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Colegio Paula JaraquemadaQuilicuraDepto. Ciencias NaturalesProf. Ximena Bravo MedinaMateria y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos ¿Qué es la materia?
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
.
Objetivo: En esta guía voy a recordar propiedades de la materia
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.• Debes leer en silencio• El trabajo es individual • Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de aprendizaje• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de Ciencias Naturales.
Actividades
1.- Marca con una X las imágenes que representan materia e indica en qué estado se encuentran.
2.- Indica cómo se encuentran las partículas en los diferentes cuerpos
Recuerda las instrucciones
3.- Completa el siguiente esquema con los cambios de estado
4.- Completa la siguiente tabla
Objeto Estado de la materia
Tiene forma definida
Tiene volumen propio
Tiene masa
Trozo de cobre
solido si si Si
AireGaseoso no si Si
Moneda
sÓlido si si Si
Vinagre
lÍquido no si Si
5.- Identifica con que magnitud se representa la medición en cada caso y con qué unidad de medida se podría indicar
5 __cm kg. °C
Hielo
Vapor de agua
agua
evaporación
Condensación
SUBLIMACIÓN REGRESIVA
Sublimación PROGRESIVA
solidificacion
Fusión
Longitud- Masa- Tiempo- Temperatura-
Min.
Colegio Paula JaraquemadaQuilicuraDepto. Ciencias NaturalesProf. Ximena Bravo MedinaMateria y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos Propiedades de la materia
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
.
Objetivo: En esta guía voy a recordar cómo se mide la masa y volumen
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.• Debes leer en silencio• El trabajo es individual • Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de
aprendizaje• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de
Ciencias Naturales.
1. Observa las balanzas y escribe la masa de cada objeto. Recuerda escribir su unidad de medida.
Masa de la sandía:_2.40 Kg.__ Masa de la piedra:__25,2 g.
¿Cuál de los dos objetos es más fácil de levantar? Explica
____________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Pesaran lo mismo la sandía y la piedra? ¿Existe diferencia entre masa y peso? ¿Si existe diferencia, con que pesarías? ¿Cuál sería su unidad de medida?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________newton__________________________________________________________________
Recuerda las instrucciones
Recuerda que un cuerpo tiene una cierta cantidad de materia y posee volúmenes decir, lugar que ocupa esa cantidad de materia
2.40
025
2
2.- Observa la siguiente imagen y responde
El libro pesa 11 N ¿A cuántos gramos equivale el peso del objeto?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Relaciona el instrumento con el que se pueden medir los volúmenes de diferentes cuerpos
Volumen del agua Fórmulas matemáticas
Volumen de una piedra Instrumentos de laboratorio graduados (probeta)
Volumen de una caja de zapatos Método de inmersión
4.- Calcula:
El volumen de una piedra de cuarzo, si en una probeta agregas 750 ml. de agua y luego al introducir la piedra, observas que el volumen del agua aumenta su nivel hasta 815 ml.
__El volumen de de la piedra es 65 ml.
El volumen total de los líquidos que contendrá una probeta en la cual se introducen 7 ml. de mercurio, 10 ml. de aceite y 20 ml de agua.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5- Completa la siguiente tabla
Si quisieras medir Qué magnitud usarías
Nombre y símbolo de la unidad
Instrumento que utilizarías
El espacio que ocupa el jugo de naranja que contiene un vaso
(volumen) Milímetros (ml) Probeta
100 g= 1 N
X g = 11 N
La cantidad de materia de tu bicicleta
Masa Kilogramos (Kg.) Balanza
La fuerza con que la tierra atrae un balón de fútbol
Peso Newton (N) DINAMÓMETRO
Colegio Paula JaraquemadaQuilicuraDepto. Ciencias NaturalesProf. Ximena Bravo MedinaMateria y sus transformaciones
Guía de trabajo 5° básicos ¿Puro o impuro?
Nombre: ______________________________Curso: 5°____ Fecha: __________
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Objetivo: En esta guía voy a identificar sustancias puras y mezclas
Instrucciones:
• Debes leer cada una de las indicaciones antes de realizar la actividad.• Debes leer en silencio• El trabajo es individual • Tienes 15 minutos para desarrollar esta guía de aprendizaje• Una vez realizada la guía, guárdala en tu carpeta de Ciencias Naturales.
1.- Observa las siguientes imágenes y distingue si corresponden a sustancias puras o mezclas
________________ ________________ ________________
_________________ ________________ ________________
_______________ _______________ ______________
Recuerda las instrucciones
2.- Piensa en sustancias puras y mezclas, realiza un listado Sustancias puras Mezclas
3.-Indica en la lista siguiente si las materias que se presentan son sustancias puras o mezclas:
Materias ¿Sustancia puras (elementos o compuestos) o mezclas ( homogéneas o heterogéneas ?
¿Cuántas sustancias tiene?
Cobre Sustancia pura ( elemento)
Una, solo cobre.
azúcar Compuesto Carbono.h y o
Agua potable Mezclahomogénea
H2o y otros sustancias como cloro
Sal de mesa compuesto
Na cl
Cloruro de sodio compuesto Nacl
Leche Mezcla heterógeneas
Proteínas, grasas, carbohidratos vtaminas, minerales
Bicarbonato de sodio compuesto NaHCO3
Acero MEZCLA (Aleación) Hierro y carbono
Petróleo Mezcla heterogénea
Hidrógeno y carbono
Bebida gaseosa Mezcla homogénea
Agua, dióxido de carbono, azúcar, colorantes.
Bronce Mezcla homogénea aleación
Cobre estaño
Aire Mezcla homogénea Oxígeno, CO2, nitrógeno, vapor de agua, argón entre otros
4.- Completa el siguiente esquema utilizando conectores y palabras claves