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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Identificação do Programa
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
Campus Universitário
Martelos
36036-900
(32) 21023903
(32) 21023909
Juiz de Fora / MG
Nome:
Endereço:
Bairro:
Cidade:
CEP:
Telefone:
E-Mail institucional:
Fax:
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Nome do programa:
Área básica:
Tem graduação na área ou área afim?
Identificação da Proposta
Esta proposta corresponde a um curso novo vinculado a programa recomendado pela CAPES?
Área de Avaliação:
Ano início da graduação:
CGC:
Identificação da Instituição
Não
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMATICA
Sim
1975
Esfera administrativa: Federal
MESTRADO PROFISSIONAL
Nível Situação
Em Projeto
Histórico do curso na CAPES
Proposta nova (apresentado pela 1ª vez).
Código dos programas
Nível(ies)
02/04/2008 1
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Identificação dos Dirigentes
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Tipo Documento Número Nome
Telefone E-Mail Institucional
Dirigente
HENRQUE DUQUE DE MIRANDA CHAVES FILHOCPF 11279656620
21022102 [email protected]
Tipo Documento Número Nome
Telefone E-Mail Institucional
Pró-Reitor
LUIS CARLOS FERREIRA DE ANDRADECPF 27356787768
21023994 [email protected]
Tipo Documento Número Nome
Telefone E-Mail Institucional
Coordenador
ADLAI RALPH DETONICPF 43172725634
32293308 [email protected]
2
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Infra-Estrutura Administrativa e de Ensino e Pesquisa
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Infra-estrutura exclusiva para o programa?
Salas para docentes?
Sala para alunos equipadas com computadores?
O Curso se valerá de infra-estrutura existente tanto no Instituto de Ciências Exatas (ICE) quanto na UFJF. O curso utilizará o Laboratório de Ensinode Ciências (LEC) tanto para aulas experimentais quanto para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. O espaço físico do LEC está dividido emduas salas, uma com computador e mesa para trabalhos e discussão e outra com bancadas para realização de experimentos. O ICE também possuidois laboratórios de informática. O Infocentro, equipado com 30 (trinta) computadores, estará disponível para uso em pesquisa dos mestrandos.A UFJF conta com um Sistema Gestão Acadêmica - SIGA, com acesso via Web, com todas as funcionalidades para processo seletivo, matrícula egestão acadêmica, desenvolvido em software livre. Para a comunicação e interação dos professores, alunos e coordenação serão disponibilizadastodas as funcionalidades da plataforma Moodle (http://www.moodle.org). Esse ambiente virtual de aprendizagem permite a criação de cursos on-line,páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. O Moodle possui ferramentas de comunicação, de avaliação, dedisponibilização de conteúdos e de administração e organização.O Núcleo de Pesquisa em Qualidade de Software (NPQS) do Departamento de Ciência da Computação (DCC) da Universidade Federal de Juiz deFora (UFJF) pesquisa soluções que melhorem a prática da engenharia de software, enfatizando a pesquisa relacionada a e-science, envolvendo aqualidade de produtos e de processos de desenvolvimento de software, componentes de software, ontologias, aplicados aos domínios de fisiologia,saúde, agropecuária e educacional. O Núcleo conta com a seguinte infra-estrutura: um servidor de médio porte e nove microcomputadores.
Laboratório para pesquisa - recursos disponíveis:
Sim - Quantidade de computadores: 50Biblioteca ligada a rede mundial de computadores?
O Centro de Difusão do Conhecimento da Universidade Federal de Juiz de Fora (CDC-UFJF) conta hoje com aproximadamente 190 mil livros,dispostos na biblioteca central do campus e em outras 12 bibliotecas setoriais: a Biblioteca Universitária e 11 bibliotecas setoriais. Estas últimasestão localizadas nas unidades acadêmicas e culturais, com acervos especializados, a saber: Colégio de Aplicação João XXIII, Colégio TécnicoUniversitário, Centro de Ciências da Saúde, Centro Integrado de Saúde, Faculdade de Economia e Administração, Faculdade de Educação,Faculdade de Engenharia, Faculdade de Serviço Social, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Ciências Exatas, Museu de Arte Moderna MuriloMendes. O CDC e as bibliotecas setoriais disponibilizam também sistema de processamento e recuperação das informações do acervo, tendo aInternet como novo meio.O acervo do CDC está constituído por:Livros: 55.135 títulos; 166.824 exemplares.Teses e monografias: 4.762 títulos; 7353 exemplares.Publicações avulsas (anais de eventos, catálogo, folhetos): 372 títulos; 520 exemplares.Publicações periódicas: 249 títulos.O sistema, conhecido como SIGA Biblioteca, facilita a locação, busca e reserva de livros a todos os acadêmicos. A Biblioteca Central disponibilizaum espaço amplo, moderno e funcional que abriga recepção, circulação e áreas de estudo. Com ele, foi criado um espaço de inclusão digital, atravésdo projeto denominado Infocentros, que conta com aproximadamente 300 computadores com acesso à Internet, distribuídos por toda a Universidade.O CDC também está integrado ao sistema de acesso de periódicos do Portal da CAPES, que conta com cerca de 8636 títulos de periódicos comtexto completo.
Biblioteca:
O Mestrado Profissional em Educação Matemática contará ainda com um funcionário, salas dos professores e sala para seminários. Os espaços deuso comum do Instituto de Ciências Exatas também serão utilizados.
Informações adicionais:
Caracterização do acervoDados gerais (Número de livros, periódicos e áreas nas quais eles se concentram)
Dispõe de:
Não há.
Financiamentos:
Sim - Quantas: 1
Sim
Sim - Quantas: 8
302/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Caracterização da Proposta
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) através da Pró-Reitoria de Graduação vem, nos últimos anos, coordenando um longo processo dereestruturação de suas Licenciaturas. O Instituto de Ciências Exatas (ICE), onde estão lotadas as coordenações dos cursos de Licenciatura emMatemática, em Física e em Química, participa ativamente desta reestruturação. Uma discussão sistemática, sobre a formação inicial ou pré-serviçode professores, tem sido travada continuamente no interior dos departamentos e através das coordenações com o objetivo de encontrar caminhospara uma formação de qualidade. Porém, passava despercebido, ao longo dos anos, o fato de professores formados nas licenciaturas dentro e forada UFJF não encontrarem atividades sistemáticas que lhes permitissem retornar à instituição em busca de uma formação continuada em serviço.Este fato foi percebido com o surgimento de uma massa crítica de pesquisadores em Educação Matemática e em Educação, que foi sendo constituídano interior do Instituto conjuntamente com outros pesquisadores de áreas específicas, tais como estatísticos, matemáticos, físicos, químicos ecientistas da computação que, em trabalho conjunto para reestruturar as licenciaturas, vieram a redirecionar seus olhares para a formação deprofessores.O processo de mudança desse quadro começou a ocorrer a partir de diversas ações que passamos a descrever sucintamente.A primeira ação partiu do Departamento de Matemática, com a abertura de uma linha de pesquisa em Educação Matemática que permitiu a seusprofessores a qualificação em Pós-graduação na área, sugerindo o interesse em participar, efetivamente, da formação de professores de Matemática,o que como conseqüência, começaria a deslocar o eixo de discussão sobre o tema que, até então era de exclusividade da Faculdade de Educação.A segunda ação, agora desenvolvida por educadores matemáticos, foi a criação de um núcleo de pesquisa intitulado Núcleo de Investigação,Divulgação e Estudos em Educação Matemática / NIDEEM que veio reunir professores pesquisadores do departamento de Matemática da UFJF, doColégio de Aplicação João XXIII e de outros segmentos da UFJF, docentes da rede pública e privada de ensino e alunos da licenciatura emMatemática.Como conseqüência das ações desse grupo de pesquisa, foi criado o Seminário de Educação Matemática, uma atividade semanal de extensãouniversitária, aberta à comunidade, e que discute os grandes temas da atualidade na área.Com o objetivo de reunir periodicamente pesquisadores, professores de matemática e discentes da licenciatura, foi criado o Colóquio de EducaçãoMatemática, que acontece a cada dois anos. O principal foco deste evento tem sido o de aproximar as pesquisas em Educação Matemática dosprofessores de matemática em exercício e de suas salas de aula.Seguindo na proposta de preencher a lacuna da ausência de espaço para a formação continuada de professores de Matemática, foi elaborado, em2006, um programa de Pós-graduação lato sensu: a Especialização em Educação Matemática com ênfase em Educação Geométrica. Tal ênfase foideterminada pelo estado atual do ensino de geometria na Educação Básica no Brasil.O efeito positivo dessas ações indicou que uma política de investimento em Pós-Graduação stricto sensu deveria ser implementada.Nesta direção, com o apoio e envolvimento da administração superior da UFJF através da Pró-Reitorias de Pós-Graduação, de Pesquisa e deExtensão, da direção do Instituto de Ciências Exatas e do Departamento de Matemática, como complementação ao somatório de ações acimacitadas, entendeu-se a importância e urgência de propor a criação do Mestrado Profissional em Educação Matemática para atender a uma demandacrescente de professores em busca de uma pós-graduação desta natureza.A localização da cidade de Juiz de fora, na zona da mata, evidencia a importância de um projeto como proposto, visto que poderá atender professoresde parte dessa região e de parte de regiões como o sul de Minas, metalúrgica e do norte do estado do Rio de Janeiro. Isto é constatado, na prática,traduzido no atendido que já fazemos a esses profissionais em nossa especialização. Também nos eventos que realizamos e verifica-se o interessedos participantes em cursar um programa desta natureza. A motivação para a proposição desse projeto decorre da ausência de um mestrado profissional voltado para professores de matemática no raio deação acima citado. De um modo geral, existe uma carência na região de programas de Pós-Graduação para o público que nos propomos a atender.Os programas existentes na região são mestrados acadêmicos em Educação ou em Matemática que, pela sua própria característica e ênfase, nãoatendem, em geral, aos anseios do professorado. Além disso, muitas vezes, as vagas disponibilizadas nesses programas são preenchidas por alunosadvindos dos bacharelados das próprias instituições e que são preparados para a carreira acadêmica.O quadro apresentado sugere que existe uma demanda crescente de professores de matemática e de áreas afins que lecionam matemática na redepública e particular de ensino,público alvo potencial a ser atendidos por esse programa. Com base nessa expectativa, ações já estão sendo discutidasinternamente com o objetivo de, a médio e longo prazo, podermos atender um número maior de professores. Ações como a contratação deprofessores para o programa e a orientação de que alguns dos candidatos cursem, inicialmente, a especialização em Educação Matemática comoforma de nivelamento para o mestrado, permitirão um fluxo contínuo e crescente de mestrandos no programa.Assim, nossa expectativa é a de atender professores de Matemática com experiência profissional em docência há pelo menos 2 (dois) anos no EnsinoFundamental, Médio ou Ensino Superior.O programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática terá duração mínima de 24 meses e máxima de 36 meses para o mestrando cursaras disciplinas, elaborar, apresentar e defender o trabalho final de curso.A seleção dos candidatos será feita em duas etapas. A primeira consiste de provas escritas: uma de matemática, com questões de conhecimentomatemático e questões ligadas à sala de aula, e uma prova de Educação Matemática. Na segunda etapa, serão utilizados os seguintes instrumentosde avaliação: análise do memorial descritivo, análise do Curriculum Vitae, análise do histórico escolar e entrevista dos candidatos.O currículo do Mestrado Profissional em Educação Matemática é constituído por disciplinas e atividades complementares.As disciplinas estão divididas em três grupos. O grupo A denominado Saberes Docentes é constituído por disciplinas cujos temas estão ligados àprática letiva do professor, tais como: currículo, avaliação, processos de ensino e de aprendizagem (virtuais e presenciais). As disciplinas desse gruposão:Perspectivas Atuais em Avaliação, Metodologias Alternativas de Ensino de Matemática, Informática na Educação, Ambientes Virtuais deAprendizagem, Gestão de TICs na Escola e Formação de Professores em EaD on line.O grupo B, denominado Conteúdos Específicos, é constituído por disciplinas de conteúdos de matemática, cuja principal proposta se encontra naampliação dos conhecimentos matemáticos do professor. Para isso, as ementas foram elaboradas, em geral, de modo a não repetir as ementas dagraduação em Matemática, permitindo um novo olhar para aqueles conteúdos.As disciplinas desse grupo são: Álgebra Linear, Tópicos de ÁlgebraI,Tópicos de Álgebra II, Pensamento Comparativo em Matemática, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas em Geometria, RepresentaçãoGráfica, Tópicos de Análise I, Tópicos de Análise II e Tópicos Especiais de Matemática.O grupo C, denominado Formação Científica, é constituído por disciplinas cujos temas pretendem preparar o professor para a pesquisa.Sãodisciplinas desse grupo: Concepções e Tendências em Educação Matemática, Prática Científica para Docentes Pesquisadores, Filosofia da Ciência,Software Educacional e Objetos de Aprendizagem, Projetos de Educação à Distância e Tópicos Especiais.O grupo D é constituído pelas atividades complementares e suas respectivas cargas horárias. As atividades complementares são: Seminário semanalde Educação Matemática, Atividade de Pesquisa Supervisionada I e II, grupo de estudo e participação em grupo de pesquisa.A estrutura do curso foi elaborada com o objetivo de permitir que professores de diferentes níveis de atuação (Ensino Fundamental, Médio e Superior)pudessem seguir caminhos distintos no que diz respeito à escolha das disciplinas que seriam mais convenientes para sua melhor formação.Para atender a este objetivo, as disciplinas não possuem, em geral, pré-requisitos que impeçam a matrícula do mestrando. Isto permite que ele
Contextualização institucional e regional da proposta
02/04/2008 4
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Caracterização da Proposta
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
organize seu percurso de formação sob a supervisão do seu orientador, que deverá aprovar a programação.O mestrando deverá cursar, pelo menos, duas disciplinas de cada um dos grupo A, B e C, totalizando 18 créditos ou 270 horas, sem a definição dequais disciplinas devem ser obrigatórias. Em atividades complementares, ele deverá totalizar 12 créditos ou 180 horas. Além dessa carga horária, 120horas serão destinadas para o desenvolvimento do trabalho final de curso.O corpo docente é formado por doutores nas áreas de Educação Matemática, Matemática, Educação e Ciência da Computação, formando um grupomultidisciplinar para atuação no programa que possuem, em comum, o desejo de trabalhar com formação continuada de professores. Essespesquisadores possuem uma vasta experiência lecionando no Ensino Fundamental e Médio, vivenciaram e vivenciam os ambientes escolares dospotenciais mestrandos. Além disso, é um corpo docente que trabalha há muitos anos com formação inicial e continuada de professores por estaremenvolvidos com a graduação (nas modalidades presencial e à distância), com cursos de especialização e com a coordenação dos cursos deLicenciatura.Integram o corpo docente permanente dois professores doutores em Educação Matemática da Universidade Federal de São João Del Rei, queparticiparam ativamente da elaboração da proposta. O projeto conta ainda com professores colaboradores, com doutorado em Educação Matemáticae Filosofia.
