Guía. Género Dramático (NM2)

8/12/2019 Gua. Gnero Dramtico (NM2)

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El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prcticas religiosas, debido a que los hombres y mujeres, en eldeseo de agradar a sus dioses, celebraban o rendan culto concanciones y bailes, ambos componentes esenciales de la actuacin.Tambin se acostumbraba representar escenas de las vidas de losdioses, conformando una rudimentaria interpretacin teatral. Laexistencia del teatro occidental actual se debe, en gran medida, alas influencias del teatro griego.

Gran relevancia tiene la festividad en honor aDionisio en la historia del teatro. En la antigua Grecia, alterminar la vendimia se homenajeaba a dios del vinoDionisio, tambin llamado Baco por los romanos, con bailesy alabanzas. Un conjunto de jvenes se diriga a su templo,cantando y danzando, encabezados por un corifeo, o maestrodel coro, que era quien mejor haca estas actividades.

Posteriormente, segn menciona la Potica deAristteles, Tespis, dramaturgo griego nacido en Icaria en elsiglo VI a. C., fue el primero en introducir un actor a estarepresentacin, que hasta el momento tena solo recitaciones,lo cual permiti el dilogo entre el Corifeo y el actor,

dando origen a la actual concepcin de la obra teatral.Al terminar la festividad, se ofreca en sacrificio unmacho cabro, acto que recibi el nombre de tragedia,

puesto que el trmino significaba festividad del machocabro.

Durante el transcurso del siglo V antes de nuestra era,Esquilo y Sfocles, clebres dramaturgos, agregaron alCorifeo personajes y un primer actor, junto a lascaractersticas actuales de la tragedia, como el sufrimientode los personajes que les permite alcanzar el conocimiento.Con ello, la tragedia deja de ser una actividad simplementereligiosa.

LICEO ESTACIN CENTRALDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACINPROFESORAS: CAROLINA HERNNDEZ ALLENDENM2: SEGUNDO AO MEDIO

Gua de Trabajo: Elementos que conforman el texto dramtico INombre : _______________________________________________________ Curso : 2 Medio _____ Fecha : ___________

I. EL ORIGEN DEL TEATRO

II. HISTORIA DE TEATRO GRIEGO

Objetivos :- Comprender las caractersticas, estructura y conceptos esenciales del texto dramtico.- Analizar e interpretar textos dramticos considerando: Ambientacin, personajes, dilogos y monlogos, acotaciones,conflicto dramtico, tema.- Elaborar textos dramticos breves, aplicando las caractersticas propias del gnero.

EN EL SIGUIENTE LINK, ENCONTRARS UNA ANIMACINSOBRE LOS ORGENES DEL TEATRO GRIEGO:

htt ://www. outube.com/watch?v= PLf xt7bP8
http://www.youtube.com/watch?v=yPLfyxt7bP8http://www.youtube.com/watch?v=yPLfyxt7bP8http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://www.youtube.com/watch?v=yPLfyxt7bP8http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=Nhttp://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.portaldearte.cl/img/4to/felixelGato.jpg&imgrefurl=http://www.portaldearte.cl/educacion/media/4to/comic.htm&h=180&w=143&sz=9&hl=es&start=138&sig2=ql7qMyQksFCQfv_FM81dOg&um=1&tbnid=ppc28yZFQmb3RM:&tbnh=101&tbnw=80&ei=3dTdRs-LDZeCeKScgIgJ&prev=/images?q=gato&start=120&ndsp=20&svnum=10&um=1&hl=es&cr=countryCL&sa=N


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EL TEATRO EN LAS DIFERENTES CULTURAS

III. CARACCTERSTICAS DEL GNERO DRAMTICO

La palabra teatro proviene del griego theatrn 'lugar para contemplar', entendiendo este lugarcomo un lugar fsico en el que el pueblo contempla una historia que le atae culturalmente. En este sentido,puede decirse que el teatro es un acontecimiento, un juego social en el que participa toda la sociedad. Las obras dramticas es que estn escritas por un dramaturgo para ser representadas sobre un escenario yfrente al pblico.Es necesario distinguir entre laobra dramticapropiamente tal, la cual es slo literatura, creada por eldramaturgo, y laobra teatral, la cual es la representacin de la obra dramtica.Los personajes a la hora de contar los hechos y desarrollar las situaciones toman la palabra a travs deldilogo,es decir, no tienen un narrador que ordene el mundo creado (lo cual permite la reproduccin literal

