Upload
ana-paula-sa
View
256
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Guião de Orientação/Exploração de aula, cujo principal objetivo é colocar, de forma sequencial e de fácil acesso, ao dispor dos alunos de Filosofia do décimo ano, um conjunto organizado de recursos educativos em suporte digital
Citation preview
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
2
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Índice
|Breve reflexão inicial pág. 3
|Apresentação pág. 4
|Aulas 101/102 pág. 6
|Sumário pág. 6
|Objetivos pág. 6
|Competências a desenvolver pág. 7
|Conceitos nucleares pág. 7
|Questões filosóficas pág. 7
|Desenvolvimento do tema pág. 8
|Noção de Cultura pág. 8
|A Pluralidade cultural e o direito à diferença pág. 10
|Etnocentrismo e Relativismo cultural pág. 11
|Propostas de aprofundamento dos conteúdos pág. 15
|Tarefas de pesquisa pág. 15
|Estratégias de estudo pág. 16
|Aferição de conhecimentos pág. 16
|Sugestões de leitura pág. 17
|Sugestões de visionamento de filmes/vídeos pág. 17
|Sugestões de visionamento de videoclipes pág. 18
|Desenvolvimento de projetos/atividades pág. 19
3 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Breve reflexão inicial
«Trata-se mais de tomar consciência de que nenhuma
cultura tem soluções para todos os problemas vitais e de que
pode aprender com outras, tanto soluções que lhe faltam, como
compreender a sua própria. Neste sentido, uma ética
intercultural (…) convida a um diálogo entre culturas, de forma
que respeitem as suas diferenças e que, dilucidando
conjuntamente o que consideram irrenunciável, construam, a
partir delas, uma convivência mais justa e feliz.»
Adela Cortina, Cidadãos do Mundo. Para uma Teoria da Cidadania
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
4
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Apresentação
Caro Formador e Colegas
Este Guião de Orientação/Exploração de aula
destina-se aos alunos de Filosofia do décimo ano, e
tem como principal objetivo colocar ao dispor dos
mesmos, de forma orientada, sequencial e de fácil
acesso, um conjunto organizado de recursos
educativos em suporte digital: dicionário filosófico
online, textos e apresentações em PDF, filmes,
vídeos e outros. Estes elementos, para além de
constituírem uma fonte permanente e interativa de
exploração de conhecimentos, competências e
atitudes, serão uma oportunidade de criação de um
espaço dinâmico de motivação para a
compreensão/aprofundamento do tema tratado nas
aulas e reflexão crítica acerca do mesmo,
promovendo-se, de forma evidente o uso das novas
tecnologias de informação e comunicação.
A formanda
Ana Paula Sá
5 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Caro(a) aluno(a)
Este Guião de Orientação/Exploração de
aula que te proponho tem como principal
objetivo colocar ao teu dispor, de forma
orientada e sequencial, um conjunto organizado
de recursos educativos em suporte digital, de
fácil acesso, constituindo uma forma dinâmica e
interativa de exploração dos conteúdos/temas
da(s) aula(s). A ideia é estimular as tuas
competências/capacidades a vários níveis:
curiosidade intelectual, atenção/concentração,
assimilação de conceitos, leitura/interpretação
de textos, análise/síntese, pesquisa e
tratamento da informação recolhida de fontes
diversificadas e, acima de tudo, reflexão crítica e
sensibilidade ética e estética.
A professora
Ana Paula Sá
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
6
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Aulas 101/102
(clica na imagem do cabeçalho desta página para visionares
um vídeo)
Valores e Cultura – a diversidade e o diálogo de
culturas. Noção de cultura. A pluralidade cultural e o direito
à diferença. Etnocentrismo e Relativismo cultural.
|Objetivos
- Compreender as noções de cultura e diversidade cultural
- Desenvolver o gosto e o interesse pelas diversas manifestações culturais
- Reconhecer diferentes sistemas de valores e diferentes paradigmas de avaliação
- Compreender a necessária articulação entre os conceitos de pluralidade cultural e direito à diferença
- Refletir criticamente sobre o respeito pela diferença, a
partir da análise dos conceitos de etnocentrismo e
relativismo cultural
- Compreender a noção de interculturalismo
7 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Competências a desenvolver
- Pesquisa, seleção e organização, de forma criteriosa, da
informação, a partir de suportes diversificados
- Interpretação e análise crítica de textos
- Identificação e seleção no(s) texto(s), dos conceitos
nucleares, teses e argumentos
- Utilização de métodos e técnicas de trabalho que
contribuam para a construção de aprendizagens, com
recurso às NTIC
- Expressão pessoal, comunicação e diálogo
- Autoavaliação dos conhecimentos / competências
- Desenvolvimento de projetos de turma e/ou Escola
|Conceitos nucleares
Valor | cultura | sociedade | norma de conduta | crença |
conhecimento | tradição | costume | integração cultural |
prática social |respeito pela diferença |padrão cultural|
diversidade cultural | preconceito | etnocentrismo |aldeia
global | relativismo cultural | diferença |direito humano|
dogmatismo xenófobo |multiculturalidade |interculturalismo
|Questões filosóficas
. Que significa ser um ser cultural?