O projeto de Mestrado Profissional em Educação Matemática está sendo encaminhado pela primeira vez a CAPES/MEC para avaliação. Ele vemsendo discutido e elaborado há, aproximadamente, um ano e reflete a experiência adquirida em nosso curso de Especialização em EducaçãoMatemática, em projetos ligados a escolas da região, no contato permanente que mantemos com alunos e professores dos diversos níveis, ao longodas últimas décadas. Esta proposição se pauta pelo conhecimento que nosso grupo vem adquirindo no trabalho com formação inicial e continuada deprofessores de matemática e na necessidade de compartilhar a pesquisa que desenvolvemos e que pretendemos que chegue às salas de aula deMatemática.
Não há.
Tipo:
Descrição complementar:
Relação das demais IES participantes
Histórico do curso
Cooperação e intercâmbio
Associação de IES
Nenhuma
02/04/2008 5
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Áreas de Concentração/Linhas de Pesquisa
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Nome Descricao
Educação Matemática O conhecimento é produzido em várias frentes, em múltiplos espaços e não mais de forma linear e determinada como se supunha. Asdiversas possibilidades modificam as formas tradicionais de produção e disseminação do conhecimento produzido, ampliando os espaços deaprendizagem. Essa constatação exige uma revisão ampla de conceitos sobre o campo de atuação dos professores de Matemática e,conseqüentemente, dos novos paradigmas na formação desses profissionais.A área tem como objetivo a formação de professores de matemática da Educação Básica e Superior. Nosso projeto, considerando todo essecontexto de mudanças, é de capacitá-los para identificar e, sobretudo, utilizar a pesquisa de modo a agregar valor às suas atividades deprática docente. Objetiva-se, ainda, prepará-lo para a integração das novas tecnologias ao ambiente educacional, o que define umaressignificação da prática docente e de seus processos formativos, que deverão estar ancorados em abordagens educativas referenciadasteoricamente.A área tem também como foco os processos de ensino e aprendizagem da matemática e seus fundamentos filosóficos, cognitivos e científicose todas as variantes e condicionantes que envolvem esses processos.Essa área de concentração tem toda sua abordagem desenvolvida no interior do campo de pesquisa conhecido como Educação Matemática.
Áreas de Concentração
Linhas de Pesquisa
Nome DescricãoÁrea de concentração
Ensino e aprendizagem da Matemática, Análise dos condicionantes dasala de aula e Intervenção Pedagógica em Matemática
As atividades vinculadas a essa linha de pesquisa visam: a) o estudo e aanálise da utilização de diferentes estratégias de ensino capazes depropiciar mudanças efetivas na qualidade da formação matemática deprofessores e estudantes de matemática; b) a análise do fracasso doEnsino de Matemática e das rotinas que o sustentam com vistas a sugerircaminhos para sua superação; c) a investigação da produção designificados de estudantes para a Matemática com vistas a uma melhorinteração entre professor-aluno e uma intervenção didática mais efetiva;d) a pesquisa e a implementação de cursos de serviços para aLicenciatura em Matemática e para áreas onde a Matemática se fazpresente.
Educação Matemática
Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação de Matemática A linha tem como objetos de pesquisa: a) o desenvolvimento e aavaliação de ambientes virtuais e colaborativos de aprendizagem parauso dos professores na aula de matemática, com destaque para a buscade metodologias e estratégias de ensino e de aprendizagem apropriadasao contexto da tecnologia da informação aplicada ao Ensino deMatemática; b) o desenvolvimento, implementação e avaliação de materialdidático (softwares educacionais, objetos de aprendizagem, hipermídiascentrados nos conteúdos de Matemática; c) a pesquisa sobre o uso dastecnologias e sua relação com as escolas e a prática do professor dematemática, objetivando, deste modo, a implatação dessas
Educação Matemática
02/04/2008 6
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Áreas de Concentração/Linhas de Pesquisa
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Nome DescricãoÁrea de concentração
novas tecnologias nessa área de conhecimento em seus diferentes níveise modalidades, visando à melhoria da qualidade de ensino daMatemática.
02/04/2008 7
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Caracterização do Curso
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Disciplinas:
Tese/Dissertação:
Outro:
Vagas por Seleção:
Periodicidade de Seleção:
20
Objetivos / Perfil profissional a ser formado:
Nível: MESTRADO PROFISSIONAL
O curso destina-se ao desenvolvimento profissional de professores de Matemática que atuam na Educação Básica e no Ensino Superior e temcomo objetivo qualificar esse profissional, tornando-o mais capaz de refletir e repensar sua prática docente, reorientando-a nos aspectos que foremnecessários. Nesse sentido, seu foco se encontra na ampliação dos conhecimentos matemáticos, no aprofundamento dos saberes didático-pedagógicos e no desenvolvimento da autonomia e da reflexão sobre a sua própria prática.
Total de créditos para titulação:
Relação das áreas de concentração
Nome
Educação Matemática
18.0
8.0
12.0
Descrição sintética do esquema de oferta do curso:
Anual
02/04/2008 8
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
ÁLGEBRA LINEAR
Esta disciplina aborda os principais conceitos e resultados da teoria de Álgebra Linear, tais como:Espaços Vetoriais, Transformações Lineares,Espaços com Produto Interno e Diagonalização de Operadores.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
BOLDRINI, J.L. et. al. Álgebra linear. São Paulo, Harbra, 1986.CALLIOLI, C.A et. Al.. Álgebra linear e aplicações: São Paulo:Atual, 1990.HALMOS, P.R. Espaços vetoriais de dimensão finita. Rio de Janeiro: Campus, 1978.HOFFMANN, K. & KUNZE, R. Álgebra Linear. Editora Polígono, 1971.LIMA, E.L. Álgebra Linear. Rio de Janeiro:IMPA, CNPq, 1995.COELHO, F.U. & LOURENÇO, M.L. Um Curso de Álgebra Linear. São Paulo: Edusp, 2005.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Esta disciplina discute os ambientes virtuais de aprendizagem usados na educação on-line abordando temas como: comsunidades virtuais deaprendizagem; evolução dos ambientes virtuais e colaborativos, modalidades de educação mediada pela tecnologia, colaboração e cooperação,interação e interatividade e características dessas plataformas
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
BibliografiaHARASIM, L.; TELES, L.; TOROFF, M.; HILTZ, S. R. Redes de aprendizagem: um guia para ensino e aprendizagem on-line. Trad. São Paulo: Ed.SENAC, 2005KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003RBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Nesta disciplina discute-se a emergência da Educação Matemática como área de pesquisa científica no Brasil, abordam-se as diversas concepções eas tendências atuais dessa comunidade científica.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaALRO, H. & SKOVSMOSE, O. Diálogo e aprendizagem em Educação matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.BALDINO, R.R., SOUZA, A.C.C. A Pesquisa em sala de aula: Grupo de pesquisa-ação em Educação Matemática ?G.P.A. , 1997. 40p.(mimeo.)BICUDO, M.A.V. (org.) Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Editora da UNESP, 1999.BICUDO, M.A.V. & BORBA, M.C. (orgs.) Educação matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, 2005.D?AMBRÓSIO, U. Educação matemática: da teoria à prática. Campinas, SP: Papirus, 1996.D?AMBRÓSIO, U. Etnomatemática: elo entre a tradição e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.FIORENTINI, D. Alguns modos de ver e conceber o ensino de matemática no Brasil. Zetetiké. Campinas, Ano 3, n.4, p. 1-37, 1995.FRANCHI, A .et al.. Educação matemática: uma introdução. São Paulo: EDUC, 1999.MIORIM, M.A. Introdução à história da Educação matemática. São Paulo: Atual, 1998.SKOVSMOSE, O. Educação matemática crítica: a questão da democracia. Campinas, SP: Papirus, 2001.
Não 3.0
902/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
ESTUDOS ORIENTADOS
Disciplina de ementa aberta destinada à discussão de temas relevantes ao programa de mestrado profissional.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
Variável, de acordo com a ementa proposta.
Não 2.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
FILOSOFIA DA CIÊNCIA
discussão histórico e filosófica acerca dos fundamentos epistemológicos, percebendo a evolução do ideal de busca da verdade pelas ciências,enfatizando-se o século XX e suas relativizações
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
BibliografiaBachelard, G. O novo espírito científico. Rio de Janeiro: Temnpo Brasileiro, 1985.Kuhn, T.S. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo, Ed. Perspectiva, 1996.Lakatos, I. A lógica do descobrimento matemático: provas e refutações. Rio de Janeiro, Zahar, 1978.POINCARÉ, H. Ciência e Hipótese. Brasilia, UnB, 1984.POINCARÉ, H. O valor da Ciência. Rio de Janeiro, Contraponto, 1988.Popper, K. A lógica da pesquisa científica. São Paulo, Cultrix, 1974Popper, K. Conjecturas e refutações. Brasilia, UnB, 1982Wittgenstein, L. Investigações Filosóficas. Petrópolias, Vozes, 1994.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ON-LINE
Essa disciplina aborda a Educação baseada na Web, com ênfase na formação do professor autor, na formação do tutor e o papel do professor autore tutor no modelo pedagógico.
