Embed Size (px)
DESCRIPTION
Â
Citation preview
Nye veje I samarbejde
med forældrene - eller
“ny belægning” på
allerede eksisterende
retninger… ved formand for Skole og Forældre
Benedikte Ask Skotte
”Hvis bedre er muligt, så er godt ikke godt nok!”
Hvad skal der til for at inddrage og engagere forældre i
arbejdet og udviklingen af deres børn?
Hvilke nye veje skal man gå for at udvikle samarbejdet
med forældrene?
Konkrete ideer?
Hvilke konkrete ønsker er der fra forældre til, hvordan
man skal samarbejde med dem?
Hvordan hjælper vi forældre til at se, at de er en
ressource i samarbejdet?
Hvordan tydeligører vi, at forældres indsats er vigtig?
Hvor ligger de største udfordringer hos institutionerne
for at kunne få et godt samarbejde med forældrene? www.skole-forældre.dk
Plakat der hænges op til hvert møde!
Vi voksne,
er her for
børnenes
skyld!!!
Benedikte Ask Skotte
Praktisk landmand, svinebesætning gennem 13 år
Cand Agro, Landbohøjskolen
Landbrugsskolelærer, Høng Landbrugsskole
Erhvervspædagogisk grunduddannelse
Diplomuddannelse i ledelse
Skolebestyrelsesformand gennem 14 år, (lille skole på
landet og overbygningsskolen)
Næstformand i Skole og Forældre 2005-2008
Formand i Skole og Forældre fra 2008-
www.skole-forældre.dk
Aftenen
Først et oplæg…
Så en snak…
Så lidt mad…
Så et oplæg mere…
Så…
Hvem er forældre?
Kan vi blive mere bevidste?
Hvad gør vi hver især og hvad gør vi sammen?
Hvordan inspirerer vi hinanden?
Hvad gør vi i fællesskab?
Kan vi bliver bedre til ikke at ekskludere?
Program
Tid Aktivitet Evt
19.00-19.10 Indledning
19.10-19.55 Oplæg, Benedikte
19.55-20.10 Spørgsmål
20.10-20.40 Pause og snak med
andre
20.40-20.25 Oplæg
20.25-20.40 Kreativt indslag
20.40-21.20 Drøftelse i salen
21.20-21.30 Opsamling og tak
for i aften
21.30 Kom godt hjem!
Forældrene som den røde tråd…
Forældre som den
primære person i børns liv
Forældrene tilvælger, som
supplement:
Daginstitution
Børnehave
Skole
På grund af at forældrene
ikke kan det hele
Samfundet er indrettet så
forældre skal på
arbejdsmarkedet
www.skole-forældre.dk
Forældre af i dag…
DR – I Hegnet på P1
”Emil C”
Fra børn og…..
www.skole-forældre.dk
…
har sådan en lyst til at citere Sokrates: (469 f.Kr.-399
f.Kr.)
"Vore dages ungdom elsker luksus. Den har dårlige
manerer, foragter autoritet, har ingen respekt for ældre
mennesker og snakker, når den skulle arbejde. De unge
rejser sig ikke længere op, når ældre kommer ind i et
værelse. Den modsiger sine forældre, skryder i
selskaber, sluger desserten ved spisebordet, lægger
benene overkors og tyranniserer lærerne.”
Vi bliver jo ligesom de voksne, vi omgås. ;)
www.skole-forældre.dk
… det forsætter!!!!
www.skole-forældre.dk
At være forældre…
Når man bliver forældre
har man måske ikke altid
lige en plan for hvilke
værdier ens barn skal
vokse op med.
Nogle ting kan komme bag
på én!
Valg af sut, ble,
daginstitution,
børnehave…pædagogik!?
www.skole-forældre.dk
Forskellige familier – forskellige værdier – forskellige børn…!!
