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CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA CONTROLE AMBIENTAL
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAA educação ambiental como ferramenta de sensibilização e capacitação da população em geral sobre os problemas ambientais. Ênfase nos problemas regionais.
OBJETIVOS
Conhecer as causas e consequências da Crise Ambiental.
Conhecer as bases do Desenvolvimento Sustentável.
Compreender o que é Poluição.
Relacionar Poluição com Contaminação.
Identificar as causas e consequências da Poluição
Analisar e avaliar os problemas ambientais
Identificar projetos arquitetônicos sustentáveis.
HABILIDADES E COMPETÊNCIASA compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável.
METODOLOGIA
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PLANO DE ENSINO
Exposição oral dialogada com recursos audiovisuais.
Estudo dirigido.
Discussão de textos científicos.
Debates.
Roda democrática.
Desenvolvimento de atividades em grupo e individuais.
Pesquisa de campo.
Seminários.
Mapa conceitual.
Quadro comparativo.
Estudos de caso.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO1ª Etapa - 20 pontos- Estudo dirigido: 5 pontos- Prova teórica: 15 pontos2ª Etapa - 30 pontos- Estudo dirigido: 5 pontos- Prova teórica: 15 pontos- Maratona: 10 pontos3ª Etapa - 30 pontos- Estudo de caso - Apresentação do Seminário: 10 pontos - Estudo de caso - Relatório: 10 pontos
Atividade Prática Supervisionada - APS
1ª APS - 10 pontos
2ª APS - 10 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA• ANDRADE, NELSON LUÍS SAMPAIO DE.1998. Consumo Sustentável. Revista da Associação Paulista do Ministério Público, n.º 22, setembro.• ABNT. NBR ISO 14.001:2004 - Sistemas da gestão ambiental - Requisitos com orientações para uso. Rio de Janeiro, 2004.• PALADINI, Edson Pacheco; Gestão da qualidade: teoria e prática - Editora Atlas, 1ª Edição, 2000; São Paulo.
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• ANTUNES, PAULO DE BESSA. 1992. Curso de Direito Ambiental: doutrina, legislação e jurisprudência. 2ª ed. Rio de Janeiro. Renovar.• CLEMENTINO, JOSÉ CARLOS. 2001. Home Page Jurídica www.clementino.hpg.ig.com.br• DIAS, GENEBALDO FREIRE. 1992. Educação Ambiental : princípios e práticas. Ed. Gaia Ltda. São Paulo. Ed. Mantiqueira• ROMÃRIO, Marcelo Andrade; BRUNA, Gilda Collet; PHILIPPI Jr, Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. São Paulo:Manole, 2003.• GUERRA, Antonio José Teixeira; CUNHA, Sandra Batista da Avaliação e perícia ambiental. São Paulo: Bertrand Brasil, 1999.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Fundamentos da Crise Ambiental: Crise Ambiental e Crise de Civilização, Causas e Consequências.
Modelo de Desenvolvimento; Bases do Desenvolvimento Sustentável.
Poluição e Contaminação: o que é Poluição/Contaminação?
Causas e tipos de Poluição; Problemas Ambientais
Controle Ambiental e Projetos de Arquitetura
Procedimentos de correção no caso de acidentes ambientais
O controle ambiental e a questão de saúde humana.
Projetos Arquitetônicos Sustentáveis
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA DESENHO ARQUITETONICO II
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTAConceitos básicos em computação gráfica utilizando-se de Sistemas CAD. Utilização de comandos e funções de desenhos assistidos por computador.
OBJETIVOS
Oportunizar os conhecimentos necessários do desenho usando programa de CAD (Desenho Assistido por Computador), que servirão de suporte prático para aplicá-los em outras disciplinas e especialmente no desenvolvimento de desenho de projeto arquitetônico.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Conhecer as ferramentas de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: Exposição oral dialogada com uso de recursos audiovisuais, quadro e datashow.
Aulas Práticas: Desenvolvimento de exercícios individuais em laboratórios.
Atividades Práticas Supervisionadas: Desenvolvimento de Exercicios.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa - Registro de pontos (20 pontos)
Avaliação Prática 01 - 20 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 02 - 30 pontos
APS 01 - 10 pontos
3ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 03 - 30 pontos
2ª APS - 10 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
NBR 6492/1994: Representação de Projetos de Arquitetura. São Paulo: ABNT, 1994.
OLIVEIRA, Mauro Machado de. Guia Prático 2D, 3D e Perspectiva. Campinas: Editora Komedi, 2006. 187p.
BALDAM, Roquemar de Lima. AutoCAD 2002: Utilizando Totalmente. São Paulo: Editora Érica, 2002.
ASSIS, Valério T. Apostila de Desenho Computacional AutoCAD. UNIVALE. Governador
FERREIRA, Patricia. Desenho de arquitetura. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2001. 134p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHING, Francis D. K. Representação gráfica em arquitetura. 3ª edição. Porto Alegre: BOOKMAN, 2004. 192p.
FERREIRA, Patricia. Desenho de arquitetura. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2001. 134p.
OBERG, L. - Desenho Arquitetônico - Ao Livro Técnico S/A. Indústria e Comércio, Rio de Janeiro, 21ª Edição.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da Disciplina; Introdução.
Iniciar, configurar, criar, abrir, salvar, recuperar e fechar arquivos. Preparar área de trabalho.
Iniciar desenho através de ferramentas basicas. Desenvolver desenho.
Ferramentas intermediarias, hachuras e biblioteca de símbolos. Desenvolver desenho.
Conceitos sobre tipos de linhas, uso das cores no desenho. Desenvolver desenho.
Comandos de visualização, edicão de figuras ,primitivas geográficas e ferramentas de precisão. Desenvolver desenho.
Criação de textos, dimensionamento, escalas e formatos de papel, impressão e configuração de pranchas.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA INSTALAÇÕES PREDIAIS HIDRO-SANITÁRIAS
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAEstudo das instalações hidrossanitárias, de combate a incêndios e gás e sua interação com a arquitetura e suas soluções convencionais e alternativas.
OBJETIVOS
Conhecer os materiais utilizados nas instalações hidráulicas prediais.Conhecer o funcionamento e dimensionar as instalações hidro-sanitárias prediais.Conhecer as normas pertinentes a execução de instalações hidro-sanitárias prediais.Projetar instalações hidro-sanitárias prediais.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Supervisionar e coordenar projetos de instalações prediais.
METODOLOGIA
Aulas teóricas.
Aulas Práticas: Trabalhos em grupo e exercícios individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª Avaliação: 25pontos - 16/09
2ª Avaliação: 25pontos -21/10
3ª Avaliação: 30 pontos -25/11
APS: 20pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
Instalações hidráulicas prediais - 2. ed / 1998 - ( Livros ) - Acervo 209896
VIANNA, Marcos Rocha. Instalações hidráulicas prediais. 2. ed Belo Horizonte: Imprimatur, 1998. 360 p.Instalações hidráulicas prediais e industriais - 3. ed. / 1996 - ( Livros ) - Acervo 81727
MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações hidráulicas: prediais e industriais. 3. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1996. 739 p. ISBN 85-216-1044-0
Instalações hidráulicas e sanitárias - 6. ed. / 2006 - ( Livros ) - Acervo 228843
CREDER, Hélio. Instalações hidráulicas e sanitárias. 6. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. xv, 423 p. ISBN 978-85-216-1489-0 Carvalho Júnior, Roberto de, Instalações hidráulicas e o projeto de arquitetura- 6ª ed. - São Paulo, Blucher 2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Fundamentos de engenharia hidráulica - 2. ed. rev. / 2003 - ( Livros ) - Acervo 228824
BAPTISTA, Márcio Benedito; COELHO, Márcia Maria Lara Pinto. Fundamentos de engenharia hidráulica. 2. ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2003. 437 p. ISBN 8570413750
Manual de hidráulica - 8. ed., atual. / 1998 - ( Livros ) - Acervo 143998
AZEVEDO NETTO, José M. de. Manual de hidráulica. 8. ed., atual. São Paulo: E. Blücher, 1998. 669 p. ISBN 85-212-0277-6
Instalações hidráulicas e sanitárias - 6. ed. / 2006 - ( Livros ) - Acervo 228843 CREDER, Hélio. Instalações hidráulicas e sanitárias. 6. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. xv, 423 p. ISBN 978-85-216-1489-0
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Noções introdutórias
Instalações prediais de água fria
Instalações prediais de água fria
Instalações prediais de água fria
1ª avaliação individual
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PLANO DE ENSINO
Instalação predial de água quente
Instalação predial de água quente
Instalação predial de esgoto sanitário
Instalação predial de esgoto sanitário
2ª avaliação individual
Instalação predial de esgoto sanitário
Instalação predial de água pluvial
Instalação predial de água pluvial
Instalação predial de prevenção e combate a incêndio
3ªavaliação individual
Avaliação de 2ª chamada
Resultado Final
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAHipóteses fundamentais da Resistência dos Materiais e Instabilidade das Construções. Estática do ponto material. Estática do corpo rígido. Centro de gravidade, Momento Estático e Momento de Inércia. Tração e compressão. O conhecimento da resistência dos materiais como ferramenta para a estabilidade das construções: tensões normais na flexão, tensões tangenciais, cisalhamento, linha elástica e flambagem. Flexão, torção e cisalhamento.
OBJETIVOS• Identificar tipos de carregamentos e esforços.• Desenhar diagramas de forças e momentos.• Analisar os fenômenos da Estática dos Corpos Rígidos.• Calcular tensões axiais em diferentes tipos de carregamentos.• Calcular deformações axiais em diferentes tipos de carregamentos.• Utilizar a lei de Hooke para relacionar tensão e deformação.• Identificar diferentes propriedades mecânicas dos materiais.• Calcular tensões cisalhantes em diferentes tipos de carregamentos.• Calcular deformações cisalhantes em diferentes tipos de carregamentos.• Dimensionar elementos como parafusos e pinos em diferetes tipos de carregamentos.• Utilizar a fórmula da torção para dimensionar eixos submetidos a torção.• Utilizar a fórmula da flexão para dimensionar vigas submetidas a flexão.• Utilizar a fórmula de Euler para dimensionarcolunas submetidas a flambagem.• Oportunizar, através de fundamentação teórica, conhecimentos básicos para e Resistência dos Materiais e suas aplicações na Arquitetura e Urbanismo.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Arqitetura e Urbanismo; II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; IV - identificar, formular e resolver problemas de Arqitetura e Urbanismo; V - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas; VI - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; VII - atuar em equipes multidisciplinares;
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: Exposição oral com uso de recursos audiovisuais.
Aulas Práticas: Ensaios de tração, compressão, flexão e torção no laboratório.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
Provas escritas individuais com questões objetivas e discursivas
1ª avaliação = 25 pontos
2ª avaliação = 25 pontos
3ª avaliação = 30 pontos
Trabalho práticos e/ou em grupos
Quatro APS de 5 pontos cada.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BEER, Ferdinand P. e JOHNSTON, E. Russel. Resistência dos Materiais. 3ª edição . Rio de Janeiro: MAKRON Books, 1996. 1255p;HIBBELER, R. C. Resistência dos Materiais . 3ª edição. Rio de Janeiro: LTC, 2000. 701p;
CRAIG, Roy R. Mecânica dos materiais. 2. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2003. 552 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
POPOV, Egor Paul. Introdução a Mecânica dos Sólidos. São Paulo: Edgard Blücher, 1978. 534p; CRANDALL, Stephen H. e DAHL, Norman C. e LARDNER, Thomas J. An Introduction to the Mechanics of Solids. 2ª edição. Auckland: McGraw-Hill, 1978. 628p; NASH, W. A. - Resistência dos Materiais . McGraw-Hill, 2ª edição, 1082, São Paulo;GASPAR; O. R. - Introdução a Resistência dos Materiais . Editora da Universidade de Campinas, Campinas, 1977; TIMOSHENKO - Resistência dos Materiais. Editora livro técnico S. A., Vol 1 e Vol 2, Rio de janeiro, 1971; BOTELHO, M. H. C. - Resistência dos Materiais para Aprender e Gostar . Editora estúdio Nobel, 1ª edição, São Paulo 1998.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conceitosfundamentais.
Corpos rígidos: sistemas equivalentes de forças e equações de equilíbrio.
Avaliação
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PLANO DE ENSINO
Tensão normal.
Tensão decisalhamento.
Tensões admissiveis.
Avaliação teórica.
Deformação.
Propriedadesmecânicas dosmateriais.
Ensaio em laboratório.
Comportamento datensao-deformacao demateriais ducteis efrageis.
Coeficiente de Poisson.Falha de materiaisdevido à fluência efadiga.
Exercícios de fixaçãodo conteúdo.
Avaliação
Seminários
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÉTICA
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAReflexão sobre a arquitetura, a pintura e a escultura enquanto objeto de percepção artística. Aprimoramento da capacidade crítica e da sensibilidade. Conceituação básica da filosofia da arte e sua relação com as teorias e tendências artísticas contemporâneas.
OBJETIVOS
• Contribuir para o entendimento do que é Filosofia da Arte e de sua importância na formação profissional arquiteto.
- Possibilitar a compreensão da beleza em interface com a Arquitetura à luz da Filosofia.
- Refletir sobre a questão social na contemporaneidade (urbanização, violência, trabalho, meio-ambiente, etc.) à luz da reflexão estética.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
1. Atuar com ética e compromisso no ramo da Arquitetura.
2. Aplicar conhecimento filosófico e estético na profissão de arquiteto.
METODOLOGIA
• * Aulas expositivas e dialogadas
*Colóquios e debates presenciais
* Produção de textos (resenhas)
* Anotações no quadro.
* Exercícios teóricos
* Utilização de recursos audiovisuais
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• Três avaliações totalizando 70 pontos (25 + 25 + 30)• Exercícios teóricos em sala de aula, com prazo de validade.• Trabalhos Teóricos• Pontualidade na entrega dos trabalhos• Assiduidade
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando - Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2010.
CAHUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2009.
COSTA, Lúcio. Arquitetura. São Paulo: José Olympio, 2002.
DAYRELL, Juarez (Org.). Múltiplos olhares. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
ECO, Umberto. A Obra Aberta. São Paulo: Perspectiva, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna; São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
BACHELARD, Gaston. A Poetica do Espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
ECO, Umberto. A Estrutura Ausente. São Paulo: Perspectiva, 2005.
PENNA, Antonio Gomes. Introdução à epistemologia. Rio de Janeiro: Imago, 2000.
ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2002
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Histórica da Poética e da Estética
Filosofia da Arte: um pensamento sistemático em Humanidades
Principais períodos da Filosofia
Mitologia como ponto de partida para a Filosofia e a Estética.
A Retórica e os paradigmas crítico e conservador.
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PLANO DE ENSINO
O Pensamento Humanista-estético x Pensamento Teológico
Filosofia e Estética da Renascença
Estética e Filosofia Moral
A estética positivista do século 19
As Estéticas da Modernidade
A Estética e Teoria Crítica
O pensamento sociológico na Arquitetura
A Revolução Industrial e Artística do Sec 19
O Belo e sua simbologia em construções arquitetônicas
A discussão da beleza no século XX
A Estética da Pós-modernidade
Inovações estéticas da atualidade
Arquitetura de Igrejas: A Estética na Arte Sacra
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA CONFORTO AMBIENTAL I
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 20
EMENTACompreensão da bioclimatologia humana; da arquitetura; das estratégias bioclimáticas; dos aspectos inerentes à ventilação, iluminação e propriedades termofísicas dos materiais e componentes da edificação.
OBJETIVOS
Instrumentar o aluno com conhecimentos básicos essenciais ao projeto. Relação entre o clima, o meio Ambiente e Arquitetura.
Transmitir ao aluno aspectos e condicionantes de conforto ambiental em edificações e suas implicações no campo do projeto arquitetônico e urbanístico;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Exposição dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Grupos de discussão;
Leitura e debate.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Provas escritas individuais com questões objetivas.
Trabalho prático em grupo realizado em sala de aula e em casa.
Apresentação de Seminários.
Datas das avaliações:
.30-03-2016
.11-03-2016
.15-06-2016
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Este planejamento é passível de atualização! Página 16 de 173
PLANO DE ENSINO
BITTENCOURT, Leonardo. Uso das cartas solares. Diretrizes para Arquitetos. Maceió: EDUFAL, 1990.
FROTA, Anésia. Geometria da Insolação. São Paulo: Geros, 2004.
FROTA, Anésia, SCHIFFER, Sueli. Manual de Conforto Térmico. São Paulo: Nobel, 1987.
LAMBERTS. Roberto, et al. Eficiência Energética na Arquitetura. São Paulo: PW, 1997.
NEUFERT, Ernest. A Arte de Projetar em Arquitetura. São Paulo: Gustavo Gili, 1974.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15220-1: Definições, símbolos e unidades (térmica). Rio de Janeiro, 2003.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15220-3: Zoneamento bioclimático brasileiro e diretrizes construtivas para habitações unifamiliares de interesse social. Rio de Janeiro, 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CUNHA, Eduardo Grala (coord). Elementos de Arquitetura de Climatização Natural. 2ed. Passo Fundo: UPF,2005.
MONTENEGRO, Gildo. Ventilação e Cobertas. São Paulo: Edgard Blucher, 1984.
ROMERO, Marta. Princípios Bioclimáticos para o Desenho Urbano. São Paulo, Projeto, 1988.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da disciplina: conteúdo, forma de avaliação e materiais usados.
Introdução ao Conforto Ambiental
. Aspectos históricos;
. Conceito de Habitabilidade;
. Arquitetura Vernácula;
. Arquitetura Bioclimática e Sustentável.
Conforto Térmico e Iluminação Natural
. Exigências humanas;
. Conceitos de eficiência energética;
. Formas de transferência de calor;
. Radiação solar: diagrama de trajetórias aparentes do sol;
. Uso da carta Solar;
. Sombras desejáveis;
. Tipos de ventilação. Tipologia das aberturas.
. Iluminação natural.
Este planejamento é passível de atualização! Página 18 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA CONFORTO AMBIENTAL II
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 20
EMENTAEstudo do conforto acústico e lumínico. Compreensão da normatização em conforto acústico e isolamento sonoro.
OBJETIVOS
Sensibilizar o aluno sobre a importância do tratamento acústico dos ambientes desde a fase de projeto.
Desenvolver no aluno a capacidade de aplicar técnicas de condicionamento acústico nos espaços arquitetônicos, trabalhando as propriedades dos materiais especificados, a geometria e a relação desses espaços com o meio urbano.
Fornecer um instrumental básico para o aluno avaliar e adequar o comportamento acústico dos ambientes e seus dos componentes às condições de conforto humano.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: Exposição oral dialogada com uso de recursos audiovisuais.
Aulas Práticas: Exercícios práticos no laboratório e atividades extraclasse.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Testes de avaliações individuais;
Exercícios individuais e em grupos;
Trabalhos práticos em laboratório e em ambientes construídos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Este planejamento é passível de atualização! Página 19 de 173
PLANO DE ENSINO
1. ABNT Norma Brasileira 10152:19872. CORBELLA, O., YANNAS, S. Em busca de uma arquitetura sustentável para os trópicos- conforto Ambiental. Rio de Janeiro : Editora Revan, 2003. 288p.3. COSTA, E. C. Acústica técnica . São Paulo: Edgard Blucher, 2003.127p 4. RASMUSSEN, S. E. Arquitetura Vivenciada 2 Ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988. 246p.5. ROMERO, Marta A. Bustos. A arquitetura bioclimática do espaço público . Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001. 226p.6. SILVA, P. Acústica Arquitetônica e Ar Condicionado . 4 ed. Belo Horizonte : EDTAL E.T. Ltda, 2002. 283p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. SNYDER, J.C. CATANESE, A.J. Introdução à Arquitetura. Rio de Janeiro: Campus, 1984. 413p.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA INSTALAÇÕES ESPECIAIS
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAConhecimentos básicos de projetos de instalações de prevenção e combate ao pânico e incêndio; de circulação vertical. Instalações de climatização e suas interferências na elaboração do projeto arquitetônico.
