iesalbericiaactividades.files.wordpress.com€¦ · Web viewdepartamento de actividades complementarias y extraescolares. curso: 2014-2015. jefe del departamento: ruth huidobro

PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CURSO: 2014-2015

JEFE DEL DEPARTAMENTO: RUTH HUIDOBRO LAVÍN

ACTIVIDADES COMPLENTARIAS Y EXTRAESCOLES 2014-2015

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………pág. 3

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA…………………….………………………….pág. 3

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS………………………………………………..……pág. 5

4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA” Departamento de actividades complementarias y extraescolares…

pág. 7 Ciclo Formativo de Artes Gráficas……….…………………………..…...pág.

9 Departamento de CAAFD……………………………………………..…..pág. 13 Departamento de ciencias………………………………….……………..pág. 14 Departamento de economía……………………………………………....pág.

16 Departamento de educación física………………………………….

…...pág.17 Departamento de fol……………………………………………..…………pág. 19 Departamento de francés………………………………………………… pág. 21 Departamento de historia…………………………………….……….…..pág. 22 Departamento de inglés………………………………………………..….pág. 23 Departamento de latín………………………………………………..….…pág. 23 Departamento de lengua castellana y literatura………………..……

pág. 24 Departamento de música…………………………………………………. pág. 25 Departamento de orientación………………………………………….… pág.

26 Departamento de dibujo……………………………………………………pág. 34 Departamento de religión……………………………………………….…pág. 36 Departamento de tecnología………………………………………………pág.

38

5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES ENCARGADOS DE CADA ACTIVIDAD……………..……………………………………………pág. 42

6. ANEXOS……………………………………………………………………….pág. 43

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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESCurso- 2014- 2015

1. INTRODUCCIÓN

El presente programa de actividades complementarias y extraescolares ha sido elaborado teniendo en cuenta por una parte las características del alumnado y centro y por otra la normativa vigente: Decreto 75/2010, de 11 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

Las actividades complementarias y extraescolares son todas aquellas que se desarrollan fuera de los programas que se concretan dentro de los planes de estudio, sin que ello quiera decir que no haya en la mayoría de los casos una relación clara y estrecha, entre el objetivo de una actividad estrictamente lectiva y el objetivo de una actividad complementaria.

Tal y como establece la LOE, 2/2006 de 3 de mayo de la Educación, así como los decretos que establecen los currículos para los distintos niveles ,educativos en la Comunidad Autónoma de Cantabria la presente programación pone un especial interés en que las actividades extraescolares y complementarias programadas, refuercen la adquisición de las competencias básicas de los alumnos y que contribuyan al conocimiento, disfrute y valoración el patrimonio cultural y artístico de nuestra región.

2. RESUMEN DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Artículo 42. Carácter y composición.

1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de promover, coordinar y facilitar la organización de estas actividades.

2. Este departamento estará compuesto por el jefe del mismo y para cada actividad concreta por los profesores y alumnos responsables de la misma.

3. Las actividades extraescolares tienen un carácter diferenciado de las actividades propiamente lectivas.

4. Son actividades complementarias aquellas que formando parte de las programaciones didácticas, contribuyen a la consecución de los objetivos de alguna materia y se realizan durante la jornada escolar de un día lectivo como máximo.

5. Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el alumno del curso o enseñanza y obligatorio para el profesorado del instituto. Participará en el desarrollo de cada actividad el profesorado que las ha programado.

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6. Las actividades extraescolares son voluntarias para el alumnado y no serán evaluables a efectos académicos.

7. Las actividades complementarias y extraescolares contribuirán al desarrollo de las competencias básicas.

8. La jornada escolar permitirá la realización de todas las actividades lectivas y complementarias que se programen para dar cumplimiento a lo establecido en los proyectos curriculares.

Artículo 43. Designación del departamento de actividades complementarias y extraescolares.

El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares será designado por el director del instituto.

Actuará bajo la dependencia directa del jefe de estudios y en estrecha colaboración con el equipo directivo.

Para garantizar una adecuada coordinación entre equipo directivo y jefe de actividades complementarias y extraescolares, se establecerán reuniones periódicas de coordinación.

Artículo 44. Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Son funciones del jefe del departamento:a) Participar en la elaboración de proyectos curriculares de las distintas

etapas y enseñanzas.b) Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y

extraescolares, en él se recogerán propuestas, de los profesores, de los alumnos, de los padres y madres de alumnos y equipo educativo.

c) Dar a conocer a los miembros de la comunidad educativa el programa anual de actividades.

d) Hacer propuestas para la elaboración del programa anual de actividades en colaboración con el claustro, departamentos, junta de delegados; velar por su perfecto desarrollo, por su coherencia con el proyecto educativo y por la interdisciplinaridad de las actividades incluidas en el programa.

e) Coordinar la organización de los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos. Promover la relación y el intercambio de actividades con otros centros, así como potenciar al máximo la relación de éste con el entorno.

f) Distribuir, en coordinación de con el secretario del instituto, los recursos destinados a las actividades complementarias y extraescolares.

g) Elaborar y evaluar la memoria final del programa de actividades complementarias y extraescolares.

h) Cualquiera otra que le asigne la normativa vigente o las normas de organización y funcionamiento del instituto.

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.

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(EXTRAÍDAS DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO)

A comienzos de curso, el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, en colaboración con los Departamentos didácticos y los profesores interesados, elabora un programa de actividades a desarrollar durante el curso que presentará al Consejo Escolar para su aprobación.

Estas actividades pueden ser:

• Actividades organizadas por los Departamentos Didácticos como un componente más de la programación didáctica.

• Actividades culturales y/o recreativas (viajes de estudio, Pueblos Abandonados, salidas de montaña, ....), organizadas por el centro, por grupos de alumnos, padres.Cuando un grupo de alumnos desee promover un viaje de estudios deberá elaborar un proyecto y presentarlo al Consejo Escolar para su aprobación. Ningún grupo de alumnos podrá promover un viaje que implique al centro si no hay algún profesor responsable del mismo y no ha obtenido la aprobación expresa del Consejo Escolar.

