Embed Size (px)
Citation preview
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM TWINNING
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi dan Derajat Sarjana (S-1) Tarbiyah
Oleh :
RESPATI NOVATRIA DEWI
F 100100137 / G 000100229
PROGRAM TWINNING
FAKULTAS PSIKOLOGI – AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM TWINNING
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi dan Derajat Sarjana (S-1) Tarbiyah
Diajukan oleh :
RESPATI NOVATRIA DEWI
F 100100137 / G 000100229
PROGRAM TWINNING
FAKULTAS PSIKOLOGI – AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
iv
VISI, MISI dan TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Visi
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah Islam dan
Budaya Indonesia
Misi
Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister profesi
Mengembangkan sumber daya manusia berbasis pengetahuan psikologi untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
Tujuan
Menjadi fakultas psikologi yang terkemuka di Indonesia
Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas kesehatan
masyarakat
vii
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,8. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
( Al-Insyiroh: ayat 5-8 )
﴾ Sukses berjalan dari satu kegagalan yang lain, tanpa kita
kehilangan semangat ﴿
( Abraham Lincoln )
﴾Bersungguh-sungguhlah dan jangan bermalas-malasan dan jangan
lengah, karena penyesalan itu bagi orang yang bermalas-malasan ﴿
( Mahfudzot )
viii
PERSEMBAHAN
Dengan izin Allah dengan rasa syukur, karya sederhana ini saya persembahkan
kepada :
Siti Basyiroh S.Pd.I dan Drs. Sutrisno M.Pd yang menjadi orangtua saya.
Semangat, doa, serta kepercayaan yang selalu diberikan kepadaku.
Bapak Djoko Santoso (alm) tersayang yang memberikan kenangan indah
karena telah menyayangiku. Air mata ini menetes ketika mengingatmu dan
seketika semangat selalu tumbuh dari raga ini yang selalu menuntunku untuk
pantang menyerah.
Kakak dan adik (Amri, Wiwin, Fahmi, Yusuf, Niswa) yang telah berbagi
kebahagiaan dengan candaan kalian.
Untuk diriku sendiri, yang telah memenangkan ‘pertempuran’ ini. Keringat
serta pengorbanan ini tidak akan pernah sia-sia.
Yang terkasih Abdul Basith S.H.I yang setia menemani dan mensupport di
setiap waktu.
Sahabat kampus (Maha, Afi, Eka, Qori, Nonik, Cebret) bersama kita
bercanda, bertengkar, bergosip, dan berbuat kebaikan, saling perhatian, selalu
rindu dengan keberadaan kalian.
Sahabat asrama KH. Mas Mansur UMS (Aya, Atin, Siti, Santi, Nanik, Nita,
Della) keberadaan kalian menghiburku ketika penat. tidak ada kalian aku
kesepian.
ix
KATA PENGANTAR
ه ات ك ر ب و اللهة م ح ر و م ك ي ل ع م ل س ال ي ع ت س ن ه ب ي م ال ع ال ب ر ه ل ل د م ل ا ل ى آل ه ا ف ر ش ى أ ل م ل س ة ل ص ن ي الد يا ن الد ر و ى أ م ل ل نب ي اء الم رس ل ي
أ ما ب عد . أ صح اب ه أ ج ع ي Dengan rahmat Allah dan ridho-Nya yang senantiasa memberikan hamba-
Nya seluruh nikmat dan hikmah dibalik cobaan, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam penulis haturkan
kepada Rosulullah SAW yang telah menjadi penerang dan tauladan yang baik
bagi umatnya.
Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda-nunda tugas akademik
seperti menulis makalah, belajar untuk ujian, tugas administratif, tugas mengarang
dll. Diharapkan bagi mahasiswa twinning untuk tidak menunda-nunda
penyelesaian tugas akademiknya agar dapat lulus tepat waktu serta dengan nilai
yang memuaskan. Sedangkan salah satu faktor yang memengaruhi prokrastinasi
akademik adalah efikasi diri atau dikenal sebagai keyakinan akan kemampuan
diri. Sehingga dengan menaikkan efikasi diri maka prokrastinasi akademik akan
menurun.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan
selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak.
Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
x
1. Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan.
3. Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi. M.Si selaku pembimbing skripsi dan
pembimbing akademik layaknya ibu yang selalu membimbing anaknya.
Terimakasih banyak, ibu telah meluangkan waktu dengan keikhlasan dan
ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan nasehat serta ilmu
yang akan selalu saya ingat. Insya Allah.
4. Dra. Chusniatun, M.Ag selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan
waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi
saran dan nasehat serta ilmu yang akan selalu saya ingat. Insya Allah.
5. Usmi Karyani, S.Psi., M.Si yang telah memberikan nasehat dan saran saat
menjalankan penelitian.
6. Dra. Partini, M.Si dan Drs. Darojat Ariyanto, M.Ag yang telah memberikan
nasehat dan saran saat ujian.
7. Zainal Abidin M.Ag selaku pembimbing akademik FAI yang selalu memberi
motivasi selama penulis menuntut ilmu di Fakultas Agama Islam.
8. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi dan Tarbiyah FAI yang selalu
memberikan ilmu dan pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di
tempat lain.
xi
9. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan
banyak andil dalam membantu menyediakan referensi buku dan jurnal dalam
penyusunan skripsi.
10. Para mahasiswa twinning program UMS, terima kasih atas kesediaan dan
kerjasamanya selama pelaksanaan penelitiaan.
ه ات ك ر ب و اللهة م ح ر و م ك ي ل ع م ل س ال و
Surakarta, 31 November 2014
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................
VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI UMS.....................
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
SURAT PERNYATAAN..............................................................................
MOTTO ........................................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR BAGAN .......................................................................................
DAFTAR DIAGRAM ..................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
ABSTRAK ....................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
B. Tujuan Penelitian ..............................................................................
C. Manfaat Penelitian ............................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
xii
xv
xvi
xvii
xviii
xix
1
1
11
11
13
xiii
A. Prokrastinasi Akademik ....................................................................
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik .............................................
2. Jenis-jenis Prokrastinasi Akademik .............................................
3. Jenis-jenis Tugas Pada Prokrastinasi Akademik .........................
4. Strategi Menurunkan Prokrastinasi Akademik ............................
5. Aspek-aspek Prokrastinasi Akademik..........................................
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prokrastinasi Akademik .......
B. Efikasi Diri........................................................................................
1. Pengertian Efikasi Diri ...............................................................
2. Sumber Efikasi Diri ....................................................................
3. Karakteristik Efikasi Diri ...........................................................
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efikasi Diri .........................
5. Aspek-aspek Efikasi Diri.............................................................
C. Hubungan antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik
pada Mahasiswa Twinning Program Universitas Muhammadiyah
Surakarta ...........................................................................................
D. Hipotesis............................................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
A. Identifikasi Variabel Penelitian.........................................................
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .........................................
1. Prokrastinasi Akademik ..............................................................
2. Efikasi Diri .................................................................................
C. Subjek Penelitian ..............................................................................
13
13
17
20
21
23
27
30
30
34
37
39
42
45
49
50
50
50
50
51
51
xiv
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ................................................
1. Skala Prokrastinasi Akademik ....................................................
2. Skala Efikasi Diri ........................................................................
E. Kualitas Alat Ukur ............................................................................
1. Daya Beda Aitem ........................................................................
2. Reliabilitas ..................................................................................
F. Metode Analisis Data........................................................................
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................
A. Persiapan Penelitian ..........................................................................
1. Orientasi Kancah Penelitian .......................................................
2. Perizinan .....................................................................................
3. Persiapan Alat Pengumpul Data .................................................
B. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
1. Penentuan Subjek Penelitian ......................................................
2. Pelaksanaan Pengumpul Data .....................................................
3. Pelaksanaan Skoring Untuk Uji Daya Beda dan Reliabilitas .....
4. Perhitungan Daya Beda dan Reliabilitas ....................................
C. Analisis Data .....................................................................................
1. Uji Asumsi ..................................................................................
2. Uji Hipotesis ...............................................................................
3. Sumbangan Efektif .....................................................................
4. Kategorisasi ................................................................................
D. Pembahasan ......................................................................................
52
52
54
55
55
56
56
57
57
57
60
60
62
62
63
63
64
67
67
68
68
68
71
xv
BAB V. PENUTUP ......................................................................................
