Upload
muhd-sabrie-ali
View
248
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Mahkota Hotel Melaka 19 -23 September 2011
COMPANY LOGO
Kuasa Pengarah
PeperiksaanDengan
PersetujuanMenteri
3
Memberi nasihat, memantau & membuat analisis tentang PBS
Untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan
Untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan & menguatkuasakan peraturan-peraturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan
Transformasi Pentaksiran PendidikanAntaranya ialah……….
Mengurangkan peperiksaan pusat Memartabatkan PBS Memartabatkan guru dan sekolah Memberi penekanan kepada
aspek intelektual (jasmani, emosi, rohani, sosial)
PENTAKSIRAN
Proses mengumpul maklumat untuk membuat sesuatu
keputusan bagi satu program pembelajaran
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
(PBS)Satu pendekatan pentaksiran bersifat holistik yang menilai
aspek kognitif (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan
psikomotor (jasmani) selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK).
1 Pentaksiran Pusat2 Pentaksiran Sekolah3 Pentaksiran Psikometrik4 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum (PAJSK)
Akademik Pentaksiran Pusat Pentaksiran Sekolah
Bukan Akademik Pentaksiran Psikometrik PAJSK
1 Pentaksiran Pusat1 Pentaksiran PusatPentaksiran pusat merupakan satu pendekatan pentaksiran yang
dilaksanakan di sekolah dengan peraturan pentaksiran, instrumen pentaksiran, tugasan, garis panduan, peraturan
penskoran dikeluarkan oleh LP.
2 Pentaksiran Sekolah2 Pentaksiran SekolahPentaksiran sekolah merupakan satu
pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah dengan peraturan pentaksiran, instrumen
pentaksiran, tugasan dan peraturan penskoran dibangunkan oleh sekolah
berdasarkan dokumen dan panduan yang dikeluarkan oleh LP.
3 Pentaksiran 3 Pentaksiran PsikometrikPsikometrik
Pentaksiran psikometrik merupakan satu ujian yang mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) murid dan kebolehan
yang diperoleh (acquired ability) daripada pengalaman dan persekitaran.
Maklumat tambahan
Tiada proses pengajaran-pembelajaran
Tiada kurikulum
Pelaksanaan
Kendalian pusat (telah dimulakan mulai 2009, Ujian Aptitud Tahun 6) Kendalian sekolah
Pentaksiran Aktiviti Jasmani adalah pentaksiran yang mengukur dan menilai perkembangan fizikal
dan penjagaan kesihatan murid. Panduan pentaksiran disediakan oleh LP bersama
organisasi yang berkenaan dengan bidang kepakaran mereka.
Rujukan Norma Rujukan Kriteria Rujukan Standard
Mentaksir murid dan melapor prestasi murid dengan meletakkan murid dalam sistem pangkat/aras dan membanding antara murid merujuk kepada skor/markah yang diperoleh
Menggunakan skema pemarkahan
Setiap aktiviti yang ditaksir diberikan skor Skor dalam bentuk gred A, B, C.….. Skor dalam bentuk markah 1, 2, 3… Prestasi murid dilaporkan
Mentaksir murid dan melapor prestasi murid dengan melihat apa yang telah disempurnakan oleh murid merujuk kepada kriteria sesuatu domain
Menggunakan dokumen/manual yang menerangkan kriteria sesuatu domain(ada qualifier)
Setiap aktiviti yang ditaksir diberikan skor Setiap skor ada kriteria masing-masing Skor dalam bentuk gred A, B, C.….. Skor dalam bentuk 1, 2, 3… Prestasi murid dilaporkan
Mentaksir murid dan melapor prestasi murid dengan menerangkan tentang kemajuan/pertumbuhan murid dalam pembelajaran merujuk kepada standard
Menggunakan dokumen/manual yang menerangkan standard sesuatu domain
Setiap aktiviti yang ditaksir dipadankan kepada evidence
Setiap penguasaan disandarkan kepada evidence masing-masing
Evidence menunjukkan apa yang murid tahu dan boleh buat
Prestasi murid dilaporkan
Menggunakan Rujukan Standard Melihat perkembangan (growth) murid Ada evidence murid Ada evidence bahan Berdasarkan deskriptor dan standard
Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum
April 19, 2023 23
@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA
• Rujukan standard memberi interpretasiapa yang murid tahu dan boleh buat (vs markah/gred.)
• Rujukan standard memberi maklumat selanjutnya tentang pencapaian murid dalam pembelajaran (vs kedudukan/nombor)
• Rujukan standard menunjukkan pertumbuhan (vs kriteria)
******
April 19, 2023 24
@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA
• Tiada had kepada peratusan murid untuk mencapai sesuatu standard
• Taburan markah / gred tidak ditetapkan• Pelaporan adalah serasi dengan
kehendak pendidikan
BAGAIMANA MEREALISASIKAN PENTAKSIRAN RUJUKAN STANDARD
untukPENTAKSIRAN SEKOLAH?
