Gweithio mewn partneriaeth…elgan.hughes@bcu.ac.uk paul.chapman@bcu.ac.uk

@chapmanpaul@ElganHughes

Amcanion dysgu• Ymgysylltu â myfyrwyr a phartneriaeth - trosolwg • Dadansoddi ymagwedd strategol tuag at

bartneriaeth • Canfod enghreifftiau o bartneriaeth rhwng

myfyrwyr a staff a'u heffeithiau • Beirniadu ymgysylltiad â myfyrwyr mewn Undeb -

cyd-destun y Brifysgol

Cyd-destun Prifysgol Dinas Birmingham (BCU)• Colegau annibynnol - Coleg Polytechnig - UCE - BCU • Miliwn+ Brifysgol • ~24,000 poblogaeth myfyrwyr amrywiol iawn • 6 (4 bellach!) Cyfadran dros 8 (7 bellach!) Campws• Ffocws ar Ddysgu ac Addysgu - Ymagwedd alwedigaethol • Cymunedau Lleol chymunedau a ddiffiniwyd yn dda gyda

hunaniaethau cymysg • Canlyniadau ACF heriol!

Y cyd-destun cenedlaethol“Mae Undebau myfyrwyr bellach yn canolbwyntio ar gydweithredu, nid gwrthwynebu”

(Greatrix, THE, Mai 2012)

"Fodd bynnag, yn ddiweddar, ni wrthwynebir “nhw” na “ni” mor gwbl groes mwyach; rydym yn aml yn sefyll ochr yn ochr “

(Grattan & Meakin, walesonline.co.uk Hydref 2012)

“Rhaid i ni symud y tu hwnt i ddiffinio perthynas dda rhwng sefydliad ac undeb myfyrwyr fel swyddogion yr undeb a'r uwch reolwyr yn gweithio gyda'i gilydd. Bydd hynny’n golygu galluogi staff academaidd, yn ogystal â myfyrwyr, i fod yn rhan o'r sgwrs ar benderfynu sut bydd y bartneriaeth yn gweithio.”

(Maniffesto UCM ar Bartneriaeth, 2013)

“... ailddyfeisio cynllun busnes...”

"Ar ryw adeg, mae angen i chi deimlo cysylltiad o’r ochr arall ... fodd bynnag, mae yna nifer gynyddol o undebau sydd wedi datblygu partneriaeth go iawn â’u sefydliad a lle bo’r brifysgol yn croesawu rôl y 'cyfaill beirniadol' fwy annibynnol y gall undeb y myfyrwyr ei gymryd fel arwydd o berthynas aeddfed, a fydd o fudd i'r ddwy ochr. “

(THE, Ebrill 2014)

Beth mae hyn i gyd yn ei olygu?• Egluro’r model prynwriaethol?

Nid yw myfyrwyr yn Gwsmeriaid • Y ddadl ehangach ar Ymgysylltiad Myfyrwyr

Addysgeg a /neu Wleidyddiaeth • Rôl gynyddol y myfyrwyr

Partneriaid / Cynhyrchwyr / Cydweithwyr / Asiantau Newid • Ffocws Aml-Asiantaeth

Maniffesto UCM ar gyfer PartneriaethMyfyrwyr fel Partneriaid yr AAUCod Ymarfer Ymgysylltiad Myfyrwyr yr ASA Uned Bartneriaeth ac Ymgysylltiad Myfyrwyr HEFCE

/ UCM

(Drafft o Fframwaith yr AAU ar Bartneriaethau rhwng Myfyrwyr a Staff i’w ymgynghori)

Gweddu’n berffaith?