• Actividades deportivas.

• Excursiones de Tutoría. Cada Tutor puede organizar con su grupo una salida de convivencia utilizando como máximo un día lectivo. Los gastos de viaje y alojamiento de los profesores acompañantes, cuando no sean cubiertos por las Agencias de Viaje, correrán a cargo de los alumnos participantes en la actividad.

Las actividades extraescolares y complementarias deberán tener un claro contenido educativo. Cuando se trate de viajes, tendrán un trato preferente los realizados a áreas geográficas de interés cultural, artístico, científico, etc.Las actividades se realizarán preferentemente en períodos en que se distorsione lo menos posible la actividad educativa. Con carácter general, será necesaria la participación de, al menos, un profesor del Centro y 15 alumnos.Con carácter general, para no distorsionar el final de curso, las actividades extraescolares finalizarán el 30 de Abril.

Son requisitos imprescindibles para realizar una actividad:

• La aprobación del Consejo Escolar.

• La información con una antelación mínima de 15 días al Jefe de Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias de las características de la misma: itinerario, fechas exactas, lista de profesores y alumnos participantes (con direcciones y teléfonos), formas de pago, etc.

• Información a los padres y documento de autorización firmado por los 5


padres o tutores. La relación profesor/alumno para la actividades extraescolares y complementarias. Como criterio general se establece que para viajes de 1 día: 2 profesores si el número de alumnos es de 20-40, 3 profesores para 41-60 alumnos y 4 profesores para más de 60 alumnos. En los viajes de más de un día: 2 profesores si el número de alumnos es de 15-29, 3 profesores para 30-55 alumnos y 4 profesores para más de 55 alumnos. La Jefatura de Estudios podrá modificar estos criterios cuando concurran circunstancias especiales (edad de los alumnos, tipo de actividad, etc.).

• En los casos en que el número de plazas sea inferior a la demanda la selección de los alumnos se realizará eliminando a los alumnos que ya hayan participado en la actividad en otras ocasiones y aplicando los criterios de rendimiento académico y comportamiento valorados por la Jefatura de Estudios y el Tutor correspondiente. Si persistiera el exceso de alumnos se recurrirá al sorteo público. Cuando una actividad tenga un especial valor educativo, el Centro buscará los recursos necesarios para que ningún alumno quede excluido de la misma por falta de recursos económicos.En cualquier caso, durante el tiempo que dure una actividad los alumnos se atendrán a las actividades programadas y a las instrucciones de los profesores responsables.

Antes de realizar actividades escolares o extraescolares cuyo desarrollo pudiera comportar algún riesgo para los alumnos, por las circunstancias en que se producen o por los productos o equipos empleados, los profesores encargados deberán darles a conocer las normas básicas de seguridad que han de observarse en la correspondiente actividad. Si algún alumno/a no respetase dichas normas, poniéndose en peligro él mismo o poniendo en peligro a sus compañeros, podrá ser excluido.

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4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES IES “LA ALBERICIA”

En las siguientes tablas se recogen las actividades para el presente curso, tanto las que van dirigidas a todos los alumnos y programadas por el departamento de actividades complementarias y extraescolares, como las programadas por los diferentes Departamentos.

Es preciso señalar que se trata de un programa de máximos y que intentaremos combinar diferentes actividades de modo que el número de días lectivos que los alumnos empleen fuera de las aulas sea el menor posible.

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

CURSO- GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

1º , 2º, 3º y 4º ESO

Salida didáctica y de convivencia

Cantabria Convivencia en grupoConocimiento e interacción con el mundo físico.Social y ciudadana.Cultural y artística.Autonomía personal.

1er trimestre

1º, 2º y 3º ESO

Salida didáctica y de convivencia

Cantabria Convivencia en grupoConocimiento e interacción con el mundo físico.Social y ciudadana.Cultural y artística.Autonomía personal.

3er trimestre

4º ESO Viaje de estudios. España Convivencia en grupo y Conocimiento e interacción con el mundo físico.

7


Una semana oEuropa

ampliación cultural Social y ciudadana.Cultural y artística.Autonomía personal

2º trimestre

1º BACH. Viaje de estudios.Una semana

País de Europa

Ampliación de conocimientos y cultura

Conocimiento e interacción con el mundo físico.Social y ciudadana.Cultural y artística.Autonomía personal.

2º trimestre

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CICLO FORMATIVO DE ARTES GRÁFICAS

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS FECHA APROXIMADA

GRADO MEDIO (PREIMPRESIÓN) Y

SUPERIOR (DISEÑO)DIARIO ALERTA Santander

-enero


SUPERIOR (DISEÑO)DIARIO MONTAÑÉS Santander

-diciembre


SUPERIOR (DISEÑO)DIARIO EL MUNDO Santander

-diciembre


SUPERIOR (DISEÑO)BESARTE Pesquera Taller de papel Y

Marmoladosnoviembre


SUPERIOR (DISEÑO)

SALA DE EXPOSICIONES DEL

PARANINFO DE LA UC

Santander Exposición Según exposición


SUPERIOR (DISEÑO)

IMPRENTA REGIONAL Santander Offset febrero


SUPERIOR (DISEÑO)

PAPELERA DURANGO VIZCAYA - enero


SUPERIOR (DISEÑO)

DEPÓSITO LEGAL DE LA BIBLIOTECA

CENTRALSantander

-febrero

GRADO MEDIO (PREIMPRESIÓN) Y BIBLIOTECA CENTRAL Santander Depósito Legal febrero

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SUPERIOR (DISEÑO)GRADO MEDIO

(PREIMPRESIÓN) Y SUPERIOR (DISEÑO)

GUGGENHEIM, ALHÓNDIGA

Bilbao Exposiciones y acabados

noviembre

GRADO MEDIO (PREIMPRESIÓN Y

SUPERIOR (DISEÑO)GRAPHISPACK Barcelona Feria digital febrero


SUPERIOR (DISEÑO)SANSER Santander Serigrafía abril


SUPERIOR (DISEÑO)AMICI Santander Serigrafía abril

FP BÁSICA Salida de Convivencia Cantabria Ampliación de conocimientos y cultura

Octubre

FP BÁSICA Visita a un taller artesanal de papel BESARTE

Pesquera Taller de papel Y Marmolados noviembre

FP BÁSICA Visita Dinamo y manipulados solidarios

- Artesanía de Papel e inserción socio laboral diciembre

FP BÁSICA Visita al Centro de imagen y

documentación CDIS

- -febrero

FP BÁSICA películas dentro del programa educativo “El Cine en la Enseñanza”

- Ampliación de conocimientos y cultura

noviembre-febrero y Mayo

FP BÁSICA Actividades con motivo de la feria del libro

Santander Ampliación de conocimientos y cultura

mayo

FP BÁSICA Visita a centros de información juvenil: Espacio joven del Santander Ampliación de

abril

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Ayuntamiento de Santander y Centro

Eureka.

conocimientos y cultura

FP BÁSICA Visita a los diferentes museos y salas de exposiciones de la

ciudad (Palacete delEmbarcadero, Casyc UP, Centro Botín…)


mayo

FP BÁSICA Visita a la Escuela de Arte nº1

Puente San Miguel Ampliación de conocimientos y cultura

mayo

FP BÁSICA Actividades culturales que vayan surgiendo a lo largo del curso que

estén dirigidas alalumnado (teatro,

música…).


A lo largo de todo el curso

FP BÁSICA Safari fotográfico por el barrio La Albericia


marzo

FP BÁSICA Programas de Cáritas de visita a alumnos

IES “LA ALBERICIA” Ampliación de conocimientos y cultura

A lo largo del curso

FP BÁSICA Artesanos y/o profesionales de las

artes gráficas



FP BÁSICA Visita de alumnos de otros centros en los

que se imparten materias relacionadas

con lasArtes gráficas El Molino

(Cueto) y escuela de



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Adultos de Santander)FP BÁSICA Charla informativa

sobre la propiedad intelectual a cargo de

un jurista



FP BÁSICA Charlas informativas sobre programas juveniles de ocio.



FP BÁSICA Colaboración con otros centros para la elaboración de

diferentes materiales gráficos.



FP BÁSICA Creación, junto al alumnado de los ciclos de Artes Gráficas, de

una cooperativa



FP BÁSICA Participación en mercadillos de la

ciudad con los productos obtenidos



CICLO FORMATIVO SUPERIOR AAFD (Las actividades este ciclo formativo son fuera del centro pero no son extraescolares porque forman parte de los contenidos de la materia y obligatorias para todos los alumnos)

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD LUGAR FECHA APROXIMADA

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1º Ciclo AAFD Senderismo

- Peña Castillo- Picota- Peña Cabarga- Buciero (Santoña)- Ucieda (Cabuérniga)- Puerto Caderón

A lo largo del primer y del segundo trimestre

1º Ciclo AAFD- Curso Actividades

Acuáticas (SUP, vela, Kayac)

- Bautismo de buceoPedreña Octubre

1º y 2º Ciclo AAFD Días blancos (esquí) Alto CampooPrimer o segundo trimestre según condiciones de nieve.

1º Ciclo AAFD Espeleología - Sel del Haya (Udías)- Coventosa (Asón)

A lo largo del segundo trimestre

1º Ciclo AAFD Vía Ferrata - Ramales de la Victoria A lo largo del segundo trimestre

1º Ciclo AAFD Carreras de Orientación- Península de la

Magdalena- Liencres


1º Ciclo AAFD Patinaje en carril bici - Parque de la Llamas- Parayas


1º Ciclo AAFD Escalada- Pabellón Habana Vieja

(Torrelavega)- Gama (Aguilar de

Campoo)

Segundo y tercer trimestre

1º Ciclo AAFD Descenso del Sella Arriondas Abril

1º Ciclo AAFD Curso de Surf Sardinero y Liencres Mayo

1º Ciclo AAFD Curso de Golf Campo de golf de Mataleñas Mayo

1º Ciclo AAFD - Convivencia (2 días) Liébana Mayo o Junio13


- Senderismo- Vía Ferrata

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR FECHA APROXIMADA

1º ESO - Visita al Centro de recuperación y reciclaje de AMICA - Visita museo Marítimo Santander 1º trimestre

3º trimestre

2º ESO - Visita al Parque de la Naturaleza de Cabárceno. Cabárceno 2º trimestre

3º ESO - Participación en la campaña de inspección costera. Programa Centinelas Astillero 1º trimestre

4º ESO - Excursión geológica a la costa Soto de la Marina 1º trimestre

1º BACH- Visita al yacimiento de Atapuerca y al museo de la evolución

humana - Excursión didáctica a Picos de Europa

Burgos

Espinama

2º trimestre

3º trimestre)

2º BACH

- Visita a la Depuradora de San Román (2º trimestre)- Visita al vertedero de Meruelo. - Visita al parque eólico de Cañoneras y a la central hidroeléctrica

de Regules.- Visita a una central hidroeléctrica o/y parque eólico - Visita al Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria

(PCTCAN)t

SantanderMeruelo

RamalesPuente Nansa

Santander

2º trimestre

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS FECHA APROXIMADA

Bachillerato Conferencias, charlas, sobre temas En el centro Conocimiento y contrastación Cuando surja y sea de

relacionados con los contenidos impartidos y otros relacionados con el proyecto de

Sostenibilidad del centro.

y en Cantabria

con la realidad de los contenidos expuestos en el

aula.

interés para los alumnos de Economía.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO - GRUPO


1º Y 2º ESO

Salida en tren a Boo de Piélagos y ascensión a la Picota, marcha al pinar de Liencres y a las dunas y desembocadura del Pas. Regreso al tren.

Liencres Actividades en la naturaleza

Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico

junio

3º Y 4º ESO

Itinerario a pie a la cascada del río Asón desde el pueblo del mismo nombre. Como alternativa proponemos recorrer la ribera del río Miera desde Muñorrodero a Camijanes.

Circuito entre los árboles “Forestal Park” en Mataleñas.

Proyecto “Madera de Ser”: Jornada Bolística para 3º ESO.

Asón o Muñorroder

o

Santander

Santander

Actividades en la naturaleza

Actividades en la naturaleza

Conoc. deportes autóctonos

Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico

Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal

junio

por determinar

1º Bach. Santoña. Recorrido a pie de los fuertes y faros alrededor del monte Buciero.

El bosque del Saja en otoño. Circuito

Ucieda Actividades en la naturaleza

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

junio

noviembre

desde el área recreativa de Ucieda.

TODOS LOS

CURSOS

Campeonatos deportivos y actividades de recreación en los recreos.

Taller de actividades circenses. IES

Recreación y ejercicio-salud

Competencia social y ciudadana

Autonomía e iniciativa personal

febrero a junio

Lunes de 18 a 20 horas todo el curso.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS

FECHA APROXIMADA

Alumn@s de EIE y AGC de:

- 2º curso de Pre-impresión Digital- 2º curso de Diseño y Producción Editorial.-2 Curso de Actividades Físicas y Deportivas

Visita al Parque Científico y Tecnológico de

Cantabria

Santander.Parque Científico y

Tecnológico.Instalaciones de

Sodercan

-Conocer como puede ayudarnos Sodercan si queremos poner en marcha un negocio.-Recibir consejos de emprendedores.- Interesarnos por el Concurso de Creación de empresas y despertar el interés en los alumn@s por participar en él.

PrimerTrimestre

Alumn@s de FOL de:- 2º curso de Pre-impresión Digital- 2º curso de Diseño y Producción Editorial.- 1º de preimpresion Digital.- 1º de Diseño y Edición.

Taller teórico-práctico de Primeros Auxilios

I.E.S. “La Albericia” - Conocer de la mano de profesionales cómo actuar ante una situación que requiera la aplicación de las técnicas mas básicas de primeros auxilios.- Que todos los alumn@s aprendan a realizar la RCP.

Segundo Trimestre

mailto:alumn@s

mailto:alumn@s

Alumn@s de FOL de:- 2º curso de Pre-impresión Digital- 2º curso de Diseño y Producción Editorial.- 1º de preimpresion Digital.- 1º de Diseño y Edición.- 2º de Actividades Físicas

Jornadas de Orientación Laboral

En el propio instituto Conocer el trabajo de distintos intermediarios en el mercado de trabajo y como

pueden ayudarnos a conseguir un empleo o a

mejorar nuestra cualificación.

SegundoTrimestre

Alumn@s de FOL de:- 2º curso de Pre-impresión Digital- 2º curso de Diseño y Producción Editorial.- 1º de preimpresion Digital.

- 1º de Diseño y Edición.

- 2º de Actividades Físicas

Visita de Prevención de Riesgos Laborales

A una empresa del sector y aún por

determinar y proporcionada por el

Servicio de Prevención de la Conserjería de

Educación

- Conocer y valorar el trabajo de un servicio de prevención.- Ver en situaciones prácticas y reales los riesgos a los que estarán expuestos cuando se incorporen al mundo labora.

Ultimo trimestre del curso.

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

CURSO - GRUPO


3º Y 4º ESO VISITA A BRUSELAS

BRUSELAS Poner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.

Comunicación lingüísticaSocial y ciudadanaCultural y artística

Del 26 al 30 de marzo 2015

1º y 2º BTO SALIDA AL TEATRO

SANTANDER

Poner en práctica todos los conocimientos de francés adquiridos en el aula, acerca de la cultura y lengua francesas.

Comunicación lingüísticaSocial y ciudadanaCultural y artísticaAprender a aprenderAutonomía personal

2º TRIMESTRE

DEPARTAMENTO DE HISTORIA

CURSO - GRUPO


1º ESO Visita cultural S. del Mar Cultural y Artística Cultural y Artística 3ª evaluación

(marzo)

2ª ESO Itinerario didáctico Santander

Conocimienot del medio físico Social y ciudadana

4ª evaluación (abril-mayo)

3º ESO El aljibe de Pronillo Santander Conocimiento del Medio Social y Ciudadana 3ª evaluación

4º ESO M. Etnográfico Muriedas Cultural y Artística Social y Ciudadana 3º evaluación (febrero)

4º ESO Centro de Documentación de la Imagen

Santander

Cultural y Artística Social y Ciudad 4º EvaluaciónAbril

2º Bach. Exposición: El lenguaje de los mapas

Santander Cultural y Artística Social y Ciudadana 1ª evaluación

2º Bach. Meteorológico de Santander

Santander

Cultural y de Conocimiento del Medio Social y Ciudadana 3º evaluación

(enero)

2º Bach. Visita Museo de Bellas Artes

Santander Cultural y Artística Social y Ciudadana 4ª evaluación

(abril)

Se incluirán todas aquellas actividades promovidas por Instituciones, y que sean de interés para el alumno.

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

CURSO - GRUPO


1º de Bachillerato

Intercambio con un colegio de Cambridge

Cambridge (Inglaterra)

Práctica del idioma y conocer la forma de vida del país

Febrero (acogida a los ingleses)

Marzo (estancia en Cambridge)

1º de Bachillerato

1º y 2º ESO (Sección Bilingüe)

Campus lingüístico en inglés

Llanes (Asturias)

Practicar el idioma y desarrollar la convivencia entre los

alumnos bilingües de 1º y 2º.

