I. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Ваталинка» служит для

организации внеурочной деятельности обучающихся по нравственно-патриотическому

направлению.

Данная рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

1. Конвенция ООН о правах ребенка

2. Федеральный государственный образовательный стандарта образования

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

3. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Общая характеристика программы внеурочной деятельности

Программа «Ваталинка» составлена на основе принципов системности, доступности,

толерантности и рассчитана на год. Структура и организация данной программы строится

с учётом возраста и специфических особенностей.

Категория: обучающиеся девятого классов с умеренной и тяжелой степенью

умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Довольно большое место

среди видов творческой деятельности ведущее значение имеет фольклор.

Актуальность программы заключается в приобщении ребят к народному творчеству,

развитии их способностей, воспитании чувства коллективизма, чувства патриотизма.

Особенную важность эта работа приобретает в школах VIII вида. Она является

неотъемлемой частью коррекционно-развивающего обучения, решает множество

коррекционных задач.

Практическая значимость предполагают расширение интонационно-образного

багажа ребенка, развитие его эмоционального отклика на музыку, формирование

устойчивого интереса к фольклорному искусству как части окружающей его жизни.

Этому способствует, прежде всего, исполнительская деятельность школьников, развитие

навыков коллективной работы – пения, игры на музыкальных инструментах,

импровизаций, проведения праздников, экскурсий.

Используя занятия, учитель расширяет образовательную среду обучающихся через

общение с ней при посещении концертов, музеев, народных праздников.

Ценностью и отличительной особенностью является присутствие элементов

народного творчества, что позволяет детям выразить себя и отдохнуть после уроков.

Место данной рабочей программы в программе внеурочной деятельности

Программа реализуется учителем МКОУ «Школе интернате №162». Программа

курса включает в себя 139 занятий. Периодичность занятий 4 часа в неделю.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности определяется санитарно-

эпидемиологическими требованиями к условиям воспитания обучающихся с ОВЗ 2.3.2.

328 6-15 установленных постановлением Главного государственного санитарного врача

РФ от 10 июля 2015г №26.

Цель: приобщить обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к духовной

культуре русского народа.

Задачи:

Образовательные: - знакомить детей с русским народным, поэтическим и музыкальным творчеством,

традиционными праздниками;

- формировать исполнительские навыки в области пения, музицирования, движения.

Воспитательные:

- формировать социально-нравственное, психическое здоровье детей;

- создавать условия для проявления детьми любви к родной земле, уважения к традициям

своего народа и людям труда;

- воспитывать в детях толерантность.

Развивающие: - развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей;

- развивать активное восприятие музыки посредством народного фольклора;

- использовать малые формы фольклора для развития речи у детей;

- развивать коммуникативные качества детей посредством народных танцев, игр, забав.

Базовые учебные действия:

Личностные:

- положительная мотивация к изучению русского фольклора;

- развитие дружеского отношения к другим детям.

Регулятивные:

- понимать и принимать задачу;

- использовать определѐнные учителем ориентиры действия;

- осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией (устной или

письменной);

- осуществлять самоконтроль.

Познавательные:

- обогащать словарный запас;

-развивать кругозор.

Коммуникативные:

- уметь и желать участвовать в коллективных занятиях, соблюдая основные правила

общения на занятии;

- готовность оказать помощь товарищу.

К окончанию данного курса обучающиеся должны знать:

- названия народных праздников, их обрядах и традициях (Осенины, Кузьминки, Святки,

Масленица, Пасха);

- название христианских праздников;

- название разных жанровых видов фольклора;

- название инструментов (треугольник, дудочка, гармонь, гусли, трещётки, балалайка) и

различать их по звучанию;

- отличительные особенности русского национального костюма;

- различные виды народных промыслов России.

