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I.C.C. SALVO D’ACQUISTO
Scuola Primaria
Vittorio Bachelet e Salvo D’Acquisto
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L’Istituto Comprensivo Completo
Salvo D’Acquisto
si propone come
una scuola inclusiva che accompagna il
bambino
dall’infanzia alla preadolescenza.
In un clima collaborativo l’alunno impara
a interagire in modo consapevole e
responsabile,
sviluppando adeguate competenze
linguistiche, digitali e di cittadinanza attiva.
Attraverso proposte didattiche di qualità si
educa al confronto,
al rispetto delle diversità
ed alla tutela dei beni comuni;
impara a scoprire e a valorizzare
le proprie potenzialità,
a consolidare l’identità e
ad orientarsi nelle proprie scelte.
PROGETTO
ACCOGLIENZA inserito nel progetto
“CONTINUITA’
Classi coinvolte: classi Prime
Il progetto ha lo scopo di promuovere azioni di accoglienza rivolte agli alunni delle classi Prime in ingresso nella scuola primaria, sviluppando un percorso di socialità, di conoscenza dell’ambiente scolastico, dei docenti e dei propri compagni di classe, favorendo l’inserimento di ciascun alunno nella nuova comunità scolastica ed il senso di appartenenza alla scuola.
IN CONTINUITA’
Il progetto attiva iniziative di accoglienza, di presentazione, conoscenza e scambio di informazioni ed iniziative tra i vari ordini di scuola per favorire l’ambientazione degli alunni nei nuovi contesti scolastici. Promuove e realizza i passaggi di informazione tra docenti in relazione ai processi di maturazione e di apprendimento degli allievi, con particolare attenzione agli alunni con bisogni educativi speciali per costituire classi eterogenee al loro interno ed omogenee in parallelo. Promuove e realizza azioni didattiche trasversali tra i vari ordini di scuola e favorisce la partecipazione ad attività di raccordo, a tavoli di lavoro promossi sul territorio di Monza, coordinandosi con le scuole statali o paritarie e/o i diversi istituti scolastici di Monza.
Classi coinvolte: le classi del primo e
dell’ultimo anno di ogni ordine di scuola
Classi coinvolte: tutte
Il Progetto è indirizzato agli alunni stranieri del nostro istituto appartenenti a famiglie immigrate e/o famiglie italiane che adottano un bambino straniero; si propone di:
INTERCULTURA
1) accogliere l'alunno immigrato neo-
arrivato e non italofono insieme alla sua famiglia e agevolare il suo inserimento nel mondo della scuola 2) avviarlo ad una prima conoscenza della Lingua Italiana che rappresenta una conquista necessaria e imprescindibile per consentirgli un reale inserimento e un costruttivo approccio alle esperienze didattiche
Classi coinvolte: tutte quelle che accolgono un alunno con un bisogno educativo speciale
INCLUSIONE degli alunni
con BISOGNI EDUCATIVI
SPECIALI
L'inserimento e l'inclusione dell’alunno diversamente abile, e dunque con un Bisogno Educativo Speciale, è favorita dalla Scuola grazie ad una serie di iniziative volte alla conoscenza dell’alunno stesso e della sua famiglia prima ancora del suo ingresso nella nuova Istituzione Scolastica. Approfondendo la sua anamnesi personale, conoscendo le sue potenzialità e/o i vincoli dovuti alla sua disabilità o al suo disagio, la scuola predispone spazi e progettazioni personalizzate, in accordo con la Famiglia ed i Servizi Sociali. Organizza attività educative-didattiche adeguate ed inclusive, fin dal suo ingresso, per tutta la durata della sua permanenza nelle nostre scuole e nel passaggio tra i diversi ordini di scuola.