. Serão os padrões culturais modelos absolutos de referência? Merecerão todos o nosso respeito e tolerância?
. A pluralidade cultural implica a relatividade cultural?
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
8
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Desenvolvimento do tema
|Noção de Cultura
Hoje em dia convivem no nosso planeta, e no interior de
cada sociedade, múltiplas culturas. Onde quer que existam
seres humanos existe cultura. Povos de diferentes lugares e
épocas têm culturas distintas, revelando práticas e valores
diferenciados. Esta diversidade cultural ou multiculturalismo é
indissociável de uma pluralidade de valores ou, pelo menos, de
um diferente modo de conceber os mesmos valores. (clica no
conceito sombreado para recordares o que abordamos na aula
anterior)
Antes de mais, o que queremos dizer quando falamos no
termo Cultura?
Clica na imagem para explorar o conceito
9 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
É no seio de uma dada cultura que nos formamos como
indivíduos, comunicando (de forma simbólica), participando e
assimilando diversos conteúdos culturais (conhecimentos,
comportamentos, emoções, sentimentos e formas de os exprimir)
transmitidos de geração em geração, que condicionarão a nossa
forma de viver.
Clica na imagem para veres o vídeo
Por outro lado, é, normalmente, no interior da cultura que
nos formou que contribuímos para o seu desenvolvimento e
mudança. A cultura não é algo de estático: é uma atividade
evolutiva de formação do ser humano, contribuindo para o
aperfeiçoamento das faculdades humanas, permitindo a
aquisição de conhecimentos e capacidades, tornando possível a
integração social, a construção de uma personalidade
própria e o respeito por outras culturas. Assim, existe uma
diversidade de práticas e normas de conduta que nos levam a
considerar a relatividade dos padrões culturais.
Clica no conceito sombreado para saberes mais sobre este assunto
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
10
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|A pluralidade cultural e o direito à diferença
A pluralidade de culturas implica, a existência de modelos
específicos de cultura ou padrões culturais, que variam de
sociedade para sociedade e que são fundamentais para a
construção da identidade cultural.
Lê atentamente o texto
“Os europeus que viajaram para as Américas no século XVI acreditavam que iam encontrar gigantes, amazonas e pigmeus, a Fonte da juventude, mulheres cujos corpos nunca envelheciam e homens que viviam centenas de anos. Os índios americanos foram inicialmente olhados como criaturas selvagens que tinham mais afinidades com os animais do que com os seres humanos.”
Anthony Giddens, Sociology, Polity Press
Clica na imagem para leres o discurso do índio Seattle
Se bem que o complexo de superioridade cultural não fosse
um exclusivo dos europeus, o domínio tecnológico, científico e
militar da Europa, bem vincado a partir das Descobertas, fez
com que os europeus julgassem os próprios padrões, valores e
realizações culturais como superiores. Povos pertencentes a
sociedades diferentes foram, na sua grande maioria,
desqualificados como inferiores, bárbaros e selvagens.
11 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Atualmente o preconceito relativamente a outras culturas,
etnias e comportamentos ainda persiste por parte de muitos
indivíduos, indiciando uma atitude etnocêntrica.
Clica no conceito sombreado para visionares um vídeo
|Etnocentrismo e Relativismo cultural
O etnocentrismo é a atitude característica de quem só
reconhece legitimidade e
validade às normas e valores
vigentes na sua cultura ou
sociedade. Tem a sua origem
na tendência de julgarmos
as realizações culturais de
outros povos a partir dos
nossos próprios padrões
culturais, considerando o
nosso modo de vida como
preferível e superior a todos
os outros. Os valores da sociedade a que pertencemos são, na
atitude etnocêntrica, declarados como valores universalizáveis,
aplicados a todos os homens. Ora, esta atitude leva à negação
da diversidade cultural humana e, sobretudo a atitudes de
preconceito e de radicalização.
Clica no conceito sombreado para aprofundares o teu conhecimento acerca do dia mundial da diversidade cultural para o diálogo e o
desenvolvimento
Clica na imagem para a poderes explorar
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
12
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Lê atentamente o texto
“O problema fundamental da cultura de hoje é pôr fim à
concepção hegemónica da cultura ocidental e substitui-la por uma
concepção sinfónica, [integrando] os conhecimentos do mundo não
ocidental. Os problemas são doravante postos à escala
planetária. Não podem ser resolvidos senão à escala planetária.”
