HISTORIA Y ACTUALIDAD DE LOS PRINCIPALES ENFOQUES EN ORIENTACION VOCACIONALADRIANA GULLCO

7/26/2019 HISTORIA Y ACTUALIDAD DE LOS PRINCIPALES ENFOQUES EN ORIENTACION VOCACIONAL ADRIANA GULLCO

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DISTINT S TEORI S EN OV

TEORI S F CTORI LES

TEORI S PSICODINÁMIC S

TEORI S EVOLUTIV S

TEORI S MEDIO MBIENT LIST S

Prof.Lic.Carmen Albano

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DISTINTAS TEORIAS EN OV

TEORIAS FACTORIALES

“El hombre apropiado en el lugar adecuado “

Modelo psicotécnico – uso de tests

Elección Aptitudes = Carreras – Puestos de trabajo

Rasgos relevantes para el desempeño profesional Elección definitiva

TEORIAS PSICODINÁMICAS Modelo psicoanalítico

Elección Personalidad = Carreras – Puestos de trabajo


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TEORIAS EVOLUTIVAS Modelo teorías del desarrollo (evolutivas)

Elección difiere según los diferentes momentos de

la vida (momentos evolutivos) en base al concepto de si mismo

Sujeto atraviesa por una maduración vocacional, acorde a su

edad cronológica

Proceso continuo

Decisiones previas y diversas, antes de la decisión definitiva,


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TEORIAS MEDIOAMBIENTALISTAS

Elección personalidad relacionada con otros

factores del medio

Mas allá del sujeto existen otros factores externos

Factores• Motivacionales

• Sociales

• Culturales• Económicos

• Otros


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PROBLEMÁTICA

Interrogantes: ¿Qué lugar ocupan los miembros de una sociedad en la

trama social? ¿Cuál es la profesión o trabajo más adecuado para cada ser

humano?

Orientación Profesional: Surge en el siglo XX Ligada a la complejidad, por la división del trabajo (A partir

de Rev. Industrial)

Se institucionaliza como respuesta ante Desempleo

Falta de personal en ciertas actividades (después de 1º

Guerra Mundial)


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HITOS HISTÓRICOS EN OV1908 Frank Parsons, crea Boston Civic Service House de

Massachusetts (EEUU)

En Argentina

1925 Primeros antecedentes

1965 Primeras Jornadas de OV (dpto. OV de UBA)

Se comienza a considerar la MODALIDAD CLINICA en OV

Años 70 OV como campo,

considerará CRISIS

contexto

adolescente

CONTEXTO

Sociales

Factores Culturales

Macro-contexto

Empleo/desempleo

Familia

Sistema educativo


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HITOS HISTÓRICOS EN OV

1971 Publicación libro “OV La estrategia Clínica” - Bohoslavsky

desde 1974 OV se desarrolla en

Múltiples ámbitos

• Públicos

• Privados

• Educativos• Hospitalarios

• Comunitarios

Encuentros

• Lugares intercambios teóricos• Jornadas

• Congresos

• Seminarios


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1984 Surge APOV (Asociación de Profesionales de la OV)

dio origen a

APORA (Asociación de. Profesionales de la Orientación en la

República Argentina)

1986 Comienzan a organizar

• Seminarios nacionales

• Jornadas

• Cursos

Años 1980 Recibe aportes de otras disciplinas• Economía

• Derecho laboral

• Pedagogía

• Políticas educativas

• Etc.


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Años 1990 Grandes cambios

• Sistema educativo – oferta educativa

• Auge de posgrados• Formación profesional durante vida productiva

• Competitividad en el mundo del trabajo

• Globalización

Demanda de orientación Jóvenes

Adultos debido a

Adultos mayores seguir en la vida productiva

(tercera edad) después de la jubilación


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• Reinserción poro Desempleo

o Reconversión

o Flexibilización

• Cambios de los modelos

satisfactorios• Avances científicos



Pasaje de certidumbre a incertidumbre del futuro

Posmodernidad

En OV debe “elegir” elegir es renunciar,

a lo que no se elige


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Fin de la

modernidad

Éxtasismediático

Diluye ideales delesfuerzo

Incita al consumo

Predominio del “aquí y

ahora”

Levedad

diluir vínculos hegemonía de la imagen

Juventud eternizada

Pragmatismo del éxito

inmediato



OV C RÁCTER PREVENTIVO

• dar sentido a la práctica

• Anticipar conflictos

• Acompañar a las personas en

sus elecciones (vulnerabilidad

del sujeto)

• Frente a situaciones de cambio

• Buscar que el sujeto se

interrogue, para buscar salidas

creativas

VOCATIO:


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LlamadoLlamado a ocupar un lugar entre los otros

Imaginar su futuro



Fin de la p resentación


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