Classi coinvolte: le classi del primo e
dell’ultimo anno di ogni ordine di scuola
ARIA NUOVA IN BIBLIOTECA
Classi coinvolte: tutte
Il Progetto si prefigge di promuovere il piacere della lettura individuale o collettiva anche conoscendo la possibilità di lettura attraverso dispositivi digitali
Promuovere la segnalazione e/o lo scambio tra bambini di libri già letti
Rafforzare le competenze linguistiche di rielaborazione dei contenuti letti, anche attraverso differenti metodologie.
PROGETTO
SCREENING DSA Classi coinvolte: gli alunni delle classi Seconde
Il progetto si propone di: - mettere in campo un'efficace attività di screening finalizzato alla rilevazione precoce di difficoltà di apprendimento per gli alunni delle seconde classi della scuola primaria - realizzare attività di potenziamento a carico degli alunni che, a seguito dello screening, risultassero in difficoltà - sostenere e accompagnare i docenti e le famiglie degli alunni coinvolti con soluzioni metodologiche che favoriscano, ove possibile, il recupero delle strumentalità relative alla letto-scrittura.
Classi coinvolte: tutte le classi
Grazie alla preziosa collaborazione dei nonni degli alunni, i bambini imparano a prendersi cura dell’orto didattico presente in ogni plesso. Scoprono il piacere di stare all’aperto e di prendersi cura dei prodotti della terra: imparano a rispettare l’ambiente, la natura e a conoscere i ritmi del ciclo naturale della vita delle piante. Il progetto si prefigge di far acquisire una coscienza ecologica ed un’assunzione di responsabilità nei confronti dell'ambiente e della propria salute, verificando l’efficacia della coltivazione a chilometro 0.
ORTO DIDATTICO
Progetto di
di Educazione Stradale e
Progetto GAGE GIOVANI ASPIRANTI GUARDIE
ECOLOGICHE Classi coinvolte: per il Progetto di Ed.ne Stradale tutte le classi e solo Quarte e Quinte della Primaria per il Progetto GAGE
Il progetto GAGE ha lo scopo di:
• far conoscere la figura istituzionale della Guardia Ecologica Volontaria ed il ruolo che ha in fatto di tutela e salvaguardia del patrimonio ambientale
• sensibilizzare le nuove generazioni a contrastare l’incuria ambientale, il degrado, l’inquinamento, l’inciviltà
• conoscere le regole della
convivenza sociale, civica ed ecologica
Il progetto di Educazione Stradale
ha come obiettivi :
• far conoscere ai ragazzi i basilari
fondamenti del Codice della stradale
• conoscere i diritti e doveri dei
pedoni, dei ciclisti e degli
automobilisti
• muoversi in strada con maggiore
consapevolezza, rispettando la
segnaletica e prevenendo
comportamenti a rischio
Educazione Alimentare
con il…
CUOCO RIGOLO’ BY
SODEXO
Classi coinvolte: tutte Il Progetto persegue i seguenti obiettivi:
1)Individuare nel momento del
consumo del pasto a scuola, l’occasione per far comprendere l’importanza di una nutrizione corretta e bilanciata affinchè ogni bambino possa consumare un pasto di qualità e completo di tutti i nutrienti necessari al suo sviluppo.
3)Favorire l'adozione di una corretta alimentazione e stili di vita salubri. Con un linguaggio semplice e giocoso, i bambini vengono condotti alla scoperta di gusti nuovi per aiutarli a compiere scelte più equilibrate una volta diventati grandi.
2)Conoscere la piramide alimentare educando al corretto consumo di cibo per prevenire il sovrappeso infantile e ridurre lo spreco alimentare.
4)Garantire che ogni bambino possa accedere alla convivialità del pasto e gustare piatti bilanciati, a prescindere da cultura e religione e nel rispetto delle prescrizioni mediche.
