Guia Para Los Trabajos de Investigación en La Ensad 2

7/23/2019 Guia Para Los Trabajos de Investigacin en La Ensad 2

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GUIA PARA LOSTRABAJOS DE

INVESTIGACION

EN LA ENSAD

Mag. RUFINO P. RAMIREZ CONDOR

LIMA - ABRIL 2015


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PRESENTACION

La investigacin es una de las actividades que ms desarrolla y hacerprogresar a la humanidad y por lo tanto debe ser siempre incentivada yapoyada en todas las instituciones formadores de profesionales en unadeterminada rama del quehacer humano.No es ajena por tanto al trabajo que desarrollan las personas que se dedican

al arte, en cualquiera de sus expresiones.Algunas veces, generalmente por dificultades de otro orden, investigar senos hace una materia poco accesible o de menor inters cuando nosdedicamos al arte y lo comparamos con otras disciplinas, pero no estamoslejos de hacerlo.

!ostendr siempre que la humanidad avan"a por creacin o por imitacin. #los primeros son los que se dedican a la ciencia, la tecnolog$a y el arte. Losdems vegetamos y seguimos la corriente.%or ello, cuando la &ireccin de la 'N!A& exige investigar, presiento logrosa muy corto pla"o. # entonces entenderemos que la ciencia y el arte, comolas cimas del pensamiento y la obra del hombre, cumplen a nuestro lado sumisin de generar creacin y extenderla para que muchos nos imiten.No es fcil investigar, no es sencillo ordenarse y proyectar en ningunadisciplina ni conocimiento, pero tampoco es imposible. (ay que unir nuestrasabidur$a, nuestras habilidades y una nueva actitud y comprender quepodemos aceptar el reto de nuestra autoridad.)uiero contribuir con este esfuer"o y con la seguridad de que contar consu apoyo, presento esta gu$a de procedimientos para orientarnos en lainvestigacin. ! que faltan muchos conceptos, muchos modelos, muchoselementos que cada uno puede aportar, pero les aseguro que muchos

jvenes han logrado entender y hoy no solamente han logrado cumplir latarea de investigar, sino que son orgullosos profesionales que ayudan aotros.*nicio con alcances de un %lan, para luego seguir con la monograf$a, el%royecto de *nvestigacin y su *nforme +inal. 's decir el proceso bsico quenos llevar a elaborar la tan ansiada tesis.Las referencias bibliogrficas y otras pueden ayudarlos a buscar msfuentes de informacin sobre cada de los items abordados.

El autor


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*N&*' -'N'AL

/emas

A%*/0L1 * 23.3. %lan de *nvestigacin y cartula 23.4. 5onograf$a y artula de 5onograf$a 6

A%*/0L1 ** 37%royecto de *nvestigacin-u$a para elaborar esquemas. oncepto y caracter$sticas 374.3. 'squema de Actuacin y cartula 384.4. 'squema de &ise9o 'scenogrfico y cartula 3:

4.2. 'squema de 'ducacin Art$stica y cartula 434.7. -u$a &idctica del %royecto de *nvestigacin 47

A%*/0L1 *** 22*nforme +inal de *nvestigacinecomendaciones generales 222.3. 'squema de Actuacin y cartula 272.4. 'squema de &ise9o 'scenogrfico y cartula 2;2.2. 'squema de 'ducacin Art$stica y cartula 7La =ida es sue9o? de aldern.


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Ejemplo ! /ema general La familia!ubGtema risis de valores morales en

la familia5onograf$a La crisis familiar por la

infidelidad conyugal y suinfluencia en el rendimientoacadmico de los ni9os delAA.((. (uachipa.

Ejemplo # @ /ema general &esarrollo art$stico del ni9o !ub /ema *ncentivos para el desarrollo Art$stico del ni9o.

5onograf$a &efinir los incentivos queapoyen el desarrollo de lashabilidades motoras finas

para las artes plsticas enni9os de 3< a9os,del '* !emillita

1.".".$. >a5er u ?o3@ueo tetat,2o'scribir una monograf$a, elaborar un trabajo de investigacin oescribir una tesis es como edificar una casa. Lo primero que tenemosque hacer es contar con el terreno y luego tener una idea aproximadadel espacio que queremos construir@ 4 o 2 dormitorios, cocina, living,etc. 'l bosquejo tentativo es una especie de plano de construccinque nos da el marco general del trabajo a reali"ar. Luego, vamoslevantando las paredes, que sern los contenidos propios de cadaparte. 'n realidad, el producto final la casa terminadaB no sabemosrealmente como va a quedar. 'n la Hltima parte de la construccin senos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle piedra enlugar de ladrillo visto. As$ sucede con la monograf$a, lo primero quenecesitamos, despus de elegir el tema y delimitarlo es hacer unbosquejo o esqueleto bsico. 0sar el esquema proporcionado.

1.".".'. Re5oB,lar ,ora5,6 %ara ello recurrimos a@

a!.Archivos de bibliotecas?!Iibliograf$as sobre el tema a estudiar5!(ojear revistas que traten el tema! 1bservar art$culos en diccionarios y enciclopediase! onsultar a profesores o especialistas en la materia! (acer un listado de personas a las cuales podr$amos entrevistarpara recabar informacin, en el caso de que la modalidad de lamonograf$a lo permita.

1.".".. PreBarar la3 ,5a3 o aBute3

Leer las fuentes, extractando el contenido que deseamos utili"ar y


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registrarlos en fichas, segHn la finalidad deseada.

1.".".*. Or-a,ar lo3 ato3 re5o-,o30sando su esquema organice los contenidos obtenidos. evise y

ampl$e, coloque las citas que quiere hacer en cada una de lassubdivisiones del bosquejo.'s buen consejo tener todo el bosquejo de la monograf$a a manera deflder e ir incorporando cada halla"go en el punto donde hace falta.Luego procederemos a resumirlo, ampliarlo, contrastarlos, etc.

1.$. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA

artulaLogotipo de la institucin segHn modeloB/$tulo

Autor autoresB+echa de presentacin 5es y a9oB

(oja de respeto hoja en blancoB*ndice*ntroduccin presentacinB

1bjetivosuerpo de la monograf$a &esarrollo del temaB!ubdividida por /$tulo o ap$tulos, subt$tulos, prrafos, acpites/$tulo *

3.3. !ub t$tuloB3.3.3. prrafoB

aB acpiteBa.3B

onclusiones-losarioeferencias bibliogrficas y otrasB

Anexos. opcionalB

/oda monograf$a se estructura de acuerdo al esquema que puede estableceruna organi"acin o simplemente al criterio del autor que escoge un formatoadecuado al trabajo abordado.+undamentalmente la estructura se hace por cap$tulos y t$tulos, subt$tulos yacpites, siguiendo una nomenclatura que nos mantenga en el t$tulo oacpite y precise y sea claro en el manejo de citas, referencias y todo tipo derecursos que utili"amos para desarrollar el tema.


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1.'. ASPECTOS FORMALES

1.'.1. %ortada o cartula !egHn modeloB

1.'.". *ntroduccin@ donde se indica el tema, el propsito,circunstanciasque llevaron a elegirlo, lo que se quiere demostrar yotros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios deltema. No se podr incorporar informacin o conclusiones que noaparecen luego en el texto.

1.'.$. *ndice@ t$tulos y subt$tulos con las pginas donde comien"an.1.'.'.%ortada o cartula interior

1.'.. uerpo@ donde se desarrolla el tema, siguiendo el esquema que se sugiere. 0sar la nomenclatura de cap$tulos que se sugiere1.'.*.onclusin@ la pgina o las pginas donde se remata el trabajo

# donde se resume la investigacin sin agregar nuevos datos.

&ebe proporcionar un resumen, sinttico pero completo de laargumentacin, las pruebas y los ejemplos del trabajo desarrollado.

1.'.8. Notas@ ontiene las citas de las obras, comentarios, etc. No0bicadas al pie de pgina, sino escritas despus de la conclusinbajo el titulo N1/A!. ada nota lleva un nHmero correlativoencerrado entre parntesis. B

1.'..Anexo 1 Apndice!e usa para incluir ciertos materiales,documentos, aspectos de la monograf$a que no los hemos ubicadodentro del texto por no ser tan relevantes, pero que ayudan aaclarar el tema. 5apas, croquis, fotograf$as.

1.'.H. -losario&e ser necesario se abre este anexo, con el listadode trminos nuevos, oscuros o de los que se hace un usoespec$fico en el marco de la investigacin.

1.'.14. eferencias's la recopilacin de todos los libros, revistas, folletos, cartas, etc.y otras fuentes que se han consultado para hacer la monograf$a.&ebe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o nocitadas directamente en el trabajo.

1.. ESCRI%IR LA MONOGRAFAon los datos recogidos y el bosquejo ms o menos completo con sus

divisiones y subGdivisiones, ahora hay que redactar el trabajo.Algunos aspectos prcticos que deben merecer su atencin son lossiguientes@

1..1 0tili"ar los trminos exactos. !i hay dudas, consultar aldiccionario.

1.." 'scribir en tercera persona. %or ej.@ 'n lugar de decir@ >comoresultado de la investigacin que he reali"ado...? debiera decirse@>como resultado de la investigacin que el autor ha reali"ado...?

1..$ !er exigente en la gramtica y puntuacin. %rocurar que lasoraciones sean completas, con sujeto y predicado y no frases

aisladas. %rocurar oraciones cortas. 'vitar repeticiones


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innecesarias. oordinar bien los tiempos verbales.1..' 'vitar en la medida de lo posible la adjetivacin. 'n monograf$as

o tesis, el autor tiene que procurar ser objetivo y no tendencioso.%or lo tanto, debe evitar el uso innecesario de adjetivos.

1.. 'vitar el lenguaje ampuloso y afectado. on esto se hacereferencia a aquella tendencia de algunos escritores que abusandel pleonasmo y lenguaje muy rebuscado que lo torna ininteligible.

$%o es propia de un trabajo cientfico o literario una prosaabigarrada& barroca o pomposa& sal'o ue se pretenda ocultarcarencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. aredaccin cientfica *a de guardar en su estilo un ciertoascetismo literario! debe ser llana& directa y precisa. +namonografa escrita en buen estilo reunir, las caractersticas deunidad& precisin& fluide- y concisin.

