Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
4
D. B. H. Batxilergoa
Haur Hezkuntza Lehen H
Lanbide Hezkuntza
Ebaluazio diagnostikoa
Errebalida
H H
1.zikloa
H H
2.zikloa
L H
1, 2, 3
4, 5, 6
D B H
1, 2, 3
D B H
4
Akad.
D B H
4
Aplik.
Oinarr.
Lanb. H
1, 2
Aplik.
Lanb. H
Ertaina
2
Goi mai
Lanb. H
1, 2
2 DBH
Grad
2
Batxil.
1, 2
Unibert
Ikasketa
1
2
DBH
Grad
Batx
Titul
Goi maila
Arte
ikasketak
1
2
Beste hainbat aspektu I
MECD – 2012.12.03
Hezkuntza Lege Organikoaren Aurreproiektua (LOMCE)
“Ikasleen sailkapen goiztiarra”, 14 urtetik aurrera “era estankoan” antolaturik. Harturiko erabakiak:
• DBH 3 eta 4ean bi Matematika mota aurreikusten dira• DBH 4ean, bi Graduado mota (Batxilergora daramana eta Lanbide
Hezkuntzara daramana)• Lanbide Hezkuntza ikasle txarrez hornitzea aurreikusten da, ikasleen
sarbidea urte batez aurreratzen.
1.- Ikasleen sailkapen goiztiarra
5
6
2.- Curriculum eta ebaluazio-tresnak estatuaren eskuetan erabat
� Estatu Administrazioak eskumen gehienak bereganatzen ditu: enbor-ataleko arloen (Matematika, Gaztelera, Ingelera, Natur eta Gizarte arloak) edukiak eta gutxieneko ordutegia, ebaluazio-irizpideak eta gehienezko ordutegia, ebaluazio irizpide orokorrak etapaka eta arloka, tituluak, …
� Tresna nagusia: DBH eta Batxilergoko errebalidak. Azterketa eredua, zuzentzaileak, irizpideak, tresneria,…, Madrilgo gobernuaren esku.
7
Errebalidak DBH Batxilergoa Ondorioa
Ezaugarria Gainditu beharrekoia
Gainditu beharrekoia
DBH eta Batxilergoko titulua bai/ez
Espedientea(beti ere, errebalida gainditurik)
Ikastetxea: % 70
Errebalida: % 30
Ikastetxea: % 60
Errebalida: % 40
Oraindik ez dugu ezagutzen:-errebalida-eredua-zer gertatzen den azterketa egiten den egunean egin ezinean dauden ikasleekin-lojistika: hizkuntza, papera/digitala, ..
Bi gai gehiago: beharrizan bereziko ikasleen egoera + ikastetxeen ranking-ak
9
3.- Euskararen egoera LOMCErekiko
Estatuaren mugak adierazita, erronka “gure etxean”
Euskarari goiko langa, mugak ustezko aldaketa batean
Ezarpenerako
egutegia
Ikasturtea
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Lehen Hezkuntza
1
2
3
Ebaluazioa (diagnostikoa)
4
5
6
Azken ebaluazioa (notan islarik ez)
Derrigorrezko
Bigarren Hezkuntza
1
2
3
4
Azken ebaluazioa * Azken ebaluazioa *
Batxilergoa
1
2
Azken ebaluazioa * Azken ebaluazioa *
Oinarrizko Lanbide
Hezkuntza
1
2
Erdi mailako
Lanbide Hezkuntza
1
2
* Lehen urtean DBHn eragin akademikorik ez
* Lehen urtean Batxilergoko titulua ateratzeko eraginik ez, bai aldiz Unibertsitatean sartzeko
10
15
Konpetentzietan oinarrituriko curriculuma
(ikuspegi orokorra)
Konpetentzietan oinarrituriko curriculuma
Jakitea eta egiten jakitea helburu
Edukiak, gaitasunak eta jarrerak mobilizatu egoera desberdinetan aplikatzeko (ezagutza funtzionalak)
Zeintzu egoera? Eremu pertsonalekoak, Eremu sozialekoak, eremu akademikokoak, lan-eremukoak
Edukiak, prozedurak eta jarrerak, baliabide
Nola neurtu ikasleek ikasi dutena? Antzerako egoeretan dakitena aplikatuz.
Irakaskuntza aktiboa, kooperatiboa, pertsonalizatua, bidea.
