HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI …

i

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN

PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA

KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :

ELSERA WINDARIZKI DAMAYANTI

K7414016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Sebelas Maret Institutional Repository

https://core.ac.uk/display/211780941?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Elsera Windarizki Damayanti

NIM : K7414016

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “HUBUNGAN MULTIPLE

INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER

AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 19 Mei 2018

Yang membuat pernyataan

Elsera Windarizki Damayanti

NIM. K7414016

iii

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN

PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA

KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

Oleh :

ELSERA WINDARIZKI DAMAYANTI

K7414016

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

iv

PERSETUJUAN


NIM : K7414016

Judul Skripsi : Hubungan Multiple Intelligences dengan Prestasi

Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI di

SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran

2017/2018

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Prof. Dr. Siswandari, M.Stats

NIP. 195902011985032002

Pembimbing II

Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si

NIP. 1979092720130201

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7414016

Judul Skripsi : Hubungan Multiple Intelligences dengan Prestasi

Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI di

SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran

2017/2018

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Kamis tanggal 24 Mei 2018, dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi dan

mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Ngadiman, M.Si

Sekertaris : Jaryanto, S.Pd, M.Si

Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats

Anggota II : Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada :

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 1961101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Akuntansi,

Dr. Susilaningsih, M.Bus

NIP. 195905301986032001

vi

ABSTRAK

Elsera Windarizki Damayanti. K7414016. HUBUNGAN MULTIPLE

INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER

AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2018.

Tujuan penelitian untuk menguji dua model : model pertama terdiri dari

(1) hubungan antara kecerdasan logika matematika dengan prestasi belajar

Komputer Akuntansi ranah kognitif; (2) hubungan antara kecerdasan interpersonal

dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah kognitif; (3) hubungan antara

kecerdasan visual spasial dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah

kognitif; (4) hubungan antara kecerdasan logika matematika, interpersonal, dan

visual spasial secara simultan dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah

kognitif; dan model kedua adalah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan

prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah psikomotorik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dan

metode expo facto research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas XI Akuntansi sebanyak 106 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah

random sampling sebanyak 84 siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi dan

uji regresi.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada model pertama terdapat : (1)

hubungan cukup kuat positif dan signifikan antara kecerdasan logika matematika

dengan prestasi belajar kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0001; (2) hubungan

lemah positif dan signifikan antara kecerdasan interpersonal dengan prestasi

belajar kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0016; (3) hubungan sangat lemah

negatif dan signifikan antara kecerdasan visual spasial dengan prestasi belajar

kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0305; (4) hubungan cukup kuat yang positif

dan signifikan antara kecerdasan logika matematika, kecerdasan interpersonal,

dan kecerdasan visual spasial secara simultan dengan prestasi kognitif, model

regresi pertama adalah Ŷ1i=75,304+0,384X1i*+0,327X2i*-0,210X3i*), adjusted R

square sebesar 0,257. Pada model kedua terdapat hubungan lemah positif dan

signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan prestasi psikomotorik, model

regresi kedua adalah Ŷ2i=76,888+0,480X4i*, R square sebesar 0,127.

Kata Kunci: Multiple Intelligences, Prestasi Belajar Komputer Akuntansi

Kognitif, dan Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Psikomotorik.

vii

ABSTRACT

Elsera Windarizki Damayanti. K7414016. RELATIONSHIP BETWEEN

MULTIPLE INTELLIGENCES AND ACADEMIC ACHIEVEMENT IN

COMPUTER ACCOUNTING OF ELEVENTH GRADE STUDENTS IN

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR SCHOOL YEAR IN 2017/2018. Thesis,

Surakarta : Teacher Training and Faculty Sebelas Maret University, March 2018.

The purpose of this research is to investigate two models : the first model

consist of (1) the relationship between the mathematical logic intelligence with

academic achievement of Computer Accounting in cognitive domain; (2) the

relationship between interpersonal intelligence with academic achievement of

Computer Accounting in cognitive domain; (3) the relationship between visual

spatial intelligence and academic achievement of Computer Accounting in

cognitive domain; (4) the relationship between the intelligence of mathematical

logic, interpersonal, , and visual spatial simultaneously with academic

achievement of Computer Accounting in cognitive domain; and the second model

is the relationship between kinesthetic intelligence with academic achievement of

Computer Accounting in psychomotor domain;

This research uses correlational quantitative approach and expo facto

research method. The population in this study is all students of class XI

Accounting as much as 106 students. The sampling technique is random sampling

as much as 84 students. Data analysis of this research used correlation test and

regression test.