(Como redactar una monografa, Buenos Aires: Ed.Didacta, 1977, p. 47).

1.6.- RECOMENDACIONES EN CASO DE CITAS

1.*.1. 'n el caso de las citas textuales, introducidas en el cuerpo de lamonograf$a, debe procederse as$@

!i la cita es menor a tres l$neas, debe hacerse entre comillas, y hacerla llamada al pie de pgina o al finalB al terminar las comillas.

!i la cita es mayor a tres l$neas, debe hacerse as$@

dejar un espacio libre luego de la Hltima palabra del autor de lamonograf$a. 'scribir la cita textual dejando un espacio de sangr$adesde el margen i"quierdo. Al terminar la cita, hacer la llamada a lanota al pie o al finalB y dejar un espacio libre una l$nea en blancoBpara continuar con la redaccin propia del autor de la monograf$a.'n ambos casos, en la nota, consignar, en este orden@ Nombre yApellido del autor, t$tulo de la obra en cursivas o subrayado, ciudad,

a9o de edicin que se est citando, pgina de la que se extrae la citatextual.

En el caso de las /eferencias( 0ibliografa 1inal)& el autor se escribeen orden $Apellido& %ombres. %o as en el caso de las notas alpie& donde se escribe $%ombre y Apellido.

1.6.2. Op. cit.A fin de evitar la sobreabundancia de datos, cuandouno va a trabajar con una sola obra de un autor, en la primercita debe hacer la cita completa como en el ejemplo de la nota3B. %ero luego, en las citas subsiguientes de esa Hnica obra con

la que se trabajar en la monograf$a, puede escribirse


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0runo 2econdin& Espiritualidad en di,logo. P.32i se registran nue'as citas! op. cit.& p. 45 .Nunca debe usarse op. cit. para un autor del que vamos citarms de una obra en la monograf$a, porque el lector no sabr de

cul de las obras se trata.

1.*.$.9 Ibd. 1tro modo de evitar la abundancia de datos, es lautili"acin de la expresin 6bdemabreviada generalmente por6bdB. !e utili"a esta expresin cuando uno va a citar otroprrafo de la misma obra en una nota inmediatamenteposterior. 'ntonces, quiere decir que se est trabajando lamisma obra de la Hltima cita, pero en una pgina distinta y ental caso se entiende que es otro prrafo de la misma pginacitada previamente.'n la utili"acin de 6bd. (ay que tener cuidado de no intercalar

entre dos citas hechas una tercer cita de otra obra, puesto quese corta la cadena de referencia del 6bd.

1.*.'.9Ne-r,ta3 o 5ur3,2a3 or,-,ale3.!i la cita que uno hacetextualmente tiene negritas, subrayado o cursivas, debeconsignarse, luego de la indicacin de pgina, >negritasoriginales? >nfasis original?. /ambin existe la posibilidad deque uno como autor de la monograf$aB quiera dar nfasis aciertas palabras de la cita. 'n tal caso, debe consignarse>nfasis nuestro? o palabras similares.

esHmenes obtenidos deComo redactar una monora!a& Iuenos Aires@'d. &idacta, 3J;;, p. 7;B. %rof. &r. Alberto +. oldn

1.8. ASPECTOS FORMALES PARA LA ELA%ORACIN UNA MONOGRAFA Y OTROS TRA%A&OS DE INVESTIGACION.

1.8.1.G/ipo de letra A*ALB, el tama9o se sugiere sea de 34 puntos,negro y a espacio y medio entre l$neas.1.8.".G'l papel debe ser tama9o A7, bond blanco, ;< K :< gramos.

1.8.$.GLos mrgenes del trabajo sern los siguientes@ %arte superior 2.< cm %arte inferior 2.< cm %arte derecha 2.< cm %arte i"quierda 2,8 cm

1.8.'.Gada pgina se numera en la esquina superior derecha, connHmeros arbigos en el orden correlativo correspondiente, menos laportada, $ndice, ni introduccin.La portada, el $ndice y la introduccin se numeran con@ i,ii,iiisucesivamente.


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1.8..9Los /$tulos y cap$tulos se inician en doble sangr$a superior omrgenesB.'l resto de texto, sangr$a normal.La portada exterior es idntica a la portada interior, separada por la

hoja de respeto.1.8.*.G Las citas y referencias bibliogrficas@ sigan lasrecomendaciones A%AG(A=A& o =AN10=' segHn el caso.1.8.8. Adems de las caracter$sticas generales, poner en cursiva todapalabra o expresin en idioma distinto del castellano.1.8..G !e citan con >+igura? los grficos, dibujos, fotos, etc. /odas las+iguras se numeran correlativamente, en arbigos, de acuerdo con elorden en que debern insertarse en el trabajo. Las /ablas se numerancorrelativamente, en arbigos, de acuerdo con el orden en quedebern aparecer.1.8.H.9No utili"ar notas al pie de pgina, excepto si conoce la tcnica.

1.8.14.9'l texto de la 5onograf$a se presenta anillado el d$a deexposicin.


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Moelo e Cartula

ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAMATICO+Gu,llero U-arte Caorro/

Le0 U,2er3,tar,a $4""4Re3olu5,6 N7 189"4119ANR

FORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIONACTUACION

(O LA MENCIN CORRECTA!

MONOGRAFIA

USO DE MATERIALES RECICLA%LES EN UNA ESCENOGRAFIASU%REALISTA DEL MONTA&E DE VOLPONE DE %EN &>ONSON

PorJILLARI ALEKANDRA GUTIERRE FUENTES

MONOGRAFA PARA EL CURSO DE::::::::::::::::..

L,a < PerA?r,l 9 "41


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CAPITULO II

EL PROYECTO DE INVESTIGACION

".1. CONCEPTO Y CARACTERISTICAS

'l proyecto es un documento formal que concentra nuestra informacinprevia conducente a definir los distintos acpites de la investigacin que

vamos a abordar. Nos orienta y de manera permanente nos mantienecentrados en la tarea, evitar la dispersin y sobre todo sirve como eje paraordenar todas las previsiones. %arte del conocimiento de los $tems anterioresy de la evaluacin que reali"a el investigador sobre aspectos puntualescomo@ conocimiento y dominio del tema y problema a abordar, disponibilidaddel tiempo para la tarea de investigar, sus facilidades y dificultades, susrecursos y posibilidades financieras, conocimiento de mtodos que lepermitan obtener los datos que busca, conocimiento de materias que lepermitirn procesar la informacin que obtenga, entre otros.!e antecede de un %lan, %re proyecto o anteproyecto de investigacin, o seaun conjunto de lineamientos que nos han permitido confirmar si lo quebuscamos resolver es, efectivamente, el problema que ahora ya definimosmejor.ada institucin dise9a su propio esquema de %royecto de *nvestigacin,pero no debe obviar ninguno de los siguientes aspectos@

a.- Se"eccione un tema concreto # acce$ib"e. Consuficiente bibliograf$a,factible recoger datos de inters. 'l :


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pues as$ tendremos motivacin para superar los inevitablesinconvenientes que habremos de enfrentar.

".". GUIAS PARA ELA%ORAR ES#UEMAS DEL PROYECTO DEINVESTIGACION

".".1. ES#UEMA PARA FORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDADTEATRO; MENCIN ACTUACION.

ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAM)TICO

+Gu,llero U-arte Caorro/


PROYECTO DE INVESTIGACIONPara oBtar el Grao e %a5,ller e Fora5,6 art3t,5a.

E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 A5tua5,6

CARATULA L1-1/*%1 'N!A& 5odeloB/$tulo del /ema del %1#'/1 &' *N='!/*-A*1N%resentado por Apellidos y nombres en ordenalfabticoB%ara optar el -rado de Iachiller en mencionar lacarreraBAsesoraBLugar, mes y a9o

*N&*'%'!'N/A*DN *N/1&0*1NB

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA3.3 &escripcin de la realidad problemtica3.4 +ormulacin del problema3.2. 1bjetivos de la investigacin

3.2.3. 1bjetivo general.3.2.4. 1bjetivos espec$ficos.

3.7 ustificacin de la *nvestigacin3.8. Alcances y limitaciones de la investigacin

CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica y contexto propuestosB


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4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticas,pertinentes y articuladas al discurso del proyecto de investigacinB4.2 (iptesis visuali"aciones u objetivos proyectualesB4.7 &elimitacin semntica de los trminos relevantes

CAPITULO III METODO DE INVESTIGACIN2.3 /ipo de investigacin2.4 &ise9o de los procesos de laboratorio actoral e instrumentos de registro

CAPITULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS7.3 equerimientos tcnicos, humanos y materiales para la investigacin7.4 %resupuesto desagregado del %royecto7.2 ronograma de trabajo

REFERENCIAS

( FUENTES %I%LIOGR)FCAS Y OTRAS!

Re2,3ao 0 aBro?ao el 19119"41$. D,re55,6 ENSADA5tual,ao A?r,l "41


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CARATULA:



PROYECTO DE INVESTIGACION

....

!T"TULO DEL TEMA #

PRESENTADO PORAPELLIDO PATERNO$ MATERNO Y NOMBRES! EN ORDEN ALFAB%TICO SI SON M&S DE 2#

PARA OPTAR EL GRADO DE BAC'ILLER EN!REGISTRAR EL NOMBRE DE LA CARRERA CONFORME A LAS

NORMAS LEGALES#

ASESOR: MAG. ALFONSO CUBAS OL(RTEGUI !EJEMPLO#

LIMA$ ABRIL 2015


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".".". ES#UEMA PARA FORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDADTEATRO; MENCIN DISE=O ESCENOGRAFICO.

ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAM)TICO+Gu,llero U-arte Caorro/

Le0 U,2er3,tar,a $4""4

Re3olu5,6 N7 189"4119ANR

PROYECTO DE INVESTIGACIONPara oBtar el Grao e %a5,ller e Fora5,6 art3t,5a.

