Horvat nyelv emelt irasbeli 0801 - oktatas.hu...praktičniji tipovi bicikla. U posljednjih se nekoliko godina uvišestručila ponuda biciklističke opreme. Tako smo u prodavaonici

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0801 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. május 21. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

má

jus

21

.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2009. május 21. 0801

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. Pročitajte sljedeće kratke tekstove u svezi s biciklom! Uz tekst pridružite riječi, rečenice koje se odnose na informacije! Odgovarajuće slovne znakove upišite u četverokute! 1. Jednostavan, jeftin, prijateljski prema prirodi, obziran prema okolišu – to je naš dobri dvokotačni prijatelj koji je zimski san prespavao u podrumu, na tavanu ili u garaži, i sad se veseli prvome proljetnom izlasku u prirodu. Nemojte dopustiti da vene, čeznući za svježim zrakom i Sunčevim milovanjem. Nahranite ga kilometrima, a on će vam uzvratiti nezaboravnim trenucima stapanja s probuđenom prirodom.

2. Dva solarna kolektora sa strane stražnjeg kotača i solarna baterija na mjestu rešetke za prtljagu – i eto solarnog bicikla koji bez vrtnje pedala postiže brzinu od 24 km/h, a pri oblačnu vremenu može prijeći 40-80 km bez dodatnog sunčanja.

3. Sedamdesetih godina prošlog stoljeća u Velikoj Britaniji proziveden je bicikl i nazvan Penny-farthing (”četvrt penija”). Prednji je kotač tog bicikla neprestano ”rastao”, sve dok nije dosegnuo promjer metar i 20 centimetara. Takav je bicikl bilo lako pokretati, ali je bila prava umjetnost uspeti se na njega i živ i zdrav sići s njega.

4. U velikom izlogu jedne velike zagrebačke knjižare pozornost mnogih prolaznika privukla je posve mala, džepna knjiga zanimljiva naslova: Život na dva kotača (izdavač ”H3” d.o.o.). To je u Hrvatskoj prvi praktični priručnik za izlete biciklom. Napisala su ga dva zaljubljenika u šetnje i izlete biciklom: Heidi Rundek i Dragan Jevtić. U prvome dijelu knjige autori savjetuju čitateljima kako planirati izlet, čime se opskrbiti, koju opremu ponijeti, kako se ponašati na cesti…a sve su savjete popratili opisom vlastitih iskustava i doživljaja. U drugom su dijelu knjige tehnički podaci o biciklu te savjeti za popravak kvarova. Upute su popraćene jednostavnim i jasnim crtežima.

5. Proizvođači bicikla ne miruju: neprestano smišljaju nove, sve savršenije tipove bicikla kojima će uz jednak trud postići veću brzinu. Ovaj najnoviji tip športskoga bicikla sudjeluje u pokusnim vožnjama kojima je cilj ispitati koliko vjetar utječe na brzinu vožnje. Prvi rezultati ispitivanja pokazali su da će biciklist koji na kružnoj stazi vozi 27 km/h uz vjetar - koji puše istom brzinom, potrošiti 20% više vremena da bi svladao zadani put.

6. Za dvije ćemo godine moći slaviti ”okruglu” obljetnicu izuma bicikla. Zapravo, o ”prapovijesti” bicikla pouzdano se zna samo to da je to najjednostavnije vozilo izumio Francuz grof od Sivraca, i to oko 1790. godine. Taj prvi bicikl bio je načinjen od drva. Prošlo



je gotovo sto godina prije nego što je Englez J. K. Starley konstruirao bicikl koji je postao uzorkom za izradu modernih bicikla.

7. Ono što je Brazilcima nogomet, Kanađanima hokej na ledu, Amerikancima baseball, to je Francuzima biciklizam. Stoga nije čudno što se najveća i najpoznatija biciklistička utrka svijeta održava u Francuskoj. Sve je počelo 1903. godine, prema zamisli Henrija Desgrangesa, glavnog urednika športskih novina. On je smislio i ime natjecanju: Tour de France (Tur d Frans). Otada se svake godine u srpnju najbolji biciklisti svijeta tri tjedna utrkuju na francuskim cestama, prelazeći u 20 etapa oko četiri tisuće kilometara, i pobuđujući sveopće oduševljenje stanovnika krajeva kroz koje prolaze. Utrka završava u najvećoj pariškoj aveniji Champs-Elysée (šanzelize) pred tisućama promatrača i milijunima televizijskih gledatelja.

