ii  

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN

KECEMASAN DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN FISIK MASA

PUBERTAS PADA SISWA KELAS VII MTsN YOGYAKARTA II

Karya Tulis Ilmiah Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Keperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

EVA DWI PUSPITASARI

20080320027

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

2012

iii  

LEMBAR PERSETUJUAN

Karya Tulis Ilmiah

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN

KECEMASAN DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN FISIK MASA

PUBERTAS PADA SISWA KELAS VII MTsN YOGYAKARTA II

Telah disetujui pada tanggal:

Oleh :

EVA DWI PUSPITASARI 20080320027

Pembimbing

Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat (......................................)

Sinta Khrisnamurti, S.Kep.,Ns (......................................)

Mengetahui :

Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

(dr. H. Ardi Pramono,Sp.An.,M.Kes)

iv  

LEMBAR PENGESAHAN

Karya Tulis Ilmiah

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN

KECEMASAN DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN FISIK MASA

PUBERTAS PADA SISWA KELAS VII MTsN YOGYAKARTA II

Telah diseminarkan dan diujikan pada tanggal:

Oleh :

EVA DWI PUSPITASARI 20080320027

Penguji

Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat (......................................)

Sinta Khrisnamurti, S.Kep.NS (......................................)

Titih Huriah, Ns, M.Kep, Sp.Kom (......................................)

Mengetahui :

Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

(dr. H. Ardi Pramono,Sp.An.,M.Kes)

v  

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan sebuah karya sederhana ini teruntuk :

Ayah dan Ibuku tercinta yang telah membesarkanku sampai saat ini dan

tiada henti- hentinya bersujud dan berdoa untuk keberhasilanku ,

kakakku tersayang yang slalu membantuku, dan keluarga besarku yang

selalu mengiringkan doa- doanya buatku.

Annyeong haseyo,,,,,,!!! Semua sobat- sobatku PSIK 2008, makasih untuk

kebersamaan dan kenangan selama 4 tahun ini yang tak terlupakan, semua

pengalaman, pelajaran dan persahabatan yang kudapatkan,

Terakhir untuk #Hamba Allah # yang insyaAllah akan dipersiapkan

untukku dalam menjalani hidup ini kelak.

Terima kasih atas dukungannya, keberadaan dan kasih sayang kalianlah

yang membuatku dapat bertahan dalam menghadapi hidup ini.

For all,,, sharang hae

For all,,, love you

 

‘’S

ap

‘’Allah p

beriman

tinggi, A

(QS. Al M

Sesungguh

pabila kam

pasti akan

dan berpe

Allah Mah

Mujadalla

hnya sesud

mu telah s

den

n mengang

engetahua

ha Menget

lah :11)

‘

men

orang itu

vi 

MOTT

dah ada ke

selesai(dar

ngan sungg

gkat orang

an di antar

tahui sega

‘’Barang s

nuntut ilm

u karena i

TO

kesulitan it

ri satu uru

gguh – sun

g-orang

ramu bebe

la yang ka

siapa yang

mu, maka A

imu terseb

tu ada kem

usan ), mak

ngguh urus

(QS. Al-

erapa tingk

kamu lakuk

g menempu

Allah mem

but jalan m

mudahan,m

ka kerjaka

san yang l

-Insyirah :

kat lebih

kan.’’

uh jalan u

mudahkan

menuju su

(HR. Mu

maka

anlah

lain’’

: 6-7)

untuk

n bagi

urga.”

uslim)

 

