‣Higher education meets private use of social media technologies

PERNILLA

‣Research questions

R1.Howdostudentsperceivetheuseofsocialmediaintheirlearningenvironmentinhighereduca9on?

PERNILLA

R2.Dostudentsdifferen9atebetweentheirprivateuseofsocialmediaandusingthetechnologyintheirlearningenvironmentinhighereduca9on,anddotheyperceivethisdivide?

‣Central concepts

PERNILLA

IdentityRole

Performance

Digital divide

Digital dissonance

‣We take on different roles

PERNILLA

Student

Private

Theresultssofar…

Professional

‣Varför?

PERNILLA

…ärdetsåvik9gtaFhakännedomkringdeFa?

Görniskillnadpåeregenanvändning?

Hur?

VadäreFsocialtmedia?

‣Classification of social media

PERNILLA

• I vilka typer av sociala media befinner sig dessa studenter? Kan ni ge exempel?

• Vilken generell attityd finns hos dessa studenter till användande av sociala medier?

• Kommer sociala media ha betydelse för dessa personers framtid?

• Vilka positiva och negativa effekter kan ni tänka er av användingen?

• Har sociala media förändrat hur dessa personer kommunicerar och relaterar till sina klasskamrater? Om, hur?

‣Classification of social media

Foto: Pernilla Josefsson

PERNILLA

‣Another guest lecture?

Youaskedfor:People/Companiesthatusesocialmediafor

marketing Journalist/Theproblemofcitizenjou

rnalistsandsocialmedia

MarkZuckerberg LinkedInSpotifyGoogle

PERNILLA

‣Countries that block social media sites

Image: http://cdn1.vox-cdn.com/assets/4464847/socialmediamap.jpg

PERNILLA

Image:: xkcd.com

‣Map of online communities 2007

PERNILLA

Image: xkcd.com

‣Map of online communities 2010

‣Digital in 2016 report

PERNILLA

“Digitalin2016report:WeAreSocial’scomprehensivestudy

ofdigital,socialandmobileusagearoundtheworld.”

PERNILLA

“An advanced course on the use and development of social media technologies, such as messaging, forums, blogs, wikis, feeds, social bookmarking, social networking systems, video- and photo sharing sites, mobile social media platforms and synthetic worlds. The course also introduces social issues arising from the everyday uses of these technologies.”

‣Kursen: Social Media Technologies

PERNILLA

Wherearethey?‣Kursen: Social Media Technologies

PERNILLA

Whattheydo!‣Kursen: Social Media Technologies

‣Studenternas förhållningssätt till den egna användningen

PERNILLA

Rubriker: How my friends think I use social media in my education.How my mum think I use…How I think I use..How society think I use…How I really use…

Uppgift: Hitta/rita en bild som beskriver din/er relation till sociala medier i utbildningen.

Foto: Pernilla Josefsson

Vadärdinattitydtillsocialamediaihögreutbildning? A"diskutera:

Hurskulleen“god”användningavsocialamedieriutbildningenseut?

Stödjande?Back-channel?

Integrering?

Tankarkringintegritet?

Gåranvändningenattundvika?

PERNILLA

‣För mer information…

KTHsarbetemedinterna4onellarela4oner

Årsredovisningen2015:• 440avgiYsskyldiganybörjare• 814nybörjarefrånEU/EESlandsompåbörjarår1påmasternivå• 962inresandeutbytesstudenter

•ÅsaCarlsson,gruppchefpåInterna9onellarela9oner,asacar@kth.se

Interna9onellstudentrekryteringenstårbakom:• FB-kontotKTHInterna9onalStudents• InstagramkontotKTHInterna9onalStudents• Interna9onellastudentambassadörerochbloggare.

PERNILLA

hFp://www.amazon.com/An-Educa9on-Facebook-Largest-Network/dp/0415713196

Recentlypublished:• “AnEduca9oninFacebook?:HigherEduca9onandtheWorld´slargestsocialnetwork.”Chapter17:RoleconfusioninFacebookgroups.

• Thestudent,theprivateandtheprofessionalrole:Students’socialmediause

• Technologyenhancedlearning-Whatisitgoodfor?

Nexttocome:• StudentsaltudestowardstheuseofTwiFer.• Perceiveddriversandbarriersforac9vi9esrelatedtoTechnologyenhancedlearning.

‣@JPernilla / pjose@kth.se