http://us.iearn.org/projects/curriculum-integration-toolkit/integration-plans/plan/one-day-life-0

http://us.iearn.org/projects/curriculum-integration-toolkit/integration-plans/plan/one-day-life-0

-Está basado en la interculturalidad y pone en contacto a alumnos de distintos países para desarrollar habilidades de escrituras del nivel. Podría ser extrapolable al currículo español con pequeñas modificaciones.

- Pone en desarrollo habilidades aparte de las 4 habilidades de un idioma y además las habilidades de planificación, interculturales y transversales.

- Significa un reto cognitivo y social que requiere que los estudiantes realicen conexiones entre diversas fuentes de información para la resolución del proyecto

-Nivel muy rico de socialización: inclusión de agentes externos, uso de TIC y realización de actividades en entornos propios y extraños.

-Para hacer el proyecto significativo se provee el andamiaje necesario, se dan oportunidades para que se usen las estrategias necesarias y agentes diferentes al docente proveen conocimientos.

-Une conocimientos previos con nuevos conocimientos y se establecen suficientes relaciones entre ellos.

- La evaluación es combinada y contínua (formativa). Conlleva evaluación del progreso por grupos pequeños en cada centro y además provee mecanismos de evaluación por parte de los otros centros participantes. También provee hojas de autoevaluación desde un principio.

-Cuenta con un despliegue técnico que dependiendo de las posibilidades técnicas del centro (requiere smart board, camara de video, portátiles con webcam, software de video, etc.) puede tener que necesitar apoyo externo de la familia o amistades. Para evitar la carencia de material habría que flexibilizar aún más el horario e investigar las posibilidades del centro y de qué disponen los hogares de los alumnos.

-Precisamente por el despliegue necesario mencionado arriba, debería hacerse una evaluación diagnóstica previa para determinar si el alumno está preparado para ella y si la logística será la adecuada.