y objetiva de las palabras de los personajes, volviendo ms natural la historia). La existencia del hablantedramtico se da, fundamentalmente, por la aparicin del lenguaje acotacional. A cada intervencin de los personajes se le llamarparlamento.Predomina la funcinapelativadel lenguaje, en la que el dramaturgo busca convencer al espectador respectoa la idea u opinin que formula a travs de la obra. Ejemplo: Romeo y Julieta, se postula que los prejuiciossociales pueden provocar un amor trgico.La capacidad de cualquier obra dramtica de ser representada como obra teatral se conoce comovirtualidadteatral.La obra dramtica surge en la Antigua Grecia a partir de las fiestas dionisacas.

El teatro en culturas americanas

En las grandes civilizaciones prehispnicas, el teatro estaba presente en relacin a actividades de ndole religiosa y blica.Una obra literaria que evidencia estas manifestacionesartsticas es el Rabinal Achde la cultura maya. Esta obra datadel siglo XV su nombre significa danza del tambor.Dividida en cuatro actos, la obra dramtica trata el conflictoentre dos entidades polticas de la regin, los Rabinaleb' y losK'iche'. En la actualidad es representada cada 25 de enero enGuatemala, con danza, mscaras, msica y, por supuesto,

El teatro en culturas orientales

En las civilizaciones orientales, las representaciones teatrales seremontan a milenios antes de Cristo.Se escenificaban poemas y se cantaba con acompaamientomusical para invocar seres del mundo espiritual. En China, porejemplo, en los ritos funerarios, el difunto era representado porun familiar a quien se le entregaban las ofrendas.En Japn, destaca el teatro N , que mezclaba las danzasfolclricas que celebraban la plantacin de arroz, con elsaragaku, entretencin popular de las aldeas que funda lammica y las acrobacias. Asimismo, es famoso el teatroKabuki, propio del siglo XVII, caracterizado por el uso demaquillaje que exagera los rasgos faciales al punto de crear una
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IV. ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO DRAMTICO

V. LA ESTRUCTURA EXTERNA DEL TEXTO DRAMTICO

VI. LOS PERSONAJES

La clasificacin de los personajes es similar a la que se realiza en el gnero narrativo, peroahora aparece el personaje colectivo (representa a muchas personas: por ejemplo, el corode las tragedias que representaba al pueblo) y el alegrico (simboliza un rasgo de carcter).

Protagonista: es el centro de la accin, es el personaje principal. Encarna o representa a una de las fuerzasen conflicto dentro de la obra dramtica. Es el bueno de la historia dramatizada. El lector adhiere a su causa,simpatiza con ella.

Antagonista: es considerado relevante. Es la obra fuerza en pugna, que se opone a la fuerza dramtica delprotagonista, su propsito es impedir que el protagonista concrete sus anhelos. Es considerado el malo.Secundario: es aquel que no representa una de las fuerzas en conflicto, sino que se suma con su fuerza a ladel protagonista o del antagonista, su accionar est dirigido a respaldar a una de las fuerzas n conflicto. Colectivo: es aquel personaje que no se singulariza, sino que se le considera representante o portador de lascaractersticas de determinado grupo.

Alegrico: es un personaje de un rasgo de carcter con exclusin de cualquier otro, que generalmente es una virtud o vicio. Transpone ideas o abstracciones en personajes dramticos que hablan o actan por s mismos.

Estructura Interna de la Obra Dramtica

Presentacin

(del conflicto)

-Exposicin del conflictodramtico.

-Se presenta la tensin de lasfuerzas en pugna:protagonista y antagonista.

-Usualmente se encuentranpor primera vez elprotagonista y el antagonista,con un mayor o menor gradode conocimiento acerca de surivalidad.

Desarrollo

(del conflicto)

-Se produce la lucha de lasfuerzas en conflicto, hasta elclmax o momento de mayortensin donde se enfrentanlas fuerzas.

-El clmax es un momentobreve, a partir del cualrpidamente se resuelve eldesenlace

Desenlace

(del conflicto)

-Resolucin del conflicto,una fuerza es derrotada ydesaparece

-Acto: subdivisin mayor deuna obra dramtica, queconstituye en s misma unaunidad de sentido,subordinada al orden totalde la obra.