"Rwy'n gweld ymdrech yn digwydd yn undebau myfyrwyr ar hyn o bryd rhwng cymryd rôl wrthwynebol corff gwarchod ar ran myfyrwyr, a dull cydweithrediadol sy'n cynnwys eistedd wrth y bwrdd lle bydd holl gynllunio profiad y myfyrwyr yn digwydd"

(Van der Velden, Siarad am ansawdd yr ASA, Mai 2012)

“‘Profiad y Myfyrwyr’ a dwyn cenhadaeth"(Cynllun Strategol UCM DU, Strategaeth ac Archwilio, 2013)

Cyfieithwyd o'r Saesneg i'r Gymraeg gan Elgan Hughes

Hanes BCU• Taith pedair blynedd tuag at bartneriaeth • Secondiad Pennaeth Ymgysylltu • Ymagwedd partneriaeth i'r rhan fwyaf o weithgareddau

• Nifer o Undebau Myfyrwyr a Phrifysgolion. Rhaglenni newid

• Digon o heriau!

• Dysgu o Ysgol Fusnes Copenhagen• Retreat on Fielding (2001) '... asiantau newid'• Myfyrwyr sy’n Bartneriaid Academaidd a pherchnogaeth ar

y cyd• Cyflwyniad Ysgrifenedig yr ASA ar Fyfyrwyr a chyllid

• Awydd i ymyrryd • Cais i weithgaredd 'prawf' • Cyllid yn dychwelyd mwy o ddylanwad? • Dyma bwrpas partneriaeth - rhannu

2009

• 10-50% Secondiad Pennaeth Ymgysylltu • Times Higher Award ar gyfer Myfyrwyr sy’n Bartneriaid

Academaidd• RoLEx • Gwahoddiadau UM anarferol y caiff eu croesawu hefyd!

• Llinellau hyblyg yn y tywod • Tensiwn o fewn Cynrychiolaeth a Democratiaeth • Datblygiad rolau myfyrwyr sy’n seiliedig ar Gyfadran• Bwrdd Cynghori Myfyrwyr y Gyfadran yn erbyn Llais y

Myfyrwyr

2010

• Datblygiad 'Canolfan ar gyfer Ymgysylltiad Myfyrwyr'• Myfyrwyr sy’n Bartneriaid Academaidd a Mentora

Academaidd• Cytundeb Partneriaeth i Fyfyrwyr gyda chyllid• Academi Newid yr AAU - OpportUNIty

• Swyddog Cyswllt Myfyrwyr y Gyfadran • SAB, Cyngor yr Ysgol, Cyngor Conservatoire • Datblygiad pencampwyr Ymgysylltiad Myfyrwyr • Cytundeb Partneriaeth Myfyrwyr yn methu

2011

• Prosiect Llais y Myfyrwyr sy’n seiliedig ar UM yr AAU• Gwobrau Dysgu a Arweinir gan Fyfyrwyr - ‘Y Filltir

Ychwanegol' • SAP, StAMP a Rhaglenni Cydweithredol • OpportUNIty a leolir yn yr UM

• Gwrthdaro gyda’r Brifysgol. Gwobrau 'Dywedwch Wrthym Eich Stori'

• Datblygu Graddedigion fel Interniaid• Cynnydd yn rolau cyflogedig i fyfyrwyr• 'Partneriaid ar gyfer Llwyddiant' y Brifysgol

2012

• Prosiect Equip HEA - 'Delio â C23'• AAU- Beth sy’n gweithio? Cyd-arweiniaeth y prosiect• Cynorthwywyr Llais y Myfyrwyr x7 yn seiliedig ar yr UM• Gwobr 'Partneriaeth Sefydliadol' AAU ac UCM

• Secondiad yn dod i ben - grŵp llywio i'w greu • Gwrthdaro: 'Partneriaid ar gyfer Llwyddiant' yn erbyn cyllid

craidd • Dylanwad y Gyfadran ar Gynrychiolaeth Myfyrwyr• ‘Partneriaid Llwyddiant Rhaglen’ Cyfadran

2013

• Gweledigaeth 2020 Cynllun Strategol NewyddArweinydd y sector yn Ymgysylltiad MyfyrwyrMyfyrwyr ar bob pwynt penderfynu'Gweithio mewn Partneriaeth’