OBJETIVOS
• Distinguir e fundamentar o conhecimento teórico-prática de projetos especiais de edificações com foco em: circulação vertical, instalações destinadas à prevenção contra incêndio e pânico e sistemas de climatização de ambientes.• Aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina de Projeto Arquitetônico 3
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
II - a compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável;III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
METODOLOGIA
• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;• Visitas técnicas a uma edificaçôes relacionadas ao conteudo;• Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Este planejamento é passível de atualização! Página 21 de 173
PLANO DE ENSINO
Maratona de projetos – 10 ptos 1ªAPSRelatório visita técnica Prédio – 5 ptosProva Prevenção e Combate de Incêndio – 20 ptosCalculo de tráfego – 25 ptosRelatório visita técnica Shopping - 10 ptos - 2ªAPSProva Circulação Vertical e Climatização de Ambientes – 30 ptos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ELEVADORES ATLAS SCHINDLER S/A. Manual de Transporte Vertical em Edifícios. 18 ed. São Paulo: Editora PINI, 2001. CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE MINAS GERAIS - Lesgilação de Segurança Contra Incêndio e Pânico nas Edificações e Áreas de Risco do Estado de Minas Gerais - Belo
Horizonte, 2006. YANANE, Eitaro; SAITO, Heizo. Tecnologia do Condicionamento de Ar - São Paulo: Editora Blucher, 1986. 357 p
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
NEUFERT, Ernest. A Arte de Projetar em Arquitetura. Barcelona: Gustavo Gili, 1996 PREFEITURA MINICIPAL DE GOVERNADOR VALADARES. Código de Obras do Município de Governador Valadares - Governador Valadares, PMGV, 1992.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conhecimento aluno/aluno
Prevenção e Combate a Incêndio e Pánico
Circulação Vertical
Climatização de Ambientes
Este planejamento é passível de atualização! Página 22 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTAAplicação dos conhecimentos específicos adquiridos durante o curso para o desenvolvimento do Trabalho Final de Graduação, de abordagem interdisciplinar submetido à supervisão do professor orientador. Fundamentação para a construção do TCC.
OBJETIVOS
Possibilitar aos alunos, através do processo de elaboração de um Trabalho monográfico, a fundamentação dos conhecimentos necessários para o desenvolvimento do TCC II.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIAOrientações semanais e individuais; Participação em seminários e oficinas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Participação em seminários e apresentações em Bancas Examinadoras; Elaboração de uma monografia que introduza a questão que será desenvolvida no TCC II.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia é específica a cada aluno, pois os temas abordados são individuais, e de livre escolha desses.
Indicamos de modo geral, as leituras de livros clássicos da arquitetura, e as leituras que auxiliem no processo de elaboração da monografia, como:
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia . 10. ed São Paulo: Martins Fontes, 2001. 412 p. (Coleção ferramentas ) SIQUEIRA, Sueli. O trabalho e a pesquisa científica na construção do conhecimento. Governador Valadares: Ed. Univale, 2002. 176 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
MUMFORD, Lewis. A cidade na história : suas origens, transformações e perspectivas. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 1998.
ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. São Paulo: M. Fontes, 2001. 309 p.
ROLNIK, Raquel. A cidade e a lei: legislação, política urbana e territórios na cidade de São Paulo . 2. ed. São Paulo: FAPESP: Studio Nobel, 1999. 242 p. (Coleção cidade aberta ) COELHO NETTO, J. Teixeira. A construção do sentido na arquitetura . 5. ed. São Paulo:
Perspectiva, 2002. 178 p. (Debates (Perspectiva))
Vitruvius Pollio. Da arquitetura . 2. ed São Paulo: Hucitec, 2002. 245 p.
LE CORBUSIER. Por uma arquitetura. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2000. 205 p. (Estudos (Perspectiva))
LE CORBUSIER. Urbanismo. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000. 307 p.
NORBERG-SCHULZ, Christian. Arquitectura occidental. Barcelona: G. Gili, 2001. 240 p. ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 1978. 219 BRUAND, Yves. Arquitetura contemporânea no Brasil. 4. ed. São Paulo: Perspectiva,
2003. 398 p.
SEGAWA, Hugo. Arquiteturas no Brasil: 1900-1990. 2. ed. São Paulo: EDUSP, 1999. 224 p. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede . 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 617 p. (A era da informação : economia, sociedade e cultura ;v. 1)
CASTELLS, Manuel. O poder da identidade . 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 497 p. (A era da informação : economia, sociedade e cultura ;v. 2)
CASTELLS, Manuel. Problemas de investigação em sociologia urbana. 3. ed Lisboa: Presença, 1984.
CHOAY, Francoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade: UNESP, 2001. 282 p.
CHOAY, Francoise. O urbanismo: utopias e reali
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
PERÍODO 10º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2011/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto individual de arquitetura e/ou urbanismo de livre escolha do aluno, relacionado com as atribuições profissionais e orientado por professor(es) arquiteto(s) e urbanista(s) do curso, a ser submetido a uma banca de avaliação com participação de arquiteto(s) e urbanista(s) externo(s) à Instituição.
OBJETIVOSO Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC II) é a etapa conclusiva do curso de Arquitetura e Urbanismo. Previsto nas diretrizes legais estabelecidas pelo MEC, tem por objetivo comprovar que o estudante adquiriu os conhecimentos e habilidades técnicas necessários ao exercício profissional do arquiteto urbanista. É um instrumento de avaliação do processo de formação e aprendizagem, na forma de produto final, obrigatório para todos os formandos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIAOrientações semanais e individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOApresentação em Banca intermediária e Banca final de acordo com as Normas do Trabalho de Conclusão de Curso II.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia é específica a cada aluno, pois os temas abordados são individuais, e de livre escolha desses.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia é específica a cada aluno, pois os temas abordados são individuais, e de livre escolha desses.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA HISTÓRIA DA ARQUITETURA E URBANISMO NO BRASIL
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAAnálise da produção artística, arquitetônica do espaço urbano do Brasil do período pré-cabralino à época atual. Estudo das tipologias arquitetônicas do Brasil-colônia, dos sistemas construtivos no Brasil e dos problemas de preservação do patrimônio cultural.
OBJETIVOS
• Conhecer a produção artística, arquitetônica das cidades no Brasil;• Identificar os conceitos de seus condicionantes físicos, sócio econômico e culturais;• Interpretar o contexto histórico do período;• Adquirir condições de análise crítica do espaço arquitetônico, das formas e funções dos edifícios, e do desenvolvimento urbano ocorrido entre o período do século XVI e XX,
no Brasil.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
METODOLOGIA• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, vídeo, textos internet;• Seminários, exercícios em aula, discussão de textos e trabalhos de pesquisa na bibliografia existente.• Elaboração de banners para apresentação e defesa dos trabalhos, em etapas e datas pré-definidas.• Pesquisa e análises de contextos históricos para apresentação em sala com orientação do professor.• Resenha.• Atividade Prática Supervisionada - APS.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Avaliação 20,0 pontos
2ª Avaliação 30,0 pontos
3ª Avaliação 30,0 pontos
APS 20,0 pontos
Exigência mínima para aprovação: 70 pontos e 75% de frequência
BIBLIOGRAFIA BÁSICA• COSTA, Lúcio. Arquitetura brasileira.• VASCONCELLOS, Sylvio. Vila Rica . Ed. Perspectiva.• SEGAWA, Hugo. Arquiteturas no Brasil - 1900/1990 . São Paulo: Edusp, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• ÁVILA, Affonso. Iniciação ao Barroco Mineiro . São Paulo: Nobel, 1984.• BAZIN, Germain. Arquitetura religiosa no Brasil. Rio de Janeiro: Record, 1983.• CASTRIOTA, Leonardo Barci (org.). Arquitetura da Modernidade . Belo Horizonte: UFMG/IAB, 1998.• MELLO, Suzy de. Barroco Mineiro . São Paulo: Editora Brasiliense, 1985.• SANTOS, Paulo Ferreira. Formação das cidades no Brasil Colonial . Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2001.• FABRIS, Annateresa (org.) Ecletismo na Arquitetura Brasileira . São Paulo: Nobel, 1987.• GRAEFF, Edgar A Arquitetura brasileira após Brasília: depoimentos.• LEMOS, Carlos A.C. Arquitetura Brasileira . São Paulo: Nobel, 1987.• OTHAKE, Ruy. Cadernos brasileiros de arquitetura .• PEREIRA, Miguel Alves. Arquitetura, texto e contexto: o discurso de Oscar Niemeyer .• REIS FILHO, Nestor Goulart dos. Quadro da Arquitetura no Brasil . São Paulo: Perspectiva, 1978.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Estudos Preliminares
Período Colonial – Desenvolvimento social e cultural urbano.
Técnicas construtivas
Conhecer a Arquitetura: Edifícios com finalidades, religiosa, pública e militar
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PLANO DE ENSINO
O Negro e a Cultura Brasileira.
A história da urbanização de Governador Valadares e Ipatinga.
Estilos arquitetônicos vindos da Europa.
Formação urbanísticas das cidades brasileiras
Conhecer o Neoclassicismo, Ecletismo e o processo de industrialização no Brasil.
Arquitetura Mineira.
Avaliação teórica
Arquitetura Neocolonial
Arquitetura Neogótica no Brasil
Arquitetura Moderna no Brasil
Desenvolvimento da Art Nouveau na Arquitetura moderna no Brasil
Art Decô
Arquitetura contemporânea no Brasil
Demonstrar e empregar o conteúdo ministrado
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA URBANISMO
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTACompreensão do conceito de Sítio Urbano. Estudos das Teorias da urbanização. Abordagens da evolução da estruturação dos espaços urbanos na Europa e no Brasil. Estrutura Urbana - forma, função e significado. Metodologias de análise, planejamento e produção de espaços urbanos.
OBJETIVOS
a) Orientar o aluno no estudo do Urbanismo e da Urbanização considerando sua interdisciplinaridade e complexidade;
b) Desenvolver instrumentos e métodos que possibilitem a sua crítica;
c) Reconhecer metodologias e recursos de aplicação na urbanização que visem à intervenção urbana;
d) Possibilitar que o aluno identifique, inter-relacione e analise os vários níveis de planejamento urbano, destacando-se os legais, sócio-econômicos, culturais e físico-ambientais;
e) Proporcionar um ambiente de reflexão sobre as potencialidades espaciais e problemas urbanos a partir de situações reais;
f) Apontar e discriminar os instrumentos existentes de ordenação urbana (leis, planos e disposições, especialmente as que regulamentam a Lei Federal nº. 10.257/Jul2001 – Estatuto da Cidade; Lei orgânica municipal, Lei de uso e ocupação do solo, códigos de obras e de posturas, planos regionais e setoriais – habitacional, saneamento, etc., legislação ambiental);
g) Desenvolver a capacidade crítica e de organização de trabalhos complexos em equipe.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Exposição dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Grupos de discussão;
Leitura e debate.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
A distribuição de pontos e as atividades obedecerão às etapas descritas no calendário acadêmico da UNIVALE, conforme a seguir: 1ª Etapa:- 1ª Avaliação = 20 pts (Provas escritas individuais)2ª Etapa:- APS1 = 5 pts (Apresentação de Seminários)- APS2 = 5 pts (Trabalho prático em grupo realizado em sala de aula e em casa.)- 2ª Avaliação = 30 pts (Provas escritas individuais)3ª Etapa:- APS4 = 5 pts (Trabalho prático em grupo realizado em sala de aula e em casa.)- APS4 = 5 pts (Apresentação de Seminários)- 3ª Avaliação = 30 pts (Provas escritas individuais)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHOAY, Françoise. O Urbanismo. São Paulo: Perspectiva, 1979.
GUIMARÃES, Pedro Paulino. Configuração urbana: evolução, avaliação, planejamento e urbanização. São Paulo: Prolivros, 2004. 260 p. il.
SECCHI, Bernardo. Primeira Lição de Urbanismo. São Paulo: Perspectiva, 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CORRÊA, Lobato, 1939. Estudos sobre a rede urbana/Roberto Lobato Corrêa. RJ: Bertrand Brasil, 2006.
LYNCH, Kevin. A boa forma da cidade. Lisboa: Edições 70, 1999.
ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
SANTOS, Carlos Nelson Ferreira dos. A Cidade como um jogo de cartas. São Paulo: Projeto Editores, 1988.
SITTE, Camillo. A Construção das cidades segundo seus princípios artísticos. Rio de Janeiro: Ática, 1992 © 1889.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da disciplina: conteúdo, forma de avaliação e materiais usados.
Introdução ao Urbanismo
. Aspectos históricos;
. Conceituação;
. Evolução e correntes atuais do urbanismo
Fundamentação
. Evolução e correntes atuais do urbanismo;
. Percepção e leitura da cidade;
. Surgimento e evolução das cidades;
. Importância da dimensão Humana para a formação da cidades;
. Conceito de cidade segura e cidade sustentável.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTUDOS SOCIAIS E ECONÔMICOS
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAEstudo e análise do espaço urbano nos seus aspectos antropológicos, econômicos, socioculturais e socioambientais e suas inter-relações.
OBJETIVOS
*Estimular uma discussão com ênfase na análise crítica e ambiental do desenvolvimento urbano.
*Compreender a importância da fundamentação de conceitos teórico-sociais em projetos arquitetônicos e urbanísticos.
*Motivar uma discussão sobre a poética do espaço e a territorialidade urbana e arquitetônica.
*Entender algumas das principais contribuições teóricas da Sociologia aplicadas ao universo arquitetônico e urbanstico.
*Discutir o Planejamento Urbano com ênfase no caso de Governador Valadares.
* Reconhecer as áreas básicas em que se subdivide o campo de estudo de Sociologia.
*Estudar a Gestão do Território e os diversos conceitos de territorialidade.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Atuar com conhecimentos práticos e teóricos no campo da Arquitetura
Utilizar conhecimentoe sociais e econômicos na profissão de arquiteto.
METODOLOGIA
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PLANO DE ENSINO
Aulas explanatórias com anotações no quadro e data-show.
Dinâmicas em grupos para discussões em trabalhos teóricos.
Aulas ao ar-livre e em locais públicos para veriricação de dinâminas urbanas e sociais.
Anotações de resumos teóricos no quadro.
Utilização de bibliografia ampla com ênfase numa apostila como referência principal.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
a) Prova teórica - 25 pontos
b) Prova Teórica - 25 pontos
c) Prova Teórica - 30 pontos
d) Atividade supervisionada =- 10 pontos
e) Atividade supervisionada - 10 pontos
Para os trabalhos entregues com atraso serão adotados os seguintes critérios: até 07 dias de atraso serão descontados 30% do valor obtido e após este período os trabalhos não serão mais aceitos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1995.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2009.
LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Sociologia Geral.4a. Ed. São Paulo: Atlas,1982.
QUINTANEIRO, Tania; BARBOSA, Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro. Um Toque de Clássicos. Belo Horizonte. Editora UFMG, 2002.
SANTOS, Boaventura Sousa. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo. Cortez, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
CASTELLS, Manuel. Fim do milênio. A era da informação: Economia, Sociedade e cultura. 2.ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Editora Martin Claret, 2004.
_______________. Da Divisão do Trabalho Social. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1995.
GIANNOTI, José Arthur (*org.). Émile Durkheim. São Paulo: Abril Cultural, 1978. Capítulo: As formas elementares da vida religiosa (seleção de textos), p. 203-254 (Coleção Os Pensadores)
GUIDENS, Anthony. Capitalismo e moderna teoría social: uma análise das obras de Marx, Durkheim e Max Weber. 4 ed. Lisboa: Presença, 1994.
IANNI, OTÁVIO. A Sociedade Global. 5.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1997.
HARVEY, David. Condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, 1993
.LESSA. Sérgio. Mundo dos homens. Trabalho e ser social. São Paulo: Boitempo, 2002
MARX, Karl. Manuscritos Econômico-filosóficos. São Paulo: Editora Martin Claret, 2004.
PRADO JUNIOR, Caio. Teoria Marxista do conhecimento e Método dialético materialista. Edição eletrônica. (www.ebooksbrasil.org/adobeebook/caio.pdf), inserido em 14/10/2007, visualizado em 2011.
SANTOS, Boaventura Souza Santos (org.). A globalização e as Ciências Sociais. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2002.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Introdução aos Estudos Sociais e à metodologia e técnica de Etnografia Urbana
Arquitetura e Marxismo
Émile Durkheim
Max Weber
A invenção da Política
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PLANO DE ENSINO
Origem da Vida política
O poder teológico-político: o cristianismo
O ideal republicano
Estado de natureza, contrato social, estado civil
A Teoria Liberal
Liberalismo e fim do Antigo Regime
A política contra a servidão voluntária
A perspectiva Marxista
Gênese da Sociedade e do Estado
Práxis e Revolução
As experiências políticas do século XX
O Totalitarismo Stalnista
A Sociologia de Max Weber
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PAISAGISMO I
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 20
EMENTAConceitos e definições de paisagem e paisagismo: flora, clima e solos. Soluções paisagísticas em áreas internas, intermediárias e externas.
OBJETIVOS•
◦ Adquirir informações estruturais de conhecimento sobre o conteúdo proposto, necessárias ao desenvolvimento de habilidades intelectuais de compreensão, aplicação, análise e síntese.
◦ Apreender os conceitos e definições de paisagem, paisagismo e seus elementos;◦ Compreender a história do paisagismo de forma a internalizar seus conceitos e definições, desenvolvendo as bases teóricas e
conceituais necessárias ao planejamento de paisagismo sustentável;◦ Comparar obras análogas para estabelecer parâmetros e critérios de atuação e críticas ao tema proposto;◦ Aplicar os conhecimentos adquiridos ao desenvolvimento dos projetos arquitetônico e de paisagismo;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - As habilidades necessárias para conceber projetos de paisagismo, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, de modo a satisfazer as exigências e necessidades dos usuários;
II - o conhecimento das normas ambientais básicas para elaboração de um projeto de paisagismo sustentável;
III - o conhecimento da história do paisagismo, considerando sua execução para fins estéticos, econômicos e de conforto;
IV - os conhecimentos básicos para o emprego adequado e econômico dos diversos elementos e técnicas utilizados na execução do paisagismo;
expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
METODOLOGIA•
◦ Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;◦ Visita técnica a jardins com uso análogo;◦ Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;◦ Elaboração de painéis para apresentação e defesa dos trabalhos, em etapas e datas pré-definidas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1 - APS 1 - Atividade Prática Supervisionada - história do paisagismo - 5 pontos - 26/08
2 - APS 2 - Atividade Prática Supervisionada - pesquisa botânica - 5 pontos - 16/09
3 - APS 3 - Atividade Prática Supervisionada - detalhamento - 10 pontos - 28/10
4 - Avaliação sobre história do paisagismo - 25 pontos - 9/09
5 - Projeto em grupo - 25 pontos - 21/10
6 - Projeto em grupo - 30 pontos - 25/11
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• BRANDÃO, Mitzi; BRANDÃO, Hypérides. "A árvore: paisagismo e meio ambiente". Belo Horizonte: Vitae Comunicação Integrada, 1992. 168 p.
• LANA, Ricardo Samuel de. "Arquitetos da paisagem: memoráveis jardins de Roberto Burle Marx e Henrique Lahmeyer de Mello Barreto : Minas Gerais, década de 1940". Belo Horizonte: Museu Histórico Abílio Barreto, 2009. 359 p.
• LORENZI, H. Árvores Brasileiras ". Vol 1. 3 ed. Nova Odessa: Instituto Plantarum, 2000. 368p.___________. Árvores Brasileiras . Vol 2. Nova Odessa: Instituto Plantarum, 1998. 352p.
• LORENZI, H.; SOUZA, H. M. "Plantas ornamentais no Brasil - arbustivas, herbáceas e trepadeiras ". 2 ed. Nova Odessa: Instituto Plantarum, 1999. 1088p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• GONÇALVES, Wantuelfer; PAIVA, Haroldo Nogueira de. "Árvores para o ambiente urbano". Viçosa: Aprenda Fácil, 2004. 242 p. (Coleção jardinagem e paisagismo. Série
arborização urbana ; v. 3).• MACEDO, Silvio Soares. "Quadro do paisagismo no Brasil". São Paulo : Quiron: FAUUSP, 1999. 143 p. (Quapá ; v. 1)• PALAZZO JUNIOR, José Truda; BOTH, Maria do Carmo. "Flora ornamental brasileira: um guia para o paisagismo ecológico". Porto Alegre: Sagra, 1993. 183 p.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conceitos e definições
História do Paisagismo
A arte e os jardins
Flora, Clima e Solo
Detalhamento em paisagismo
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PAISAGISMO II
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 20
EMENTAElaboração de projetos de espaços públicos. Recomposição de áreas de degradação ambiental e recuperação de matas ciliares.
OBJETIVOS• Adquirir informações estruturais de conhecimento sobre o conteúdo proposto necessárias ao desenvolvimento de habilidades intelectuais de compreensão, aplicação,
análise e síntese.• Propiciar ao aluno um conhecimento panorâmico do paisagismo urbano.• Propiciar ao aluno um conhecimento da recomposição e recuperação ambiental.• Propiciar ao aluno um conhecimento geral da flora e suas aplicabilidades.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
II – a compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentavel;
III – as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificação, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
IV – o conhecimento da história da s artes e da estética, suscetível de influenciar a qualidade da conceçpão e da prática de arquitetura, urbanismo e paisagismo
METODOLOGIA• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, textos internet;• Elaboração de trabalhos práticas aplicando o conhecimento teórico;• Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;• Visitas técnicas
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• APS 1 - Unidade de Conservação - 5 pontos• APS 2 - Detalhamneto – 10 pontos• APS 3 - Visita Técnica - 5 pontos• Projeto Paisagístico - Arborização Urbana – 25 pontos• Projeto Paisagístico 1 - 25 pontos• Projeto Paisagístico 2 – 30 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
BRANDÃO, Mitzi; BRANDÃO, Hypérides. A árvore: paisagismo e meio ambiente. Belo Horizonte: Vitae Comunicação Integrada, 1992. 168 p.