A SCUOLA DI SPORT
e SPORT PER TE
Classi coinvolte: tutte le classi del plesso Bachelet e D’Acquisto (Alunni delle classi Prime e Seconde: A SCUOLA DI SPORT con il CONI) e Terze, Quarte e Quinte: SPORT PER TE - Comune di Monza) Finalità: avviare alla pratica sportiva ed educare all’importanza di praticare l’attività motoria in maniera costante per uno stile di vita sano, attivo, nel rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente circostante.
Classi coinvolte: Quinte
In collaborazione con i docenti della scuola Paolo Borsa di
Monza, i bambini imparano a conoscere le tecniche di base
dell’acquarello, sperimentano il disegno in bianco e nero
con l’utilizzo della fuliggine o carboncino, imparano a
riflettere e ad eseguire opere tenendo conto del punto di
vista della rappresentazione grafica, della dimensione degli
oggetti, della loro disposizione spaziale, dei piani, delle
proporzioni, delle luci e delle ombre.
COLORARE D’ACQUA
E DI FUMO
Progetto della Scuola Primaria
Classi coinvolte: tutte le classi che hanno opzionato questa
scelta
Il progetto ho l’obiettivo primario di sviluppare le abilità vocali, le percezioni delle caratteristiche dei suoni di promuovere e sperimentare attività ritmiche diverse al fine di sviluppare le capacità espressivo-musicali-motorie dei bambini. Attraverso la riproduzione e la rielaborazione di suoni e l’esecuzione di canzoni, anche con l’accompagnamento di strumenti musicali, i bambini vengono guidati alla scoperta del mondo della musica.
MUSICA A SCUOLA
A PICCOLI PASSI NEL
MUSICAL
«Nella soffitta
di zia Clorinda»
Classi coinvolte: Quinte
Il progetto intende realizzare un Musical che permetterà agli alunni di sperimentare codici espressivi diversi e di spendere competenze sociali e civiche che stanno alla base del lavorare insieme, secondo gli obiettivi formativi enunciati nel PTOF 2019/2021 dell’Istituto:
- valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale;
- potenziare l'inclusione scolastica
- favorire l’innovazione nelle metodologie relative alle attività di gruppo
- sviluppare le competenze artistico-espressive-musicali mediante l’uso di linguaggi verbali e non, anche attraverso il digitale.
Classi coinvolte: tutti gli alunni a cui rispondere ad un bisogno educativo speciale
A SCUOLA DOPO LA SCUOLA
Il Progetto Doposcuola promuove e sostiene l’apprendimento degli alunni provenienti da contesti familiari fragili dal punto di vista linguistico e/o socio-culturale.
Si avvale dell’attività di un gruppo di volontari dell’Oratorio “San Pio X” .
Il Progetto A scuola dopo la scuola si propone i
seguenti obiettivi:
fornire gratuitamente un aiuto pomeridiano per
lo studio e lo svolgimento dei compiti;
promuovere azioni positive nei confronti dei
ragazzi e prevenire le forme di disagio;
incentivare il successo scolastico;
favorire l’inserimento dell’alunno nella scuola e nella realtà sociale;
CAMPAGNA
00 SIGARETTE
Classi coinvolte: Quinte
La finalità che si prefigge il progetto è quella di sensibilizzare gli alunni alla prevenzione dei danni che il fumo provoca sulla salute dell’individuo e dell’intera collettività. L’esperto della LILT, attraverso il suo intervento animato, coinvolge i bambini nel renderli consapevoli a partire dall’ età scolare, in quelle che potrebbero essere le conseguenze dei danni da fumo di sigaretta.
PROGETTO DI EDUCAZIONE
ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’
Classi coinvolte: Quinte
Il progetto, promosso da SPAZIO GIOVANI
IMPRESA SOCIALE (dott.ssa Geminiani, psicologa)
in collaborazione con il Comune di Monza, è
finalizzato a far entrare le bambine ed i bambini in
contatto con le proprie emozioni e con la
ricchezza delle diverse identità, mira ad
accompagnarli nell’affrontare con serenità i
cambiamenti corporei, relazionali ed emotivi che
si verificano nell’età della preadolescenza.