www.skole-forældre.dk
Pædagogiske teorier Almen pædagogik – pædagogikkens grundlæggende spørgsmål af Alexander von Oettingen
Medborgerskabspædagogik – et konfliktfelt af Hans Dorf
Udvikling, lære- og undervisningsvirksomhed – eksemplificeret ved to drenges udvikling af
motiver af Mariane Hedegaard
Waldorfpædagogikken – en indføring i Rudolf Steiners pædagogik af PoulSvendsen
Celestin Freinets pædagogik af Poul Svendsen
En behavioristisk og adfærdsmodificerende pædagogik af Niels Bjerre Andersen
Teorier om kognitiv udvikling som inspiration for pædagogikken af Hans Vejleskov
Radikal og operativ konstruktivisme af Jens Rasmussen
Klasseledelse af Per Fibæk Laursen
Skoleledelse af Lars Qvortrup
Mesterlære som læringsform af Klaus Nielsen
Tosprogethedspædagogik af Anne Holmen
Den lærende organisation af Lars Qvortrup
Tænkningens og læringens stil – forskellige måder at tænke og lære på af Peter Andersen
Howard Gardners intelligensteori og pædagogik af Hans Henrik Knoop
Læseundervisning – teorier og indsigt af Carsten Elbro
Undervisningsdifferentiering af Jens Rasmussen
Blended learning af Karsten Gynther
Anerkendelse i pædagogikken af Tom Richie
Samarbejde med forældre
Vi vil gerne indbyde jer til en samtale om jeres barn.
Formålet er
- at drøfte barnets hverdag hjemme og i vuggestuen
- dialog mellem os om jeres barns udvikling og trivsel
- at arbejde for helhed i barnets liv
www.skole-forældre.dk
Samarbejde med forældre Emner til samtalen:
- Spisning
- Søvn
- Leg
- Sprog
- Følelser
- Bevægelse
- Udeliv
- At kunne selv
- Samvær med andre børn
- Samvær med voksne
- Grænser
- At aflevere og hente barnet
- Kommunikation mellem os voksne
- Dagligdag i hjem og vuggestue i øvrigt
- Andet www.skole-forældre.dk
Hvad kan forældre egentlig bruges til?
Dialogspillet til forældremøder
Forældre vil gerne!
De har deres egne forældre som rollemodeller
De har ikke interesseret sig for daginstitution eller skole,
siden de selv gik der
De kender deres egen faglighed og ”prøver” at være
forældre
….de er deres børns advokater, uddannere og dannere,
Træffer valg for dem
Tror på dem
Forsvarer dem
…og udfordrer dem…måske!
www.skole-forældre.dk
Vi starter her….
www.skole-forældre.dk
Vi elsker de små pus…
www.skole-forældre.dk
Også selv om de ikke ligner Brad Pitt eller George Clooney,- og kun faderen…
www.skole-forældre.dk
Vi tager tiden til dem…. næsten
www.skole-forældre.dk
Flere kender nok denne situation..
www.skole-forældre.dk
… og så går vi ind i konkurrencen om at være ”Super Mom/Dad”
www.skole-forældre.dk
Vi støtter deres udvikling
www.skole-forældre.dk
Vi sørger for dem..
www.skole-forældre.dk
Hvilken type mor/far er du?
Empati-udvikleren
Curling-forældrene
Helikopter-forældrene
Spejl-forældrene
Ambitiøse forældre
www.skole-forældre.dk
Alle forældre skal som udgangspunkt ses som en ressource
www.skole-forældre.dk
Vi skal se børnene som en helhed…
www.skole-forældre.dk
Omgivelser/forældre Omgivelser/forældre Omgivelser/forældre
Vi ”ved” alle,- at inde i vores børns gener findes en….
www.skole-forældre.dk
Hvem er forældrene?
De vil gerne…. Men deres viden er fra….
www.skole-forældre.dk
Benedikte
Danske børn ser mere til deres forældre. To timer sammen med mor om dagen og halvanden time med far viser en ny undersøgelse.
Danske forældre bruger i
dag mere tid på at være
sammen med deres børn
end for 20 år siden. I snit
får børn tre kvarters mere
omsorgstid daglig. Det
skriver Politiken onsdag.
d. 20. april, 2011
www.skole-forældre.dk
De skal læse godnathistorie!!!!
www.skole-forældre.dk
De perfekte forældre…
www.skole-forældre.dk
Forsker Anders Holm
Hvilken betydning har intelligens, opførsel og tidlig
indsats for børns liv?
Det der karakteriserer de mennesker, der lykkes, er først
og fremmest
flid
omhyggelighed
og evnen til at udskyde behov
www.skole-forældre.dk
Hvordan kan vi guide hinanden til at være forældre i vores børns lærende liv og dannelsesproces?
Få tips og ideer til effektiv
opbakning af vores børns
sociale og lærende liv
Hjælpe børnene til at
indgå i fællesskaber og
være tolerante i
fællesskaber
At udveksling af erfaringer
forældre imellem……
Være åbne overfor for
forskellige værdier i de
forskellige familier
Snak med sidemanden
Kommunikerer vi til de
forældre, vi har?
Tænker vi på, at de ikke er
uddannet pædagoger?
Har vi indgangsvinkelen, at
alle forældre er en
ressource for deres børn?
www.skole-forældre.dk
Forældre som
ressource Virkningen af forældrenes engagement på elevernes
kundskaber
Professor Charles Desforges OBE www.dcsf.gov.uk/research/data/uploadfiles/RR433.pdf
Eller på Skole og Forældres hjemmeside:
www.skole-foraeldre.dk
Skolegang
Færdigheder:
f.eks:
læsning
Holdninger:
f.eks:
ansvarlighed
udholdenhed
Værdier:
f.eks:
medborgerskab
læring
lo ach hi
Fælles mål – Et fælles ansvar
Forældre kontra skole - Effekt på
indlæringen
Fra Sacker et al (2002)
Professor Charles Deforges OBE
Tydelig besked til forældrene
•Du betyder noget!
•Start tidligt!
•Bliv ved!
•Vær bare
interesseret!
Youtube: Forældrestøtte til børns skolegang
www.skole-forældre.dk
Eksempler på
”Læring i familien” - forældre som ressource
for deres børns læring
Dansk National Kompetence regnskab "10 kompetencer i fremtiden”
www.skole-forældre.dk
Sociale kompetencer
at skabe bæredygtige relationer og forstå følelser (din egen og medmennesker)
Literacy kompetencer
at forstå og udøve skriftlige information, IT, sprog og regning
Læring kompetencer
at tilegne sig ny viden - at forstå, hvordan man lærer (læringsstile)
Kommunikation kompetencer
at skabe kommunikativ kontakt, forståelse og påvirkning af modtagerne
Selvadministration
til at udføre arbejde, fritid og familie opgaver i lyset af fælles strategier
Demokrati kompetencer
at påvirke beslutninger om sociale og samfundsmæssige problemer
Natur og miljø kompetencer
merværdi til bæredygtige løsninger gennem viden og motivation
Interkulturelle kompetencer
at forstå kulturel kompleksitet og styre fordomsfri dialog med andre kulturer
Kreativitet og innovation kompetencer
at udføre fornyelser inden for et viden-og praksis domæner
Sundhed kompetencer
at bevare, give anledning til og forbedre ens helbred
Læringsstile, lærings veje og mange intelligenser
www.skole-forældre.dk
Det skal eleverne lære!
48 fag og emner i skolen
Samlet i ”Fællesmål 2”
Hvad gør forældre,- allerede!!!???
www.skole-forældre.dk
Hvad sker der hvis du: Spiller spil?
Teoretisk
Danmarks National
Kompetence Regnskab
– 10 kompetencer for
fremtiden -
Mange intelligenser
Howard Gardner etc.
Fag
I
skolen
Når du spiller et spil med dit barn lære
det:
Sociale kompetencer Interpersonal/social intelligens Respekt for regler, at være sammen,
tollerence, konkurrence
Literacykompetencer Sproglig intelligens, Læse instruktionen, spil med almen viden
Læringskompetencer Multiple intelligens
Intrapersonal intelligens
Prøve noget nyt, være en del af spillet,
stole på sig selv
Kommunikations
kompetencer
Sproglig /interpersonel
intelligens
Snakke sammen, prøve at blive enige
Selvadministrativ Intrapersonel intelligens
Acceptere andre spillere, lære at tabe
Demokratikompetencer Interpersonel intelligens Prøve at forstå de almindelige regler,
acceptere andres potentiale
Natur og miljø
kompetencer
Rumlig intelligens Almen viden i visse spil
Interkulturelle
kompetencer
Interpersonel/social intelligens
Intrapersonel intelligens
At være sammen når du gør ting sammen
Kreative og innovative
kompetencer
Multiple intelligens
Rumlig /musical intelligense
Beslutte sig for at vinde
Sundhedskompetencer Kropslig/kinestetisk intelligens Tænke organiseret hvordan man flytter
brikkerne
Tid til refleksion!