Pobjednik svake etape u ukupnom poretku dobiva žutu majicu. Zašto baš žutu? Zato što su športske novine gospodina Desgrangesa bile otisnute na žutom papiru. Pobjednik pojedine etape dobiva zelenu majicu, a bijelu majicu s crvenim točkama onaj tko pobijedi u planinskoj etapi.

8. Kao što se na salonima automobila svake godine pojave novi tipovi automobila i automobilske opreme, tako se i sa svakom novom ”sezonom” pojave novi, sve ljepši i praktičniji tipovi bicikla. U posljednjih se nekoliko godina uvišestručila ponuda biciklističke opreme. Tako smo u prodavaonici Auto Hrvatske BIM u Draškovićevoj 47 u Zagrebu zamijetili više vrsta torbica: od posve malenih, što se objese za sjedalo, preko trokutastih koje slijede liniju okvira bicikla, do velikih poput naprtnjače. Velika je ponuda plastičnih boca, idealnih za izlete ili ”oštrije” treninge. Tu su i elektronski mjerači brzine, svjetiljke i sigurnosna svjetla, zvonca i trubice, lanci i lokoti, rukavice, kacige... i, dakako, svi rezervni dijelovi.

Rješenja: A/ Veliki i mali kotač B/ Bicikl C/ I bicikl se mijenja po modi D/ Pokusi s vjetrom E/ 100 godina vožnje biciklom F/ Ne treba vrtiti, a ipak se kreće G/ Priručnik za bicikliste H/ Vožnja biciklom je i sada u modi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ukupno:



2. Pročitajte informacije o tenisu! Po uzorku ispunite tablicu shodno tome jesu li tvrdnje točne ili netočne!

Škola tenisa U izdanju MDM videoprodukcije u Zagrebu izišla je videokaseta ŠKOLA TENISA GORANA PRPIĆA. Na toj kaseti možete upoznati sve što valja znati o teniskoj igri – od teniske opreme i igrališta do osnovnih udaraca i ponašanja na igralištu. ”Glavni junak” kasete nekadašnji je 16. igrač svijeta GORAN PRPIĆ, nositelj srebrnoga olimpijskog odličja iz Barcelone 1992. godine, te izbornik teniske muške državne vrste... - Moj je teniski početak igra slučaja. Tata me je, naime, vodio na nogometne utakmice Lokomotive na Kajzerici, gdje su bili i teniski tereni. Često sam kupio zalutale loptice pa su me jedanput upitali bih li i ja zaigrao. Odgovorio sam potvrdno, i tata mi je već sutradan kupio reket. Tada mi je bilo osam, a prvi sam turnir odigrao s jedanaest godina. To je danas gotovo nezamislivo jer su djeca te dobi već mali turniski veterani. - S koliko godina valja početi igrati? - Već s pet, šest godina. Zapravo, onog trenutka kada dijete može držati reket i njime mahati. U početku je, dakako, više riječ o svakojakim igrama loptom i reketom nego o ”pravom” prebacivanju lopte preko mreže. Natjecati se mora početi najkasnije s deset godina (nekadašnji velikan Nikola Pilić, sada izbornik njemačke državne vrste, počeo je igrati tek s 14 godina što danas nikako ne bi ”prošlo” ...) No, ne želiš li neke vrhunske rezultate, ili ih ne možeš postići, ili pak želiš postati trener, početi igrati nikad nije prekasno... - Kakve tjelesne i duševne osobine krase vrhunskog igrača? - Ponajprije potpuna ozbiljnost. Sama darovitost, bez stalnog napornog rada, jednostavno nije dovoljna. Darovitost, primjerice, prevladava kada dvojica potpuno tjelesno i tehnički pripremljenih igrača razmjenjuju u igri jake udarce, koje manje-više svi mogu svladati, a jedan od njih odjednom odigra posve neočekivani potez. Činjenica je i to da u vrhunskom tenisu prevladavaju visoki, snažni igrači, što je vrlo važno pri početnom udarcu, smečiranju i igri na mreži, ali to ne znači da i igrači poput Changa ili Riosa, koji su nižeg rasta pa se pretežito „drže” osnovne linije, nemaju izgleda i za najveće uspjehe... - Tenis je nekada bio ”gospodski” šport... - I danas je vrlo skup, barem za one koji teže većem uspjehu, no daroviti i uporni uvijek će to postići... - A mogu li takvi poletarci tenis naučiti sami? - Jedanput su me zamolili da ocijenim četrnaestogodišnjaka za kojega nisam znao da nije prošao nikakvu tenisku školu, ali se to u njegovoj igri i te kako zamjećivalo. Za sve što želimo naučiti moramo proći (i) neku školu! - Je li tenis zahtjevniji od ostalih športskih disciplina? - U tehničkom pogledu zacijelo nije, ali zahtijeva ”cijelog” čovjeka; sve je, istodobno, vrlo važno: i tehnika, i tjelesna i psihička izdržljivost, i snaga, i brzina. Tenis je zapravo prava bitka sa svim borbenim značajkama, a prelijepo je to što pritom među suparnicima nema ”šakanja”, već iskazivanja najljepših i najvrednijih ljudskih osobina… - Najdraži uspjeh? - Općenito, povratak tenisu nakon ozbiljne ozljede koljena, a igrački četvrtzavršnica na grand slam turniru u Roland Garrosu, kad sam zaigrao na središnjem igralištu pred 16 000 gledatelja, što mi je bila najveća želja. Drag mi je i turnir u Umagu na kojemu sam osvojio prvo mjesto. - Vrhunski je šport, očito, i odricanje u životu mladog čovjeka… - Često su mi govorili: ”Blago tebi što možeš putovati cijelim svijetom”, no više sam toga vidio putujući nakon prestanka igranja. Kad igraš, sav se tome posvetiš, pa, osim zračnih



