HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA DAN STRES DENGAN …repository.ump.ac.id/3146/1/Rahmat Dwi Yanto COVER.pdf · 2017. 8. 5. · i HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA DAN STRES DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL

i

HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA DAN STRES DENGAN

KECERDASAN EMOSIONAL REMAJA PADA SMA 1

BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana

Oleh:

RAHMAT DWI YANTO

0911020155

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

Hubungan Persepsi Remaja..., Rahmat Dwi Yanto, S1 Keperawatan UMP, 2015

iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Rahmat Dwi Yanto

NIM : 0911020155

Program Studi : Sarjana Keperawatan

Fakultas/ Universitas : Ilmu Kesehatan/ Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

saya dan bukan hasil penjiplakan hasil karya orang lain.

Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada

unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, …………..2014

Yang menyatakan,

RAHMAT DWI YANTO

NIM. 0911020155


v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT ku persembahkan skripsi

ini untuk:

ibuku dan bapak tersayang, terimakasih telah memberikan segala

upaya dan menjadi orang tua yang terbaik untukku.

Seluruh keluarga besarku yang selalu mendoakan kesuksesanku.

My special person Rizki Faradina, kamu yg selalu support,

nemenin suka dukaku dan memberi sandaran saat aku lelah, you

are my everything.

Semua teman2ku yang ngga bisa disebutin satu2, terimakasih

sudah menjadi teman yang terbaik dunia akhirat.

Almamater fakultas ilmu kesehatan universitas muhammadiyah

purwokerto.


vi

MOTTO

“Kanan dulu baru kiri, dream & action, kecerdasan bukan lah

jalan menuju keberhasilan melainkan tekat yang sungguh-

sungguh adalah kekuatan untuk membangun keberhasilan”.


vii

ABSTRAK

Latar belakang: Fenomena perilaku remaja yang bersifat negatif banyak

ditemukan di lingkungan masyarakat, seperti agresif, sering bertengkar, bersikap

kasar pada orang lain,keras kepala, dan serta bertemperamen tinggi. Perilaku

negatif tersebut merupakan ekspresi atas kecerdasan emosional remaja yang labil.

Kecerdasan emosional berhubungan dengan persepsi remaja dan stress yang

dialami remaja.

Tujuan:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi remaja

dan stress remaja dengan kecerdasan emosional di SMA Negeri I Bawang

Banjarnegara.

Metodologi: penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan desain

crossectional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMA N 1 Bawang.

Sampel penelitian berjumlah 33 siswa. Pengambilan sampel menggunakan

metode purposive random sampling. Data penelitian merupakan data primer dan

sekunder dan dikumpulkan menggunakan kuisioner dan lembar observasi.

Analisis data menggunkaan analisis univariat dan analisis bivariat melalui chi

square.

Hasil: hasil penelitian menunjukkan persepsi remaja dan stress berhubungan

dengan kecerdasan emosional di SMA Negeri I Bawang (p-value= 0,010 dan p-

value = 0,017).

Kesimpulan: hasil penelitian menyimpulkan terdapat hubungan persepsi remaja

dan stress dengan kecerdasan emosional di SMA Negeri I Bawang Banjarnegara.

Kata kunci: persepsi remaja, stress, kecerdasan emosional


viii

ABSTRACT

Background:Negative behavior of teen are found on people environment, namely

agresive, often quarrel, to be rude, stubborn, and high tempramen. Negative

behavior is an expression of unstable emotional intelligence of teen. Emotional

intellegence of teen is related to perseption of teen and stress event of teen.

Objective:The objective of this study is to identified correlation among

perseption of teen and stress of teen and emotional intellegence in senior high

school I of Bawang, Banjarnegara.

Method: This is a analitic description with crossectional study design. Population

of this study is 12 th senior high school student of Senior High School I of

Bawang. Number of sample is 33 subjects. Sampling method using random

purposive sampling. Data is primary and secondrary data and collected by

quetionare and observation sheet. Data analysis using univariat analysis and

bivariat analysis through chi Square.

Result: The result show perseption of teen and stress of teen related to emotional

intellegence in senior high school I of Bawang (p-value = 0,010, dan p-value =

0,017).

Conclussion: Based on thethe results of this study show there were correlation

among perseption of teen and stress of teen and emotional intellegence in senior

high school I of Bawang, Banjarnegara.

Key Words: perseption of teen, stress, emotional intellegence


ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan

Persepsi Remaja Dan Stress Dengan Kecerdasan Emosional Remaja Pada SMA

Negeri 1 Bawang”

Selain penulisan skripsi ini tidak terlepas dari peran dan bantuan dari banyak

pihak. Oleh karena itu, penulis berkenan untuk menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S. H., M.Hum, Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan dalam

penulisan skripsi ini.

2. Ns. Jebul Suroso, S.Kep., M.Kep., Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto menyetujui penulisan skripsi ini.

3. Kris Linggardini, SKp., M.Kep., Kaprodi keperawatan S1 Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto menyetujui penulisan

skripsi ini sekaligus sebagai pembimbing II

4. Isna Hikmawati, S.KM., M.Kes (Epid), Dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, saran dan masukan selama penyusunan skripsi ini.

5. Supriyadi, SKM., MKM., Dosen penguji I yang telah memberikan saran

dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.


x

6. Ns. Etlidawati, S.Kep., M.Kep., Dosen penguji II yang telah memberikan

saran dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

7. Ns. Siti Nurjanah S.Kep, M.Kep, Sp.Kep J, yang telah memberi

bimbingan saran dan masukan selama penyusunan skripsi.

8. Seluruh Dosen dan staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

9. Ayah, ibu dan keluarga tercinta yang selalu member semangat dan

dukungan baik moral, material dan spiritual.

10. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini, semoga Allah

SWT memberikan imbalan yang sesuai, amin.

Semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat-Nya kepada

mereka.

Purwokerto, Maret 2015

Penulis


xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... ii

HALAMAN RENGESAHAN...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN............................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... v

HALAMAN MOTTO................................................................................... vi

ABSTRAK.................................................................................................... vii

ABSTRACT................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR.................................................................................. ix

DAFTAR ISI.................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ Xvii

BAB I : PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang.............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah......................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian.......................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 9

E. Penelitian Terkait.......................................................................... 10


xii

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA................................................................ 13

A. Remaja ........................................................................................... 13

1. Pengertian...........................................................................

2. Ciri-ciri Remaja..................................................................

3. Pembatasan Usia Remaja...................................................

4. Perkembangan fisik pada masa remaja..............................

B. Kecerdasan Emosional

1. Pengertian...........................................................................

2. Aspek Kecerdasan Emosi…...............................................

3. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Emosi............

4. Perkembangan Emosi pada Remaja....................................

5. Kecerdasan Emosional pada Remaja..................................

C. Persepsi..........................................................................................

1. Pengertian ..........................................................................

2. Macam-macam persepsi dan proses terjadinya persepsi.....

3. Faktor yang mempengaruhi persepsi……………………..

D. Strees …………………………………………………………….

1. Pengertian ..........................................................................

2. Gejala stress ……………………………………………...

3. Sumber strees (stressor)......................................................

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi stress..........................

5. Stress pada remaja ……………………………………….

6. Penentuan tahap stress …………………………………..

13

14

16

17

19

19

21

23

27

32

34

34

36

37

39

39

39

40

42

45

47


xiii

E. Kerangka teori................................................................................. 49

F. Kerangka konsep............................................................................. 49

G. Hipotesis.......................................................................................... 49

BAB III : METODE PENELITIAN............................................................ 50

A. Jenis penelitian............................................................................. 50

B. Populasi dan sempel........................................................................ 51

1. Populasi.................................................................................... 51

2. Tehnik pengambilan sampel dan jumlah sampel......................

3. Kriteria inklusi dan eksklusi....................................................

51

53

C. Tempat dan waktu penelitian.......................................................... 53

D. Variabel penelitian dan Definisi operasional...................................

E. Etika penelitian...............................................................................

53

54

F. Prosedur penelitian.......................................................................... 55

G. Prosedur Pengumpulan data............................................................ 56

H. Pengolahan data........................................................................ 60

I. Analisa data..................................................................................... 63

a. Analisis univariat................................................................

b. Anlisa bivariat....................................................................

63

63

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil.....................................................................................................

1. Hasil univariat............................................................................

2. Hasil bivariat..............................................................................

B. Pembahasan.........................................................................................

65

65

65

67

69


xiv

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan.........................................................................................

2. Saran....................................................................................................

80

80

80

DAFTAR PUSTAKA 82

LAMPIRAN 89


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Tabel 3.3

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Definisi operasional……………………………………….

Lembar Observasi........…………………............................

Gambaran karakteristik responden ………………………..

Hubungan persipsi remaja dengan kecerdasan emosional di

SMA N 1 Bawang Banjarnegara ……………

Hubungan stress remaja dengan kecerdasan emosional di

SMA N 1 Bawang Banjarnegara …………………………..

54

57

66

67

68


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka teori penelitian………………………………….. 49

Gambar 2.2 Kerangka konsep penelitian………………………………... 49


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar permohonan menjadi responden

Lampiran 2 Lembar persetujuan menjadi responden

Lampiran 3 Lembar kuesioner

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lembar konsultasi bimbingan

Tabel hasil perhitungan statistic

Surat izin penelitian dari Kesbangpolinmas Kabupaten

Banjarnegara

Surat izin penelitian dari BAPPEDA Kabupaten Banjarnegara

Surat izin penelitian dari DINDIKPORA

Surat keterangan uji validitas dari SMA N 1 Purwanegara

Kabupaten Banjarnegara

Surat keterangan penelitian dari SMA N 1 Bawang Kabupaten

Banjarnegara

Dokumentasi penelitian


Documents

HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA DAN STRES DENGAN …repository.ump.ac.id/3146/1/Rahmat Dwi Yanto COVER.pdf · 2017. 8. 5. · i HUBUNGAN PERSEPSI REMAJA DAN STRES DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL