“Come Pitagora e Archimede”

P r o g e t t o

d i l a b o r a t o r i o

I Circol0 "B.Croce“

Casavatore

Premessa

Il progetto di laboratorio “Come Pitagora e Archimede”

è stato proposto , nell’ambito dell’ampliamento

dell’offerta formativa della scuola primaria, per

garantire il successo di ciascun alunno in una

prospettiva di valorizzazione delle differenze e degli

stili di apprendimento individuali.

Finalità

Il progetto ha inteso promuovere:

• il recupero e il consolidamento delle strumentalità di base della

matematica;

• l’acquisizione di un metodo di studio più autonomo e più

proficuo;

• una maggiore partecipazione alle attività della classe;

• una maggiore autostima e consapevolezza delle proprie

capacità.

Destinatari - Tempi

• Destinatari sono stati 18 alunni della

classe III C del plesso B. Croce.

• Il progetto si è articolato in 8 incontri

extracurricolari della durata di 150

minuti ciascuno per un totale di 20 ore.

Metodologia - Attività

Le attività, impostate sulle basi della didattica attiva e

laboratoriale (lavoro individuale, di gruppo e cooperativo,

apprendimento con tutoraggio svolto da altri studenti),

hanno riguardato l’utilizzo di abachi e BAM, schede

operative, completamento di catene numeriche,

situazioni problematiche, giochi matematici.

Obiettivi di apprendimentoGli obiettivi di apprendimento sono stati i seguenti:

• Leggere e scrivere i numeri fino al 999 e conoscere il valore posizionale

delle cifre.

• Scomporre , comporre, ordinare e confrontare i numeri..

• Acquisire il concetto e la tecnica di calcolo delle quattro operazioni.

• Comprendere e risolvere un testo problematico con le quattro operazioni.

• Riconoscere figure geometriche piane e solide.

Verifica e Valutazione

• La valutazione è avvenuta utilizzando strumenti tradizionali

quali lo svolgimento di verifiche scritte .

• Al termine del laboratorio la maggior parte degli alunni ha

mostrato di saper:

– Riconoscere, confrontare e operare con i numeri fino a 999.

– Eseguire le quattro operazioni.

– Comprendere e risolvere una situazione problematica

Risultati Raggiunti

• Gli alunni hanno partecipato alle attività con entusiasmo

e in modo collaborativo, ciascuno mettendo in risalto le

proprie qualità e capacità.

• Gli esiti delle prove effettuate, l’impegno osservato nello

studio autonomo e di gruppo, gli atteggiamenti assunti

dalla generalità degli alunni, sono da considerare da

parte dei docenti estremamente incoraggianti.