E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 D,3eo E35eo-r,5o

CARATULA L1-1/*%1 'N!A& 5odeloB/$tulo del /ema del %1#'/1 &' *N='!/*-A*1Nesponsable sB Apellidos y nombres en ordenalfabticoB%ara optar el -rado de Iachiller en mencionar lacarreraBAsesorLugar, mes y a9o


3.2.3. 1bjetivo general.3.2.4. 1bjetivos espec$ficos.3.7 ustificacin de la *nvestigacin3.8. Alcances y limitaciones de la investigacin

CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica y contexto propuestosB4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticas,pertinentes y articuladas al discurso del proyecto de investigacinB4.2 (iptesis visuali"aciones u objetivos proyectualesB4.7 &elimitacin semntica de los trminos relevantes


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CAPITULO III METODO DE INVESTIGACIN2.3 /ipo de investigacin2.4 &ise9o de los procesos de laboratorio actoral e instrumentos de registro

CAPITULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS7.3 equerimientos tcnicos, humanos y materiales para la investigacin7.4 %resupuesto desagregado del %royecto7.2 ronograma de trabajo

REFERENCIAS( FUENTES %I%LIOGR)FCAS Y OTRAS!

Re2,3ao 0 aBro?ao el 19119"41$. D,re55,6 ENSADA5tual,ao a?r,l el "41


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CARATULA



PROYECTO DE INVESTIGACION(Ttulo el Tea e a035ula3 0 e-r,ta!

Pre3etao BorAPELLIDO PATERNO; MATERNO Y NOM%RES

( E ore ala?t,5o 3, 3o 3 e " ; a035ula3 0 e-r,ta!

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLER EN FORMACIN ARTSTICA;ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIN DISE=O ESCENOGRAFICO..

ASESOR Ma-. Alo3o Cu?a3 Ol6rte-u, (eeBlo!

L,a; A?r,l "41


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".".$. ES#UEMA PARA EDUCACION ARTISTICA; ESPECIALIAD ARTEDRAMATICO.


Le0 U,2er3,tar,a No. $4""4Re3olu5,6 N7 189"4119ANR

PROYECTO DE INVESTIGACIONPara oBtar el Grao e %a5,ller e Eu5a5,6 art3t,5a.

E3Be5,al,a Arte Drat,5o

AA/0LA ver modeloBL1-1/*%1 'N!A&%royecto de *nvestigacin/$tulo del /ema%resentado por Apellidos y nombres en ordenalfabticoB%ara optar el grado de Iachiller en mencionar lacarreraBAsesorLugar, mes y a9o

*N&*'*N/1&0*DN

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA3.3. &escripcin del problema3.4. +ormulacin del problema3.2. &eterminacin de 1bjetivos

3.2.3. 1bjetivo general3.2.4. 1bjetivo espec$fico

3.7. ustificacin e importancia de la investigacin3.8. Alcances y limitaciones de la investigacin

CAPITULO II


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MARCO TERICO4.3. Antecedentes de la investigacin4.4. +undamentos de la *nvestigacin

4.4.3 +undamentos filosficos

4.4.4 +undamentos cient$ficos bases biolgicas, enfoques de%iaget, =igosy, -ardner, y otros. Iases sociales. onsiderar la edadde los alumnos de la muestraB4.4.2 +undamentos pedaggicos de acuerdo a la edad de losalumnos de la muestraB

4.4.2.3 Normatividad del &N4.4.2.4 'l mtodo segHn las corrientes pedaggicas

actuales relacionados con el temaB4.2. 5arco conceptual

componentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en lainvestigacin. 0tili"ar organi"adores y conceptos estrictamente

relacionados con el asunto de la investigacin.B.4.7 &efinicin de trminos o conceptos espec$ficos

CAPITULO IIIMETODO DE INVESTIGACIN2.3. &ise9o de la investigacin sujeto a la naturale"a del trabajo previstoB

&escripcin y estructura del planteamiento2.4. 5todo sB proyectado sB a usar en la investigacin2.2. /ipo sB de investigacin prevista2.7. %oblacin y muestra2.8. !istema de (iptesis

2.8.3. (iptesis general2.8.4. (iptesis espec$ficas

2.6. =ariables e indicadores2.6.3. =ariables *ndependientes

2.6.3.3 *ndicadores2.6.4 =ariables &ependientes

2.6.4.3 *ndicadores2.6.2 =ariables *ntervinientes, extra9as H otras si los hubiereB

2.6.2.3. *ndicadores2.;. /cnicas e instrumentos de recoleccin de datos

2.:. 5atri" de consistenciaCAPITULO IVASPECTOS ADMINISTRATIVOS7.3. ecursos humanos7.4. ecursos materiales7.2. %resupuesto7.7. ronograma de actividades

REFERENCIAS %I%LIOGR)FICAS.itas !i los hayB

Anexos. !i los hayB


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CARATULA


Le0 U,2er3,tar,a $4""4

Re3olu5,6 N7 189"4119ANR

PROYECTO DE INVESTIGACION

(TTULO DEL TEMA EN MAYQSCULAS Y NEGRITA!

PRESENTADO PORAPELLIDO PATERNO; MATERNO Y NOM%RES

( EN ORDEN ALFA%TICO SI SON M)S DE " ; MAYQSCULAS YNEGRITA!

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLER EN EDUCACION ARTSTICA;ESPECIALIDAD ARTE DRAMATICO

ASESOR MAG. ALFONSO CU%AS OLRTEGUI (E&EMPLO!

L,a; A?r,l "41


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".$. GUIA METODOLOGICA DE ORIENTACION SO%RECONTENIDOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACION EN EDUCACION

ARTISTICA ESPECIALIDAD ARTE DRAMATICO

(PUEDE SERVIR DE ORIENTACION PARA TODAS LAS DEMASESPECIALIDADES!

LA PORTADA O CARATULA

PORTADA O CARATULA EKTERIOR's la parte inicial del documento y sigue el modelo que utili"a lainstitucin.ontiene los datos de identificacin de la institucin, del tema y de losresponsables, segHn modelo..

O >O&A DE RESPETO en blancoB

PORTADA O CARATULA INTERIOR

's idntica a la portada exterior

EL INDICE's un listado de las partes estructurales del documento. !e colocadespus de la portada y antes de la introduccin. *ncluye los cap$tulosy subcap$tulos, temas y subtemas que son y forman parte de latotalidad del trabajo. !e se9alan las partes y su numeracin de pginacorrespondiente.

LA INTRODUCCIN

%repara al lector para la descripcin de lo que contiene el documentoen su conjunto. omien"a con una referencia al tema que motiv elinters por la investigacin y luego las etapas que se prev cumplir,!e9ala el propsito de la investigacin, la hiptesis de trabajo, unabreve descripcin de los instrumentos de recoleccin de datos, elgrupo de investigacin, los resultados que se espera lograr. &ebe serbreve, clara y concreta.

CAPITULO I.

PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA


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1.1 De35r,B5,6 el PRO%LEMAAntecedentes. ausas probables. +actores asociados. 'fectos inmediatos yfuturos.&atos y evidencias de la magnitud de la problemtica, la necesidad de

solucin o aclaracin, anlisis que demuestre que el problema es parte deun contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. %ersonas yMoinstituciones involucradas. !oluciones que se han intentado.

1." Forula5,6 el PRO%LEMA'nunciado del problema. ecomendable hacerlo en forma de preguntaB

1.$ Deter,a5,6 e O?et,2o3

1.$.1 O?et,2o (3! -eeral (e3!5otivacin principal que tiene el investigador para reali"ar el

trabajo, del que pueden derivar otros.

1.$." O?et,2o (3! e3Be5,5o (3!5otivaciones o fines que derivan de la principal y que al serdesarrollados o comprobados contribuyen a esclarecer elobjetivo principal o general.

1.'. &u3t,,5a5,6 e ,Borta5,a e la INVESTIGACIN/oda investigacin se reali"a por un motivo que lo justifique o valore. Luegoes necesario precisar qu se pretende lograr al resolver o aclarar elproblema. )u repercusiones va a tener, a quienes va a beneficiar, en qutiempo y espacio se puede alcan"ar la solucin del problema. &emostrar quela investigacin constituye una estrategia para enfrentar el problemamencionado.

1.. Al5a5e3 0 l,,ta5,oe3 e la INVESTIGACIN&escribir la cobertura que tendr la investigacin en cuanto a tama9o,tiempo y personas que involucre y las dificultades que se anticipan en lorelativo a@ espacio geogrfico donde se reali"ar o abarcar la investigacin.!ujetos yMu objetos que sern investigados o participarn en el estudio.Las limitaciones se referirn a probables contratiempos inesperados que

puedan alterar el planeamiento y que podrn ser reajustados sin alterar losresultados. &ebe evitarse mencionar limitantes que puedan preverse antesde reali"ar la investigacin, tales como tiempo, costos, falta de informacin yotras propias de los investigadores.

CAPITULO II

MARCO TERICO

'xposicin de principios, axiomas o leyes que rigen las relaciones de losfenmenos que son parte de la realidad a estudiar y que estn incidiendo o


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son parte de la causalidad o estructura lgica de las explicaciones tericasde alguna disciplina cient$fica.'s el sustento del conocimiento que posee usted sobre el tema y elproblema.

".1 Ate5eete3 e la INVESTIGACIN!$ntesis del marco social, cultural, legal, institucional dentro del cual seinsertan el tema y el problema en concreto. eferencia yMo informacin queantecede a su trabajo. /rabajos similares o relacionados con el tema,aspectos nuevos en temas que puedan haberse desarrollado, aspectos delos que se ha extra$do el problema o que no fueron tratados con anterioridado en la forma y detalle que usted los va a plantear. 0na minuciosa revisinbibliogrfica, hemerogrfica y documental debe determinar la originalidad desu trabajo. 'n la actualidad esta es una tarea relativamente sencilla, porquepuede recurrir a medios electrnicos para hacer el seguimiento de su

problema.'n caso de que su tema o problema ya se haya investigado, su proyecto notiene hori"onte y debe ser cambiado.