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
BibliografiaLACERDA SANTOS, G. Tecnologias na educação e formação de professores Brasília Ed. Plano, 2003.NEVADO, R. Espaços interativos de construção de possíveis: uma nova modalidade de formação de professores. Porto Alegre: PPIG/UFRGS, 2001.PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. São Paulo: Cortez, 2001.PRETTO, N. Formação de professores exige rede! Campinas: Ed. Autores Associados, 2002.RBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/TEDESCO. J. C.. (org). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza. São Paulo: Cortez, Brasília: UNESCO, 2004.VIDAL, E. M.; MAIA, J. E. B.; LACERDA SANTOS, G. Educação, informática e professores Ed. Demócrito, 2002.Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
GESTÃO DAS TICS NA ESCOLA
Essa disciplina aborda a gestão das TICs em diferentes Níveis e visões nas escolas abordando os Modelos de avaliação, as Estratégiasmetodológicas da gestão docente, a abordagem sistêmica dos processos que operam em situação de ensino e aprendizagem e a Elaboração deprojetos de TI.
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
Bibliografia
Não 3.0
1002/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
FREITAS, L. V.; FREITAS, C. V. Aprendizagem cooperativa. Porto: Edições ASA, 2003.GOMEZ, M. V. Educação em rede: uma visão emancipadora. São Paulo, Cortez, 2004.MOORE, M.; KEARSLEY, G.. Educação a distância: uma visão integrada. Trad. São Paulo: Thomson Learning, 2007.RBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/RUMBLE, G. A Gestão dos sistemas de ensino a distância. Trad. Brasília: Ed. UnB; UNESCO, 2003Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso.
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Essa disciplina aborda os fundamentos da informática na educação através de temas como histórico e evolução, ambientes e paradigmas de ensinoe aprendizagem, aprendizagem cooperativa, educação à distância, tipos de software educacional, tecnologias de informação e comunicação e o usoda informática na escola.
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
Bibliografia
ALAVA, S. Ciberespaço e formação abertas: rumo a novas práticas educacionais. Porto Alegre: Artmed. 2002.GOMEZ, M. V.. Educação em rede: uma visão emancipadora. São Paulo: Cortez , Instituto Paulo Freire, 2004. (Guia da escola cidadã; v. 11).GOSCIOLA, V. Roteiro para as novas mídias: do game à TV interativa. São Paulo: Ed. Senac São Paulo, 2003.LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.MORAES, R. A.; FIORENTINI, L. M. R. (orgs.). Linguagens e interatividade na educação a distância. Rio de Janeiro: DP&A editora, 2003.MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica Campinas: Papirus. 2000.RBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/TEDESCO. J. C.. (org). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza. São Paulo: Cortez, Brasília: UNESCO, 2004.Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA
Nessa disciplina abordam-se metodologias alternativas de ensino e as bases teóricas para a construção de metodologias de ensino em Matemática.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaBALDINO, R.R. Assimilação Solidária. Grupo de Pesquisa-Ação em Educação Matemática ? GPA, UNESP, Rio Claro, 1995.(Apostila)BALDINO, R.R.Assimilação Solidária: escola, mais-valia e consciência cínica. Educação em foco, Universidade Federal de Juiz de Fora, MG, Vol.3 ? Nº 1 ? Mar-Ago,p.39-65, 1998.BASSANEZI, R.C. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia. São Paulo: Contexto, 2002.BEAN, Dale. O que é modelagem matemática? Educação Matemática em Revista. São Paulo, n9/10, p.49-57, abril, 2001.BIEMBENGUT, M. S. & HEIN, N. Modelagem matemática no ensino. São Paulo: Contexto, 2000.BRITO, M. R. F. (org.) Solução de problemas e a matemática escolar. Campinas: Alínea, 2006.MAJMUTOV, M.I. La Enseñanza problémica. Habana: Pueblo Y Educación, 1983.POLYA, G. A arte de resolver problemas. Rio de janeiro: Interciência, 1978.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
MODELAGEM MATEMÁTICA
Técnicas de Modelagem: formulação de problemas, escolha de temas, coleta de dados, formulação de modelos, ajuste de curvas, variações,modelagem matemática por meio de: equações de diferenças, equações diferenciais ordinárias e parciais. Modelagem matemática e formação deprofessores. Modelagem matemática e disciplinas regulares. Modelagem parcial e resolução de problemas. Modelagem matemática e a estratégiapara capacitação de professores de matemática. Desenvolvimento de programa. Análise de dados. Modelagem matemática na iniciação científica.Evolução de modelos: modelos determinísticos, modelos subjetivos, modelos de interação, aplicações.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
BASSANEZI, R. C. e FERREIRA Jr.; Equações Diferenciais com Aplicações. Editora Harbra, São Paulo, 1988.BASSANEZI, R. C.; Ensino-Aprendizagem com Modelagem Matemática ? Uma nova estratégia. Editora Contexto, São Paulo, 2002.
Não 3.0
1102/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
BENDER, E. A.; An Introduction to Mathematical Modeling. John-Wiley & Sons, New York, 1978.DE FIGUEIREDO, D. G. e NEVES, A. F.; Equações Diferenciais Aplicadas. Coleção Matemática Universitária, SBM/IMPA, Rio de Janeiro, 2001.GIORDANO, F., Weir, M. e Fox, W. P.; A First Course in Mathematical Modeling. Brooks/Cole Pu. Co. Pacific Groove, USA, 1997.IÓRIO, V.; EDP: Um Curso de Graduação. Coleção Matemática Universitária, SBM/IMPA, Rio de Janeiro, 2001.MURRAY, J. D.; Mathematical Biology, Biomath. Texts 19, Springer-Verlag, USA, 1990.
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
PENSAMENTO COMPARATIVO EM MATEMÁTICA
Essa disciplina aborda o pensamento comparativo em Matemática determinado pelos conceitos de razão e proporção. Considerando que o raciocíniocom proporções é uma forma de raciocínio matemático e que ele é um dos componentes do raciocínio formal adquirido na adolescência, pretende-seapresentá-lo em suas diferentes formas.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
BATSCHELET, E. Introdução à matemática para biocientistas. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1978.BASSANEZI , R.C. Ensino e aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia. São Paulo: Contexto, 2002.COXFORD, A.F.& SULTE, A.P. (orgs). As Idéias da álgebra. São Paulo: Atual, 1995.HOFFMANN, L.D. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 2 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1990.LIMA, E.L. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro: SBM, 1991.LIMA, E.L. et al. A Matemática no ensino médio. Vol1. Rio de Janeiro: SBM, 1998.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
PERSPECTIVAS ATUAIS EM AVALIAÇÃO
A disciplina propõe ampla discussão sobre avaliação, refletindo sobre variações de avaliação, partindo desde a avaliação tradicional, de conteúdosescolares, como prática adulterada na educação, em especial na área de matemática, passando por diversas propostas avaliativas até chegar aoprocesso de auto-avaliação, mas analisando o contexto geral, em busca de mudanças de posturas e atitudes do profissional, educador matemáticono âmbito de sua atuação.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaBONNIOL, Jean Jacques, VIAL, Michel. Modelos de avaliação: textos fundamentais. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001FRANCO, Maria Laura P. Barbosa. Subsídios para uma reflexão teórica acerca da prática avaliativa. Série Idéias n. 8. São Paulo: FDE, 1998GADOTTI, Moacir. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000HADJI, Charles. Avaliação desmistificada. Porto Alegre:Artes Médicas 2001HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação. 2006___________. Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento. Série Idéias n. 22.São Paulo: FDE, 1994KOPKE, Regina C.M. Auto-Avaliação na Universidade: uma experiência de sucesso. In: Direito e Cidadania: interfaces científicas sob o olhar daeducação. São João Del Rei : Universidade Federal de São João Del Rei, 2003___________. Sistema de Auto-Avaliação em Desenho Técnico Básico e Perspectiva In: Graphica 91 - 10º Simpósio Nacional de GeometriaDescritiva e Desenho Técnico. Brasília, 1991ROMÃO, José Eustáquio. Avaliação Dialógica. São Paulo: Cortez, 2005SAUL, Ana Maria. Avaliação Emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 2006
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
PRÁTICA CIENTÍFICA PARA DOCENTES PESQUISADORES
Essa disciplina tem como objetivo abordar temas ligados à prática científica do pesquisador em Educação Matemática. Envolverá atividades deleitura, interpretação e produção escrita através textos que permitam uma interação do aluno com o movimento da pesquisa ligado à EducaçãoMatemática, visando orientar a produção de projetos de pesquisa, artigos e o trabalho de conclusão de curso.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
AZEVEDO, Israel B. de. O prazer da produção científica. São Paulo: Hagnos, 2001.ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995._________. Tendências atuais da pesquisa na escola. Campinas: Caderno Cedes, 1997.BAVER, Martin W.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2003.BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (org.). Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: EdUNESP, 1999.BICUDO, M.A.V; BORBA, M.C. (orgs.). Educação Matemática: Pesquisa em Movimento. São Paulo: Cortez Editores, 2004.
Não 3.0
1202/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
BIKLEN, Sari K.; BOGDAN, Roberto C. Investigação qualitativa em educação. Portugal : Porto Editora, 1994.D?AMBROSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus, 1996.FIORENTINI, D. & LORENZATO, S. Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos e metodológicos. São Paulo: Alínea, 2006.FIORENTINI, D. JIMÉNEZ, A.(orgs.) Histórias de aula de Matemática: compartilhando saberes profissionais.Campinas: FE/UNICAMP ?CEMPEM,2003.FLICK, Uwe. Uma introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Bookman, 2004.SKOVSMOSE, Ole. Educação matemática crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus, 1996.
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Essa disciplina aborda temas relacionados à elaboração de projetos na modalidade a distância como: políticas nacionais e internacionais,planejamento e desenvolvimento, processo avaliativo em ambientes virtuais de aprendizagem, design instrucional e direitos autorais na web.
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
BibliografiaRBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
A disciplina propõe uma passagem pela história do desenho, bem como uma visão panorâmica em sua teoria, abrangendo as diversas formas deexpressão do desenho. A ênfase será dada à mão livre, cabendo também algumas experiências com desenho feito com o auxílio de instrumentosespecíficos. A seguir, a passagem desse estágio ao desenho virtual, com base na geometria dinâmica, é da maior importância , culminando o cursocom reflexões sobre desenho e docência, numa abordagem transdisciplinar da educação, envolvendo o ensino formal como um todo, quanto ànecessidade da representação gráfica em diversas áreas.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaCABRI GÉOMÈTRE. Software Geometria Dinâmica, 2007.CROSS, Nigel. Desenhante: pensador do desenho. Santa Maria: sCHDs, 2004.DAGOSTIM, Maria Salete; GUIMARÃES, Marília Marques; ULBRICHT, Vânia Ribas. Noções básicas de geometria descritiva. Florianópolis:EDUFSC, 1994.EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico: uma linguagem básica. Rio de Janeiro: UERJ, 1994.FAINGUELERNT, Estela Kaufman. Educação matemática: representação e contrução em geometria. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.GOMES, Luiz Vidal Negreiros. Desenhando: um panorama dos sistemas gráficos. Santa Maria: Edufsm, 1998.__________________________ . Desenhismo. Santa Maria: EdUFSM, 1996.__________________________ . Rui Barbosa: um revolucionador de idéias: 120 anos de discurso brasileiro. Santa Maria: sCHDs, 2004.GOMES, Luiz Vidal Negreiros; STEINER, Ana Amélia (org.). Debuxo. Santa Maria: EdUFSM, 1997.HOFSTADTER, Douglas. Gödel, Escher, Bach: um entrelaçamento de gênios brilhantes. Brasília: Ed UnB. São Paulo: Imprensa Oficial, 2001.KALEFF, Ana Maria Martensen Roland. Vendo e entendendo poliedros. Niteroi: EdUFF, 2003.KALEFF, Ana Maria Martensen Roland; REI, Dulce Monteiro; GARCIA, Simone dos Santos. Quebra-cabeças geométricos e formas planas. Niteroi:EdUFF, 2002.KOPKE, Regina Coeli Moraes. Expressão gráfica: desenho como meio e não como fim. João Pessoa: Anais do Encontro Regional de ExpressãoGráfica, 2002._________________________ . A diversidade da comunicação não verbal: o processo expressivo e gráfico. Dissertação de mestrado. Rio deJaneiro: UFRJ/ECO, 2001.MONTENEGRO, Gildo Azevedo. A perspectiva dos profissionais. São Paulo: Edgard Blücher, 1983.________________________ . Geometria descritiva. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.ULBRICHT, Sérgio Murilo. Geometria e desenho. Florianópolis: SMU, 1998.
Não 3.0
1302/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM GEOMETRIA
Esta disciplina pretende discutir os objetos conceituais da Geometria em ações, a partir de situações exemplares e por meio de diversos modos desolução: gráfico, sintético, analítico, algébrico e modelos tridimensionais em geometria dinâmica.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaBRITO, M R F de (Org.). Solução de Problemas e a Matemática Escolar. Campinas: Ed. Alínea, 2006.CALFA, H.G. et al. Desenho geométrico plano. 2 vols..Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 1995.IEZZI, G. et al. Fundamentos da Matemática elementar: geometria plana. Vol. 9. São Paulo: Atual, 1980.LEHMANN, C H. Geometria Analítica. Rio de Janeiro: Globo, 1985.LIMA, E.L. Medida e Forma em Geometria. Rio de Janeiro: SBM, 1991.______ Problemas e soluções. Rio de Janeiro: SBM, 1992.POLYA, G. A Arte de resolver problemas. Rio de Janeiro: Interciência, 1978.REZENDE, E.Q.F. & QUEIROZ, M.L.B. Geometria euclidiana plana e construções geométricas. São Paulo: Editora da Unicamp, 2000.WAGNER, E. Construções geométricas. Rio de Janeiro: SBM, 1993.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
SOFTWARE EDUCACIONAL E OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Essa disciplina tem o foco na avaliação seleção e desenvolvimento de software educacional abordando temas como: Concepções pedagógicas,Classificação dos softwares educacionais, Software livre, Avaliação da qualidade, Objetos de aprendizagem e suas aplicações e equipesmultidisciplinares e o papel do professor.
Créditos:Carga Horária: 45Obrigatória:
BibliografiaRBIE ? Revista Brasileira de Informática na Educação. Disponível em: www.sbc.org.br/rbieRevista Informática e educação: teoria e prática. Disponível em: revista.pgie.ufrgs.br/RENOTE ? Revista Novas Tecnologias na Educação. Disponível em: www.cinted.ufrgs.br/renote/RUMBLE, G. A Gestão dos sistemas de ensino a distância. Trad. Brasília: Ed. UnB; UNESCO, 2003Artigos acadêmicos escolhidos de acordo com o desenvolvimento do curso
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
TÓPICOS DE ÁLGEBRA I
A disciplina discute a álgebra através de uma leitura histórica do seu desenvolvimento da antiguidade ao século XIX, com ênfase na teoria dasEquações Algébricas e na emergência da noção das Estruturas Algébricas.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
BAUMGART, J. K. Tópicos de História da Matemática para uso em sala de aula. São Paulo: Atual, 1994.BEKKERN, O. B. Equações de Ahmes até Abel. Rio de Janeiro: Universidade Santa Úrsula/ GEPEM, 1994.BOYER, C. História da Matemática. SãoPaulo: Edgard Blücher, 1994.DIEUDONNÉ, J. A formação da matemática contemporânea. Lisboa, Publicações Dom Quixote, 1990.DOMINGUES, H. H. Síntese da História das equações algébricas. São José do Rio Preto/SP: SBEM/SP, 2000.EVES, H. Introdução à história da matemática. Campinas, Editora da UNICAMP, 1995.GARBI, G. G. O Romance das Equações Algébricas. São Paulo: Makron Books, 1997.
Não 3.0
1402/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
TÓPICOS DE ÁLGEBRA II
A disciplina aborda os conceitos fundamentais da Álgebra e sua conexão com a Teoria dos Números. A abordagem utilizada pretende promover umareleitura dos aspectos conceituais de temas tratados na graduação, como: (1) Indução Matemática, Múltiplos e Divisores, Algoritmo da Divisão,Mínimo Múltiplo Comum, Máximo Divisor Comum, Números Primos, Congruências. (2) Estruturas Algébricas: a noção de estrutura, conjunto munidode uma operação interna, conjunto munido de duas operações internas, estudo de algumas estruturas algébricas.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
ALENCAR FILHO, E. Teoria Elementar dos Números. São Paulo: Nobel, 1987.CARVALHO, M. S. Fundamentação da Matemática Elementar. Rio de Janeiro: Campus, 1984.COURANT, R; ROBBINS, H. O que é matemática? Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.DOMINGUES, H. H. Síntese da História das equações algébricas. São José do Rio Preto/SP: SBEM/SP, 2000.GONÇALVES, A. Introdução à Álgebra. Rio de Janeiro: IMPA/CNPq, Projeto Euclides.SANTOS, J. P. O. Introdução à Teoria dos Números. Rio de Janeiro: IMPA/CNPq, Coleção Matemática Universitária, 1998.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA I
Números reais. Seqüências e Séries de Números Reais. Limites de Funções. Funções Contínuas.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
BibliografiaÁVILA, G. Análise matemática para a licenciatura. São Paulo: Edgard Blücher, 2001.BARON, M. E. Curso de história da matemática: origens e desenvolvimento do cálculo. Brasília: Universidade de Brasília, 1985.FIGUEREDO, D.G. Análise I. Rio de Janeiro: L.T.C., 1975.GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Cálculo. Vol.1. Rio de Janeiro: L.T.C., 1985LIMA. E. L. Curso de análise. Vol. 1. Rio de Janeiro: IMPA, Projeto Euclides, 1976.LIMA. E. L. Análise Real. Vol. 1. Rio de Janeiro: IMPA, 1989.SPIVAK, M. Cálculo infinitesimal. Barcelona: Revertè, 1974.WHITE, A J. Análise real: uma introdução. São Paulo: Edgard Blücher, 1993.
Não 3.0
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA II
Derivadas de funções de uma variável. Integral de Riemann.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
ÁVILA, G. Análise matemática para a licenciatura. São Paulo: Edgard Blücher, 2001. [básica]BARON, M. E. Curso de história da matemática: origens e desenvolvimento do cálculo. Brasília: Universidade de Brasília, 1985.FIGUEREDO, D.G. Análise I . Rio de Janeiro: L.T.C., 1975. [básica]GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Cálculo. Vol.1. Rio de Janeiro: L.T.C., 1985LIMA. E. L. Curso de análise. Vol. 1. Rio de Janeiro: IMPA, Projeto Euclides, 1976.LIMA. E. L. Análise Real. Vol. 1. Rio de Janeiro: IMPA, 1989. [básica]SPIVAK, M. Cálculo infinitesimal. Barcelona: Revertè, 1974.WHITE, A J. Análise real: uma introdução. São Paulo: Edgard Blücher, 1993.
Não 3.0
1502/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Disciplinas
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Nível:
Ementa
MESTRADO PROFISSIONAL
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA
Disciplina de ementa aberta destinada a conteúdos de matemática, relevantes para a formação intelectual e científica do corpo discente e aoprograma de mestrado profissional.
Créditos:Carga Horária:Obrigatória:
Bibliografia
Variável, de acordo com a ementa proposta.
Não 2.0
1602/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Corpo Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2000Ano: UNESP - RIO CLAROIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
12 0 7 04 0
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Maria Aparecida Viggiani BicudoOrientador:
43172725634 - ADLAI RALPH DETONI
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2003Ano: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DEMESQUITA FILHO/UNESP
IES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
14 0 0 01 0
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 20
Romulo Campos LinsOrientador:
83239472600 - AMARILDO MELCHIADES DA SILVA
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2008Ano: USPIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
19
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Idméa Semeghini-SiqueiraOrientador:
47471344687 - ANA CRISTINA LIMA SANTOS BARBOSA
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
1702/04/08 00:02
Pós GraduaçãoESP - EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Corpo Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 1998Ano: UNICAMPIES:
MATEMÁTICAÁrea de titulação:
3
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Mario MattosOrientador:
45384738634 - CARLOS ALBERTO SANTANA SOARES
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2003Ano: UNICAMPIES:
MATEMÁTICAÁrea de titulação:
0 0 0 00 0
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
MÁRIO CARVALHO DE MATOSOrientador:
00848209699 - CRISTIANE DE ANDRADE MENDES
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 1999Ano: UFRJIES:
ENGENHARIA DE SOFTWAREÁrea de titulação:
212 22
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 8
Ana Regina Cavalcanti da RochaOrientador:
23575409668 - FERNANDA CLÁUDIA ALVES CAMPOS
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
1802/04/08 00:02
Pós GraduaçãoESP - EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Corpo Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2002Ano: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTAIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
2
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Não
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Não40 12
Ubiratan D'AmbrosioOrientador:
97563960678 - FREDERICO JOSÉ ANDRIES LOPES
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2008Ano: UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSEIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 8
Dominique ColinvauxOrientador:
52275728600 - HEITOR ANTÔNIO GONÇALVES
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2002Ano: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINAIES:
ENGENHARIA DE PRODUÇÃOÁrea de titulação:
10 25
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Luis Fernando Jacintho MaiaOrientador:
77640624649 - ILAIM COSTA JUNIOR
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
1902/04/08 00:02
Pós GraduaçãoESP - EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Corpo Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 1988Ano: UNIV. GAMA FILHOIES:
FILOSOFIAÁrea de titulação:
1 0 10 03 12
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Não
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Ricardo Vélez RodriguesOrientador:
45502420604 - LUCIANO CALDAS CAMERINO
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2006Ano: UFRJIES:
MATEMÁTICAÁrea de titulação:
2 1
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Anatoli LeontievOrientador:
67470017615 - ORESTES PIERMATEI FILHO
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2006Ano: UFRJIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
68 4
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 12
Francisco Cordeiro FilhoOrientador:
52232247791 - REGINA COELI MORAES KOPKE
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
2002/04/08 00:02
Pós GraduaçãoESP - EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Corpo Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 2006Ano: UNESP-RIO CLAROIES:
EDUCAÇÃOÁrea de titulação:
3
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Sim
BRASILPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 8
Sergio Roberto NobreOrientador:
52233847687 - ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
IES:
Horas de Dedicação Semanal:
DOUTORADONível: 1992Ano: UNIVERSITY OF NOTTINGHAMIES:
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAÁrea de titulação:
0 0 8 56 1
Experiência Orientação (Número)
ESP* MP* ME* DO*IC* TCC*
Na IES: No programa:
Titulação
Docente Permanente: Não
GRÃ-BRETANHAPaís:
Dedicação Exclusiva: Sim40 4
Alan W. BellOrientador:
02265316865 - ROMULO CAMPOS LINS
UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
2102/04/08 00:02
Pós GraduaçãoESP - EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
ADLAI RALPH DETONI
Complemento da citação
BOLEMA, V. 19
Titulo da Produção:
ISSN: 0103-636X Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
contribuições de uma investigação sobre o espaço para a educação matemática
2003 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
ESTUDOS EM DESIGN, V. 11, P. 85-107
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
filosofia do projeto- fundamentos e críticas num campo emergente de pesquisa
2003 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citaçãoiN: ESPAÇO ESCOLAR: TRAVESSIA E ATRAVESSAMENTOS, CLARETO, S.M. E MOREIRA, J.J. (ORGS) ED. JUNQUEIRA E MARIN, P 25-40
Titulo da Produção:
ISSN: 978-85-86305 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
DO ESPAÇO GEOMÉTRICO AO ESPAÇO COMO VIVIDO
2007 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
IN: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VIVENCIAS REFLETIDAS. MENEGhETTI, R. (ORG) eD. CENTAURO, p. 95-104
Titulo da Produção:
ISSN: 85-88208-79 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
ELABORAÇÃO DE UMA DISCIPLINA EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2006 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
in: FILOSOFIA DA EDCUAÇÃO MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES E MOVIMENTOS. BICUDO, MA (ORG), ED. PLANO, p. 95-105
Titulo da Produção:
ISSN: 85-85946-56-3 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
FILOSOFIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE UM OLHAR
2003 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
in: Fenomenologia, confrontos e avanços . BICUDO, MA (ORG)- p. 141-167 - Ed. Cortez
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
A organização dos dados em Cena