•Hvordan ser du, at din og de
familier, som du kender, griber
hverdagen?
•Lærer børnene noget af
samværet i familien?
•Hvordan gør de det i andre
familier?
Billeder til dialog
Hvad lærer barnet, når det er
med til at lave mad?
Når vi børster tænder med
vores børn?
Når vi handler ind?
Andre hverdagssituationer…
Lad forældrene selv tage
billeder med af situationer, som
de holder af, og finde læringen i
dem…
…og dele dem
www.skole-forældre.dk
Snak med sidemanden
I ved, at forældrene er vigtige…ved forældrene at det,
de allerede gør, er SUPER?
Kommer vi sommetider til at foreslå noget andet,
forældrene kan gøre, i stedet for at se hvad de allerede
gør?
Hvordan bliver forældrene mere bevidste forældre?
Hvem skal gøre det?
Hvad skal der til?
www.skole-forældre.dk
Børneuniverset
De 10 vigtigste voksne i dit barns liv
www.skole-forældre.dk
Omgivelserne, børnehaven, skolen
Børnehavepædagogen
Bedste vens mor
Klasselæreren
SFO-medarbejderen
Træneren/spejderlederen
Faglæreren
TV-helten
www.skole-forældre.dk
Familien
Bedsteforældre
Babysitteren
Moster/onkel
www.skole-forældre.dk
Bedste vens mor (far)…
www.skole-forældre.dk
….og så:
Kommunikation, involvering,
guidning,
Stolte professionelle, der tager en positiv dialog
Tydelighed giver tryghed!
www.skole-forældre.dk
Når forældre kommer med en bekymring…
Når forældre er usikre…
Når forældre oplever noget…
Når forældre mærker ting…
De professionelle kan
Lytte
Give dem tryghed
www.skole-forældre.dk
Det første forældremøde
Hvad er I bekymrede for?
Hvorfor?
Kom til os…!
Forklar:
Det enkelte barn og
fællesskabet
Differentieret
forældresamarbejde
Støt og guide
www.skole-forældre.dk
Forældre skal forklares!
En styrke er FORSKELLIGHEDEN
Med basis i FAGLIGHEDEN
Udvikles og bruges i en fa….. masse FÆLLESSKABER
Man sætter ikke 4 ingeniører sammen og får en
innovativ idé… Undskyld!
Fejl eller mulighed?
I divergent, kreativ tænkning er
den enlige handske ikke en fejl -
det er en mulighed
98 % af alle 3 - 5 årige er
eksperter i divergent kreativ
tænkning
Kun 10 % har stadig den evne
intakt som 13 - 15 årige
Og vi er nede på 2 %, når vi har
rundet de 25 år
fra Breakpoint and Beyond
Stop fejlfinding
Sir Ken Robinson
Snak med sidemanden
Med forældrene bag sig, som skubber een ind til
børnene, har man det nemmere, end når de står foran
børnene og forsvarer dem mod de professionelle.
Hvordan ”scorer” vi forældrene?
Hvad gør forældre trygge?
Hvad skal der til, for at VI som professionelle føler os
trygge i at guide forældrene?
www.skole-forældre.dk
Som rollemodel og forældre Et barn, som kritiseres, lærer at fordømme.
Et barn, som får klø, lærer at slås.
Et barn, som hånes, bliver genert.
Et barn, som udsættes for ironi, får dårlig samvittighed.
MEN
Et barn, som opmuntres, lærer selvtillid.
Et barn, som møder tolerance, lærer tålmodighed.
Et barn, som får ros, lærer at påskønne.
Et barn, som oplever fair play, lærer retfærdighed.
Et barn, som oplever venskab, lærer venlighed.
Et barn, som oplever tryghed, bliver tillidsfuldt.
Et barn, som er elsket og får knus, lærer at føle
kærlighed i verden.
www.skole-forældre.dk
Tak for nu! Benedikte Ask Skotte: Mobil:22574988 Mail: [email protected] Skole og Forældre
Kvægtorvsgade 1
1710 København V
Telefon: 3326 1721
Telefax 3326 1722
email: [email protected]
Telefontid alle hverdage kl. 9.00-14.00
www.skole-foraeldre.dk
Plakat der hænges op til hvert møde!
Vi voksne,
er her for
børnenes
skyld!!!
