Hudební výchova1. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Dbát na správné dýchání a držení těla

Provádět hlasová a dechová cvičení

Používat měkké nasazení hlasu

Zřetelně vyslovovat

Rozlišovat podle sluchu zvuk x tón

Umět používat , poznat a pojmenovat některé hud. nástroje z Orf. instrumentáře Rozlišovat hlas mluvený a zpěvní

Reagovat pohybem na znějící hudbu

Zpívat jednoduché lidové písně a vánoční koledy

Soustředěně poslouchat jednoduché krátké skladby

Vokální a instrumentální činnosti Správné dýchání a držení těla Dechové a intonační cvičení Hra na tělo – vytleskávání, podup Hlas mluvený a zpěvní Dětská říkadla a jejich rytmizace Zpěv lidových písní přiměřeného rozsahu Zpěv lidových vánočních koled Některé hud. nástroje z Orf. instrumentáře Doprovod říkadel a písní nástroji z Orf. instr.Poslechová činnost Rozlišení zvuku a tónu Říkadla v provedení dětského sboru Hlas mluvený a zpěvní Výběr nástrojů z Orf. instrumentáře Hra na ozvěnu Klavírní doprovod při nácviku i zpěvu písní Taneční píseň x ukolébavka x pochod Lidové vánoční koledy Hudebně pohybové činnosti Správné držení těla Pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky Chůze, pochod

Čj Tv Prv ICT

172

Doporučené lidové písně pro 1. ročník : Jedna, dvě, Honza jde Vánoční koledy: Štědrej večer nastal Jedna, dvě, tři, čtyři, pět Dej Bůh štěstí Běžel tudy zajíček Náš kohoutek kokrhá Spi, děťátko, spi Halí, belí Houpy, houpy Tancovala žížala Kalamajka Ovčáci, čtveráci Pec nám spadla Prší, prší Má maměnka cosi má Cib, cib, cibulenka Šel tudy, měl dudy Mám šáteček, mám Náš kohoutek kokrhá Pochodují vojáci Tluče bubeníček

Výběr písní je závislý na úvaze vyučujícího, vždy s přihlédnutím na individuální možnosti a schopnosti žáků, jejich pěvecké dovednosti a zdatnosti.

173

Hudební výchova2. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Správně a hospodárně dýchat v pěveckém postoji

Rozlišovat délku tónu

Rozlišovat sílu zvuku

Umět zpívat vybrané lidové písně

Umět doplnit zpěv hrou na jednoduché hudební nástroje

Umět zazpívat vybrané vánoční koledy

Soustředit se na poslech jednoduché krátké skladby Provádět hudebně pohybovou činnost ( držení těla, taneční hry )

Vokální a instrumentální činnosti Nácvik a upevnění hospodárného dýchání a správné výslovnosti při zpěvu Zpěv lidových písní přiměřeného rozsahu Dechová a intonační cvičení Rytmická cvičení Hra na tělo Krátké x dlouhé tóny Silné x slabé tóny, zvuky Doprovod písní na hud. nástroje Orf. instr. Výběr vánočních koled Poslechové činnosti Lidové písně a říkadla v provedení děts. sboru Délka tónu Síla zvuku, tónu Další nástroje z Orf. instrumentáře Hudební hádanky podle rytmického úryvku Lidové vánoční koledy Pochod x ukolébavka Hudebně pohybové činnosti Pohybové hry s říkadly a dětskými popěvky Pochod, ukolébavka Spontánní tanec, vyjádření emocí

ČJ Vv Tv ICT Prv

174

Doporučené lidové písně pro 2. ročník: To je zlaté posvícení Už je to uděláno Nestarej se, ženo má Skákal pes Běží liška k Táboru Kdes, holubičko, lítala Kočka leze dírou Já husárek malý Nic nedbám, jen když mám Pod naším okýnkem Když jsem šel do Prahy Já mám koně Žežuličko, kde jsi byla Pekla vdolky z bílý mouky Já mám doma trnku Maličká su Pásla ovečky Když jsem husy pásala Travička zelenáUmělá píseň Veverky ( Veselý, Jelínek )Lidové vánoční koledy Veselé vánoční hody Z jedné strany chvojka Štěstí, zdraví

Výběr písní je závislý na úvaze vyučujícího, vždy s přihlédnutím na individuální možnosti a schopnosti žáků, jejich pěvecké dovednosti a zdatnosti.

