HALATUJU PENDIDIKAN_TanahMerah

DESTINASI Seterusnya..(next destination)By: Mohd Razali Md YunosHEAD, Consultancy & Innovation UNIVERSITI KUALA LUMPUR Malaysian Spanish Institute

SM VOKASIONAL TANAH MERAH, KELANTAN

2

SIAPA MEREKA?

2 PERSOALAN UTAMA3

1. 2.

Apa saya ingin (dia) jadi? Kehidupan yang bagaimana saya idamkan (untuk dia) ?

Pelajar Tapi.. Anda Tak Tahu Nak Belajar Ke Mana?? Bagaimana Nak Memohon Pengajian? Kalau Pilih Ini, Ada Peluang Pekerjaan Ke? Layak Ke Keputusan Saya Ini Nak Memohon?

Universiti Kuala Lumpur

# 3

KESILAPAN BIASA4

Ikut kehendak ibubapa? Ikut jejak adik-beradik? Terikut-ikut kawan?

Siapakah yang layak menentukan masa depan pelajar?


# 4

REALITI5

Lebih puluhan ribu graduan menganggur setiap tahun.. Punca-punca komunikasi Tiada keyakinan diri Jangkaan gaji & kerja yang tidak munasabah


# 5

6

Tetapi, punca sebenar Gagal untuk merancang

Merancangkan perlukan fakta & informasi


# 6

Perhatikan Fakta-fakta Berikut7 6277 pelajar di seluruh Malaysia dapat A dalam semua mata pelajaran (SPM 2008) ______________________________________ 7987 pelajar di seluruh Malaysia dapat A(A+, A, A-) dalam semua matapelajaran (SPM 2009) ___________________________________________________________________ Hanya 3% dari pelajar lepasan menengah yang berjaya ke IPTA (Education Guide Malaysia Edisi Ke-4) ________________________________ 120,000 pelajar Melayu lepasan SPM dan STPM gagal mendapat tempat di IPTA pada tahun 2005 (Institut Kajian Pertumbuhan Ekonomi Melayu Malaysia, statistik Unit Pengambilan Universiti (UPU))

139,207 permohonan bagi kemasukan pelajar ke IPTA bagi sesi 2009/2010 (Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, Datuk Dr. Radin Umar Radin Sohadi

Kumpulan tersebut mempunyai kelayakan yang mencukupi tetapi gagal melanjutkan pengajian ekoran bilangan tempat yang sangat terhad (Utusan Malaysia, 13 Julai 2005)


#

PEKERJAAN TENAGA BURUH8

Pasaran Buruh Layak Bekerja (Juta)14.00 12.00 10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00 2000 2005 2010 9.57 11.29 12.41

* Sumber: Rancangan Malaysia Kesembilan 2006-2010Universiti Kuala Lumpur #

SEKTOR UTAMA9

Antara sektor pekerjaan yang terpentingi. pembuatan, ii. perdagangan/hotel/restoran, iii. perkhidmatan, iv. pertanian, v. pembinaan, vi. kewangan, vii. pengangkutan, viii. perlombongan.Universiti Kuala Lumpur #

10


#

11

Sejumlah 6.67 juta atau 65% daripada jumlah penduduk yang bekerja pada tahun 2005 terdiri daripada kalangan belia. Ini Menunjukkan kelompok belia merupakan aset penting dan merupakan penyumbang terbesar kepada tenaga kerja. Pelbagai jenis sektor pekerjaan yang melibatkan para belia. Sektor perkhidmatan, perdagangan, pertanian, pembuatan merupakan antara pilihan terbesar belia dalam bidang pekerjaan. Rata-rata mereka ini terdiri daripada pekerja berbentuk profesional, teknikal, pengurusan dan lain-lain.Universiti Kuala Lumpur #

12


#

13


#

Talent is lacking and wantingHuman capital has been leaving the country and we are not nurturing enough local talent 14Graduates from IPTA and IPTS in degree programme2002-2007; no. of graduates# of workers 57,107 68,035 62,211 9% 32% 16% 29% 57% Arts 58% 58% 55% 49% 52% 72,065 17% 31% 34% 26% Science 17% 18% Technical 82,700 83,119

Number of skilled expatriates in Malaysia2000-2008; no. of workers

12% 30%

CAGR -9%

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Total

Graduates from technical and vocational schools1999-2009; no. of graduates75,000 70,000 65,00069,310 64,645 72,557 70,489 70,026 68,384 63,875 57,782