16
2.- Curriculum dekretuak(geletara eramango dena)
H. S.ren irizpide nagusia: LOMCE egon ala ez, baliagarria izatea.
18
Etapa Atala Gaia
LH Antolaketa Ikastarloa eta mailaZikloak: 2 edo 3 (ikastetxeen aukera)
Etapako helburuak
IkasarloakLOMCEren sailkapena
(enborrekoak, espezifikoak, autonomikoak) desagertzen da
- Orain arte bezala (Ingurunea versus Natur + Gizarte Zientziak
- Globalizazioa eta displinartekotasuna dela eta, Natur eta Gizarte elkar daitezke) Ebaluazioa ez.
- Euskarak eta Gaztelerak tratamendu bera
Ebaluazio diagnostikoa
- Orain arte 4.mailan (ikasturte honetan ere)Oraindik aurrera LH 3 eta LH 6n
- Ebaluazioen helburu: ikasleen konpetentzia linguistikoa (hiru hizkuntz), matematikoa eta zientifikoa egiaztatzea
6.Mailan ahozko adierazmena neurtu nahi dute-Hezkuntza jardunaren hobekuntza
-Ikastetxearen berariazko ebaluazioa osatu eta kontrastatu-Informagarria ikastetxe, irakasle eta familientzat.
- Ez dute eraginik ikasleen espedientean- Ez da erabiliko ikastetxeen sailkapenik (ranging-ik) egiteko.
- Aurten: 3.mailako ebaluazio diagnostiko “pilotoa”
19
Asteko eskola ordutegia LHn
LOMCE-Heziberri
Arloak
LOE- 2007ko Dek.
Gutxie-
neko
ordu-
tegia
Erreferentziako
Ordutegia
Gutxieneko
ordutegia
Erreferentziako
ordutegia
Mailak
Guzt. Zikloak
Guzt. Mailak
Guzt. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1-2 3-4 5-6
9 2 1,5 1,5 1,5 1,5 2 10 Natura zientziak
9 1,5 2 1,5 1,5 1,5 2 10 Gizarte-zientziak
Ingurune 5 5 4 14 3 3 3 3 3 3 18
18 4 4 4 4 4 3,5 23,5 Gazte eta Liter. 8 7 7 22 4 4 4 4 4 3,5 23,5
18 4 4 4 4 4 3,5 23,5 Euskara eta Liter. 8 7 7 22 4 4 4 4 4 3,5 23,5
14 2 2 3 3 3 3 16 Atzerriko hizk. 3 4 4 11 2 2 3 3 2,5 2,5 15
18 3 3 3 3 3,5 3,5 19 Matematika 5 6 5 16 3 3 3 3 3,5 3,5 19
9 2 2 1,5 2 1,5 1,5 10,5 Arte-hezkuntza 3 3 3 9 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5 10
9 2 2 2 1,5 1,5 1,5 10,5 Gorputz-hezk. 3 3 3 9 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5 10
6 1 1 1 1 1 1 6 Erlijioa/balio soz.
Erlijioa 3 3 3 9 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 9
Herritartasuna 1 1 --- --- --- 1 1
6 1 1 1 1 1 1 6 Tutoretza 2 2 2 6 1 1 1 1 1 1 6
15 15 Jolasorduak --- --- --- 15 15
19 Ikastetxeen esku 10 10 10 30
20
- Orientabide orokorra: ibilbide bakarra
- LOMCEren sailkapen goiztiarra eta planteamendu baztertzailea alde batera uztea
- Eragozpena: DBH 4-ko errebalida
DBH
21
Etapa Atala Gaia
DBH Antolaketa Mailaka eta ikasarloka (3 + 1)
Ikasarloak
LOMCEren sailkapena (enborrekoak, espezifikoak,
autonomikoak) desagertzen da
- Aldaketa bakarra: Bio/Geo, Fis/Kim- Matematika akademikoa eta aplikatua
bildu.- Euskarak eta Gaztelerak tratamendu bera
- Teknologia ikasmaila guztietara- Ikasarloen antolaketa, orain arte bezala:
ikasle guztiek ikasi behar dutena + Plastika, Musika, 2.atzerriko hizkuntza (2 arlo) + 4.DBHn bi blokeetatik beste arlo
bat.
- Ikastetxe bakoitzak bere menua- “Menua” antolatzeko Durangon,
Ibaizabalekin adostu.
22
Etapa Atala Gaia
DBH Mailaz igotzea - Orain arte bezala, gutxi gora behera (55.2 artikulua komentatu)
Azken ebaluazioa - LOMCE (4.DBH): lege organikoa
Ebaluazio diagnostikoa
- Badaezpadako planteamendua, 4.DBHko errebalida desagertuz gero.