175

Hudební výchova3. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Správně a hospodárně dýchat a zřetelně vyslovovat při rytmizaci říkadel i při zpěvu Zpívat jednoduché písně v rozsahu kvinty Rozlišovat sílu, výšku a délku tónu

Měnit pohyb podle tempových a rytmických změn

Rozlišovat rytmus pomalý a rychlý, melodii stoupavou a klesavou, zeslabování a zesilování

Umět zpívat vybrané vánoční koledy

Poslouchat a rozeznat poslechové skladby

Vokální a instrumentální činnosti Hlavový tón, měkké nasazení, hlasová hygiena Dechové, rytmické a intonační cvičení Zpěv lidových písní s doprovodem klavíru a hud. nástrojů Orf. instrumentáře Osvojování pěveckého dělení slov Grafický záznam melodie Vokální a instrumentální hudba Interpretace těžkých dob ve dvou a třídobém taktu Hudební hry ( Na štafetu, Na ztracenou melodii) Hudební rytmus písní ve 2/4 taktu Lidové vánoční koledy - výběr Poslechové činnosti Výška, síla a délka tónu Rozpoznávání tempa a rytmu Zpěvní hlasy ( jen mužské, ženské a dětské ) Nástroje Orf. instrumentáře, dále klavír, kytara, housle a flétna Lidové vánoční koledy Vokální a instrumentální hudba Hudebně pohybové činnosti Pohybové hry s dětskými říkadly a písněmi Chůze, pochod, ukolébavka, tanec, klus Tanec- improvizace, ztvárnění emocí

ČjVvTvICTPrv

176

Doporučené lidové písně pro 3. ročník: Pásla ovečky Vánoční koledy: Jak jsi krásné, neviňátko Hajha husy ze pšenice Nesem vám noviny Travička zelená Čížečku, čížečku Měla jsem malého sokolíka Já jsem z Kutné Hory Je-li pak to pravda Holka modrooká Andulko šafářova Červená, modrá fiala Vyletěl holoubek ze zlata Jede, jede poštovský panáček Tluče bubeníček Chovejte mne, má matičko Já jsem muzikant Utíkej Káčo, utíkej

Výběr písní je závislý na úvaze vyučujícího, vždy s přihlédnutím na individuální možnosti a schopnosti žáků, jejich pěvecké dovednosti a zdatnosti.

177

Hudební výchova4. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Dbát na správné dýchání a hospodaření s dechem

Zpívat písně lidové i umělé dle svých individuálních schopností

Odlišit tóny podle výšky, síly a barvy

Rozlišovat zpěvní hlasy

Poznat další nástroje symfonického orchestru

Umět doprovodit spolužáky na rytmické hudební nástroje

Pohybovat se v rytmu hudby a měnit pohyb podle rytmu

Soustředit se na poslech skladeb

Vokální a instrumentální činnostiMěkké začátky při zpěvu, hlavový tónDechové, rytmické a intonační cvičeníPísně lidové a umělé – výběrTakt třídobýHra na nástroje Orffova instrumentářeZpěvní hlasy- rozdělení mužských, ženských dětských hlasůDalší hudební nástroje symfonického orchestruHudební hryLidové vánoční koledy- výběr

Poslechové činnostiUkázky lidových písní v podání dětských sborůZpěvní hlasyZvuk hudebních nástrojů symf. OrchestruSlavné melodie a skladby určené dětemVánoční lidové koledy – výběr

Hudebně pohybové činnostiPohybové hry s písněmiTaneční improvizace

ČjTvICTVvVl

178

Doporučené lidové písně pro 4. ročník: Okolo Frýdku Pásla husy pode dvorem Na tý louce Až já pojedu přes ten les Když jsem husy pásala Ach, není, tu není Kdyby byl Bavorov Čí to husičky Okolo Třeboně Čtyři koně ve dvoře Když jsem já ty koně pásal Náchodský zámeček

Vánoční koledy: Rychle bratři Umělé písně: Prázdniny u babičky Půjdem spolu do Betléma Chválím tě, Země má Skálo, skálo ( Z. Svěrák, J. Uhlíř )

Poslech: Hudební nástroje symfonického orchestru S. Prokofjev: Péťa a vlk I. Hurník: O hluchém bubnu C. S. Saens: Karneval zvířat N.R. Korsakov: Let čmeláka J. Suk: Sousedská Ukázky valčíků a polek Koncert žáků ZUŠ

179

Hudební výchova5. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Zpívat písně v přiměřeném rozsahuk individuálním schopnostem

Naučit se správně hospodařit s dechem při interpretaci písní ( při frázování )

Umět rozlišit zpěvní hlasy

Znát pojmy nota, notová osnova, houslový klíč

Umět doprovodit spolužáky na rytmické hudební nástroje symf. orchestru a správně je vybrat k písni

Znát některé hudební nástroje symfonického orchestru

Umět propojit vlastní pohyb s hudbou

Vokální a instrumentální činnostiPéče o hlasDechové, rytmické a intonační cvičeníPísně lidové a umělé . výběrTakt dvou, tří a čtyřdobýValčík, polkaHra na hudební nástroje Orffova instrumentářeLidové vánoční koledy - výběrDalší hudební nástroje symfonického orchestru( harfa, pozoun, kontrabas, violoncello … )Hudební značka, notová osnova, houslový klíčHudební hryPoslechové činnostiUkázky lidových a umělých písní v podání dětských sborůLidové muziky z různých krajů ( dudácká, cimbálová )Zvuk hudebních nástrojů symfonického orchestruLidové vánoční koledyZpěvní hlasySlavné melodie a skladbyNejvýznamnější hudební skladateléHudebně pohybové činnostiZákladní taneční kroky – polka, mazurka

VMEGS 1 Čj Tv ICT Vv Vl

180

Vyjádření hudební nálady pohybem, improvizace

Doporučené lidové písně pro 5. ročník: Ten chlumecký zámek Černé oči jděte spát Já do lesa nepojedu Dú, valaši, dú Žádnyj neví, co sou Domažlice Teče voda z javora Pase ovčák ovce Marjánko, Marjánko Dobrú noc, má milá Vyletěla holubička ze skály Zajíček běží po silnici Červený šátečku Kačena divoká Ach, synku Víte-li pak, jak sedláček Těžko mě matička vychovala Sluníčko zachází za hory To jsou dudy

Lidové vánoční koledy: Já bych rád k Betlému Umělé písně: Krokodýl ( Strašek, Kafka ) My tři králové jdeme k vám Jaro dělá pokusy Moje milá plaví koně Svátek zvířat

Poslech: Hudební nástroje symfonického orchestru B. Smetana: Luisina polka B. Smetana: Proč bychom se netěšili A. Dvořák: Mazurek A. Dvořák: Humoreska Koncert žáků ZUŠ Další ukázky valčíků, polek a mazurky

181

Hudební výchova6. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

Rozlišit hluk, zvuk, tónZpívat – pokud možno čistě intonovat vybrané lidové a umělé písněDoprovázet zpěv na hudební nástroje Orffova instrumentářeZnát grafický záznam not základní notové řadyVyjmenovat, zařadit a poznat vybrané hudební nástroje symfonického orchestruZpívat vybrané lidové vánoční koledy

Soustředěně poslouchat ukázky z dějin hudby( gregoriánský chorál)Rozpoznat druhy zpěvních hlasů Rozlišit operu, operetu, muzikál, melodramZnát nejznámější data ze života B.

