Upload
dirk-segers
View
217
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
Hogeschool en Bedrijf
Utrecht – 3 november 2009
Erwin van Rooijen
Jan Willem Vos
Onderzoeksvragen
• Hoe draagt de uitwisseling van kennis en personeel tussen hoger beroepsonderwijs en het bedrijfsleven concreet bij aan de verhoging van de professionele kwaliteit van de docent (en daarmee aan de kwaliteit van het onderwijs)?
• Wat is de perceptie van de docent over de verbetering van zijn professionele kwaliteit en de kansen die dit hem of haar biedt om het onderwijsproces te versterken?
Onderzoeksopzet
Quick Scan langs alle hogescholen, op basis daarvan:
8 Casestudies: (1) Hotelschool Den Haag
(2) Hogeschool Utrecht: Life Sciences & Chemistry
(3) De Haagse Hogeschool: IPO
(4) ArtEZ
(5) Hanzehogeschool Groningen: Instituut voor Bedrijfskunde
(6) Hogeschool Zuyd: Faculteit Onderwijs
(7) Saxion – Verpleegkunde en Podotherapie
(8) Hogeschool Van Hall Larenstein – Opleiding Tuin- en Landschapsarchitectuur
Beroepenveld Hogescholen
Behoefte aan voldoende gekwalificeerd personeel
Kennisverhoging, innovatie
Aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt
Uitwisseling
Kennis en personeel Nieuwe curricula
Nieuwe competenties docenten en studenten
Behoefte aan stageplaatsen
Stage-begeleiding
Praktijk-opdrachten
LectoratenIn company
onderwijs
Professionalisering
Docent
Inhoudelijkeveldkennis
…
…
… … …
Sturing op aspectenvan professionalisering
(competenties) door:
Pop’s, functionerings- en beoordelingsgesprekken, afspraken over deskundig-
heidsbevordering
HRM Curriculum
….
PedagogischDidactisch
-
-
-
Beroepenveldbij curriculum
.
Dubbelaan-stellingen
Selecteren op praktijkerv
Internatio-naal
AlumniPersoneels-
stagesOndernemer
schap
Stimulering door Zestor:subsidies, onderzoeken,
instrumenten CAO
11 modaliteiten van uitwisseling
(1) Stagebegeleiding van studenten(2) Praktijkopdrachten van bedrijven(3) Incompany onderwijs(4) Lectoraten(5) Betrokkenheid van het beroepenveld bij de ontwikkeling van het
curriculum(6) Dubbelaanstellingen(7) Selecteren op praktijkervaring(8) Internationale uitwisseling(9) Personeelsstages in het werkveld(10)Uitwisseling via het alumninetwerk van de hogeschool(11)Bevorderen van ondernemerschap en multidisciplinariteit
Stagebegeleiding van studenten
Bijdrage aan professionalisering• Casuïstiek uit praktijk draagt bij aan vakkennis• Externe oriëntatie
Randvoorwaarden/succesfactoren• Vraaggestuurd denken en doen• Verplicht voor alle docenten
Effect op curriculum• Casuïstiek uit praktijk krijgt plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Verplicht voor alle docenten• Afspraken in functionerings- en beoordelingsgesprekken
Praktijkopdrachten van bedrijven
Bijdrage aan professionalisering• Casuïstiek uit praktijk draagt bij aan vakkennis• Externe oriëntatie
Randvoorwaarden/succesfactoren• Discipline en goede begeleiding• Helder geformuleerde wederzijdse verwachtingen
Effect op curriculum• Casuïstiek uit praktijk krijgt plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Professionalisering van docent centraal in HRM beleidsplan• R&O cyclus
Incompany onderwijs
Bijdrage aan professionalisering• Casuïstiek uit praktijk draagt bij aan vakkennis• Externe oriëntatie• Pedagogisch didactische vaardigheden
Randvoorwaarden/succesfactoren• Responsiviteit van docent• Continuïteit in aanbod
Effect op curriculum• Casuïstiek uit praktijk krijgt plaats in curriculum• Cursussen voor werkveld worden integraal in curriculum opgenomen
Borging in HRM beleid• Sturen op competenties; afspraken in functioneringsgesprekken
Lectoraten
Bijdrage aan professionalisering• Onderzoeksvaardigheden
Randvoorwaarden/succesfactoren• Persoon en inspiratie van lector
Effect op curriculum• Onderzoeksvragen en onderzoeksvaardigheden krijgen plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Medewerkers verantwoordelijk voor verbinding onderwijs en onderzoek• Afspraken in functionerings- en beoordelingsgesprekken
Betrokkenheid beroepenveld bij ontwikkeling curriculum
Bijdrage aan professionalisering• Actualisering van kennis
Randvoorwaarden/succesfactoren• Leerwerkplaatsen• Evenwichtig samengestelde werkveldcommissie
Effect op curriculum• Combinatie theorie/praktijk in curriculum
Borging in HRM beleid• Afspraken in functionerings- en beoordelingsgesprekken
DubbelaanstellingenBijdrage aan professionalisering• Praktijkervaringen in onderwijs.• Aansprekende voorbeelden hebben pedagogisch didactische waarde