Обучающиеся должны уметь: - находить черты сходства и различия в произведениях разных жанров;

- исполнять простейшие движения народного танца, выполнять хоровые движения;

- исполнять народные мелодии разного жанра;

- разыгрывать русские народные сказки и инсценировать русские народные песни;

- владеть навыками передачи эмоционально-образного содержания песни;

- использовать в повседневной жизни произведения малых форм фольклора (колядки,

заклички, потешки, считалки, пословицы…);

-проявлять самостоятельность и доброжелательность в отношениях со сверстниками;

- правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих.

II. Содержание программы

Вводное занятие. Знакомство с русским народным творчеством. На занятии

обучающиеся, воспитанники знакомятся с жанровым многообразием русского

народного творчества: пословицами, поговорками, загадками и т. д.)

Знакомство с формами народного творчества. Пословицы, поговорки. Байки,

побасенки. Дать более углубленное представление о формах народного творчества:

пословицах, поговорках, байках, побасенках. Познакомить с новыми пословицами

и поговорками о труде, побуждать детей осознанно использовать их в

повседневной жизни.

Знакомство с формами народного творчества. Загадки. Дать более углубленное

представление о формах народного творчества: загадках. Побуждать детей

использовать малые фольклорные жанры в повседневной жизни.

Экскурсия в музей промыслов Нижегородского края (заочная). Знакомство с

народными промыслами Нижегородской области: хохломой, семёновской

игрушкой и т. д. Конкурс «Без пословицы слово не молвится». Учить детей

говорить пословицы. Развивать выразительность речи, пантомимики у детей.

Пополнять словарный запас.

Занятие «Праздник сказки». Учить анализировать поступки человека и

высказывать свое мнение. Знакомить детей с произведениями устного народного

творчества, раскрывающего доброе отношение друг к другу, взаимопонимание и

формирование толерантного отношения к окружающим. Развивать умение

действовать сообща, согласовывать свои действия с действиями других

Подготовка к фольклорному празднику «В гости к Хозяюшке». Фольклорный

праздник «В гости к Хозяюшке». Совершенствовать исполнительские навыки

детей в театрализации, пении, танцах. Побуждать детей свободно использовать

устный и музыкальный фольклорный материал. Развивать в детях личностное

качество - гостеприимство (хозяина и хозяйки).

Занятие «Осенние приметы». Знакомить детей с календарными осенними

праздниками, их традициями. Побуждать детей эмоционально передавать

движения в трудовых хороводах. Обогащать репертуар пословиц поговорок о

труде. Обогащать знания детей о природе. Развивать у детей артикуляционный

аппарат.

Зимние русские народные календарно-обрядовые праздники. Знакомство. Дать

представления о традиционных зимних праздниках. Учить детей слушать и

подпевать колядки. Знакомить с зимними русскими народными играми, забавами.

Приучать детей к вежливому общению.

Зимние русские народные игры, сговорки. Пополнить репертуар произведениями о

зиме. Дать представления о традиционных зимних народных играх. Учить

использовать считалки при выборе ведущего в игре, соблюдать правила игры.

Занятие «Зимние приметы». Знакомить детей с зимними приметами. Обогащать

репертуар пословиц, поговорок о зиме. Обогащать знания детей о природе.

Знакомство детей с русской народной песней «Берёзонька», «Во саду ли, в

огороде», «Во саду ли под грушею» и т. д. Учить детей передавать весёлый,

характер песни. Добиваться в пении чёткой артикуляции, вырабатывать певческое

дыхание. Разучить танцевальные движения «ковырялочка», кружение в парах с

разным положением рук («лодочка», «бараночка»).

Знакомство детей с русской народной песней. Пополнить песенный репертуар.

Уметь передавать их веселый характер. Учить правильному певческому дыханию.

Побуждать детей использовать малые фольклорные жанры в повседневной жизни.