Vokální činnosti a instrumentální činnostiHluk, zvuk, tónVlastnosti tónů – výška, délka, barva, sílaJednohlasý zpěv lidových a umělých písní s doprovodem 2. hlasu učitele nebo klavíruIntonační cvičení, poznávání písně podle zazpívané melodie beze slovHra na tělo , rytmické hádankyGrafický záznam melodie – noty c – h – základní notová řadaHudební nástroje symfonického orchestru a jejich postaveníItalské názvosloví pro označení dynamiky( pp, p, mp, mf, f, ff)Lidové vánoční koledySymfonická báseňPoslechové činnostiDějiny hudby – od primitivních kmenů po gregoriánský chorálZpěvní hlasy a jejich rozlišováníMelodram, muzikál, opereta, operaPoznávání hudebních nástrojů podle zvukuBedřich Smetana – život a dílo( symf. báseň Má

DZČJVvICT

182

Smetany a A. Dvořáka a některá jejich dílaSoustředěně poslouchat ukázky z děl B. Smetany, A. Dvořáka, J. Suka aj.

Zkoušet taktovat jednoduché lidové písněZnát základní krok polkyUmět doprovodit hudbu pohybem Improvizovat při hudbě

vlast, polky a opery)Antonín Dvořák – život a dílo( Largo, Slovanské tance, Rusalka, Z nového světa)Mimohudební obsah dělJosef Suk, N. R. Korsakov – Let čmelákaPoslech lidových vánočních koled v podání dětského sboruHudebně pohybové činnostiHudebně pohybové hryTaktováníImprovizace na hudbuPochod, polka, valčíkZákladní krok polky ( úkroky, krok-sun-krok, poklusové krůčky)Mazurka, menuetMuzikoterapie, relaxační hudba, relaxační techniky

Doporučené lidové písně pro 6. ročník: Komáři se ženili Koulelo se, koulelo A hdepa ste šický Ej, padá, padá rosička Už ty pilky dořezaly Na rozlúčení Beskyde, Beskyde Ráda, ráda, můj zlatej Honzíčku

183

Na našem dvoře Za horama svítá Kdyby byla Morava Čtyři koně jdou Tancuj, tancuj Na tom bošileckým mostku

Spievanky, spievanky Hory, doly, černý les

Lidové vánoční koledy: Já malý přicházím koledovat Pojďte, chlapci, k nám

Poslechové skladby: B. Smetana - Má vlast (Vltava, Vyšehrad)- ukolébavka z opery Hubička- Pavel Josef Vejvanovský Serenáda(pro srovnání stejná melodie)- Luizina polka- Proč bychom se netěšili- Úryvky z opery Prodaná nevěsta Umělé písně : J. Uhlíře a Z. Svěrák –

A. Dvořák - Largo Krávy, krávy - Slovanské tance Datel - Rusalka Stromy - Z nového světa Barbora

- Humoreska Voda, voděnka J. Suk - Serenáda Es dur B. Smetana: Proč bychom se netěšili Pohádka(Radúz a Mahulena) J. Šlitr a J. Suchý: Sluníčko, sluníčko E. Stašek, V. Čtvrtek: Hej, meduliHudební výchova7. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

184

Umět zpívat vybrané lidové a umělé písněUmět doprovázet zpěv na hudební nástroje z Orffova instrumentářeZnát pojem a význam slova REPETICEZnát některé druhy pomlkZnát některá označení pro tempoUmět zpívat vybrané lidové i umělé vánoční koledyPoznat formy lidových písníZnát názvy hudebních uskupení podle počtu hráčů ve skupině

Poznat druhy hlasů a vybraných nástrojů symfonického orchestruUmět popsat hlavní znaky renesance a znát některé představitele renesanceSoustředěně poslouchat ukázky vybraných skladeb

Znát některá díla B. Martinů a L. Janáčka

Umět taktovat jednoduché lidové písně

Vokální činnosti a instrumentální činnostiZpěv lidových a umělých písníHra na těloKánon – dle indiv. možností žákůIntonační cvičeníGrafický záznam melodie c1 – c3

Doprovod písní na vybrané hud. nástroje Orffova instrumentářeRepeticePomlkyRozdělení tónů do oktávTempo – italské názvoslovíLidové vánoční koledy, umělá vánoční koledaZpěvní hlasy a jejich barvyForma písní a – b, a- b –a, místa pro správné nadechování, frázováníHudební uskupeníPoslechové činnostiZpěvní hlasy a jejich zabarvení ( baryton, mezzosoprán)Další vybrané hudební nástroje symfonického orchestruDějiny hudby – rytířský zpěv (1100 – 1350), renesance ( 1300 – 1600)B. Martinů – Otvírání studánek