“mueos-igeos yeo

“Learn

“To be

Start whyou

“Ajinin

“Setiap l

B

ridh

ilado kkumogsi ganeu

n from yest

able to ha

Do nohere you s

ur comman

“If your d

“W

ng diri dum

langkah ad

erjuang de

adalah ya

Jadik

teri

dhonya Alla

m-eul kkuunghada (ji

terday…lif

ave all typ

ot wait; thtand, and

nd, and be

dream is al

Where Ther

"Ngelmu i

munung a

dalah usaha

engan segal

ang terbaik

kanlah hari

dan hari e

Alham

rima kasihk

ah SWT, K

vii 

***ul su issdam

ika kamu bisa

life for tod

pes of expesomething

he time wid work wittter tools

live, then

re Is a Wi

iku kalako

ana ing lat

***

a dalam me

la kemamp

k yang dipi

ri ini lebih b

esok lebih b

mdulillahir

ku panjatk

Karya Tulis

* myeon geua memimpika

day… and

eriences, og new”

ll never beth whatev will be fou

one day it

ill There I

kone kanth

thi, ajining

encapai ke

puan namu

ilihkan oleh

baik dari h

baik dari h

robil’alami

kan atas rah

s Ilmiah in

ugeos-eul san itu, kamu b

d hope for

one must a

e “just righver tools yound as you

t will com

Is a Way“

hi laku"

g raga ana

bahagiaan

n apapun h

h-Nya unt

hari kemari

hari ini

in,

hmat dan

ni dpt tersel

silhaenghabisa melakuka

tomorrow

always pur

ht.” ou may hau go along

e true”

a ing busa

n & Kesuks

hasilnya

ukku,

in

lesaikan”.

aneun kanya)”

w…”

rsue

ave at g

ana”

ksesan

viii  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulilahirobbil’alamin, segala puji syukur penulis panjatkan

kehadirat Allah SWT dan salawat atas junjungan Nabi Besar Muhammad SAW

beserta keluarganya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah

yang berjudul “HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN

KECEMASAN DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN FISIK MASA

PUBERTAS PADA SISWA KELAS VII MTsN YOGYAKARTA II”.

Dalam penulisan proposal Karya Tulis Ilmiah ini, tidak sedikit halangan,

rintangan dan hambatan yang dialami oleh peneliti. Tentu saja ini dikarenakan

oleh keterbatasan kemampuan dan pengalaman peneliti. Namun berkat bantuan

dan bimbingan dari berbagai pihak terutama dosen pembimbing, akhirnya

kesulitan bisa dihadapi.

Dengan selesainya Karya Tulis ini, peneliti ingin menyampaikan rasa

terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Ardi Pramono,Sp.An.,M.Kes, selaku Dekan Fakultas Kedokteran dan

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan dan menyusun

Karya Tulis Ilmiah.

2. Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat selaku Kepala Program Studi Ilmu

Keperawatan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

mengadakan dan menyusun karya tulis ilmiah.

ix  

3. Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat selaku Dosen Pembimbing I yang

telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam

pelaksanaan penelitian dan penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

4. Sinta Khrisnamurti, S.Kep.,Ns selaku Dosen Pembimbing II yang telah

banyak memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam

pelaksanaan penelitian dan penyusunan Karya Tulis Ilmiah

5. Titih Huriah, Ns, M.Kep, Sp.Kom selaku dosen penguji yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk menguji karya tulis ilmiah ini

6. Kepala dan staff MTsN Yogyakarta II yang telah memberikan kesempatan

mengadakan penelitian di tempat tersebut dan yang telah banyak membantu

dalam jalannya penelitian ini.

7. Semua pihak yang telah membantu yang berupa doa ataupun tenaga dalam

menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa kekurangan dan kesalahan dalam penyusunan

Karya Tulis Ilmiah ini, maka saran dan kritik sangat diharapkan penulis.

Akhirnya, penulis mengharapkan agar Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat

dan dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan terutama Ilmu Keperawatan.