Finales de abril – principios de mayo

1º y 2º ESO (Sección Bilingüe)

DEPARTAMENTO DE LATÍN

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

4º ESO, 1º,2º BACH Representación teatral

Por determinar

Conocer el mundo clásico

Históricas y culturales Por determinar

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO - GRUPO


Que los alumnos progresen en el empleo del idioma, con precisión y riqueza de

Competencia en comunicación lingüística.

Todos los niveles

TEATRO Por determina

r

recursos lingüísticos, tanto en los aspectos de su uso oral, como en los del escrito, y también en la lectura.


Por determinar

Todos los niveles

EXPOSICIÓN MONOGRÁFICA

IES “La Albericia”

Mostrar en la biblioteca del Centro diversas ediciones del Quijote y Santa Teresa para celebrar el Centenario de la 2ª parte del Quijote y el nacimiento de Santa Teresa de Jesús.



2ª trimestre

ESO FERIA DEL LIBRO Santander

Asistir a la Feria del Libro en Santander y aprovechar para realizar una ruta literaria por el centro de la ciudad visitando monumentos de J. Mª Pereda, Concha Espina, José Hierro y Gerardo Diego



23 de Abril

4ºESO CINE EN LA ENSEÑANZA

CASYC Que los alumnos progresen en el empleo del idioma, con precisión y riqueza de recursos lingüísticos, tanto en los aspectos de su uso oral, como en los del escrito, y también en la lectura.



1er y 2º trimestre

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

CURSO - GRUPO


2º y 4º ESOHistoria del Rock y Visita a un estudio de grabación

Escenario Santander

Fomentar capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas.

Competencia cultural y artística. 1º trimestre

2º de Bachillerato

Ensayo General de alguna ópera dentro del programa de invierno.

Palacio de Festivales de

Santander

Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas.

Competencia cultural y artística. 1º trimestre

ESO Conciertos Didácticos Navidad IES “La

Albericia”Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y

Competencia cultural y artística. 1º y 3º trimestre

y Fin de Curso. valorar las manifestaciones artísticas

ESO y Bachillerato

Actividades para escolares promovidas por el Palacio de Festivales de Cantabria o por la Obra Social Caja Cantabria

Palacio de Festivales Santader

Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar las manifestaciones artísticas

Competencia cultural y artística. A lo largo del curso

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

CURSO-GRUPO


Alumnado 4º ESO

Octava edición LaborESO

Varias empresas de Santander y alrededores

Participar en una experiencia de inmersión

laboral. Aprender a aprender, social y

ciudadana, autonomía personal, comunicación

lingüística, así como otras específicas asociadas al sector laboral en el que

participen

Aprender a aprender.Autonomía personal.

Por determinar, dependiendo de las opciones que se nos

propongan

Alumnado de

4º ESO y PCPI

Visitas a CCFFGM de la zona

Los IES donde se imparten CCFFGM en Santander

Conocer las características de la FP específica de

Grado medio.Comunicación lingüística,

aprender a aprender.

Autonomía e iniciativa personal

Tercer trimestre

Alumnado 1º Bachillerato

Visitas a CCFFGS de la zona

Los IES donde se imparten CCFFGS en

Conocer las características de la FP específica de

Grado superior.-

Tercer trimestre

http://www.educantabria.es/orientacion_educativa/orientacion_educativa/orientacion-en-educacion-secundaria-/labor-eso

Santander Comunicación lingüística, aprender a aprender.

Alumnado 1º y 2º Bachillerato

Sesiones informativas de Orientación

académico-profesional

En el IES La Albericia

Informarse sobre las posibles alternativas al terminar el Bachillerato.. Aprender a aprender,

social y ciudadana.

-Los tres trimestres

Alumnado 1º y 2º Bachillerato y

CCFFGS

Participación en el Proyecto Cicerone de la

Universidad

En nuestro IES y en la

Universidad de Cantabria

Informarse, a través del SOUCAN, sobre las

alternativas que ofrece la Universidad de Cantabria.

. Aprender a aprender, social y ciudadana,

autonomía personal, comunicación lingüística,

-

Primer trimestre:en el IES recibimos.

Tercer trimestre:el alumnado visita los

centros universitarios

Alumnado de 4º ESO y PCPI

Visita al COPF La Cagiga. Santander

En el COPF La Cagiga

Conocer el centro y los servicios que oferta.Aprender a aprender, social y ciudadana,



Tercer trimestre

Alumnado de 3º ESO y PCPI y aula

PT

Taller de prevención de trastornos de alimentación

En nuestro IES. Es una

intervención externa a cargo de ADANER

Trabajar las actitudes del alumnado en relación a la alimentación y a la imagen

de sí mismoAutoestima y asertividad.

Aprender a aprender, social y ciudadana,


Aprender a aprender.Autonomía personal.Social y ciudadana.

Comunicación lingüística.

Primer trimestre

1º Bachillerato, Psicología-Y PCPI-MV

Taller de prevención de agresiones sexuales

El el aula donde se imparte

Psicología

Discriminar la diferencia entre un agresor y un

enfermo mental.-

Segundo trimestre

Alumnado 1º Bachillerato, de

optativa Psicología.Alumnado

Diversificación (3º y 4º ESO)

Sesiones de tres horas, una por grupo,(entre las

10 y las 13 h.) a COCEMFE (Personas con

discapacidad)

Sede de COCEMPFEC/ Herrera

Oria (Cazoña)

Participar en una simulación

Ponerse en el lugar del discapacitado

Generar ideas para resolver situaciones.Aprender a aprender, social y ciudadana,

autonomía personal, comunicación lingüística

-Segundo trimestre

Alumnado de diversificación

Visitas programadas por los ámbitos con los

departamentos didácticos de Física,

Sociales, etc.

varios Diversos, relacionados con áreas de los ámbitosAprender a aprender, social y ciudadana,




Alumnado de diversificación

Intervenciones del exterior para

complementar actividades

programadas en el currículum

En el IES La Albericia

Diversas, relacionadas con áreas de los ámbitos.