COMPANHIA ENERGÉTICA DE MINAS GERAIS. Manual de arborização. Belo Horizonte: CEMIG, 1996. 40 p.
GONÇALVES, Wantuelfer; PAIVA, Haroldo Nogueira de. Árvores para o ambiente urbano. Viçosa: Aprenda Fácil, 2004. 242 p. (Coleção jardinagem e paisagismo. Série arborização urbana ; v. 3) ISBN 8576300079 (Broch)
LORENZI, Harri; SOUZA, Hermes Moreira de. Plantas ornamentais no Brasil : arbustivas, herbáceas e trepadeiras. 3. ed. Nova Odessa: Plantarum, 2001. 1088 p. ISBN 85-86714-12-7
LORENZI, Harri. Árvores brasileiras : manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. 4. ed. Nova Odessa, SP: Plantarum, 2002. 2 v. ISBN 85-86714-16-X (v. 2)
MACEDO, Silvio Soares. Quadro do paisagismo no Brasil. São Paulo : Quiron: FAUUSP, 1999. 143 p. (Quapá ; v. 1) ISBN 85-901169-2-1
PAIVA, Haroldo Nogueira de; GONÇALVES, Wantuelfer. Implantação e arborização urbana. Viçosa: Universidade Federal de Viçosa, 1997. 20 p. (Cadernos didáticos ; 17) ISBN 85-7269-094-8
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PAIVA, Patrícia Duarte de Oliveira. Implantação e manutenção de jardins. Lavras: UFLA/FAEPE, 2001. 88p.
_____. Paisagismo II: Macro e Micropaisagismo. Lavras: UFLA/FAEPE, 2001. 112p.
Prado, José S. Prado. Arborização Urbana. Lavras: UFLA/FAEPE, 2001. 43p
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conhecimento aluno/professor
Projetos em espaços públicos
Projetos em espaços públicos
Arborização urbana
Recomposição de áreas de degradação ambiental e Recuperação de matas ciliares
Projeto em espaço público - Sistema rodoviário
Projeto de arborização urbana.
• Elaboração de projetos paisagísticos públicos
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTADefinições, propriedades, características, comportamentos e seleção dos materiais e técnicas construtivas aplicadas em projetos de arquitetura e urbanismo. Ênfase nos contextos contemporâneos.
OBJETIVOS
Conhecer os materiais de construção mais utilizados nas edificações usuais,
Identificar e a escolher de maneira que possibilite o seu uso ótimo, agregando qualidade e ganhos de economia e eficiência, além de proporcionar a segurança requerida.
Conhecer as Normas técnicas específicas para cada material.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros.
METODOLOGIA
Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, vídeo, textos internet;
Exercícios em aula, discussão de textos e trabalhos de pesquisa na bibliografia existente.
Elaboração de banners para apresentação e defesa dos trabalhos, em etapas e datas pré-definidas.
Aulas Práticas - Visitas: à obras, a lojas de materiais de construção.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Avaliação 20,0 pontos
2ª Avaliação 30,0 pontos
3ª Avaliação 30,0 pontos
APS 20,0 pontos
Exigência mínima para aprovação: 70 pontos e 75% de frequência
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Petrucci G. R. Eladio. Materiais de Construção - 3. ed. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.
BAUER, L. A. Falcão (Coord.). Materiais de construção. 2. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1985.
Basílio, Eduardo Santos. Agregados para concreto / por Eduardo Santos Basílio - São Paulo, 3. ed.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Dias, Luís Andrade de Mattos. Aço e arquitetura: estudo de edificações no Brasil - 1944- São Paulo : Zigurate , 2001.
Alvenarias estrutural e de vedação racionalizada com blocos cerâmicos [gravação de vídeo] : treinamento / ANICER, SEBRAE - Rio de Janeiro : ANICER : SEBRAE, [2009].
Manual técnico de fibrocimento / Associação Brasileira da Construção Industrializada - Publicação: São Paulo : Pini, 1988.
GUIMARÃES, José Epitácio Passos. A cal: fundamentos e aplicações na engenharia civil. 2.ed. São Paulo: PINI, 2002.
O aço na construção civil -: USIMINAS : Usi-sac. Publicação: Belo Horizonte : USIMINAS, [19--].
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Estudos Preliminares
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PLANO DE ENSINO
Apresentação e Classificação dos materiais de construção quanto à sua origem ou obtenção.
Classificação dos materiais quanto à função.
Agregados miúdos e graúdos.
EPS
Argila Expandida.
Escória de alto forno.
Aglomerantes minerais: Cimento; Cal e Gesso
Argamassas e seus traços mais usuais.
Canteiro de Obras
1º Exame teórico
Materiais Cerâmicos.
Materiais de concreto.
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PLANO DE ENSINO
Madeira
Metais.
Pedras Naturais
Fibrocimento
Tintas, Vernizes e Acabamentos
Vidros
Plásticos
Borracha
Estuques e mastiques para juntas de dilatação, silicones, produtos à base de epóxi, espuma de poliuretano
Isolantes térmicos e acústicos
2º Exame teóric.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TEORIA DA ARQUITETURA E URBANISMO
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAAnálise crítica da arquitetura e das cidades segundo seus aspectos institucionais, estruturais, formais e pós-ocupacionais. Abordagem das Teorias da Arquitetura e do Urbanismo após a 2ª Guerra Mundial.
OBJETIVOS
O curso propiciará o desenvolvimento das principais idéias, teorias e formas arquitetônicas elaboradas a partir da consolidação do movimento moderno até os dias de hoje (primeira década de 2000). Serão abordadas questões decisivas para o desenvolvimento da arquitetura recente, no âmbito nacional e internacional. O programa de disciplina pretenderá:
• Desenvolver a capacidade reflexiva dos alunos sobre as especificidades do fazer arquitetônico e urbanístico e estabelecer bases para um repertório crítico para a atividade de projeto e de leitura do espaço urbano tendo como referência a realidade mundial e brasileira;
• Promover a análise e o estudo da produção artística, arquitetônica e suas relações com o espaço urbano ao longo da história, pós 2ª Guerra Mundial (1939-1945) e a contemporaneidade;
• Fornecer elementos teóricos e conceituais que permitam a compreensão dos fatores de promoção e de condicionamento dessa produção;• Situar as questões e os dilemas decisivos da produção artística e arquitetônica, inseridos no processo de transformações da sociedade;• Analisar os aspectos construtivos, estruturais, sociais, formais e de significado da produção arquitetônica do período e campo mencionados anteriormente.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Reconhecer e Avaliar os aspectos socio econômicos de uma comunidade;
Compreender os fundamentos sociais da Arquitetura, do Urbanismo e da Urbanização;
Identificar as Tendências e conceitos da arquitetura e urbanismo contemporâneo;
Compreender o estudo teórico dos elementos estruturadores do projeto;
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: Exposição oral dialogada com uso de recursos audiovisuais / didáticos; Seminários sobre textos e obras, Estudos dirigidos e debates.
Aulas Práticas: Trabalhos individuais e/ou em grupo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
PROGRAMAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
Data Título Tipo Avaliação Valor Participação em sala de aula participação 15 Áreas Públicas - O Uso Institucional Trabalho de Apresentação 15 As Calçadas Públicas - O Uso e a Função Trabalho de Apresentação 30
Legislação Urbana e acessibilidade
Parcelamento do solo e Mobilidade Urbana
Trabalho de Apresentação
20
Instrumentos Urbanisticos - Concepção e Gestão - Raquel Rolnik Avaliação Teórica 20
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANTES, Otília. O Lugar da Arquitetura depois dos Modernos . São Paulo: EDUSP, 1996.
BENEVOLO, Leonardo. História da Arquitetura Moderna. São Paulo: Perspectiva, 1976.
BONDUKI, Nabil. Origens da habitação social no Brasil. São Paulo: Estação Liberdade, 1998.
COELHO NETTO. J. Teixeira. A construção do sentido na arquitetura . São Paulo, Perspectiva,1979.
FRAMPTON, Kenneth. História crítica da arquitetura moderna. São Paulo, Martins Fontes, 1997.
JACOBS, Jane. Morte e vida de grandes cidades. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
LE CORBUSIER. Por uma arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 1989.
ROSSI, Aldo. Arquitetura da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
SEGAWA, Hugo. Arquiteturas no Brasil 1900-1990. São Paulo: EDUSP, 1998.
Textos de Arquitectura de la Modernidad. Org. Pere Hereu et alli. Madrid: Hereu, 1994.
TOCA, Antonio (ed.). Nueva arquitectura en América Latina: presente y futuro. Barcelona: Gustavo Gili,1990.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
ARANTES, Otília. Urbanismo em fim de linha. São Paulo: Edusp, 1998.
BRUNA, Paulo. Os primeiros arquitetos modernos. São Paulo: Edusp, 2010.
COSTA. Lúcio. Registros de uma vivência. São Paulo: Empresa das Artes; Brasília: UnB, 1995.
HOLANDA, Frederico de. O espaço de exceção. Brasília: Editora UnB, 2002.
HOLSTON, James. A cidade modernista: uma crítica de Brasília e sua utopia. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
MOTTA, Flávio L. Roberto Burle Marx e a nova visão da paisagem. São Paulo: Nobel, 1983.
NIEMEYER, OSCAR. Minha Arquitetura. Rio de Janeiro: Editora Revan, 2000
NESBITT, Kate (Org.). Uma nova agenda para a arquitetura: antologia teórica (1965-1995). São Paulo: CosacNaify, 2006.
SEGAWA, Hugo (Ed.). Arquiteturas no Brasil/Anos 80. São Paulo: Projeto, 1989.
VENTURI, Robert. Complexidade e contradição em arquitetura. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
• Desenvolver a capacidade reflexiva dos alunos sobre as especificidades do fazer arquitetônico e urbanístico e estabelecer bases para um repertório crítico para a atividade de projeto e de leitura do espaço urbano tendo como referência a realidade mundial e brasileira;
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ARQUITETURA DE INTERIORES
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAEstudo e elaboração de projetos de detalhamento e especificações de materiais e serviços na estruturação dos espaços internos e suas correlações com os projetos complementares.
OBJETIVOS
Conceituar a Arquitetura de Interiores e desenvolver métodos e técnicas de concepção de ambientes internos, aperfeiçoando o senso crítico e estético do aluno acerca das correlações dos espaços interno e externo.
Aplicar conceitos ergonômicos na concepção de espaços.
Abordar o impacto das cores e dos sistemas de iluminação, bem como do mobiliário – em seus diversos estilos – no espaço interno.
Identificar e analisar criticamente os principais componentes legais, econômicos, culturais, tecnológicos, técnicas construtivas e sociais relacionados à Arquitetura de Interiores.
Criar a síntese dos projetos e detalhamentos completos, em suas diferentes etapas, potencializando a criatividade e originalidade e compatibilizar as inter-relações de etapas dos projetos complementares e da elaboração dos detalhamentos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - O conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído.
IV - O conhecimento da história das artes e da estética, suscetível de influenciar a qualidade da concepção e da prática de arquitetura, urbanismo e paisagismo.
METODOLOGIA
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PLANO DE ENSINO
Aulas expositivas dialogadas com recursos audiovisuais.
Pesquisas bibliográficas com apresentação em sala para fixação dos conteúdos ministrados.
Aulas de trabalhos de campo.
Resolução de situação problema.
Pesquisa.
Debates.
Atividade Prática Supervisionada - APS.
Exigência mínima para aprovação: 70 pontos e 75% de freqüência
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª Avaliação 20,0 pontos
2ª Avaliação 30,0 pontos
3ª Avaliação 30,0 pontos
APS 20,0 pontos
Exigência mínima para aprovação: 70 pontos e 75% de frequência
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHING, Francis D. K. Representação gráfica em arquitetura. 3ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2000 Basílio, Eduardo Santos.
NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de edifícios, ambientes.... 39. ed. renov. e ampl. Barcelona: G. Gili, 2013.
GURGEL, Miriam. Projetando espaços: guia de arquitetura de interiores para áreas residenciais. São Paulo: Ed. SENAC, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
·
HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. 2ª ed. São Paulo, Martins Fontes, 1999.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaços, mobiliário e equipamentos urbanos: NBR9050 -2004.
VERDUSSEN, Roberto. Ergonomia: a racionalização humanizada do trabalho. Rio de Janeiro: São Paulo: Livros Técnicos e Científicos, 1978.
ARTE brasileira. 2. ed. São Paulo: Abril Cultural; Brasilia: Instituto Nacional do Livro, 1976.
CHING, Frank. Arquitetura: forma, espaço e ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conceitos preliminares.
TP1 - Trabalho Prático – Projeto Residencial ou Comercial.
História do Design de Móveis e seu conceito na Arquitetura de interiores
Luminotécnica: Conceitos fundamentais
TP2 – Projeto de banheiros, comercial e residencial.
Ergonomia: Conceito Histórico, Métodos e Técnicas
TP3- Projeto comercial ou residencial.
Fabricação de móveis
TP4 –Projeto de uma residência
Defesa do tema
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL
PERÍODO 10º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2011/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTANoções específicas de Direito para Arquitetura e Urbanismo. Regulamentação profissional. CREA/CONFEA/IAB/SINDICATO. Organização, administração e fiscalização de construções. O escritório de Arquitetura, honorários e ética profissional. Concorrência e contratos. Concurso de Arquitetura. Vistorias, perícias e avaliações.
OBJETIVOSApresentar o conteúdo da ementa de maneira a esclarecer o futuro profissional acerca dos direitos e deveres decorrentes do exercício da profissão, tal como estabelecidos na legislação especial e do Código de Ética, com apoio nos precedentes judiciais respectivos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas. Análise de precedentes judiciais. Seminário sobre o Código de Ética.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações formativas e somativas individuais. Trabalhos em grupo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
______. Lei n. 12.378 de 31 de dezembro de 2010. Regulamenta o exercício das profissões de arquiteto e urbanistas e dá outras providências. Brasília:
CONFEA - Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia. Novo Código de Ética Profissional. Brasília, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 6. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
KELSEN, Hans. Teoria geral do direito e do estado. Trad.: Luís Carlos Borges, 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. São Paulo: Atlas, 2002.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Noções específicas de Direito para Arquitetura e Urbanismo.
Regulamentação profissional. CAU/IAB/SINDICATO
Organização, administração e fiscalização de construções
O escritório de Arquitetura, honorários e ética profissional
Concorrência e contratos
Concurso de Arquitetura
Vistorias, perícias e avaliações
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
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PLANO DE ENSINO
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 40 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades e, na oportunidade da conclusão do curso será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico - DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.
Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES I
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 100 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades complementares e, na oportunidade da conclusão do curso, será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico -DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES III
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 207 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades complementares e, na oportunidade da conclusão do curso, será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico -DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES IV
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 207 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades complementares e, na oportunidade da conclusão do curso, será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico -DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
Este planejamento é passível de atualização! Página 60 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES V
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 207 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades complementares e, na oportunidade da conclusão do curso, será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico -DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.
Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES VI
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 20
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré-determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA• NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de
edifícios, ambientes.... . Barcelona: G. Gili, 2004.• BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de sobrevivência: do engenheiro e do arquiteto recém-formados. São Paulo: Pini, 1992.• YAZIGI, Walid. A técnica de edificar. 10. ed. rev. e atual. São Paulo: Pini, 2010.
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• Lei nº 11.788 de 25/09/2008 - Lei de Estágio - disponibilizada no Portal do Aluno.• LIMMER, Carl V. Planejamento, orçamentação e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: LTC, c1997. • HIRSCHFELD, Henrique. A construção civil e a qualidade: informações e recomendações para engenheiros, arquitetos, gerenciadores, empresários e colaboradores que
atuam na construção civil. São Paulo: Atlas, 1996.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 20
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
VI - o domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas de infraestrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA
Este planejamento é passível de atualização! Página 65 de 173
PLANO DE ENSINO
Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré-determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de edifícios, ambientes..... Barcelona: G. Gili, 2004.
- BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de sobrevivência: do engenheiro e do arquiteto recém-formados. São Paulo: Pini, 1992.
- YAZIGI, Walid. A técnica de edificar. 10. ed. rev. e atual. São Paulo: Pini, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Lei nº 11.788 de 25/09/2008 - Lei de Estágio - disponibilizada no Portal do Aluno.
- LIMMER, Carl V. Planejamento, orçamentação e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: LTC, c1997.
- HIRSCHFELD, Henrique. A construção civil e a qualidade: informações e recomendações para engenheiros, arquitetos, gerenciadores, empresários e colaboradores que atuam na construção civil. São Paulo: Atlas, 1996.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
VI - o domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas de infraestrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA
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PLANO DE ENSINO
- Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
- Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
- Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
- Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de edifícios, ambientes..... Barcelona: G. Gili, 2004.
- BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de sobrevivência: do engenheiro e do arquiteto recém-formados. São Paulo: Pini, 1992.
- YAZIGI, Walid. A técnica de edificar. 10. ed. rev. e atual. São Paulo: Pini, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Lei nº 11.788 de 25/09/2008 - Lei de Estágio - disponibilizada no Portal do Aluno.
- LIMMER, Carl V. Planejamento, orçamentação e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: LTC, c1997.
- HIRSCHFELD, Henrique. A construção civil e a qualidade: informações e recomendações para engenheiros, arquitetos, gerenciadores, empresários e colaboradores que atuam na construção civil. São Paulo: Atlas, 1996.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré-determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA• NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de
edifícios, ambientes.... . Barcelona: G. Gili, 2004.• BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de sobrevivência: do engenheiro e do arquiteto recém-formados. São Paulo: Pini, 1992.• YAZIGI, Walid. A técnica de edificar. 10. ed. rev. e atual. São Paulo: Pini, 2010.
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• Lei nº 11.788 de 25/09/2008 - Lei de Estágio - disponibilizada no Portal do Aluno.• LIMMER, Carl V. Planejamento, orçamentação e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: LTC, c1997.• HIRSCHFELD, Henrique. A construção civil e a qualidade: informações e recomendações para engenheiros, arquitetos, gerenciadores, empresários e colaboradores que
atuam na construção civil. São Paulo: Atlas, 1996.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA SANEAMENTO E MEIO AMBIENTE
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAConceitos básicos de saúde pública e controle de vetores. Introdução ao sistema de abastecimento de água para consumo humano, esgotamento sanitário, sistema de drenagem urbana e gerenciamento de resíduos sólidos.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Desenvolver uma perspectiva do saneamento básico com posterior treinamento para resolução de seus problemas.
Objetivos Específicos:
Entender a legislação especifica sobre saneamento
Compreender a importância que tem para o saneamento ambiental:
Abastecimento de agua;
Esgotamento sanitário;
Disposição de resíduos sólidos,
Drenagem e captação de aguas pluviais,
Identificar os principais problemas dos sistemas urbanos/rural de saneamento
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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PLANO DE ENSINO
Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas
Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica
Atuar em equipes multidisciplinares
Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais
Atuar em equipes multidisciplinares
METODOLOGIA
Aulas teóricas
Expositiva-dialogada, trabalho individual e ou trabalho em grupo, estudo de caso, painel integrado um artigo técnico/científico.
Serão utilizados slides e Datashow, material impresso e estudos de caso para a exposição dos conteúdos. Para promover a discussão e interação aos temas, os estudantes farão trabalhos individuais e/ou em grupo, analisarão estudos de caso, apresentarão um trabalho em forma de artigo. Poderá ser realizada saída de campo na cidade de Governador Valadares e municípios vizinhos. Além de visitas técnicas a ETE e ETA.o saneamento ambiental:
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa:
1ª Avaliação - - 20 ptsAPS - 10pts
2ª Etapa:
2ª Avaliação - - 30 pts
3ª Etapa:
3ª Avaliação - - 30 pts
APS – 10 pontos.
Datas das avaliações:
1ª Avaliação - - 20 pts
2ª Avaliação - - 30 pts
3ª Avaliação - - 30 pts
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Engenharia do saneamento ambiental / 1982 - ( Livros ) - Acervo 24961
LEME, Francílio Paes. Engenharia do saneamento ambiental. Rio de Janeiro; São Paulo: Livros Técnicos e Científicos, 1982. 354 p. ISBN 85-216-0164-6
Número de Chamada: 628 L551e 1982
Manual de saneamento e proteção ambiental para os municípios - 2. ed. / 2000 - ( Livros ) - Acervo 225527
BARROS, Raphael Tobias de Vasconcelos (Ed.). Manual de saneamento e proteção ambiental para os municipios. 2. ed. Belo Horizonte: SEGRAC, 2000. v.
Número de Chamada: 333.720981 M294 2. ed
Alternativas de uso de resíduos do saneamento / 2006 - ( Livros ) - Acervo 219772
ANDREOLI, Cleverson Vitório (Coord.). Alternativas de uso de resíduos do saneamento. Curitiba: PROSAB, 2006. 398 p. ISBN 8570221517
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
Sugestões práticas para drenagem superficial em estradas municipais e vicinais - 2. ed. / 1988 - ( Livros ) - Acervo 124040
THOMAZ, Carlos Alberto. Sugestões práticas para drenagem superficial em estradas municipais e vicinais. 2. ed. São Paulo : Quiron: Associação Brasileira de Cimento Portland, 1988. 24 p.. (ET ; 76)
Número de Chamada: 625.734 T465s 1988 - 2. ed.
Saneamento ambiental / 1983 - ( Livros ) - Acervo 209349
DACACH, Nelson Gandur. Saneamento ambiental. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1983. 176 p.
Município e meio ambiente - 2. ed. / 1998 - ( Livros ) - Acervo 209374
BRUSCHI, Denise Marília et al. Município e meio ambiente. 2. ed. Belo Horizonte: FEAM, 1998. 131 p. (Manual de saneamento e proteção ambiental para os municípios ; 1)
Número de Chamada: 628 M963 1998 - 2. ed.
Título - Entrada secundária: Manual de saneamento e proteção ambiental para os municípios
Manual de saneamento e proteção ambiental para os municipios - 2. ed. / 2000 - ( Livros ) - Acervo 225527
BARROS, Raphael Tobias de Vasconcelos (Ed.). Manual de saneamento e proteção ambiental para os municipios. 2. ed. Belo Horizonte: SEGRAC, 2000. v.
Número de Chamada: 333.720981 M294 2. ed.
Ecologia aplicada ao saneamento ambiental / 1980 - ( Livros ) - Acervo 47116
CARVALHO, Benjamin de A. Ecologia aplicada ao saneamento ambiental. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental, 1980. 368 p. ISBN 85-7022-008-1
Número de Chamada: 577 C331e 1980
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Boas vindas, apresentação professor aluno, ementa e formas de avaliação.
Organização de grupos de estudos e discursão para e escolha do tema do artigo a ser entregue na ultima etapa do curso.
O que é um plano de saneamento básico; O saneamento ambiental urbano no Brasil; Gestão do Saneamento;
Politica publica de saneamento.
Primeira avaliação teórica.
Doenças de veiculação hídrica (Aspectos do saneamento no Brasil); Drenagem urbana.
Sistema de abastecimento de água;
Sistema de Tratamento de esgoto;
Gerenciamento de resíduos sólidos e o saneamento ambiental.
Segunda avaliação teórica.
Pré apresentação dos trabalhos acadêmicos.
Apresentação e entrega do artigo.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO I
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTADesenvolvimento da percepção do espaço físico e suas condicionantes físicas, ambientais e legais. Elaboração de projeto de uma residência unifamiliar.
OBJETIVOS• Adquirir informações estruturais de conhecimento sobre o conteúdo proposto, necessárias ao desenvolvimento de habilidades intelectuais de compreensão, aplicação,
análise e síntese;• Estabelecer parâmetros de dimensionamento espacial;
• Conhecer as legislações pertinentes ao tema proposto e ao local de implantação;
• Estabelecer critérios de funcionalidade e setorização de ambientes residenciais;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos referente às normas técnicas de desenho técnico;
• Desenvolver o senso crítico para o projeto arquitetônico, respeitando à legislação e considerando todos os aspectos ambientais, tecnológicos e estéticos, preparando o aluno para a prática projetual;
• Desenvolver as bases teóricas e conceituais necessárias ao trato das edificações de uso residencial observando os processos necessários para atender e satisfazer as necessidades do cliente;
• Projetar com eficiência e plasticidade a edificação no contexto urbano local.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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PLANO DE ENSINO
I- o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais.
METODOLOGIA
• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;
• Visita técnica ao terreno;
• Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;
• Elaboração de painéis para apresentação e defesa dos trabalhos, em etapas e datas pré-definidas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
• Trabalhos Práticos:
TP1 – Entrega do Estudo Preliminar incluindo: fluxograma, setorização, pré-dimensionamento, estudo de viabilidade e esboço de implantação – 04/09/2015 – 25,0 pontos;
TP2 – 1ª entrega do Anteprojeto (plantas dos pavimentos, 1 Corte Esquemático, Fachada Principal e Perspectiva Volumétrica) – 19/10/2015 – 25,0 pontos;
TP3 – 2ª entrega do Anteprojeto e apresentação do mesmo (plantas, cortes longitudinal e transversal, fachadas principal e lateral e perspectivas) – 30/11/2015 – 30,0 pontos.
• Atividades Práticas Supervisionadas:
APS 1: Estudo da própria moradia – 4,0 pontos;
? APS 2: Maratona de Projetos – 10,0 pontos;
APS 3: Seminário Obras Análogas – 3,0 pontos;
APS 4: Visita Técnica (visita ao terreno) – 3,0 pontos.
Serão considerados ainda nas avaliações as seguintes ponderações:
• Frequência e participação efetiva nas várias fases dos trabalhos• Entrega em dia dos trabalhos práticos orientados; Os trabalhos deverão ser entregues rigorosamente em dia; haverá desconto de 20% na nota por dia de atraso. Os
trabalhos entregues após uma semana não serão aceitos e a nota será (zero).• Trabalhos de projeto (conteúdo e desenvolvimento em sala de aula). • Envolvimento efetivo em todas as fases dos trabalhos propostos de forma ativa e investigadora
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BROWN, G. Z.; DEKAY, Mark. Sol, vento e luz - estratégias para o projeto de arquitetura. Bookman.
CHING, Francis D. K. Arquitetura - forma, espaço e ordem. Martins Fontes.
MARTINEZ, Alfonso Corona. Ensaio sobre o projeto. Brasília: UNB.
MONTENEGRO, Gildo A. A invenção do projeto. Edgard Bluncher.
NEUFERT, Peter. A arte de projetar em arquitetura.
NEUFERT, Peter. Casa - Apartamento - Jardim. Editora Gustavo Gili.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Este planejamento é passível de atualização! Página 78 de 173
PLANO DE ENSINO
ALBERNAZ, Maria Paula. Dicionário ilustrado de arquitetura de A a Z. São Paulo: Pro Editores.
CHING, Francis D. K. Representação gráfica em arquitetura. Bookman.
MONTENEGRO, Gildo A. Desenho arquitetônico. Edgard Bluncher.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação. Conceitos básicos de projeto.
Seminário Estudo da Moradia.
Trabalho Prático I
(programa de necessidades)
- Estudo do terreno;
-Visita ao terreno
-Estudo de Setorização
-Fluxos
- viabilidade técnica
-Pré-dimensionamento
-Mapa orientação solar
-vento predominante
-Memorial descritivo
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PLANO DE ENSINO
Trabalho Prático II - Estudo Preliminar
-Planta Layout
-Fachada principal
-Estudo da Volumetria
-Esboço da Implantação
Trabalho Prático III – Anteprojeto - Projeto Final
-Plantas
-Corte
-Planta de Situação e Locação
-Fachada Principal
-Gradil
-Perspectiva
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO II
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto arquitetônico de edificação para uso público. Ênfase na realidade local e regional.
OBJETIVOS
Conhecer a legislação urbanística Municipal e Estadual;
Identificar dimensionamento espacial;
Construir a funcionalidade e setorização de ambientes institucionais;
Conhecer e aplicar estruturas e conceitos em um projeto institucional;
Atender às normas técnicas de desenho Arquitetônico;
Esboçar senso crítico para o projeto arquitetônico, respeitando à legislação e considerando todos os aspectos ambientais, tecnológicos e estéticos;
Experimentar uma prática projetual.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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PLANO DE ENSINO
I - o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA
Aulas teóricas: Aula expositiva/dialogadas. Estudo de caso. Apresentação de slides. Apresentação de vídeos. Seminários.
Aulas práticas: Visita técnica ao terreno, trabalhos individuais e em grupo;
Atividades Práticas Supervisionadas: Atividade de campo. Obras análogas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa - Registro de pontos (25,0 pontos)
Maratona de projetos 10 pontos (1ª e 2ª APS)
Trabalho Prático 01 - Estudo de Obras Análogas. 05 pontos (3ª APS)
Trabalho Prático 02 - Análise do Terreno (área/orientação solar /vento), Pré-dimensionamento, Estudos de fluxograma e setorização. 10 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (35,0 pontos)
Trabalho Prático 03 - Estudo Preliminar (Planta Layout Humanizada, Fachada Principal, e Esboço da implantação) – 30 pontos.
Estudo da Volumetria - 05 pontos
3ª Etapa - Registro de pontos (40,0 pontos)
Trabalho Prático 04 - Anteprojeto (Plantas, Cortes, Planta situação e locação, Fachadas, Gradil e Maquete Manual) - 30 pontos.
Apresentação Planta Humanizada(Prancha Rígida) 05 pontos
Maquete Física – 5 pontos (4ª APS)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHING, Francis D. K. Representação gráfica em arquitetura. Bookman.
MONTENEGRO, Gildo A. Desenho arquitetônico. Edgard Bluncher.
NEUFERT, Peter. Casa - Apartamento - Jardim. Editora Gustavo Gili.
ALBERNAZ, Maria Paula. Dicionário ilustrado de arquitetura de A a Z. São Paulo: Pro Editores.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
BROWN, G. Z.; DEKAY, Mark. Sol, vento e luz - estratégias para o projeto de arquitetura. Bookman.
CHING, Francis D. K. Arquitetura - forma, espaço e ordem. Martins Fontes.
MARTINEZ, Alfonso Corona. Ensaio sobre o projeto. Brasília: UNB.
NEUFERT, Peter. A arte de projetar em arquitetura.
Resolução - 07 de julho de 2006. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária.
Resolução - de 07 de julho de 2006. Secretaria de Estado da Saúde. Gerência de Infra-Estrutura Física - SVS
PREFEITURA MINICIPAL DE GOVERNADOR VALADARES. Código de Obras, Lei de Uso e Ocupação do Solo e Lei de Parcelamento do Solo Urbano.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050. Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaços, mobiliário e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 1997.
Este planejamento é passível de atualização! Página 84 de 173
PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação. Conceitos básicos de projeto.
Trabalho Prático I– Estudo obras Análogas.
Trabalho Prático II - Análise do Terreno (área/orientação solar /direção dos ventos/sombreamento/entorno/acessos), Pré-dimensionamento, Estudos de fluxograma e setorização.
Trabalho Prático III - Estudo Preliminar
-Planta Layout Humanizada
-Fachada principal
-Estudo da Volumetria
-Esboço da Implantação
Trabalho Prático IV – Anteprojeto - Projeto Final
-Plantas
-Corte
-Planta de Situação e Locação
-Fachadas
-Gradil
- Maquete Manual
Apresentação e Defesa do Projeto Planta Humanizada (Prancha Rígida)
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO III
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto arquitetônico de edifício de uso residencial multifamiliar, visando à realidade local e regional.
OBJETIVOS
Desenvolver a prática projetual enfrentando questões próprias à arquitetura vertical, multifamiliar e residencial tais como: inserção urbana, circulação vertical, soluções adequadas ao projeto de combate e prevenção a incêndio, interpretação e adequação à legislação urbana, resposta às exigências e demandas do mercado imobiliário, viabilidade estrutural e conforto térmico.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Formular idéias e transformá-las em criações arquitetônicas de acordo com os princípios de composição, percepção visual e espacial.
Conhecer e aplicar os métodos de pesquisa para resolver com criatividade as demandas do hábitat humano em diferentes escalas e complexidades.
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: As aulas teóricas serão distribuías ao longo do curso em conjunto com as aulas práticas, assim que se fizerem necessárias. Exposição oral dialogada com uso de recursos audiovisuais.
Aulas Práticas: A disciplina será ministrada uma vez por semana (4 horas-aula) de caráter mais prático. Desenvolvimento de um projeto de residência multifamiliar vertical, desde a etapa de pesquisa da adequação à legislação e ao mercado imobiliário até a etapa final definida pelo Projeto Legal (aprovação na Prefeitura). Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet; Visitas técnicas e atividades práticas supervisionadas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
• Frequência e participação efetiva nas várias fases dos trabalhos• Entrega em dia dos trabalhos práticos orientados; Os trabalhos deverão ser entregues rigorosamente em dia; haverá desconto de 20% na nota por dia de atraso. Os
trabalhos entregues após uma semana não serão aceitos e a nota será (zero).• Trabalhos de projeto (conteúdo e desenvolvimento em sala de aula). • Envolvimento efetivo em todas as fases dos trabalhos propostos de forma ativa e investigadora
• Trabalhos Práticos:
TP1 – Entrega do Estudo Preliminar incluindo: Pavimento tipo e esboço de implantação – 20,0 pontos;
TP2 – 1ª entrega do Anteprojeto (Plantas dos pavimentos tipo e terreo, 1 corte esquemático e maquete volumétrica*) –30,0 pontos;
TP3 – 2ª entrega do Anteprojeto e apresentação do mesmo (Plantas cotadas de todos os pavimentos, cortes longitudinal e transversal, 2 fachadas, locação dos pilares, maquete eletrônica ** e apresentação) - 30,0 pontos.
• Atividades Práticas Supervisionadas:
APS 1: Estudo de Obras Análogas – 3 pontos
APS 2: Análise do terreno – 3,0 pontos;
*APS 3: Maquete fisica volumetrica – junto com a entrega do TP2– 7,0 pontos;
**APS 4: Maquete eletrônica – junto com a entrega do TP3 – 7,0 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRANDÃO, Carlos Antônio Leite. A formação do homem moderno vista através da arquitetura . BH: UFMG, 2001.
COELHO NETTO. J. Teixeira. A construção do sentido na arquitetura. São Paulo, Perspectiva, 1979.
HERTZBERGER, Herman. Lições de arquitetura.
MACHADO, Ísis Faria, colab. Cartilha: Procedimentos básicos para uma arquitetura no trópico úmido. Brasília, Editora Pini., 1986.ROMERO, Marta Adriana Bustos. Princípios bioclimáticos para o desenho urbano. São Paulo, P.W., 1988, 128p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
ARGAN, Giulio Carlo. História da arte como história da cidade. Arte e cidade. Trad. Pier Luigi Cabra. São Paulo: Martins Fontes, 1995. (3ª ed.)
MUNFORD, LEWIS. A cidade na história. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
VENTURI, Robert. Complexidade e contradição em arquitetura. Martins Fontes, São Paulo; 2ª edição, 2004
LE CORBUSIER. Por uma arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 1989.
NBR 9050: 1994 . Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaço, mobiliário e equipamentos urbanos / Associação Brasileira de Normas Técnicas.- Rio de Janeiro: ABNT. 1994.
Sites especializados:
www.vitruvius.com.br
Periódicos especializados:
Revista AU, arquitetura e urbanismo.
Revista Projeto e Design.
Revista Arquitetura e construção.
Este planejamento é passível de atualização! Página 88 de 173
PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação.
Trabalho Prático 1 – Estudo de obras análogas – Análise crítica de 02 obras análogas ao tema proposto na ementa da disciplina. 01 obra com visita in loco.
Seminário Estudo e debate sobre questões próprias à arquitetura vertical, multifamiliar e residencial.
Trabalho Prático 2 – Apresentação do programa (script do projeto) com quantificação de áreas. Apresentação do terreno – visita programada. Análise do terreno.
Trabalho Prático 3 – Desenvolvimento de Planta baixa de todos os pavimentos esc. 1/50 com indicação de pisos; corte longitudinal e transversal na esc. 1/50. Lançamento de pilares, áreas de estacionamento; estudo de fachadas. Maquete eletrônica ou de massa.
Trabalho Prático 4 – Desenvolvimento de Planta de locação, situação e altimetria. Esc. 1/200; Planta baixa de todos os pavimentos. Esc. 1/50; Corte longitudinal e transversal (um deles necessariamente passando pela caixa de escada). Esc. 1/50; Diagrama de cobertura. Esc. 1/100; Fachadas principais com detalhamento de materiais de acabamento. Esc. 1/100; 02 perspectivas isométricas das fachadas principais; Maquete eletrônica ou de massa.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO IV
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto arquitetônico de edifício industrial, visando à realidade local e regional, com enfoque no sistema estrutural e na interferência bioclimática, observando-se minimizar os impactos ambientais e urbanísticos. Adequação às normas sobre acessibilidade e à legislação urbanística local.
OBJETIVOS
Desenvolver a prática projetual baseada nas questões relativas aos fluxos de produção, aos acessos distintos que garantam o funcionamento de um edifícioindustrial, de sua interação ao entorno urbano e sua inserção no meio social.
Garantir o bom atendimento à legislação e primar pela melhor escolha técnica, econômica e de aproveitamento do terreno, avaliando os condicionantes construtivos e imobiliários da região do leste mineiro.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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PLANO DE ENSINO
I - o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA
Aulas teóricas: Aula expositiva/dialogadas. Estudo de caso. Apresentação de slides. Apresentação de vídeos. Seminários e palestras.
Aulas práticas: Visita técnica ao terreno. Orientações individuais. Trabalhos individuais e em grupo.
Atividades Práticas Supervisionadas: Atividade de campo. Obras análogas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa - Registro de pontos (25,0 pontos)
Maratona de projetos - 10 pontos (1ª APS)
Trabalho Prático I - Estudo de Caso - Obras Análogas. 05 pontos (2ª APS)
Trabalho Prático II - Análise do Terreno (área/orientação solar /direção dos ventos/sombreamento/entorno/acessos), Pré-dimensionamento, Estudos de fluxograma e setorização. 10 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (35,0 pontos)
Trabalho Prático III - Estudo Preliminar (Plantas Layout Humanizada, Fachada Principal, e Esboço da implantação) – 30 pontos.
Estudo da Volumetria - 05 pontos (3ª APS)
3ª Etapa - Registro de pontos (40,0 pontos)
Trabalho Prático IV - Anteprojeto (Plantas, Cortes, Planta situação e locação, Fachadas e Gradil ) - 25 pontos.
Apresentação e Defesa do Projeto - Plantas Humanizadas (Prancha Rígida)10 pontos
Maquete Eletrônica – 5 pontos (4ª APS)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARQUITETURA AÇO - Rio de Janeiro: Quadrifolio, 2003
RAJA, Raffaele -. Arquitetura pós-industrial. São Paulo: Quiron: Perspectiva, 2004. 240 p
CHING, Frank - Arquitetura: forma, espaço e ordem. São Paulo: Quiron: Martins Fontes, 1998. 399 p
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GALPÕES para usos gerais.- Manual de construção em aço 3. ed. Rio de Janeiro: IBS, 2004 78 p
ABNT - NBR 9050: Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaço, mobiliário e equipamentos urbanos- Associação Brasileira de Normas Técnicas. Rio de Janeiro: ABNT, 1994.
PREFEITURA MINICIPAL DE GOVERNADOR VALADARES. Código de Obras do Município de Governador Valadares - Governador Valadares, PMGV, 1992.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Trabalho Prático I – Estudo obras Análogas.
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PLANO DE ENSINO
Trabalho Prático III - Estudo Preliminar
Planta Layout Humanizada
Fachada Principal
Estudo da Volumetria
Esboço da Implantação
Memorial descritivo
Trabalho Prático IV - Anteprojeto
Projeto Final
-Plantas
-Cortes
- Plantas de situação e locação
-Fachada principal
- Gradil
-Maquete Eletrônica
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação. Conceitos básicos de projeto.
Trabalho Prático II - (programa de necessidades)
Análise do terreno; Área, Orientaçao solar, Entorno, Acessos, Direção dos ventos, Sombreamento
Pre dimensionamento
Estudos de Fluxograma e Setorização
Apresentação e Defesa do Projeto
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO V
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto arquitetônico misto (habitacional/comercial), visando à realidade local e regional, de grande complexidade e de interação multidisciplinar, envolvendo os estudos socioeconômicos, as técnicas construtivas e os condicionantes ambientais, com adequação à legislação urbanística local e às normas sobre acessibilidade.
OBJETIVOS
Desenvolver a prática projetual baseada nas questões relativas às circulações vertical e horizontal, aos acessos distintos que garantam o funcionamento de um edifício de uso misto, de sua interação ao entorno urbano e sua inserção no meio social.
Garantir o bom atendimento à legislação e primar pela melhor escolha técnica, econômica e de aproveitamento do terreno, avaliando os condicionantes construtivos e imobiliários da região do leste mineiro.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Este planejamento é passível de atualização! Página 94 de 173
PLANO DE ENSINO
I - o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA
Aulas teóricas: Aula expositiva/dialogadas. Estudo de caso. Apresentação de slides. Apresentação de vídeos. Seminários e palestras.
Aulas práticas: Visita técnica ao terreno, Orientações individuais,trabalhos individuais e em grupo;
Atividades Práticas Supervisionadas: Atividade de campo. Obras análogas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa - Registro de pontos (25,0 pontos)
Maratona de projetos - 10 pontos (1ª e 2ª APS)
Trabalho Prático I - Estudo de Obras Análogas. 05 pontos (3ª APS)
Trabalho Prático II - Análise do Terreno (área/orientação solar /direção dos ventos/sombreamento/entorno/acessos), Pré-dimensionamento, Estudos de fluxograma e setorização. 10 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (35,0 pontos)
Trabalho Prático III - Estudo Preliminar (Plantas Layout Humanizada, Fachada Principal, e Esboço da implantação) – 30 pontos.