".". Fuaeto3 e la I2e3t,-a5,6.4.4.3. +undamentos +ilosficos4.4.4. +undamentos ient$ficos Iases biolgicas, enfoques de %iaget,=igosty, -ardner y otros. Iases sociales. onsiderar la edad de losalumnos de la muestraB4.4.2. +undamentos psicolgicos de acuerdo a la edad de losalumnos de la muestraB

4.4.2.3. Normatividad del &N4.4.2.4. 'l mtodo segHn las corrientes pedaggicas actualesrelacionados con el temaB

".$. Mar5o 5o5eBtualcomponentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en lainvestigacin. 0tili"ar organi"adores y conceptos estrictamenterelacionados con el asunto de la investigacinB

".'. %a3e3 Te6r,5o95,et,5a3orrientes filosficas, tendencias sociales, principios y leyes pedaggicasque anteceden o incluyen el tema y el problema a investigar. %artir delprincipio sustancial de que ninguna accin educativa est fuera del mbitode los fenmenos sociales y que stas son muy dinmicas y generantendencias y contratendencias.Anali"ar la variables, as$ como los enfoques de diversos autores o las teor$asque las respaldan. /odo lo anterior debe plantearse bajo un enfoquedeductivo, es decir desde lo ms general a lo ms espec$fico a menos queel tipo de investigacin demande otro tipo de enfoqueB.

".. De,,5,oe3 e tr,o3 ?3,5o3


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27

'n la investigacin cada aspecto debe de ser comentado e interpretado conideas propias de los investigadores, de manera que se refuercen msadelante cuando se planteen sus hiptesis. 'sto implica que el investigadorplantee o aclare la concepcin o interpretacin que le asigna a cada uno de

los trminos cient$ficos, filosficos, pedaggicos, acadmicos, etc. que va autili"ar o comentar o cuestionar.

's importante en estos casos, hacer las menciones o referenciasbibliogrficas pertinentes a fin de que el lector sea orientado adecuadamentesobre el origen de aquellos trminos o expresiones.

No temer >inventar? trminos, siempre que se tengan los sustentospertinentes. (an sido siempre las ra"ones de los cambios y avances ylogros.

CAPITULO III

METODOLOGIA ( METODO DE INVESTIGACION!

omprende el dise9o, la descripcin de los mtodos de trabajo previstos, eltipo y modalidad de la investigacin, la caracteri"acin de las unidades deanlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de toma de datos y medicina ser utili"ados.

$.1. D,3eo e la ,2e3t,-a5,6

'l dise9o se ocupa del abordaje de la investigacin, para lograr confrontaras$ la visin terica del problema con los datos de la realidad. 's el quedefine cmo reali"amos la investigacin. ontiene la descripcin y laestructura del planteamiento.

'l dise9o es una estrategia o plan general que determina las operacionesnecesarias para hacer la investigacin.!ignifica llevar a la prctica los postulados generales del mtodo cient$fico,planificando una serie de actividades sucesivas y organi"adas donde seencuentran las pruebas a efectuar y las tcnicas a utili"ar para recolectar yanali"ar los datos.'l dise9o es, pues, una estrategia general de trabajo que el investigadordetermina una ve" que ya ha alcan"ado suficiente claridad respecto a suproblema y que orienta y esclarece las etapas que habrn de acometerseposteriormente.

ada investigacin posee un dise9o propio, peculiar, concreto.

!i prev labores en aula@

2.3.3 &escripcin del programa de aplicacin

2.3.4 'structura del mdulo o mdulos.


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28

2.3.2 'squema de sesiones. &escripcin detallada de cada una.*ncluye un cronograma de Actividades5encin de tiempos yMo per$odos, por d$a, semana, hora, etc.de acuerdo a la naturale"a del trabajo. NHmero de horas para

cada proceso o persona, por ejemplo. egistre los casosespeciales y las soluciones previstas si stas se presentanB2.3.7 !istemas de evaluacin

'l esquema debe obedecer al planteamiento que propone.

$.". Mtoo(3! PROYECTADOS A USAR EN LA ,2e3t,-a5,6

&escripcin detallada del mtodo, el cmo se reali"ar la investigacin@ entiempo, en nHmero de investigadores, en instrumentos y elementos a utili"aren la misma, procedimientos que se seguirn para la toma de datos,tabulacin e interpretacin de las mismas.

.$.$. T,Bo(3! e ,2e3t,-a5,6

'ste apartado debe reflejar el tipo de investigacin que va a ejecutar,considerando, por ejemplo, la dimensin cronolgica, la naturale"a de lainformacin, la finalidad o propsito del conocimiento, por los medios einstrumentos que va a utili"ar, la cantidad de investigadores, por el tipo deconocimiento y de ra"onamiento, por el tiempo en que se van a anali"ar losfenmenos, los mtodos que se seguirn para el desarrollo de lainvestigacin, entre otros.

$.'. Po?la5,6 0 ue3tra&escribe las caracter$sticas propias del sujeto o sujetos u objetos hacia loscuales se orient la investigacin, es decir, a la totalidad de elementos quepodr$an ser objeto de medicin.uando no se trabaje con toda la poblacin, sino con una parte de ellamuestraB, debe definirse si est fue tomada aleatoriamente o utili" otroprocedimiento o tcnica. 's recomendable que la seleccin de la muestrasea resultado de procedimiento validados y no criterios dif$cilmentesostenibles como procedimientos cient$ficos. &ebe determinarse unamuestra representativa calculando probabilidades y niveles de confian"adefinidos. !i la seleccin no fue aleatoria, debe justificarse el porqu y

reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que se definieronpara escoger a los sujetos.

$.. S,3tea e >,B6te3,3'n este cap$tulo deben detallarse los supuestos bsicos que orientan labHsqueda de la informacin y cmo stas han sido operacionali"adas atravs de las variables. &eben exponerse los indicadores que permitirnmedir el comportamiento de las variables.La hiptesis debe contener a las variables, estableciendo ya los alcances decausaGefecto o derivacin o conclusin que se espera obtener por estadinmica.


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$..1 >,B6te3,3 -eeral%robable respuesta de bloque y que comprende a otras.

$.." >,B6te3,3 e3Be5,5a3Aquella que nos dirige a respuestas ms precisas.Las precisiones de stas respondern ya a la general.

$.*. Var,a?le3 e ,,5aore30na variable es cualquier caracter$stica o cualidad de la realidad que essusceptible de asumir diferentes valores, ya sea cuantitativa ocualitativamente.'s decir, que puede variar.%or ejemplo y siguiendo a arlos !abino@ una mesaP no puede ser, en s$,una variable. %ero, si nos referimos a la altura de una mesa, estamos en

presencia de una variable. 1 sea, que esa cualidad de la mesa la alturaBpuede asumir diferentes valores. No quiere decir que la altura de una mesadeterminada deba variar, sino que el concepto genrico Faltura de una mesaFpuede variar de un caso a otro.

La palabra 'alordebe entenderse en un sentido amplio y no en el msreducido de valor o magnitud numrica. &e este modo, el color de un objetoes para nosotros tambin un cierto valor, si consideramos la variable colordel objeto. !i decimos, por ejemplo, color de una fruta, en un trabajotaxonmico de botnica, esta cualidad, el color, puede evidentemente variarde un objeto a otro, ya que puede haber frutas amarillas, verdes, rojas o dediferentes tonalidades. 'stos diferentes colores sern, en este caso, losdistintos valores que puede asumir la variable de referencia.

I,5aore3!on los datos que precisan el comportamiento de las variables o lasdemostraciones o verificaciones de los procesos o aspectos investigados.%ueden ser valores, cantidades, aspectos, formas, detalles,comportamientos, acciones, etc.La tarea de bHsqueda y seleccin de indicadores es una tarea que exigemucho cuidado y experiencia suficiente.

/odo problema de investigacin cient$fica, aHn el ms abstracto, implica dealgHn modo una tarea de medicin. La idea de medicin es intr$nsecamentecomparativa. 5edir algo, en el caso ms sencillo, es determinar cuntasveces una cierta unidad o patrn de medida, cabe en el objeto a medir.'n las investigaciones cualitativas, la medicin de variables no f$sicasresulta, en esencia, un proceso idntico al anterior, pero que tiene otrasdificultades, porque los indicadores no pueden ser tan sencillas como laslineales o numricas y en que, por otra parte, no tienen para su comparacinpatrones de medida estandari"ados. 'n los casos del arte, de lasinvestigaciones sociales, en especial en la educacin, en investigacionessobre conductas, sentimientos, emociones, etc. se tienen que utili"ar otros

indicadores debidamente validados.


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$.*.1 =ariables *ndependientes causas o motivaciones del fenmeno a investigarB2.6.3.3. *ndicadores

$.*." =ariables &ependientesefecto de la accin de una variable independiente o logro quese espera verificar al concluir la investigacinB2.6.4.3. *ndicadores

$.*.$ =ariables *ntervinientes, extra9as H otras.si los hubiera!causas inesperadas o ajenas al problema en s$, pero quepueden intervenir o presentarse y alterar los logros reales deltrabajo. !i usted considera que pueda presentarse consigne,de lo contrario no. &epender de la naturale"a de la variables y

de la influencia que haya podido tener en el fenmenoinvestigado, para ser tomados en cuenta. 'n proporciones noimportantes y susceptibles de ser aceptados por las cienciasestad$sticas como mrgenes de error, pueden ser obviadas.2.6.2.3. *ndicadores

2.;. /cnicas e instrumentos de recoleccin de datos%reviamente a la recoleccin y recopilacin de datos, debemos estar clarosen la fuente de donde vamos a tomar o registrar los datos.

%rimer caso@ !* los fenmenos a investigar estn fuera del manejo delinvestigador y ste no requiere ms que registrarlos cient$ficamente y emitirsus conclusiones.

!egundo caso@ !i los fenmenos a investigar van a ser provocados por elinvestigador y de acuerdo a ello va a registrar los procesos y anali"arlos,dnde se obtendrn los datos, puede definir las /cnicas que se aplicarn ypor tanto los instrumentos que respondan a ellas observacin, entrevista,encuesta, cuestionario o alguna otraB, a quienes se les aplicar, con qupropsito, cmo se desarrollarn, pasos que se seguirn, y cul ser el usoespec$fico que se le d a la informacin o datos recopilados a travs de

estos.&eben mencionarse o describirse segHn el casoB otros instrumentos que seutili"arn en la investigacin@ mapas, planos, proyectos educativos,programas de estudio, silabos, plan de cursos o actividades, cuadros,grficos, diagramas, pruebas de laboratorios, cronogramas, exposiciones,etc., mencionando su estructura, su contenido, en qu se han basado parasu construccin, cmo se interpretan, califican y ponderan las respuestas ycul ser el proceso de validacin.