Por ejemplo, La Columbeta. Taller de HHSS





Alumnado de compensatoria

Salidas de convivencia con el resto de grupos de 1º y 2º.

varias Diversas, relacionadas con distintos temas




Interacción con el mundo físico

Una por trimestre


Visitas a Museos y Exposiciones (según sea conveniente) respetando el horario escolar.

varias Diversas, relacionadas con distintos temas



Interacción con el mundo físico.

Cultural y artística.Autonomía personal.

En los tres trimestres


Salidas a Ciudad: Entidades estatales.Sindicatos.Juego Ciudad.

varias Relacionados directamente con el

proyecto y desarrollo de la formación para la empresa







Resto de Entidades Estatales y salidas de investigación de precios para la Empresa.

varias Relacionados directamente con el

proyecto y desarrollo de la formación para la empresa






Alumnado de compensatoria y

PCPI

Visita al IES Ricardo Bernardo

Valdecilla (Medio

Cudeyo)

Conocimiento de alternativas de formación en el sector laboral de la

maderaAprender a aprender, social y ciudadana,




Tercer trimestre


Excursión fin de curso Por determinar

Convivencia y disfrute tras el trabajo de todo el curso





Mayo/junio 2014


Visitas a Museos y Exposiciones (según sea conveniente) respetando el horario escolar.

Diversos museos

Ampliación del conocimiento culturalAprender a aprender, social y ciudadana,



Cultural y artística.Autonomía personal.Competencia social y

ciudadana.


Alumnado de compensatoria y

alumnado del Ámbito CT de

Diversificación (3º+4ºESO)

Visita cultivos acuícolas Gama Insertada en el currículum de CCNN y de Ámbito CT

DiversfInteracción con el

mundo físico.Cultural y artística.

Autonomía personal.

Fecha por determinar

Alumnado PT Varias salidas para aprender trámites y procedimientos de participación en la vida ciudadana

organismos diversos en la ciudad

Diversos objetivos relacionados con la

autonomía personal y aprender a aprender.Aprender a aprender, social y ciudadana,


Iniciativa y autonomíapersonal.

Aprender a aprender


Participación en las actividades extraescolares y complementarias de 1º y 2º ESO, Además, en otras específicas organizadas por diversos departamentos: dentro/fuera del centro

varios Relacionarse con alumnado del centro en

contextos diversos y variados.

Fortalecer la participación, la autoestima y el sentido de pertenencia al centro

Aprender, observar y participar, siempre que sea posible, a partir de

actividades que se desarrollen en contextos

diferentesAprender a aprender, social y ciudadana,



Aprender a aprender


Alumnado 1º Psicología

Varias intervenciones de profesionales y organismos relacionados con

Salón de actos del IES la Albericia

Conocimiento de algunos trastornos desde la

experiencia de profesionales y también de -


trastornos alimenticios y con trastornos adictivos

personas que los sufren e intentan superarlos




Visita a algún centro de Educación especial o de trastornos mentales

Las propias instituciones

Conocimiento en directo del trabajo en una

instituciónAprender a aprender, social y ciudadana, autonomía personal

-Por determinar en

curso


Intervención sobre AMICA. Rosario Díaz (PTSC del IES La Albericia)

En el aula de 1º Psicología

Conocimiento de las posibilidades de inserción social de discapacitados



-

Segundo trimestre

Alumnado 3º ESO/PCPI-MO

Taller sobre “Derechos Humanos”, impartido por el Consejo de la Juventud de Cantabria

Aulas de 3º ESO y PCPI

Potenciar actitudes de tolerancia, cooperación y

convivencia pacífica. Potencia valores de

solidaridad, tolerancia e igualdad




Aprender a aprender

Por determinar

Alumnado 4º ESO/PCPI-MV

Taller sobre Educación para la Paz, Interculturalidad y Regulación de Conflictos. Consejo de la Juventud de Cantabria

Aulas de 4º ESO y PCPI

Trabajar a partir de estereotipos y prejuiciosCrear actitudes de no-

discriminación, tolerancia y respeto

Favorecer la comunicación entre el alumnado

Practicar la escucha activaFomentar la aceptación

personal, la responsabilidad y la

cooperaciónPotenciar valores que

fomenten la igualdad de derechos entre las

personasAprender a aprender, social y ciudadana,



Aprender a aprender

Por determinar

3º, 4º ESO/PCPI, CFGM

Talleres de Aprender a Participar y de Asociacionismo Juvenil.

Salón de actos del IES La Albericia

Promover el Asociacionismo y la

Participación colectivaAprender a aprender, social y ciudadana,


Por determinar

DEPARTAMENTO DE DIBUJO

CURSO - GRUPO ACTIVIDAD

LUGAR OBJETIVOS COMPETENCIAS FECHA APROXIMADA

1ºESO Visita al Museo de Bellas Artes

Santander Completar el currículo de EPVContribuir a la adquisición de las

competencias básicasCrear clima de convivencia

Competencia social y ciudadana Competencia

cultural y artísticaCompetencia para

aprender a aprenderAutonomía e iniciativa

personal

Entre la primera y la tercera

evaluaciones

1ºESO Recorrido muralístico por

el centro de Santander

Santander Completar el currículo de EPVContribuir a la adquisición de las





personal


evaluaciones

TODA LA ESO Otras salidas a Museos,

Fundaciones u otras

instituciones culturales

Santander u otras

ciudades

Completar el currículo de EPVContribuir a la adquisición de las





personal


evaluaciones

TODA LA ESO Participación en concursos

que se puedan convocar

IES Completar el currículo de EPVContribuir a la adquisición de las





personal Tratamiento de la información y

competencia digital.