Services Manufacturing Construction Other Education

64,933

60,000 55,000 50,000 45,000 1999

58,586

49,448

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Source : MOE and MOHE

2009

Source : BCG, DOS, NER 2008

14

Transformation From an Agro-based to an Industrial-based Economy . . .(GDP in RM billion at 1987 prices / Percentage to Total in italics) 300RM billion 15

250 20057.6 % 58.1%

150 100 50 01970 Agriculture12.2 % 37.5 % 26.7 % 43.1 % 17.2 % 21.0 % 46.8 %

53.9 %

31.9 % 24.6 % 16.3 % 8.9 %

30.8 %

31.4 %

8.7 %

8.2%

1980 Construction

1990

2000 Manufacturing

2003 Mining

2005 Services

16


#

17


#

18


#

MODAL INSAN BERTARAF DUNIA19

Modal insan merupakan pelaburan terpenting berkemahiran tinggi, boleh bertindak balas dengan pantas dan kreatif terhadap perubahan ekonomi prasyarat penting bagi mencapai hasrat negara.


#

20

Kelayakan pendidikan yang tinggi bagi menyokong pembangunan pengetahuan dan inovasi, tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang teknikal dan profesional serta paras profesional, produktiviti yang tinggiUniversiti Kuala Lumpur #

21


#

Human Capital needs to be UpgradedPresent Malaysian Workforce and Jobs Not Conducive for Growth22Malaysia : 80% of workforce educated up to SPM level only Jobs : Only 25% of Malaysian jobs are in the higher skilled bracket. Developed nations have higher proportion


#

Dominance of low skill levels across almost all industriesThis denotes the daunting work to upgrade skills to move up the value chain 231,871 1,807 Malaysian Labour force 2007 in thousands 1,450 1,246 972 858 537 487 257


Source : DOS, EPU Economic Model

# 23

Low wage growth for majority of workers constrains consumption58% of households have income less than RM3,000 per month 24Top 20% earners

Income Gap Widening. Greater Disparity in Distribution

Middle 40% earners not much better than bottom 40%

Bottom 40% earners having the slowest growth

Source : NEGG various Household Income Surveys, BNM Data. All in 1999 Constant Prices Universiti Kuala Lumpur

# 24

Punca?25

Mengikut Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)1, 2007, 2007: lebih kurang 20% daripada pelajar Malaysia gagal mencapai tanda aras minimum dalam Matematik dan Sains, 2003: berbanding dengan hanya 5% dalam Sains dan 7% dalam Matematik.Universiti Kuala Lumpur #

Strategi26

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran rakyat di sepanjang kitar hayat bermula daripada pendidikan awal hayat, kanak-kanak, pendidikan asas, pendidikan tertiari sehingga ke alam pekerjaan dengan melaksanakan strategi berikut: Merombak sistem pendidikan untuk meningkatkan prestasi pelajar dengan signifikan; Meningkatkan kemahiran rakyat untuk meluaskan kebolehpasaran; Menyusun semula pasaran pekerjaan untuk menjadikan Malaysia negara berpendapatan tinggi.


#

27


#

28

dianggarkan seramai 100,000 atau 22% pelajar Malaysia memasuki pasaran pekerjaan sebaik sahaja menamatkan 11 tahun SPM. persekolahan, iaitu dengan hanya memiliki kelayakan SPM (lepasan SPM > 450ribu setiap tahun) Kumpulan pelajar ini mungkin lebih cenderung kepada kemahiran teknikal, oleh itu mempunyai peluang yang besar untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam bidang teknikal.


#

29

Pada masa kini, hanya 23% sahaja daripada jumlah tenaga kerja di Malaysia mempunyai pendidikan tertiari berbanding 35% di Singapura Pada tahun 2009, sebanyak 27% daripada siswazah institusi pengajian tinggi tempatan masih menganggur dalam tempoh enam bulan selepas menamatkan pengajian. Bagi yang berjaya mendapat pekerjaan pula, 29% daripada mereka pada tahun 2006 dan 33% pada tahun 2009 hanya memperoleh pendapatan kurang daripada RM1,500 sebulan. sebulanUniversiti Kuala Lumpur #

Mengarusperdanakan dan Memperluas Akses kepada Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional yang Berkualiti30