Estudo da Volumetria - 05 pontos
3ª Etapa - Registro de pontos (40,0 pontos)
Trabalho Prático IV - Anteprojeto (Plantas, Cortes, Planta situação e locação, Fachadas e Gradil ) - 25 pontos.
Apresentação e Defesa do Projeto - Plantas Humanizadas (Prancha Rígida)10 pontos
Maquete Eletrônica – 5 pontos (4ª APS)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura . Tradução de Carlos Eduardo L. Machado.2ª edição. SP: Martins Fontes, 1999.
LEIGGIT, Jim. Desenho de Arquitetura: técnicas e atalhos que usam tecnologia . Tradução de Alexandre Salvaterra. Porto Alegre: Bookman, 2004.
FRAMPTON, Kenneth. História crítica da arquitetura moderna . 1ª edição, 3ª tiragem. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CHING, Francis D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem . 1ª edição, 3ª tiragem. São Paulo: Martins Fontes, 2002. . SOMEKH, Nadia. A cidade vertical e o urbanismo modernizador . São Paulo: Nobel, 1997.
PREFEITURA MUNICIPAL DE GOVERNADOR VALADARES. Código de Obras do Município de Governador Valadares. Governador Valadares: PMGV, 1992.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050. Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaços, mobiliário e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Este planejamento é passível de atualização! Página 96 de 173
PLANO DE ENSINO
LE CORBUSIER. Por uma Arquitetura . 6ª edição. São Paulo: Perspectiva, 2000.
CHING, Francis D. K. Representação Gráfica em Arquitetura . Porto Alegre: Bookman, 2000.
FERREIRA, Patricia. - Desenho de Arquitetura - Editora Ao Livro Técnico S/A. Rio de Janeiro, Edição 2001.134p.
SNYDER, James C., CATANESE, Anthony J. Introdução à Arquitetura. Tradução de Heloisa Frederico. RJ: Campus, 1984.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Trabalho Prático I – Estudo obras Análogas.
Trabalho Prático II - (programa de necessidades)
Análise do terreno; Área, Orientaçao solar, Entorno, Acessos, Direção dos ventos, Sombreamento
Pre dimensionamento
Estudos de Fluxograma e Setorização
Trabalho Prático III - Estudo Preliminar
Planta Layout Humanizada
Fachada Principal
Estudo da Volumetria
Esboço da Implantação
Memorial descritivo
Este planejamento é passível de atualização! Página 97 de 173
PLANO DE ENSINO
Trabalho Prático IV - Anteprojeto
Projeto Final
-Plantas
-Cortes
- Plantas de situação e locação
-Fachada principal
- Gradil
-Maquete Eletrônica
Apresentação e Defesa do Projeto
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação. Conceitos básicos de projeto.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO ARQUITETÔNICO VI
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAElaboração de projeto arquitetônico com ênfase em Habitação Popular, desenvolvido com interdisciplinaridade à disciplina "Projeto Integrado em Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo", visando à realidade local e regional, enfocando aspectos Sociais Urbanísticos, Construtivos e Ambientais, com adequação à legislação urbanística local e às normas sobre acessibilidade.
OBJETIVOS
Proporcionar aos alunos uma melhor compreensão da produção arquitetônica relacionada à habitação de interesse social.
Contextualização, correlação, interpretação e análise crítica da produção arquitetônica voltada para populações de baixa renda.
Elaboração de um projeto arquitetônico de um conjunto de habitação popular, incluindo diferentes tipologias.
Pesquisa de técnicas e materiais apropriados aos condicionantes específicos do tema, enfatizando a questão da sustentabilidade, conforto e impacto ambiental.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Formular idéias e transformá-las em criações arquitetônicas de acordo com os princípios de composição, percepção visual e espacial.
Conhecer e aplicar os métodos de pesquisa para resolver com criatividade as demandas do hábitat humano em diferentes escalas e complexidades.
METODOLOGIA
Desenvolvimento do processo de elaboração do projeto arquitetônico com o tema habitação de interesse social, com orientações individuais e/ou em grupo.
Acompanhamento das pesquisas realizadas como fundamentação para elaboração do projeto.
Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;
Visitas técnicas e atividades práticas supervisionadas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Este planejamento é passível de atualização! Página 99 de 173
PLANO DE ENSINO
Elaboração de doisprojetos arquitetônicos, na etapa de anteprojeto.
Pesquisas relacionadas ao tema, necessárias como fundamentação para a elaboração do projeto proposto.
A distribuição de pontos e as atividades obedecerão às etapas descritas no calendário acadêmico da UNIVALE, conforme a seguir:
• Trabalhos Práticos:
TP1 – Entrega do desenvolvimento do projeto estudado: casa – 20 pontos;
TP2 – Entrega do desenvolvimento do projeto estudado: apartamento – 30 pontos;
TP3 – Entrega do desenvolvimento do projeto estudado: condomínio para habitação de interesse social – 30 pontos.
• Atividades Práticas Supervisionadas:
• APS 1: Maratona de Projeto - 10 pontos
• APS 2 Seminário/mesa redonda HIS no Brasil - 2 pontos
• APS 3: Semiário Obras análogas - 3 pontos
• APS 4: Banner de apresentação – 5,0 pontos;
Serão considerados ainda nas avaliações as seguintes ponderações:
• Frequência e participação efetiva nas várias fases dos trabalhos• Entrega em dia dos trabalhos práticos orientados; Os trabalhos deverão ser entregues rigorosamente em dia; haverá desconto de 20% na nota por dia de atraso. Os
trabalhos entregues após uma semana não serão aceitos e a nota será (zero).• Trabalhos de projeto (conteúdo e desenvolvimento em sala de aula). • Envolvimento efetivo em todas as fases dos trabalhos propostos de forma ativa e investigadora
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MAGALHÃES, Sérgio. Sobre a cidade: habitação e democracia no Rio de Janeiro. São Paulo: Pró Editores, 2002. 137 p.
RODRIGUES, Arlete Moyses. Moradia nas cidades brasileiras. 7. ed São Paulo: Contexto, 1997. 72 p. (Repensando a geografia )
SAMPAIO, Maria Ruth (Org.). A promoção privada de habitação econômica e a arquitetura moderna: 1930-1964. São Carlos: RiMa, 2002. 316 p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Este planejamento é passível de atualização! Página 100 de 173
PLANO DE ENSINO
BONDUKI, Nabil (Org). Habitat: as práticas bem-sucedidas em habitação, meio ambiente e gestão urbana nas cidades brasileiras. 2. ed. São Paulo: Studio Nobel, 1997. 267 p.
BRUAND, Yves. Arquitetura contemporânea no Brasil. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. 398 p.
SEGAWA, Hugo. Arquiteturas no Brasil: 1900-1990. 2. ed. São Paulo : Quiron: EDUSP, 1999. 224 p.
NBR 9050: 1994 . Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaço, mobiliário e equipamentos urbanos / Associação Brasileira de Normas Técnicas.- Rio de Janeiro: ABNT. 1994.
SACHS, Céline. São Paulo: políticas públicas e habitação popular. Sao Paulo EDUSP 1999. 277 p.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da Disciplina; conteúdo e formas de avaliação.
Seminário Estudo e debate sobre questões relacionadas ao tema Habitação de Interesse Social
Estudo de obras análogas – Análise crítica de 02 obras análogas ao tema proposto na ementa da disciplina.
Trabalho Prático 1 –
Desenvolvimento do anteprojeto completo de uma casa destinada à HIS.
Trabalho Prático 2 – Desenvolvimento de Planta baixa do projeto estudado, apartamento mínimo, esc. 1/50; corte longitudinal e transversal (um deles necessariamente passando pela caixa de escada) na esc. 1/50. Estudo de fachadas. Maquete eletrônica.
Trabalho Prático 3 –
Desenvolvimento de projeto de implantação, em condomínio e/ou loteamento para Habitação de Interesse Social.
Acessibilidade na Habitação de interesse Social
Estudo e debate sobre as questões relacionadas à legislação municipal e aos condicionantes físicos do terreno.
Este planejamento é passível de atualização! Página 101 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PATRIMÔNIO CULTURAL E TÉCNICAS RETROSPECTIVAS
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAConceituação de patrimônio cultural. Estudo da história, das teorias e das técnicas de restauração, reestruturação e conservação dos bens culturais. Políticas para a preservação do patrimônio cultural e a legislação brasileira específica e normas internacionais. Metodologia do projeto de intervenção: pesquisa histórica, levantamentos e prospecções, diagnóstico, análise e proposta. Aspectos econômicos e ambientais. Estudos de casos.
OBJETIVOS• A disciplina tem por objetivo o estudo da conservação e da restauração do patrimônio cultural, por intermédio da análise dos critérios empregados no passado e no presente,
nos diferentes países que organizaram a defesa de seus bens culturais, identificando as principais correntes do pensamento e teorias aplicadas à matéria.• Desenvolver o pensamento analítico e crítico em relação à Conservação, Restauração, Proteção e Preservação do Patrimônio de modo a envolver teoria e prática, em um
entendimento de que o processo ensino-aprendizagem tem o propósito de estabelecer o conhecimento e que este está em constante evolução.• Estudar as principais teorias relativas ao Patrimônio, observando as diferentes épocas e campos de influência que englobaram.• Possibilitar a análise e a compreensão das fundamentações teóricas sobre o tema e suas relações com os materiais, técnicas construtivas e aspectos ambientais.• Ao final da Disciplina o aluno deverá entre outras coisas: ser capaz de entender e analisar as particularidades atinentes às políticas e práticas de preservação e conservação
em todas as suas variáveis possíveis e dentro da particularidade de cada cultura e ambiente.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS• O conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas
quanto ao ambiente construído;• As habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade,
de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
• Compreender as expectativas individuais e coletivas frente ao ambiente construído, vinculadas à realidade brasileira e local. Conhecer os materiais de construção disponíveis no mercado, técnicas e sistemas construtivos, para a indicação e definição de instalações e equipamentos prediais adequados a cada situação;
• Conhecer e aplicar as técnicas de pesquisa, projeto e execução tendo em vista as questões relativas à preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos urbanos e cidades;
• Saber consolidar a indissociabilidade entre ensino pesquisa e extensão para colaborar na construção do saber e difundir o conhecimento adquirido entre seus pares profissionais, assim como nas comunidades científicas e leigas, contribuindo com a sociedade nos seus direitos de acesso e uso da informação.
METODOLOGIA
Este planejamento é passível de atualização! Página 102 de 173
PLANO DE ENSINO
• Aulas expositivas e dialogadas.
• Debates.
• Exercícios e leituras programadas.
• Análise de textos.
• Pesquisa sobre bens culturais na mircrorregião de Governador Valadares.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
APS (ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS) – 20 PONTOS
1 – ATIVIDADE INTEGRADA – 10 PONTOS
2 – A HISTÓRIA DA MINHA CASA: memória, história familiar e arquitetura – 3 PONTOS
3- ROTEIRO DE LEITURA E ESTUDO PROGRAMADO INDIVIDUAL - 3,5 PONTOS
4- ROTEIRO DE LEITURA E ESTUDO PROGRAMADO INDIVIDUAL - 3,5 PONTOS
AVALIAÇÕES – 50 PONTOS (INDIVIDUAL SEM CONSULTA)
1ª 25 PONTOS
2ª 25 PONTOS
TRABALHO DE PESQUISA – 30 PONTOS
- APRESENTAÇÃO DE ESTUDO DE CASO EM GRUPO – 10 pontos
- PESQUISA DE CAMPO (DUPLA OU TRIO) – 20 pontos: roteiro de levantamento, preenchimento de dados básicos sobre o bem pesquisado, apresentação e formatação de um baner para o Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica da Univale.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Este planejamento é passível de atualização! Página 103 de 173
PLANO DE ENSINO
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. SP: Estação liberdade: Editora Unesp, 2001.
CHUVA, Márcia (org.). A invenção do patrimônio. Série Debates - 2. Rio de Janeiro: IPHAN, 1995.
FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Patrimônio Histórico e Cultural. RJ: Jorge Zahar, 2006.
BRANDI, Cesare. Teoria da restauração. SP: Ateliê editorial, 2004.
GUIMARÃES, C. O patrimônio cultural de Governador Valadares (MG): algumas reflexões. Revista CPC, São Paulo, n.5, p. 37-52, nov. 2007/abril 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CURY, Isabelle. (org.) Cartas patrimoniais. RJ: IPHAN, 2000.
FARAH, Ana Paula. Restauro Arquitetônico: a formação do arquiteto no Brasil para preservação do patrimônio edificado. HISTÓRIA, São Paulo, 27 (2): 2008.
TOMAZ, Paulo Cesar. A preservação do patrimônio cultural e sua trajetória no Brasil. Fênix - Revista de História e Estudos Culturais Maio/ Junho/ Julho/ Agosto de 2010 Vol. 7 Ano VII nº 2. Disponível em: www.revistafenix.pro.br
FONSECA, Maria Cecília Londres. O patrimônio em processo: trajetória da política federal de preservação no Brasil. RJ: IPHAN, 1997.
MENDES, Marylka et al. Conservação: conceitos e práticas. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001.
SCHARF, Claudia P. O Desenvolvimento da restauração no Brasil de 1937 a 1980: as contradições da política cultural em relação à proteção do patrimônio. Dissertação de mestrado. Montréal: Biblioteca da UQAM, 1997.
CARREIRA, Grace Laine Pincerato. Patrimônio cultural imaterial: do anteprojeto de mário de andrade à constituição de 1988 - aspectos relevantes. I Encontro Internacional de Direitos Culturais. 2013.
OLENDER, Mônica C. H. Leite; OLENDER, Marcos. O programa brasileiro "icms patrimônio cultural": eficácia e limitações. XI Congreso Internacional De Rehabilitación Del Patrimonio Arquitectónico Y Edificación. Cacais.
UNVESCO. Patrimônio Mundial no Brasil. http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/list-of-world-heritage-in-brazil/. Site coonsultado em agosto de 2014.
IPHAN. Lista de bens culturais inscritos nos livros de tombo (1938-2012). Rio de Janeiro, 2013.
IPHAN. Manual de Apresentação de Projetos de Preservação do Patrimônio Cultural. Brasília: Grupo Tarefa/IPHAN. Programa Monumenta/BID, 2002. (versão preliminar)
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Introdução à disciplina.
Este planejamento é passível de atualização! Página 104 de 173
PLANO DE ENSINO
UNIDADE I: Conceituação e fundamentos teóricos: Cultura, patrimônio histórico e artístico, patrimônio cultural, identidade, monumento, restauração, revitalização e preservação.
CONTINUAÇÃO
Documentos reguladores: Carta de Atenas, Carta de Veneza, Carta do Restauro de 1977.
O Patrimônio Cultural e a formação do arquiteto
UNIDADE II: O patrimônio cultural no Brasil
• Mário de Andrade e o projeto inicial• Legislação de proteção do patrimônio
REVISÃO PARA A AVALIAÇÃO TEÓRICA ESCRITA (INDIVIDUAL)
AVALIAÇÃO DAS UNIDADES I E II
O IPHAN e o IEPHA
A lei Robin Hood / ICMS Cultural
O Patrimônio Cultural Brasileiro tombado pela Unesco
O Patrimônio Cultural Brasileiro tombado pelo IPHAN
O Patrimônio Cultural de Minas Gerais e o Patrimônio do Município de GV
CONTINUAÇÃO
UNIDADE III: Prática de intervenção
Este planejamento é passível de atualização! Página 105 de 173
PLANO DE ENSINO
AVALIAÇÃO
Fundamentação teórica da restauração
Metodologia do projeto de intervenção: pesquisa histórica, levantamentos e prospecções, diagnóstico, análise e proposta.
Técnicas construtivas
Unidade IV: Estudo de casos e pesquisa de campo
CONTINUAÇÃO
CONTINUAÇÃO
SEGUNDA CHAMADA
Este planejamento é passível de atualização! Página 106 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PERÍODO 10º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2011/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 10
EMENTAParticipação dos discentes em seminários, apresentações, exposições, participação em eventos científicos, estudos de caso, visitas, ações de caráter científico, técnico, cultural e comunitário, produções coletivas, monitorias, resolução de situações-problema, projetos de ensino, estudos dirigidos, aprendizado de novas tecnologias de comunicação e ensino, relatórios de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento ou atualização.
OBJETIVOS
Têm como objetivo ampliar as formas de conhecimento e suas aplicabilidades externas aos bancos escolares; diversificar e ampliar a formação do profissional arquiteto e urbanista em termos técnicos e sócio-culturais; valorizar o relacionamento interpessoal e a convivência entre os diversos extratos sociais, além de incentivar a capacidade de tomar decisões e despertar o interesse pela produção científica e artística, possibilitando a diversificação das práticas relacionadas ao ensino, à pesquisa e a extensão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Os alunos devem cumprir uma carga horária de 207 horas para atividades complementares (AC) que deverão ser realizadas pelos acadêmicos no decorrer dos semestres letivos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O curso mantém um programa específico para o recebimento, validação e registro das atividades complementares e, na oportunidade da conclusão do curso, será encaminhado à Divisão de Registro Acadêmico -DRA para assentamento no Histórico Escolar do aluno.Os alunos devem apresentar o certificado original e cópia para ficar arquivada até a conclusão de seu curso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
A bibliografia depende da atividade realizada pelo aluno.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PLANEJAMENTO URBANO I
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 100 - Práticas: 0
EMENTAIntervenções urbanísticas municipais. Estruturação do espaço, revitalização e recuperação de áreas degradadas. Planejamento e Gestão Urbanos e seus instrumentos - Planos Diretores, Planos Plurianuais, Estatuto da Cidade, Legislação Urbana e Ambiental e Orçamento Participativo.
OBJETIVOSA disciplina tem por objetivo aprofundar a reflexão sobre a produção do espaço urbano e seu planejamento.Orientar o aluno no estudo do Planejamento Urbano Municipal através das Legislações Urbanísticas. Desenvolvendo a compreensão da organização do ambiente urbano por meios de Lei Federais, Estaduais e Municipais, principalmente as que regulam a Lei Federal 10.257 de 10/07/2001 - Estatuto da Cidade, como: Lei Orgânica Municipal, Lei de Uso e Ocupação do Solo, Código de Obras e Posturas, Planos Municipais (habitação), legislação ambiental, etc.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIAExposição dialogada com uso de recursos audiovisuais;Leituras e debates;Visitas técnicas e pesquisa de campo e em órgãos públicos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃORealização de trabalhos com produção de textos, trabalhos e estudos de casos.Trabalho prático individual de leitura e análise de textos ou artigos;Trabalho em grupo de pesquisas de campo e análise de situações de conflitos urbanos;Entrega dos trabalhos nas datas determinadas - cada dia atraso menos 20% da nota.Apresentação dos trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DUARTE, Fábio. Planejamento Urbano. Curitiba: Ibpex, 2007. 177p.
GUIMARÃES, Pedro Paulino. Configuração urbana: evolução, avaliação, planejamento e urbanização. São Paulo: Prolivros, 2004. 260 p. il.
MARICATO, Ermínia. Brasil, cidades: alternativaspara a crise urbana.Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. 204 p.
IPEA/IBGE/UNICAMP. Configuração atual e tendências da rede urbana. Brasília: IPEA, 2001 (6 volumes).
Legislações Urbanísticas Federais, Estaduais e Municipais.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
LYNCH, Kevin. A boa forma da cidade. Lisboa: Edições 70, 1999.
ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.SANTOS, Carlos Nelson Ferreira dos. A Cidade como um jogo de cartas. São Paulo: Projeto Editores, 1988.SITTE, Camillo. A Construção das cidades segundo seus princípios artísticos. Rio de Janeiro: Ática, 1992 © 1889.LEFEBVRE, Henry. O direito à cidade. Tradução Rubens Eduardo Frias. São Paulo: Centauro, 2001. 145 p.CASÉ, Paulo, 1931. A Cidade Desvendada: reflexões e polêmicas sobre o espaço urbano: seus mistérios e fascínios. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 301 p . il.MAGALHÃES, Sérgio Ferraz. A Cidade na Incerteza: Rupturas e Contiguidade em Urbanismo. Rio de Janeiro: Viana & Mosley: Ed. PROURB, 2007. 280 p. il.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação da disciplina: conteúdo, forma de avaliação e materiais usados.
Revisão Planos Urbanísticos.
Introdução ao Planejamento Urbano.
Ferramentas Brasileiras de Planejamento Urbano: Lei 6.766, Constituição Federal, Lei 10.257, Lei Orgânica, Lei de Uso e Ocupação do Solo de GV, Código de Obras e Posturas, Legislação Ambiental, Sistema Nacional de Habitação de Interesse Social e seus Planos, Plano Diretor, Intervenções Urbanísticas.
Introdução ao Planejamento Urbano.
