Upload
others
View
16
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP
NEGERI 1 KECAMATAN CANDIMULYO KABUPATEN MAGELANG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam
Pada Progam Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh :
Nama : Isna Khomsa Fitriyah
N I M : 136015292
YAYASAN WAHID HASYIM
UNIVERSITAS WAHID HASYIM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
SEMARANG
2017
ii
iii
iv
ABSTRAK
Isna Khomsa Fitriyah, 2017. Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Di SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2016/2017.
Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, Pembimbing H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd
dan Muhrisun, S.Ag, Msi.
Kata Kunci : Hubungan, Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan, Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam
Penelitian ini memberikan gambaran tentang intensitas pemfaatan perpustakaan sekolah. Perpustakaan adalah sebagai sarana pendidikan , tentu saja
mempunyai peran yang teramat penting. Peran perpustakaan yang efektif tentu akan mempengaruhi prestasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran PAI. Sehingga siswa menjadi mempunyai wawasan yang luas. Hal ini disebabkan
siswa merasa mendapat pengetahuan selain di dalam kelas. Pertayaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah (1) Seberapa
jauh aktifitas siswa dalam memanfaatkan buku-buku perpustakaan pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang pada tahun pelajaran 2016/2017? (2) Seberapa jauh prestasi belajar siswa SMP
Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang? Dan (3) Adakah hubungan antara intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 ?. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui aktifitas siswa dalam meminjam buku di perpustakaan di SMP Negeri 1, (2) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada Mata
Pelajaran PAI, (3) Untuk mengetahui gambaran yang jelas mengenai hubungan intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Menjawab pertayaan tersebut maka penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Peneliti disini menggunakan pendekatan penelitian lapangan (field research). Teknik
pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan tahapan pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan penelitian ini yaitu: (1) Tingkat intensitas pemanfaatan
perpustakaan sekolah oleh siswa SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo
Kabupaten Magelang beragam yaitu ada yang tinggi, sedang dang rendah, (2) Tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1
Candimulyo beragam yaitu ada yang tinggi, sedang, dan rendah. Dengan demikian, Hubungan intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah
dapat meningkatkan motivasi dan wawasan yang luas terhadap prestasi belajar
siswa.
v
vi
MOTTO
ذين أوتوالعلم درجة يرفع الل الذين ءامنوا منكم وال
(11 :)المجدالة
“Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat”. (QS. Al Mujadalah : 11).1
1Al-Qur’an, Surat Al-Mujadalah Ayat 11, Yayasan Penyelenggara dan Penerjemah Al-
Qur’an, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Depag. RI, 1992, hlm. 434.
vii
PERSEMBAHAN
Sebagai tanda bukti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada ibuku tercinta yaitu almarhumah ibu Siti
Aminah yang sudah berpulang ke Rohmatullah dengan husnul khotimah,
dan kepada ayahku tercinta yaitu bapak Harun Rosjid yang telah memberikan
kasih sayang dan segala dukungan yang tiada terhingga
yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas
yang bertulisan kata cinta dan persembahan.
Dengan kasih sayang, cinta dan kesabarannya dalam mendidik dan
membesarkan penulis, sehingga menghantarkan saya sekarang ini menjadi
sosok yang penuh syukur kepada Allah SWT.
Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat orang tua bahagia
karena saya sadar selama ini belum bisa berbuat yang lebih.
Dalam do’a dengan tetesan air mata selalu terucap, ampuni dosa-dosa mereka
berdua Yaa Allah dan berikanlah kemuliaan kepada mereka berdua
di dunia dan akherat. Aamiin…
viii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat,
taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “ Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas VII di SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun
Pelajaran 2016 / 2017” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh
gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan
berbagai fihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terima kasih :
1. Bapak Dr. Mudzakir Ali, MA , Selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim
Semarang
2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Wahid Hasyim Semarang
3. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Satu dan
Bapak Muhrisun, S.Ag, MSi. selaku Dosen Pembimbing Dua yang telah
meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai.