$.. Matr, e 5o3,3te5,a


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's un ordenador del conocimiento que, en este caso, nos revela en unavisin hori"ontal resumida, todo el contenido de la investigacin, es decir loque se proyecta reali"ar y a travs de qu mecanismos o procesos, conquienes y sobre qu supuestos, variables e indicadores.

0na visin general de la matri" de consistencia, nos permite comprenderrpidamente si el investigador tiene definidos el tema y el problema y elcamino a seguir para reali"ar el trabajo en el tiempo previsto.

-eneralmente se acompa9a de otro esquema denominado1peracionali"acin de las variables, que es un documento que detalla losalcances y caracter$sticas de las variables, y las precisiones que sonnecesarias para no equivocarse. !e formulan de acuerdo a lascaracter$sticas del problema y de la hiptesis, de manera que no hay unmodelo espec$fico sino que se elabora en cada caso.

CAPITULO IV

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

'.1 Re5ur3o3 >uao3 consigna al personal de investigadores y personal de apoyo que va aintervenir de manera directa en el trabajo. No se refiere a los sujetos quepudieran ser investigadosB

'." Re5ur3o3 ater,ale3todo tipo de material o bien, maquinaria, equipos, Htiles, herramientas Hotro objeto que se utilice en el procesoB

'.$ Pre3uBue3to ostos que implique toda la investigacin, los recursos humanos ymateriales y el tiempo que pudiera ser empleado. 'stos gastos o egresosdeben contar con su respectiva fuente de financiamiento, sea privada opHblica. La autofinanciacin es una forma y por tanto debe ser consignada.*ndicar en forma de cuadros de doble entrada@ por *ngresos y egresos. 0tilicecualquier esquema que registre ingresos y egresos. !i la institucin donde

se desarrolla el proyecto tiene sus formatos especiales, debe adecuarse alos mismos.

'.' Croo-raa e A5t,2,ae3 +ijacin de tiempos yMo per$odos, por d$a, semana, hora, etc. de acuerdo ala naturale"a del trabajoB

CITAS0tilice el formato de numerar 3 B cada una de las citas a que refiera en eltexto del documento y al final aglutina todos siguiendo el orden establecido.%uede usar otros signos OB OOB etc.

'n todos los dems casos siga las reglas generales del registro de citas.


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REFERENCIAS (%I%LIOGR)FICAS 0 otra3!

's la Hltima parte del proyecto de investigacin, agrupa todas las fuentesque sern consultadas para la reali"acin de la investigacin. Las fuentes

pueden ser libros, revistas, boletines, peridicos y documentos variosreferencias electrnicas o de *nternetB, planteadas siguiendo las normasrelacionadas con su presentacin.uando la bibliograf$a comprende otras fuentes adems de libros, sedividirn en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente manera@Iibliograf$a librosB (emerograf$a revistas, boletines, peridicos,documentosB y otras fuentes como por ejemplo la entrevista, referenciaselectrnicas de audio y video 5ultimediosB o de *nternet linograf$aBarchivos &1*. 0se el sistema A%A con las recomendaciones del personalasesor.

ANEKOS

Acompa9e los documentos que estime pertinentes para la aclaracin de su%royecto o que habrn de servirle para reali"ar la investigacin. Numrelos yhaga una relacin de los mismos en orden. +otograf$as, planos, esquemas,etc. que sirvan para completar la informacin ofrecida y siempre ordenado.&eben ser posibles de interpretacin rpida de los lectores o el jurado.+oto 3 uadro 3+oto 4 uadro 4 , etc


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CAPITULO III

INFORME FINAL DEL TRA%A&O DE INVESTIGACION


REDACCION DEL INFORME FINAL O UNA TESISRECOMENDACIONES GENERALES

/odo trabajo cient$fico debe ser escrito siempre en vo" activa y en modoimpersonal. en tercera personaB 'l texto debe ser claro. Iuena gramtica,escritura reflexiva. 'l *nforme final resume sus logros y usted debe saberdestacarlos. 's muy importante el orden y la concepcin bsica decomprensin por el lector del documento.La escritura cient$fica tiene que ser bastante formal.No escribir prrafos muy largos que obligan a muchos signos gramaticalesque pueden confundir.La tesis puede no ser una obra maestra de publicacin. Lo importante es sucontenido, ms que la apariencia. %ero una buena presentacin, invitar auna lectura ms agradable. !olo 0d. es capa" de establecer una relacin decompromiso con ambos aspectos perfectamente equilibrados.uidado con el plagio. No se tiente con este Fcanto de sirenaF, porque aveces encuentra que los temas parece que usted los ha redactado. 5ejorrecono"ca a los autores y c$telos.uando use diagramas, dibujos, tablas, fotograf$as y en general una figura,recuerde que ellas hablan por s$ sola, de manera que no exagere conaclaraciones. %ero no utilice sino las que son necesarias.!iempre tenga varias copias de su trabajo. Ante cualquier eventualidad ustedsiempre est preparado.(acer una investigacin para convertirla en tesis en cualquier nivel de la

formacin profesional es un trabajo exigente y duro. No desmaye nunca.%ero es tambin un paso muy importante en la vida estudiantil y luego es lamejor satisfaccin del profesional, porque ha producido un nuevoconocimiento y est aportando a su especialidad con un nuevo trabajo deinvestigacin.Q5ucha suerte a todosR

%rof. 0+*N1 A5*'S . 'N!A& 4


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$.1. ES#UEMA DE INFORME FINAL PARA FORMACIN ARTSTICA;ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIN ACTUACIN

ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAM)TICO+GUILLERMO UGARTE C>AMORRO/



Para oBtar el Grao e %a5,ller e Fora5,6 art3t,5a.

E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 A5tua5,6


PORTADA O CARATULA EKTERIOR>O&A DE RESPETO en blancoBPORTADA O CARATULA INTERIOR's idntica a la portada exterior

DEDICATORIAEL INDICELA INTRODUCCIN

RESUMENA%STRACT

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA

3.3 &escripcin de la realidad problemtica3.4 +ormulacin del problema3.2. 1bjetivos de la investigacin



CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica y contexto propuestosB4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticas,

pertinentes y articuladas al discurso del proyecto de investigacinB


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4.2 (iptesis visuali"aciones u objetivos proyectualesB4.7 &elimitacin semntica de los trminos relevantes

CAPITULO III METODO DE INVESTIGACIN

2.3 /ipo de investigacin aplicado2.4 &ise9o espec$fico utili"ado.2.2 5todo de Actuacin

2.2.3 &ramaturgia y partitura de acciones implementadas en lacomposicin del personaje.2.2.4 *nstrumentos tcnicos utili"ados2.2.2 %rocesos de Laboratorio reali"ados, en las fases Anal$tica ,'scnica y 'spectacular2.2.7 Aplicacin de la direccionalidad de la propuesta del espectculoteatral2.2.8 elevancia potica del espectculo teatral logrado, en sus

dimensiones perceptiva, expresiva, creativa e interpretativa delactor.

CAPITULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN7.3 omposicin del personaje dentro del sentido de la puesta en escena7.4 eali"acin de la produccin, segHn propuesta del espectculo

7.4.3 'spectculo y visuali"acin de resultados estticos7.2 'xplicacin de la muestra y uso de cuadros o esquemas para demostrarlogros.

CONCLUSIONESespuesta a la hiptesis y al problema planteado

RECOMENDACIONES!ugerencias derivadas del trabajo desarrollado

REFERENCIAS(%I%LIOGR)FCAS Y OTRAS FUENTES!ANEKOS+otograf$as K 5aquetas K 5uestrarios de vestuario, etc.


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36

CARATULA



INFORME FINAL DEL TRA%A&O DE INVESTIGACIN

(TTULO DEL TEMA EN MAYUSCULAS Y NEGRITA!

PRESENTADO POR

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

( APELLIDOS Y NOM%RES COMPLETOS Y COMO FIGURAN EN SUPARTIDA DE NACIMIENTO Y DNI. SI SON DOS O M)S; EN ORDEN

ALFA%TICO ; MAYQSCULAS Y EN NEGRITA!

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLER EN (MENCIONAR ELNOM%RE LEGAL DE LA CARRERA PROFESIONAL!

LIMA; &ULIO "41


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$.". ES#UEMA DEL INFORME FINAL PARA FORMACIN ARTSTICA;ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIN DISE=O ESCENOGRAFICO




Para oBtar el Grao e %a5,ller e Fora5,6 art3t,5a.E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 D,3eo E35eo-r,5o




RESUMENA%STRACT

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA3.4 +ormulacin del problema3.2. 1bjetivos de la investigacin

3.2.3. 1bjetivo general.

3.2.4. 1bjetivos espec$ficos.3.7 ustificacin de la *nvestigacin3.8. Alcances y limitaciones de la investigacin

CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica McontextoB4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticasB4.2 (iptesis4.7 /erminolog$a aplicada



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2.3 /ipo de investigacin aplicado2.4 &ise9o espec$fico utili"ado.2.2 5todos de dise9o aplicados

2.2.3 &ramaturgia y partitura de acciones implementadas en el dise9o

y reali"acin escenogrfica2.2 .4 *nstrumentos tcnicos utili"ados2.2.2 %rocesos de Laboratorio reali"ados, en las fases Anal$tica ,'scnica y 'spectacular2.2.7 Aplicacin de la direccionalidad de la propuesta del espectculo

teatral2.2.8 elevancia potica del espectculo teatral logrado, en susdimensiones perceptiva, expresiva, creativa e interpretativa delactor.

CAPITULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

7.3 &ise9o de la escenograf$a y otros elementos dentro del sentido de lapuesta en escena7.4 eali"acin de la produccin, segHn propuesta del espectculo




REFERENCIAS

ANEKOS+otograf$as K 5aquetas K 5uestrarios de vestuario, etc.