luka, hotela i igrališta jedva još što vidiš. No, tko želi ući u svijet vrhunskog tenisa, mora na sve to biti spreman. Neki čak prekinu školovanje, što je posve pogrešno, jer su u športu, nažalost, uvijek moguće i teže ozljede, a znanje nikome ne može štetiti... - Koliko trenira vaš sin? - Njemu kao devetgodišnjaku potrebno je vježbanje tri četiri puta na tjedan po sat, sat i pol. Malo stariji dječaci treniraju i svaki dan, a vrhunski igrači i po četiri do šest sati na dan, i subotom i nedjeljom, i blagdanom... - Prehrana? - Vrlo je važna; baš sam vidio športski ”jelovnik” koji ovisi čak i o športaševoj krvnoj grupi... - Što vas je ponukalo da snimite videokasetu Škola tenisa? - Bio sam vrhunski igrač, a sada sam trener. Uskoro otvaram i svoju školu tenisa, pa mislim da mladima, ali i odraslim početnicima mogu dosta pomoći. A film je za to najučinkovitije sredstvo! Točno Netočno 0. Škola tenisa je knjiga o Goranu Prpiću. x 9. U izdanju MDM videoprodukcije u Zagrebu izdana je

kaseta o općim spoznajama o tenisu.

10. Goran Prpić je naučio igrati tenis pomoću kasete «Škola tenisa».

11. Olimpijski igrač je već od djetinjstva igrao tenis. 12. Tenis treba početi igrati u zrelim godinama. 13. Darovitost je samo jedan element na putu postanka dobrog

tenisača.

14. U vrhunskom tenisu prevladavaju visoki, snažni igrači jer su samo oni sposobni za tenis svjetskog glasa.

15. Tenis je šport za ljude odgovarajućom egzistencijom. 16. Za dobrog tenisača nije potrebna škola tenisa, dosta je ako

ima samo istrajnost.

17. Igranje tenisa spada u grupu «grubih» športova. 18. Goran Prpić je u Umagu igrao pred 16000 gledatelja. 19. Svijet se može upoznati prilikom privatnih, a ne za vrijeme

športskih putovanja.

20. Sin Gorana Prpića ima devet godina. 21. Goran Prpić otvara školu tenisa za mlade i odrasle.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Ukupno:



3. Pročitajte tekst o dodjeli nagrada! Dopunite rečenice dolje navedenim izrazima tako da rečenice imaju smisla!

Dodjela nagrade ''Kačićev deseterac''

raspoloženim gledateljstvom, prva nagrada, nezaboravna večer, Svečani skup

Početkom svibnja za vrijeme završnice državnog natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika u Makarskoj svečano je dodijeljena ___________________ (22) pjesničkog natjecanja ''Kačićev deseterac''. U Makarsku je iz Sutine doputovala prvonagrađena Martina Jozić, u pratnji svoje profesorice Silvane Bampa-Listeš i prijateljice Maje Mijić, također nagrađene u tom natječaju. _____________________ (23) su pozdravili članovi prosudbenog povjerenstva. Primivši pred ___________________ (24) priznanja i knjige u izdanju Kačićeva zbornika i Školske knjige Martina i Maja pročitale su svoje radove i na trenutke ganule, ali i nasmijale raspoloženo gledateljstvo – učenike natjecatelje i njihove voditelje. Bila je to još jedna _______________________ (25) u bogatoj završnici školske godine 2003./2004.

22. 23. 24. 25.

Ukupno:





maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 13 3. feladat 4

Dolgozatpontok összesen 25 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0801 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. május 21. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

má

jus

21

.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2009. május 21. 0801


1. Zaokružite slovo uz riječ koja se pravilno uklapa u rečenicu po uzorku (0)!

Turske riječi bez kojih ne bismo razumjeli

0. a/ bitka b/ bitci c / bitke d/ bici 1. a/ turaka b/ Turaka c/ Turka d/ Turci 2. a/ je b/ znači c/ si d/ su 3. a/ kiosk b/ kijosku c/ kioscu d/ kiosku 4. a/ novinu b/ novine c/ novina d/ novinama 5. a/ potrepštine b/ potrebštine c/ potrebština d/ potrepštinu 6. a/ taj b/ toga c/ njega d/ ga 7. a/ arabskoga b/ arapskoga c/ arabski d/ arapsko 8. a/ ih b/ njih c/ ga d/ je 9. a/ na b/ i c/ u d/ k 10. a/ doživljavamo b/ doživljamo c/ doživimo d/ doživljuju

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ukupno:

Kada je godine 1493. nakon bitke (0) Krbavskom polju u svojoj molitvi protiv ____________ (1) pop Martinac tužno i razočarano opisivao kako “nalegoše na jazik hrvatski” – a “jazik” ovdje znači narod, to _______ (2) sinonimi – ni slutio nije da će nam okrutni osvajači ostaviti nešto bez čega ne možemo, riječi. Unatoč prohujalom vremenu isvem trudu kasnijih jezičnih čistunaca. Nepokorni turcizmi uglavnom su istrijebljeni, no ostali su nam nezamjenjivi, koji su se savršeno uklopili u naš jezik, prikrili se, prilagodili.

Kako ste danas, recimo došli do Večernjaka? Kupili ste ga na _________ (3). Ta riječpotječe od turske “kosk”, što znači vila, kula, ljetnikovac. Preko francuske “kiosque” i njemačke “Kiosk” nastala je hrvatska riječ kiosk, kućica gdje kupujemo _________ (4),duhan i slične __________ (5). Zanimljivo je da je i regionalizam ćošak istoga korijena,no za __________ (6) imamo zamjenu, hrvatske riječi kut i ugao. Ako nam pak treba nešto drugo, bilo što – kutija za alat, boja, čekić, čizme, sapun ili šećer, otići ćemo u dućan, poput mede iz dječje pjesmice. Ne računajući duhan, naveli smo čak osamturcizama, u samo jednoj rečenici.

Većina je izvorno iz __________ (7) i perzijskog jezika, pa _________ (8) nazivamo iorijentalizmima, i spadaju ___________ (9) skupinu više-manje posve prihvaćenih riječi, za koje nema prave domaće zamjene – ili su domaće riječi višeznačne ili pak stilski obojene, a udomaćene turcizme ___________ (10) kao posve neutralne riječi. A takvih jemnogo. Možemo, primjerice, reći trgovina umjesto dućan, no ta je riječ višeznačna jer podrazumijeva i djelatnost i ustanovu koja se njome bavi; opica umjesto majmun, no to jestilski obojena zastarjelica; ura ili dobnjak umjesto sat, no ura je višeznačna riječ, a dobnjak je regionalna zastarjelica; slador umjesto šećer, no to je stilem i možda zastarjelica. Osim toga, i opica i ura također su posuđenice, ali stare, s tim da je ura i višeznačna... (www.monitor.hr)



2. Odgonetnite, piše li se malo ili veliko početno slovo na izostavljenim mjestima!

Svečano otkriven spomenik kung fu legendi MOSTAR – Od jučer Bruce Lee i službeno 'stanuje' u Mostaru. Točnije, njegova vjerna

brončana kopija u prirodnoj veličini, rad ____kademskoga (akademskoga) (11) kipara iz

Zagreba Ivana Fijolića, u tipičnoj kung fu pozi, okrenut ni prema ___stoku (istoku) (12) ni

prema ____apadu (zapadu) (13), otkriven je na svečanosti u __arku __rinjevcu (parku

zrinjevcu) (14).

Tako je Mostar postao prvi grad na svijetu koji mu je podigao spomenik, čak i prije njegova

rodnog ___ong ___onga (hong konga) (15), gdje je postavljanje najavljeno za danas. Ideja o

spomeniku ___alom ___maju (malom zmaju) (16) krenula je od članova ___rbanog ___okreta

(urbanog pokreta) (17) Nina Raspudića i Veselina Gatala, koji su ga jučer i svečano otkrili.

Vijest o tome prenijele su brojne svjetske novinske i TV kuće, čak i ___apanska (japanska)

(18) i ___rokanska ___elevizija.(marokanska televizija) (19). 'Inauguraciji' brončanog Brucea

nazočili su kineski i njemački veleposlanik, te izaslanik ___meričkog veleposlanika

(američkog veleposlanika) 20.

– Podigli smo spomenik junaku svoga djetinjstva i time promovirali univerzalnu ideju pravde

– kazao je Nino Raspudić.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ukupno:



3. Pročitajte tekst te prema uzorku (0) upišite skup ije ili je na mjesta označena crtom!

Leonardo za sva vremena

Poznati talijanski renesansni likovni um_je_tnik (0) Leonardo da Vinci bio je i svestrani

majstor, jedan od najvećih izumitelja svih vremena. Kada su nakon zimskih praznika učenici

naše škole obav_____šteni (21) da je školska tema m_____seca (22) Leonardo da Vinci u

Zagrebu, naša novinarska grupa odlučila se za skupni pos_____t (23) izložbi Codex

Atlanticus u Muzeju za umjetnost i obrt.

Svoj smo posjet Muzeju najavili, ali je došlo do zabune – u Muzeju su mislili da smo «pravi»

novinari, pa su za našu malu grupu osigurali posebnog vodiča. Tako smo od gospođe Tijane

odmah na početku saznali da je Leonardo bio ugledni i utjecajni slikar, kipar, arhitekt i

znanstvenik, ali da je on sam sebe najradije nazivao vojnim inženjerom. To se samo po sebi

razum_____va (24) jer je živio u nemirnim vremenima, kada je ratna opasnost bila

svakodnevnica i osobito se c____nilo (25) vojne graditelje i konstruktore vojnih naprava.

21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno:



4. Pročitajte tekst i dopunite rečenice odgovarajućim oblikom prijedloga po uzorku (0)!

Prijedlozi: prema, pod, kroz, u

Ronjenje na dah

To je ronjenje u (0)svijetu poznato _________ (26) nazivom apneja, __________ (27) grčkoj

riječi koja doslovno znači – bez daha. ______ (28) stanju apneje proveli smo 9 mjeseci,

uronjeni u plovnu vodu u majčinu utrobu. Tek u trenutku rođenja, pluća izbacuju vodu i

počinju uzdisati zrak.

Ronjenje na dah, ponovni povratak u vodeni svijet, započinje kada prvi put navučemo peraje i

stavimo masku. Čudesan je osjećaj zaranjati u dubinu, ostati ondje što dulje možemo i ponovo

se vraćati ________ (29) površini _________ (30) sunčane zrake koje prodiru kroz tirkizno

more.

26. 27. 28. 29. 30.

Ukupno:








elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 10 2. feladat 10

3. feladat 5 4. feladat 5

VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0801 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. május 21. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

má

jus

21

.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 4 2009. május 21. 0801


Dobar dan! Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu. Ispit se sastoji od 2 zadatka. Svaki tekst ćete čuti dva puta. Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici. Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja. Svaki zadatak počinje i završava glazbom. Zadatak ćete čuti poslije glazbe. Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom. Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak. Poslije ćete poslušati tekst drugi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak. Ispit će trajati 30 minuta. Želim van uspješan rad!

1. Poslušajte razgovor! Odgovorite kratko na pitanja!

a/ Tko je pisac kazališnog komada Trava iz asfalta? (1)

_____________________________________________________________

b/ Tko igra ulogu Male? (2)

_____________________________________________________________

c/ O čemu je riječ u komadu? (3)

_____________________________________________________________

č/ Zašto se zove kazalište Teatar za po doma? (4)

_____________________________________________________________

ć/ Gdje se najviše izvodi komad? (5)

_____________________________________________________________

d/ Voli li publika predstavu «Trava iz asfalta»? (6)

_____________________________________________________________

e/ Kakvu ulogu igra junakinja Mala? (7)

_____________________________________________________________

f/ Što glumica misli o drogi? (8)

_____________________________________________________________

g/ Osim u proznim djelima gdje možemo sresti glumicu Sanju? (9)

_____________________________________________________________

h/ Na kakvom glazbalu je kao djevojčica svirala? (10)

_____________________________________________________________



i/ U kakvim emisijama je možemo vidjeti na televiziji? (11)

_____________________________________________________________

j/ Tko joj je partner u sceni i u životu? (12)

_____________________________________________________________ k/ Što radi glumica u privatnom životu? (13)

_____________________________________________________________

l/ Koliko likova igra u komadu? (14)

_____________________________________________________________

m/ Tko su likovi? (15)

_____________________________________________________________

n/ Kakvi osjećaji se bude između Male i Ovisnika? (16)

_____________________________________________________________

2. Poslušajte tekst! Ispunite tablicu po uzorku (0), ustanovite, odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta! Točno Netočno 0. U Sjevernoj Americi smeđeg medvjeda nazivaju i grizli. x 17. Medvjedi rado žive u čovjekovoj okolici. 18. Medvjedi koji već u genovima nose osobine da ljude

izbjegavaju su sposobniji za preživljavanje.

19. Populacija medvjeda na sjeverozapadu Europe je stabilna. 20. U Lici su medvjedi izumrli. 21. Smeđi medvjed se većinom hrani biljkama. 22. Većinu svojih prehrambenih potreba zadovoljava biljnom

hranom.

23. Pandže njim služe za lakše hodanje. 24. Za čovjeka su šume isto tako opasne kao gradske ulice. 25. Majka poslije godinu dana napušta mladunčadi.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Ukupno:

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno:




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 16 2. feladat 9

Dogozatpontok összesen 25 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0801 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. május 21. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

má

jus

21

.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2009. május 21. 0801


1. Napišite izlaganje od 120-150 riječi o proizvodnji živežnih namirnica! Kako u borbi za veće prinose pomaže suvremena znanost? - složeni radovi u polju - konstruiranje poljoprivrednih strojeva kojima ljudi brže obrađuju zemlju - suvremena tehnologija i zaštita biljki raznovrsnim kemijskim sredstvima; njihovo korisno i štetno djelovanje - navodnjavanje zemljišta - proizvodnja bio - hrane: biljnih plodova, mesa, mlijeka… Nadate se da će služba za kontrolu spriječiti pretjeranu kemikalizaciju radi zaštite čovjekova zdravlja. Redoslijed tema je po vlastitom izboru. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10 bodova



2. Izaberite jednu od sljedećih tema: a/ Napišite pismo od 200-250 riječi prijatelju u Zagreb o ustrojstvu prijamnih ispita na sveučilišta u Republici Mađarskoj. - sustav dvostupanjskog maturalnog ispita - sustav bodovanja: postignuti bodovi tijekom školovanja, na maturi i dodatni bodovi (npr. ispit iz stranog jezika) - izbor smjerova prema osobnom interesu i ambicijama - državne visokoškolske ustanove i one u kojima se naplaćuje školarina - tzv. «moderne» profesije Iznesite osobni stav o ovom sustavu i o svojim perspektivama nakon diplomiranja! b/ Prema upozorenju UN (Ujedinjenih nacija) globalna pandemija ptičje gripe, u slučaju da mutira na ljudsku vrstu, mogla bi usmrtiti 150 milijuna ljudi. Napišite izlaganje od 200 do 250 riječi što znate o temi! - pripreme svjetske zajednice za takav događaj - vjerujete li da čovječanstvu prijeti ova opasnost - jesu li , po vašem, mišljenju gotovo svakodnevne vijesti o novim i novim prijetnjama upozorenje, pretjerivanje ili traganje za senzacijama - što ste čuli o prevenciji i sprečavanju prijenosa virusa - jedete li meso peradi ili ga izbjegavate Uz svaku točku navedite najmanje dvije misli! Redoslijed tema je po vlastitom izboru. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________



__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

20 bodova










elért pontszám

IV. Íráskészség 1. feladat 10 2. feladat 20

ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: .................................................

Documents

Horvat nyelv emelt irasbeli 0801 - oktatas.hu...praktičniji tipovi bicikla. U posljednjih se nekoliko godina uvišestručila ponuda biciklističke opreme. Tako smo u prodavaonici