Wassalamu’alaikum,Wr.Wb

Yogyakarta, April 2012

Penulis

x  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................ v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR SINGKATAN .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

INTISARI ..................................................................................................... xvii

ABSTRACT .................................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 9

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 10

E. Keaslian Penelitian ...................................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ............................................................................ 20

xi  

1. Kecemasan ............................................................................ 20

a. Definisi kecemasan........................................................... 20

b. Etiologi kecemasan........................................................... 21

c. Faktor yang mempengaruhi kecemasan............................ 23

d. Respon kecemasan............................................................ 24

e. Tingkatan kecemasan........................................................ 26

f. Dampak kecemasan.......................................................... 27

2. Dukungan Sosial Keluarga...................................................... 28

a. Keluarga.............................................................................. 28

b. Dukungan Sosial................................................................ 30

3. Pubertas................................................................................... 32

a. Definisi pubertas............................................................... 32

b. Ciri-ciri pubertas............................................................... 33

c. Etiologi pubertas............................................................... 35

d. Perubahan fisik................................................................. . 36

B. Kerangka Konsep........................................................................... 41

C. Hipotesis........................................................................................ 42

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 43

B. Populasi dan Sampel ................................................................... 43

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 45

D. Variabel Penelitian ...................................................................... 45

E. Hubungan Antar Variabel ........................................................... 47

xii  

F. Definisi Operasional ................................................................... 47

G. Instrumen Penelitian ................................................................... 48

H. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 51

I. Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 51

J. Teknik Pengolahan dan Analisa Data ......................................... 52

K. Etik Penelitian ............................................................................. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 55

1. Gambaran Umum MTsN Yogyakarta II ..................................... 55

2. Karakteristik Responden ............................................................. 56

3. Dukungan sosial keluarga ........................................................... 58

4. Kecemasan dalam Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas 59

5. Hubungan Dukungan Sosial Keluarga dengan Kecemasan dalam

Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas ............................. 60

B. Pembahasan ....................................................................................... 61

1. Dukungan Sosial Keluarga pada Siswa di Kelas VII MTsN

Yogyakarta II .............................................................................. 65

2. Kecemasan dalam menghadapi perubahan fisik masa pubertas

di kelas VII MTsN Yogyakarta II ............................................... 65

3. Hubungan dukungan sosial keluarga dengan kecemasan dalam

menghadapi perubahan fisik masa pubertas di kelas VII MTsN

Yogyakarta II .............................................................................. 70

xiii  

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................. 75

B. Saran ........................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv  

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-kisi instrumen dukungan sosial keluarga .......................... 49

Tabel 2 Kisi-kisi instrument T-MAS ....................................................... 50

Tabel 3 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia, Jenis

Kelamin,Pendidikan, Jenis Pekerjaan Orangtua dan tempat

tinggal di Yogyakarta Di Kelas VII MTsN Yogyakarta II

Tahun 2012 ................................................................................. 57

Tabel 4 Dukungan Sosial Keluarga Kelas VII MTsN Yogyakarta II

Tahun 2012 ................................................................................. 59

Tabel 5 Kecemasan dalam Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas

di Kelas VII MTsN Yogyakarta II Tahun 2012 .......................... 59

Tabel 6 Hasil Tabulasi Silang Dukungan Sosial Keluarga dan

Kecemasan dalam Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas

di Kelas VII MTsN Yogyakarta II Tahun 2012 .......................... 60

 

xv  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Rentang respon kecemasan ........................................................... 27

Gambar 2 Skema kerangka konsep ................................................................ 41

Gambar 3 Hubungan antar variabel ............................................................... 47

xvi  

DAFTAR SINGKATAN

WHO : World Health Organization

CVI : Content Validity Index

T-MAS : Taylor Manifest Anxiety Skill

GABA : Gamma Amino Butyric Acid

GnRH : Gonadotropin Releasing Hormone

LH : Lutein Hormone

FSH : Folikel Stimulating Hormone

GH : Growth Hormone

PHV : peak height velocity

PWV : peak weight velocity

xvii  

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin uji validitas dan reliabilitas dari Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

Lampiran 2 Surat ijin penelitian dari Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas

Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

Lampiran 3 Surat ijin penelitian dari Biro Administrasi Pembangunan DIY

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari MTsN

Yogyakarta II

Lampiran 5 Surat keterangan kelayakan etik penelitian dari Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

Lampiran 6 Surat Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 7 Surat Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 8 Kuesioner penelitian

Lampiran 9 Hasil uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 10 Hasil Analisis Data

xviii  

Eva Dwi Puspitasari. (2012). Hubungan Dukungan Sosial Keluarga Dengan Kecemasan Dalam Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas Pada Siswa Kelas VII MTsN Yogyakarta II Pembimbing: Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat; Sinta Khrisnamurti, S.Kep.,Ns

INTISARI

Remaja mengalami perubahan pada masa pubertas, salah satunya yaitu perubahan fisik. Perubahan fisik yang dialami oleh remaja pubertas akan berdampak pada kecemasan karena remaja lebih fokus terhadap perubahan fisiknya. Sebanyak 68,33% remaja mengalami kecemasan sedang saat menghadapi masa pubertas. Sementara itu, dukungan sosial keluarga pada remaja yang mengalami pubertas masih rendah karena kurangnya komunikasi yang bersifat dialogis antara orang tua dan remaja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan kecemasan dalam menghadapi perubahan fisik masa pubertas pada siswa kelas VII MTsN Yogyakarta II.

Metode penelitian ini adalah non experimental yang bersifat deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampelnya adalah 152 siswa kelas VII MTsN Yogyakarta II yang menggunakan teknik simple random sampling. Peneliti menggunakan kuesioner untuk pengumpulan data. Instrument yang digunakan adalah kuesioner dukungan sosial keluarga dan T-MAS (Taylor Manifest Anxiety Skill). Analisis data menggunakan Spearman Rank. Penelitian dilakukan pada 27 Februari 2012.

Hasil penelitian menunjukan dukungan sosial keluarga terbanyak adalah cukup (46,1%) sedangkan kecemasan dalam menghadapi perubahan fisik masa pubertas adalah sedang (57,2%), dengan nilai r korelasi Spearman Rank didapatkan sebesar -0,624 dengan signifikan p value sebesar 0,000

Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan kecemasan dalam menghadapi perubahan fisik masa pubertas pada siswa kelas VII MTsN Yogyakarta II.

Kata kunci : dukungan sosial keluarga, kecemasan, pubertas

xix  

Eva Dwi Puspitasari. (2012). The Relationship Between Family Social Support and Anxiety about Physical Changing On Puberty Process In Student Class VII MTS State II Of Yogyakarta Adviser : Sri Sumaryani, S.kep.,Ns.,M.kep.,Sp.Mat; Sinta Khrisnamurti, S.Kep.,Ns

ABSTRACT

Adolescence has many changes in puberty phase, one of them is physical changing. Physical changing can make the adolescence become anxiety because they focused on their physical changing. Amount 68,33% of adolescence became anxiety in their puberty phase. The family social support is still low caused by lack of dialogue communication between the parents and the adolescence. This research aims to observe the relationship between family social support and anxiety about physical changing on puberty process in student class VII MTS state II of Yogyakarta.

The method was a non experimental and descriptive analytic research design with cross sectional approach. Samples in this research were 152 students class VII MTS state II of Yogyakarta who were selected with simple random sampling technique. The researcher used questionnaire in collecting the data. The instruments were questionnaire of family social support and T-MAS (Taylor Manifest Anxiety Skill). The data analysis used spearman rank. This research was conducted in 27 February 2012.

The result of the research shows that family social support is good enough (46,1%) and anxiety about physical changing on puberty process is moderate (57,2%), with spearman rank correlation test result showed a correlation r value of -0,624 and significance p value of 0,000

Conclusion, there is relation between family social support and anxiety about physical changing on puberty process in student class VII MTS State II of Yogyakarta.

Keywords : family social support, anxiety, puberty