A. Kesimpulan .......................................................................................
B. Saran .................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN .................................................................................................
81
81
81
84
88
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Blue print skala prokrastinasi akademik..............................................
2. Blue print skala efikasi diri.................................................................
3. Data jumlah mahasiswa program twinning dari angkatan 2010-2013...
4. Data jumlah mahasiswa aktif program twinning dari angkatan 2010-
2013........................................................................................................
5. Sebaran aitem skala efikasi diri ............................................................
6. Sebaran aitem skala prokrastinasi akademik ........................................
7. Susunan aitem skala efikasi diri yang saahih dan gugur .......................
8. Susunan aitem skala prokrastinasi akademik yang sahih dan gugur ....
9. Rangkuman hasil daya beda dan reliabilitas .........................................
10. Kategorisasi efikasi diri ........................................................................
11. Kategorisasi prokrastinasi akademik ....................................................
12. Hasil rangkuman analisis data ...............................................................
53
55
59
59
61
62
65
66
66
69
69
70
xvii
DAFTAR BAGAN
Halaman
1. Proses Efikasi Diri………………………………………....................
2. Dinamika Psikologis Hubungan antara Prokrastinasi Akademik
dengan Efikasi Diri pada Mahasiswa Twinning Program UMS..……
35
48
xviii
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
1. Kategorisasi Efikasi Diri ......................................................................
2. Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ..................................................
73
74
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Uji Daya Beda dan Reliabilitas Skala Efikasi Diri ..............................
2. Uji Daya Beda dan Reliabilitas Skala Prokrastinasi Akademik ..........
3. Uji Normalitas ......................................................................................
4. Uji Linearitas .......................................................................................
5. Uji Analisis Korelasi Product Moment ................................................
6. Kategorisasi dan Grafik Prosentase Skala ...........................................
7. Skala Penelitian ....................................................................................
8. Surat Keterangan Penelitian .................................................................
86
98
109
111
117
121
126
132
xx
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK PADA MAHASISWA TWINNING PROGRAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Respati Novatria Dewi
Lisnawati Ruhaena
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Mahasiswa twinning mempunyai beban tugas akademik dua kali lebih
banyak dari kelas reguler, maka diharapkan mahasiswa twinning mempunyai
efikasi diri yang tinggi untuk mempersiapkan dirinya dengan tantangan tugas
akademik yang lebih banyak. Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada
mahasiswa program twinning di UMS. Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat
hubungan negatif antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada
mahasiswa program twinning UMS. Subyek penelitian adalah mahasiswa
program twinning UMS berjumlah 72 orang dengan karakteristik mahasiswa yang
terdaftar dan aktif menjalani perkuliahan twinning dari angkatan 2010 sampai
2013. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji korelasi product moment dengan menggunakan
program bantu SPSS 19,0 For Windows Program. Berdasarkan hasil analisis
product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,569; p = 0,000 (p
<0,05) artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara efikasi diri
dengan prokrastinasi akademik. Tingkat efikasi diri tergolong tinggi sebesar 67,49
dan tingkat prokrastinasi akademik tergolong rendah sebesar 60,78. Sumbangan
efikasi diri pada mahasiswa twinning program terhadap prokrastinasi akademik
sebesar 32,3% yang berarti terdapat 67,7% variabel lain yang mempengaruhi
prokrastinasi akademik selain efikasi diri.
Kata kunci : Efikasi Diri, Prokrastinasi Akademik
![PEDOMAN PENULISAN PROPOSAL DAN SKRIPSIrevisi23-24januari2015].pdf · 2. Pembimbing II (Pembimbing serta) bertugas membantu pembimbing utama dalam hal membimbing mahasiswa menyelesaikan](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/605b76af38e67d3eb4255160/pedoman-penulisan-proposal-dan-skripsi-revisi23-24januari2015pdf-2-pembimbing.jpg)