The results of this study conclude that: in the first model, (1) there is a

significant, positive, and moderately strong relationship between mathematical

logic intelligence and cognitive academic achievement with probability value is

0,0001 ; (2) there is a significant, positive, and weak relationship between

interpersonal intelligence and cognitive academic achievement with probability

value is 0,0016 ; (3) there is a significant, negative and very weak relationship

between visual spatial intelligence and cognitive academic achievement with

probability value is 0,0305; (4) there is a significant, positive, and moderately

strong relationship between mathematical logic intelligence, interpersonal

intelligence, and visual spatial intelligence simultanously and cognitive academic

achievment, and the first model is Ŷ1i=75,304+0,384X1i*+0,327X2i*-0,210X3i*),

adjusted R square value is 0,257. In the second model, there is a significant,

positive, and weak relationship between kinesthetic intelligence and psychomotor

achievement, and the second model is Ŷ2i=76,888+0,480X4i*, R square value is

0,127.

Keyword : Multiple Intelligences, Computer Accounting Cognitive Academic

Achievement, and Computer Accounting Psychomotor Academic Achievement

viii

MOTTO

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

(Q.S Al-Insyirah, 94 : 8)

Make a nothing to be a something.

(Anonim)

ix

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :

Orangtuaku : Darmawan dan Winarsih, terima kasih atas semua doa yang tiada

terputus dan kasih sayang yang tak terhingga.

Kakakku : Elfrida Susanti Damayanti dan Adikku : Azruel Winandi Setyawan dan

Azriel Winandi Setyawan, kalianlah alasan dibalik untuk segera menyelesaikan

skripsi ini.

Sahabatku : Rizky Anugerah, penyemangat dan penolong dalam segala kondisi,

semoga kita sukses bersama.

Sahabatku : Ulfi Nandya, Harista Dwi, dan Anggun Parwati, terima kasih atas

segala bantuan kalian dalam penyusunan skripsi ini.

Teman-teman seperjuangan angkatan 2014 : Iin, Bidadari, Ida, Dini, Arista,

Lorena, Asiyah, Ema, Dias, Dian, Mira, Eva, Amel, Agnika, Benita, dan Gede,

terima kasih atas semangat dan kerjasamanya.

Serta semua pihak yang turut memberikan doa dan semangat sehingga dapat

terselesaikannya skripsi ini.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti sampaikan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI

BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK

NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin

penelitian guna penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Progam Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta, yang telah mendukung dan memberikan banyak pengarahan

guna penyusunan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi, penguatan, bimbingan, dan bantuan yang tak ternilai

dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan, penguatan, bimbingan, dan bantuan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

5. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., selaku kepala sekolah SMKN 1 Karanganyar,

yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian.

xi

6. Ari Anggarukmi, S.Pd, Waluyo, S.Pd, Endang Mardiyati, S.Pd, dan

Sudaryoko, S.E., selaku guru di SMKN 1 Karanganyar yang telah banyak

membantu dalam penelitian.

7. Siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Karanganyar atas bantuannya sebagai

responden dalam penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah

memberikan bantuan serta motivasi selama penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan antara

lain dikarenakan keterbatasan peneliti. Semoga semua amal baik yang telah

dilakukan dicatat sebagai amalan terbaik oleh Allah SWT, Aamiin. Besar harapan

penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu

pengetahuan. Kritik dan saran dapat disampaikan melalui email ke alamat

[email protected]. Atas perhatian dan kerjasama berbagai pihak, penulis

mengucapkan terima kasih, serta mohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam

penulisan skripsi ini.

Surakarta, 13 Januari 2018

Penulis

mailto:[email protected]

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

ABSTRACT ........................................................................................................ vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah .............................. Error! Bookmark not defined.

B. Identifikasi Masalah .................................... Error! Bookmark not defined.

C. Pembatasan Masalah ................................... Error! Bookmark not defined.

D. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.

E. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.

F. Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

................................................................................ Error! Bookmark not defined.

A. Kajian Pustaka ............................................. Error! Bookmark not defined.

1. Inteligensi............................................. Error! Bookmark not defined.

a. Pengertian Inteligensi ....................... Error! Bookmark not defined.

b. Teori Inteligensi ............................... Error! Bookmark not defined.

2. Multiple Intelligences (Kecerdasan Jamak) ....... Error! Bookmark not

defined.

a. Jenis Multiple Intelligences.............. Error! Bookmark not defined.

xiii

b. Indikator Multiple Intelligences : ..... Error! Bookmark not defined.

3. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi .. Error! Bookmark not defined.

a. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMKN 1

Karanganyar ............................................ Error! Bookmark not defined.

b. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi ............ Error! Bookmark not

defined.

c. Faktor-faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar Error! Bookmark

not defined.

d. Indikator Prestasi Belajar ................. Error! Bookmark not defined.

4. Hasil Penelitian Relevan Mengenai Determinasi Prestasi Belajar

Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ....................................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis ...................................................... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN......................... Error! Bookmark not defined.

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined.

B. Desain Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.

C. Populasi dan Sampel ................................... Error! Bookmark not defined.

D. Teknik Pengambilan Sampel....................... Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data .......................... Error! Bookmark not defined.

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....... Error! Bookmark not

defined.

G. Teknik Analisis Data ................................... Error! Bookmark not defined.

H. Prosedur Pengolahan Data .......................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not

defined.

A. Hasil Penelitian ........................................... Error! Bookmark not defined.

1. Deskripsi Data ....................................... Error! Bookmark not defined.

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ................... Error! Bookmark not defined.

3. Hasil Uji Hipotesis ................................ Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan ................................................. Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............. Error! Bookmark not

defined.

A. Simpulan ..................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi ...................................................... Error! Bookmark not defined.

xiv

C. Saran ............................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2. 1 Indikator Prestasi Belajar ..................................................................... 22

Tabel 3. 1 Skor Tanggapan pada Skala Likert ....... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 2 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian .............. Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 3 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Logika Matematika

................................................................................ Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 4 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Interpersonal ........ Error!

Bookmark not defined.

Tabel 3. 5 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Visual Spasial ...... Error!


Tabel 3. 6 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Kinestetik ............. Error!


Tabel 3. 7 Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan ......... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 1 Distribusi Frekuensi Variabel X1 .......... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 2 Distribusi Kecenderungan Variabel X1 . Error! Bookmark not defined.







Tabel 4. 9 Distribusi Frekuensi Variabel Y1 .......... Error! Bookmark not defined.

xv

Tabel 4. 10 Distribusi Kecenderungan Variabel Y1Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 11 Distribusi Frekuensi Variabel Y2 ........ Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 12 Distribusi Kecenderungan Variabel Y2Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 13 Hasil Uji Asumsi Normalitas Model 1 Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 14 Hasil Uji Asumsi Normalitas Model 2 Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 15 Hasil Uji Asumsi Heteroskedastisitas Model 1 Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 16 Hasil Uji Asumsi Heteroskedastisitas Model 2 Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 17 Hasil Uji Asumsi Muktikolinearitas Model 1 ... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 18 Hasil Uji Asumsi Muktikolinearitas Model 2 ... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 19 Hasil Uji Asumsi Linearitas Model 1 . Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 20 Hasil Uji Asumsi Linearitas Model 2 . Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 24 Hasil Uji Regresi Model 1 .................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 25 Hasil Uji Regresi Model 2 .................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 21 Hasil Uji Korelasi Sederhana Model 1 Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 22 Hasil Uji Korelasi Ganda Model 1 ...... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 23 Hasil Uji Korelasi Model 2 ................. Error! Bookmark not defined.

xvi

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. 1 Kerangka Berpikir Penelitian ............... Error! Bookmark not defined.

Bagan 4. 1 Ringkasan Hasil Penelitian .................. Error! Bookmark not defined.

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Kuesioner.......................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2. Hasil Uji Coba Kuesioner .................. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 3. Tabel Hasil Uji Reliabilitas ............... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 4. Data Prestasi Belajar Komputer Akuntansi ..... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 5. Hasil Data Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Penyusunan Skripsi ...... Error!


Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................. 100

Lampiran 8. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ....................................... 101

Documents

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI …