Gyakornoki felkészítés programja - Zalai Iskolazalai-iskola.hu/files/Gyakornoki program_2014_hl.pdf · hospitálási lehetőség, konzultáció egyéni tanulás konzultáció hospitálás

Gyakornoki felkészítés programja

Intézmény:

A program érvényessége:

Készítette: Jóváhagyta:

Bedőné Fatér Tímea ……………………………

mentor igazgató

Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.

………………………….

gyakornok

Különleges körülmény, melyhez jelen program alkalmazkodik:

A gyakornok végzettsége ………….. alapszakos bölcsész (3 év). A képzési és kimeneti követelmények az iskolai nevelő-oktató munkát, a

pedagógiai tevékenységet, annak gyakorlatát még nem érintették.

A gyakornok intézményünkben teljes állású, …………….. pedagógus. Havi munkaideje:……… óra, heti óraszáma:………….. óra

Továbbtanulását 2014 szeptemberétől tervezi ………………………………..tagozaton.

Így a programnak a megszokottól eltérően olyan alapvetően szükséges elméleti- gyakorlati- szakmai támogatást is kell biztosítania, melyet az

eddig végzett tanulmányok keretében még nem volt lehetősége a kollégának elsajátítani.

A gyakornoki felkészítés terve

1.

Gyakornoki feladat, tevékenység Mentori feladat, tevékenység

A gyakornok ismerje meg a

pedagógiai, intézményi munka

átfogó jogi szabályozóit és helyi

alapdokumentumait.

Munkája során törekedjen a helyi

alapdokumentumoknak megfelelő

munkavégzésre

A vonatkozó dokumentumok

szükséges részleteinek megjelölése,

azok biztosítása

Közreműködő személyek bevonása

Konzultáció, megbeszélés, közös

értelmezés

Feltételek, eszközök Közreműködő

személy

Módszer,

munkaforma

Teljesítés

kezdete

Teljesítés

vége

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti

köznevelésről

mentor tájékoztatás

egyéni

tanulás

konzultáció

2014.01.20. 2016.06.17. Szóbeli

beszámoló mentor,

igazgató

Konzultációs

lap;

Feljegyzés a

beszámolóról 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet

vonatkozó részei

mentor

A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet mentor

Az intézmény pedagógiai programja mentor

Az intézmény szervezeti és működési

rendje

mentor

Az intézmény házirendje mentor

Az intézményi érdekképviseleti szervek

működése, dokumentumai, tisztségviselői

igazgató

Az intézményi munkacsoportok,

képviseleti szervek működése,

dokumentuma, tisztségviselői

munkaközösség

vezetők

Az intézmény éves munkaterve igazgató

A tanügy-igazgatási dokumentumok, ezek

alkalmazásának módja.

osztályfőnökök

Feltételek, eszközök Közreműködő

személy

Módszer,

munkaforma

Teljesítés

kezdete

Teljesítés

vége

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

A munkavédelemre, balesetvédelemre,

tűzvédelemre vonatkozó általános

szabályok

intézményi

felelős

Az intézmény gyakornoki szabályzata igazgató

2.


Ismerkedés az iskolai nevelő-oktató

munka tervezési folyamatával

(tanterv-tanmenet-tematikus terv-

óraterv); majd egyéni tervező munka

Dokumentumelemzés forrásainak

biztosítása (pl. tantárgyi tanterv-

tanmenet-tematikus terv-óraterv)

Szakirodalom ajánlása

Konzultáció, közös értelmezés

Feltételek, eszközök Módszer,

munkaforma

Teljesítés

kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom, NAT,

kerettanterv, helyi

tanterv, tanmenet,

tematikus terv, óraterv,

konzultáció

tájékoztatás

egyéni

tanulás

konzultáció

irányított

megfigyelés

2014.01.20. 2016.06.17. mentor Szóbeli

beszámoló,

tanmenet,

tematikus terv,

óraterv

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

3.


