Guia Lenguaje 1basico Semana2 Las Vocales Marzo-2011

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CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico

Unidad temática : “LAS VOCALES: U”

Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente las vocales. - Identificar las vocales en sus formas mayúsculas y minúsculas. - Reconocer sonido inicial de las vocales.

Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen.

Contenidos: -Discriminación de las vocales en sonido inicial. -Reproducción, una a una de todas las vocales, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema o su fonema.

Actividades metodológicas: Inicio: - Observan y leen vocales.

Desarrollo: - Pintan las vocales en su forma minúscula. -Copian las vocales de acuerdo según el modelo. -Observan las vocales en mayúscula. -Copian las vocales en mayúscula según el modelo. -Encierran y pintan sólo las mayúsculas.

Cierre: -En su cuaderno, buscan, recortan y pegan vocales en mayúscula.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

-Reforzar la escritura por medio de copias caligráficas de las vocales en estudio.



GUÍA DE APRENDIZAJE “Las vocales”

OBJETIVOS:

Discriminar visual y auditivamente las vocales.

Identificar las vocales en sus formas mayúsculas y minúsculas.

Reconocer sonido inicial de las vocales.

1. Observa, lee y pinta las vocales en su forma minúscula y luego cópialas de acuerdo según el modelo.

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Observa las vocales en mayúscula. Cópialas según el modelo.

Encierra en un círculo y pinta sólo las vocales mayúsculas.





Unidad temática : “LAS VOCALES”

Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente las vocales. - Reconocer el sonido inicial de las vocales. - Reconocer las vocales que forman palabras.

Aprendizajes esperados: -Identifican sonido inicial y final de palabras. -Leen secuencias vocálicas.

Contenidos: -Discriminación de las vocales en sonido inicial. -Reproducción, una a una de todas las vocales, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollado y final, y asociando el grafema a su fonema.

Actividades metodológicas: Inicio: - Repasan lectura y escritura de vocales.

Desarrollo: - Completan el nombre de cada dibujo con las vocales que corresponden. - Leen las secuencias vocálicas. - Encierran las secuencias que son iguales al modelo. - Pintan las secuencias que son igual al modelo que indica la niña.

Cierre: -Realizan dictado de secuencias vocálicas.


Síntesis y Evaluación: -Reforzar la escritura por medio de copias caligráficas de las vocales en estudio.




OBJETIVOS:


Reconocer el sonido inicial de las vocales.

Reconocer las vocales que forman palabras.

1. Completa el nombre de cada dibujo con las vocales que corresponden.



2. Lee las secuencias vocálicas. Encierra y pinta las secuencias que son igual al modelo que indica la niña.





Unidad temática : “LAS VOCALES”

Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente las vocales. - Reconocer el sonido inicial de las palabras comenzadas con vocal.

Aprendizajes esperados:

-Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Identifican sonido inicial y final de palabras.

Contenidos: -Las vocales. -Discriminación de las vocales en sonido inicial y final de palabras. -Reproducción, una a una, de todas las vocales, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollado y final, y asociando el grafema a su fonema.

Actividades metodológicas:

Inicio: - Repasan junto a su profesor (a) las vocales. -En un juego de palabras, nombran objetos en los que sus nombres comienzan con vocal.

Desarrollo: -Observan dibujos. - Unen la vocal con el dibujo que corresponda. - Pintan los dibujos. - Completan el riel con las vocales en sus formas mayúscula y minúscula. - Pintan la letra del sonido inicial de cada dibujo.

Cierre: -En una lámina, pinta las vocales con los colores que se indican.


Síntesis y Evaluación: -Realizar un juego en forma oral, en el que todos los alumnos en forma alternada juegan a buscar palabras que empiezan por una vocal. -Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso.




OBJETIVOS:


Reconocer el sonido inicial de las palabras comenzadas

con vocal.

1. Une la vocal con el dibujo que corresponda. Pinta los dibujos.

2. Completa el riel con las vocales.



3. Pinta la letra que corresponde al sonido inicial de cada dibujo.

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