Ferramentas Brasileiras de Planejamento Urbano: Lei de Uso e Ocupação do Solo de GV, Código de Obras e Posturas.
Intervenções Urbanísticas
Planos Diretores e Projetos de Intervenções Urbanísticas.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PLANEJAMENTO URBANO II
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 100 - Práticas: 0
EMENTAConceitos de região e regionalização. Análise integrada do meio ambiente regional. Impactos ambientais e sociais das atividades econômicas no meio ambiente regional e de rede urbana e polos regionais.
OBJETIVOS• Instrumentalizar o aluno no processo de reflexão do planejamento regional, considerando sua interdisciplinaridade, transdisciplinariedade e complexidade;• Reconhecer metodologias e recursos de aplicação no planejamento urbano;• Possibilitar que o aluno identifique, inter-relacione e analise os vários níveis de planejamento urbano, destacando-se os legais, sócio-econômicos, culturais e físico-
ambientais;• Proporcionar um ambiente de reflexão sobre as potencialidades espaciais e problemas urbanos a partir de situações reais;• Apontar e discriminar os instrumentos existentes de ordenação urbana (leis, planos e disposições, especialmente as que regulamentam a Lei Federal nº. 10.257/Jul2001 -
Estatuto da Cidade; Lei orgânica municipal, Lei de uso e ocupação do solo, códigos de obras e de posturas, planos regionais e setoriais - habitacional, saneamento, etc., legislação ambiental);
• Desenvolver a capacidade crítica e de organização de trabalhos complexos em equipe.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS• Conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas
quanto ao ambiente construído;• Compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao
desenvolvimento sustentável;• Domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas de infra-
estrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional;• Conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento
urbano e regional;• Habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aero-fotogrametria, foto-interpretação e sensoriamento
remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIASerão realizados seminários que abordarão temas relacionados ao planejamento urbano e regional. Serão realizadas aulas práticas para orientação e desenvolvimento dos trabalhos. Serão realizadas bancas críticas de apresentação dos mesmos.• Seminários e discussões críticas de textos disponibilizados;• Trabalho de campo;• Análises críticas e orientações aos grupos de trabalho;• Apresentação dos trabalhos à bancas;• Pesquisas documentais;• Consultas a bibliografias relacionadas ao tema de estudo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
Frequência e participação efetiva nas várias fases dos trabalhos;Cumprimento de prazos para entrega dos trabalhos: O atraso na entrega dos trabalhos acarretará em penalidades progressivas, sendo descontados 5% do valor total a cada dia de atraso;Presença e participação nas aulas orientativa;Preparação prévia para participação dos seminários através de leitura dos textos indicados para cada tema;Avaliação Teórica:Será realizada uma avaliação teórica sobre os temas abordados na Unidade 1 - Valor: 15 pontos;Trabalhos Práticos:TP1: Levantamento de dados e caracterização da área de estudo - Valor: 20 pontos;TP2: Levantamento das problemáticas urbanísticas existentes - Valor: 20 pontos;TP3: Apresentação de propostas de intervenção urbanística, considerando abordagens na legislação atual, aliando propostas técnicas estruturais às medidas não-estruturais - Valor: 25 pontos;Atividades Práticas Supervisionadas:Entrega de atividades práticas supervisionadas relacionadas aos temas abordados em sala de aula, sendo cinco APS, com valor total de 20 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA• CORRÊA, Lobato, 1939. Estudos sobre a rede urbana/Roberto Lobato Corrêa. RJ: Bertrand Brasil, 2006.• DUARTE, Fábio. Planejamento Urbano. Curitiba: Ibpex, 2007. 177p.• FERRARI, Célson. Curso de planejamento municipal integrado. 2ª ed. São Paulo: Livraria Pioneira, 1979.• GUIMARÃES, Pedro Paulino. Configuração urbana: evolução, avaliação, planejamento e urbanização. São Paulo: Prolivros, 2004. 260 p. il.• LE CORBUSIER. Planejamento urbano. São Paulo: Perspectiva, 2004.• VILLAÇA, Flávio, 1929. O espaço intra-urbano no Brasil. São Paulo: Studio Nobel: FAPESP: Lincoln Insitute, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARARANTES, Otília; VAINER, Carlos; MARICATO, Ermínia. A cidade do pensamento único: desmanchando consensos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.LYNCH, Kevin. A boa forma da cidade. Lisboa: Edições 70, 1999.ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.SANTOS, Carlos Nelson Ferreira dos. A Cidade como um jogo de cartas. São Paulo: Projeto Editores, 1988.SITTE, Camillo. A Construção das cidades segundo seus princípios artísticos. Rio de Janeiro: Ática, 1992 © 1889.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Apresentação do Plano de Ensino
_Caracterização de Região e município;_Introdução à temática de Mobilização Urbana e sua importância no contexto do planejamento urbano e regional;_Planejamento Urbano para Cidades Sustentáveis e premissas definidas pela Agenda 21 Brasileira._Habitação social e intervenção em assentamentos precários
_Caracterização e estruturação do espaço Intra-Urbano e sua importância no planejamento urbano e regional;_Trabalho Prático 1 (TP1): Definição das áreas de estudo para intervenções no espaço intra-urbano de Governador Valadares e separação dos grupos de trabalho para elaboração do Trabalho Prático 1 (TP1). Caracterização dos espaços intra-urbanos, levantamento de dados censitários, socio-econômicos, culturais, ambientais e legislações aplicáveis;_Orientação para elaboração do TP1;_Entrega do TP1.
_Trabalho Prático 2 (TP2): Identificação dos problemas nos âmbitos sociais, habitacionais, ambientais e de mobilidade urbana das áreas de estudo definidas no TP1. Proposição de alternativas para solução dos problemas através de intervenções urbanísticas, alterações na legislação e elaboração de planos;_Orientação para elaboração do TP2;_Entrega do TP2.
_Trabalho Prático 3 (TP3): Elaboração de planos geral para integração das soluções apresentadas para as áreas de estudo, considerando os fatores levantados nos trabalhos elaborados nas unidades anteriores;_Orientação para elaboração do TP3;_Entrega TP3.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAIntrodução aos processos de conceituação, planejamento e projeto de arquitetura e urbanismo. Abordagens sobre forma, função, metodologia, etapas do projeto arquitetônico e normas de acessibilidade.
OBJETIVOS
Mostrar ao aluno as questões urbanas e arquitetônicas, visando o desenvolvimento de posicionamento crítico.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS• Introdução aos processos de conceituação, planejamento de arquitetura e urbanismo. Abordagens sobre forma, função, metodologia, etapas do projeto arquitetônico e
normas de acesibilidade.
METODOLOGIAAtividades didáticas: Aulas expositivas com recursos áudio-visual: quadro, projetor, TV/video, textos internet; Discussões e produção de textos; Análise do desenvolvimento urbano com visitas em regiões da cidade.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOPontos cumulativos ( 0 a 100- forma regimental ), atribuídos a:· Provas escritas individuais;· Testes de aproveitamento por aula;· Trabalhos individuais e em grupo.Data Título Tipo Avaliação Valor 15/06/2015 O urbanismo e as questões urbanas atuais Avaliação Teórica 30 18/05/2015 Sustentabilidade e meio ambiente Atividade Prática Supervisionada 15 27/04/2015 Arquitetura das Cidades Avaliação Teórica 20 23/03/2015 Artigo 500 palavras - Papel Social do Arquiteto Avaliação Teórica 20 23/03/2015 Legislação Urbana Exercícios 5 16/03/2015 O papel social do arquiteto Atividade Prática Supervisionada 10
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
• ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. São Paulo: M. Fontes, 2001. 309 p. ISBN 85-336-1401-2
• MUMFORD, Lewis. A cidade na história : suas origens, transformações e perspectivas. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 1998. 741 p. ISBN 85-336-0847-0
• ARTIGAS , J B Vilanova. A função social do Arquiteto . São Paulo: Editora Nobel, 1989.
• COLIN , Sílvio. Uma Introdução à Arquitetura . Rio de Janeiro: Uapê, 2000. 194p.
• GUIMARÃES, Pedro Paulino. Configuração Urbana: Evolução, avaliação, planejamento e urbanização. São Paulo: ProLivros, 2004. 260 p. il.
• CHING, Francis D.K. - Arquitetura- Forma, espaço e ordem. Martins Fontes.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR• ETIENNE , Grandjean. Manual de Ergonomia: adaptando o trabalho ao homem .• SILVA , Elvan. Uma Introdução ao Projeto Arquitetônico . 2ª edição revisada. Porto Alegre: Editora da Universidade/ UFRGS, 1998.• SNYDER , James C., CATANESE, Anthony J. Introdução à Arquitetura . [tradução de Heloisa Frederico] Rio de Janeiro: Campus, 1984.• CHING, Francis D.K. - Arquitetura- Forma, espaço e ordem. Martins Fontes.• MONTENEGRO, Gildo A. A invenção do projeto, Edgard Bluncher.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Desafios e Intenções
A inserção da arquitetura nas cidades
O papel da arquitetura no mundo contemporaneo
O urbanismo e as questões urbanas atuais:
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA DESENHO LIVRE I
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAObservação e composição. Abordagens sobre os elementos compositivos. Distribuição da forma no plano pictórico. Ênfase no estudo dos elementos arquitetônicos.
OBJETIVOS
• Objetivo geral:
Desenvolver no aluno a capacidade de observação de objetos e espaços tridimensionais e a representação dos mesmos em linguagem bidimensional.
• Objetivos específicos:
1. Desenvolver o vocabulário da linguagem do desenho por meio dos elementos visuais, obedecendo aos critérios compositivos;
2. Desenvolver o desenho com as variações do grafite e do lápis de cor.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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PLANO DE ENSINO
I - Compreender a arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses processos;
II - Proporcionar vivências significativas em arte, para que o aluno possa realizar produções individuais e coletivas.
III- Conhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de arte, a partir do desenho, desenvolvendo uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, relacionando a própria produção com a de outros;
IV - Respeitar as diversas manifestações artísticas em suas múltiplas funções, identificando, relacionando e compreendendo a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas e sua relação com a arquitetura.
V – Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais.
VI – Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura.
Conhecer, respeitar e poder observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais;
VII- Identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte, do trabalho e suas relações com a arquitetura.
VIII- Observar as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível;
IX- Construir, expressar e comunicar-se em artes visuais articulando a percepção, a imaginação, a memória, a sensibilidade e a reflexão, observando o próprio percurso de criação e suas conexões com o de outros.
METODOLOGIA• Aulas Teóricas: Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais. • Aulas Práticas: Exercícios práticos individuais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação diagnóstica e formativa:
Trabalhos práticos individuais :
1ª avaliação: 20 pontos
2ª avaliação: 30 pontos
3ª avaliação: 30 pontos
20 pontos de APS (Atividade Prática Supervisionada)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual. São Paulo: Pioneira, 1984.
EDWARDS, Betty. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro. Trad. Roberto Raposo. Ediouro, 1984.
HALLAWELL, Philip. À Mão Livre 2. São Paulo: Melhoramentos, 1999.
KANDINSKY, Wassily. Ponto e Linha sobre plano. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DONDIS, Donis A.. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e Símbolos: desenho, projeto e significado. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1996.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Temas de estudo
Data
Unidades de aprendizagem ou tema de estudo
Objetivos de aprendizagem
Metodologia
Leituras sugeridas
Atividades associadas
Objetos de aprendizagem associados
1
08 aulas
2 dias
Desenho de percepção
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PLANO DE ENSINO
Compreender a arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses processos;
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Exercícios práticos individuais e em grupo.
(Pprocurar livros e cap. Abordados)
Leitura referente ao capítulo.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso;
2
16 aulas
4 dias
Desenho de observação/percepção;
Estudo da linha;
Representação de objetos;
Estudo da perspectiva.
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Exercícios práticos individuais e em grupos.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
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PLANO DE ENSINO
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
3
04 aulas
1 dia
Avaliação prática do conteúdo.
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Avaliação prática.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Assistir filmes indicados em sala de aula.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
4
16 aulas
4 dias
Estudo das formas tridimensionais;
Desenho de observação/percepção;
Estudo da linha;
Representação de objetos cilíndricos;
Estudo da perspectiva;
Estudo dos eixos.
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
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PLANO DE ENSINO
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Exercícios práticos individuais e em grupos.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
5
04 aulas
1 dia
Avaliação prática do conteúdo
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Avaliação prática.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap. Assistir filmes indicados em sala de aula.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
6
12 aulas
3 dias
Estudo das formas tridimensionais: luz/sombra;
Desenho de observação/percepção;
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PLANO DE ENSINO
Representação de objetos;
Estudo da perspectiva;
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Exercícios práticos individuais e em grupos.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Assistir filmes indicados em sala de aula.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
7
4 aulas
1 dias
Avaliação prática.
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Avaliação prática.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
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PLANO DE ENSINO
8
12 aulas
3 dias
Estudo das formas tridimensionais: luz/sombra;
Luz/cores;
Estudo de texturas.
Desenho de observação/percepção;
Representação de objetos;
Estudo da perspectiva;
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Exposição oral e dialogada com uso de recursos audiovisuais;
Exercícios práticos individuais e em grupos.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
9
04 aulas
1 dias
Avaliação final da disciplina
Saber expressar-se através de obras artísticas bidimensionais;Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais;
Desenvolver uma relação de auto-confiança com a produção artística pessoal:
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PLANO DE ENSINO
Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos do desenho de percepção/observação no contexto das artes visuais integradas à arquitetura e demais objetivos da disciplina que constam deste plano de curso.
Avaliação prática.
(Procurar livros e cap. Abordados).
Leia o cap.
Bibiliografia Complementar indicada no plano de curso.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA DESENHO PROJETIVO
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTANoções fundamentais das técnicas e normas do desenho técnico e da geometria descritiva.
OBJETIVOS
• Adquirir os conhecimentos necessários para a compreensão e prática do desenho técnico e da geometria descritiva;• Adquirir habilidade para manusear os equipamentos de desenho e aprendizado das formas de representação gráfica técnica;• Adquirir conhecimento que servirão de suporte prático para aplicá-los em outras disciplinas e especialmente na sua vida profissional.• Reconhecer os planos de projeções;• Representar sólidos através dos planos de projeções;• Adquirir informações estruturais de conhecimento sobre o conteúdo proposto, necessárias ao desenvolvimento de habilidades intelectuais de compreensão, aplicação, análise e síntese.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais.
METODOLOGIA
• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;• Eleboração de trabalhos práticas aplicando o conhecimento teórico;• Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º Teste Avaliativo – Linhas, ângulos e escalas – 20,0 pontos.Exercício Avaliativo de pontos – 5,0 pontos (APS)2º Teste Avaliativo – Pontos – 10,0 pontos3º Teste Avaliativo – Retas – 10,0 pontosExercícios de Vistas – 5,0 pontos (APS)Trabalho Prático – Maquete – 20,0 pontos (APS)4º Teste Avaliativo – Vistas – 30,0 pontos
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
-- ESTEPHANIO, Carlos. “Desenho Técnico Uma Linguagem Básica”. Editora Independente, 2ª edição, 1994.RODRIGUES, AJ. Geometria descritiva operações fundamentais e poliedros. 6.ed. São Paulo: LTC, 1973.LACOURT, Helena. Noções de Geometria Descritiva: ponto, reta, planos, métodos descritivos. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. Edição 1995. 340p.PINHEIRO, Virgilio Athayde. Noções de Geometria Descritiva I: ponto e reta. Editora Ao Livro Técnico S/A. Edição 2000. 230p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PINHEIRO, Virgilio Athayde. Noções de Geometria Descritiva II: mudanças, rotações, rebatimento, problemas métricos. Editora Ao Livro Técnico S/A. Edição1990. 258p.PINHEIRO, Virgilio Athayde. Noções de Geometria Descritiva III: poliedros, seções planas, interseções. Editora Ao Livro Técnico S/A. Edição 1988. 255p.PRINCIPE Jr, Alfredo dos Reis. Noções de Geometria Descritiva I. Livraria Nobel. São Paulo. Edição 1990. 381p.PRINCIPE Jr, Alfredo dos Reis. Noções de Geometria Descritiva II. Livraria Nobel. São Paulo. 1990.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conhecimento aluno/aluno
Representação gráfica técnica; Escala.
Estudo do Ponto
Estudo da Reta
Estudo dos Planos e Sólidos
Maratona de Projetos
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA HISTÓRIA DA ARTE, ARQUITETURA E URBANISMO I
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAEstudo, análise e interpretação das manifestações artísticas, da produção arquitetônica e da cidade da pré-história à primeira metade do século XVIII. Observação dos aspectos socioeconômicos, culturais, construtivos e estilísticos.
OBJETIVOS
• Promover a análise e o estudo da produção artística, arquitetônica e suas relações com o espaço urbano ao longo da história, em um período que vai das sprimtivas civilizações artísitcas até a 1ª metade do século XVIII;
• Fornecer elementos teóricos e conceituais que permitam a compreensão dos fatores de promoção e de condicionamento dessa produção;
• Situar as questões e os dilemas decisivos da produção artística e arquitetônica, inseridos no processo de transformações da sociedade;
• Analisar os aspectos construtivos, estruturais, sociais, formais e de significado da produção arquitetônica do período e campo mencionados anteriormente.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - O conhecimento da história das artes, da arquitetura e do urbanismo, como reflexo de um contexto histórico-político-cultural-sociológico e econômico;
II - Conhecimento da produção artística e desenvolvimento da capacidade de compreensão das peculiaridades das diversas manifestações artísticas e estilos de construções arquitetônicas e suas relações com o espaço urbano como um reflexo como reflexo de um contexto histórico-político-cultural-sociológico e econômico;
III- Conhecimento de rudimentos técnicos bem como da terminologia adequada para descrever os diversos fenômenos artísticos e visuais, arquitetônicos e das cidades;
IV - Trabalhar com fontes históricas de diversos tipos, identificando seu contexto de produção (tempo/espaço/sujeito) e relacionando-as entre si;
V - Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferentes linguagens, dos diferentes agentes sociais e dos diferentes contextos envolvidos em sua produção artística/arquitetônica;
VIII - Operar conceitos ligados às convenções históricas (Pré—História, Idade Moderna, Idade, Contemporânea, etc.) e conceitos de referência para a disciplina (artística, arquitetônica, política, cultura, economia, etc.);
METODOLOGIA
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PLANO DE ENSINO
• Aulas teóricas: exposição oral, dialogada com a utilização de recursos audiovisuais;
• Estudos dirigidos: leitura e interpretação de textos sobre o conteúdo da matéria;
• Seminários sobre a produção artística, arquitetônica e da cidade, com debates;
• Análise visual de obras arquitetônicas;
• Atividades extra-classe.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• Avaliação formativa• Avaliação diagnóstica• Material escrito reflexivo e diálogo• Apresentação de trabalhos• Perfil do comportamento do aluno• Relatos verbais imediatos• Auto-refelxão crítica do estudante• Trabalhos teóricos individuais e em grupo• Avaliação escrita• Atividades Práticas Supervisionadas
Avaliações:
- Avaliação escrita individual – 30 pontos
- Avaliação escrita individual – 30 pontos
- Trabalho interdisciplinar – 10 pontos
- Debate - 10 pontos
Atividade Prática Supervisionada:
- Trabalho em grupo: 20 pontos (10 apresentação oral e 10 pontos texto)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
ARGAN, Giulio Carlo. História da arte como história da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
BENEVOLO, Leonardo. História da cidade. São Paulo: Perspectiva, 2003.
LOTZ, Wolfgang. Arquitetura na Itália 1500-1600. São Paulo : Quiron: Cosac & Naify, 1998. 205
JANSON, H.W. Iniciação à História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
WOLFFLIN, Heinrich. Renascença e barroco: estudo sobre a essência do estilo barroco e a sua origem na Itália. São Paulo : Quiron: Perspectiva, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BENEVOLO, Leonardo. A cidade e o arquiteto: método e história na arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 2009
COLIN, Silvio. Uma Introdução à Arquitetura. Rio de Janeiro: UÂPE, 2000.
BURY, John. Myriam Andrade Ribeiro de Oliveira (org). Arquitetura e Arte no Brasil Colonial. Brasilia, DF: Monumenta, 2006. Dispopnível em http://portal.iphan.gov.br/files/johnbury.pdf. Acesso em 11.09.2012
KOCH, Wilfried. Dicionário dos estilos arquitetônicos. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
ZANINI, Walter. História geral da arte no Brasil. São Paulo: Instituto Walther Moreira Salles, l983.
WOLFFLIN, Heinrich. Conceitos fundamentais da história da arte: o problema da evolução dos estilos na arte mais recente. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA COMPOSIÇÃO TRIDIMENSIONAL
PERÍODO 1º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2016/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAPesquisa e utilização de materiais expressivos convencionais e alternativos. Análise da geometria das formas regulares e sua aplicação na arquitetura.
OBJETIVOS
Desenvolver a capacidade de observação de objetos e espaços tridimensionais e a representação dos mesmos em linguagem bidimensional e tridimensional.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
· Desenvolvimento da percepção do aluno quanto aos movimentos visuais.