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CARATULA




/$tulo del tema enMAYUSCULAS Y NEGRITAB

%resentado por@

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Apellidos y Nombres completos y como figuran en su partida de nacimientoy &N*. !i son dos o ms, en orden alfabtico , mayHsculas y en negritaB

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLEREN FORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDAD TEATRO;

MENCION DISE=O ESCENOGRAFICO


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40

L,a; A?r,l "41

$.$. ES#UEMA DEL INFORME FINAL PARA EDUCACION ARTISTICA;ESPECIALIDAD ARTE DRAMATICO




Para oBtar el Grao e %a5,ller e Eu5a5,6 art3t,5a; e3Be5,al,aarte rat,5o.




RESUMENA%STRACT

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA

3.3. &escripcin del problema3.4. +ormulacin del problema3.2. &eterminacin de objetivos

3.2.3 1bjetivo general


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41

3.2.4 1bjetivo espec$fico3.7. ustificacin e importancia de la investigacin3.8. Alcances y limitaciones de la investigacin

3.8.3 Alcances

3.8.4 Limitaciones 3.6. 5atri" de onsistencia

CAPITULO IIMARCO TERICO4.3 Antecedentes de la investigacin4.4. +undamentos de la *nvestigacin

4.4.3 +undamentos filosficos4.4.4 +undamentos cient$ficos bases biolgicas, enfoques de%iaget, =igotsy, -ardner, y otros. Iases sociales. onsiderar la edadde los alumnos de la muestraB

4.4.2 +undamentos pedaggicos de acuerdo a la edad de losalumnos de la muestraB



componentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en lainvestigacin. 0tili"ar organi"adores y conceptos estrictamenterelacionados con el asunto de la investigacin.B.

4.7 &efiniciones de trminos bsicos referentes a la variable dependiente

CAPTULO IIIMETODO DE INVESTIGACION

2.3 &ise9o de la investigacin sujeto a la naturale"a del trabajo previstaB2.4 /ipo de investigacin2.2 5todos de investigacin utili"ado2.7 %oblacin y muestra2.8 !istema de (iptesis


2.6 !istema de variables e indicadores2.6.3. =ariable independiente2.6.3.3. indicadores

2.6.4. =ariable dependiente2.6.4.3. indicadores

2.6.2. =ariable interviniente, extra9a H otro si lo hubieraB2.6.2.3. indicadores si se presentaronB

2.;. /cnicas e instrumentos de recoleccin de datos.2.:. 5atri" de consistencia

CAPITULO IV


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TRA%A&O DE CAMPO

7.3. %ropuesta pedaggicas7.3.3. aracter$sticas fundamentales de la propuesta pedaggica

7.3.4. 5odelo didctico organi"ado en unidades didcticas, unidadesde aprendi"aje, mdulos de aprendi"aje o proyectoB7.3.2. 0nidades didcticas desarrolladas incluye el resumen de la

evaluacin de los alumnosB

CAPITULO VANALISIS DE LOS RESULTADOS

8.3. esultados del pre test y del post test segHn variables e indicadoresB8.4. esultados espec$ficos segHn variables e indicadores tener encuenta las evaluaciones de las unidades didcticasB

8.2. Aportes surgidos de la investigacin.

CONCLUSIONESRECOMENDACIONES

REFERENCIAS %I%LIOGRAFCAS

CITAS

ANEKOS5uestras de evaluacin de los alumnosuadros espec$ficos.+otos y lminas seleccionadas y numeradas

evisado y actuali"ado 37 de enero del 4


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CARATULA




9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999(TTULO DEL TEMA EN MAYUSCULAS Y NEGRITA!

PRESENTADO POR

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


ALFA%TICO; MAYQSCULAS Y EN NEGRITA!

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLEREN EDUCACIN ARTSTICA; ESPECIALIDAD ARTE DRAM)TICO

LIMA; A%RIL "41


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$.'. GUIA DIDACTICA PARA LA ELA%ORACIN DEL INFORME FINALDEL TRA%A&O DE INVESTIGACION


PORTADA O CARATULA EKTERIOR's la parte inicial del documento y sigue el modelo que utili"a lainstitucin.ontiene los datos de identificacin de la institucin, del tema y de los

responsablesTTULO DEL TEMA DE INVESTIGACIN!e inicia con la palabra *N+15' +*NAL &'L /AIA1 &'*N='!/*-A*1NLuego el /$tulo del tema que haya sido definitivamenteseleccionado y que sugiere y orienta al lector sobre latrascendencia del trabajo, sin escribir la palabra >t$tulo? o>tema?.%resentado por Apellidos y nombres en orden alfabtico y talcomo figuran en sus documentos personales debidamente

chequeados

'nseguida la frase@ %ara optar el -rado Acadmico de Iachilleren 'ducacin Art$stica, especialidad Arte &ramtico, o laespecialidad que corresponda.

+'(A. !1LA5'N/' 5'! # AT1.


PORTADA O CARATULA INTERIOR's idntica a la portada exterior

DEDICATORIA'xpresiones breves y concretas que usted quiere perenni"ar comoagradecimiento u homenaje al reali"ar este trabajo. !u lenguaje yextensin es libre. Algunos investigadores gustan de incluir ep$grafe oagradecimiento. 's conveniente independi"ar cada uno.

EL INDICE's un listado de las partes estructurales del *nforme de investigacin.

!e coloca despus de la portada y antes de la introduccin. *ncluye


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45

los cap$tulos y subcap$tulos, temas y subtemas que son y formanparte de la totalidad del trabajo. !e se9alan las partes y sunumeracin de pgina correspondiente.

LA INTRODUCCIN

%repara al lector para la descripcin de lo que contiene el documentoen su conjunto. omien"a con una referencia al %royecto que motivel trabajo de investigacin y luego las etapas de su ejecucin ydesarrollo, destacando asuntos que hayan significado aportes ofacilidades o dificultades durante la investigacin. !e9ala el propsitode la investigacin, la hiptesis de trabajo, algo as$ como >en estetrabajo se estudi E.? E.?. No debe faltar la descripcin resumida dela metodolog$a utili"ada, breve descripcin de los instrumentos derecoleccin de datos, los resultados de su validacin y cuantificacin

de su confiabilidad. !e sitHa el trabajo en el contexto adecuadoP esdecir, con qu problema, social, educativo, industrial o cient$fico estasociado el trabajo y cules son los antecedentes del mismo@ siexisten o no trabajos anteriores que traten sobre el tema. &ebe serbreve, clara y concreta.

RESUMEN

'l resumen es una de las partes ms importantes del art$culocient$fico. 'l resumen puede llamarse sumario, extracto, compendio,sinopsis, pero resumen es el nombre ms comHn y sencillo.'l resumen sinteti"a el propsito del trabajo, los mtodos principales,los resultados ms importantes y las conclusiones principalesNo deber exceder las 2


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1.1 De35r,B5,6 el PRO%LEMAAntecedentes. ausas probables. +actores asociados. 'fectos inmediatos y

futuros.&atos y evidencias de la magnitud de la problemtica, la necesidad desolucin o aclaracin, anlisis que demuestre que el problema es parte deun contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. %ersonas yMoinstituciones involucradas. !oluciones que se han intentado.

1." Forula5,6 el PRO%LEMA'nunciado del problema tal como figura en el proyecto.B


1.$.1 O?et,2o (3! -eeral (e3!5otivacin principal que tiene el investigador para reali"ar eltrabajo, del que derivan otros aspectos subsidiarios.

1.$." O?et,2o (3! e3Be5,5o (3!5otivaciones que derivan de la principal y que al serdesarrollados o comprobados contribuyen a esclarecer elobjetivo principal o general.

CAPITULO II

MARCO TERICO

".1 Ate5eete3 e la ,2e3t,-a5,6.Naturale"a de la investigacin, que contiene un breve marco histrico y elcontexto en el que ubic las variables del problema. !$ntesis del marcosocial, cultural, legal, institucional dentro del cual se inserta el tema y elproblema en concreto. *nsertar resHmenes o parfrasis de otrasinvestigaciones sobre el tema que han servido de orientacin para este caso.

"." %a3e3 Te6r,5o95,et,5a3

orrientes filosficas, tendencias sociales, principios y leyes pedaggicasque anteceden o incluyen el tema y el problema que ha investigado. %artirdel principio sustancial de que ninguna accin educativa est fuera delmbito de los fenmenos sociales y que stas son muy dinmicas y generantendencias y contratendencias.esuma el anlisis de los enfoques de diversos autores o las teor$as que lehan servido de sustento. /odo lo anterior debe plantearse bajo un enfoquedeductivo, es decir desde lo ms general a lo ms espec$fico., a menos queel tipo de investigacin haya demandado otro tipo de enfoqueB.*gualmente desarrolle por separado@

4.4.3. %rincipales teor$as

4.4.4. 1tras investigaciones


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CAPITULO IIIMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

omprende el dise9o de la investigacin, la mencin del tipo y modalidad dela investigacin, los mtodos utili"ados en esa fase, la caracteri"acin de lasunidades de anlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de toma dedatos y medicin que ha empleado.

$.1. D,3eo e la ,2e3t,-a5,6!e refiere al desarrollo mismo del trabajo, la caracteri"acin de lasunidades de anlisis, el proyecto educativo, taller o curso o actividadeducativa o acadmica con la que desarroll la investigacin, lastcnicas, procesos e instrumentos de toma de datos y medicin queha empleado. Los pasos que previ y de qu manera stos fueron

cumplindose o modificando hasta lograr su cometido, de concluir conel trabajo y precisar los resultados que esperaba.*ncluye referencias sobre el tipo y mtodos de investigacin utili"ados.

$.'. S,3tea e >,B6te3,3'n este cap$tulo deben detallarse los supuestos bsicos queorientaron la bHsqueda de la informacin y cmo stas fueronoperacionali"ados a travs de las variables. &eben exponerse losindicadores que permitieron medir el comportamiento de las variables.

$.'.1 >,B6te3,3 -eeral%robable respuesta de bloque al problema planteado y quecomprende a otras.

$.'." >,B6te3,3 e3Be5,5a3Aquella que nos dirigieron a respuestas ms precisas que alser contestadas, dan por resuelto el problema y aclaran que lahiptesis general estuvo acertada o fue necesaria una mayorprecisin o ampliacin e incluso una modificacin, en cuyo casodebe sustentarse con mayor nfasis.

