GUIA N° 1 ÁREA: GEOMETRIA GRADO: 2° DOCENTES: …...• Paralelas y secantes • Rectas perpendiculares • Plano cartesiano • Polígonos. HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificar-

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 13/01/2019

GUIA N° 1

ÁREA: GEOMETRIA GRADO: 2°

DOCENTES: CARMEN MENDOZA-DOLCA PERTUZ-WILSON PEREZ-DILIA BELTRAN

PERIODO: 1 IH (en horas):

COMPETENCIAS Comunicación – razonamiento – resolución

COMPONENTES Pensamiento espacial y sistemas geométricos.

EJE TEMÁTICO FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS

DESEMPEÑO Identifica y clasifica cuerpos y figuras geométricas según su característica.

NÚCLEO TEMÁTICO: • El punto y la línea

• Recta, semirrecta y segmento

• Paralelas y secantes

• Rectas perpendiculares

• Plano cartesiano

• Polígonos.

HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificar- clasificar-y comparar

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) ✓ Reconoce las diferentes clases de líneas ✓ Identifica las diferencias entre la recta, semirrecta y segmento ✓ Identifica las rectas perpendiculares de otras rectas. ✓ Ubica objetos en el plano cartesiano ✓ Identifica y construye polígonos

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): (Se elabora a partir del núcleo temático) ¿En que se puede utilizar las líneas en nuestro diario vivir?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Se realizaran juegos, dinámicas NUCLEO DE FORMACION N°1: EL PUNTO Y LA LINEA FASE COGNITIVA: El Punto se define como un elemento geométrico que no tiene longitud, anchura, ni altura; se asemeja a la huella dejada por un alfiler. Este solo ocupa un lugar en el espacio.



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NUCLEO DE FORMACION N° 2: RECTAS, SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS. FASE MOTIVACIONAL En la clase de geometría la profesora le pidió a Gloria que uniera dos puntos que había dibujado en el tablero.



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FASE COGNITIVA

Un segmento es una parte de una recta. Se conocen sus dos puntos extremos. Una semirrecta es una parte de una recta. Se conoce su punto de inicio, pero no tiene fin. Una recta se prolonga en ambos sentidos. No tiene punto de inicio ni final.

SEGMENTO

SEMIRRECTA

RECTA



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ACTIVIDAD Repasa las líneas según se indique Azul : semirrecta. Rojo: segmentos. Verde: rectas

Escribe el nombre de cada tipo de línea



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NUCLEO DE FORMACION N°3: PARALELAS Y SECANTES FASE COGNITIVA

ACTIVIDAD



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NUCLEO DE FORMACION: N° 4: RECTAS PERPENDICULARES FASE MOTIVACIONAL Cesar y Leonel observaron que las dos líneas que están dibujadas en la superficie de la mesa de ping-pong forman cuatro ángulos iguales.

Estas clases de líneas recibe el nombre de rectas perpendiculares.

FASE COGNITIVA Dos rectas son perpendiculares si tienen un punto en común y forman cuatro ángulos iguales. ACTIVIDADES

1. Con ayuda de un papel doblado se pueden representar rectas perpendiculares a. Se dobla una hoja horizontalmente. b. Se dobla ahora verticalmente. c. Se marcan los dobleces con un color o un lápiz.

A b c



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2. Encierra con una línea de color azul las parejas de rectas perpendiculares.



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NUCLEO DE FORMACION N°5 PLANO CARTESIANO FASE MOTIVACIONAL Liliana y su mamá juegan damas chinas. Para identificar la posición de las fichas acordaron utilizar la representación de un plano.

9

8

7 O

6

5

4 O

3

2

1

A B C D E F G

Por ejemplo la ficha roja está en la casilla ( A,4) Según esto, ¿en qué casilla está ubicada la ficha verde? R/ La ficha verde está ubicada en la posición (E,7). FASE COGNITIVA Para ubicar un elemento en el plano se tiene en cuenta la columna y la fila que corresponden a la casilla en la que se encuentra. ACTIVIDAD



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NUCLEO DE FORMACION N°6: POLIGONOS FASE COGNITIVA Un polígono es una figura plana cerrada y limitada por segmentos. Los elementos de un polígono son: lados, vértices y ángulos.