Durante el curso

3º ESO Y 4º ESO Visita al Museo Guggenheim

Bilbao Completar el currículo de EPVContribuir a la adquisición de las





personal


evaluaciones

TODA LA ESO Concurso Agenda

Escolar IES La Albericia






personal


evaluaciones

TODA LA ESO Exposición de trabajos del

aula en distintos

espacios del centro

Participación en la revista

digital






personal

Durante el curso

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

CURSO- GRUPO ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS

FECHA APROXIMADA

PRIMER CICLO DE ESO

Visita a varios Belenes de Santander Santander Conocer la tradición belenística en España. 18/19 de diciembre

Visita a la catedral de Santander y la iglesia del Stmo. Cristo. Visita a los pasos de Semana Santa.

SantanderConocer la historia de la diócesis de Santander y de su sede episcopal.Conocer el legado artístico religioso de la imaginería de Semana Santa.

Segundo trimestre.

Salida cultural a Toledo y Madrid. Toledo y Madrid

Conocer la historia y el arte de Toledo y de autores como El Greco.Conocer el desarrollo de Madrid como capital por parte de la dinastía de los Austria.

Segundo/tercer trimestre

Visita al Monasterio de Sto. Toribio de Liébana y las ermitas Sta. Mª de Lebeña y Sta. Mª La Real de Piasca.

Liébana Conocer los inicios del Cristianismo en esta zona de Cantabria

Segundo/Tercer trimestre.

Recorrido de un tramo del Camino de Santiago que transcurre por el norte de la Península.

Santoña-Güemes-

Santander

Conocer in situ la importancia del Camino de Santiago en el desarrollo religioso y cultural de España.

Segundo/tercer trimestre.

SEGUNDO CICLO DE ESO

Visita en Vitoria a la Catedral gótica de Sta. María. Vitoria

Conocer el desarrollo de una ciudad en torno a la sede episcopal en la catedral.


Salida cultural a Salamanca. Salamanca

Conocer las manifestaciones artísiticas de los estilos románico, gótico y barroco.Conocer la importancia del cristianismo en el desarrollo de la ciudad.


Visita a la catedral de Palencia Palencia Conocer las manifestaciones artísiticas del estilo gótico.

Segundo/tercer trimestre.

Visita en Oviedo a la Catedral y a la iglesia de Santa María del Naranco Oviedo

Conocer las manifestaciones artísticas de los estilos gótico y prerrománico.


Recorrido de un tramo del Camino de Santoña- Conocer in situ la importancia del Segundo/tercer

Santiago que transcurre por el norte de la Península.

Güemes-Santander

Camino de Santiago en el desarrollo religioso y cultural de España. trimestre.




BACHILLERATO

Salida a Valderredible RocamundoConocer los inicios del cristianismo en esta zona de Cantabria.Conocer el observatorio astronómico.

Primer trimestre.

Visita en Burgos a la Catedral, Cartuja de Miraflores y los Monasterios de las Huelgas y de S. Pedro de Cardeña

Burgos

Conocer la manifestación artística y cultural del estilo gótico.Conocer el desarrollo de una ciudad en torno a la sede episcopal en la catedral.

Primer trimestre.

Visita en Oviedo a la Catedral y a la iglesia de Santa María del Naranco Oviedo

Conocer las manifestaciones artísticas de los estilos gótico y prerrománico.





Salida cultural a Salamanca. Salamanca

Conocer las manifestaciones artísiticas de los estilos románico, gótico y barroco.Conocer la importancia del cristianismo en el desarrollo de la ciudad.


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

CURSO - GRUPO

ACTIVIDAD LUGAR OBJETIVOS FECHA APROXIMADA

2ºESO Bimbo Solares

Observar un proceso de producción: Conocer la evolución tecnológica a lo largo de la historia. Analizar objetos

técnicos y su relación con el entorno y valorar su repercusión en la calidad

de vida.

2º Trimestre

2ºESO El museo de la siderurgia LangreoConocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la

Revolución Industrial.2º trimestre

2ºESO Ferrería de Cades CadesObservar un proceso de producción de

siglos pasados.Conformación de metales.

2º - 3er trimestre

2ºESO Museo de la minería de Barruelo de Santullán Barruelo

Conocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la

Revolución Industrial.2º - 3er trimestre

2º ESO Cuétara/Gullón Reinosa / Aguilar de Campoo



de vida.

2º - 3er trimestre

2º/3º/4º/ ESO1º/2º Bach Palacio de exposiciones Santander Exposición proyectos Cantabria

Robots 3er – 4º trimestre2º/3º/4º/ ESO

1º/2º Bach Olot Olot Competición Robots: irán 4 representantes o cinco. 3er – 4º trimestre

3º 4º ESO Nestlé La Penilla Observar un proceso de producción. 1º trimestre3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Sobaos El Macho Selaya Observar un proceso de producción. 1º Trimestre

3º ESO/4º ESO/

Aspla Torrelavega Observar un proceso de producción de plásticos.

2º trimestre

3º DIVER/4º DIVER3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Cristalería española Vioño de Piélagos

Observar un proceso de producción y de reciclaje. 2º trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Presa de la Cohilla, Proaza o de Alsa y la casona de Tudanca,

Cantabria o Asturias

Observar un proceso de generación de energía.

Analizar las relaciones del ser humano con el medio y promover la

adquisición de valores orientados a la mejora del entorno y a la protección

del patrimonio industrial.

2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º y 4º DIVERFirestone (Brigdestone) Puente San

Miguel Observar un proceso de producción. 2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Bosch Treto Observar un proceso de producción. 2º - 3er trimestre

3º ESO/4º ESO/

3º DIVER/4º DIVER

Cuétara Reinosa



de vida.