4. Bapak Zaenal Arifin, S.E. yang telah memberikan bimbingan dan motivasi
kepada penulis dalam menjalani perkuliahan di Universitas Wahid Hasyim
Semarang.
5. Bapak Drs. Shobari, MM. Pd selaku kepala sekolah SMP N 1 Candimulyo
Magelang yang telah memberikan ijin untuk tempat penelitian.
6. Bapak Abdul Muhith, S.Pd.I selaku Pengampu mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMP N 1 Candimulyo Magelang yang telah membantu
dalam pelaksanaan penelitian.
7. Kedua orang tua yang luar biasa tak henti-hentinya memberikan dukungan
dan doa, Bapak Harun Rosjid dan (almh) Siti Aminah. Inilah wujud
terimakasihku atas segala perjuangan kalian, semoga putri kalian ini, bisa
menjadi orang yang berguna bagi nusa, bangsa dan agama.
ix
8. Keempat saudaraku yang selalu memberikan dorongan motivasi, mas
Abdulloh Ibnu Mas’ud, S.Pd.I , mas Saifudin Zuhri, mbak Umi Zaidati
dan mbak Nur Aini Fadhilah.
9. Seluruh keluargaku tersayang yang telah memberikan doa dan motivasi
sehingga penulis dapat terpacu untuk menyelesaikan skripsi ini.
10. Rekan-rekan guru di MI, RA dan TPA Miftahul Hidayah Candimulyo
Magelang yang ikut mensupport dan membantu kelancaran terselesainya
skripsi ini.
11. Seseorang di sana, yang tak henti-hentinya memberikan dorongan
semangat dan doa kepada penulis serta selalu membuat penulis selalu
tersenyum. Terimakasih semuanya.
12. Teman-teman senasib dan seperjuangan Prodi PAI Kelas Magelang yang
saya banggakan dan sayangi.
Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do’a
semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan
yang telah diberikan.
Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan
ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki
dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas
inilah yang dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran
sangat kami harapkan, demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.
Semarang, Februari 2017
Penulis,
Isna Khomsa Fitriyah
NIM 136015292
x
PEDOMAN PEDOMAN
TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan RI
Nomor : 0543 b / U / 1987 ter tanggal 22 Maret 1988
A. KONSONAN TUNGGAL
Huruf Arab
Nama Huruf Latin
Keterangan
Alif - Tidak dilambangkan ا
- Ba’ B ب
- Ta’ T ت
Sa’ S S dengan titik di atas ث
- Jim J ج
Ha’ H H dengan titik di bawah ح
- Kha’ Kh خ
- Dal D د
Zal Z Z dengan titik di atas ذ
- Ra' R ر
- Za’ Z ز
- Sin S س
- Syin Sy ش
Sad S S dengan titik di bawah ص
Dad D D dengan titik di bawah ض
Ta’ T T dengan titik di bawah ط
Za’ Z Z dengan titik di bawah ظ
Ain ‘ Koma terbalik ( apostrof tunggal )‘ ع
- Gain G غ
- Fa’ F ف
- Qaf Q ق
- Kaf K ك
- Lam L ل
- Mim M م
- Nun N ن
- Waw W و
- Ha H ه
Hamzah ′ Apostrof lurus miring ( tidak untuk ء
awal kata )
- Ya Y ي
Ta’ Marbutah H Dibaca ah ketika mauquf ة
) Ta’ Marbutah H / t Dibaca ah / at ketika mauquf ....ة
xi
terbaca mati )
B. VOKAL PENDEK
Arab Latin Keterangan Contoh
a Bunyi fathah panjang كان
i Bunyi kasrah panjang فيك
u Bunyi dlammah panjang كونو
C. VOKAL PANJANG
Arab Latin Keterangan Contoh
- a Bunyi fathah pendek افل
- i Bunyi kasrah pendek سئل
- u Bunyi dlammah pendek احد
D. DIFTONG
Arab Latin Keterangan Contoh
aw Bunyi fathah diikuti waw موز
ai Bunyi fathah diikuti ya’ كيد
E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU
Arab Latin Keterangan Contoh
القمريه al Bunyi al Qomariyah ال...