• Gwobrau’r Filltir Ychwanegol ar y Cyd

• Her fwy i gyllid craidd yr UM • Effaith o ailstrwythuro Cyfadran / Ysgol • Mwy lleol, gweithgareddau yn yr ysgol

2014

Y rhifau• Dros 5 mlynedd mae’r Cynllun SAP wedi cyflogi 560 o

fyfyrwyr mewn 232 o brosiectau partneriaeth • Dros 3 blynedd mae STAMP wedi cyflogi 209 o fyfyrwyr

mewn 49 o brosiectau • Dros 2 flynedd mae Prosiectau Rhyng-Disgyblaeth wedi

cyflogi dros 220 o fyfyrwyr mewn 34 o brosiectau • Ers mis Medi 2012 mae OpportUNIty wedi gosod 1047 o

fyfyrwyr o fewn 1,755 o aseiniadau gwaith

Ein ymagwedd (o edrych yn ôl)1 – Cynghrair Strategol / Athronyddol

E.e.. Cynlluniau strategol ar y cyd / Rhannu gwerthoedd / Y gallu i newid

2 – Pobl / Cynghrair WeithredolE.e.. Rhannu rolau / Rheolaeth a Pherchnogaeth Prosiect ar y cyd

3 - Cynghrair Prosiect / Rheng flaen E.e.. Prosiectau ar y cyd

Ein Model Ymgysylltu

Hen Berthnasau Sefydliadol

Myfyrwyr

UM – Pwyllgor Gwaith

Is-Ganghellor - Prifysgol

Staff

Pwyllgor

Pwyllgor

Pwyllgor

Pwyllgor

Perthynas sy'n dod i'r amlwg

SU

Myfyrwyr

Is-Ganghellor - Prifysgol

Staff

UM – Pwyllgor Gwaith

U.M.

O fewn fy gwrs, yr wyf yn teimlo awgrymiadau a syniadau yn cael eu gwerthfawrogi

Yr wyf yn teimlo'n rhan o gymuned academaidd yn fy coleg neu brifysgol

Beth yw eich barn chi?

1. Sut yw eich sefydliad yn ystyried partneriaeth?

2. Ydy partneriaeth yn cryfhau Undeb y Myfyrwyr?

3. Beth yw'r rhwystrau rhag ymgysylltiad â myfyrwyr a phartneriaeth wirioneddol?

Tipyn o gasgliad• Pwy sy'n berchen ar lais y myfyrwyr? Oes angen perchnogaeth arni? Beth

am gynrychiolwyr myfyrwyr?• A all y Brifysgol ymateb i'r llwybrau y maent yn eu rheoli ac anwybyddu

ein rhai ni?• Nid yw'r gweithgaredd hwn yn cryfhau llais yr UM yn awtomatig, ond

credwn ei fod yn rhoi mwy o gyfleoedd i gael ei glywed: Yn Gryfach, Yn Uwch, yn fwy trawiadol

• Anodd ei ganfod, monitro a mesur ei effaith uniongyrchol ar fyfyrwyr• Mae'n cymryd amser; newid diwylliant dros 3-5 blynedd.• Mae'n dechrau ar y top a'r gwaelod ac yn cwrdd yn y canol• Bydd tensiwn; angen deall y ddau ddiwylliant• Nid yw Partneriaeth yn gyfartal• Meddyliwch am wahaniaeth yn ogystal â thebygrwydd

Cwestiynau...

Gwybodaeth bellach• BCU: Ymgysylltu â Myfyrwyr - Hunaniaeth,

Cymhelliant a Chymuned• HEA: Myfyrwyr fel Partneriaid• Rhwydwaith RAISE• ASA: Datblygu Ymgysylltiad â Myfyrwyr #DSE• Partneriaeth Ymgysylltiad Myfyrwyr: www.tsep.org.uk• Rhwydwaith Gweithredu Newid: www.hei-flyers.org/