Занятие «От Рождества до Святок». Познакомить детей с календарным праздником

Рождество, Святки и традициями этих праздников. Рождественские песни,

колядки. Практическое занятие-поздравление своих близких с Рождеством

Христовым

Города Нижегородской области. Заочное путешествие. Занятие №1. Знакомство с

городами Нижегородской области.

«Золотое кольцо» Занятие №2. Знакомство с понятием «Золотое кольцо».

Знакомство с городами, входящими в Золотое кольцо.

Флора Нижегородской области. Знакомство с растительностью Нижегородской

области.

Фауна Нижегородской области. Знакомство с животным миром Нижегородской

области.

Народы Поволжья. Знакомство с народностями Поволжья.

Солдатский фольклор. Знакомство с солдатскими поговорками, песнями,

частушками.

Ремёсла Нижегородской области. «Золотая хохлома». Семёнов. Особенности

истории и росписи промысла Хохломы. Беседа об истории возникновения

матрёшки. Виды матрёшки. Элементы росписи матрёшки.

Зимние русские народные календарно-обрядовые праздники. «Масленица».

Расширить знания детей о празднике – Масленица и проведении масленичной

недели. Познакомить с героиней русских народных сказок – Марьей – искусницей,

украшать с ней рушник. Учить детей чередовать различные приемы игры на

деревянных ложках. Обращать внимание детей на взаимосвязь природных явлений.

Обрядовая русская кухня «Щи да каша - еда наша». Продолжить знакомство детей

с традициями русского народа.

Одежда нижегородцев в старину. Познакомить детей с традициями русского

народа – посиделками. Украшение элемента русского костюма (кокошника).

Подготовка к празднику «Пасха». Проведение праздника «Пасха». Познакомить

детей с праздниками – Вербное воскресенье и Пасха. Разучить обрядовые игры.

Обогатить фольклорный репертуар загадками, закличками о птицах и о весне.

Развивать воображение и фантазию детей при украшении пасхальных яиц.

Весенние и летние календарно-обрядовые праздники. Знакомство. Познакомить

детей с традициями русского народа – весенние земельные работы,

земледельческим календарем.

Экскурсия к монументу «Вечный огонь». Воспитывать чувства уважения,

патриотизма к защитникам Отечества в годы ВОВ.

Летние детские игры. Разучивание. Пополнить репертуар произведениями о лете.

Дать представления о традиционных летних народных играх. Учить использовать

считалки при выборе ведущего в игре, соблюдать правила игры.

Экскурсия в Нижегородский Кремль. Познакомить с историей Нижегородского

Кремля. Воспитывать уважение к культурным ценностям города.

Вводное занятие. Как жили в старину. «Русская деревня». Познакомить детей с

традициями русского народа. Познакомить детей с обстановкой русской избы

(чугунок, деревенский половичок), использовать устный фольклор.

Экскурсия в музей архитектуры и быта народов Поволжья. Знакомство с

национальностями и народностями, населяющими Нижегородскую область.

Заочная экскурсия в Г. Городец. Знакомство с народными промыслами

нижегородского грая. Городецкая роспись.

«Знай и люби свой край». Поход на берег Оки. Народные традиции, игры, забавы

Как жили в старину «О русском самоваре и овсяном киселе». Познакомить детей с

традициями русского народа – посиделками. Познакомить детей с предметами

быта: рушник, русская печь, ухват и т.д.). Знакомить детей с произведениями

устного народного творчества, раскрывающего доброе отношение друг к другу,

взаимопонимание и формирование толерантного отношения к окружающим.

Как жили в старину «О чём поёт самовар?». Обогащать словарный запас детей

старинными словами: молодец, девица, терем, светлица, горница. Развивать в детях

личностное качество - гостеприимство (хозяина и хозяйки). Учить детей правилам

этикета.

«О русских народных промыслах». История русской матрешки. Русская народная

песня «Как ходил-гулял Ванюша».

Экскурсия в музей народных промыслов Нижегородской области. Познакомить

детей с народными промыслами Нижегородской области.