2000 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
ANAIS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQ. EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO DE TRABALHO FILOSOFIA DAEDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
DIMENSIONAMENTOS VIVIDOS
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
anais do XI encontro baiano de Ed. Matemática, co-autoria de JULIO, R
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
matemática escolar e diversidade cultural
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
AMARILDO MELCHIADES DA SILVA
Complemento da citação
SILVA, A.M.; LINS,R.. An Analysis of the Production of Meaning for the Notion of Basis in Linear Algebra. In:2nd international conference on theTeaching of Mathematics, 2002,Crete. Proceedings of the of the 2nd international conference on the Teaching of Mathematics, 2002, p01-06.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
An Analysis of the Production of Meaning for the Notion of Basis in Linear Algebra
2002 Bibliográfica - Trab. completo Anais
02/04/2008 22
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citaçãoLINS,R.; SILVA,A.M.Of course IR is blue!Developing an Apprach to turn a Mathematics Course into a Mathematics Education Course.In:2ndInternational Conference on the Teaching of Mathematics, 2002, Crete. Proceedings of the 2nd International Conference on the Teaching ofMathematics, 2002, p.01-07.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Of course IR is blue! Developing an Apprach to turn a Mathematics Course into a Mathematics Education Course
2002 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
SILVA,A.M. A Produção de significados para a matemática. In:III Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2003, Belo Horizonte. Anais do IIIEncontro Mineiro de Educação Matemática, 2003, p.01-13.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A Produção de Significados para a Matemática
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
SILVA,A.M. O Processo de impermeabilização.In:VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII EncontroNacional de Educação Matemática, 2004, p.1-8.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
O Processo de Impermeabilização
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoSANTOS, G.H.O.; SILVA,A.M.Geometria, deficiência visual e produção de significados.In: Simpósio Internacional de Educação Matemática,2006, Recife. Anais do SIPEMAT, 2006, v.único.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Geometria, Deficência Visual e Produção de Significados
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoSILVA,A.M. Sobre a dinâmica da produção de significados para a Matemática.2003.243p.Tese(Doutorado em Educação Matemática)-Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Rio Claro/SP.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Sobre a Dinâmica da Produção de Significados para a Matemática
2003 Bibliográfica - Outros
ANA CRISTINA LIMA SANTOS BARBOSA
Complemento da citaçãoBARBOSA, A. C. L. S., ARAVENA-REYES, J. A. "Colaboração em redes: experiências em EaR na graduação". In: Revista Educação em Foco.Juiz de Fora, MG: UFJF, v.7, n.1, p.65-80, 2003.
Titulo da Produção:
ISSN: 0104-3293 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Colaboração em redes: experiências em EaR na graduação
2003 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
BARBOSA, A. C. L. S. "Leitura e escrita na Web". In: Revista Linguagem em Discurso. Tubarão, SC: UNISUL - Centro de Pós-graduação deTubarão, v.5, n.1, jul/dez 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: 1518-7632 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Leitura e escrita na Web
2004 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
BARBOSA, A. C. L. S. "Educação e tecnologias on line: novos desafios". In: Revista Educação em Foco. Juiz de Fora, MG: UFJF, v.10, n.1 e 2,p.219-236, fev/2006.
Titulo da Produção:
ISSN: 0104-3293 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Educação e tecnologias on line: novos desafios
2006 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
BARBOSA, A. C. L. S., CLEMENTINO, A. "Organizational learning and the possibilities of accomplishment by e-learning". In: III Internationalconference on discourse, communication and the enterprise (DICOEN 2005) ? Anais. Rio de Janeiro: PUC, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Organizational learning and the possibilities of accomplishment by e-learning
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
02/04/2008 23
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
BARBOSA, A. C. L. S. "Redes e práticas docentes na graduação: a dicotomia prática de pesquisa / prática de ensino". In: 12º CongressoInternacional de educação a distância. Anais. Florianópolis: ABED, 2005
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Redes e práticas docentes na graduação: a dicotomia prática de pesquisa / prática de ensino
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoBARBOSA, A. C. L. S. , CAMPOS, F. C. A. "A interiorização da universidade na região da Zona da Mata com apoio de TI - tecnologia dainformação." In: 1ª Conferência dos Executivos de Tecnologia da Informação em Universidades Latino-Americanas, Anais. Brasília, DF: Escolado Futuro da USP, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A interiorização da universidade na região da Zona da Mata com apoio de TI - tecnologia da informação
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
BARBOSA, A. C. L. S. "EaR na graduação: desenvolvimento de habilidades e competências para a formação do trabalhador do conhecimento".In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Anais. Recife- PE: UFPE, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
EaR na graduação: desenvolvimento de habilidades e competências para a formação do trabalhador do conhecimento
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoBARBOSA, A. C. L. S. "Abordagens educacionais, tecnologias informacionais e educação on line - convergências". In: Iv EncuentroInternacional de la Red Kipus, Anais. Isla Margarita ? Venezuela: Orealk / UNESCO, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Abordagens educacionais, tecnologias informacionais e educação on line - convergências
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoBARBOSA, A. C. L. S. ; KENSKI, V. M. . "Parceria público-privada no desenvolvimento de pós-graduação on-line". In: IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2007, Lisboa. IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2007
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Parceria público-privada no desenvolvimento de pós-graduação on-line.
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoBARBOSA, Ana Cristina L. S., CLEMENTINO. Adriana. "Aprendizagem Organizacional: abordagens pedagógicas e Gestão do Conhecimento naprática de e-learning". In: VIII Encontro Internacional Virtual Educa Brasil, Anais. São José dos Campos, SP: UNIVAP, 2007
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Aprendizagem Organizacional: abordagens pedagógicas e Gestão do Conhecimento na prática de e-learning
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
BARBOSA, Ana Cristina L. S. PESSOA, A. C. "Dinâmicas Colaborativas no Ensino On Line: Estado Da Arte". In: 13º Congresso Internacional deEducação a Distância, Anais. Curitiba: ABED, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Dinâmicas Colaborativas no Ensino On Line: Estado Da Arte
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
BARBOSA, Ana Cristina L. S. PESSOA. V. M. "Gestão de pós-graduação a distância: curso de esp. em design instrucional para educação on-line". In: V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, Anais. Porto Alegre: ANPAE, 2007
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Gestão de pós-graduação a distância: curso de esp. em design instrucional para educação on-line
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
CARLOS ALBERTO SANTANA SOARES
Complemento da citação
SOARES, CAS Aplicações Multilineares e Polinômios Mistos Somantes. tese (Douturado em Matemática) 1998. UNICAMP/SP
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Aplicações Multilineares e Polinômioa Mistos Somantes
1998 Bibliográfica - Outros
02/04/2008 24
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
CRISTIANE DE ANDRADE MENDES
Complemento da citação
Journal of Mathematical Analysis and Applications 304 (2005) 137-146.
Titulo da Produção:
ISSN: 0022-247X Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
On factorization of Hilbert-Schmidt mappings
2005 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
Mathematische Nachrichten 279, no. 9-10, 1-8 (2006).
Titulo da Produção:
ISSN: 0025-584X Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
On factorization fo Schatten class tye mappings
2006 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação57º Seminário Brasileiro de Análise. Departamento de Matemática, Centro de ciências Exatas Tenológicas, Universidade Federal de Viçosa,Viçosa, 14 a 17 de maio de 2003, pp. 299-306.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Alguns resultados de fatoração para aplicações dos tipos Hilbert-Schmidt e Classe de Schatten
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
60º Seminário Brasileiro de Análise, Universidade so Estado do Rio de Janeiro, novembro de 2004, pp. 497-506.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Funcionais multilineares do tipo Classes de Schatten e números de aproximação
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
FERNANDA CLÁUDIA ALVES CAMPOS
Complemento da citaçãoSILVA,R. T. ; Cirilo, E. J. R. ; Siqueira, T. S. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. ; SANTOS, N. .Principia (Juiz de Fora), v. 10, p. 46-57,2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Web Semãntica: Usando Ontologias para Buscas no Domínio da Educação Mediada pela Web.
2005 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
SANTOS, N. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . Cadernos do IME. Série estatística, Rio de Janeiro, v. 1, p. 7-15, 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Ontology and Software Components for the E-learning Domain.
2004 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
CAMPOS, F. C. A. ; COSTA, R. ; SANTOS, N. . F Juiz de Fora: Editar Editora Associada, 2007. v. 1. 80 p.
Titulo da Produção:
ISSN: 9788588279674 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
undamentos da Educação a Distância, Mídias e Ambientes Virtuais.
2007 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
CAMPOS, F. C. A. (Org.) ; SANTOS, N. (Org.) . A SBIE 2005.. 1. ed. Juiz de Fora: Sociedade Brasileira de Computação, 2005. v. 2. 860 p.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
nais do XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
2005 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
SANTORO, F. ; SANTOS, N. ; BORGES, M. R. ; CAMPOS, F. C. A. . Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Cooperação e Aprendizagem on-line.
2003 Bibliográfica - Livro
02/04/2008 25
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citaçãoCAMPOS, F. C. A. ; BARBOSA, A. C. L. S. . In: 1ª CEUTI - Conferência dos Executivos de Tecnologia da Informação em universidades Latino-Americanas, 2006, Brasília. Anais do 1ª CEUTI - Conferência dos Executivos de Tecnologia da Informação em universidades Latino-Americanas. São Paulo : Escola do futuro, Núcleo de pesquisa da Universidade de São Paulo - USP, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A Interiorização da Universidade na Região da Zona da Mata com Apoio de TI.
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
SANTOS, N. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . . A In: XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2005, Juiz de Fora -. Anais doXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. SBIE 2005.. Juiz de Fora : Sociedadde Brasileira de Computação, 2005. v. 1. p. 7-15.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
n Ontology-Based Digital Library on the e-Learning Domain..
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
SANTOS, N. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . A In: World Conference on E-Learning in Coporate, Government, Healthcare, & HighEducation, 2005, Vancouver.. Proceedings of E-Learn 2005, 2005. v. 4. p. 3221-3228.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Virtual Library for Lifelong Education on E-learning Domain.
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoCAMPOS, F. C. A. ; SANTOS, N. ; BRAGA, R. M. M. . In: Conferência IADIS Ibero-Americana WWW/Internet 2005, 2005, Lisboa. Actas daConferência IADIS Ibero-Americana WWW/Internet 2005, 2005. v. 1. p. 145-152.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Biblioteca Digital de Componentes para Aplicações de E-learning..
