1

GUIA DIDÀCTICA

La fitxa tècnica del material (es tracta de fer una presentació breu i

clara del material):

o Títol del material: “Cuéntame un cuento” o Nom dels autors: Marina Cuenca Cutillas

o Any de producció: 2013

o Idioma del material: castellà

o Durada estimada: aquesta activitat estaria pensada per a una sessió.

o Especificacions tècniques: es requereix que cada alumne tingui a la seva

disposició un ordinador, on prèviament s’haurà introduït el Power Point

realitzar pel professorat per a que els alumnes puguin realitzar l’activitat

a l’hora de fer-la en classe.

El professor també ho projectarà a la pissarra per ajudar als alumnes a

seguir el ritme de la classe i anar guiant als alumnes.

En cas no tots els alumnes tinguin un ordinador, es farà de manera

comú amb el projector del professor.

o Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa: per

utilitzar el Power Point, primer t’ho has de descarregar i, a més, no és

gratuït. Una vegada t’ho has descarregat és molt senzill d’utilitzar, a més

pots elegir l’idioma en què el vols i pots trobar a la xarxa molts vídeos i

documents per poder aprendre a utilitzar-lo o per resoldre qualque

dubte.

o Breu descripció:

En aquesta Guia Didàctica el tema principal seran els contes, introduir

als nins al món de la lectura i incentivar la seva lectura del dia a dia. I

així introduir als alumnes en el món de les noves tecnologies i puguin

aprendre d’una manera més dinàmica.

Objectius:

Aprendre utilitzar les noves tecnologies.

Conèixer noves presentacions interactives.

Saber interpretar contes.

Realitzar activitats de manera autònoma.

Aprendre a treballar en grup i individualment.

Destinataris: Aquesta activitat va destinada als alumnes de

segon cicle, més concretament, per a alumnes de 3r de primària.

Context educatiu: ens trobem al col·legi CEIP Es Pont, com hem

dit abans en 3r curs de primària a l’assignatura de “Lengua

Española”.

2

Àmbit d’intervenció: aquest activitat es durà a terme,

únicament, a l’aula ordinària on cada alumne tindrà a la seva

disposició un ordinador.

Descripció del material

o Concepció:

L’activitat proposada és de tipus tutorial, és a dir, que abans de

realitzar l’activitat, el professor haurà explicat als alumnes la

teoria i una petita introducció de com ho faran.

o Funcionalitat:

La funcionalitat d’aquesta activitat és incentivar als alumnes a

aprendre i a conèixer més sobre tot tipus de contes d’una

manera dinàmica, a través d’un mitjà, relativament, nou que

s’està introduint avui en dia.

Per tant, es cerca que aprenguin d’una manera interactiva i ho

facin amb ganes.

o Aportacions didàctiques:

Amb aquesta activitat el que aconseguim és que l’alumnat tingui

nous coneixements sobre contes, a més, permeti als alumnes a

aprendre a treballar tant en petits com gran grup i de manera

individual.

A més, també aprenen a entendre els contes des de diferents

punts de vista.

o Estructura i organització del material:

Aquesta activitat està feta en un Power Point, la seva estructura

és:

Primer tenim un petit conte sobre uns canets.

Una vegada finalitzat el conte, trobem unes activitats

relacionades amb els contes, on hi haurà un ca on et va

guiant i dient el que has de fer (has de fer “click” en el ca

i aquest et xerrarà dient el que has de fer).

La primera activitat és un laberint, si no encertes el camí,

et durà a una diapositiva on et diu que no ho has fet bé i

et deixa tornar a intentar-ho (es sent una bomba), una

vegada ho has aconseguit et duu a una diapositiva on et

diu que ho has fet bé (es sense aplaudiments) i et permet

anar a la següent diapositiva.

La següent activitat, és un “Memory”, en aquesta et

surten diferents rectangles i has de fer click en dos per

veure si són iguals, si no ho són has de tornar a fer click

per tapar-los i tornar a provar. Aquesta activitat també

3

l’explica un ca si li fas click. Una vegada encertat tot es

passa a la següent diapositiva amb l’ajuda d’una fletxa

que et duu a una altra diapositiva on et diu que ho has

fet bé i et duu a una altra diapositiva.