Соборы и храмы Нижнего Новгорода. Экскурсия на пл. Воззвания. История

русской церкви. Праздники Православной церкви. Песнопения Православной

церкви.

Подготовка к празднику «Капустные вечеринки». Фольклорный праздник

«Капустные вечеринки». Совершенствовать исполнительские навыки детей в

театрализации, пении, танцах. Побуждать детей свободно использовать устный и

музыкальный фольклорный материал.

Занятие «Зимние приметы». Пополнить песенный репертуар произведениями о

зиме. Воспитывать в детях бережное отношение к природе. Развивать речь детей в

чистоговорках и скороговорках.

Оформление уголка русского быта. Продолжать знакомить с предметами быта:

прялка, коромысло, пяльца.

Занятие «Как на Руси Новый год встречали». Украшение элемента русского

костюма (кокошника). Пополнить репертуар произведениями танцевально-

игрового и детского фольклора. Создать положительную атмосферу на празднике

для обогащения эмоциональной сферы ребенка.

Обрядовые праздники «Святки». Познакомить детей с календарным праздником

Святки и традициями этого праздника.

Обрядовые праздники «Крещение». Познакомить детей с календарным праздником

Святки и традициями этого праздника.

Зимние забавы «Стенка на стенку». Народные традиции, игры, забавы. О славе и

гордости земли русской. Александр Невский. Познакомить детей с историей жизни

Александра Невского

Оформление уголка русского быта. Познакомить детей с предметами быта:

рушник, русская печь, ухват и т.д.).

Обрядовые праздники. «Масленица». Сцена «Прощание с Масленицей» из оперы

«Снегурочка» Н. Римский-Корсаков. Народные традиции, игры, забавы.

О славе и гордости земли русской. Великие полководцы А.В. Суворов, М. И.

Кутузов. Познакомить детей с историей жизни великих полководцев А.В.

Суворова, М. И. Кутузова.

Прогулка по России. Древние города Руси. Киев. Москва. Знакомство с историей

древних городов.

Прогулка по России. «Золотое кольцо». Знакомство с понятием «Золотое кольцо».

Знакомство с городами, входящими в Золотое кольцо.

Из прошлого в настоящее. «Москва сегодня». Знакомство с историей основания и

развития города Москва.

Обрядовые праздники «Вербное воскресенье». Разучивание песни Гречанинова

«Вербочки». Слушание «Колокольный Благовест».

Обрядовая русская кухня «Что ели в пост». Продолжить знакомство детей с

традициями русского народа.

Обрядовые праздники «Светлая пасха». Пополнять репертуар детей песенками -

закличками. Развивать навыки ритмичной игры на инструментах в оркестре,

согласовывать свою игру с другими. Познакомить детей с празднованием Пасхи.

Побуждать эмоционально воплощать образы в театрализации.

«Весёлая ярмарка». Экскурсия на Нижегородскую ярмарку. Продолжить

знакомство детей с традициями русского народа. История возникновения ярмарки.

«Природа нашей Родины». Обогатить фольклорный репертуар загадками,

закличками о птицах и о природе.

Поездка в Кремль к Вечному огню. Воспитывать чувства уважения, патриотизма к

защитникам Отечества в годы ВОВ.

«Заочное путешествие по Волге». Познакомить с историей реки Волги и городов

Поволжья.

III. Тематический план

Учебный план

Наименование разделов Общее

количество

часов

В том числе

Теоретические

(час)

Практические

(час)

1. Диагностика 2 2 0

2. Малые жанры

фольклора

36 20 16

3. Народные праздники 21 11 10

4. Песенный, игровой

фольклор

31 5 26

5. Декоративно-

прикладное искусство

29 19 10

6. Экскурсии 16 8 8

7. Народные

инструменты

4 4 0

Всего по программе: 139 69 70

Календарно-тематическое планирование

программы внеурочной деятельности «Ваталинка»

№

п/п

Наименование разделов и тем Количе

ство

часов

Сроки

проведения

занятия

(план)

Сроки

проведени

я занятия

(факт)

1. Вводное занятие. Знакомство с русским

народным творчеством.