A nevelő-oktató tevékenység

munkaformák, a tanulásszervezési

módok, lehetőségek megismerése,

majd alkalmazása

Fogalomértelmezések

o Frontális munka

o Hagyományos és kooperatív

csoport munka

o Differenciált rétegmunka,

differenciált egyéni munka


Konzultáció, megbeszélés

Feltételek,

eszközök

Módszer, munkaforma Teljesítés

kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

egyéni tanulás

konzultáció

hospitálás

irányított

megfigyelés

2014.01.20. 2016.06.17. mentor, nevelők Szóbeli

beszámoló,

hospitálási napló

vagy feljegyzés

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

4.


A nevelő-oktatómunka stratégiáinak,

a kapcsolódó módszereknek és

technikáknak megismerése

Az 5 stratégia bemutatása

Módszerek átadása, ajánlások,

szemléltetés

Technikák átadása, ajánlása,

szemléltetés


Stratégiák, választott módszerek,

technikák bevezetésének előkészítése,

alkalmazás és kipróbálás segítése

Konzultáció, megbeszélés

Feltételek,

eszközök


kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés módja Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

hospitálás

egyéni tanulás

irányított

megfigyelés

konzultáció

Szóbeli beszámoló,


vagy feljegyzés

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

5.


Óralátogatások Szükséges megelőző elméleti,

didaktikai ismeretek megbeszélése

Látogatási szempontsor

megbeszélése

Konzultáció, megbeszélés vezetése

Közreműködő személyek bevonása

Feltételek,

eszközök


kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

egyéni tanulás

hospitálás

irányított

megfigyelés

konzultáció

2014.01.20. 2016.06.17. Szóbeli

beszámoló,


vagy feljegyzés

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

6.


Óraterv, óravázlat készítése Szükséges dokumentumok

biztosítása

Szükséges elméleti, didaktikai

ismeretek átadása

Közös óratervezés, majd tanóra

(vagy tanóra részlet) tervezésében

való közreműködés


Feltételek,

eszközök


kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

hospitálás

irányított

megfigyelés

egyéni tanulás

konzultáció

2014.01.20. 2016.06.17. Szóbeli

beszámoló,

óraterv

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

7.


Óra vagy (óra részlet) tartása,

annak reflektív elemzése


ismeretek megbeszélése

Óra (vagy óra részlet) tervezésében

való közreműködés

Látogatási szempontok megbeszélése


Önreflexió segítése

Feltételek,

eszközök


kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

hospitálás

irányított

megfigyelés

egyéni tanulás

konzultáció

2014.01.20. 2016.06.17. Szóbeli

beszámoló,

óraterv

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

8.


A pedagógiai értékelés formáinak

megismerése, majd alkalmazása


ismeretek megbeszélése

Diagnosztikus, formatív és

szummatív értékelési módok

bemutatása;


Feltételek,

eszközök


kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

szakirodalom,

hospitálási

lehetőség,

konzultáció

tájékoztatás

egyéni tanulás

konzultáció

hospitálás

irányított

megfigyelés

2014.01.20. 2016.06.17. Szóbeli

beszámoló,

óraterv

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

Egyéb gyakornoki feladatok, tevékenységek 9. Konzultáció az igazgatóval, mentorral, egyéb pedagógussal, munkacsoport-

vezetőkkel

10. Munkacsoport munkában való részvétel

11. Esetmegbeszélő csoport munkájában részvétel

12. Nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, továbbképzésen való részvétel

13. Családlátogatás az osztályfőnökkel

14. Tanév során szülői értekezletek látogatása (pl. tanév eleji, félévi, pályaválasztási)

15. Fogadóórán való részvétel, párbeszéd a szülőkkel

16.