Oleh itu, enrolmen dalam pendidikan teknikal dan latihan vokasional (TEVT) perlu ditambah kualiti latihan secara keseluruhan dipertingkatkan untuk meningkatkan dengan ketara tahap kemahiran tenaga kerja. TEVT bertujuan menambah bekalan modal insan berkemahiran di Malaysia melalui penyediaan pendidikan berkualiti kepada pelajar yang mempunyai kecenderungan dan keupayaan dalam bidang teknikal dan vokasional. vokasional


#

31


#

Menambah Baik Persepsi Terhadap TEVT dan Menarik Minat Lebih Ramai Pelajar32

penekanan akan diberi untuk meningkatkan nilai dan daya tarikan TEVT kepada pelajar, penyedia latihan dan industri. Kumpulan sasar utama adalah pelajar yang berpotensi dan ibu bapa mereka. mereka.


#

Meningkatkan Kompetensi Siswazah bagi Menyediakan Mereka Memasuki Pasaran Pekerjaan33

Usaha untuk menarik pelaburan langsung asing dan memacu pertumbuhan sumber domestik yang baru memerlukan bilangan siswazah yang mencukupi dan kompeten. Walau bagaimanapun, tahap kebolehpasaran, kekurangan dan ketidakpadanan kemahiran siswazah masih menjadi isu utama dalam pembangunan modal insan.

Banyak kajian mendapati siswazah Malaysia kurang kompeten dalam kemahiran teknikal yang diperlukan oleh industri, dan lemah dalam soft skills termasuk industri, etika kerja profesional, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan, membuat keputusan dan kepimpinan.Universiti Kuala Lumpur #

MENYUSUN SEMULA PASARAN PEKERJAAN UNTUK MENJADIKAN MALAYSIA NEGARA BERPENDAPATAN TINGGI34


#

35


#

Meningkatkan Kemahiran dan Keupayaan Tenaga Kerja Sedia Ada36

Pada masa ini, hanya 28% daripada jumlah tenaga kerja di Malaysia bekerja dalam pekerjaan berkemahiran tinggi. tinggi Peningkatan kemahiran dan latihan semula tenaga kerja sedia ada amat diperlukan ke arah meningkatkan ekonomi dalam rantaian nilai yang lebih tinggi tinggi. Kerajaan menyasarkan 33% tenaga kerja dalam kategori pekerjaan berkemahiran tinggi menjelang tahun 2015, dan 50% menjelang tahun 2020. 2020


#

KESIMPULAN37

Pembangunan modal insan merupakan elemen asas dan kritikal dalam mentransformasikan ekonomi Malaysia pendekatan yang sistematik dan menyeluruh untuk membangun, membangun, menarik dan mengekalkan modal insan berkepakaran tinggi negara diperlukan. lebih penekanan akan diberi kepada latihan kemahiran bagi memastikan negara dapat membentuk modal insan yang memenuhi keperluan industri,


#

38

Pendidikan teknikal dan latihan vokasional akan diarusperdanakan, diarusperdanakan dan pendidikan tertiari akan dinaik taraf dengan ketara melalui pemberian autonomi yang lebih besar dan pengurusan berprestasi tinggi dengan matlamat ke arah meningkatkan kebolehpasaran siswazah dan mobiliti kerjaUniversiti Kuala Lumpur #

Graduate Unemployment39

Unemployment, especially among new graduates of tertiary education institutions, The supply and demand for graduates graduates. number of unemployed is simply the difference between the number of persons seeking employment and the number of jobs created in the economy to employ them

The job search process process. graduates may voluntarily remain unemployed searching for white-collar employment while many industrial jobs go unfilled, or they may queue for high status positions in the public sector.

Skills mismatch mismatch between the specific skills demanded by the labor market, and the quality of education or the trainingUniversiti Kuala Lumpur #

40


#

41


#

42

Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur

# 42

43


# 43

INTRODUCTION44 UniKL is a full-fledged technical university A project under the 8th Malaysia Plan Approved by Ministry of Higher Education on 17 June 2002 under the Higher Private Education Institution Act 1996 Registered officially on 20 August 2002 UniKL is managed by Universiti Teknikal MARA Sdn Bhd. a subsidiary of Majlis Amanah Rakyat Initially consists of 11 branch campuses


#

UNLIMITED NURTURING OF INNOVATIVE AND KNOWLEDGABLE LEADERS

Universiti Kuala Lumpur45

VISIMenjadi Universiti Teknikal Keusahawanan yang Terulung

MISIMenghasilkan usahawan teknikal yang berdaya saing di peringkat globalUniversiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 45