1 04.09

2. Знакомство с формами народного

творчества. Пословицы, поговорки. Байки,

побасенки.

1 04.09

3. Знакомство с формами народного

творчества. Загадки.

1 05.09

4. Экскурсия в музей промыслов

Нижегородского края (заочная).

1 06.09

5. Конкурс «Без пословицы слово не

молвится»

1 11.09

6. Народные инструменты 1 11.09

7. Знакомство с русским народным

инструментом - гармошкой.

1 12.09

8. «Ложки деревянные! Хочешь играй, а

хочешь – щи хлебай!»

1 13.09

9. «Чудо - балалайка» 1 18.09

10. «Шутку шутить – людей насмешить»

(Беседа о народном юморе (дразнилки,

докучные сказки, небылицы, потешки,

частушки)

1 18.09

11. Потешные посиделки». Песня «Как у наших

у ворот». Пословицы и поговорки о семье.

Частушки – хохотушки.

1 19.09

12. «Русская матрёшка» Из истории русской

матрешки. Стихи про матрешку.

Музыкальная игра с матрёшками.

1 20.09

13. «Русская матрёшка» Музыкальная игра с

матрёшками. «Мы – весёлые матрешки»

творческая пляска.

1 25.09

14. Где песня льется, там легче живется. 1 25.09

15. Занятие «Праздник сказки» 1 26.09

16. Подготовка к фольклорному празднику «В

гости к Хозяюшке».

1 27.09

17. Подготовка к фольклорному празднику «В

гости к Хозяюшке».

1 02.10

18. Фольклорный праздник «В гости к

Хозяюшке»

1 02.10

19. Занятие «Осенние приметы» 1 03.10

20. Песни осенних трудовых обрядов. 1 04.10

21. «Хлеб-всему голова». Заклички.

«Пшеница», «Рожь» 1

09.10

22. "Дожинки". Встреча осени. 1 09.10

23. Песни-игры. Игровые хороводы "Утица" 1 10.10

24. Песни-игры. Игровые хороводы "Утица" 1 11.10

25. "Вдоль по морю синему" 1 16.10

26. "Вдоль по морю синему" 1 16.10

27. Песни осени. Колыбельные (пестушки,

потешки) 1

17.10

28. Осенняя ярмарка 1 18.10

29. Осенняя ярмарка 1 23.10

30. Экскурсия. Русская природа. Листопад. 1 23.10

31. Свадебные обряды. 1 24.10

32. Подготовка к фольклорному празднику

«Капустные вечеринки» 1

25.10

33. Фольклорный праздник «Капустные

вечеринки» 1

06.11

34. Оформление уголка русского быта. 1 06.11

35. Как жили в старину «Русская деревня» 1 07.11

36. Обрядовая русская кухня «Щи да каша- еда

наша». 1

08.11

37. "Хозяйкины помощницы". Предметы

обихода в русской избе. 1

13.11

38. "Стоит изба из кирпича. То холодна, то

горяча". О русской печи. 1

13.11

39. Одежда нижегородцев в старину. 1 14.11

40. «Сошью Дуне сарафан». 1 15.11

41. Рассматривание русской народной одежды,

беседа. 1

20.11

42. Русская народная игра «Колечко – колечко» 1 20.11

43. «Русский платок» 21.11

44. Русский головной убор-кокошник. 1 22.11

45. Для любимой дички-лапти-лапоточки. 1 27.11

46. Загадки о русской народной одежде. 1 27.11

47. Докучные сказки. Перевертыши. Игровое 1 28.11

задание.

48. Экскурсия в музей архитектуры и быта

народов Поволжья.

1 29.11

49. Как жили в старину «О русском самоваре и

овсяном киселе».