Folyamatos felkészülés a minősítő vizsgára (külön megbeszélt terv, program

szerint)

Feltételek, eszközök Módszer,

munkaforma

Teljesítés

kezdete

Teljesítés

vége

Közreműködő

személy

Ellenőrzés

módja

Ellenőrzés

felelőse

Dokumentáció

Nevelőtestület tagjainak

közreműködése,

Gyakornoki

közreműködés vagy

részvétel biztosítása

Szóbeli

tájékoztatás

Egyéni

konzultáció

Irányított

megfigyelés

Egyéni

tanulás

2014.01.20. 2016.06.17. nevelőtestület

tagjai

Szóbeli

beszámoló

mentor,

igazgató

Konzultációs lap;

Feljegyzés a

beszámolóról

A felkészítés során alkalmazott főbb módszerek:

Egyéni tanulás

Szóbeli tájékoztatás

Egyéni konzultáció

Feladatmegoldások segítséggel,

önállóan

Reflektív dialógus, mentori

párbeszéd

Kritikus barát

Hospitálás, óralátogatás

Reflektív módszerek, technikák

Önértékelés

Munka – és/vagy értékelési

portfólió

Irányított megfigyelés

Személyes közreműködés,

részvételi lehetőség biztosítása

Egyéni konzultációk

Időpont Téma

Közreműködő

(mentor, pedagógus)

aláírása

A gyakornok óralátogatása (hospitálása)

(Melléklet: feljegyzés vagy hospitálási napló; osztálynaplóban „hospitálás” bejegyzéssel és aláírással jelölni kell)

Időpont Osztály Tantárgy Téma Konzultáció

időpontja

Órát tartó

pedagógus

aláírása

A gyakornok tanítási óráinak látogatása

(Melléklet: Óralátogatási lap; osztálynaplóban „óralátogatás” bejegyzéssel és aláírással jelölni kell)

Időpont Osztály Tantárgy Téma Konzultáció

időpontja

Mentor/igazgató

aláírása

Értékelő lap

Az értékelt személyi adatai

Név:

Születési hely, idő:

Az értékelés időpontja:

Az értékelés megállapításai:

Fejlesztendő területek:

Javasolt célok, feladatok:

Az értékelés során az alábbi kollégák véleményt nyilvánítottak:

Az értékelt észrevételei:

................................................................. .......................................................

értékelést végző mentor értékelt, gyakornok

ÓRALÁTOGATÁSI LAP

Pedagógus gyakornok:

Osztály:

Tantárgy:

Látogató pedagógus:

Időpont:

A következő értékeket alkalmazva jelölje az alábbi táblázatban, hogy a felsorolt szempontok

milyen mértékben jellemzik a tanítási órát.

Egyáltalán nem értek egyet 1 – 2 – 3 – 4 Teljes mértékben egyet értek

SZEMÉLYES TULAJDONSÁGOK: 1 2 3 4

1. Kapcsolat a tanulókkal

2. Fellépés, megjelenés, hangnem, stílus (személyes attitűd)

3. A tanításhoz, a tantárgyhoz való hozzáállás

TANÍTÁSI ÓRA MINŐSÉGE

1. Időbeosztás

2. A tanítási órára való felkészültsége

3. A tananyagnak megfelelő eszközök használata

4. Az osztály képességének megfelelő feladat kitűzése

5. Magyarázatok, kérdések érthetősége, színessége

6. A tanulók munkájának fejlesztő értékelése

7. Az utasítások világossága, érthetősége

8. A tanulók bevonása a munkába

9. Kitűzött célok megvalósítása

10. Az óra hangulata, munkalégkör

11. Tanórai fegyelem biztosítása

(Látogatási szempontsor forrása: Batthyány Lajos Gimnázium Gyakornoki szabályzata;

http://www.blg.hu/dokumentumok/gyakornoki-szabalyzat

Documents

Gyakornoki felkészítés programja - Zalai Iskolazalai-iskola.hu/files/Gyakornoki program_2014_hl.pdf · hospitálási lehetőség, konzultáció egyéni tanulás konzultáció hospitálás