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoSANTOS, N. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . In: Taller Internacional de Software Educativo, 2004,, 2004, Santiago. TISE 2004, 2004.v. 1. p. 127-138.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Desenvolvimento de uma Ferramenta para Avaliação de Alunos Online Baseada em Componentes de Software..
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoCAMPOS, F. C. A. ; SANTOS, N. ; BRAGA, R. M. M. . . O In: EDMIDIA 2004- World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia &Telecommunications, 2004, 2004, Lugano. proceedingas of the EDMIDIA 2004, 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
ntology for the Web-Based Learning Systems Domain..
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
SANTOS, N. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . In: TISE 2003 Santiago. Anais do 8 Taller Internacional de Software Educativo. , 2003.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Ontologia para o Domínio da Educação Mediada pela Web.
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
PALAZZI, D. ; CAMPOS, F. C. A. ; BRAGA, R. M. M. . In: Semana Info Granbery 2007, 2007, Juiz de Fora. Anais da SemanaInfo Granbery2007, 2007. v. 1.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
PLATAFORMAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A QUESTÃO DA ACESSIBILIDADE NO MOODLE .
2007 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
CAMPOS, F. C. A. . Educação em Foco (Juiz de Fora), 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Formação de professores a distância: construindo projeto de qualidade.
2006 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
02/04/2008 26
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
CAMPOS, F. C. A. ; GONCALVES, A. . (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso on-line).
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Moodle - Guia do aluno. 2007.
2007 Bibliográfica - Outros
FREDERICO JOSÉ ANDRIES LOPES
Complemento da citação
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais Vianna Júnior.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Números de Fibonacci e o Mercado de Ações
2004 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Matemática e Literatura
2005 Bibliográfica - Outros
Complemento da citaçãoPalavras-chave: Filosofia da MatemáticaÁreas do conhecimento : Filosofia da MatemáticaSetores de atividade : Educação superiorReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Outras Filosofias da Matemática
2006 Bibliográfica - Outros
Complemento da citaçãoPalavras-chave: História da MatemáticaÁreas do conhecimento : História das CiênciasSetores de atividade : Educação superiorReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Protomatemática?
2006 Bibliográfica - Outros
Complemento da citaçãoPalavras-chave: História da MatemáticaÁreas do conhecimento : História da MatemáticaReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Arquimedes
2006 Bibliográfica - Outros
Complemento da citaçãoPalavras-chave: Euler, Introductio in Analysin InfinitorumÁreas do conhecimento : História das CiênciasSetores de atividade : Educação superiorReferências adicionais : Brasil/Português. 4 horas. Meio de divulgação: Impresso (Mini-Curso)
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Euler: Introdução à Introductio e Outros textos
2006 Bibliográfica - Outros
Complemento da citaçãoPalavras-chave: Arte matemáticaÁreas do conhecimento : Teoria dos NúmerosReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Crivo de Ulam
2006 Artística - Obra de artes visuais
02/04/2008 27
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citaçãoPalavras-chave: FractaisÁreas do conhecimento : Artes PlásticasReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Fractal - Galáxia II
2005 Artística - Obra de artes visuais
Complemento da citaçãoPalavras-chave: FractaisÁreas do conhecimento : Artes PlásticasReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Fractal - Homenagem a Sanson Flexor
2005 Artística - Obra de artes visuais
Complemento da citaçãoPalavras-chave: FractaisÁreas do conhecimento : Artes PlásticasReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Fractal - Miró
2005 Artística - Obra de artes visuais
Complemento da citaçãoPalavras-chave: Latim, Curso de LatimÁreas do conhecimento : LatimSetores de atividade : Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especialReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Hipertexto, Home page: www.aprendalatim.comNo. de Páginas: 199
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Curso de Latim
2007 Bibliográfica - Livro
Complemento da citaçãoAnais do III Seminário Nacional de História da Matemática.Palavras-chave: História da Matemática Luso-BrasileiraÁreas do conhecimento : História das CiênciasSetores de atividade : Educação superiorReferências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Verney, o cientificismo português e o De Re Physica
1999 Bibliográfica - Trab. completo Anais
HEITOR ANTÔNIO GONÇALVES
Complemento da citação
GONÇALVES, H. A. A construção dos conceitos de alfabetização e letramento matemático. Grupalfa, Rio de Janeiro: II Congresso InternacionalDiálogos sobre Diálogos, mar. 2008.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
A construção dos conceitos de alfabetização e letramento matemático
2008 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
GONÇALVES, H. A. . A Teoria dos Campos Conceituais: Cálculo Mental em Problemas do Cotidiano. In: IX ENCONTRO NACIONAL DEEDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, BELO HORIZONTE. ANAIS DO IX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
A Teoria dos Campos Conceituais: Cálculo Mental em Problemas do Cotidiano
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoGONÇALVES, H. A. . Formação Continuada de Professores: diversidade cultural e saberes docentes. In: I Encontro Internacional de PolíticasEducacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe, 2006, Juiz de Fora. I Encontro Internacional de Políticas Educacionaise Formação de Professores da América Latina e do Caribe. Juiz de Fora : Produtora de Multimeios da UFJF, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Formação Continuada de Professores: diversidade cultural e saberes docentes
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
02/04/2008 28
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citaçãoGONÇALVES, H. A. ; CORREA FILHO, J. A. . Programa de Formação Continuada do Campo das Vertentes de Minas Gerais. In: VIII CongressoIbero-Americano sw Extensão Universitária, 2005, Rio de Janeiro. Trabalhos Apresentados no VIII Congresso Ibero-Americano de ExtensãoUniversitária. Rio de Janeiro : Universidade Federal do Rio de Janeiro/Pró-Reitoria de Extensão, 2005. v. 1. p. 304-309.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Programa de Formação Continuada do Campo das Vertentes de Minas Gerais
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoGONÇALVES, H. A. . Os Caminhos do Conhecimento Matemático. In: IV Forum de Investigação Qualitativa / III Painel Brasileiro-Alemão dePesquisa, 2005, Juiz de Fora. Anais IV Forum de Investigação Qualitativa / III Painel Brasileiro-Alemão de Pesquisa-IQ 2005. Juiz deFora :FEME Edições, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Os Caminhos do Conhecimento Matemático
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoGONÇALVES, H. A. Estratégias de Cálculo Mental em Situações do Cotidiano. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional,São João del-Rei, mar. 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Estratégias de Cálculo Mental em Situações do Cotidiano
2007 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
GONÇALVES, H. A. ; CARDOZO, A. M. S. ; CARDOSO, M. A. B. . Ciências da Escola Para a Vida. Belo Horizonte: Editora Lê, 1996. 8 v.
Titulo da Produção:
ISSN: 8532901069 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Ciências da Escola Para a Vida
1996 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
GONÇALVES, H. A. ; CARDOSO, M. A. B. ; CARDOZO, A. M. S. . Ciências, Realidade e vida. Belo Horizonte: Lê, 1989. 4v.
Titulo da Produção:
ISSN: 8532901069 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Ciências, Realidade e vida
1989 Bibliográfica - Livro
Complemento da citaçãoGONÇALVES, H. A. . A teoria dos Campos Conceituais e a Etnomatemática: perspectivas de enredamento. In: V Congresso Brasileiro dePsicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento-Anais. São Paulo : Casa doPsicólogo, 2005. v. 1. p. 153-154.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A teoria dos Campos Conceituais e a Etnomatemática: perspectivas de enredamento
2005 Bibliográfica - Resumo Anais
ILAIM COSTA JUNIOR
Complemento da citação
Global Congress on Engineering and Tecnology Education - GCETE 2005. , 2005. p.838 - 840
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Tutores Inteligentes - Ferramentas e Aplicações
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
World Congress on Engineering and Technology Education - WCETE 2004. , 2004. v.1. p.701 - 705
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Uma Incursão do Haskell - Uma Linguagem Funcional no Ensino de Linguagens de Programação na Graduação
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
nteligência Artificial - noções gerais.1 ed.Florianópolis : Visual Books, 2003, p. 115-126.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Capítulo VI - Algoritmos Genéticos
2003 Bibliográfica - Capítulo de livro
02/04/2008 29
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
LUCIANO CALDAS CAMERINO
Complemento da citação
in: revista Ética e Filosofia Política, v. 4, p. 113-121
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Albert Camus, pensador trágico
1999 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
in: revista Rhema, v.5 p. 31-41, 1999
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Criação, queda e redenção: a cosmogonia de Augusto dos Anjos
1999 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
in: revista Ètica e Filosofia Política, v-1 , p. 103-109
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
uma epistemologia falibilista em ciências sociais
1996 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
ORESTES PIERMATEI FILHO
Complemento da citação
V Workshop in Partial Differential Equation, 2006, Rio de Janeiro - RJ. V Workshop in Partial Differential Equation, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Simulação Numérica da Infiltração em Barragem com Fundo Semi-Permeável
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
61º Seminário Brasileiro de Análise, 2005, São João Del Rei - MG. 61º Seminário Brasileiro de Análise, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Modelo de Infiltração em Baragem com Fundo Semi-Permeável
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
62º Seminario Brasileiro de Análise, 2005, Rio de Janeiro - RJ. 62º Seminario Brasileiro de Análise, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Problema de Infiltração em Barragem com Fundo Semi-Permeável: Existência da Solução
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
EngOpt 2008 - International Conference on Engineering OptimizationRio de Janeiro, Brazil, June 1-5, 2008
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Model of the Dam with Semi-permeable Bottom
2008 Bibliográfica - Trab. completo Anais
REGINA COELI MORAES KOPKE
Complemento da citação
Direito e Cidadania: interfaces científicas sob o olhar da educação / Sperança França da Mata, Marise Santana da Rocha, Iara Rosa Farias(orgs.). São João del-Rei:260p.,il.; 21 cmISBN 85-8994-01-11 Educação. 2. Direito. 3. Cidadania I. Mata, Speranza França da. II. Rocha, Marise Maria Santana da. III. Farias. Iara Rosa.CDU37
Titulo da Produção:
ISSN: 85-8994-01-1 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Auto-avaliação na Universidade: uma experiência de sucesso
2003 Bibliográfica - Capítulo de livro
02/04/2008 30
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. ; FURTADO, Leandro . Experiências docentes com o ensino do desenho projetivo para alunos de Artes. Educação Gráfica.Bauru, SP, v. 9, n. 9, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: 1414-3895 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Experiências docentes com o ensino do desenho projetivo para alunos de Artes
2005 Bibliográfica - Resumo em periódico
Complemento da citaçãoPrólogo de Regina Coeli Moraes Kopke O LIVRO:
montenegro, Gildo A. Inteligência Visual e 3D. São Paulo: Edgard Blücher, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: 85-212-0359-4 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Inteligência Visual e 3D
2005 Bibliográfica - Outros
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. ; Alunos, Curso Artes UFJF/2º período/2007 . . In: II Congresso Internacional Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. Anais doII Congresso Internacional Diálogos sobre Diálogos. Niterói : UFF/Grupalfa, 2008.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Desenhos e delícias para alunos de Artes
2008 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoKOPKE, R. C. M. . Desenho e Escola: revendo o discutido, 13 anos depois!. In: Graphica 2007, 2007, Curitiba. Anais Graphica 2007. Curitiba,2007.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Desenho e Escola: revendo o discutido, 13 anos depois
2007 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoKOPKE, R. C. M. . Geometria e desenho:mais fragmentos para aescola?. In: Encontro Regional de Expressão Gráfica, 2006, Salvador. Anais doEREG 2006. Salvador : Ed UFBA, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Geometria e desenho:mais fragmentos para aescola?