1 04.12

50. Как жили в старину «О чём поёт самовар?» 1 04.12

51. «О русских народных промыслах» 1 05.12

52. Экскурсия в музей народных промыслов

Нижегородской области.

1 06.12

53. Занятие «Зимние приметы». 1 11.12

54. Зимние русские народные календарно-

обрядовые праздники. Знакомство.

1 11.12

55. Зимние русские народные игры, сговорки. 1 12.12

56. Занятие «Зимние приметы» 1 13.12

57. Прослушивание песен, колядок, закличек. 1 18.12

58. Прослушивание песен, колядок, закличек. 1 18.12

59. Разучивание песни "Русская зима" 1 19.12

60. Разучивание песни "Русская зима" 1 20.12

61. Разучивание движений к песне "Русская

зима"

1 25.12

62. Разучивание движений к песне "Русская

зима"

1 25.12

63. Экскурсия в природу "Волшебница- Зима" 1 26.12

64. Зимние детские игры. Разучивание. 1 27.12

65. Зимние сказки. 1 15.01

66. Зимние сказки. 1 15.01

67. Занятие «Как на Руси Новый год встречали» 1 16.01

68. Занятия «От Рождества до Святок» 1 17.01

69. Обрядовые праздники «Святки» 1 22.01

70. Обрядовые праздники «Крещение» 1 22.01

71. Валенки не подшиты, стареньки 1 23.01

72. Зимние забавы «Стенка на стенку» 1 24.01

73. «Знай и люби свой край». Красота родной

природы зимой.

1 29.01

74. Край мой древний-земля нижегородская 1 29.01

75. Флора Нижегородской области. 1 30.01

76. Фауна Нижегородской области. 1 31.01

77. Народы Поволжья. 1 05.02

78. Города Нижегородской области. Заочное

путешествие. Занятие №1.

1 05.02

79. «Золотое кольцо» Занятие №2. 1 06.02

80. Ремёсла Нижегородской области. 1 07.02

81. «Золотая хохлома». Семёнов. 1 12.02

82. Семеновская хохломская роспись. 1 12.02

83. Заочная экскурсия в г. Городец. 1 13.02

84. Городецкая роспись. 1 14.02

85. Дымковская игрушка 1 19.02

86. Жестовский поднос. 1 19.02

87. Гжель. 1 20.02

88. Русские народные календарно-обрядовые

праздники. Знакомство

1 21.02

89. Разучивание народного танца «Хоровод» 1 26.02

90. Разучивание слов к хороводу «А мы

масленицу провожали».

1 26.02

91. Повторение прибауток, приговорок к

масленице».

1 27.02

92. Обрядовый праздник «Масленица» 1 28.02

93. Игровое занятие «Масленичные игры» 1 04.03

94. Обрядовая русская кухня «Что ели в пост?» 1 04.03

95. Весенние и летние календарные обрядовые

праздники. Знакомство.

1 05.03

96. Приметы народного календаря. 1 06.03

97. Календарные песни о весне. 1 11.03

98. Народная игра «Ручеек» 1 11.03

99. Русские народные песни. 1 12.03

100. Пословицы и поговорки о весне. 1 13.03

101. Разучивание песни "А мы просо сеяли" 1 18.03

102. Разучивание песни "А мы просо сеяли" 1 18.03

103. Разучивание песни "Бояре" 1 19.03

104. Разучивание песни "Бояре" 1 20.03

105. "Веснянки". Разучивание песен о весне. 1 01.04

106. "Веснянки". Разучивание песен о весне. 1 01.04

107. Обрядовые праздники. «Вербное

воскресение» 1

02.04

108. Обрядовые праздники «Пасха» 1 03.04

109. «Весёлая ярмарка» 1 08.04

110. Экскурсия на Нижегородскую ярмарку. 1 08.04

111. Декоративно-прикладное искусство.