46

TERAS STRATEGIKPerundingan dan Khidmat Masyarakat Pendidikan dan Latihan

VISI & MISIPenyelidikan dan Inovasi

Keusahawanan


# 46

Pathway47 [ Academic ] [ Technical ]DEGREE

DEGREE

DIPLOMA STPM / MATRIC / IB / A-LEVEL CERTIFICATE

EXCELLENCE

AVERAGE

WEAK

SPM (GCE O Level Equivalent)Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 47

Program Structure48

MSc / PhdB.Eng Tech

Yr 4Industry Attachment (1 Sem)

Yr 3Dipl. Eng TechIndustry Attachment (Final Sem)

Certificate

Yr 3 Yr 2 Yr 1

Yr 2 Yr 1

Yr 2 Yr 1Technical & Vocational Centres (eg. IKM,ILP, IKBN, Polytechnics & Community )

Foundation (15 mths)

SPM with 5 credits (BM, Matematik, Science, 2 Subjects, & Pass BI) LOWER GRADE Universiti Kuala Lumpur AVERAGE GRADE Universiti Kuala Lumpur

SPM with> 6 (min C+) GOOD GRADE # 48

Campus & Specialization49(1) KAMPUS KULIM UniKL Malaysian Spanish Institute (UniKL MSI) (2) KAMPUS IPOH UniKL Royal College of Medicine Perak (UniKL RCMP) (3) KAMPUS LUMUT UniKL Malaysian Institute of Marine Engineering Technology (UniKL MIMET) (4) KAMPUS KAJANG UniKL Institute of Medical Science Technology (UniKL MESTECH) (5) KAMPUS MELAKA UniKL Malaysian Institute of Chemical and Bioengineering Technology (UniKL MICET) (6) KAMPUS GOMBAK UniKL British Malaysian Institute (UniKL BMI) (7) KAMPUS KOTA Malaysian Institute of Information Technology (MIIT) Institute of Product Design and Manufacturing Technology (IPROM (8) KAMPUS BANGI UniKL Malaysia France Institute (UniKL MFI) (9) KAMPUS SEPANG UniKL Malaysian Institute of Aviation Technology (UniKL MIAT) (10) KAMPUS PASIR GUDANG UniKL Malaysian Institute of Industrial Technology (UniKL MITEC) (11) CHERAS CAMPUS Institute of Product Design and Universiti Kuala Lumpur Manufacturing Technology (IPROM) # 49

NUMBER OF STUDENTS (JAN 11)50

INSTITUTEUniKL IPROM UniKL MIIT UniKL BMI UniKL MFI UniKL MIAT UniKL MSI UniKL MICET UniKL MIMET UniKL RCMP UniKL MITEC UniKL MESTECH Foundation Studies Postgraduate Studies ISE

TOTAL895 2304 2249 2739 2209 1219 1391 1425 1381 559 359 413 58 7

Learning UndertakeResearch, SelfStudy

Communication, Leadership, Teamwork

Social

Technical Technology,Mathematics, Science, Practical

Entrepreneuri Business Management, alInnovation, Creativity

TOTAL

17,208

UniKL s Technical-Oriented Learning Strategies51SMALL GROUP TEACHING (LECTURES AND TUTORIALS) PRACTICAL EXERCISES IN INDUSTRY STANDARD WORKSHOPS USE OF INDUSTRY STANDARD EQUIPMENT

INTEGRATED LEARNING : THEORY & PRACTICAL TEACHING IN LABORATORIES

DESIGN & BUILD PROJECTS TO DEVELOP VARIOUS TECHNICAL AND SOCIAL COMPETENCIES


#

UniKL s Technical-Oriented Learning Strategies52INDUSTRIAL ON THE JOB TRAINING (OJT) TEAM INDUSTRY-BASED PROJECTS TEAM PROJECTS - PROBLEM SOLVING

SELF-DIRECTED LEARNING

SOCIAL SKILLS THROUGH CO-CURRICULA ACTIVITIES


#

PILIHAN DI TANGAN KITA53


#

54


#

UniKL MSI55


# 55

3 Bachelor Programs56

Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Mechanical (Automotive) KPT/ JPS (KA 8201) 9/10 Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Manufacturing (Automotive) KPT/JPS (KA 8200) 9/10 Bachelor of Engineering Technology (Hons.) Mechatronics (Automotive) KPT/JPS (KA 8199) 9/12

analysis, design, manufacturing, and maintenance of mechanical systems.

a multidisciplinary field including elements of mechanical engineering, industrial engineering, materials science and electrical engineering.

integrates electrical engineering, mechanical engineering, computer science, control engineering and information technology.# 56


5 Diploma Programs57

* S01 : Mechanical Design & DevelopmentKPT/JPS(KA 5644)11/09, LAN A 1460

Specialize in design of mechanical products (both metal & plastic parts), moulds, fixtures and of general parts with an ample knowledge of materials.

* S02: Mould ManufacturingKPT/JPS(KA 5645)11/09, LAN A 1461

metal machining process including planning, operation and production control as well as preparation to manufacture metal parts for moulds, fixtures and automotive parts using conventional and cnc machines planning and production control, machine operation in CNC as well as conventional machines in terms of preparation, programming and machining. manufacturing processes, machine preparation & operation.# 57

* S03: ProductionKPT/JPS(KA 5646)11/09, LAN A 1464


Diploma Programs58

* S04: Automated Regulation and ControlKPT/JPS(KA 5647)11/09, LAN A 1463

Control Systems & Instrumentation control, instrumentation & automation of the machines/equipment with an emphasis on electricity & electronics, robotics and PLC programming. Proccess of installation, maintenance and modification/upgrading of machine tools and industrial equipment (production/automation). electromechanical maintenance of the production machinery.

* S05: Electromechanical Installation and MaintenanceKPT/JPS(KA 5648)11/09, LAN A 1462


# 58

Entry Requirement: Degree59

Lulus Sijil Tinggi Persekolahan Malysia (STPM)/ A-Level atau kelayakan lain yang diiktiraf setaraf dengan sekurang-kurangnya minimum Gred C dalam tiga (3) mata pelajaran atau minimum Gred C dalam dua (2) mata pelajaran dan Gred D dalam mana-mana dua mata pelajaran yang lain; ATAU Lulus peperiksaan Program Persediaan UniKL dengan minimum CGPA 2.00 atau lulus Matrikulasi Sains/ Persediaan dengan mendapat markah purata CGPA sekurang-kurangnya 2.00; ATAU Lulus program Diploma Kejuruteraan, Teknologi atau Teknologi Industri dalam bidang Mekanikal, Mekatronik, Automotif, Elektrikal atau Elektronik, dari Institusi Pengajian Tinggi yang diiktiraf oleh Senat Universiti dengan mendapat markah purata CGPA sekurang-kurangnya 2.00;Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 59

Entry Requirement: Diploma60

LULUS SPM dengan Minimum 5 Kredit: Bahasa Melayu Matematik Sains/Teknikal Subjek 2 Subjek lain TERMASUK LULUS Bahasa Inggeris

ATAU Sijil daripada IKM/ILP/IKBN atau Institusi yang diiktiraf dengan CGPA 2.5 ke atas dan LULUS Bahasa Melayu peringkat SPM.Universiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 60

Admission61

Pengambilan Sesi Julai & Januari setiap tahun Permohonan Melalui Laman web rasmi: www.onlineunikl.edu,my, Mengisi Borang Permohonan Rasmi (boleh didapati di semua kampus UniKL atau muat turun dari laman web rasmi UniKL www.msi.unikl.edu.myUniversiti Kuala Lumpur Universiti Kuala Lumpur # 61

Financial Support62

Loan MARA & PTPTN (term & condition apply) Advance Loan: RM 1500 RM 2000 Full Loan managed by UniKL Living Allowance 0% interest & Convertable


# 62

63


# 63

64

Universiti Kuala Lumpur Campus

Environment

#

65

Laboratory and Workshop


#

66

Laboratory and WorkshopUniversiti Kuala Lumpur #

67


#

HUBUNGI68

MARKETING UNIT,UniKL MSI, KULIM HI-TECH PARK HI09000 KULIM, KEDAH DARULAMAN.

TEL NO: 04-4035199 04FAX NO: 04-4032539 04MARKETING DEPARTMENT,UNIVERSITI KUALA LUMPUR, JALAN SULTAN ISMAIL, 52050 KUALA LUMPUR

TEL NO: 03 2175 4000 FAX NO: 03 2175 4001Universiti Kuala Lumpur #

69


# 69

Documents

HALATUJU PENDIDIKAN_TanahMerah