· Conhecimento dos elementos visuais e sua representação bidimensional e tridimensional: linha, superfície, volume, luz, cor .
· Conhecimento das três direções básicas.
· Conhecimento do círculo cromático, cores complementares, cores análogas, cores quentes, cores frias, significado das cores e sua relação com a arquitetura.
· Conhecimento dos planos paralelos, faces e arestas.
· Desenvolvimento de possibilidades tridimensionais criativas e expressivas através da elaboração de maquetes e objetos.
· Promoção do trabalho em grupo.
METODOLOGIA
Exposição oral e dialogada com uso de referências audiovisuais. Exercícios práticos individuais e em grupo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• Atividades práticas supervisionadas :• Movimentos Visuais : 5 pts • Estudo da cor : 5 pts • Estudo da superfície: 5 pts• Trabalho interdisciplinar: 5 pts
• 1ª avaliação: Estudo da linha - 10 pts • 2ª avaliação: Estudo do volume - 20 pts • 3ª avaliação: Releitura/planos paralelos/maquete - 30 pts • 4ª avaliação: Faces e arestas/produção de objetos - 20 pts
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual. São Paulo: Pioneira, 1984.
MUNARI, Bruno. Design e Comunicação Visual. São Paulo: Livraria Martis Fontes, 1997.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras, 1992
WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Rio de Janeiro, Léo Christiano Editorial Ltda., 1977.
__________________. Ponto e Linha sobre Plano: à análise dos elementos da pintura. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
DONIS, A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2.000.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=c-A23_Kwvhk
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Elementos Visuais
Introdução às linhas, suas direções, movimentos e significados.
Introdução ao estudo da superfície, do movimento, cores quentes e frias.
Introdução ao estudo do volume
Introdução ao estudo da cor e da luz.
Cores quentes,frias, círculo cromático, cor complementar, cores análogas, escala tonal, significado da cor.
Releitura- interdisciplinaridade com História da Arte I
Arquitetura contemporânea
Introdução aos Planos paralelos
8 aulas - 2 dias
Introdução à faces e arestas
Luminária alternativa
Avaliações práticas
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PERSPECTIVA I
PERÍODO 3º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2015/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTAConceitos e técnicas de perspectivas cônicas e isométricas e seus fundamentos, com ênfase na arquitetura.
OBJETIVOS
Aprimorar a percepção espacial dos objeto representado-os sobre mídia bidimensional por meio de perspectivas cônicas(exatas);
Dar maior suporte a representação gráfica dos projetos arquitetônicos e urbanísticos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Aulas teóricas: Exposição oral dialogada com o uso de recursos audiovisuais;
Aulas práticas: Trabalhos individuais em sala de aula e atividades extraclasse.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos práticos em sala de aula;
Trabalhos individuais e/ou em grupos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABNT - NBR 6492/1994: Representação de Projetos de Arquitetura - ABNT, São Paulo, 1994.
MONTENEGRO, Gildo A. - A Perspectiva dos Profissionais - Editora Edgar Blücher Ltda, São Paulo, 1981.
SHAARWATCHER, G. - Perspectiva para Arquitetos - Editora Gustavo Gili, Barcelona, 1970, 2ª Edição.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
FRENCH, Thomas E. - Desenho Técnico (Volumes 2 e 3) - Editora Globo, Porto Alegre, 1978, 19ª Edição.
NEUFERT, E. - Arte de Projetar em Arquitetura - Editora Gustavo Gilli do Brasil, Rio de Janeiro, 1983.
OBERG, L. - Desenho Arquitetônico - Ao Livro Técnico S/A. Indústria e Comércio, Rio de Janeiro, 21ª Edição.
CHING, Francis D. K. - Representação Gráfica em Arquitetura - Editora Bookman, Porto Alegre, 2000.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PERSPECTIVA II
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTARepresentação gráfica de projetos com a utilização de ferramentas computacionais: aplicativos 2D e 3D.
OBJETIVOS
Usar a informática e seus programas específicos para auxiliar a execução de desenhos de arquitetura em três dimensões.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Aulas Teóricas: Exposição oral dialogada com uso de recursos audiovisuais. Aulas Práticas: Apresentação de projetos para análise e exercícios práticos individuais e/ou em grupo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• Testes de avaliações individuais;• Exercícios individuais e em grupos;
• Trabalhos práticos em laboratórioBIBLIOGRAFIA BÁSICA
BALDAM, Roquemar de Lima; COSTA, Lourenço. AutoCAD 2006: Utilizando Totalmente. 1. ed. São Paulo: Editora Érica, 2005. 428 p.
MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda, 1989.s
. Discreet. 3DS Max 7 - Guia Autorizado Discreet. São Paulo: Elsevier/campus, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Oliveira, Mauro Machado de. Guia Prático 2D, 3D e Perspectiva. Campinas: Editora Komedi, 2006. 187p.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA SISTEMAS ESTRUTURAIS
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTACompreensão dos espaços arquitetônicos e sistemas estruturais. Análise dos elementos de estática plana dos esforços solicitantes.
OBJETIVOSOBJETIVOS
• Aprender a determinar reações de apoio e os esforços solicitantes nas estruturas isostáticas;• Aprender a compatibilizar espaços com os diversos tipos de estruturas existentes.• Transmitir os conhecimentos fundamentais para a concepção e análise estrutural;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Art. 5º O curso de Arquitetura e Urbanismo deverá possibilitar formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
METODOLOGIA
METODOLOGIA
Por meio de aulas presenciais, repassar ao aluno as informações com exercícios práticos e teóricos, onde ele poderá relacionar a teoria sobre as reações de apoio e os esforços solicitantese que atuam em uma estrutura.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Provas escritas individuais com questões objetivas e discursivas;
Trabalhos práticos individuais e/ou em grupos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
AMARAL, O. C.; Estruturas isostáticas , Belo Horizonte, Escola de Engenharia da UFMG, 1974;
FONSECA, A. E MOREIRA, D. F.; Estática das construções , Rio de Janeiro,1980;GORFIM, B. E MYRIAM, M.O., Estruturas isostáticas , Livros técnicos e científicos, editora S.A.,Rio de janeiro, 2ºedição 1978;SUSSEKIND, J. C.; Curso de análise estrutural - vol. I , Estruturas isostáticas, Porto Alegre, GloboEd., São Paulo, Ed. USP, 1976;TIMOSHENKO, S. P.; GERE, J. E.; Mecânica dos sólidos - vol. II, Rio de janeiro, LTC - LivrosTécnicos e Científicos Ed., 1976.BEER, Ferdinand P. e JOHNSTON, E. Russel. Resistência dos Materiais . 3ª edição . Rio de Janeiro:MAKRON Books, 1996. 1255p;TIMOSHENKO, S. - Resistência dos Materiais , Rio de Janeiro, 1966.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SALVADORI, Mario George. Por que os edifícios ficam de pé: a força da arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2006. xii, 371 p. (Coleção A )
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
GRANDEZA FUNDAMENTAIS: FORÇA E MOMENTO
O PROBLEMA GERAL DA ESTÁTICA
EQUILÍBRIO DAS ESTRUTURAS
MORFOLOGIA DAS ESTRUTURAS
APOIOS
CLASSIFICAÇÃO DAS ESTRUTURAS
CARGAS
CÁLCULO DAS REAÇÕES DE APOIO
ESFORÇOS SOLICITANTES
RELAÇÃO ENTRE ESFORÇOS SIMPLES E AS CARGAS
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PLANO DE ENSINO
Teoria Geral das estruturas isostáticas1.1) Vigas biapoiadas1.2) Carga concentrada1.3) Carga uniformemente distribuída1.4) Carga triangular1.5) Carga momento1.6) Caso geral de carregamento2) Vigas engastadas e livres3) Vigas biapoiadas com balanço4) Vigas gerber5) Vigas inclinadas
1) Quadro Simples1.1) Quadro biapoiado1.2) Quadro engastado e livre1.3) Quadro triarticulado1.4) Quadro biapoiado, com articulação e tirantes2) Quadros compostos3) Arcos triarticulados
1) Introdução2) Classificação das treliças3) Método de Ritter4) Método de Cremona
1) Estabilidade das Estruturas;2) Fórmula de Euler;3) Determinação da Tensão de Cisalhamento em um plano horizontal;4) Análise preliminar das Tensões na Flexão Pura;
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTRUTURAS EM ALVENARIA E CONCRETO
PERÍODO 5º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAEstudos das propriedades e características do aço, da alvenaria estrutural, e do concreto: armado e protendido.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Propiciar ao aluno das informações sobre estruturas de concreto armado e alvenaria estrutural.
Apresentar alternativas de projetos estruturais de Edifícios Comerciais, Industriais e Residenciais em estruturas de concreto e alvenaria. Permitir que o aluno possa pré-dimensionar estruturas de concreto, para interagir com projeto arquitetônico. Tópicos de projetos e detalhamentos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Art. 5º O curso de Arquitetura e Urbanismo deverá possibilitar formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
METODOLOGIA
METODOLOGIA
Por meio de aulas presenciais, repassar ao aluno as informações com exercícios práticos e teóricos, onde ele poderá relacionar a teoria vista no pré-dimensionamento, dimensionamento e a prática em execuções de obras.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• Testes de avaliações individuais;• Trabalhos práticos em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOTECA BÁSICA
MAGNANI, ROBERTO. (1999). Cálculo e Desenho de Concreto Armado. Araraquara, Editora RM, 1999.
EL DEBS, M. K. (2000). Concreto Pré-Moldado: Fundamentos e Aplicações. São Carlos, Editora EESC-USP - Projeto REENGE, 2000.
FUSCO, P. B. (1986). Estruturas de Concreto - Solicitações Normais. Rio de Janeiro, Editora Guanabara Dois, 1986.
ABNT (2007). Projeto de Estruturas de Concreto - Procedimento, NBR 6118.ABNT, Rio de Janeiro, 2003.
PFEIL, W. (1983). Concreto Protendido: dimensionamento à flexão. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1983.
GOMES, F. C. (2003). Tecnologia do Ambiente Construido. Lavras, Editora UFLA/FAEPE, 2003.
RAMALHO, M. (2003). Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. São Paulo: Editora Pini, 2003.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6136: Blocos vazados de concreto simples para alvenaria - Requisitos. Rio de Janeiro, 2007.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15270-2: Blocos cerâmicos para alvenaria estrutural - Terminologia e requisitos. Rio de Janeiro, 2005.
PARSEKIAN, G. A.; Soares, M. M. Alvenaria Estrutural em blocos cerâmicos: projeto, execução e controle. 1º ed. São Paulo: O Nome da Rosa, 2010. 238p.
PARSEKIAN, G. A. Parâmetros de projeto de alvenaria estrutural com blocos de concreto. 1º
ed. São Carlos: Edufscar, 2012. 85 p.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6120: Cargas para o cálculo de estruturas de edificações. Rio de Janeiro, 1980.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6123: Forças devidas ao vento em edificações. Rio de Janeiro, 1988.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BIBLIOTECA COMPLEMENTAR
MARGARIDO, A. (2002). Fundamentos de Estruturas. São Paulo, Editora Zigurate, 2002.
REBELLO, Y. (2002). Concepção Estrutural e Arquitetura. São Paulo, Editora Zigurate, 2002.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
* Conceito de Estrutura
* Classificação das Peças Estruturais
* Classificação dos Vínculos
* Esforços nas Estruturas
* Concreto e Aços para Concreto Armado
* Hipóteses Básicas
*Estado Limite Último Convencional de Flexão
*Domínios de Deformação
*Estádios do Concreto Armado
* Definições dos Sistemas Estruturais
* Concepção Estrutural
* Caminhamento dos Esforços
* Tipos de Ações
* Edificações Industriais em Concreto Pré-moldado
* Exemplos de Sistemas Estruturais
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PLANO DE ENSINO
* Lajes armadas em uma direção
*Lajes armadas em duas direções
* Cargas em lajes
* Regulamento de estruturas de concreto armado
* Compatibilização de momentos fletores em lajes
* Dimensionamento a flexão - ELU, cálculo de flecha e abertura de fissuras - ELS
*Cargas em vigas
*Regulamento de estruturas de concreto armado
* Dimensionamento a flexão e esforço cortante - ELU e cálculo de flecha e abertura de fissuras - ELS
*Seção Retangular com Armadura Simples
*Seção Retangular com Armadura Dupla
* Lançamento de Pilares
* Estimativa das cargas verticais dos pilares por área de influência;
*Cálculo das ações do vento sobre a edificação;
*Pré-dimensionamento das seções transversais dos pilares;
*Pórticos planos e momentos fletores atuantes, software FTool;
*Determinação das taxas de armadura;
*Análise dos resultados.
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PLANO DE ENSINO
Generalidades
Considerações iniciais
*Breve Histórico
*Componentes da alvenaria estrutural
*Processo construtivo: considerações técnicas e econômicas
*Modulação
*Conceitos básicos. Importância da modulação
*Blocos usualmente utilizados
*Escolha da modulação a ser utilizada
*Modulação horizontal – Principais detalhes
*Modulação vertical – Principais detalhes
*Processo construtivo
*Coordenação e gerenciamento de projetos
*Compatibilização de projetos
*Racionalização da construção
*Execução
*Disposições construtivas
*Comparativo de custos
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTRUTURAS EM AÇO E MADEIRA
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTAEstudo das propriedades estruturais do ferro, do aço e da madeira e suas aplicações.
OBJETIVOS
Conhecer a teoria e cálculo dos sistemas estruturais em aço. Barras Tracionadas e comprimidas de Aço.
Análisar detalhes e comportamento do aço em situações de corrosão e incêndio.
Conhecer a teoria e cálculo dos sistemas estruturais em madeira.
Desenvolver alternativas de projetos em estruturas de madeira.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar cálculos de estruturas em aço e madeira;
METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas com recursos audiovisuais.
Exercícios de aplicação e fixação dos conteudos ministrados;
Acompanhamento na elaboração dos cálculos estruturais por meio de orientações em sala de aula;
Aulas de trabalhos de campo, contemplando visitas técnicas.
APS - Atividades práticas supervisionadas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
Avaliações escritas individuais com questões discursivas:
1º Teste Avaliativo - Teoria de Estruturas Metálicas (20 pontos)
2º Teste Avaliativo - Dimensionamento de Estruturas Metálicas (30 pontos)
3º Teste Avaliativo - Dimensionamento de Estruturas em Madeira (30 pontos)
Avaliações Totalizando 80 pontos
Atividades Práticas Supervisionadas:
1ª APS - Teoria de Estruturas Metálicas
2ª APS - Dimensionamento de Estruturas Metálicas
3ª APS - Relatório de visita técnica
4ª APS - Dimensionamento de Estruturas em Madeira
APS Totalizando 20 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 8800: Projeto e Execução de Estruturas em Aço. Rio de Janeiro, 1986.2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 6123: Forças Devidas ao Vento nas Edificações. Rio de Janeiro, 1988.3. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 7190: Cálculo e Execução de Estruturas de Madeira. Rio de Janeiro, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. ANDRADE, P. B. (1994). Curso Básico de Estruturas de Aço. Belo Horizonte, Editora IEA, 1994.
2. BELLEI, I. H. (1998). Edifícios Industriais em Aço. São Paulo, Editora Pini, 1998.
3. BELLEI, I. H. (2004). Edifícios de Múltiplos Andares em Aço. São Paulo, Editora Pini, 2004.
4. REBELLO, Y. Concepção Estrutural e Arquitetura. São Paulo: Editora Zigurite, 2002.
5. PFEIL, W.; PFEIL, M. Estruturas de Madeira. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2003.
6. ALIL JR, C.; ROCCO LAHR, F. AA.; DIAS, A. A. Dimensionamento de Elementos Estruturais de Madeira. São Paulo: Editora Manole Ltda, 2003.
7. MARGARIDO, A. Fundamentos de Estruturas. São Paulo: Editora Zigurite, 2002.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Plano de Ensino e Introdução aos sitemas estruturais em madeira
Análise Comparativa de Estruturas
Aços Estruturais
Ações de Segurança das Estruturas
Ação do vento nas edificações
Barras Axialmente Tracionadas
Barras Axialmente Comprimidas
Propriedades Físidas da Madeira
Sistemas Estruturais em Madeira
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA METODOLOGIA E PROJETO CIENTIFICO
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAAbordagens das diferentes formas de produção de conhecimento na compreensão da realidade. Entendimento de pesquisa e ciência no contexto da arquitetura. Levantamento de dados em campo, abordagem em entrevistas. Normatização de trabalhos científicos. Questionamento dos métodos de pesquisa atuais, envolvendo Internet e redes de compartilhamento de dados.
OBJETIVOS
Instrumentalizar o discente com o aparato teórico-prático para que o estimule a ler, entender e redigir textos científicos, a fim de subsidiá-lo na montagem dos projetos de pesquisa, em especial o de conclusão do curso. Ademais, conscientizá-lo construir hábitos intelectuais, para buscar um referencial teórico que possa fundamentar suas idéias, e ao final, redigir o projeto de pesquisa segundo os apontamentos da disciplina.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS1. Construção de hábitos intelectuais;2. Leitura, interpretação eorganização de textos para o auxilio tanto na aplicação dos estudos, quanto na elaboração do trabalho de conclusão do curso;3. Construção do projeto de pesquisa.4. Elaboração de textos, atos e documentos, com a devida utilização das normas da ABNT;5. Conhecer ainda que incipiente os aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente
construído;
METODOLOGIA
Aulas espositivas, emprego de exercícios práticos, estudosde casos e seminários.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Etapa (25 pontos)
Avaliação
2ª Etapa (25 pontos)
Avaliação
3ª Etapa (30 pontos)
Avaliação
APS
Seminário (20 pontos)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de Pesquisa. 3ª ed, São Paulo: Atlas, 1996
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metologia científica. São Paulo: Atlas, 1988
SIQUEIRA. Sueli. O trabalho e a pesquisa científica na construção do conhecimento. 2ª ed., Governador Valadares: Univale, 2005
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 17. Ed, Petrópolis/RJ: Vozes, 2004.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
A ciência e as outras formas de explicar o mundo.
A leitura e a busca de conhecimento
O fichamento como técnica de documentação.
Os trabalhos academicos
Enfoque metodológicos da pesquisa científica.
Procedimentos para a produção do trabalho científico.
O problema de pesquisa
Procedimentos para a produção do trabalho científico em arquitetura
A classificação das pesquisas científicas.
Avaliações
Laboratório de projetos científicos.
Seminários de projetos científicos.
APS
Este planejamento é passível de atualização! Página 148 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ORÇAMENTO, PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO DE OBRAS
PERÍODO 10º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2011/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTANoções de gerenciamento e planejamento de empreendimentos imobiliários. Elaboração, controle, revisão, acompanhamento de especificações, orçamentos, cronogramas físico-financeiros, estudos de viabilidade para o desenvolvimento de projetos. Fiscalização de obras.
OBJETIVOS
Definir os principais conceitos relacionados à Orçamentação, Planejamento e Administração de Obras.
Aplicar as metodologias de calculo de custo unitário de serviços.
Elaborar uma planilha orçamentária e um cronograma físico-financeiro.
Identificar as possibilidades e oportunidades de atuação profissional na área.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Aula expositiva/dialogada
Estudo de caso
Visita técnica
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª avaliação: 20 pontos
2ª avaliação: 30 pontos
3ª avaliação: 30 pontos
APS:20 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
Mattos, Aldo Dórea, Como preparar orçamentos de obras: dicas para orçamentistas, etudos de caso, exemplos / Aldo Dórea Mattos.-São Paulo: Editora PINI, 2006 Limmer, Caral Vicente - Planejamento, Orçamentação e Controle de Projetos e Obras - RJ: Editora LTC (Livros Tecnicos e Científicos), 1997. Silva, Mozart Bezerra da - Manual de BDI - Como incluir benefícios e despesas indiretas em orçamentos de obras de construção civil / Mozart Bezerra da Silva - São Paulo: Editora Blucher, 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARDinsmore, Paul Campbell, Gerência de Programas e Projetos, Paul Campbell Dismore, São Paulo: PINI, 1992. Thomaz, Ercio. Tecnologia, gerenciamento e qualidade na construção;Ercio Thomaz. _ São Paulo. PINI, 2001. Viera Neto, Antonio. Como gerenciar construções / Antonio Vieira Neto- São Paulo: PINI, 1998. Silva Bernardes, Mauricio Moreira e. Planejamento de controle da produção para empresas da construção civil / Mauricio Moreira e Silva Bernardes - Riode Janeiro: LTC TCPO - 13. Tabelas de composição de preços para orçamentos. São Paulo : PINI.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Plano de Ensino.
Conceitos fundamentais.
1ª Avaliação Teórica
Estudos de concepão de uma planilha orçamentária e um cronograma de execução física-financeira.
2ª Avaliação Teórica
Visita Técnica
Debate
Estudo conceitual de Projeto.
Estudo conceitual de Planejamento.