Leoš Janáček – Říkadla, Liška Bystrouška, Její pastorkyňaMimohudební obsah dílaLidové vánoční koledyHudebně pohybové činnosti

ČJDZICTVvCizí jazyk

185

Zkoušet polkový a valčíkový krokTančit menuet a mazurku ( dle indiv. možností a schopností žáků)Umět relaxovat s relaxační hudbouPohybovat se v rytmu hudbyZnát výraz a význam čištění studánek

Polkový, valčíkový krokMenuet, mazurkaLidové tance – výběrVítání jara, čištění studánek

Doporučené lidové písně pro 7. ročník: Kdyby byl Bavorov Dívča, dívča Ještě já se podívám Měla jsem holoubka Tráva neroste Kdybych byla vtáčkem A já su synek z Polánky Pletla v kytku rozmarýnku Rožnovské hodiny Hdyž sem šel vod Domažlic Louka široká V kolaji voda Za vodou, za vodičkou Starý farmář John

Vánoční koledy: Poslechněte mně málo Slyšte, slyšte pastuškové Tichá noc ( Franz Gruber) Umělé písně: Písně J. Uhlíře a Z. Svěráka

186

( výběr)Poslech: L. Janáček - Říkadla ( Není lepší, jako zjara) E. Strašek, V. Čtvrtek : Pohádka - Lašské tance (Pilky) (Říkal buben base) - Její pastorkyňa (Ej, mamko mamko) B. Martinů - Otvírání studánek

Hudební výchova8. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

187

Znát původ státní hymny ČRUmět zpívat státní hymnu ČRUmět zazpívat dvojhlas u lidových písní(dle individuálních možností žáků)Umět zazpívat vybrané lidové i umělé písněDoprovodit zpěv na hudební nástroje z Orffova instrumentářeRozumět některým vybraným názvoslovím pro označení změny dynamikyPopsat hlavní znaky a představitele baroka a klasicismu, znát názvy vybraných skladeb těchto skladatelůUmět zpívat lidové i umělé vánoční koledy

Poznat varhanní hudbuPoslouchat vybrané poslechové skladbyPoslouchat ukázky pěveckých sborůRozlišit některé hudební žánryZnát názvy základních intervalů

Poznat vybrané nástroje symfonického orchestru

Spojovat pohyb s hudbou

Vokální činnosti a instrumentální činnostiHymna ČRZpěv lidových a umělých písníSluchová, intonační a dechová cvičení s pochopením charakteru písně po stránce melodické i textové, zvyšování kvality zpěvuDoprovod písní ( jednoduché ostináto)Hlasová hygiena s ohledem na věkové zvláštnosti žákůLidový dvojhlasSborový zpěvVícehlas ( dle indiv. možností a schopností žáků)Lidové vánoční koledyTóny zvýšené a sníženéKlíčeItalské názvosloví pro tempo, metronomPostupná změna dynamiky – názvosloví ital.Pěvecké sboryPoslechové činnostiPěvecké sboryDějiny hudby –baroko – 1600 – 1750Hándel,Bach, Amati, Stradivari – houslařské školy,Klasicismus W. A. Mozart (Figarova svatba)L.BeethovenAkordy – durové, mollovéZákladní intervaly – svrchní, spodníHudební žánry – jazz, swing a rockVybrané hudební nástroje symf. orchestru, hudební uskupeníHudebně pohybové činnosti

DZČJICTPvVvCizí jazyk

188

Umět improvizovat na hudbuNaučit se relaxovat při relaxační hudběPoužívat prvky muzikoterapie