-Escena: fragmento delacto, determinados por laentrada y salida de lospersonajes.

-Cuadro: se relaciona conla ambientacin fsica,cambios de escenografa.


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VII. SUBGNEROS TEATRALES:tragedia, comedia y drama o tragicomedia.

Tragedia : Es una obra dramtica cuyo protagonistaes un personaje noble de alcurnia y prestigio, ademsde poseer grandes valores morales, que se veenfrentado a un destino fatal o funesto. En este tipo deobras siempre gana el destino, ya que predestina alpersonaje. Su lenguaje es culto forma y su tono essolemne y elevado. Su propsito en el espectador olector es producir la catarsis . Esto se lograba porque losespectadores de la tragedia se compadecen del destinodel personaje, que intilmente lucha contra unavoluntad superior. Tal conmiseracin va en aumento,hasta el punto que el espectador sufre con elprotagonista. El sufrimiento es exteriorizado a modo deliberacin o purificacin interior. Esta elevacin delalma, a partir del temor, la piedad y la compasin era

Algunos ejemplos:Orestada de Esquilo

Edipo Rey de Sfocles

Antgona de Sfocles

Comedia : Es una obra menor, de carcterliviano. Los personajes son comunes ycorrientes. El propsito de la comedia esridiculizar los defectos de los personajes atravs de un estilo festivo, jocoso, de manera deque el espectador vea representada sus faltas yerrores, que deber corregir. La comedia se veenfrentada a un conflicto fallido, ya que se

generan malos entendidos y confusiones, deforma que al aclararlo se acaba la obra. Suspersonajes son de todos los estratos sociales.

Algunos ejemplos:Tartufo de Molire

Sueo de una noche de veranode Wiliam Shakespeare

El s de las nias de Leandro

Fernndez de Moratn

Drama o tragicomedia : Tiene una mezcla entre

la tragedia y la comedia. Es lo ms parecido a la vidacomn. Los protagonistas pueden ganar o perder. Sunombre ya nos sita en una forma cuya caractersticaesencial es mostrar, de la manera ms realista posible,las circunstancias trgicas y cmicas que conforman lavida. Los personajes ya no representan arquetipos,tampoco son seres completamente buenos, nicompletamente malos, sino seres que responden alpatrn humano, con defectos y virtudes, aciertos ydesaciertos. A diferencia de la tragedia, el hombre nose enfrenta a designios ni voluntades superiores,contra los cuales luchar es intil. Tampoco losproblemas se solucionarn, como en la comedia, conun desenlace que acomoda a todas las partes. En eldrama, el hombre es dueo de su destino y losconflictos presentados se derivan del vivir mismo delhombre y sus circunstancias. Por lo tanto, los conflictospueden ser de distinto orden: personal, social, moral,

Algunos ejemplos:La celestina deFernando de Rojas

Tragicomedia de DonCristbal y la SeRosita de FedericoGarca Lorca


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-Auto sacramental: Obra religiosa. Representaciones de episodios bblicos, misterios de la religin o conflictos decarcter moral y teolgico. Inicialmente representados en los templos o prticos de las iglesias.

-Entrems:pieza teatral cmica, en un solo acto y de trama jocosa, surgido en Espaa, en el siglo XV. Losentremeses eran representados en los intermedios de las jornadas de una obra.Paso: pieza dramtica de breve duracin, asunto sencillo y tratamiento cmico, que antiguamente se intercalabaentre las partes de las comedias. Se caracteriza por su lenguaje realista.Monlogo:pieza dramtica interpretada por un solo actor, aun cuando en ella intervengan varios personajes; es unparlamento de extensin superior a lo habitual en los dilogos, pronunciado en solitario o en presencia de otrospersonajes.-Farsa:pieza cmica destinada a hacer rer. La diferencia entre la farsa y la comedia reside en el asunto; que en laprimera al contrario que en la segunda, no necesariamente tiene que ser convincente o cercano a la realidad.-Vodevil:comedia aligerada con canciones y bailes, de carcter marcadamente frvolo, alegre y de asunto amoroso,muy popular en Francia en los siglos XVIII y XIX.-Teatro de Tteres: es una obra teatral que utiliza muecas, tteres o marionetas para representar acciones. Nace enla Edad Media y, den principio, no iba dirigido al pblico infantil, como lo es hoy, sino que desarrollaban pasajes de la pica medieval.-pera:representacin teatral a lo largo de cuyo desarrollo cantan los distintos personajes; la accin dramtica seconjuga con la intervencin de la orquesta, danza, palabra, decorado y otros elementos. Su origen es la Italia definales del siglo XVI.-Zarzuela:obra dramtica y musical, en la que alternativamente se declama y se canta. Como gneroespecficamente espaol, tiene sus orgenes remotos en la musicalizacin de distintos misterios y dramas. El creadorfue Caldern de la Barca y otros dicen que fueLope de Vega.-Sainete:pieza jocosa de corta duracininferior a un acto de carcter y argumento popular, en la que seridiculizan los vicios y convenciones sociales; derivado del entrems y con canciones o sin ellas.-Loa:obra de circunstancias, alegrica. Su representacin preceda en el s. XVII a la obra principal.