ACTIVIDAD



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FASE DE SALIDA



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FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN A) Actividades:

Después de observar los videos de la región Andina los estudiantes ya tienen una imagen de ella y con la orientación del docente harán una retroalimentación de los colores primarios y secundarios , las tonalidades cálidas y frías. tenido teórico: Concepto El arte es el acto o la facultad mediante la cual el hombre imita o expresa y crea, copiando o fantaseando, aquello que es material o inmaterial; haciendo uso de la materia, la imagen, el sonido, la expresión corporal, etcétera, o simplemente incitando la imaginación de los demás. El arte es una expresión de la actividad humana mediante la cual se manifiesta una visión personal sobre lo real o imaginado. El término arte procede del latín ars. En la antigüedad se consideró el arte como la pericia y habilidad en la producción de algo. Es hasta finales del siglo XV, durante el Renacimiento italiano, cuando por primera vez se hace la distinción entre el artesano y el artista (artesanía y bellas artes). Y, equivalentemente, entre artesano (productor de obras múltiples) y artista (productor de obras únicas). A finales del siglo XVIII y, sobre todo, a mediados del XIX (primera industrialización) es cuando aparece una verdadera oposición entre el producto artístico (trabajo global con carácter exclusivo) y el industrial (trabajo parcelado y producido en serie). En este periodo se dio un notable incremento de las colecciones privadas. Se crearon las primeras academias de arte (sin acceso para las mujeres hasta principios del siglo XX), surgió la idea de patrimonio, con la aparición de los primeros museos, y de los ‘especialistas’ como críticos, galeristas y coleccionistas. Es a partir de 1920 cuando por primera vez se hace distinción entre las “bellas artes” y las “artes nobles”. Se considera que, con la aparición del Homo sapiens, el arte tuvo en un principio una función ritual, mágico-religiosa, pero esta función cambió a través del tiempo. La noción de arte es hoy sujeta a profundas polémicas. Esto debido a que el significado de la palabra "arte" varía según la cultura, la época, el movimiento, o el grupo de personas para las cuales el término es productor de sentido. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Arte 2

Clasificación de las Bellas Artes

Las Artes Plásticas Es la rama del arte que agrupa aquellas formas de arte que utilizan materiales capaces de ser modificados o moldeados por el artista para crear una obra. Incluidas dentro de las Bellas Artes, el término artes plásticas aparece a principios del siglo XIX para referirse a la pintura, escultura, dibujo, grabado, cerámica, orfebrería y pintura.

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte%202



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A partir de los movimientos artísticos que se fueron desarrollando durante el siglo XX, el concepto de artes plásticas comenzó a cambiar. Nuevas propuestas artísticas como el ready-made (arte del objeto encontrado) hicieron cuestionar, si es necesario modificar un material para obtener una obra de arte. A mediados siglo XX se comienza a utilizar el término artes visuales, que engloba el de artes plásticas y todos los nuevos medios. Las artes visuales añaden otros recursos como puede ser el sonido, el video, la informática, la electrónica, etc., para crear obras o propuestas artísticas como en el happening, la performance, las instalaciones o intervenciones, entre otras. Con este nuevo concepto se amplía el abanico de medios para la elaboración de las obras artísticas, más allá de los materiales utilizados tradicionalmente por las artes plásticas. PINTURA: Es el arte de la representación gráfica utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes orgánicas o sintéticas. En este arte se emplean distintas técnicas, se aplican el dibujo, los conocimientos de teoría del color y de composición pictórica.

El nacimiento de Venus De Sandro Boticelli



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La Música: el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, diversión, etc.). La danza: Es el arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artístico o religioso. Es el movimiento en el espacio que se realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto compás o ritmo como expresión de sentimientos individuales, o de símbolos de la cultura y la sociedad. En este sentido, la danza también es una forma de comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza mayormente con música, ya sea una canción, pieza musical o sonidos. Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. La persona que crea coreografía, se le conoce como coreógrafo. La danza se puede bailar con un número variado de bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el número por lo general dependerá de la danza que se va a ejecutar y también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados, de la idea del coreógrafo. La Literatura: es la disciplina que se aboca al uso estético de la palabra escrita. También puede denominarse “literatura” a los textos redactados bajo esta finalidad estética o expresiva.