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoKOPKE, R. C. M. ; CORDEIRO FILHO, F. . Geometria e desenho na escola: uma visão transdisciplinar. In: II Congresso Mundial deTransdisciplinaridade, 2005, Vila Velha, ES. Anais do II Congresso Mundial de Transdisciplinaridade, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Geometria e desenho na escola: uma visão transdisciplinar
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. . Desenvolvendo competências com auto-avaliação. In: IV ENCONTRO REGIONAL DE EXPRESSÃO GRÁFICA - EREG2004, 2004, RECIFE. ANAIS DO IV EREG. RECIFE : CEFET RECIFE, 2004
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Desenvolvendo competências com auto-avaliação
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. ; KOPKE, A. M. . Criatividade no ensino de Engenharia e o Desenho como ferramenta para estimular a visão espacial doengenheiro. In: COBENGE 2005, 2005, Campina Grande. Anais do COBENGE 2005, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Criatividade no ensino de Engenharia e o Desenho como ferramenta para estimular a visão espacial do engenheiro
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. ; KOPKE, A. M. . Experiências em Docência na Engenharia: Graduação e Monitoria. In: COBENGE 2004 - CongressoBrasileiro de Ensino de Engenharia, 2004, Brasília. Anais do COBENGE 2004. Brasília : Editora Finatec/UnB, 2004. v. 1. p. 1-1.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Experiências em Docência na Engenharia: Graduação e Monitoria
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
02/04/2008 31
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. . Expressão Gráfica na Universidade: atuando na formação de professores da Educação Básica. In: III Encontro Regional deExpressão Gráfica, 2003, Natal. Anais do III EREG. Natal : UFRGN, 2003
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Expressão Gráfica na Universidade: atuando na formação de professores da Educação Básica
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoRODRIGUES, MHWL ; KOPKE, R. C. M. ; MATA, SF . Competências para o desempenho de atividades na área gráfica. In: 16º Simp. Nac. deGeom. Dresc. e De. Técnico e V Intern. Conference on Graphics Engineering for Arts and Design, 2003, Santa Cruz do Sul. Anais do Graphica2003, 2003
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Competências para o desempenho de atividades na área gráfica
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. . Arte e Saúde. In: 8º Seminmário de Pesquisa da Escola de Enfermagem da UFMG, 2006, Belo Horizonte. Anais do 8ºSeminmário de Pesquisa da Escola de Enfemagem da UFMG. Belo Horizonte : UFMG, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Arte e Saúde
2006 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citaçãoKOPKE, R. C. M. ; KOPKE, Guilherme M. . Os caminhos da Transdisciplinaridade entre Arte e Educação Física. In: III Encontro nacional deEnsino de Artes e Educação Física, 2006, Natal. Anais do III Encontro nacional de Ensino de Artes e Educação Física, 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Os caminhos da Transdisciplinaridade entre Arte e Educação Física
2006 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
KOPKE, R. C. M. ; KOPKE, H. M. . Logomarca para 51º CONAD - Juiz de Fora, MG. 2006.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Logomarca para 51º CONAD
2006 Artística - Obra de artes visuais
Complemento da citaçãoKOPKE, R. C. M. . Ilustração em Tese de Doutorado em Medicina. 2005
*Outro: Ilustração Tese Doutorado
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Ilustração em Tese de Doutorado em Medicina
2005 Artística - Outro
ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . Alguns elementos de natureza filosófica constitutivos do pensamento do Prof. Mario Tourasse Teixeira. Bolema (Rio Claro),v. 27, p. 23-40, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: 0103 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Alguns elementos de natureza filosófica constitutivos do pensamento do Prof. Mario Tourasse Teixeira.
2007 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . O movimento do S.A.P.O. na década de 1970 e a Educação Matemática em Rio Claro - aspectos históricos. Zetetike(UNICAMP), v. 15, p. 9-24, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: 0104-4877 Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
O movimento do S.A.P.O. na década de 1970 e a Educação Matemática em Rio Claro - aspectos históricos.
2007 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . Mario Tourasse Teixeira - notas biográficas. Revista Brasileira de História da Matemática, v. 01, p. 407-420, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: 1519-955 Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
Mario Tourasse Teixeira - notas biográficas.
2007 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
02/04/2008 32
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . O Movimento de Educação Matemática no Brasil - aspectos históricos. Boletim do Núcleo de Professores de Ciências eMatemática da Região das Vertentes, UFSJ - São João del-Rei, n. 18, p. 12-12, 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
O Movimento de Educação Matemática no Brasil - aspectos históricos.
2004 Bibliográfica - Outros
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . História da Matemática para Professores do Ensino Fundamental (Preprint). 01. ed. São Paulo: Sociedade Brasileira deHistória da Matemática, 2005. v. 01. 30 p.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Sim Tipo de produção:
História da Matemática para Professores do Ensino Fundamental (Preprint).
2005 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
SOUTO, R. M. A. . O Professor Mario Tourasse Teixeira e a Educação Matemática em Rio Claro. In: IX EBRAPEM - Encontro Brasileiro deEstudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2005, São Paulo. Anais do IX EBRAPEM. São Paulo : FEUSP, 2005.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
O Professor Mario Tourasse Teixeira e a Educação Matemática em Rio Claro. In: IX EBRAPEM - Encontro Brasileiro deEstudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoSOUTO, R. M. A. . História e Educação Matemática - História na formação do professor de matemática. In: III Encontro Mineiro de EducaçãoMatemática - "Desafios atuais do professor de Matemática", 2003, Belo Horizonte. III Encontro Mineiro de Educação Matemática. Belo Horizonte: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional de Minas Gerais, 2003. v. CDROOM.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
História e Educação Matemática - História na formação do professor de matemática. In: III Encontro Mineiro de EducaçãoMatemática - "Desafios atuais do professor de Matemática".
2003 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoSOUTO, R. M. A. . Mario Tourasse Teixeira - três faces. In: VII Seminário Nacional de História da Matemática, 2007, Guarapuava-PR. Cadernode Resumos do VII SNHM. Rio Claro - SP : SBHMat, 2007.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Mario Tourasse Teixeira - três faces.
2007 Bibliográfica - Resumo Anais
ROMULO CAMPOS LINS
Complemento da citação
International Journal For Science And Mathematics Education, Holanda, v. 3, n. 2, p. 167-174
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Editorial
2005 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
Revista de educação PUC-Campinas, Campinas, v. 18
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A formação pedagógica em disciplinas de conteúdo matemático nas licenciaturas em Matemática.
2005 Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Complemento da citação
Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica/Secretaria de Educação a Distância/Universidade Estadual Paulista
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Matemática-Frações
2006 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
. Rio Claro: UNESP-MEC, 2006. v. único. 90 p
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Caderno de Educação Matemática e Consumo Sustentável
2006 Bibliográfica - Livro
02/04/2008 33
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citação
Rio Claro: UNESP-MEC, 2006. v. único. 156 p.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Educação Matemática e a Terra em que vivemos
2006 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
Rio Claro: UNESP-MEC, 2006. v. único. 110 p
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Educação Matemática e Cartografia
2006 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
Rio Claro: UNESP-MEC, 2006. v. único. 92 p.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Educação Matemática e Fauna
2006 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
Rio Claro: UNESP-MEC, 2006. v. único. 72 p.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Entomóptica e Educação Matemática.
2006 Bibliográfica - Livro
Complemento da citação
Rio Claro: ICMI/UNESP Anais de congresso internacional
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
The 15th ICMI Study 1The professional education and development of teachers of mathematics': contributed paper,worksessions and demonstrations
2005 Bibliográfica - Outros
Complemento da citação
In: Sal Restivo. (Org.). Science, Technology and Society: an encyclopedia. : Oxford University Press, 2005, v. unico
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Technology in History: Latin America.
2005 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
In: M. A. V. Bicudo, M. C. Borba. (Org.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez Editora, 2004, v.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Matemática, monstros, significados e educação matemática.
2004 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
In: Kaye Stacey; Helen Chick;. (Org.). The future of the teaching and learning of algebra. 1 ed. Dordrecht: Kluwer Academic Press, 2004, v. único
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
The early development of algebraic thinking
2004 Bibliográfica - Capítulo de livro
Complemento da citação
Revista Nova Escola, São Paulo, p. 14 - 14, 01 set. 2003
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A formação exige prática.
2003 Bibliográfica - Outros
Complemento da citação
Folha de São Paulo, São Paulo, 29 maio 2003
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Os problemas da educação matemática.
2003 Bibliográfica - Outros
02/04/2008 34
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Produção Docente
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Complemento da citaçãoIn: PME XXX (Proceedings of the 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education), 2006, Praga.Proceedings of the 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - Mathematics in the centre. Praga :Charles University/Faculty of Education, 2006. v. 1. p. 67-72
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A centre and a mathematics.
2006 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoIn: 15th ICMI Study 'The professional education and development of teachers of mathematics', 2005, Águas de Lindóia, SP. 15th ICMI Study'The professional education and development of teachers of mathematics': contributed papers, worksessions and demonstrations (R. Lins, A.Olimpio Jr., eds), 2005
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Categories of everyday life as elements organising mathematics teacher education and development projects
2005 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citação
In: VIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. Anais do VIII EPEM, 2004
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A formação pedagógica nas disciplinas de conteúdo matemático, nas licenciaturas em Matemática .
2004 Bibliográfica - Trab. completo Anais
Complemento da citaçãoIn: 10th International Congress on Mathematical Education, 2004, Copenhagen. Plenary and Regular Lectures (abstracts), 2004. v. único. p. 72-72.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Characterising the mathematics of the mathematics teacher from the point of view of meaning production .
2004 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
In: 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level, 2006. v. único. p. 174-175, Istambul (Turkey)
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
Meanings, objects and mathematics teacher education: a study of the notion of dimension
2006 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
In: 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level, 2006, Istanbul. v. único. p. 220-221.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
On KUHNIAN revolutions in mathematics.
2006 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM, 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A pós-graduação em Educação Matemática e Científica no Brasil.
2004 Bibliográfica - Resumo Anais
Complemento da citação
In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM, 2004.
Titulo da Produção:
ISSN: Ano da Publicação: Destaque: Não Tipo de produção:
A SBEM: de 1986 a 2004 e além.
2004 Bibliográfica - Resumo Anais
02/04/2008 35
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Projeto de Pesquisa
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Docente:
Nome do projeto:
Ano Início:
O presente projeto de pesquisa tem como objetivo buscar uma caracterização do que venham a ser cursos de serviço, voltados para a formaçãoinicial do professor de Matemática no interior das licenciaturas em Matemática, assim como existem disciplinas dirigidas, por exemplo, para aBiologia, para a Ciência da Computação e para a Economia. Nessa perspectiva tomamos como norteadora a seguinte pergunta diretriz: quaisdevem ser as características de cursos de serviço destinados à formação matemática do futuro professor que possam vir a compor o currículo deuma Licenciatura em Matemática?
Linha de Pesquisa:
Descrição do projeto
Ensino e aprendizagem da Matemática, Análise dos condicionantes da sala de aula e Intervenção Pedagógica emMatemática
Cursos de Serviço para a Licenciatura em Matemática
2005
Docente:
Nome do projeto:
Ano Início:
adlai ralph detoni
estudos em filosofia da matemática e discussão de suas possíveis interveniências disciplinares na formação do professor ded matemática
Linha de Pesquisa:
Descrição do projeto
Ensino e aprendizagem da Matemática, Análise dos condicionantes da sala de aula e Intervenção Pedagógica emMatemática
filosofia da matemática:possibilidades pedagógicas
2005
Docente:
Nome do projeto:
Ano Início:
Romélia Mara Alves Souto
O projeto abrange diversas frentes de trabalho na área de História da Matemática e suas relações com a Educação Matemática, prevendo acriação e consolidação de um grupo de pesquisa na área e a condução de trabalhos de pesquisa envolvendo alunos da graduação emmatemática.