ALLA SCOPERTA DEL
CORPO UMANO Classi coinvolte: Quinte del plesso D’Acquisto
Il progetto ha la finalità di voler approfondire
la conoscenza del corpo umano e
dell’anatomia funzionale, riferita alla cellula
ed agli apparati scheletrico, muscolare,
respiratorio, circolatorio, digerente,
escretore, riproduttore, tegumentario, grazie
all’intervento e la collaborazione di medici
esperti, reperiti tra i genitori degli alunni.
VISITE
d’ISTRUZIONE
a. Le Uscite didattiche e le visite guidate si
effettuano nell’arco di mezza/una giornata presso
teatri, mostre, siti archeologici, musei, gallerie, enti
istituzionali, località di interesse storico-artistico e
parchi naturali.
b. I Viaggi d’ istruzione (per lo più di una giornata
intera, all’interno della propria regione o in regioni
limitrofe), sorgono dall’esigenza di promuovere
negli alunni una migliore conoscenza del loro Paese
negli aspetti paesaggistici, monumentali, culturali e
folcloristici o di favorire la partecipazione a
manifestazioni di particolare interesse culturale o
didattico.
Classi coinvolte: tutte
Classi coinvolte: tutte
1. Collegare l’esperienza scolastica ai
principi ed alle azioni di cittadinanza
attiva
2. Sperimentare la tutela e la
conservazione del bene pubblico
3. Responsabilizzare le scuole nella
salvaguardia degli edifici scolastici e
nelle azioni di miglioramento (pittura di
aule, smaltimento rifiuti ingombranti,
rinnovamento di zone verdi interne ed
esterne per aiuole o recinzioni)
4. Coinvolgere gli alunni, i docenti e le
famiglie nella cooperazione per la cura
della propria scuola
PULIZIE DI PRIMAVERA La seconda domenica di aprile
Classi coinvolte: tutte
NOI CI SIAMO IN CONSULTA
Le scuole del nostro Comprensivo si inseriscono nella
Consulta del Quartiere San Biagio-Cazzaniga in un
discorso di rappresentanza, visibilità e cooperazione ai
progetti ed alle iniziative in cui le scuole stesse, per la loro
specifica natura, possono essere coinvolte.
Con i loro stand sono inoltre presenti ogni anno, la prima
domenica di ottobre, alla Festa del Quartiere con
laboratori, giochi, opuscoli divulgativi.
ALBUM DI QUARTIERE
Classi coinvolte: Quinte del plesso D’Acquisto
Il progetto si propone di rafforzare nei bambini il senso d’identità e di rispetto dei luoghi del Quartiere in cui vivono, per far “scoprire” quelli percorsi quotidianamente e far maturare una migliore coscienza nei confronti dello spazio e della città in cui gli alunni crescono e compiono le proprie esperienze di vita.
A scuola insieme contro
bullismo, cyberbullismo
e violenza di genere
Classi coinvolte: tutte
Il Progetto si prefigge di:
o Creare un’alleanza
o scuola – famiglia per imparare a riconoscere e a gestire le problematiche connesse ad un uso non consapevole delle tecnologie digitali
o Coinvolgere l’intera
Comunità
Scolastica
nell’adozione della
Policy di e-safety
costruita in modo
partecipato, basata
sulla propria realtà
e sui Piani di
Azione individuati
o Stimolare bambine/i e
ragazze/i a formulare in
modo condiviso le regole
che possano garantire la
loro sicurezza durante la
navigazione on line
o Usufruire di strumenti,
materiali e risorse per
riflettere sul proprio
approccio alle tematiche
legate alla sicurezza online
(formazione-educazione) e
per costruire atteggiamenti
resilienti nei gruppi
vulnerabili
PCTO Classi coinvolte
Le classi accoglienti le studentesse tirocinanti
Il Progetto prevede che:
1) gli studenti del III e del IV anno del Liceo Linguistico «Mosè Bianchi» di Monza e del Liceo delle Scienze Umane «Parini» di Seregno attuino, negli ambiti operativi identificati nel loro progetto, il percorso PCTO di Alternanza Scuola-Lavoro, in compresenza con le docenti del nostro Istituto
2) affianchino gli alunni con bisogni
educativi speciali delle classi
accoglienti del nostro Istituto, per
svolgere attività didattica di
potenziamento e supporto.