VIII. GLOSARIO DEL GNERO DRAMTICO

a) Acotaciones : Son informaciones e indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores (como la formade moverse, tono de voz, vestuario. Espacio, tiempo, estado sicolgico, etc.) Su informacin es imprescindible ala hora de representar e interpretar la obra. Generalmente aparecen entre parntesis y con letra cursiva.

b) Aparte : Recurso en que un personaje se encuentra en medio de la accin y se dirige al pblico para hacerlocmplice de algo que no deben saber los otros personajes. Son las palabras que cualquiera de los personajesdice para s mismo o para otros, suponiendo que el otro personaje no las escucha

c) Mutis : Recurso para sealar que un personaje sale de escenad) Dilogo : interaccin verbal entre dos o ms personajes Corresponde a la forma discursiva fundamental de la

obra dramtica, que permite el desarrollo total de la obra. Los personajes establecen una comunicacindialgica, interactuando directamente, sin intermediario, sin narrador. Las intervenciones de cada uno de ellosvan precedidas, generalmente, de dos puntos, y del nombre del personaje que interviene.

e) Monlogo: discurso de un personaje que est solo.

f) Argumento: esquema mnimo de los incidentes de la historia, imprescindible para el desarrollo organizado de laaccin.

g) Parlamento: Discurso breve o extenso de un personaje dirigido a otros personajes.h) Catarsis: los espectadores se compadecen del destino del personaje, que intilmente lucha contra una

voluntad superior. El sufrimiento es exteriorizado a modo de liberacin o purificacin interior. Estaelevacin del alma, a partir del temor, la piedad y la compasin.

i) Dramaturgo : es un escritor de textos literarios compuestos para ser representados en un espacio escnico. Aestos escritos se les da el nombre de obras teatrales u obras dramticas

j) Director : es quien asume el mundo dramtico creado por el dramaturgo, es decir, coordina todos los elementosque componen la obra, entre ellos distribuye interpretaciones, dirige los ensayos de actuacin y la obra en smisma, en otras palabras, transforma el texto dramtico en teatro.

k) Compaa teatral : una compaa de teatro o compaa teatral es una asociacin de personas organizadas querepresentan obras teatrales.Se suele distinguir entre compaas segn representen obras clsicas o contemporneas. Tambin puedenrepresentar escenas en lugares exteriores a pesar de no ser obras completas. Se trata de actuaciones, a vecesparcialmente improvisadas, que pretenden la sorpresa, el inters o el reconocimiento de las personas por temasparticulares.El reparto de papeles entre los miembros de las compaas tradicionales (desde las ms humildes o cmicos dela legua a las ms sofisticadas) sola realizarse con criterios fijados segn la importancia del actor,establecindose distintos roles que se adecuaban a la mayor parte de las obras teatrales (primer galn, primeradama, villano, gracioso, caracterstico, actor secundario, figurantes) y que, en algunos casos se correspondenincluso con las voces de la pera (tenor, soprano, bartono, etc.).

IX.SUBGNEROS DRAAMTICOS


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ACTIVIDADES

I.- Marca con una x la alternativa correcta.

II. Lee atentamente el siguiente texto dramtico y responde las preguntas acontinuacin:

DOA PAULA.- Muy simpticos, verdad?DOA MATILDE.- Mucho. Muy amables.DOA PAULA.- Una gente muy atenta.DOA MATILDE.- y quines son? (Mira cmo se marchan)DOA PAULA.- Ah, no lo s... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por semana...DOA MATILDE.- No est mal el precio. Es econmico.DOA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hayquien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante mediahora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...