2º - 3er trimestre

4º ESO/ 1º Bach Fábrica leche Pascual Burgos Conocer el proceso de envasado de los productos lácteos 2º Trimestre

Bachillerato

Alguna de las centrales hidroeléctricas situadas en los

embalses de Torina, Proaza, Aguilar de Campoo, Alsa, o similar.

Aguilar de Campoo Observar un proceso de generación de

energía renovable.1º -2º trimestre

BachilleratoCentral Térmica de Guardo en

Palencia, Narcea o Soto de Ribera en Asturias.

Palencia/AsturiasObservar un proceso de generación de

energía no renovable. 1º -2º trimestre

BachilleratoMuseo de la minería de Barruelo de

Santullán o de El Entrego en Asturias.

Palencia/AsturiasConocer el trabajo en la mina.Ver máquinas empleadas en la

Revolución Industrial1º -2º trimestre

BachilleratoLaboratorios de ensayos de

empresas como APIA XXI y de la Universidad de Cantabria.

Santander

Valorar la importancia de la investigación y desarrollo en la creación de nuevos productos y

sistemas.Analizar de forma sistemática

aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su

funcionamiento, utilización y forma de control y evaluar su calidad.

2º - 3er trimestre

Bachillerato

Alguna empresa de Fundición antigua como la ferrería de Cades o

Agüera, o moderna, como Global Steel Wire, Hergom, Funditubo,

Fundimotor o Sidenor (junto con el museo del ferrocarril).

Cades/Agüera/Nueva

Montaña /Soto/ Reinosa/Vizcaya

Observar un proceso de producción. 1º -2º trimestre

Bachillerato Empresa de elaboración de tabacos Altadis. Solares Observar un proceso de producción. 2º - 3er trimestre

BachilleratoLa Renault en Palencia o Valladolid,

Mercedes de Vitoria o Citröen de Vigo.

Palencia/ Valladolid/

Vitoria /Observar un proceso de producción. 2º - 3er trimestre

Bachillerato Cervezas San Miguel Burgos Observar un proceso de producción. 2º-3º trimestreBachillerato Petronor Vizcaya Observar el proceso de fragmentación

del petróleo 2º-3º trimestre3º/4º

ESO/Bachillerato

Instituto hidraúlico de Cantabria, Parque tecnológico. Estudio de las Energías renovables 3er – 4º trimestre


5. PROTOCOLO A SEGUIR POR LOS PROFESORES ENCARGADOS DE CADA ACTIVIDAD.

QUINCE DÍAS ANTES DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Avisar al jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares con al menos quince días de antelación sobre la actividad, los alumnos implicados y el medio de transporte que se empleará.

2. Completar ficha y entregar al jefe de departamento de actividades didácticas y extraescolares. (ANEXO I)

3. Colocar en la sala de profesores un cartel informativo de la actividad y grupos que participan, indicar igualmente, los alumnos que permanecen en el centro, con la suficiente antelación, para que los profesores que dan clase a estos alumnos estén informados.

UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD

1. Completar la ficha (ANEXO II) en la que conste una breve valoración sobre la actividad: comportamiento y aprovechamiento de los alumnos, si cumplió las expectativas previstas, si resultó útil para los objetivos de la asignatura…

2. Entregar el dinero de posibles pagos por el transporte u otros costes de la actividad al secretario del centro.

3. Enviar al correo electrónico anterior la información sobre la actividad y, si queréis, con imágenes para colgar en el blog.


ANEXOS


ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR(ficha para completar antes de realizar una actividad)

1. NOMBRE Y TIPO DE ACTIVIDAD:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. DEPARTAMENTO Y PROFESORES QUE LO PROMUEVEN:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. PROFESORES PARTICIPANTES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

6. ALUMNOS PARTICIPANTES:____________________________________________________

Santander, a____de_____________2014

FIRMA DE LOS RESPONSABLESACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

(Ficha para completar después de realizar una actividad)

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:________________________________________________________________________________________________________


2. PROFESORES PARTICIPANTES:________________________________________________________________________________________________________

4. LUGAR:

5. FECHA:

6. ALUMNOS PARTICIPANTES:

7. EMPRESA DE TRANSPORTE Y COSTE DEL VIAJE:

8. BREVE VALORACIÓN SOBRE DE LA ACTIVIDAD:(comportamiento de los alumnos, si cumplió las expectativas previstas y resultó útil para los objetivos de la asignatura…)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Santander, a____de_____________2014

FIRMA DE LOS RESPONSABLESAUTORIZACIÓN PARA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

D./Dª__________________________, con D.N.I.__________________,padre, madre o tutor/a del alumno/a: _______________________del curso:__________________.

Autorizo a mi hijo/a a participar en la actividad extraescolar_____________________________________, programada por el Departamento de__________________________________.


La actividad se realizará el día_____de_________de 2014, y su costé será de_____________€.

Santander, a _______de__________________________2014

Firma

AUTORIZACIÓN PARA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

D./Dª__________________________, con D.N.I.__________________,padre, madre o tutor/a del alumno/a: _______________________del curso:__________________.

Autorizo a mi hijo/a a participar en la actividad extraescolar_____________________________________, programada por el Departamento de__________________________________.

La actividad se realizará el día _____de ________de 2014 y su costé será de_____________€.

Santander, a _______de__________________________2014

Firma

SALIDA DIDÁCTICA(Para entregar al secretario con los datos del transporte)

Fecha de la salida:Responsable de la salida:Curso:Salida a:Empresa de transporte:Coste del viaje:Recaudación de los alumnos:Otros:


Se adjunta lista de alumnos: si ☐ no ☐

Santander, a _______de_____________________2014

El responsable de la salida

Fdo:_______________________________

Documents

iesalbericiaactividades.files.wordpress.com€¦ · Web viewdepartamento de actividades complementarias y extraescolares. curso: 2014-2015. jefe del departamento: ruth huidobro