Roger Garaudy, Para um Diálogo das Civilizações
Hoje encontramo-nos no
extremo oposto das
sociedades primitivas ou
tradicionais, nas quais
persiste a homogeneidade de
pensamento e valores.
Vivemos numa Aldeia Global
onde coabitam múltiplas
expressões de valores e de
cultura, ou seja, existe
uma multiculturalidade.
A sabedoria consiste na aceitação tolerante dos costumes e
dos valores diferentes dos nossos e do grupo ao qual
pertencemos, recusando o dogmatismo xenófobo e
etnocêntrico que consiste em impor os nossos hábitos e os
nossos valores aos outros, como se eles fossem os únicos válidos
e verdadeiros.
Clica na imagem para ouvires uma música
13 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Se certas práticas nos parecem absurdas devemos procurar
o seu sentido integrando-as na totalidade cultural donde provêm
e sem a qual seriam incompreensíveis, daí que possamos
considerar segundo o relativismo cultural, que não há normas
universalmente válidas, sendo a validade de cada norma relativa
à sociedade e à cultura que
a cria. Isto não deve ser
interpretado como defesa
radical do relativismo dos
valores, em que todas as
formas de conduta são
aceites indistintamente.
Certamente, cada
indivíduo e cada grupo não
deixarão de se ligar e de se
reconhecer nos seus valores
particulares, mas isso não pode impedir a sua convivência com
outros indivíduos e outros grupos de hábitos e valores
diferentes. Para tal, é necessário que todos tenhamos
consciência da unilateralidade dos nossos pontos de vista.
O respeito pela diversidade de usos e costumes, a defesa
do direito à diversidade de valores e de condutas, exige a
contrapartida de limites mínimos para a aceitação da
pluralidade e da diferença. Os Direitos do Homem são o
fundamento e o reconhecimento universal desses limites.
Clica no conceito sombreado para conheceres a Declaração dos
Direitos Humanos
Clica na imagem
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
14
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
É pelo dever de acima de tudo respeitar esses direitos
universais que todos os costumes, usos e preconceitos que
violam o princípio da tolerância e atingem o ser humano nos
seus direitos fundamentais, não podem ser admitidos no seio da
comunidade humana. Ora, esta tolerância só pode existir se a
disponibilidade para o diálogo for uma realidade. Desta forma,
o diálogo intercultural, a cooperação solidária e a defesa da
dignidade humana poderão permitir a partilha de valores,
evitando o conflito, num processo de enriquecimento mútuo,
promovendo assim o interculturalismo.
Clica no conceito sombreado para veres uma curta-metragem sobre a
história de vida de Tanza, uma criança do Burkina Faso
Esta nova atitude reconhece a
natureza plural e diversificada
da cultura humana, promovendo
a tolerância e o diálogo entre as
diferentes culturas, partindo do
pressuposto de que é possível o
entendimento e a partilha de
valores.
|Atividade: Jogo de dinâmica e interação de grupo
No intervalo, os alunos desta turma estão convidados
para participarem no jogo do “Laço”. Lê as instruções aqui.
Clica na imagem para veres um
videoclipe
15 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Propostas de aprofundamento dos conteúdos
|Tarefas de pesquisa
- Clica no link de acesso ao Dicionário de Filosofia e pesquisa o significado dos conceitos nucleares. Seleciona
o essencial e inclui no glossário da disciplina.
- Clica no link de acesso ao blogue Filolegua
especialmente criado para os alunos de Filosofia da nossa escola. Explora todas as páginas incluídas no menu da página
inicial.
- Clica no link de acesso ao site da Amnistia
Internacional para conheceres melhor esta organização e em especial a campanha “Discriminar não é humano,
diga não ao preconceito”. Explora todas as páginas incluídas
no menu da página inicial.