Perlu Standard Prestasi
Terminologi dalam
Pentaksiran Rujukan StandardUntuk
Standard Prestasi
Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu
Disusun secara hierarki Digunakan untuk tujuan pelaporan
Band 1, Band 2, Band 3…..
Satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu
Pernyataan bersifat generik /umum tentang tahap pertumbuhan pembelajaran
Gambaran holistik tentang pencapaian murid
Pernyataan yang menerangkan APA yang murid tahu dan boleh buat
Kualiti yang boleh ditaksir dan boleh dicapai
Pernyataan yang menerangkan BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat
Kualiti yang boleh dilaksana dan dicapai oleh murid dan boleh ditadbir
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yangdapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
Dalam bentuk produk atau proses Foto Grafik Artifak Laporan
Alat yang digunakan untuk menguji penguasaan/pencapaian murid bagi sesuatu domain. Ujian bertulis Ujian secara lisan Demonstrasi Ujian amali Pemerhatian Dan lain-lain
6 Tahu + Faham + Boleh Buat dengan beradab mithali
5 Tahu + Faham + Boleh Buat dengan beradab terpuji
4 Tahu + Faham + Boleh Buat dengan beradab
3 Tahu + Faham + Boleh buat
2 Tahu + Faham
1 Tahu
Pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan dimana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran
Format Standard Prestasi dalam Dokumen Standard Prestasi (DSP)
Band Standard Deskriptor Evidence
654321
Band Standard Deskriptor Evidence
654321
Pernyataan generik / umum tentang tahap pertumbuhan / perkembangan pembelajaran
Pernyataan tentang APA
murid tahu dan boleh buat
(mata pelajaran)
Pernyataan tentang BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat
PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
Band 6
PERINGATAN
1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3.
(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)
2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun–tahun tertentu
(Rujuk Kurikulum Tahun berkenaan)
Band 5
Band 4
Band 3
Band 2
Band 1
B – Band D – Deskriptor E - Evidence
BandPernyataan Standard
Tingkatan 1
2011
6 B6B6D1 B6D1E1
5 B5 B5D1 B5D1E1
4 B4B4D1 B4D1E1
3 B3
B3D1
B3D2
B3D3
B3D1E1
BED1E2
B3D1E3
B3D2E1
B3D3E1
B3D3E2
2 B2B2D1 D2D1E1
B2D1E2
B2D1E3
1 B1
B1D1
B1D2
B1D1E1
B1D1E2
B1D2E1
Nota : Bilangan Deskriptor dan Evidence mengikut keperluan mata pelajaran
Band Standard Deskriptor EvidenceB3
(Kemahiran Hidup Besepadu - KT
D1 D1E1
D1E2
B3(Kemahiran Hidup Besepadu - Pert
D1
D2
D1E1
D1E2
D2E1
B3(Kemahiran Hidup Besepadu - ERT)
D1
D2
D3
D1E1
D1E2
D1E3
D2E1
D2E2
D3E1
D3E2
D3E3
Dokumen Standard Prestasi akan dimuat naik untuk dicapai oleh sekolah dan melaksanakan PBS
Sistem Pengaplikasian PBS (SPPBS)
- masih dalam pembangunan..
BAGAIMANA MEREALISASIKAN PENTAKSIRAN
untukPENTAKSIRAN PUSAT?
Perlu Manual Pentaksitran Pusat
Format & tugasan disediakan oleh LP
Tempoh pelaksanaan ditentukan oleh LP
Dilaksana di sekolah
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Tugasan berbezasetiap tahun
Pelaporan (berasaskan skor yang diperoleh)
Skor berdasarkan rubrik yang disediakan oleh LP
Pemantauan dan penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard
PRINSIPPP
3
1
5
6
7
2
4
MANUAL PENTAKSIRAN MANUAL PENTAKSIRAN PUSAT (PP)PUSAT (PP)
Maklumat am Tugasan Kaedah pelaksanaan Tempoh Kaedah penskoran Evidence Pelaporan
TUGASANTUGASAN Dikeluarkan oleh Lembaga
Peperiksaan Berubah setiap tahun Berasaskan komponen teras dan /
elektif
PELAKSANAANPELAKSANAAN Pelaksanaan secara individu atau
berkumpulan Semasa pengajaran dan pembelajaran Berasaskan proses atau produk atau
kombinasi
PENSKORANPENSKORAN Rubrik
Definisi:Rubrik ialah alat penskoran yang secara terang
menunjukkan prestasi yang diharapkan untuk sesuatu tugasan atau sesuatu kerja.
******Rubrik ialah alat penskoran yang mengandungi
set kriteria dan standard, merujuk kepada objektif pembelajaran.
******Rubrik ialah satu set kategori bagi suatu hasil
kerja dapat dilihat dengan kualiti atau proses dapat ditunjukkan supaya prestasinya dapat ditaksir.
PELAPORANPELAPORAN Skor pencapaian Pernyataan
terima kasih terima kasih terima kasih terima kasih