Upload
dangminh
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
HOLY ANGEL UNIVERSITY
SCHOOL OF ARTS and SCIENCES Gened (Filipino)
Vision, Mission, Goals and Objectives:
We, the academic community of Holy Angel University, declare ourselves to be a Catholic University. We dedicate ourselves to our core purpose, which is to provide accessible quality education that transforms students into persons of conscience, competence, and compassion. We commit ourselves to our vision of the University as a role-¬model catalyst for countryside development and
one of the most influential, best-¬‐managed Catholic universities in the Asia-Pacific region. We will be guided by our core values of Christ--centeredness, integrity, excellence, community, and societal responsibility. All these we shall do for the greater glory of God. LAUS DEO SEMPER! SCHOOL OF ARTS and SCIENCES Vision
A premiere college that serves as an avenue for developing students’ learning competencies within and across the many disciplines of human inquiry, particularly in mass media and psychology, attaining excellence in instruction, research and community development.
Mission
To produce professionally competent, morally upright, socially responsive and spiritually mature persons through holistic and transformative liberal education
Goals
The School of Arts and Sciences will be known for its graduates who are critical thinkers, effective communicators, innovators, industry leaders, witnesses of Catholic faith, instruments for social transformation and stewards of Kapampangan heritage.
Objectives
The School of Arts and Sciences aims to provide a solid foundation where it seeks to: 1. Train students to think critically and communicate effectively 2. Inculcate in the students the desire to live the values of the Catholic faith 3. Develop both excellence and leadership in psychology and media professions 4. Deepen the students’ application of theoretical and professional knowledge as effective tools in promoting and life-long
learning and one’s sense of social responsibility and love of country 5. Promote and preserve Kapampangan heritage
Program Goal This program aims to equip students with the knowledge and skills in the theory and practice of communication applicable in various professions and contexts, with focus on the media professions. Program Outcomes
1. Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems 2. Design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data; 3. Design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards; 4. Function in multidisciplinary and multi-cultural teams; 5. Identify, formulate, and solve architecture problems; 6. Practice professional and ethical responsibility; 7. Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large; 8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context; 9. Recognize the need for, and engage in life-long learning; 10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture; 11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and 12. Manage projects in a multidisciplinary environment.
PROGRAM OUTCOMES Academic Quality and Organizational Excellence
Authentic Instrument for Countryside Development
Great University to Work For
Faithful Catholic Education
1. Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems
√
2. Design and conduct experiments, as well as
to analyze and interpret data;
√
3. Design a system, component, or process to
meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards;
√
4. Function in multidisciplinary and multi-cultural teams;
√
5. Identify, formulate, and solve architecture problems;
√
6. Practice professional and ethical responsibility;
√
7. Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large;
√
8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context;
√
9. Recognize the need for, and engage in life-long learning;
√
10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture;
√
11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and
√
12. Manage projects in a multidisciplinary environment.
√
ARCHITECTURE PROGRAM OUTCOMES
CHRIST - CENTEREDNESS
INTEGRITY EXCELLENCE
COMMUNITY AND SOCIETAL RESPONSIBILITY
LEADERSHIP
SCHOLARSHIP
LIFELONG LEARNING
EFFECTIVE COMMUNICATION
INNOVATION
GENDER SENSITIVITY
TECHNOLOGICAL INTEGRATION
1.Apply knowledge of mathematics and science to solve architecture related problems
√
√
√
√
2.Design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data
3. Design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints,in accordance with standards
√
√
√
√
4.Function in multidisciplinary and multi-cultural teams;
√
√
√
√
√
√
√
√
5. Identify, formulate, and solve architecture problems;
√
√
√
√
√
6. Practice professional and ethical responsibility;
√
√
√
√
√
√
√
√
√
7.Communicate effectively civil engineering activities with the architecture community and with society at large;
√
√
√
√
√
√
8. Assess the impact of architectural solutions in a global, economic, environmental, and societal context;
√
√
√
√
√
√
√
√
9.Recognize the need for, and engage in life-long learning
√
√
√
√
√
√
√
10. Research for contemporary issues; use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for the practice of architecture;
√
√
√
√
√
√
11. Apply architecture management principles as a member and leader of a team, and
√
√
√
√
√
√
12.Manage projects in a multidisciplinary environment.
√
√
√
√
√
√
√
COURSE LEARNING OBJECTIVES: PROGRAM OUTCOMES
At the end of the course, the student should be able to:
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 PO9 PO10 PO11 PO12
1.Napalalawak ang kaalaman sa mga batayang kaalaman sa pagbasa, pagsulat at pananaliksik.
2. Nakagagamit ng mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na pag-unawa ng mga teksto sa iba’t ibang disiplina
3. Naisasagawa ang isang payak na pananaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa na nakaugnay sa kanilang displinang kinabibilangan
4. Nakapagpapamalas ng matas na antas ng kahusayan sa presentasyon at pagkritik ng mga sulating pananaliksik ng iba
5. Nakabubuo ng positibong saloobin
at kawilihan ng paggamit ng Filipino
sa pananaliksik
6. Nakapagsasabalikat nang may pananagutan sa mga naatas na gawain sa paggawa ng pananaliksik
7. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pananaliksik at batayang kaalaman, kasanayan sa pagbasa at pagsulat tungo sa pagtangkilik sa sariling wika
Course Title Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik Course Code 3FILBAS
Course Credit Lecture – 3 Units Year Level 2nd year
Pre-requisite: 3FILKOM Course Calendar 2nd Semester
Course Description: Ang kursong ito ay isang asignatura sa pangkalahatang edukasyon sa antas-kolehiyo na nagbibigay pokus sa pagtatamo ng mga mag-aaral ng mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na pagbasa at lohikal na pagsulat bilang kanilang kasangkapan sa pagkatuto tungo sa pagsasagawa ng sariling pananaliksik na nakaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan. Sasaklawin din ng kursong ito ang pagpapalawak ng kanilang kaalaman sa pagbasa sa iba’t ibang disiplina na kanilang kasangkapan sa pag-unawa sa mga nakasulat na teksto.
Course Outcomes (COs): After completing this course, the students should be able to:
Relationship to the Program Outcomes:
a b c d e f g h i j k l m n o p q
1) Napalalawak ang kaalaman sa mga batayang kaalaman sa pagbasa, pagsulat at pananaliksik. I I I I I D D D D P P P P I I
2) Naisasagawa ang isang payak na pananaliksik tungkol sa iba’t ibang paksa na nakaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan. I I I I I D D D D P P P P I I
3) Nakapagpapamalas nang mataas na antas ng kahusayan sa presentasyon at pagkrikritik ng mga sulating pananaliksik ng iba. I I I I I D D D D P P P P I I
Nilalaman ng Kurso:
Panahon
(Time-table)
Oras
Layunin ng Kurso
(Course Learning Objectives)
Balangkas ng
Nilalaman
(Course Content/Subject
Matter)
Gawaing Pagtuturo at
Pagkatuto
(Teaching and Learning Activities)
Gawaing Pagtataya
(Assessment Task)
Resources/ Sanggunian
(Resource Materials)
Unang Linggo
2 oras
Oryentasyon at Paglalatag ng mga Tuntunin/ patakaran ng Paaralan at Klase sa Filbas
Malaya at interaktibong pagtalakay sa mga ekspektasyon ng guro at mag-aaral
Tanong-sagot
Aktibong pakikilahok sa pagtalakay at pagtatanong kaugnay sa mga tuntunin
Balangkas ng mga tuntunin na napagka- sunduan ng guro at mga mag-aaral
Student Manual
Silabus
Una hanggang Ikatlong Linggo
7 oras
CO1-CO3
I. Mga Batayang Kaalaman sa
Pagbasa
Kahulugan at Kahalagahan ng Pagbasa
Hakbang at at Yugto ng pagbasa
Malayang talakayan
Pangkatang pagtalakay sa mga batayang kaalaman ng pagbasa gamit ang mga angkop na grapik organizer
Gawaing Mag-aaral: Pag-uulat sa mga nabuong awput sa pangkatang
Paggamit ng rubric sa awput ng mga mag-aaral ( collage, pagguhit, akrostik, islogan)
Maikling pagsusulit
Batayang Aklat
Iba’t ibang Sangguniang aklat
Uri at Paraan ng Pagbasa
Teorya sa pagbasa
Estratehiya sa Aktibong Pagbasa
Predicting
Visualizing
Connecting
Questioning
Clarifying
Evaluating
gawain ukol sa kahulugan ng Pagbasa ( collage, pagguhit, akrostik, islogan)
Interaktibong Pagbasa ng teksto sa klase
Awput: isang tekstong binasa na nakatala sa gilid ng teksto ang mga sidenote na nagpapakita ng aplikasyon ng estratehiya sa pagbasa
Pagtataya sa kawastuhan ng aplikasyon ng estratehiya sa interkatibong pagbasa
Ikaapat hanggang ikalimang Linggo
5 oras
CO1-CO3
II. Mga Kasanayan sa Pagbasa 1. Pag-uuri ng
ideya at Detalye 2. Pagtukoy sa
layunin ng teksto
3. Pagtukoy sa
Damdamin ,
Interaktibong Talakayan
Pagbabasa ng mga mag-aaral ng tekstong kaugnay sa kanilang kurso mula sa mga awtentikong babasahin at pagsusuri ng mga ito batay sa mga kasanayan
Pagtataya sa kawastuhan at kahusayan sa pagsusuri ng mga teksto
Maikling Pagsusulit ( aplikasyon ng mga kasanayan sa
Batayang Aklat
Iba’t ibang sangguniang Aklat
tono at Pananaw ng Teksto
4. Pagkilala sa
Opinyon at katotohanan
5. Pagsusuri ng Validity ng isang Ideya 6. Paghuhula at
Paghihinuha 7. Pagbuo ng Lagom 8. Pagbibigay ng
interpretasyon sa Grap, tsart, at iba pang biswal na Pantulong
sa pagbasa
pagbasa)
Ikalima hanggang Ikaanim na Linggo
4 oras
CO1-C03
III. Pagbasa sa
Iba’t Ibang Disiplina
1. Likas na
Agham, Teknolohiya at Matematika
Lektura
Paggawa ng kolumnar tsart na paghahambing at pagkokontras sa tatlong disiplina
Pagbabasa ng iba’t ibang
Pagtataya sa nilalaman ng kolumnar tsart
Pagtataya sa pag-unawa sa pagbasa ng mga teksto kaugnay ng
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
2. Agham panlipunan 3 .Humanidades
tekstong kaugnay sa kanilang disiplinang kinabibilangan at pagsagot sa mga tanong ukol sa binasa
kanaling disiplinang kinabibilangan
Lagumang Pagsusulit
P R E L I M I N A R Y O N G P A G S U S U L IT
Unang hanggang Ikalawang Linggo
6 oras
CO1-CO3
Kabanata II. Ang Pagbasa Bilang Kanlungan ng Kaalaman 1. Batayang
Kaalaman sa Pagsulat
2. Kahulugan at Kalikasan
3. Sosyo-Kognitibong pananaw sa Pagsulat
4. Layunin sa Pagsulat
5. Elemento sa Pagsulat
6.Proseso sa pagsulat
Lekyur-talakayan
Graded recitation
Round Robin Teknik sa Pagsulat ng talata/sulatin
Pagtataya sa kaalaman sa paksang tinatalakay
Paggamit ng rubric sa pagsulat ng talata/sulatin
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
Ikatlo hanggang ikaapat na Linggo
6 oras
CO1-CO3
IV. Mga Hulwaran ng Tekstong Ekspositori 1. depinisyon 2. Pag-isa-isa/Enumerasyon 3. Pagsunud-sunod 4. Paghahambing at Pagkokontras 5.problema at solusyon 6.Sanhi at Bunga
Malayang talakayan
Pagbabasa at pagsusuri ng mga teskstong ekspositori batay sa hulwarang ginamit
Pangangalap ng mga mag-aaral ng halimbawang teksto batay sa iba’t ibang hulwaran at pag-uulat nito sa klase
Pagtataya gamit ang rubric sa pag-uulat
Pagtataya sa kaagkupan sa hulwaran ng mga nakalap na teksto
Maikling Pagsusulit( 25 puntos)
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
Ikalima hanggang Ikaanim na Linggo
6 oras
CO1-CO3 CO7
II. Ang Pananaliksik Bilang Saligan ng mga Gawaing Pang-akademya
A. Batayang kaalaman sa Pananaliksik 1. Pananaliksik ;
kahulugan/ kahalagahan.
2.Katangian at kalikasan ng isang mabuting
Lektyur- Diskusyon
Pagsulat ng sanaysay na Paglalarawan.( ang Isang Mabuti at Mahusay na Mananaliksik
Pagtataya ng isinulat na sanaysay batay sa rubric
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
mananaliksik 3.Ang Plagyarismo 4.Katangian ng
pananaliksik 5. Iba’t ibang uri
ng Pananaliksik
Pangangalap ng halimbawang kaso ng plagyarismo at pag-uulat nito sa klase sa pamamagitan ng pagbabalita
Pangkatang Gawain: Pagahahanap ng mga pamagat ng pananaliksik , pagagwa ng talaan nito at pag-uuri ng mga ito.
Pagtataya sa pagbabalita batay sa rubric
Pagtataya sa kawastuhan ng talaan ng pamagat ng pananaliksik batay sa uri
Maikling Pagsusulit
P A N G G I T N A N G P A G S U S U L I T
Una hanggang Ikalawang Linggo Ikalawa hanggang Ikatlong Linggo Ikatlo
oras 6 oras 7 oras
CO3-CO6 CO3-CO6 CO3-CO6
B. Ang Pagsulat
ng Papel Pampananaliksik
1. Proseso ng
pananaliksik a. Pagpili ng
Paksa b. Paglilimita ng
Paksa c. Pagtukoy ng
layunin d. pagtukoy ng
metodolohiya e. Pagsasagawa
ng Pangangalap ng datos
f. hanguan ng mga datos
g.pangangalap at pagtatala ng impormasyon
h. interbyu at sarbey
Lektura
Boardwork
Gawaing Pampananaliksik:
Pangkatang pagpili at paglilimita ng paksa
Pagbuo ng pamagat-pampananaliksik at pag-uulat nito
Lektura
Paghahanda ng instrumento sa pananaliksik
Pangangalap ng impormasyon/datos
Lektura
Pagtataya sa kawastuhan ng pagpili at paglilimita ng paksa
Pagtataya sa kawastuhan ng mga layunin at metodolohiya
Pagtataya sa kawastuhan ng inihandang instrument sa pananaliksik
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
Batayang Aklat
Iba’t ibangsangguniang Aklat
hanggang ikalimang Linggo
i.Presentasyon
ng mga Datos j.
dokumentasyong APA
k. Lagom,
Kongklusyon at rekomendasyon
l.Listahan ng
mga sanggunian
m. format ng
pinal na sipi
Paggawa ng tabular o grapikal at tekstwal na presentasyon ng mga datos mula sa mga nakalap na impormasyon
Pagsulat ng kongklusyon,
lagom at rekomendasyon
Paggawa ng pinal na listahan ng mga sanggunian
Pagwawasto ng ginawang tabular, grapikal, at tekstwal na presentasyon
Pagtataya ng pasulat na presentasyon ng papel pampananaliksik gamit ang rubrik
Mahabang Pagsusulit
Batayang Aklat
Iba’t ibang sangguniang Aklat
Ikalima at Ikaanim na Linngo
6 oras
CO5
Pasalitang presentasyon
Malayang Talakayan
Panonood ng video ng halimbawa ng isang mahusay na pasalitang
Pagtataya sa presentasyong pasalita gamit ang rubrik
presentasyon
Aktwal na pasalitang presentasyon ng pangkat
P A N G W A K A S N A P A G S U S U L I T (PASALITANG PRESENTASYON)
Batayang Aklat: Bernales, Rolando A. et al. 2010. PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc. Sangguniang Aklat:
Arrogante, Jose A. et al. Pagbasa at Pagsulat, Pangkolehiyo. Mandaluyong City: National Booksto
Badayos, Paquito B., et al. 2015. Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc.
Belvez, Paz et al. Gamiting filipino, Pagbasa at komposisyon. Manila : Rex Book Store
Bernales, Rolando A. et al. 2013 B
Calderon, Jose F. 2010. Methods of research and thesis writing. Valenzuela City: National Book Store, Inc.
Campbell, William Giles. 2014. Forms and style in the thesis writing. Boston: Houghton Mifflin Company.
Sauco, Consolacion, et al. 2014. Pagbasa at pagsulat sa iba’t ibang disiplina. Quezon City: Katha Publishing House, Inc.
Gawahan. Rogelio L. et al 2013 .Filipino 2: pagbasa , pagsulat at pananaliksik sa Filipino.Cebu City: Likha Publication.
Nuncio, Elizabeth M. et al. 2013. Makabuluhang Filipino sa iba’t ibang pagkakataon. Quezon City: C& E Publishing Inc
Tumangan, Alcomtizer P. et al. Pagbasa at pagsulat sa iba’t ibang disiplina. Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc.
C.Sangguniang Elektroniko Ano ang Pagbasa. available : [On-line] Available: wikianswers.com/Q/Ano_ang_pagbasa Kahalagahan ng Pagsulat. [On-line] Available: wiki.answers.com/Q/kahalagahan_ng_pagsulat
Lachica, Mila. Ang Pagsulat. [On-line] Available: www.oorag.com/poems/poems2004a-lachica/.shtml Pagbasa at Pagsulat. [On-line] Available: www.kabayancentral.com/book/ust mb5061087.html Pangangailangan ng Kurso:
1. Atendans 2. Mga Pagsasanay/ Gawaing Upuan 3. Takdang-Aralin 4. Kliping 5. Lagumang Pagsusulit 6. Proyekto (Indibidwal/ Pangkatan 7. Indibidwal, pangkatang presentsyon 8. Papel Pampananaliksik
Patakarang Pangklasrum: Inaasahang sundin ng bawat mag-aaral ang mga sumusunod na patakaraang pangklasrum:
1. Ang klase ay magsisimula at magtatapos sa pagdarasal sa pangunguna ng mag-aaral na naatasan. Inaasahang ang mag-aaral na naatasan ay nakapaghanda ng maikling panalangin para sa klase.
2 Ang mag-aaral ay papasok sa klase nang regular at sa takdang oras. Ang patakaraan ng paaralan sa “attendance “ ay basahin sa bahaging ibaba.
3. Kinakailangan ang aktibong pakikilahok sa talakayan at sa iba pang gawaing itinakda sa klase. 4. Responsibilidad ng mga mag-aaral na alamin ang paksang tinalakay sa mga araw na siya ay lumiban upang makahabol sa talakayan ng klase.
5. Ang mag-aaral ay papasok sa klase nang handa sa mga sumusunod : kagamitan, pagsusulit, pag-uulat, pagpasa ng takdang- aralin at mga proyekto.
6. Kinakailangang magkaroon ng batayang aklat ang bawat mag-aaral. 7. Ituon ang atensyon sa pakikinig sa guro at sa pag-unawa ng mga aralin. Kung may mga hindi nauunawaan sa talakayan ay
maaaring magtanong.
8. Hindi gagamitin ng mag-aaral ang cellphone o anumang gadgets sa loob ng klase maliban sa layuning pang-akademiko. 9. Mapanatili ang kalinisan at kaayusan ng klasrum. 10. Kinakailangang kumuha ng pagsusulit sa panahong itinakda ng guro/paaralan. 11. Hindi magbibigay ng espesyal na pagsusulit sa mga mag-aaral na lumiban sa araw ng pagsusulit, maliban na lamang kung ang mga mag-aaral ay may balido at katanggap tanggap na dahilan/rason. 12.Kinakailangan ng mga mag-aaral na gumawa at magsumite ng mga akademikong papel at papel
pampananaliksik sa takdang araw na napagkasunduan ng buong klase. 13.Ang anumang akademiko o sulating papel na hindi naisumite sa takdang araw ay may kaukulang bawas sa
iskor/marka. 14. kinakailangan magsuot ng prescribed school Uniform sa klase. 15, Ang iba pang tuntunin ay pag-uusapan sa loob ng klase.
ACADEMIC DISHONESTY:
All (college) students are expected to be academically honest. Cheating, lying and other forms of immoral and unethical behavior will not be tolerated. Any student found guilty of cheating in examinations or plagiarism in submitted course requirements will (at a minimum) receive an F or failure in the course requirement or in the course. Plagiarism and cheating refer to the use of unauthorized books, notes or otherwise securing help in a test; copying tests, assignments, reports or term papers; representing the work of another person as one’s own; collaborating without authority, with another student during an examination or in preparing academic work; signing another student’s name on an attendance sheet; or otherwise practicing scholastic dishonesty. (MULA SA STUDENT MANUAL) POLICY on ABSENCES:
The allowed number of absences for students enrolled in a 1-hour class is a maximum of 10 absences and 7 absences for a 1-1/2 hour class - based on student handbook. Request for excused absences or waiver of absences must be presented upon reporting back to class. Special examinations will be allowed only in special cases, such as prolonged illness. It is the responsibility of the student to monitor her own tardy incidents and absences that might be accumulated leading to a grade of “FA.” It is also her responsibility to consult with the teacher, chair or dean should her case be of special nature. (MULA SA STUDENT MANUAL)
Grading System:
Legend: CSP-Class Standing (Prelim Period) CSM- Class Standing (Midterm Period) CSF- Class Standing (Final Period) P- Prelim Examination M- Midterm Examination F- Final Examination Prelim Average= 70%(CSP) + 30%(P) Midterm Average= 70%(Class Standing)+ 30% (Major Exam. Ave.)
Class Standing= 2
CSMCSP
Major Exam=2
MP
Final Average= 70%(Class Standing)+ 30% (Major Exam Ave.)
Class Standing= 3
CSFCSMCSP
Major Exam=3
FMP
Note:
Raw scores will be transmuted using the department’s transmutation table.
Passing is 50%
Table of Equivalents
Average (Percentage
Grade)
Grade
97-100 94-96 91-93 88-90 85-87 82-84 79-81 76-78
75 Below 75
F.A. U.W
1.0 1.25 1.50 1.75 2.0
2.25 2.5
2.75 3.0 5.0 6.0 8.0
Manual input for the computerized class record
Date Revised: Date Effectivity: Prepared By: Checked By: Approved By:
22 October 2016 2 November 2016 Ms. Maritess D. Galang
Mrs. Rachel T. Turrano
Ms. Leslie S. Manalo