Linha de Pesquisa:
Descrição do projeto
Ensino e aprendizagem da Matemática, Análise dos condicionantes da sala de aula e Intervenção Pedagógica emMatemática
História e Educação Matemática
2007
Docente:
Nome do projeto:
Ano Início:
Regina Coeli Moraes Kopke
Projeto Edital Fapemig 2006/2007 Bolsa Jovens Doutores. Porjeto de Pesquisa cadastrado na Fapemig sob o nº 174/07
Linha de Pesquisa:
Descrição do projeto
Ensino e aprendizagem da Matemática, Análise dos condicionantes da sala de aula e Intervenção Pedagógica emMatemática
Plataforma Dinâmica
2007
3702/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação de PropostaDisciplinas - Docentes Permanentes
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
UFJF - ADLAI RALPH DETONI
Nível Disciplina
METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DE MATEMÁTICAMestrado Profissional
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM GEOMETRIAMestrado Profissional
REPRESENTAÇÃO GRÁFICAMestrado Profissional
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICAMestrado Profissional
ESTUDOS ORIENTADOSMestrado Profissional
UFJF - AMARILDO MELCHIADES DA SILVA
Nível Disciplina
ÁLGEBRA LINEARMestrado Profissional
METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DE MATEMÁTICAMestrado Profissional
PENSAMENTO COMPARATIVO EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICAMestrado Profissional
TÓPICOS DE ÁLGEBRA IMestrado Profissional
TÓPICOS DE ÁLGEBRA IIMestrado Profissional
UFJF - ANA CRISTINA LIMA SANTOS BARBOSA
Nível Disciplina
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃOMestrado Profissional
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ON-LINEMestrado Profissional
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEMMestrado Profissional
PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAMestrado Profissional
GESTÃO DAS TICS NA ESCOLAMestrado Profissional
ESTUDOS ORIENTADOSMestrado Profissional
UFJF - CARLOS ALBERTO SANTANA SOARES
Nível Disciplina
ÁLGEBRA LINEARMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IIMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
TÓPICOS DE ÁLGEBRA IIMestrado Profissional
UFJF - CRISTIANE DE ANDRADE MENDES
Nível Disciplina
ÁLGEBRA LINEARMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IIMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
02/04/2008 38
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação de PropostaDisciplinas - Docentes Permanentes
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
UFJF - FERNANDA CLÁUDIA ALVES CAMPOS
Nível Disciplina
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃOMestrado Profissional
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ON-LINEMestrado Profissional
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEMMestrado Profissional
PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAMestrado Profissional
GESTÃO DAS TICS NA ESCOLAMestrado Profissional
SOFTWARE EDUCACIONAL E OBJETOS DE APRENDIZAGEMMestrado Profissional
UFJF - HEITOR ANTÔNIO GONÇALVES
Nível Disciplina
METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DE MATEMÁTICAMestrado Profissional
ESTUDOS ORIENTADOSMestrado Profissional
UFJF - ILAIM COSTA JUNIOR
Nível Disciplina
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEMMestrado Profissional
PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAMestrado Profissional
SOFTWARE EDUCACIONAL E OBJETOS DE APRENDIZAGEMMestrado Profissional
UFJF - ORESTES PIERMATEI FILHO
Nível Disciplina
MODELAGEM MATEMÁTICAMestrado Profissional
ÁLGEBRA LINEARMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IMestrado Profissional
TÓPICOS DE ANÁLISE MATEMÁTICA IIMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
UFJF - REGINA COELI MORAES KOPKE
Nível Disciplina
PERSPECTIVAS ATUAIS EM AVALIAÇÃOMestrado Profissional
REPRESENTAÇÃO GRÁFICAMestrado Profissional
UFJF - ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO
Nível Disciplina
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICAMestrado Profissional
ESTUDOS ORIENTADOSMestrado Profissional
TÓPICOS DE ÁLGEBRA IMestrado Profissional
02/04/2008 39
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação de PropostaDisciplinas - Docentes Colaboradores
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
UFJF - FREDERICO JOSÉ ANDRIES LOPES
Nível Disciplina
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM GEOMETRIAMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICAMestrado Profissional
ESTUDOS ORIENTADOSMestrado Profissional
TÓPICOS DE ÁLGEBRA IMestrado Profissional
UFJF - LUCIANO CALDAS CAMERINO
Nível Disciplina
FILOSOFIA DA CIÊNCIAMestrado Profissional
UFJF - ROMULO CAMPOS LINS
Nível Disciplina
ÁLGEBRA LINEARMestrado Profissional
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICAMestrado Profissional
CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICAMestrado Profissional
02/04/08 00:02 40
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação - Corpo DocenteVinculo e Titulação - Docente Permanente
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Depto. Cargo Início
Docente
VínculoInstitucional Titulação Maior Nível
Instituição País Ano Orientador
Experiência Internacional de Formação
Doutorado Sandwich Pós-Doutorado
Instituição Ano Fim Advisor Instituição Início Fim
Pesquisador
CNPQIES Nome
adlai ralph detonimatemática
professor 1989 UNESP - RIOCLARO
Maria Aparecida ViggianiBicudo
BRASIL 2000UFJF
AmarildoMelchiades daSilva
Matemática
ProfessorAdjunto 2
1993 UniversidadeEstadual PaulistaJúlio de MesquitaFilho/UNESP
Romulo Campos LinsBRASIL 2003UFJF
Ana CristinaLima SantosBarbosa
Artes eDesign
ProfessorAdjunto I
1989 USP Idméa Semeghini-SiqueiraBRASIL 2008UFJF
carlos albertosantana soares
Matemática
ProfessorAssociado
1992 Unicamp Mario MattosBRASIL 1998UFJF
Cristiane deAndrade Mendes
Matemática
ProfessoraAdjunta 2
2004 UNICAMP MÁRIO CARVALHO DEMATOS
BRASIL 2003UFJF
FernandaCláudia AlvesCampos
CiênciadaComputação
Professor 1978 UFRJ Ana Regina Cavalcanti daRocha
BRASIL 1999UFJF
Heitor AntônioGonçalves
CiênciadaEducação
Professorassistente
UniversidadeFederalFluminense
Dominique ColinvauxBRASIL 2008UFJF
Ilaim CostaJunior
CiênciadaComputação
Professor 2007 UniversidadeFederal de SantaCatarina
Luis Fernando JacinthoMaia
BRASIL 2002UFJF
OrestesPiermatei Filho
Matemática
Professor 1998 UFRJ Anatoli LeontievBRASIL 2006UFJF
Regina CoeliMoraes Kopke
Artes eDesign
ProfessoraAssociada
1977 UFRJ Francisco Cordeiro FilhoBRASIL 2006UFJF
Romélia MaraAlves Souto
Matemática,Estatística eCiênciadaComputação
Professoraadjunta
1998 UNESP-Rio Claro Sergio Roberto NobreBRASIL 2006UFJF
4102/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação - Corpo DocenteVinculo e Titulação - Docente Colaborador
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
CargoDepto. Início
Docente
VínculoInstitucional Titulação Maior Nível
Instituição País Ano Orientador
Experiência Internacional de Formação
Doutorado Sandwich Pós-Doutorado
Instituição Ano Fim Advisor Instituição Início Fim
Pesquisador
CNPQIES Nome
Frederico JoséAndries Lopes
UniversidadeEstadual Paulista
Ubiratan D'AmbrosioBRASIL 2002UFJF
luciano caldascamerino
filosofia professor 1988 Univ. Gama Filho Ricardo Vélez RodriguesBRASIL 1988UFJF
Romulo CamposLins
matemática
livre-docente
1992 University ofNottingham
Alan W. BellGRÃ-BRETANHA
1992 1D1998 1999 University of BristolUFJF
4202/04/2008
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação da PropostaOrientação e Produção - Docente Permanente
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
18
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ADLAI RALPH DETONI
Carga Horária
12 12
ESP*
0 7 04 0 4 4 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
5
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - AMARILDO MELCHIADES DA SILVA
Carga Horária
20 14
ESP*
0 0 01 0
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
16
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ANA CRISTINA LIMA SANTOS BARBOSA
Carga Horária
12 19
ESP*
3
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
02/04/2008 43
Pós GraduaçãoESP- EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
(1) - Disponível apenas para mestrado profissional
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação da PropostaOrientação e Produção - Docente Permanente
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - CARLOS ALBERTO SANTANA SOARES
Carga Horária
12
ESP*
3
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
2
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - CRISTIANE DE ANDRADE MENDES
Carga Horária
12 0
ESP*
0 0 00 0 2
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
7
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - FERNANDA CLÁUDIA ALVES CAMPOS
Carga Horária
8
ESP*
212 22 3 3
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
02/04/2008 44
Pós GraduaçãoESP- EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
(1) - Disponível apenas para mestrado profissional
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação da PropostaOrientação e Produção - Docente Permanente
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
4
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - HEITOR ANTÔNIO GONÇALVES
Carga Horária
8
ESP*
2 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
3
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ILAIM COSTA JUNIOR
Carga Horária
12
ESP*
10 25 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
4
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ORESTES PIERMATEI FILHO
Carga Horária
12
ESP*
2 1 1 2
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
02/04/2008 45
Pós GraduaçãoESP- EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
(1) - Disponível apenas para mestrado profissional
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação da PropostaOrientação e Produção - Docente Permanente
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
28
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - REGINA COELI MORAES KOPKE
Carga Horária
12 6
ESP*
8 4 1 2 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
49
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
2
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ROMÉLIA MARA ALVES SOUTO
Carga Horária
8 3
ESP*
1 1 2 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
02/04/2008 46
Pós GraduaçãoESP- EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
(1) - Disponível apenas para mestrado profissional
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Consolidação da PropostaOrientação e Produção - Docente Colaborador
4549 - Educação Matemática
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta:
Não
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - FREDERICO JOSÉ ANDRIES LOPES
Carga Horária
12 2
ESP*
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - LUCIANO CALDAS CAMERINO
Carga Horária
12 1
ESP*
0 10 03 12
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
Sim
DO* Inter. Nac.MP* ME*IC*
40
noPrograma
naIES
Obras deArtes
Visuais
Apresentação
de obra
DedicaçãoExclusiva
(S/N)
UFJF - ROMULO CAMPOS LINS
Carga Horária
4 0
ESP*
0 8 56 1
Orientações Concluídas
TCC*
Pós GraduaçãoGraduação
Produção Completa do Pesquisador
Livros
CapítuloCompleto
Periódicos Patentes
Participação emProjetos de
Pesquisa emandamento
Composição
Musical
Trab.Compl.Anais
Softwares(1
)
Protótipos(1)
02/04/2008 47
Pós GraduaçãoESP- EspecializaçãoMP - Mestrado ProfissionalME - Mestrado AcademicoDO - Doutorado
GraduaçãoIC - Iniciação Científica (Inclui Tutoria)TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Inclui projeto final e monografia)
(1) - Disponível apenas para mestrado profissional
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Informações Complementares
MESTRADO PROFISSIONAL
UFJF / UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - MG
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
IES:
Nível (is):
Área Básica:
Identificação da Proposta: 4549 - Educação Matemática
Críticas e sugestões
Devemos fazer algumas observações sobre infra-estrutura.O Instituto de Ciências Exatas (ICE) tem planos para construir novas instalações físicas totalizando mais de 5.000 (cinco mil) metros quadrados deárea construída. Estará presente neste novo espaço físico dois anfiteatro com capacidade para 300 (trezentas) pessoas cada um.O Departamento de Matemática da UFJF, que está localizado nas instalações físicas do ICE, já possui disponível uma verba orçamentária superior aR$ 1.000.000,00 (um milhão de Reais) para reestruturação de seu espaço físico em área já construída. Neste espaço físico, estarão contemplados aconstrução de salas de estudos para 40 (quarenta) alunos do programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, um laboratório deinformática com 20 (vinte) novos computadores com acesso a Internet, um novo laboratório de ensino de matemática, dois mini-anfiteatros, uma salade multi-meios para 20 (vinte) pessoas, uma sala para a secretária e coordenação do curso de mestrado profissional e gabinetes para professoresvisitantes.
Observações
4802/04/2008