ا as-sy Bunyi al syamsiyah ال_شdengan huruf berikutnya
التربيه
al ا wal / wasy-sy Bunyi al Qomariyah وال... Syamsiyah diawali hurufا
hidup adalah tidak terbaca
والشمسيه والقمريه
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN / DEKLARASI KEASLIAN SKRIPSI ........... v
HALAMAN KATA MOTTO ............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii
HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................... viii
HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN.......................... x
HALAMAN DAFTAR ISI ................................................................................... xii
HALAMAN DAFTAR TABEL , GAMBAR .................................................... xv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1
B. Alasan Pemilihan Judul ................................................................. 5
C. Telaah Pustaka ............................................................................... 5
D. Penegasan Istilah ........................................................................... 7
E. Rumusan Masalah ........................................................................... 8
F. Tujuan Penelitian ........................................................................... 8
G. Manfaat Penelitian ......................................................................... 9
H. Hipotesis ........................................................................................ 9
I. Metode Penelitian .......................................................................... 10
J. Sistematika Penyusunan Skripsi .................................................... 15
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Perpustakaan Sekolah .................................................................... 17
1. Pengertian Perpustakaan ........................................................... 17
2. Macam-macam Perpustakaan .................................................. 19
3. Kedudukan Perpustakaan Sekolah ............................................ 20
xiii
4. Fungsi Perpustakaan ................................................................. 21
5. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah.......................................... 24
6. Sistem Pelayanan Perpustakaan Sekolah ............................... 24
B. Prestasi Belajar Siswa ..................................................................... 25
1. Pengertian Prestasi Belajar....................................................... 25
2. Teori-teori Belajar ..................................................................... 25
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Prestasi Belajar
Siswa ......................................................................................... 27
C. Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam ................................................................ 29
BAB III : LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SMP N 1 Candimulyo Magelang....................... 31
1. Letak Geografis ......................................................................... 31
2. Profil Sekolah............................................................................ 31
3. Struktur Organisasi .................................................................... 32
4. Sarana dan Prasarana ................................................................ 33
5. Data Kepala Sekolah, Pendidik , Tenaga Kependidikan dan
Siswa ......................................................................................... 37
B. Aktifitas Peminjaman Buku-buku Perpusatakaan dan
Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah serta Hasil
Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI ........................... 46
BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN
A. Analisis Pendahuluan .................................................................... 59
B. Analisis Uji Hipotesa .................................................................... 67
C. Analisis Lanjut ............................................................................. 72
BAB V : PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................ 74
xiv
B. Saran-saran .................................................................................... 75
C. Penutup .......................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Sarana SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang ............ 11
2 Prasarana SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang........ 33
3 Perlengkapan Di Ruang Perpustakaan ................................................... 35
4 Data Kualifikasi Pendidikan Pendidik ..................................................... 35
5 Data Kualifikasi Pendidikan Pendidik ..................................................... 38
6 Data Tenaga Administrasi ........................................................................ 41
7 Tabel Jumlah Siswa SMP N 1 Candimulyo Tahun 2016/2017............... 42
8 Data Sampel Siswa SMP N 1 Candimulyo Kabupaten Magelang ........... 43
9 Aktifitas Peminjam Buku PAI di Perpustakaan Sekolah ......................... 46
10 Tabel Mencari Mean ( Rata-rata ) ........................................................... 49
11 Tabel Hasil Angket Tentang Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI ......... 51
12 Tabel Distribusi Frekuensi Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Oleh Siwa................................................................................... 54
13 Tabel Daftar Nilai Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI .................. 55
14 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran PAI........................................................................................... 58
15 Skor Variabel Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh
Siswa (x) dan Variabel Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
PAI (y) ..................................................................................................... 59
16 Tingkat Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh Siswa ....... 61
17 Tabel Distribusi Frekuensi Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Oleh Siswa (x) ........................................................................... 64
18 Tabel Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran PAI (y) ............................................................................ 65
19 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa (y) ............................ 66
20 Tabel Kerja Koefisien Korelasi Variabel X dan Variabel Y ................... 67