Aniztasunaren trataera eta errendimendua
hobetzeko programak
- Ikasleen inkorporazioa 3.DBHtik aurrera- Titulua lortzeko muga berriz ere,
errebalida
Errebalida suspendituz gero, bi
aukera
- 55.8 artikulua
- 4.xedapen gehiagarria (6.atala)
23
Asteko eskola ordutegia DBHn
LOMCE-Heziberri
Arloak
LOE- 2007ko Dek.
Gutxieneko
ordutegia
Erreferentziako
ordutegia
Gutxieneko
ordutegia
Erreferentziako
ordutegia
Mailak
Guz Mailak
Guzt. Zikloak
Guzt. Mailak
Guzt. 1/2/3 4 1 2 3 4 1 (*) 2 1 2 3 4
9 3 12 3 3 3 3 12 Geog, Hª Gizarte Z. 7 3 10 3 3 3 3 12 9 3 12 4 4 3 3 14 Gaztelania eta Lit. 9 3 12 4 3 3 4 14 9 3 12 4 4 3 3 14 Euskara eta Lit. 9 3 12 4 3 3 4 14 9 3 12 4 3 3 4 14 Atzerriko lehen hizk. 9 3 12 4 3 3 3 13 9 3 12 4 4 3 4 15 Matematika 9 3 12 4 4 4 3 15 6 2 8 2 2 2 2 8 Gorputz Hezk. 4 1 5 2 2 2 1 7 3 1 4 1 1 1 1 4 Tutoretza 3 1 4 1 1 1 1 4 3 1 4 1 1 1 1 4 Erlijioa/Balio et. Erlijioa 5 1 6 2 2 1 1 6 Herritartasuna 1 --- 1 --- 1 --- --- 1 Etika --- 1 1 --- --- --- ---1 1 Natur Z. 7 --- 7 3 3 3 --- 9
6
2 x 2
ordu
3 --- 3
2 x 3
ordu
Biologia-Geologia ---
3 x
2 ordu
--- --- ---
3 x
2 ordu
6 --- 3 3 Fisika-Kimika --- --- --- ---
--- --- --- --- Ekonomia --- --- --- --- --- --- Latina --- --- --- ---
4 2 2 2 Teknologia 4 2 2 1
--- --- --- --- Zientzia aplik. --- --- ---
--- --- --- --- Ekintzailetza --- --- ---
24
3
1 x 2
ordu
--- 2 2
1 x 3
ordu
Plastika eta ikus hezk. 3 1 --- 2
3 2 1 1 Musika 3 1 --- 2
Atzerriko bigarren hizk. --- --- --- ---
IKT Informatika --- --- --- --- Arte Esz./Dantz Aukerakoa/indar. 2 2 4 Kultura zientif.
Kultura klasikoa
Filosofia
Ikastetxeak era
Hautazko librea
15 15 Jolasorduak 15 15
11 5 16 Ikastetxeak erabakita 17 5 22
90 30 120 30 30 30 30 120 Guztira 90 30 120 30 30 30 30 120
(*) Zikloa 2 urtekoa izan arren, ordutegia, aukeragarritasuna zela medio, bi multzotan zegoen antolaturik: 3 urteko multzoa (1, 2 eta 3.DBH)
eta urtebeko bat (4.DBH)
27
1.- Marko Pedagogikoa
Orientabide orokorra: konpetentzietan oinarrituriko aukera
Eta horren “zehaztapen deklaratiboa” gure hezkuntza testuinguruan-Euskal dimentsioaren txertaketa-Euskara ardatz hartzen duen eleaniztasunaren bultzada
Euskal hezkuntza eragileen proposamena izan zen, besteak beste Ikastolen Elkartearena, eta nazioarteko “abala” du.
Berariazko estrategia baten mugarriak, gure herriarentzako HSP eraiki
Ildoak1.- HSP aldarrikapenak zentraltasun handiago hartu behar du.
Hezkuntza alternatiba eta aldaketa baten giltza
2.- Osatasunean izan dezake balioa
3.- Hezkuntza legea, euskal curriculuma, eleaniztasuna, zerbitzu publikoa, aukera berdintasuna, errendimendua
4.- Maila orokor batean, Marko Pedagogikoaren eta Legearen alde hezkuntza eragileen, PP politikoen eta Eusko Jaurlaritzaren konplizitateak lortu.
5.- Heziberri 2020 egitasmoa ere koordenada hauetan kokatzen dugu
31
2.- Euskal Curriculumaren ibilbidea sakondu
2002 2004 2007-08 20092010etik aurrera
2017-18
HasieraAdituen
ekarpenaHSren
DekretuaIkastolen Batzarra
Ikasmateriala Hobekuntza
LOE2006
LOMCE2013
……… ???
32