Изготовление кукол- "оберегов".

1 09.04

112. Декоративно-прикладное искусство.

Изготовление кукол- "оберегов".

1 10.04

113. Плетение поясков. 1 15.04

114. Плетение поясков. 1 15.04

115. Плетение ковриков для кукол. 1 16.04

116. Плетение ковриков для кукол. 1 17.04

117. Оформление уголка русского быта 1 22.04

118. Соборы и храмы Нижнего Новгорода 1 22.04

119. Экскурсия на площадь Воззвания 1 23.04

120. Экскурсия на площадь Воззвания 1 24.04

121. Солдатский фольклор 1 29.04

122. О славе и гордости земли русской.

Александр Невский.

1 29.04

123. О славе и гордости земли русской. Великие

полководцы А.В. Суворов.

1 30.04

124. О славе и гордости земли русской. Великие

полководцы М. И. Кутузов.

1 06.05

125. Поездка в Кремль к Вечному огню. 1 06.05

126. Возложение цветов к Вечному огню 1 07.05

127. Май идет-дожди несет 1 08.05

128. «Природа нашей родины» 13.05

129. Заочная прогулка по России. Древние

города Руси. Киев. Москва.

1 13.05

130. Прогулка по России. «Золотое кольцо».

Занятие №1

1 14.05

131. Прогулка по России. «Золотое кольцо».

Занятие №2

1 15.05

132. Из прошлого в настоящее. «Москва

сегодня»

1 20.05

133. «Заочное путешествие по Волге». 1 20.05

134. Веселая викторина. 1 21.05

135. Экскурсия в Нижегородский кремль. 1 22.05

136. Работа в уголке русского быта. 1 27.05

137. Работа в уголке русской избы. 1 27.05

138. Прогулка в весенний парк. 1 28.05

139. Итоговое занятие. 1 29.05.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Даты № недели Кол-во часов

1 год обучения

сен

тяб

рь

2.09 – 8.09 1 4

9.09 – 15.09 2 4А

16.09 – 22.09 3 4

23.09 – 29.09 4 4

30.09 – 06.10 5 4

октя

бр

ь

7.10 – 13.10 6 4

14.10 – 20.10 7 4

21.10 – 27.10 8 4

28.10 – 3.11 9 К

4.11 – 10.11 10 4

но

ябр

ь

11.11 – 17.11 11 4

18.11 – 24.11 12 4

25.11 – 1.12 13 4

2.12 – 8.12 14 4

дек

абрь

9.12 – 15.12 15 4

16.12 – 22.12 16 4

23.12 – 29.12 17 4

30.12 – 5.12 18 К

ян

вар

ь

6.01 – 12.01 19 К

13.01 – 19.01 20 4

20.01 – 26.01 21 4

27.01 – 02.02 22 4

3.02 – 9.02 23 4А

фев

рал

ь 10.02 – 16.02 24 4

17.02 – 23.02 25 4

24.02 – 1.03 26 4

2.03 – 8.03 27 4

мар

т

9.03 – 15.03 28 4

16.03 – 22.03 29 4

23.03 – 29.03 30 К

30.03- 5.04 31 4

апрел

ь

6.04 – 12.04 32 4

13.04 – 19.04 33 4

20.04 – 26.04 34 4

27.04 – 3.05 35 4

4.05 – 10.05 36 4

май

11.05 – 17.05 37 4

18.05 – 24.05 38 4А

25.05 – 31.05 39 4

Всего учебных недель/часов 34//136

Условные обозначения:

Ведение занятий по расписанию.

Промежуточная аттестация.

Каникулярный период.

А

К

Праздничные дни: 1 сентября, 4 ноября, 1-7 января, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая.

IV. Учебно-методическое обеспечение

Материалы и оборудование

Для проведения занятий по программе «Ваталинка», понадобятся следующие

материалы и оборудование:

Методические материалы (изображения и презентации, раздаточный

материал)

Фольклорный материал, песни, стихи, частушки и пр.

