GUÍA GRAMATICAL CICLO 2012-B LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL III

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GUÍA GRAMATICAL

ANEXO IV

PRIMER PARCIAL

BLOQUE 1. CONDICIONAL CERO

UNA ORACIÓN CON EL CONDICIONAL ZERO, TIENE DOS CLAUSULAS: UNA CON “IF” Y OTRA QUE ES LA CLAUSULA PRINCIPAL. EJEMPLO:

“IF CLAUSE” (CAUSE) MAIN CLAUSE (EFFECT)

If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils. SI LA PRIMERA CLAUSULA ES CON “IF”, GENERALMENTE SE USA LA COMA. SI LA CLAUSULA DE “IF” VIENE COMO SEGUNDA, NO SE NECESITA UNA COMA.

MAIN CLAUSE (EFFECT) “IF CLAUSE” (CAUSE)

Water boils If you heat it to 100 degrees Celsius. EN CADA CLAUSULA DEL CERO CONDICIONAL, USAMOS LA MISMA FORMA DEL VERBO: FORMA DEL PRESENTE SIMPLE. ESTA ES LA ESTRUCTURA:

“IF” CLAUSE IF + SUBJECT + SIMPLE PRESENT VERB MAIN CLAUSE SUBJECT + SIMPLE PRESENT VERB

EL CERO CONDICIONAL SE USA PARA HABLAR DE COSAS QUE SIEMPRE SON VERDADES, COMO HECHOS CIENTÍFICOS Y VERDADES GENERALES.

LA ESTRUCTURA CON FRECUENCIA SE USA PARA DAR INSTRUCCIONES, USANDO EL IMPERATIVO EN LA CLAUSULA PRINCIPAL:

ESTE CONDICIONAL SE USA PARA HABLAR ACERCA DE LO QUE NORMALMENTE HACEMOS UNA SITUACIÓN DE LA VIDA REAL.

If I go to a friend’s house for dinner, I usually take a bottle of wine or some flowers.

When I have a day off from work, I often go out of town.

If the weather is nice, my sister walks to school.

Kathy helps me with my homework when she has time.

I listen to music if there is nothing interesting on TV.

DIFERENCIA ENTRE “IF” Y “WHEN”. AMBOS SON USADOS EN EL PRESENTE CONDICIONAL REAL. LAS ORACIONES TIENEN QUE ESTAR EN PRESENTE (LOS VERBOS). USAMOS “IF” EN LAS COSAS QUE SUCEDEN OCASIONALMENTE. USAMOS “WHEN” EN LAS COSAS QUE SUCEDEN FRECUENTEMENTE. EJEMPLOS:

When I have a day off from work, I usually go out of town.

(I frequently have days off from work)

If I have a day off from work, I usually go out of town.

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(I rarely have days off from work)

PRIMER CONDICIONAL.

SE UTILIZA ESTE CONDICIONAL PARA EXPRESAR VERDADES, HECHO Y RELACIONES DE CAUSA EFECTO. ESTRUCTURA:

“IF CLAUSE” (CAUSE) + MAIN CLAUSE (EFFECT)

IF + SUJETO + PRESENTE SIMPLE + COMPLEMENTO , SUJETO + WILL + PRESENTE SIMPLE + COMPLEMENTO MAY CAN Nota: cuando comenzamos con la primera clausula siempre lleva una coma para continuar con la segunda clausula.

EJEMPLOS:

If we hurry, we will catch the train.

If we don´t hurry, we may lose the train.

If Jane studies hard, she can answer the math exam.

TAMBIÉN PODEMOS INICIAR CON LA SEGUNDA CLAUSULA OMITIENDO LA COMA.

MAIN CLAUSE (EFFECT) + “IF CLAUSE” (CAUSE)

SUJETO + WILL + PRESENTE SIMPLE + COMPLEMENTO IF + SUJETO + PRESENTE SIMPLE + COMPLEMENTO MAY CAN EJEMPLOS:

Jane will answer the math exam if she studies hard.

The doctor will come if you call him.

Usamos will: para expresar algo que es muy seguro que sucederá.

Usamos may: para expresar algo que es probable que ocurra.

Usamos can: para expresar la capacidad o habilidad física de alguien o algo en una acción futura.

BLOQUE 2.

USED TO.

ESTA EXPRESIÓN SE EMPLEA PARA DESCRIBIR ACTIVIDADES QUE SE HACEN EN EL PASADO Y QUE EN LA ACTUALIDAD YA NO SE HACEN MÁS. EJEMPLO:

Sergio used to live in London. “USED TO” VA SEGUIDO POR UN VERBO EN FORMA SIMPLE. CUANDO AFIRMAS LA ESTRUCTURA ES USED TO + SIMPLE VERB

She used to eat sandwiches for lunch at the school. PARA REALIZAR PREGUNTAS SE UTILIZA EL AUXILIAR “DID + SUBJECT + USE TO + SIMPLE VERB”.

Did Rosy use to study in Yale? Yes, she did / No, she didn’t PARA NEGAR USAMOS EL AUXILIAR DIDN’T USE TO + SIMPLE VERB O DID NOT USE TO + SIMPLE VERB

She didn’t use to eat sandwiches for lunch at the school. CON WH-QUESTIONS LA ESTRUCTURA ES: WH + DID + SUBJET + USE TO + SIMPLE VERB

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When did she use to work in this company?

SEGUNDO PARCIAL

BLOQUE 3

EL PASADO CONTINUO O PASADO PROGRESIVO.