Estudos conceituais de administração de obras.
3ª Avaliação Teórica
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TOPOGRAFIA APLICADA
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAEstudo da representação e interpretação de levantamentos planialtimétricos e noções de aerofotogrametria e fotointerpretação.
OBJETIVOS
Conhecer os principais conceitos e técnicas empregados na elaboração de projetos e atividades dependentes de informações com expressão territorial.
Aplicar os conhecimentos da topografia, cartografia, aerofotogrametria e sensoriamento remoto em suas necessidades profissionais.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Exposição dialogada com uso de recursos audiovisuais.
Atividades em grupo e individuais.
Atividades Práticas Supervisionadas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOProvas escritas individuais com questões discursivas e objetivas.Trabalhos individuais e/ou em grupo.CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES: 1ª avaliação = 20 pontos2ª avaliação = 30 pontos3ª avaliação = 30 pontos2 APS's valendo 10 pontos cada.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Geomática. Ghilani, Charles D. - Wolf, Paul R. - 13ª Edição.
Topografia - Planimetria. Comastri, José Anibal. Imprensa Universitária - UFV.
Topografia - Altimetria. Comastri, José Anibal; Tuler, José Cláudio. Imprensa Universitária - UFV.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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PLANO DE ENSINO
Apostila de Topografia - Manual de aula Pratica. Fernando Vieira de Rezende Filho;
BORGES, Alberto de Campos. Topografia aplicada à Engenharia Civil. Ed. Edgard Blucher Ltda. 2004. 206P.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Introdução ao estudo topográfico. Definições e Importância da Topografia. Principais conceitos e objetivos da disciplina. Processos de orientação. Azimutes e rumos.
Métodos de levantamentos topográficos. Coordenadas arbitrárias. Coordenadas geográficas. Coordenadas UTM. Projeções. Desenho topográfico.
Instrumentos de levantamento topográfico. Teodolitos, nível ótico e Estação Total.
GPS Geodésico. Curvas de Nível. Processos de traçado das curvas de nível.
Altimetria. Nivelamento Geométrico Simples. Nivelamento Geométrico Composto. Perfis topográficos. Perfil longitudinal. Perfil Transversal.
Perfil topográfico partindo de planta planialtimétrica. Greide topográfico. Declividades. Alturas de corte e aterro. Cálculo de Volume. Escala Numérica.
Cartografia. Representação do Relevo Topográfico. Topologia. Estruturas topológicas.
Noções de Aerofotogrametria. Vôo Fotogramétrico. Fotografias áreas métricas. Teoria da Visão Estereoscópica. Estereoscopia.
Noções básicas de Sensoriamento Remoto.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TÉCNICAS DE APRESENTAÇÃO
PERÍODO 6º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTAConhecimento e aplicação de técnicas de representações gráficas. Técnicas de apresentação de projetos em pranchas voltadas para concursos de arquitetura.
OBJETIVOS
Conhecer e aplicar os métodos básicos de oratória. Aprender técnicas utilizadas para realização de aprensentações em público com auxílio de recursos visuais, que permitam o planejamento e sua execução de forma eficaz. Planejar e realizar boa apresentações de trabalhos e projetos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Exposição oral dialogada com auxílio de recursos audiovisuais (data show ).
Uso do laboratório de informática.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª Etapa - Registro de pontos (20 pontos)
Avaliação Prática 01 - Seminários - 20 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 02 - Apresentação de trabalhos - 30 pontos
APS 01 - 10 pontos
3ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 03 - Apresentação de trabalhos - 30 pontos
2ª APS - 10 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
CINTRA, J.C.A., Técnica para apresentações com recursos visuais. Editora Rima, São Carlos, 2002, 38 p.
REYNOLDS, G. Apresentação Zen. Alta Books, Rio de Janeiro, 2010.
ANDRADE, M.A.S. CorelDraw X5. Senac, São Paulo, 2010.
KRAMMER, M. Oratória & Comunicação Verbal – Como Falar em Público. Sintec – Sistema Nacional de Cursos, Ed. Ltd, 2003.
FERNANDES, E.L. Agora é minha vez de falar! Do básico à oratória política. Ed. Life. 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
WOOD, B. Teach Yourself VISUALLY PowerPoint 2010. Wiley Publishing, Indianápolis, 2010.
CARNEGIE, D. Como falar em público e influenciar pessoas no mundo dos negócios. Rio de Janeiro: Record,1999.
FERNANDES, E.L. Agora é minha vez de falar! Do básico à oratória política. Ed. Life. 2009.
KFALCÃO, R. P. Projeto Elaborado: Tecnologia e Treinamento como Fatores de Sucesso. – 1999.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
ORATÓRIA
. Técnicas de apresentação em público: vocabulário, voz e gestos;
. Comunicação oral e expressão corporal: contexto e plateia;
. Utilização de recursos auxiliares: microfone e software de apresentação.
CRIAÇÃO DE VISUAIS
. Administração do tempo x slides;
. Utilização de fontes;
. Fundo x Textos;
. Ruídos visuais;
. Slide de conclusão.
PROGRAMAS PARA O AUXILIO DE CRIAÇÃO DE VISUAIS
. Introdução ao Power Point;
. Conceitos de Corel Draw e Photoshop.
ESTARTÉGIAS PARA A APRESENTAÇÃO FINAL
. Montagem de pranchas.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA MAQUETE
PERÍODO 4º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2014/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTAProdução de maquetes para apresentação de projetos arquitetônicos. Exploração de materiais utilizados em maquetes, manuseio e definição de usos.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno a representar tridimensionalmente um projeto de arquitetura e urbanismo com maquetes físicas.
Contribuir para a concepção e representação do projeto de arquitetura e urbanismo; Análise e experimentação de materiais e técnicas.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
• Aulas teóricas: Aula expositiva/dialogadas. Estudo de caso. Apresentação de slides e de vídeos.
• Atividades Práticas:Confecçao de maquetes individuais e em grupos
• Atividades Práticas Supervisionadas: Atividade de campo e confecçao de maquetes individuais e em grupos
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª Etapa - Registro de pontos (20 pontos)
Avaliação Prática 01 - Maquete Urbana - 20 pontos
APS 01 - Maquete Terreno - 10 pontos
2ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 02 - Maquete Fantasia (materiais) - 30 pontos
3ª Etapa - Registro de pontos (40 pontos)
Avaliação Prática 03 - Maquete Projeto Arquitetônico II - 30 pontos
APS 02 - Maquete de estudo e volumetria - 10 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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PLANO DE ENSINO
KNOLL, Wolfgang. Maquetes Arquitetônicas. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2003.
MILLS, Criss B. Projetando com Maquetes: um guia para a construção e o uso de maquetes como ferramenta de projeto. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.
KNOLL, Wolfgang e HECHINGER Martin. Maquetas Arquitectura: técnicas y construcción. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1995.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DUNN, Nick. Maquetas de arquitectura: médios, tipos e aplicación. Barcelona: Blume, 2010.
CONSALEZ, Lorenzo. Maquetes: a representação do espaço no projeto arquitetônico. Barcelona: Editora Gustavo Gili, 2001.
MIRÓ, Eva Pascual i; CARBONERO, Pere Pedrero; CODERCH, Ricard Pedrero. Maquetismo Arquitetónico. Barcelona: Parramón ediciones, 2010.
MOON, Karen. Modeling messages: the architect and the model. New York: The Monacelli Press, 2005.
MORRIS, Mark. Models: Architecture and the miniature. Great Britain: Willey-Academy, 2006.
NACCA, Regina Mazzocato. Maquetes e miniaturas: técnicas de montagem passo-a-passo. São Paulo: Giz Editorial, 2006.
ROCHA, Paulo Mendes da. Maquetes de papel. São Paulo: Cosac Naify, 2007.
SUTHERLAND, Martha. Model Making: a basic guide. W.W. Norton & Company, New York, 1999.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conhecer a disciplina, os conteúdos, forma de avaliação, importância da realização de maquetes durante o desenvolvimento do projeto. Visualizar imagens de maquetes e seus tipos.
Trabalho Prático I – Maquete Residência 02 pavimentos
Trabalho Prático II – Maquete urbana - Confecção das Edificações existentes de um bairro da cidade, usando maquete topografica.
Trabalho Prático III - Maquete de Projeto Arquitetônico II
Trabalho Prático III - Maquete Fantasia representando materiais de construção.
Maquete Terreno - Maquete do terreno de um bairro da cidade selecionado pelos professores
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA INSTALAÇÕES PREDIAIS ELÉTRICAS
PERÍODO 7º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2013/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 40 - Práticas: 0
EMENTAEstudo, análise e metodologia de projetos de instalações elétricas prediais e suas interferências na edificação. Definição de níveis lumínicos.
OBJETIVOS
Oportunizar, através de fundamentação teórica, a aplicação de conhecimentos para análise e síntese de projetos elétricos residenciais individuais e coletivos na Arquitetura e Urbanismo.
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento da capacidade de discernimento e avaliação dos problemas práticos relacionados com essa disciplina.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - Formação generalista, humanista, crítica e reflexiva.
II - Capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.
METODOLOGIA
Aulas teóricas: Exposição dialogada com uso de recursos audiovisuais; utilização de CAD para síntese de projetos.Oportunizar, através de fundamentação teórica, a aplicação de conhecimentos para análise e síntese de projetos elétricos residenciais individuais e coletivos na Arquitetura e Urbanismo.
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento da capacidade de discernimento e avaliação dos problemas práticos relacionados com essa disciplina.Oportunizar, através de fundamentação teórica, a aplicação de conhecimentos para análise e síntese de projetos elétricos residenciais individuais e coletivos na Arquitetura e Urbanismo.
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento da capacidade de discernimento e avaliação dos problemas práticos relacionados com essa disciplina.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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PLANO DE ENSINO
1ª Avaliação – xx/xx/xxxx - 20 pts
2ª Avaliação - xx/xx/xxxx - 20 pts
3ª Avaliação - xx/xx/xxxx - 30 pts
1 APS - xx/xx/xxxx - 30 pts
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
01. MAMEDE, João Filho. Instalações Elétricas Industriais. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos S/A, 1995.02. CREDER, Hélio. Instalações Elétricas. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos SA, 1995.03. NORMAS, CEMIG. ND-5.1., ND-5.2 e ND-5.3. Recentes
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
01. McPORTLAND, Joseph et al. Como projetar sistemas elétricos . McGraw-Hill. São Paulo, 1979.02. SCHMIDT, Walfredo. Equipamento Elétrico . São Paulo: Mestre Jou, 1978.03. COTRIM, A. A. M. Bittencourt. Manual de instalações elétricas. São Paulo: McGraw-Hill.1985.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Conceitos Preliminares: tensão elétrica, corrente elétrica e resistência elétrica.
Conceitos Preliminares: potência elétrica em corrente alternada: potência aparente; potência ativa; potência reativa. Triângulo das potências. Fator de potência.
Potência Elétrica em circuitos C.A.: Potência Instantânea; Potência Ativa; Potência Reativa.
Potência Elétrica em circuitos C.A.: Potência Aparente; Triângulo das Potências.
Fator de Potência; Potência na forma complexa: forma retangular e forma polar.
1ª Avaliação.
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PLANO DE ENSINO
Projeto elétrico e suas fases.
Cargas dos pontos de utilização: Iluminação, tomadas geral e específica.
Dimensionamento de tomadas e iluminação.
Divisão dos circuitos numa instalação elétrica.
Condutores utilizados numa instalação elétrica.
Dimensionamento dos circuitos numa instalação elétrica.
Dimensionamento de condutores.
Disjuntor Termomagnético.
Disjuntor Diferencial Residual.
Dimensionamento das proteções dos condutores e proteção contra sobre cargas.
Conceito de choque elétrico.
Proteção contra choques elétricos.
Dimensionamento dos condutores de proteção contra choque elétrico.
Aterramento elétrico.
2ª Avaliação.
Conceitos Fundamentais - Grandezas Luminosas.
Instrumentos de medições de Grandezas Luminosas.
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PLANO DE ENSINO
Tipos Lâmpadas - Características e Aplicações: Lâmpadas incandescentes e fluorescentes.
Aplicações: Lâmpadas vapor de mercúrio, de sódio e mistas.
Métodos de determinação da Iluminância de ambientes de trabalho;
Métodos da Iluminância mínima exigida pela NBR 5410, norma de instalações elétricas residenciais.
3ª Avaliação.
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA TÉCNICAS CONSTRUTIVAS
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 80 - Práticas: 0
EMENTACanteiro de obras. Localização de obras. Estudo do terreno, sondagens. Terraplanagem. Fundações. Máquinas, ferramentas e equipamentos de obras. Alvenarias. Argamassas. Revestimentos. Pavimentações. Esquadrarias. Coberturas. Impermeabilização. Pinturas.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno no conhecimento técnico da execução de obras e serviços de construção civil;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Garantir os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de equipamentos e instralações prediais, para a organização de canteiros de obras e para a implantação de infraestrutura urbana;
METODOLOGIA
Aulas expositivas com recursos audio visuais - quadro, projetor, textos, e pesquisas;
Visitas técnicas em obras observando diversas fases de construção;
Apresentação de trabalhos pelos alunos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1ª avaliação - trabalho de pesquisa sobre fundações profundas - tubulão a ar comprimido - valor 30 pontos;
2ª avaliação - trabalho de pesquissa sobre revestimentos cerâmicos - valor: 30 pontos;
3ª avaliação - trabalho de pesquisa sobre pinturas - valor: 40 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. BAUD, G. Manual de construção. Tradução por Torrieri Guimarães. São Paulo: Hemus, [s.d.]. Tradução de Le bâtiment.
2. Borges, Alberto de Campos. Pratica das Pequenas Construções. 7ª ed.rev.ampl.São Paulo: Edgard Blúcher, 1975.
3. Cardão, Celso. Técnica da Construção. 5ª ed. Belo Horizonte: Engenharia e Arquitetura, 1981. (Coleções Engenharia e Arquitetura).
4. SOUZA, Roberto de ...et al.. Qualidade na aquisição de materiais e execução de obra – São Paulo: ed. Pini, 1996
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PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AZEREDO, H. A. Edifício e seu acabamento. São Paulo: Edgard Blücher, 1987.
AZEREDO, H. A . Edifício até sua cobertura. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.
BORGES, A. C. Prática das pequenas construções. V.I. São Paulo: Edgard Blücher, 1993.
BORGES, A. C. Prática das pequenas construções. V.II. São Paulo: Edgard Blücher, 1993.
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
CANTEIRO DE OBRAS E SUA ORGANIZAÇÃO;
FUNDAÇOES E TRABALHOS EM TERRA;
ESTRUTURAS E ALVENARIAS;
COBERTURAS
INSTALAÇÕES GERAIS E ESQUADRIAS
ACABAMENTOS - REVESTIMENTOS E PINTURAS
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA PROJETO INTEGRADO EM ARQUITETURA, URBANISMO E PAISAGISMO
PERÍODO 8º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 80
EMENTAIntegração interdisciplinar: elaboração de projeto arquitetônico (em desenvolvimento na disciplina Projeto Arquitetônico VI) e de desenho urbano integrando o estudo da legislação urbana, do paisagismo e conforto ambiental, dos aspectos técnico-construtivos das edificações. Adequação às normas sobre acessibilidade.
OBJETIVOS• Propiciar ao aluno um conhecimento panorâmico da integração das áreas afins que envolvem o projeto da arquitetura, paisagismo e urbanismo;• Adquirir informações estruturais de conhecimento sobre o conteúdo proposto, necessárias ao desenvolvimento de habilidades intelectuais de compreensão, aplicação,
análise e síntese;• Capacitar o aluno para integrar equipes multidisciplinares de planejamento urbano físico-territorial;• Identificar os conceitos, métodos e instrumentos legais que condicionam o desenvolvimento dos projetos urbanísticos;• Conscientizar o futuro arquiteto dos valores éticos e políticos da sociedade que devem prevalecer na produção do espaço urbano;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Este planejamento é passível de atualização! Página 166 de 173
PLANO DE ENSINO
I - o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
III - as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários;
V - os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e canteiros e para a implantação de infraestrutura urbana;
VIII - a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, estabilidade das construções e fundações;
IX - o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas;
X - as práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações e representação aplicada à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos topográficos, com a utilização de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto, necessários na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional.
METODOLOGIA• Aulas expositivas com recursos audiovisual: quadro, data show, TV/vídeo, textos internet;• Visita técnica ao terreno e a uma edificação com o uso análogo;• Acompanhamento dos trabalhos por parte do professor por meio de orientações programadas no decorrer do semestre;
* Elaboração de painéis para apresentação e defesa dos trabalhos, em etapas e datas pré-definidas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Este planejamento é passível de atualização! Página 167 de 173
PLANO DE ENSINO
APS 1 - Maratona arquitetônica - Trabalho integrado do curso de arquitetura 10 pontos
APS 2 - Estudos fluxograma, setorização, pré-dimensionamento e memorial descritivo - 5 pontos
APS 3 - Estudo da Volumetria e estudo do terreno. 5 pontos
Trabalho Prático 01 - Anteprojeto - 30 Pontos
Trabalho Prático 02 - Projeto Final - 40 Pontos
APS 4 - Estudo de caso – 10 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GUIMARÃES, Pedro Paulino. Configuração urbana: Evolução, avaliação, planejamento e urbanização. São Paulo: ProLivros, 2004. 260 p. il.
OKAMOTO, Jun. Percepção ambiental e comportamento. São Paulo: Mackenzie, 2002
HERTZBERGER, Herman. Lições de arquitetura. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. 272 p. il.
IPEA/IBGE/UNICAMP. Configuração atual e tendências da rede urbana. Brasília: IPEA, 2001 (6 volumes).
RAPOPORT, Amos. Aspectos humanos en la forma urbana. Barcelona: Gustavo Gili, 1978.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BAUD, G. Manual de construção. Tradução por Torrieri Guimarães. São Paulo: Hemus, [s.d.]. Tradução de Le bâtiment.
Cardão, Celso. Técnica da Construção. 5ª ed. Belo Horizonte: Engenharia e Arquitetura, 1981. (Coleções Engenharia e Arquitetura).
ABNT - NBR 9050: Acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências a edificações, espaço, mobiliário e equipamentos urbanos- Associação Brasileira de Normas Técnicas. Rio de Janeiro: ABNT, 1994.
PREFEITURA MINICIPAL DE GOVERNADOR VALADARES. Código de Obras do Município de Governador Valadares - Governador Valadares, PMGV, 1992.
Leis: NR10; NR24; Lei do Zoneamento Industrial nas Áreas Críticas de Poluição - número 6.803 de 02/07/1980.
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PLANO DE ENSINO
Unidades de Aprendizagem ou Temas de Estudo
Pesquisa sobre obras análogas
Estudo do terreno
Anteprojeto de arquitetura
Projeto Executivo
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PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO V
PERÍODO 9º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2012/1
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré-determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Este planejamento é passível de atualização! Página 170 de 173
PLANO DE ENSINO
Este planejamento é passível de atualização! Página 171 de 173
PLANO DE ENSINO
CURSO Arquitetura e Urbanismo DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO VI
PERÍODO 10º Período ANO/SEMESTRE Ano Semestre: 2011/2
CARGA HORÁRIA CH Semestral: Teóricas: 0 - Práticas: 40
EMENTADesenvolvimento e aprimoramento da experiência acadêmico-profissional. Prática da execução de obras urbanas e de edificações. Interação dos projetos de arquitetura e complementares frente à execução da obra. Organização da produção, das técnicas e dos materiais aplicados e custos.
OBJETIVOS
Aplicar os conceitos apreendidos durante o curso, possibilitando o emprego de técnicas, ferramentas e estratégias próprias da área, de forma a preparar-se para atuar no mercado de trabalho.
Complementar os conhecimentos adquiridos, ao desenvolver as atividades pertinentes às funções de Arquiteto e Urbanista, demonstrando responsabilidade e respeito aos princípios éticos norteadores da profissão.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
METODOLOGIA
Orientações dos passos inicias do Processo de Estágio Obrigatório, dos Convénios e Contratos que garantam a legalidade da atividade.
Orientações relativas às atitudes, procedimentos e comportamentos compatíveis com a função que o estudante irá desenvolver junto à empresa, de forma a ter um bom desenvolvimento nas atividades do estágio.
Acompanhamento do aluno nas atividades junto à empresa.
Reuniões de orientação e avaliação do desenvolvimento das atividades de estágio.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Esta disciplina não possui avaliação formal e sujeita aos períodos pré-determinados pela Univale, pois não possui provas ou trabalhos.
- A avaliação das atividades de estágio será apresentada via relatórios periódicos ao Coordenador de Estágio em datas pré-determinadas (geralmente de 6 em 6 meses) com as atividades desenvolvidas no período.
- Apresentação do relatório final das atividades desenvolvidas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Este planejamento é passível de atualização! Página 172 de 173
PLANO DE ENSINO
Este planejamento é passível de atualização! Página 173 de 173
PLANO DE ENSINO