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Los tres grandes géneros en los que se divide la literatura son: el género dramático, que refiere al texto utilizado para representarse mediante actuación; el género lírico, que se orienta al texto sujeto a cadencia y ritmo; y el género narrativo, que tiene como fin principal plasmar una historia ficticia sin apelar al uso de versos. A su vez estos géneros pueden albergar subdivisiones. Así, el género dramático puede dividirse en tragedia, comedia y drama; el género lírico, en oda, elegía y sátira; y finalmente, el género narrativo, en novela y cuento. http://www.definicionabc.com/general/literatura.php La Escultura: es el arte de modelar, tallar y esculpir en barro, piedra, madera, metal u otra materia conveniente, representando en volumen, figuras de personas, animales u otros objetos de la naturaleza o el asunto y composición que el ingenio concibe. Se llama también escultura a la obra hecha por un escultor. El origen de la escultura puede explicarse considerando cuán natural es en el hombre la tendencia a imitar, en volumen, las formas de la naturaleza y qué espontáneo placer experimenta el alma humana en la rítmica combinación de la línea y la masa.

Este arte ha creado en el curso de su historia, dos clases de belleza: la imitativa y la imaginativa.

http://www.definicionabc.com/general/literatura.php



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La Piedad de Miguel Ángel El David de Miguel Ángel Arquitectura: es el arte y la técnica de proyectar, diseñar, construir y modificar el Hábitat humano, incluyendo edificios de todo tipo, estructuras arquitectónicas y urbanas y espacios arquitectónicos y urbanos. El término «arquitectura» proviene del superlativo griego αρχ (arch, cuyo significado es ‘jefe’, ‘autoridad’ o ‘más que’), y τεκτων (tekton es decir ‘constructor’). Así, para los antiguos griegos, el arquitecto era el jefe o director de la construcción y la arquitectura la técnica o arte de quien realizaba el proyecto y dirigía la construcción de los edificios y estructuras, ya que la palabra Τεχνη (techné) significa ‘creación, invención o arte’. El Cine: considerado también como el “séptimo arte”. Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de forma rápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual de que se asiste a imágenes que se mueven. También se le dice cine al edificio o sala donde se proyectan las películas. Hoy el cine ha desarrollado una vasta teoría que lo relaciona con otras artes como la literatura, la pintura y la fotografía. El alcance del cine ha excedido su fin puramente artístico, y constituye en realidad tanto una herramienta para la difusión de la ciencia o la cultura como una industria que genera innumerables fuentes de trabajo. En efecto, la realización cinematográfica requiere de un equipo técnico constituido por una unidad de producción, de dirección, de guion, de fotografía, de montaje, de dirección de arte y muchas otras El término es de raíz griega y se relaciona con el movimiento. B) Evaluación

Mediante el dialogo socrático y revisión de los compromisos en el cuaderno, por cada núcleo temático se debe consultar y elaborar dibujos y/o pinturas.



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FASE SOCIAL O DE SALIDA- Actividades: Elabora un mapa conceptual de las siete expresiones artísticas

Compromiso:

✓ Que palabras desconocidas encontramos ✓ Escribo el glosario en el cuaderno-tablero ✓ Buscó su significado en el diccionario. ✓ Realizo dibujos y pinturas correspondientes a cada uno de las expresiones del arte. ✓ Realizo una maqueta de un espacio arquitectónico.

Argumento: ✓ Después de ver la película: Tiempos modernos del reconocido Charles Chaplin, dibuja la

escena que más te gustó. Y explica ¿por qué? ✓ Describo la trama sociocultural de la película.

Evaluación: Se realizara por participación en clase, y mediante los procesos de elaboración gráfica (Dibujos y Pinturas).

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GUIA N° 1 ÁREA: GEOMETRIA GRADO: 2° DOCENTES: …...• Paralelas y secantes • Rectas perpendiculares • Plano cartesiano • Polígonos. HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificar-