How to Teach Chinese through Movies

高兰 宋琪 李硕

Introduce Cultural Perspectives through Movies

WHY

1. 直观 ,生动

2. 知识性与趣味性相结合

3. 反映当下生活

4. 有利于学生体会语言在语境中的实际应用

HOW--COMPARISON

FAMILY

LOVE

FOOD

DOCUMENTARY

ANIMATION

纪录片 Documentary

Please Vote for Me (on democracy) 请投我一票 iPhone Age 爱疯时代

Chinese Schools (on education) 中国学校

2 Million Minutes (on global education: American, China and India) 两百万分钟( 反映各国教育文化和有鼓励学生的作用 )

Butterfly Lovers (Chinese Romeo and Juliet) 梁山伯与祝 英台 ( 男女价值、社会等级、蝴蝶的文化意味 )

Go! Lala Go! (a classic love story) 杜拉拉升职记You Are the Apple of My Eye 那些年我们一起追过的女孩

Yes I Do 我愿意（李冰冰）剩女

变身男女（男女灵魂交换）Love Is Not Blind 失恋 33 天Hot Summer Days (6 love stories) 全城热恋Don't Go Break My Heart 单身男女

LOVE

Shower 洗澡 (on humanity) Gua Sha The Treatment 刮痧PUSHING HANDS 推手THE WEDDING BANQUET 喜宴Eat Drink Man Woman 饮食男女Together 和你在一起Aftershock (on Tangshan earthquake) 大地震An answer from Heaven 天堂回信A Single Child's Story 一个独生女的故事

FAMILY

辛普森一家宴请喜洋洋

圆桌、方桌

筷子、叉子

茶、咖啡

麻辣豆腐、牛排

Lover Level/Young Learners--Theme-Based

灰太狼拜师 -- 介绍 日常礼仪

High Level--Film-Based

Activities-- 纽约客 @ 上海

Chinese Cultural Tips: True or False

Chain Writing: 我叫 。我从纽约来。我 。Role Play

Discussion

Debate

Assessment

Lower Level/Younger Learners: Group-work activity based on the theme of the class.For example, organize a birthday party for a Chinese friend.

Advanced Learners: A PowerPoint presentation

in Chinese about the cultural differences between the East and the West as it is shown in the film. Then defend their perspective.

LIMITATIONS

1. 电影难度把握不准

2. 电影内容选择不当

3. 电影语言欠标准 ,不规范

4. 很难评估学习成果

Movie & Chinese 宋 琪

Theory 人类学习机制

数据来自：《韩国汉语课堂中影视教学法的问题及改善方案》

Theory Krashen Affective Filter hypothesis Input hypothesis: meaningful input Garner 动机： 融入性动机 √

工具性动机

饮食男女Three modes of communication Interpretive reading & listening Interpersonal speaking Presentational speaking & writing

Interpretivereading & listening

Q & A

Summarizing

BLANK DICTATION

Listening/reading  comprehension

Script

Audio

Interpersonalspeaking Spontaneous

Jigsaw 每个学生看一个故事不同的片段，然后一起讨论故事的先后顺序，把整个故事排列组合好。 饮食男女 “小女儿的故事”片段 1 小女儿和朋友在店里打工的对话，朋友和她聊男朋 友的事情。片段 2 小女儿和朋友男友的第一次对话。片段 3 小女儿和朋友男友的第二次对话。片段 4 小女儿和朋友的第二次对话以及小女儿和朋友男友的第三次对话。片段 5 小女儿和朋友的第三次对话，朋友和男友分手。

Presentational Create new story 在故事的一个转折点让学生写不同的故事发展和不同的结局。饮食男女 “二女儿买房子”如果二女儿买的房子没有出现意外，而是顺利买到并搬出老宅，那么二女儿和老爸的关系会怎么发展？

Presentational 配音 给学生一段已消音且没有字幕的视频，但是前后情节正常，让学生自己从人物性格出发为片段配音。饮食男女 “大女儿的‘演讲’”大女儿在学校受到男学生的作弄，每天都收到一封情书。终于有一天，她再也不能忍受，在学校操场上发表慷慨激昂的“演讲”。

Develop a unit

Theme

Family

Family member

s

Personal traitsFamily

life

Occupations

Critique Pros Visual Interesting Authentic & meaningful Cons Limited resource Technology: movie maker ，会声会影

电影周边 extension

预告片 专业影评

海报 大众评论

剧情简介 获奖情况，采访

—— 改编 文学作品漫画动画电视剧 .....

海报 poster

构成： 上映日期图片画面

演职员信息

电影名称 点睛之笔

关于海报的 activities

识字认词

导入文化

—— 评判海报 优缺点 改进

大众影评

个人感情色彩浓重（比较主观）

短评 影评

" 饮食男女 " ——影评 父女之间

" 饮食男女 " 的短评

导演以拍摄手法

剧情及感悟

综合 Integrated Performance Task

设计大海报

Activity: 设计大海报 步骤• 分组• 每人要做的事情： 1.画一幅印象最深的场景 2.找一句 original line ( 对话旁白文字 )

3. 写一句感想原创（短评点睛之笔）• 组员一起： 1.共同画出海报 2.海报上列出小组里最佳的 original line 3. 列出最佳的一句原创感想 4.Presentation

“The most important thing is don't lose hope .”Fight against your tiger!Signatures:___ ____ ____

Activity: 推荐电影

• 译名 合体有创意

• 剧情简介拒绝剧透• 电影类型：剧情 喜剧动作冒险科幻爱情 ...

• 其他信息：演职员信息国家语言片长 ...

译名

• 直译： the ocean , Schindler's List

• 意译： Ghost 人鬼情未了 One Flew Over the Cuckoo's Nest 飞跃疯人院

• 传神： Uncle Tom's Cabin——黑奴吁天录 Lolita—— 一枝梨花压海棠• 音译： Casablanca——卡萨布兰卡

——剧情简介 sample

...... 多年后，郑微已蜕变为职场上的白领丽人，竟再次品尝命运的无常：带着悔意和爱意的林静和陈孝正同时回到她的生活里！郑微，这个昔日的玉

……面小飞龙，将怎样面对生活和青春赐予她的迷雾和抉择

The End