EL TIEMPO PASADO PROGRESIVO O CONTINUO COMÚNMENTE SE USA EN INGLES PARA ACCIONES QUE ESTABAN OCURRIENDO Y

QUE NO HABÍAN TERMINADO EN UN TIEMPO PARTICULAR DEL PASADO.

1. FORMAS DEL PASADO CONTINUO.

EL PASADO CONTINUO DE ALGÚN VERBO SE COMPONEN DE DOS PARTES: EL TIEMPO PASADO DEL VERBO “BE” (WAS, WERE) Y LA

BASE DEL VERBO PRINCIPAL MAS –ING.

EJEMPLO: LAURA WAS STUDYING WHEN THE TEACHER ARRIVED.

2. EL PASADO CONTINUO DESCRIBE ACCIONES O EVENTOS EN UN TIEMPO ANTES DE AHORA, QUE COMIENZA EN EL PASADO Y

TODAVÍA CONTINUA EN ESE TIEMPO DEL QUE ESTAMOS HABLANDO. EN OTRAS PALABRAS, ESTO EXPRESA UNA ACCIÓN NO

TERMINADA O INCOMPLETA DEL PASADO.

EJEMPLO:

“THE SUN WAS SHINING AND THE BIRDS WERE SINGING AS THE MOTHER RABBIT CAME OUT OF THE HOLD. THE OTHER ANIMALS

WERE RELAXING IN THE SHADE OF THE TREES, BUT THE RABBIT MOVED VERY QUICKLY. SHE WAS LOOKING FOR HER BABY AND SHE

DIDN´T NOTICE THE FOX THAT WAS WATCHING HER BEHIND THE BUSHES.”

3. PARA DESCRIBIR ACCIONES PARALELAS O SIMULTANEAS.

CUANDO SE USA EL PASADO PROGRESIVO CON DOS ACCIONES EN LA MISMA ORACIÓN, SE EXPRESA LA IDEA DE QUE AMBAS

ACCIONES ESTABAN SUCEDIENDO SIMULTÁNEAMENTE, EN ESTAS ORACIONES SE PUEDE USAR EL ADVERBIO “WHILE” QUE INDICA

ESTA SIMULTANEIDAD.

WHILE PUEDE SER OCUPADO O PUESTO AL INICIO DE LA PRIMERA CLAUSULA ANTES DE LA SEGUNDA.

EJEMPLO:

I WAS WALKING DOWN THE STREET WHILE I WAS LISTENING TO SOME MUSIC.

4. PARA DESCRIBIR UNA ACCIÓN INTERRUMPIDA.

SI UNA ACCIÓN ESTABA EN PROGRESO CUANDO OTRA ACCIÓN SUCEDIÓ, SE USA EL PASADO CONTINUO EN LA CLAUSULA

PRINCIPAL. USAMOS EL PASADO SIMPLE EN LA CLAUSULA DE TIEMPO CON “WHEN”.

EJEMPLO:

WE WERE WATCHING TV WHEN WE HEARD A NOISE IN BASEMENT.

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TERCER PARCIAL

BLOQUE 4

PRHASAL VERBS

LOS VERBOS DE DOS PALABRAS SON UNA COMBINACION DE UN VERBO CON UNA OREPOSICION.

EJEMPLO:

TURN (VERBO) TURN OFF

OFF (PREPOSICION)

EJEMPLO:

PLEASE, TURN OFF THE RADIO.

MY FATHER TURNS OFF THE LIGTH AT 10:00 PM EVERYDAY.

MUCHOS VERBOS DE DOS PALABRAS MUESTRAN MOVIMIENTO Y EL SIGNIFICADO ES OBVIO.

EJEMPLOS:

WE GOT ON THE BUS.

THEY CAME BACK TO THE OFFICE.

MUCHOS VERBOS DE DOS PALABRAS TIENEN UN SIGNIFICADO ESPECIAL QUE NO ES TAN OBVIO.

EJEMPLO:

I CAME ACROSS SOME PHOTOS IN A DRAW.

(LAS DESCUBRI ACCIDENTALMENTE)

VERBOS MODALES

A) CAN

USAMOS EL VERBO MODAL CAN PARA OFRECER, PREGUNTAR Y DAR INSTRUCCIONES.

EJEMPLOS:

CAN I HELP? YES, YOU CAN/NO, YOU CAN´T.

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WHEN YOU FINISH THAT, YOU CAN TAKE OUT THE GARBAGE.

B) COULD USAMOS COULD PARA HACER PREGUNTAS CORTESES, PEDIR ALGO A ALGUIEN DE UNA MANERA CORTES.

EJEMPLOS:

COULD YOU CALL OFF MY DATE, PLEASE?

COULD YOU HELP ME, PLEASE?

C) MAY USAMOS MAY PARA HACER SOLICITUDES Y PEDIR PERMISOS.

EJEMPLOS:

MAY YOU PICK UP MY SISTER AT SCHOOL?

MAY I COME IN TO THE CLASSROOM?

VERBOS DE DOS PALABRAS (PHRASAL VERBS) + PRONOMBRES OBJETIVOS

CUANDO USAMOS VERBOS DE DOS PALABRAS CON UN OBJETO, USUALMENTE HAY DOS FORMAS DE DECIR LO MISMO, O SEA QUE

EL OBJETO PUEDE IR EN DOS POSIBLES POSICIONES.

EJEMPLOS:

A) I TURNED ON THE COMPUTER

OBJETO

B) I TURNED THE COMPUTER ON

PERO, SI EL OBJETO ES UN PRONOMBRE (IT, ME, YOU, HER, THEM, ETC.) SOLO UNA POSICION ES POSIBLE.

EJEMPLO:

I TURNED IT ON. (NOT I TURNED ON IT)

OBJETO