Classi coinvolte: alunni di scuola Primaria e Secondaria
Il progetto si propone di garantire il diritto allo studio presso il proprio domicilio ad alunni dell’Istituto Comprensivo S. D’Acquisto colpiti da gravi patologie o impediti a frequentare la scuola per un periodo di almeno trenta giorni, anche non continuativi. Il progetto viene attivato in seguito alla richiesta dei genitori.
ISTRUZIONE DOMICILIARE
Classi coinvolte: alunni, genitori e docenti della scuola Primaria e secondaria di 1° e 2° grado in ospedale
Il Progetto prevede:
1)la revisione del Protocollo di accompagnamento al reinserimento nella scuola di appartenenza degli alunni che sono stati assenti a seguito di un lungo periodo di cure e realizzazione di tre filmati (un filmato per ogni ordine di scuola) indirizzati alle classi di appartenenza, in collaborazione con l’équipe sociopsicopedagogica e il prof. Raffaele Mantegazza dell’Università di Milano Bicocca, con il supporto di Fondazione MBBM
2) l’intervento dei docenti della Scuola in Ospedale nella formazione dei docenti coinvolti nei progetti della SIO, con particolare riferimento ai docenti della rete di scuole superiori aderenti al Progetto Scuola Superiore in Ospedale 3)preparazione degli interventi per il Congresso HOPE che si terrà dall’ 11 al 15 maggio 2020 a Tallinn: predisposizione di un abstract, filmati e presentazioni Power Point in lingua inglese
COMMISSIONE OSPEDALE
Prospettive future per nuove progettualità
CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE
Classi coinvolte Tutte le classi della Primaria che condivideranno con le Famiglie l’opportunità di attività didattiche, guidate da esperti, di avvio al CODING ed al PENSIERO COMPUTAZIONALE previste nell’a.s. 2020-2021, secondo la normativa di Legge.
Il coding è particolarmente adatto nella scuola perché può diventare UN importante occasione nella formazione trasversale dei bambini. Il coding aiuta a pensare meglio in modo creativo, stimola la curiosità attraverso quello che apparentemente può sembrare solo un gioco. Consente di imparare le basi della programmazione informatica, insegna a “dialogare” con il computer, a impartire alla macchina comandi in modo semplice e intuitivo. Il segreto sta tutto nel metodo: poca teoria e tanta pratica. L’obiettivo non è formare una generazione di futuri programmatori, ma educare al pensiero computazionale, che è la capacità di risolvere problemi – anche complessi – applicando la logica, ragionando passo passo sulla strategia
migliore per arrivare alla soluzione.
Tutte le classi della Primaria che condivideranno con le Famiglie l’opportunità dell’esperienza CLIL prevista per l’a.s. 2020-2021
CLIL CONTENT AND LANGUAGE
INTEGRATED LEARNING
• L’insegnamento CLIL, che prevede l’insegnamento in Lingua Inglese di una disciplina o di alcuni contenuti della stessa, offre agli alunni l’opportunità di una preparazione ad ampio spettro, per vivere in un mondo in cui l’inglese diventa una competenza di base indispensabile per interagire con altre culture ed in tanti settori della vita sociale. L’insegnamento attraverso la metodologia CLIL offre agli alunni vantaggi notevoli in termini di sviluppo linguistico, interculturale, sociale, cognitivo e personale.