http://dutracarlito.com/dicionario_de_filosofia_japiassu.pdf
http://dutracarlito.com/dicionario_de_filosofia_japiassu.pdf
http://filolegua.blogspot.pt/
http://www.amnistia-
internacional.pt/index.php?option=com_content&view=articl
e&id=393:discriminar-nao-e-humano-accao-da-ai-em-parceria-
com-a-liga-portuguesa-de-futebol&catid=24:noticias&Itemid=8
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
16
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Estratégias de estudo
No final desta aula, e durante o teu tempo dedicado ao
estudo (quatro horas distribuídas por dois dias):
|Aferição de conhecimentos
Para verificares se os objetivos estabelecidos foram
atingidos, faz o Quizz que está no teu computador e em seguida
preenche a Ficha de Autoavaliação, acedendo ao link:
http://issuu.com/anapaulaf1960/docs/ficha_de_autoavalia____o_-_filosofi
Relê o guião de aula, explorando todos os recursos
educativos digitais que tens ao teu alcance (clica
aqui, se quiseres ouvir a síntese dos conteúdos da aula em vídeo);
Consulta o manual, verificando, no seu índice, as páginas onde é tratado o tema;
Lê atentamente o texto complementar sobre a definição de cultura e sintetiza as suas ideias
essenciais (clica aqui para acederes ao texto)
Lê atentamente o texto complementar sobre a
natureza cultural do ser humano e sintetiza as suas ideias essenciais (clica aqui para acederes ao
texto)
Redige um texto, num documento Word, relacionando os vários conceitos nucleares
abordados na aula (clica aqui para leres as orientações
metodológicas e, caso ainda não tenhas instalado o Conversor do Acordo Ortográfico, clica aqui);
Se tiveres dúvidas envia-me um e-mail
17 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
|Sugestões de leitura
- Clica no link de acesso aos capítulos da obra O
Papalagui, antologia de discursos do chefe Tuiavii, da tribo de Tiavéa, nos mares do Sul (Samoa – Polinésia),
acerca do homem branco europeu e recolhidos por Erich
Scheurmann.
- Clica no link de acesso a um excerto da obra “As crianças selvagens” de Lucien Malson e reflete sobre o que é
relatado.
|Sugestões de visionamento de filmes/vídeos
- Clica no link de acesso ao documentário Baraka*
realizado por Ron Fricke e filmado em vinte e três países: Argentina, Brasil, Camboja, China, Equador,
Egito, Estados Unidos da América, França, Hong Kong, Índia, Indonésia, Irão, Israel, Itália, Japão, Quénia,
Koweit, Nepal, Polónia, Arábia Saudita, Tanzânia, Tailândia e Turquia. A banda sonora é de Michael
Stearns e dos Dead Can Dance. Vê e sente a grande
pulsação da humanidade, as imagens e sons de rara beleza.
* Baraka é uma antiga palavra Sufi que pode ser traduzida
simplesmente por bênção, respiração ou essência da vida de onde
toda a evolução decorre
https://youtu.be/kN2U2SxRhz4
https://youtu.be/kN2U2SxRhz4
http://www.ebah.pt/content/ABAAAfFMYAL/papalagui-
erich-scheurmann#
https://blogotecaancorensis.wordpress.com/2010/04
/20/5-minutos-de-leituraas-criancas-selvagens/
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
18
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
- Clica no link de acesso ao filme A Turma (Entre os muros da escola), realizado por Laurent Cantet onde as
culturas e as atitudes diferentes frequentemente entram em conflito dentro da sala de aula, um microcosmo da
França contemporânea.
- Clica no link de acesso à sinopse do filme Gran Torino, realizado por Clint Eastwood, sobre a difícil convivência
entre vizinhos de culturas diferentes.
- Clica no link de acesso a um excerto do filme A Missão,
realizado por Roland Joffé, sobre a conversão de um mercador de escravos indígenas, na América do Sul do
séc. XVIII que, trabalhando como missionário jesuíta, enfrenta as potências ibéricas e seus respetivos
argumentos eurocêntricos.
|Sugestões de visionamento de videoclips
- Clica no link de acesso ao projeto Playing for change, movimento multimédia especialmente criado para
inspirar a paz no mundo e promover o diálogo intercultural através da música, baseado na convicção de
que esta possui o poder de quebrar barreiras e ultrapassar a distância entre os povos. Explora, de forma
atenta, todas as páginas incluídas no menu da página inicial.
http://playingforchange.com/
https://www.youtube.com/watch?v=mVRg7aeMJ2g
http://cinecartaz.publico.pt/Filme/217058_gran-torino
https://www.youtube.com/watch?v=qrXIxCudnDU
19 Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
| Desenvolvimento de projetos/atividades
No âmbito da realização de uma exposição organizada e
dinamizada pelo Departamento das Ciências Sociais e Humanas,
inicia algumas das atividades preparatórias:
. Clica aqui para acederes ao documento de orientação metodológica: Criação de um cartaz.
. Hábitos de vários povos ou países diferentes
. Fundamentalismos religiosos
. Preconceitos e estereótipos
. Conflitos étnicos e raciais
. Tribos Urbanas
. A partir das pesquisas efetuadas, e com outros colegas da
turma, realiza uma apresentação em PowerPoint, utilizando hiperligações
de acesso a outros recursos.
Bom Trabalho!
A Professora Ana Paula Sá
Criação de um cartaz
Pesquisa de informação relevante em sites da
internet, usando o motor de busca google, sobre um dos seguintes temas:
Criação de uma apresentação em PowerPoint
Filosofia – 10ºAno | Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
20
Formação RED – Julho 2015 | Ana Paula Sá
Clica na porta e reflete