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UNIVERSIDAD CATOLICA DE NICARAGUA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ODONTOLOGIA ODONTOLOGIA COMUNITARIA I Tema: Flùor como método de Prevención de Caries Guía de trabajo Objetivos: Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes sobre las propiedades y el uso del Flùor como principal micronutriente utilizado para la prevención de caries. Contenido: El Flùor y sus propiedades. Mecanismo de acción Principales fuentes del Flùor Distintos métodos de aplicación e ingesta de Flùor. -Flùor Tópico en Gel -Enjuagatorios de Flùor -Flùor en agua -Flùor en Sal Metodología: El estudiante realizará una revisión bibliográfica sobre el tema y desarrollará el contenido enfatizando su principal utilidad en la prevención de caries, resaltando lo más importante de la información revisada. El grupo se organizará distribuyéndose los contenidos de acuerdo al dominio individual que tenga cada alumno, sin embargo el tema en su conjunto tiene que ser preparado por todos. En las dos primeras horas de clases realizaran presentaciones cortas de 15 minutos por miembro del grupo auxiliados con medios audiovisuales y fichas escritas, con un receso de 10 minutos entre cada hora y posterior a las presentaciones habrá un periodo de 30 minutos de preguntas y repuestas.

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UNIVERSIDAD CATOLICA DE NICARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE ODONTOLOGIA

ODONTOLOGIA COMUNITARIA I

Tema: Flùor como método de Prevención de Caries

Guía de trabajo

Objetivos: Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes sobre las propiedades y el uso del Flùor como principal micronutriente utilizado para la prevención de caries.

Contenido: El Flùor y sus propiedades. Mecanismo de acción Principales fuentes del Flùor Distintos métodos de aplicación e ingesta de Flùor.

-Flùor Tópico en Gel

-Enjuagatorios de Flùor -Flùor en agua -Flùor en Sal Metodología:

El estudiante realizará una revisión bibliográfica sobre el tema y desarrollará el contenido enfatizando su principal utilidad en la prevención de caries, resaltando lo más importante de la información revisada.

El grupo se organizará distribuyéndose los contenidos de acuerdo al dominio individual que tenga cada alumno, sin embargo el tema en su conjunto tiene que ser preparado por todos.

En las dos primeras horas de clases realizaran presentaciones cortas de 15 minutos por miembro del grupo auxiliados con medios audiovisuales y fichas escritas, con un receso de 10 minutos entre cada hora y posterior a las presentaciones habrá un periodo de 30 minutos de preguntas y repuestas. Al final del periodo de preguntas y repuestas el docente realizara un resumen de lo expuesto con la participación resto de los alumnos del auditorio quienes están en la obligación de haber leído sobre el tema para tener elementos para la discusión.

Para la evaluación individual de los alumnos es importante el dominio con que se maneje el tema y la participación en el periodo de preguntas y repuestas. Estudien y buena suerte!

Dra. Alejandra Narváez Pineda Profesora Principal de la materia