Фидео-материал.

Информационно-методическое обеспеченность

В данном курсе информационно-методическая обеспеченность представлена в виде

презентаций и видеоматериалов, раздаточного материала.

Условия реализации программы

В соответствии с основной образовательной программой начального общего

образования МКОУ «Школа-интернат №162» курс «Мир вокруг» изучается в 9 классе.

Программа курса включает в себя 139 занятий и рассчитана на один год обучения.

Периодичность занятий 1 час в неделю.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности определяется санитарно-

эпидемиологическими требованиями к условиям воспитания обучающихся с ОВЗ 2.3.2.

328 6-15 установленных постановлением Главного государственного санитарного врача

РФ от 10 июля 2015г №26.

Программа реализуется учителем.

Продолжительность занятий Периодичность в неделю Количество часов в год

40 минут 1 раз 139 часов

Формы и методы

Основные виды деятельности и используемые организационные формы.

Основные методы проведения занятий:

1.Словесные – беседа, рассказ, объяснение.

2.Наглядные – фото- и видеоматериалы, схемы, плакаты и т.д.

3.Игровые методы – игра-путешествие, инсценировка и т.д.

4. Репродуктивный метод – повторение, закрепление, обобщение.

5.Эвристический метод- поисковые задания, составление плана работы.

6.Исследовательский метод – самостоятельное установление дружеских отношений

вне школы,

7.Практический метод – составление картотеки эмоций.

Формы работы: фронтальные, групповые, парные, индивидуальные

Методы организации занятий: беседы, практические работы, игры, конкурсы,

экскурсии.

Формы подведения итогов реализации

программы внеурочной деятельности «Ваталинка»

Активное участие в конкурсах, как на школьном, так и на более высоком уровне.

Использование плакатов или буклетов – памяток в качестве подарков, в оформлении

класса, практическое применение своих умений и навыков.

Подведение итогов (проходит в несколько этапов):

1. Текущий– по итогам пройденных тем (практическая работа).

2. Итоговый - защита (тест по пройденным темам).

Отзывы родителей и детей.

Способы фиксации и результата: портфолио обучающихся, дневник

педагогических наблюдений, результаты по итогам изученных тем, анкетирование,

отзывов родителей и детей.

В качестве способов учета знаний, умений, обучающихся могут использоваться

рабочая тетрадь, которая заполняется обучающимися в течении всего года.

Отчетностью по итогам курса являются творческие проекты детей на свободную

тему по пройденным темам.

Мониторинг уровня овладения программой: диагностика знаний, умений,

навыков, обучающихся в результате текущего, промежуточного, итогового контроля;

участие в районных и школьных мероприятиях.

IV. Список литературы

1. - Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

2. Бардина П.Е. Жили - были. - Томск: изд. Томского университета, - 1997г.- 222с.

3. Бударина Т.А., Корепанова О.Н. Знакомство детей с русским народным. Творчеством. – С-

Пб.: Детство – пресс - 2001г.- 400с.

4. Мельникова Л.И., Зимина А.Н. Детский музыкальный фольклор пособие для методистов,

музыкальных руководителей. - М.: Гном-Пресс - 2000г.- 88с.

5. Науменко Г.М. Фольклорный праздник изд. – М.: Линка – пресс - 2000г.- 224с.

6. Науменко Г.М. Русское народное детское музыкальное творчество.- М. :Сов. композитор, -

1998г.- 190с.

7. КартушинаМ.Ю. Русские народные праздники в школе - М.: ТЦ Сфера - 2006г.-320с.

8. Фольклор – музыка - театр. Под редакцией С.И.Мерзляковой – М.: Гуманитарный центр

ВЛАДОС - 1999г. – 216с.

9. Посвянская Н.П. От зимы до осени. - М.: Детская литература -1999г.-286с.