Randvoorwaarden/succesfactoren• Sturen in aannamebeleid• Ruimte aan docenten om praktijkkennis ook te benutten in onderwijs en onderzoek
Effect op curriculum• Vervlechting theorie/praktijk krijgt plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Sturen op een vastgesteld percentage dubbelaanstellingen
Selecteren op relevante praktijkervaring
Bijdrage aan professionalisering• Casuïstiek uit praktijk draagt bij aan vakkennis
Randvoorwaarden/succesfactoren• Voorzieningen voor bijscholing op pedagogisch/didactisch vlak
Effect op curriculum• Vervlechting theorie/praktijk krijgt plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Sturen in aannamebeleid• Verplichte bijscholing op pedagogisch didactisch vlak
Internationale uitwisseling
Bijdrage aan professionalisering• Kennis van internationale beroepspraktijk
Randvoorwaarden/succesfactoren• Onderhouden van internationaal netwerk
Effect op curriculum• Internationale casuïstiek krijgt plaats in curriculum• Internationale stages• Onderwijs wordt gedeeltelijk gegeven door buitenlandse docenten
Borging in HRM beleid• Sturen in aannamebeleid: internationale oriëntatie• Verplicht deel van tijd besteden aan internationale oriëntatie
Personeelstage in het werkveldBijdrage aan professionalisering• Casuïstiek uit praktijk draagt bij aan vakkennis
Randvoorwaarden/succesfactoren• Verplicht stellen van stage• Goed voorbeeld door management (zelf op stage)
Effect op curriculum• Casuïstiek uit praktijk krijgt plaats in curriculum
Borging in HRM beleid• Reserveren van budget en tijd voor personeelstages• Afspraken in functioneringsgesprekken
Uitwisseling via alumninetwerkBijdrage aan professionalisering• Beter zicht op praktijk, beter zich op ‘waartoe wordt opgeleid’
Randvoorwaarden/succesfactoren• Onderhouden van alumninetwerk en voeren van beleid hierop
Effect op curriculum• Actuele input vanuit beroepspraktijk in curriculum• Stageplaatsen via alumni
Borging in HRM beleid• Docenten verplichten om jaarlijks enkele alumni te volgen
Bevorderen van ondernemerschap en multidisciplinariteit
Bijdrage aan professionalisering• Vraaggestuurd denken• Multidisciplinaire samenwerking
Randvoorwaarden/succesfactoren• Aanwezigheid van business center.
Effect op curriculum• Multidisciplinaire opleidingen/modules
Borging in HRM beleid• Docenten betrekken bij ontwikkeling van multidisciplinaire opleidingen/modules• Docenten verplichten om deel te nemen aan cursus ondernemerschap
Modaliteiten binnen drie ‘routes’
• Route 1: via studenten en alumni
• Route 2: via docenten
• Route 3: via onderzoek en organisatie
Route 1: via studenten en alumni
• Stagebegeleiding van studenten• Uitwisseling via het alumninetwerk van de hogeschool
Route 2: via docenten
• Praktijkopdrachten van bedrijven• Incompany onderwijs• Dubbelaanstellingen• Selecteren op praktijkervaring• Internationale uitwisseling• Personeelsstages in het werkveld
Route 3: via onderzoek en organisatie
• Lectoraten• Betrokkenheid van het beroepenveld bij de
ontwikkeling van het curriculum• Bevorderen van ondernemerschap en
multidisciplinariteit
Prioritering en focus
• Welke modaliteiten zijn het meest kansrijk waar het gaat om uitwisseling tussen beroepsonderwijs en beroepenveld en de daarmee gepaard gaande professionalisering van de docent?
Opdracht:
Verdeel de drie stickertjes over de modaliteiten, die u het meest kansrijk acht.
Vragen en discussie
• Aan welke aspecten van professionalisering van de docent dragen deze modaliteiten bij?
• Hoe kan hierop worden gestuurd en hoe kan dit verankerd en geborgd worden in het HRM beleid van de onderwijsinstelling?
Beroepenveld Hogescholen
Behoefte aan voldoende gekwalificeerd personeel
Kennisverhoging, innovatie
Aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt
Uitwisseling
Kennis en personeel Nieuwe curricula
Nieuwe competenties docenten en studenten
Behoefte aan stageplaatsen
Stage-begeleiding
Praktijk-opdrachten
LectoratenIn company
onderwijs
Professionalisering
Docent
Inhoudelijkeveldkennis
…
…
… … …
Sturing op aspectenvan professionalisering
(competenties) door:
Pop’s, functionerings- en beoordelingsgesprekken, afspraken over deskundig-
heidsbevordering
HRM Curriculum
….
PedagogischDidactisch
-
-
-
Beroepenveldbij curriculum
.
Dubbelaan-stellingen
Selecteren op praktijkerv
Internatio-naal
AlumniPersoneels-
stagesOndernemer
schap
Stimulering door Zestor:subsidies, onderzoeken,
instrumenten CAO