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Entre los días 13 y 15 de mayo del 2015, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, fue sede del II Coloquio y TallerInternacional: “Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina. Contextos, experiencias y desafíos”.En la oportunidad, participaron treinta panelistas en representación de veinti-trés instituciones de educación supe-rior provenientes de ocho países lati-noamericanos, entre los que se en-cuentran Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Nicaragua. El objetivo que convocó en la segunda edición fue la presentación de experiencias que se desarrollan en diferentes países de América Latina.
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II Coloquio y Taller Internacional EDUCACIN SUPERIOR Y PUEBLOS INDGENAS EN
AMRICA LATINA. CONTEXTOS, EXPERIENCIAS Y DESAFOS1.
lvaro Guayms2
Entre los das 13 y 15 de mayo del
2015, la Ciudad Autnoma de Buenos
Aires, fue sede del II Coloquio y Taller
Internacional: Educacin Superior y
Pueblos Indgenas en Amrica Latina.
Contextos, experiencias y desafos.
En la oportunidad, participaron treinta
panelistas en representacin de veinti-
trs instituciones de educacin supe-
rior provenientes de ocho pases lati-
noamericanos, entre los que se en-
cuentran Argentina, Brasil, Bolivia,
Chile, Colombia, Costa Rica, Mxico y
Nicaragua. El objetivo que convoc en
la segunda edicin fue la presentacin
de experiencias que se desarrollan en
diferentes pases de Amrica Latina.
La organizacin del II Coloquio y
Taller Internacional estuvo a cargo de
la Universidad Nacional de Tres de Fe-
brero (UNTREF), a travs del Centro In-
terdisciplinario de Estudios Avanzados
(CIEA), el Programa de Estudios Pos-
doctorales y la Secretara de Investiga-
cin y Desarrollo. Adems cont con el
apoyo de la Secretara de Polticas Uni-
versitarias (SPU), del Ministerio de
Educacin de la Nacin (Argentina),
como as tambin del Instituto Interna-
cional para la Educacin Superior en
Amrica Latina y el Caribe (IESLAC)i, y
la Agencia Alemana de Cooperacin In-
ternacional (Giz). La direccin acad-
mica estuvo a cargo del Dr. Daniel
Mato, Director Adjunto del CIEA y res-
ponsable del Programa Pueblos Ind-
genas y Afrodescendientes, coordin
Beatriz Gonzlez-Selmi (CIEA-UN-
TRER), y colaboraron Claudia Massuh
(CEG-UNTREF), Manuela Ledesma (Pro-
yecto SPU-Red ESIAL) y lvaro Guayms
(INIPE-UNSa).
El II Coloquio se desarroll, el da
mircoles 13 de mayo en el Centro Cul-
tural Borges, a travs de cuatro pane-
les y una conferencia inaugural, tam-
bin se present el libro Educacin
Superior y Pueblos Indgenas en Am-
rica Latina. Contextos y experiencias,
editado por EDUNTREF. El evento fue
de carcter abierto y gratuito, en con-
sonancia con las acciones que desarro-
lla la Universidad organizadora. Por
otra parte, el Taller se desarroll entre
los das 14 y 15 del mismo mes, en las
instalaciones del Museo de Arte Con-
temporneo UNTREF, ubicado en el Ho-
tel de Inmigrantes. Este espacio estuvo
destinado a representantes de las Ins-
tituciones que conforman la Red
ESIALii, e invitadas/os, que se sumaron
al ltimo da de trabajo.
1 Resea publicada en: Boletn Construyendo Paz Latinoamericana, COPALA, (2), 16-18. Alojado en: http://copalaboletin.blogspot.mx/ 2 Miembro del Instituto de Investigacin en Psicologa y Educacin (Inipe) y Editor Junior de la Revista del Cisen Tramas/Maepova del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (Cisen), Universidad Nacional de Salta (UNSa). Correo electrnico: [email protected]
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EL COLOQUIO
El acto de apertura del II Coloquio
estuvo a cargo del Lic. Anbal Jozami
(Rector UNTREF) y el Dr. Pablo Ja-
covkis (Secretario de Investigacin y
Desarrollo de la misma Universidad),
quienes adems realizaron la presenta-
cin del libro, producto de la primera
edicin del Coloquio Educacin Supe-
rior y Pueblos Indgenas en Amrica La-
tina. Seguidamente la Mgter. Mara
Eugenia Choque-Quispe (Vicepresi-
denta del Foro Permanente sobre Asun-
tos Indgenas de la Organizacin de las
Naciones Unidas, ONU), ofreci la con-
ferencia inaugural. En la oportunidad
destac la necesidad de tener una edu-
cacin con pertenencia intercultural y
profesionalizacin de alta calidad para
los pueblos indgenas. Inici su presen-
tacin recuperando la Declaracin de
los Derechos Indgenas de 1923, y fina-
liz con la Agend Post-2015, con esto
destac que el sentimiento de los pue-
blos no ha cambiado respecto al terri-
torio, en cuanto a materia educativa,
apuesta a las propuestas descoloniza-
doras ya que permiten valorar las prc-
ticas ancestrales.
Participaron del primer Panel la Mg.