Pohyb s hudbouTaneční improvizaceMenuet, baletRelaxace, muzikoterapie

Doporučené lidové písně pro 8. ročník: Měsíček svítí Skázala mně včera Ta naša lavečka Když jsem k vám chodíval Široký, hluboký A vy, páni muzikanti Chodíme, chodíme Prídi, Janík premilený Už se ten tálinskej rybník Tota Helpa Čerešničky Dýnom, dánom Kam pureš, pojereš Avignonský most Za tou naší stodoličkou Červená řeka Voděnka studená Bratře Kubo Ej, lásko, lásko Tři Jamboři Vstávaj, Jano hore

Vánoční koledy: Pochválen buď, Ježíš Kristus, milý Matěji Zelená se louka

189

J. Vomáčka, Z. Borovec - Veselé vánoce přicházejí

Poslech: W. A. Mozart – Figarova svatba L. van Beethoven – Kreutzerova sonáta - A dur Umělé písně: Náměšť – J. Hutka - Óda na radost Výběr písní J.Uhlíře a Z. Svěráka Chodská dudácká muzika A. Dvořák – Mazurek J. S. Bach – Sonáta pro flétnu a cembalo - Koncert d moll (largo man on tanto) A. Vivaldi – Čtvero ročních období – Podzim, JaroHudební výchova9. ročník Očekávané výstupyŽák by měl: Učivo

Průřez.témata

Mezipředmětovévztahy

190

Znát a interpretovat vybrané lidové a umělé písně

Doprovázet písně pomocí ostinata

Soustředit se na poslech skladeb většího rozsahu

Rozeznávat různé hudební žánry

Rozpoznat vybrané hudební nástroje symfonického orchestru

Znát typické znaky romantismu a nejznámější skladatele tohoto období

Znát vybrané hudební skladatele a jejich dílaUmět zpívat vybrané vánoční koledy

Pohybovat se v rytmu hudby. Umět používat prvky relaxace při hudbě

Vokální činnosti a instrumentální činnostiZpěv lidových a umělých písní se správným způsobem dýchání a artikulacíDoprovod zpěvu hudebními nástroji Orffova instrumentáře, další nástroje symf. orchestruPísně J. Ježka, J. Voskovce a J. WerichaOsvobozené divadlo, forbínaLidové a umělé vánoční koledyHudební žánry: kramářská píseň, šanson, country, blues, jazz, bluegrass, pop, rock, metal, folk, počítačová tvorba, seriálová hudba …Dějiny hudby: ROMANTISMUS ( Schumann, Schubert, Weber, Wagner, Čajkovskij, Chopin, Brahms, J. Strauss, Verdi)Poslechové činnostiUkázky z díla J. Ježka a V+WUkázky z děl hud. skladatelů z období romantismu(viz doporučené poslechové skladby)Vánoční písně a koledy jiných národůHudba rozličných žánrůHudebně pohybové činnostiTaktováníPohyb s hudbou, improvizace, country a disko tanceMuzikoterapie, relaxace s hudbou

ČJVvZICTCizí jazyk

Doporučené lidové písně pro 9. ročník: Jel sedlák orati Zahraj ně, hudečku Škubejte kravičky Ej, vy páni, vy Ó, řebíčku zahradnický Jó, třešně zrály

191

Jo ti povídám Růže z Texasu Bejvávalo, bejvávalo Santa Lucia Znám já jeden krásný zámek Kde řeky hučí proud

Lidové vánoční koledy: Narodil se Kristus Pán Umělé písně: Písně J. Ježka a V+W Vánoční písně jiných národů J. Šlitr, J. Suchý: Marnivá sestřenice Písně J. Uhlíře a Z. Svěráka K. Hašler: Po starých zámeckých schodech E. Presley: Pár havraních copánkůPoslech: Ukázky typické pro období romantismu - Montgomery -Verdi: Nabucco – sbor Židů Všichni jsou už v Mexiku - Schubert, Schumann, Wagner, R. Křesťan: Panenka(bluegrass) Čajkovskij,Brahms, Strauss, K. Svoboda: Stín katedrál (pop) Chopin, Weber Když mě brali za vojáka ( folk) Písně a skladby Osvobozeného divadla Rosa na kolejích ( country) (J. Ježek, V+W) Ukázky různých hudebních žánrů Muzikály- ukázky

192