Hasil Perbincangan 讨论结果

日期 ：21/02/2011时间 ：0800 - 0900地点 ：图书馆讨论者 ：何仙伟、池萍萍、温燕才、林嘉雯讨论课题 ：合作学习如何提升学生的学习兴趣讨论结果 ：

合作学习是指学生以小组为单位的学习方式。在合作学习中教师充当组织者、指导者、合作者和联络者的角色。由于合作学习视动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径，因而这种互动观无论是内容上还是形式上与传统的教学观有所不同，他不再局限于师生之间的互动，而是将教学互动推延至教师与教师、学生与学生之间的互动。合作学习可以是两人至多人一组，没有特定规定的。

以我们的教学实习经验来说，学生很常在上课时发呆、不专心上课、做小动作、做弄其他学生等的动作。总所周知，小学生是很好动的，如果强迫他们安安静静的坐在座位上听课，强制他们的行动，学生一定很不喜欢，学生就不能专心的上课。所以合作学习对于小学生来说是最好的学习方法。那一般合作学习的步骤有哪些呢？以下是我们讨论的合作学习步骤：

1. 首先，教师根据学习内容确定合作学习的内容。2. 根据内容确定合作小组的人数3. 提出一些适当的问题让学生明确学习的目的，做到有的放矢。4. 合作进行中，教师要能对合作过程进行及时调控。5. 合作学习结合后，除了反馈学生合作结果，教师还应及时组织学生就

刚才的合作进行小结，评价学生合作过程。

学生是学习的主体，是学习的主人，把学习的主动权还给学生，给学生有个性的学习提控空间，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，何乐不为呢？于是我就决定尝试在五庚班进行合作学习，看看学生的反应和学习效果。

讨论者签名：

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（何仙伟） （池萍萍） （温燕才） （林嘉雯）