Miguel Mihura,M ari bel y la extr aa famil ia

1.- El gnero dramtico se caracteriza porque:A. Posee una estructura dialogadaB. Los personajes nos relatan la historiaC. Representa una realidad trgicaD. El tiempo y el espacio son ficticios.

E. Tiene un narrador

2.- La comedia es una representacin liviana y humorstica,cuyo fin es:

A. Provocar risa en el receptorB. Ridiculizar los defectos de los personajes.C. Hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la

vida.D. Proponer una visin optimista frente a la vida.E. Lograr la catarsis en el espectador

3.- Identifique la proposicin INCORRECTA en relacin ala obra dramtica.

A. Tiene como finalidad ser representada.B. Las acciones son entregadas a travs del dilogo de

los personajes.C. Ha sido creada para ser representada en un

escenario.D. El conflicto puede concebirse como antagonismo

de fuerzas abstractas.E. E) En ella predomina la funcin apelativa del

lenguaje.

4.- El lenguaje de acotaciones informa acerca de:

I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos,actitudes).II. La vestimenta que stos deben usar.III. la decoracin del escenario.

A. Slo IB. Slo IIC. Slo I y IID. Slo II y IIIE. I, II y III

5.- El lenguaje de acotaciones orienta, entre otros, sobre:

I. Trajes y decoracin.

II. Movimiento de los personajes.III. Tipo de dilogo de los personajes.

A. Slo IB. Slo IIC. Slo I y IID. Slo II y IIIE. I, II y III

Lea el texto y luego responda las preguntas 6 a la 8

6.- El hablante dramtico en el texto anterior se manifiesta atravs de:

6. Qu elementos posee el fragmentos anterior?I. Lenguaje acotacional.II. La multiplicidad de voces dramticas.III. La informacin entregada por la estructura.

A. Slo IB. Slo IIC. Slo IIID. Slo I y IIE. I, II y III

7.- En el texto, el lenguaje de acotaciones corresponde (a):

A. Las palabras de los aldeanos.B. Al dilogo entre el abuelo y su nieto.C. La descripcin del espacio de la accin.D. Todo lo que no es dilogo.E. El monlogo del abuelo.

8. En las acotaciones del texto anterior se informa:

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.III. La actitud de los aldeanos.

A. Slo IB. Slo IIC. Slo II y IIID. Slo I y IIIE. I, II y III

(Camino polvoriento de aldea. Tardecalurosa de verano. El anciano lleva delcabestro a su burro. El nio montado. Grupode aldeanos, dirigindose a los viajeros.)Aldeanos: (burlndose) miren ustedes qugracioso! El mundo al revs; el pobre viejoapenas puede andar y el muchacho muymontado en el burro.Bjate mequetrefe, que no tienes lstima del

pobre abuelo!...Abuelo: creo que esta gente tiene razn, hijomo. Bjate y subir yo.

Nio: como usted mande, abuelito.(El anciano monta en el burro, el nio toma aste del cabestro y siguen su camino)


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1. Marca la respuesta correcta:

Este fragmento es un texto dramtico porque: a) Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes. b) Nace para ser representado, ya que es un texto teatral.c) No encontramos narrador.

2.- Qu personajes intervienen en el texto y de qu trata el dilogo que mantienen?

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3.- Hay alguna acotacin en el texto? Qu informacin nos aporta? Explica qu son lasacotaciones que aparecen en los textos teatrales y para qu sirven.

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4. Basndote en tus respuestas anteriores resume con tus palabras las caractersticasprincipales de los textos dramticos.

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Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un seor:Bseme, por favor. El seor piensa: Este animal est encantado.Puede convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino.

Nos casaremos y ser rico. Besa a la rana. Al instante mismo seencuentra convertido en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz:Amor, mo, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te

pude salvar!.

III. Lee el siguiente microcuento y transfrmalo en obra dramtica. Puedes agregarpersonajes y acciones a la historia. No olvides utilizar los elementos sealados en la gua(lenguaje de acotaciones, dilogos, etc.)

uentos de Hadas

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Guía. Género Dramático (NM2)