La següent diapositiva et surt un rectangle on si fas click

et permet anar a la guia didàctica online, i també hi ha un

ca que t’ho explica.

Finalment, en la darrera diapositiva hi ha rectangles que

et permeten tornar a qualque part de la presentació fent

click.

En totes les diapositives hi ha dues fletxes, una que et

permet anar a la següent diapositiva i, una altra, que et

permet tornar enrere.

Orientacions didàctiques:

o Destinataris:

Aquesta activitat es durà a terme en el segon cicle de primària,

concretament, per l’alumnat de 3r de primària del col·legi CEIP

Es Pont que es troba al barri de son Gotleu, la majoria dels seus

alumnes són d’aquest barri i tenen un poder adquisitiu bastant

baix, per tant, pot ser molt possible que no es disposi d’una

ordinador per cada alumne, així que s’haurà d’anar fent

possiblement amb un projector per a que tots puguin participar.

o Competències:

Les competències que es treballen en aquesta activitat són:

Competència en comunicació lingüística.

Competència aprendre a aprendre.

Competència cultural i artística.

Autonomia i iniciativa personal.

Tractament de la informació i competència digital.

o Objectius:

Comprendre discursos orals i escrits en els diversos contextos de

l’activitat social i cultural i analitzar-los amb sentit crític.

Expressar-se oralment i per escrit de manera adequada en els

diversos contextos de l’activitat cultural i social per satisfer

necessitats de comunicació i explorar camins que desenvolupin

la sensibilitat, la creativitat i l’estètica.

Fomentar el treball autònom.

Saber treballar en equip.

4

Utilitzar la lectura com a font de plaer i d’enriquiment personal i

apropar-se a les obres de la tradició literària per desenvolupar

hàbits de lectura.

Posar en pràctica hàbits i estratègies que permetin tant

l’activitat individual com l’aprenentatge cooperatiu, col·laborant

activament i amb responsabilitat en el treball en grup.

o Continguts:

Producció de textos orals per expressar idees, sentiments,

emocions, desitjos, opinions i vivències i per planificar accions.

Comprensió i producció de textos orals per aprendre i organitzar

el treball, tant de caràcter quotidià.

Lectura personal, guiada i expressiva, de textos narratius de

literatura infantil i d’altres adequats a l’edat i als interessos.

Actitud de cooperació i de respecte en les situacions

d’aprenentatge compartit, en gran i petit grup.

o Utilització del material:

Activitats educatives:

El que es farà serà que primer el professor farà una

petita introducció sobre la pròxima sessió i contarà als

alumnes el que faran sobre la següent sessió.

Posteriorment, es farà una llegida en comú del conte que

es troba a la presentació i, a continuació, es faran les

activitats amb tot el gran, hauran de aixecar la mà per

tenir el torn de paraula i entre tots resoldre les activitats.

Finalment, es farà una posada en comú d’allò que han

après en aquella sessió.

Agrupament:

Tota la sessió es farà en gran grup, és a dir, amb els 28

alumnes que es troben a l’aula.

Organització de l’espai i el temps:

Tota la sessió es realitzarà en l’aula ordinària, és a dir,

aquella aula on la majoria del temps els alumnes estan.

Rol del docent:

En la primera part, el docent farà una petita introducció

per a que els alumnes sàpiguen que faran.

En la part d’en mig, el professor primer incentivarà a que

ells facin la lectura, per a que, posteriorment, els

alumnes, de manera autònoma realitzin les activitats i ell

només organitzi els torns de paraula i els ajudi a anar fent

reflexions.

5

Per últim, el professor farà preguntes i els guiarà per fer

una reflexió final.

o Utilització:

Formes d’avaluació de l’ús del material:

Aquesta activitat no serà avaluada de forma numèrica,

sinó que es tindrà en compte de com han anat

transcorrent durant l’activitat, la seva motivació,

implicació, etc. i al final comptarà per pujar la nota, així el

veuran com una activitat motivadora.

Referències i recursos:

o Govern de les Illes Balears, Currículum de les Illes Balears. Annex del

Decret 72/2008, de 27 de juny, pel qual s’estableix el currículum de

l’educació primària a les Illes Balears. Consultat el 20 de novembre de

2013. Recuperat de:

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/educació_primaria_.htm