$.. Var,a?le3 e ,,5aore3$..1 Var,a?le3 IeBe,ete3 e ,,5aore3

causa o motivaciones del fenmeno investigadoBS,::

$.." Var,a?le3 DeBe,ete3 e ,,5aore3efectos o logros que se pudieron verificarB'ntoncesEE.

CAPITULO IVTRA%A&O DE CAMPO


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'.1. De35r,B5,6 e la Po?la5,6 0 ue3traAqu$ debe describirse las caracter$sticas propias del sujeto o sujetos uobjetos, acontecimientos o fenmenos con los cuales o sobre loscuales se reali" la investigacin, es decir, a la totalidad de elementos

que podr$an haber sido objeto de medicin o una parte. &efinir si estapoblacin fue una muestra o trabaj con todo el universo previsto. !itom una muestra, explique los procedimientos y mtodos que utili"para seleccionar. !i la seleccin no fue aleatoria, debe justificarse elporqu y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios quese definieron para escoger a los sujetos.

'.". De35r,B5,6 e la ,2e3t,-a5,6 BroB,aete ,5a o el Bro-raae aBl,5a5,6 5o @ue 3e lle26 a 5a?o la ,2e3t,-a5,6.

'.".1 E3tru5tura el 6ulo

onforme hayan sido dise9ados y desarrollados finalmente.

'."." E3@uea e 3e3,oe3&escripcin detallada de cada una de las sesiones desarrolladas*ncluye su cronograma de Actividades5encin de tiempos yMo per$odos, por d$a, semana, hora, etc. deacuerdo a la naturale"a del trabajo utili"ado en todo el trabajo deinvestigacin. %uede ser lo que previ en el proyecto, pero puedehaber sufrido variaciones. 'n este Hltimo caso es preciso indicar qumotivos y qu efectos tuvo la modificacin. !i slo fue en per$odoscronolgicos *nicio y fin, duracin totalB o en la duracin espec$fica delos diversos aspectos de la investigacin NHmero de horas para cadaproceso o persona, por ejemplo. egistre los casos especiales y lassoluciones alcan"adas si stas no se incluyen en el resultado generaly son relevantes, etcB

De?e ,,5ar 5o Bre5,3,6 56o a e3arrollao la3 2ar,a?le3 0lo3 ,,5aore3 e 3u ,B6te3,3.

'.$. T5,5a3 e ,3trueto3 e re5ole55,6 e ato3*nstrumentos y procedimientos de desarrollo y verificacin de las

tareas relacionadas con su investigacin./cnicas de toma de datos o registros de aplicacin que se aplicarony por tanto los instrumentos que respondan a ellas observacin,entrevista, encuesta, cuestionario o alguna otraB, a quienes se lesaplic, pasos que se siguieron, uso espec$fico que se le di a lainformacin o datos recopilados a travs de stos./ambin deben describirse otros instrumentos que se utili"aron en lainvestigacin@ mapas, planos, proyectos, programas, cuadros,grficos, fotos, videos, diagramas, pruebas de laboratorios,cronogramas, exposiciones, etc., mencionando su estructura, sucontenido, en qu se han basado para su construccin, cmo se


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interpretan, califican y ponderan las respuestas y cual ser el procesode validacin.

'.'. Al,3,3 e ,terBreta5,6 e lo3 re3ultao3 e la ,2e3t,-a5,6

+ormHlelos slo al final de todo el trabajo

'.'.1. Al,3,3*ndique cada caso, su anlisis y el logro espec$fico. No generalice,salvo lo requiera.'sta es la fase en la que usted confirma sus objetivos de lainvestigacin y por tanto confirma tambin las hiptesis formuladas.0tilice leguaje claro y preciso que aclare lo que usted ha logrado.*ncluye, de ser necesario, tratamiento estad$stico@ cuadros, tablas,grficos, etc.!on las cifras y sus respectivos cuadros o lminas que facilitan la

comprensin de su anlisis anterior.0sted que ha desarrollado el trabajo y tiene un objetivo, es quienmejor puede definir el tipo de grficos con que presente susresultados.

'.'.". IterBreta5,6 0 re3Bue3ta a lo3 Bro?lea3 Blateao3'ste acpite es la validacin final de sus hiptesis y por tanto larespuesta al problema o los problemas planteados al inicio de lainvestigacin y que aparecen como las variables e indicadores que seformularon. )u aspecto de la investigacin resuelve el problema yde qu manera debemos entenderlo o explicarlo.

'.. ABorte3 0 BroBue3ta3*ncorpore al final de su trabajo los aportes que puede formular comoresultado de la experiencia. Los procedimientos para que otros utilicensu informacin o instrumentos, etc.omo resultado puede formular propuestas para que otrosinvestigadores asuman esos nuevos retos que se han derivado de latarea que usted ha desarrollado.ecomendar es un poco alertar a otros que desean investigar, sobreproblemas o aristas que tuvo que enfrentar durante su trabajo y que

merecen ser atendidos por otros investigadores.CONCLUSIONES

'ste acpite es la ms importante de su trabajo, porque resume lasproban"as que usted ha logrado obtener, las verificaciones, lasconfirmaciones o los logros de su trabajo de investigacin. !obre la base delos cap$tulos anteriores donde ha descrito lo que ha investigado, ahora letoca expresar sus logros partiendo de las hiptesis que motivaron el dise9ode su trabajo.ecomiendo que se elaboren partiendo del problema que se plante, la

hiptesis que permiti seguir un determinado recorrido en un universo o


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mbito seleccionado y cuya respuesta o conclusin se logr. %ueden usarsolamente trminos que expliquen la cualificacin que explique estos logroso afirmarlos mediante cifras, porcentajes o cantidades.0sted que conoce el proceso y ha logrado resultados es quien define qu

medio es el mejor para demostrar su logro.# cada uno debe seguir un orden jerrquico. &e lo ms importante a lomenos trascendente. Lo anecdtico no es conclusin de una investigacin,as$ que omita.

3.G4.G etc

CITAS

&e acuerdo al formato utili"ado. !i los mencion en cada pgina no sernecesario indicar en esta seccin. %ero si lo dise9 para ser revisado al final

y ha utili"ado un formato para numerar 3 B cada una de las citas a querefiera en el texto del documento, es ahora en esta parte donde aglutinatodos siguiendo el orden establecido. .

3B4B2B etc

REFERENCIAS

(%I%LIOGRAFICAS Y OTRAS!

's la Hltima parte del *nforme +inal, agrupa todas las fuentes que fueronrealmente consultadas para la reali"acin de la investigacin. Las fuentespueden ser libros, revistas, boletines, peridicos y documentos variosreferencias electrnicas o de *nternetB siguiendo las normas relacionadascon su presentacin.

ANEKOSAcompa9e los documentos que estime pertinentes para la aclaracin de su

trabajo. Numrelos y haga una relacin de los mismos en orden@+otograf$as, planos, esquemas, etc. )ue sirvan para completar lainformacin ofrecida y todos siempre siguiendo el orden con que se les haidentificado a lo largo del trabajo. &eben ser posibles de interpretacinrpida de los lectores o el jurado.

+oto 3 con leyenda o identificacinB+oto 4

uadro 3 con leyenda o identificacinBuadro 4'tc.


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CAPITULO IV

PROYECTO DE TESIS

'.1. RECOMENDACIONES GENERALES

La ms importante recomendacin es que, a partir de la vigencia de la actualley universitaria los grados y t$tulos se obtienen !1L1 en la institucindonde cursaron sus estudios.

&e manera general el esquema que van a utili"ar puede ser el mismo del%royecto de *nvestigacin para el Iachillerato, excepto que tengan unanueva iniciativa o un problema que resolver que requiera otro formato encuyo caso el esquema o formato de la tesis final tendr como base esenuevo esquema.

0n primer cambio formal muy importante es que se reempla"a la palabra*N+15' +*NAL &'L /AIA1 &' *N='!/*-A*1N por la palabra/'!*!, en el esquema y en toda referencia posterior.

0n segundo cambio formal importante es lo referente al objeto , es decir queesta /esis es para 1%/A 'L /*/0L1 %1+'!*1NAL &' L*'N*A&1'NE.la carrera correspondiente.

'.". %ASES LEGALES

La Ley 0niversitaria NX 2


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-rados y /$tulos que resume lo precisado con anterioridad. 'n todos loscasos, adems, se se9ala que para la obtencin del t$tulo profesional deLicenciado, son requisitos@ haber obtenido el grado de bachiller y lapresentacin de una tesis y para los ingresantes desde el 4


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CAPITULO V

GUIA DE ORIENTACION PARA LA REDACCION FINAL DE LA TESIS

%ara la presente gu$a utili"o los mismos esquemas que se han utili"ado en el*N+15' +*NAL &'L /AIA1 &' *N='!/*-A*1N. La variacinsustancial es cuanto a su nivel de contenido y presentacin. ada bachillertiene en su trabajo la modalidad de la investigacin y con toda seguridadtiene varios otros temas que ya ha vislumbrado como posibles asuntos aabordar. 's hora de ordenar su informacin y llevarlo adelante.

A manera de sugerencia general reitero tambin la -0*A &*&A/*A queprecisa los conceptos y eliminando probables ejemplos usted tiene unaayuda para redactar la tesis.

1tra variante importante es que las cartulas que utilice van a cambiar. %araeste caso, les recomiendo revisar cada uno de los siguientes modelos.


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.1. ES#UEMA PARA REDACTAR LA TESIS EN FORMACIN

ARTSTICA.ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIN ACTUACIN



TESIS

Para oBtar el Ttulo Broe3,oal e L,5e5,ao e Fora5,6 art3t,5a.E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 A5tua5,6




RESUMENA%STRACT




CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica y contexto propuestosB


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4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticas,pertinentes y articuladas al discurso del proyecto de investigacinB4.2 (iptesis visuali"aciones u objetivos proyectualesB4.7 &elimitacin semntica de los trminos relevantes

CAPITULO III METODO DE INVESTIGACIN2.3 /ipo de investigacin aplicado2.4 &ise9o espec$fico utili"ado.2.2 5todo de Actuacin

2.2.3 &ramaturgia y partitura de acciones implementadas en lacomposicin del personaje.2.2.4 *nstrumentos tcnicos utili"ados2.2.2 %rocesos de Laboratorio reali"ados, en las fases Anal$tica ,'scnica y 'spectacular2.2.7 Aplicacin de la direccionalidad de la propuesta del espectculo

teatral2.2.8 elevancia potica del espectculo teatral logrado, en susdimensiones perceptiva, expresiva, creativa e interpretativa delactor.

CAPITULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN7.3 omposicin del personaje dentro del sentido de la puesta en escena7.4 eali"acin de la produccin, segHn propuesta del espectculo




REFERENCIAS(%I%LIOGR)FCAS Y OTRAS FUENTES!ANEKOS

+otograf$as K 5aquetas K 5uestrarios de vestuario, etc.


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CARATULA



TESIS


%resentado por@



PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO ENFORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDAD TEATRO;MENCION ACTUACION

L,a; A?r,l "41


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.". ES#UEMA PARA REDACTAR LA TESIS EN FORMACIN

ARTSTICA.ESPECIALIDAD TEATRO; MENCIN DISE=O ESCENOGR)FICO



TESIS

Para oBtar el Ttulo Broe3,oal e L,5e5,ao e Fora5,6 art3t,5a.E3Be5,al,a Teatro; Me5,6 D,3eo E35eo-r,5o




RESUMENA%STRACT

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA3.4 +ormulacin del problema3.2. 1bjetivos de la investigacin



CAPITULO II MARCO TERICO4.3 +undamentos tericos texto dramticoM potica McontextoB4.4 Antecedentes del problema otras investigaciones y propuestas estticas

B


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4.2 (iptesis4.7 /erminolog$a aplicada


2.3 /ipo de investigacin aplicado2.4 &ise9o espec$fico utili"ado.2.2 5todos de dise9o aplicados

2.2.3 &ramaturgia y partitura de acciones implementadas en el dise9oy reali"acin escenogrfica2.2 .4 *nstrumentos tcnicos utili"ados2.2.2 %rocesos de Laboratorio reali"ados, en las fases Anal$tica ,'scnica y 'spectacular2.2.7 Aplicacin de la direccionalidad de la propuesta del espectculo

teatral2.2.8 elevancia potica del espectculo teatral logrado, en sus

dimensiones perceptiva, expresiva, creativa e interpretativa delactor.

CAPITULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN7.3 &ise9o de la escenograf$a y otros elementos dentro del sentido de lapuesta en escena7.4 eali"acin de la produccin, segHn propuesta del espectculo




REFERENCIAS

ANEKOS+otograf$as K 5aquetas K 5uestrarios de vestuario, etc.


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CARATULA



TESIS


%resentado por@



PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO ENFORMACION ARTISTICA; ESPECIALIDAD TEATRO;

MENCION DISE=O ESCENOGRAFICO

L,a; a?r,l "41


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.$. ES#UEMA PARA REDACTAR LA TESIS EN EDUCACIONARTISTICA; ESPECIALIDAD ARTE DRAMATICO



TESIS

Para oBtar el Ttulo Proe3,oal e L,5e5,ao e Eu5a5,6 art3t,5a;e3Be5,al,a arte rat,5o.




RESUMENA%STRACT

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA

3.6. &escripcin del problema3.;. +ormulacin del problema3.:. &eterminacin de objetivos

3.2.2 1bjetivo general3.2.7 1bjetivo espec$fico

3.J. ustificacin e importancia de la investigacin3.3


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CAPITULO IIMARCO TERICO4.3 Antecedentes de la investigacin4.4. +undamentos de la *nvestigacin

4.4.3 +undamentos filosficos4.4.4 +undamentos cient$ficos bases biolgicas, enfoques de%iaget, =igotsy, -ardner, y otros. Iases sociales. onsiderar la edadde los alumnos de la muestraB4.4.2 +undamentos pedaggicos de acuerdo a la edad de losalumnos de la muestraB



componentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en la

investigacin. 0tili"ar organi"adores y conceptos estrictamenterelacionados con el asunto de la investigacin.B.

4.7 &efiniciones de trminos bsicos referentes a la variable dependiente

CAPTULO IIIMETODO DE INVESTIGACION

2.; &ise9o de la investigacin sujeto a la naturale"a del trabajo previstaB2.: /ipo de investigacin2.J 5todos de investigacin utili"ado2.3< %oblacin y muestra2.33 !istema de (iptesis


2.34 !istema de variables e indicadores2.:.3. =ariable independiente

2.:.3.3. indicadores2.:.4. =ariable dependiente

2.:.4.3. indicadores2.:.2. =ariable interviniente, extra9a H otro si lo hubieraB

2.:.2.3. indicadores si se presentaronB

2.J. /cnicas e instrumentos de recoleccin de datos.2.3


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7.3.2. 0nidades didcticas desarrolladas incluye el resumen de laevaluacin de los alumnosB

CAPITULO V

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

8.3. esultados del pre test y del post test segHn variables e indicadoresB8.4. esultados espec$ficos segHn variables e indicadores tener encuenta las evaluaciones de las unidades didcticasB8.2. Aportes surgidos de la investigacin.

CONCLUSIONESRECOMENDACIONES

REFERENCIAS %I%LIOGRAFCAS

CITAS

ANEKOS5uestras de evaluacin de los alumnosuadros espec$ficos.+otos y lminas seleccionadas y numeradas

evisado y actuali"ado 37 de enero del 4


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CARATULA



TESIS

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999(TTULO DEL TEMA EN MAYUSCULAS Y NEGRITA!

PRESENTADO POR

999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999


ALFA%TICO; MAYQSCULAS Y EN NEGRITA!

PARA OPTAR EL GRADO DE %AC>ILLEREN EDUCACIN ARTSTICA; ESPECIALIDAD ARTE DRAM)TICO

LIMA; A%RIL "41


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.'. GUIA DIDACTICA PARA LA ELA%ORACIN DE LA TESISA MANERA DE SUGERENCIA #UE PUEDE SER UTILIADA EN

CUAL#UIERA DE LAS CARRERAS


PORTADA O CARATULA EKTERIOR's la parte inicial del documento y sigue el modelo que utili"a lainstitucin.ontiene los datos de identificacin de la institucin, del tema y de los

responsablesTTULO DEL TEMA DE INVESTIGACIN!e inicia con la palabra /'!*!Luego el Ttulo el tema que haya sido definitivamenteseleccionado y que sugiere y orienta al lector sobre latrascendencia del trabajo, sin escribir la palabra >t$tulo? o>tema?.%resentado por Apellidos y nombres en orden alfabtico y talcomo figuran en sus documentos personales debidamentechequeados

'nseguida la frase@ Para oBtar el Ttulo Proe3,oal eL,5e5,ao e Eu5a5,6 Art3t,5a; e3Be5,al,a ArteDrat,5o; o la e3Be5,al,a @ue 5orre3Boa.

+'(A. !1LA5'N/' 5'! # AT1.


PORTADA O CARATULA INTERIOR

's idntica a la portada exterior

DEDICATORIA'xpresiones breves y concretas que usted quiere perenni"ar comoagradecimiento u homenaje al reali"ar este trabajo. !u lenguaje yextensin es libre. Algunos investigadores gustan de incluir ep$grafe oagradecimiento. 's conveniente independi"ar cada uno.

EL INDICE's un listado de las partes estructurales del *nforme de investigacin.!e coloca despus de la portada y antes de la introduccin. *ncluye

los cap$tulos y subcap$tulos, temas y subtemas que son y forman


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parte de la totalidad del trabajo. !e se9alan las partes y sunumeracin de pgina correspondiente.

LA INTRODUCCIN

%repara al lector para la descripcin de lo que contiene el documentoen su conjunto. omien"a con una referencia al %royecto que motivel trabajo de investigacin y luego las etapas de su ejecucin ydesarrollo, destacando asuntos que hayan significado aportes ofacilidades o dificultades durante la investigacin. !e9ala el propsitode la investigacin, la hiptesis de trabajo, algo as$ como >en estetrabajo se estudi E.? E.?. No debe faltar la descripcin resumida dela metodolog$a utili"ada, breve descripcin de los instrumentos derecoleccin de datos, los resultados de su validacin y cuantificacinde su confiabilidad. !e sitHa el trabajo en el contexto adecuadoP es

decir, con qu problema, social, educativo, industrial o cient$fico estaasociado el trabajo y cules son los antecedentes del mismo@ siexisten o no trabajos anteriores que traten sobre el tema. &ebe serbreve, clara y concreta.

RESUMEN

'l resumen es una de las partes ms importantes del art$culocient$fico. 'l resumen puede llamarse sumario, extracto, compendio,sinopsis, pero resumen es el nombre ms comHn y sencillo.'l resumen sinteti"a el propsito del trabajo, los mtodos principales,los resultados ms importantes y las conclusiones principalesNo deber exceder las 2


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1.1 De35r,B5,6 el PRO%LEMAAntecedentes. ausas probables. +actores asociados. 'fectos inmediatos y

futuros.&atos y evidencias de la magnitud de la problemtica, la necesidad desolucin o aclaracin, anlisis que demuestre que el problema es parte deun contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. %ersonas yMoinstituciones involucradas. !oluciones que se han intentado.

1." Forula5,6 el PRO%LEMA'nunciado del problema tal como figura en el proyecto.B


1.$.1 O?et,2o (3! -eeral (e3!5otivacin principal que tiene el investigador para reali"ar eltrabajo, del que derivan otros aspectos subsidiarios.

1.$." O?et,2o (3! e3Be5,5o (3!5otivaciones que derivan de la principal y que al serdesarrollados o comprobados contribuyen a esclarecer elobjetivo principal o general.

CAPITULO II

MARCO TERICO

".1 Ate5eete3 e la ,2e3t,-a5,6.Naturale"a de la investigacin, que contiene un breve marco histrico y elcontexto en el que ubic las variables del problema. !$ntesis del marcosocial, cultural, legal, institucional dentro del cual se inserta el tema y elproblema en concreto. *nsertar resHmenes o parfrasis de otrasinvestigaciones sobre el tema que han servido de orientacin para este caso.

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