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FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS
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Fundación Eres Mi Voz “Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD”
FICHAS: GUIA PARA
ABUELOS DE NIÑOS CON AUTISMO (CONCEPTOS BÁSICOS)
SERIE 1
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FICHA (UNO) ¿QUE ES EL AUTISMO?
GUIA PARA ABUELOS 1
ES UN TERMINO PARA DESCRIBIR UN GRUPO DE TRASTORNO DEL DESARROLLO QUE AFECTA A LAS PERSONAS EN TRES PRINCIPALES AREAS
• INTERACIÓN SOCIAL (DIFICULTAD O INCAPACIDAD PARA RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS/PERSONAS)
• LENGUAJE (DIFICULTAD PARA COMUNICARSE Y ESTABLECER INTERACIÓN SOCIAL)
• INTERESES O COMPORTAMIENTOS RESTRINGIDOS O REPETITIVOS
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FICHA (DOS) ¿QUÉ LO CAUSA?
LA RESPUESTA MÁS SENCILLA ES QUE AUN NO SE SABE Y SE ENCUENTRA EN INVESTIGACIONES.
COMO EXISTE DIVERSIDAD EN LOS “TIPOS O GRADO DE AUTISMO” SE CREE QUE EXISTE DIVERSIDAD DE CAUSAS Y COMBINACIONES DE ÉSTAS.
NO HAY DOS CASOS DE NIÑOS CON AUTISMO QUE SEAN EXACTAMENTE IGUALES, PERO SI EXISTE UNA VARIEDAD DE ABORDAJES O TERAPIAS QUE LES PERMITEN PROGRESAR.
ES IMPORTANTE HABLAR CON NUESTROS HIJOS DE ESTOS ABORDAJES Y COMO APOYAR PARA EL DESARROLLO DE NUESTROS NIETOS.
GUIA PARA ABUELOS 2
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FICHA (TRES) ¿CÓMO SE PERCIBE EL AUTISMO?
EN EL ÁREA SOCIAL NUESTRO NIETO MOSTRARÍA
• ESCASO CONTACTO VISUAL, USO DE EXPRESIONES FACIALES O GESTOS.
• DIFICULTAD PARA ENTENDER SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE OTROS.
• DIFICULTAD PARA JUGAR CON OTROS NIÑOS DE SU EDAD.
• PROBLEMAS PARA ESTABLECER AMISTAD.
• PROBLEMAS PARA COMPARTIR INTERESES CON OTRAS PERSONAS.
GUIA PARA ABUELOS 3
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FICHA (CUATRO) ¿CÓMO SE PERCIBE EL AUTISMO?
EN EL ÁREA DE LA COMUNICACIÓN NUESTRO NIETO MOSTRARÍA
• FALTA O POCO LENGUAJE VERBAL (PALABRAS).
• LENTITUD PARA APRENDER PALABRAS O FRASES.
• DICCIÓN INUSUAL (REPITE PALABRAS, SONIDOS INUSUALES).
• DIFICULTAD PARA ESTABLECER Y MANTENER CONVERSACIONES.
• POCOS JUEGOS DE IMITACIÓN.
GUIA PARA ABUELOS 4
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FICHA (CINCO) ¿CÓMO SE PERCIBE EL AUTISMO?
EN EL ÁREA COMPORTAMIENTO NUESTRO NIETO MOSTRARÍA
• REPETICIÓN DE ACTIVIDADES O MOVIMIENTOS (VUELTAS, APLAUDIR,ETC).
• INTERESES FUERA DE LO COMÚN Y LIMITADOS (HABLA SOLO DE TRENES, DE DINOSAURIOS, JUEGA CON UN SOLO TIPO DE JUGUETES, ETC).
• JUEGA CON PARTE DE UN JUGUETE Y NO CON EL JUGUETE ENTERO E IMITANDO (COLOCA CARRO AL REVÉS Y DA VUELTA, EN VEZ DE IMITAR UN RECORRIDO).
GUIA PARA ABUELOS 5
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FICHA (SEIS) ¿CÓMO REACCIONAR ANTE EL DIAGNOSTICO?
TODOS ABUELOS Y PADRES SE SORPRENDEN ANTE LA NOTICIA DE SABER QUE SU NIÑO TIENE AUTISMO.
QUIZÁS USTED EXPERIMENTARA UNA SERIE DE EMOCIONES INCLUYENDO INCREDUBILIDAD, TRISTEZA, CULPABILIDAD, PENA, ENOJO,ETC.
CADA PERSONA REACCIONA DE MANERA DIFERENTE Y ÚNICA A LA NOTICIA DEL DIAGNOSTICO. USTED ESTARÁ PREOCUPADO POR SU HIJO(A) Y SU PAREJA.
ES IMPORTANTE PENSAR EN CÓMO AYUDAR Y APOYAR, NO SOLO QUEDARSE EN LA ETAPA DE NEGAR EL DIAGNOSTICO.
GUIA PARA ABUELOS 6
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FICHA (SIETE) ¿CÓMO REACCIONAR ANTE EL DIAGNOSTICO?
PARA MUCHAS FAMILIAS LOS ABUELOS SON UNA EXTRAORDINARIA FUENTE DE APOYO EN EL CUIDADO Y VIDA DIARIA DE LOS NIETOS, POR LO QUE DEBEN CONOCER Y ENTENDER QUE OCURRE CON SU NIETO Y QUE SENTIMIENTOS EXPERIMENTA SU HIJO(A).
EL LEER E INFORMARSE SOBRE EL AUTISMO O LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO ES UN IMPORTANTE PASO PARA TENER UN APOYO ACTIVO EN EL CUIDADO Y PROGRESO DE SU NIETO.
GUIA PARA ABUELOS 7
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LAS FICHAS SIGUIENTE SERIE (2) LE ORIENTARAN EN SU ROL COMO ABUELO DE UN NIÑO CON AUTISMO, ESPERELA…
FICHA (SIETE)
MATERIAL PREPARADO DE: http://www.autismspeaks.org/sites/default/files/grandparents_spanish_0.pdf http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO20581/familia_autismo.pdf http://autismoparapadres.blogspot.com/ Ilustraciones de las Fichas 2 a 5 pertenecientes a Miguel Gallardo