Maribel Mora-Curriao, acadmica ma-
puche quien represent a la Universi-
dad Nacional de Chile; el joven mapu-
che Daniel Loncn y la Abog. Sonia
Ivanoff, referentes de la Ctedra Li-
bre de Pueblos Indgenas, de la Uni-
versidad de la Patagonia San Juan
Bosco (Argentina); el Dr. Sebastin Val-
verde, la Cacique Qom Clara Romero y
el Lic. Juan Manuel Engelman por el
Programa de Investigacin: Econo-
ma, poltica y formaciones Sociales de
fronteras: etnicidad y territorio en re-
definicin, del Instituto de Ciencias
Antropolgicas de la Universidad de
Buenos Aires (Argentina); la Lic. Ale-
jandra Rodrguez de Anca y la Lic. Ma-
ra Valdez por el Centro de Educacin
Popular e Intercultural, de la Univer-
sidad Nacional del Comahue (Argen-
tina); cerraron las Profs., Beatriz Gual-
dieri y Mara Jos Vzquez por la C-
tedra Abierta Intercultural, de la Uni-
versidad Nacional de Lujan (Argen-
tina), modero la Mgter. Mirta Milln,
acadmica mapuche autora de uno de
los captulos del libro presentado en el
evento.
El segundo Panel estuvo integrado
por la Dra. Rita Gomes, acadmica
potyguara, en representacin del Pro-
grama de Apoio Formao Superior
e Licenciaturas Indgenas (PROLIND),
dependiente de la Secretaria de Edu-
cacin Continua, Alfabetizacin, Diver-
sidad e Inclusin de la Coordinacin
General de Educacin Indgena (Brasil)
e investigadora posdoctoral de UN-
TREF; el Dr. Antonio Aguilera-Urquiza
por Acadmicos Indgenas en MS. Re-
des de Saberes. Una experiencia, con
lugar de trabajo en las Universidades
Catlica Dom Bosco y Federal de Mato
grosso (Brasil); el Ing. Roberto Gualuo-
Aguilera y el Lic. Gonzalo Maratua-Pe-
draza, acadmicos guaranes, en re-
presentacin de la UNIBOL Guaran y
Pueblos de Tierras Bajas (Bolivia); la
Prof. Mara Bonillo por el Centro de
Investigaciones Sociales y Educativas
del Norte argentino, de la Universidad
Nacional de Salta (Argentina); y la Lic.
Sonia Trigo, junto a la Prof. Marcela
Arocena por la Modalidad Educacin
Intercultural Bilinge, de la Direccin
General de Educacin Superior del Mi-
nisterio de Educacin de la Provincia
de Salta (Argentina), modero lvaro
Guayms.
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Conformaron el tercer panel el
Abog, Libio Palechor-Arvalo, acad-
mico yanacona, en representacin de
la Ctedra Indgena Intercultural; la
Dra. Sandra Londoo-Calero por el Pro-
grama de Estudios Posdoctorales de la
UNTREF, la Dra. ngela Santamaria-
Chavarro por la Universidad del Rosario
(Colombia) e investigadora posdoctoral
de UNTREF; la Dra. Xinia Zuiga-Muoz
por la Universidad Estatal a Distancia
(Costa Rica); la Lic. Claudia Gotta y la
joven quechua Nadia Ramrez por la
Ctedra Libre: saberes, creencias y
luchas de los Pueblos Originarios, de
la Universidad Nacional de Rosario (Ar-
gentina); cerraron Beatriz Alor-Rojas,
joven quechua afrodescendiente,
junto a Mayra Jurez, joven quechua
guaran, quienes representaron al Ci-
clo de Reencuentro con los Pueblos
Originarios de la Universidad Nacional
General Sarmiento (Argentina), mo-
dero Rita Potyguara, acadmica ind-
gena coautora del libro presentado en
el evento.
El ltimo y cuarto Panel estuvo con-
formado por la Mgter. Laura Rosso por
el Programa: Pueblos Indgenas, de
la Universidad Nacional del Nordeste
(Argentina), el Mgter. Idelfonso Her-
nndez-Silva por la Universidad Inter-
cultural Maya (Mxico); el Mgter. Ser-
gio Hernndez-Loeza por la Universi-
dad Campesina Indigna en Red (M-
xico); la Dra. Shantal Meseguer-Galvn
por la Universidad Veracruzana Inter-
cultural (Mxico), cerr el Etnlogo
Jos del Val-Blanco quien represent al
Programa Universitario: Diversidad
Cultural e Interculturalidad, de la
Universidad Nacional Autnoma de M-
xico, modero la Dra. Xinia Zuiga-Mu-
oz.
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EL TALLER
El Taller Internacional estuvo coor-
dinado por la Lic. Beatriz Gonzlez-
Selmi y el Dr. Daniel Mato, participaron
las y los panelistas del II Coloquio. En
el primer da se trabaj especialmente
en acordar cuestiones referentes a lo
que ser el segundo libro del Programa
Educacin Superior y Pueblos Indgenas
y Afrodescendientes en Amrica Latina
(Programa ESIAL) del CIEA-UNTREF.
Esta obra colectiva llevar el nombre
homnimo del II Coloquio, y ser pre-
sentado en la tercera edicin del
evento, la cual est programada para
mayo de 2016. En el segundo, y ltimo
da, se realiz la presentacin de la p-
gina web de la Red ESIAL, acordando
unas algunas lneas de trabajo comunes
que permitan dar una significativa visi-
bilidad al tema, y al mismo tiempo, ar-
ticular esfuerzo entre las instituciones
miembros de la red.
VISIBILIZAR Y ARTICULAR
En el II Coloquio y Taller Internacional
los intercambios se centraron alrede-
dor de las mltiples caractersticas de
las experiencias desarrolladas con y
para los pueblos indgenas que encaran
algunas instituciones educativas de Ni-
vel Superior, convencionales e inter-
culturales, como as tambin las polti-
cas educativas focalizadas encaradas
desde los Ministerios en Amrica La-
tina. Poder mirar el desarrollo de las
acciones permiti fortalecer los logros
alcanzados, como as tambin eviden-
ciar cuales quedan an pendiente.
Al cierre de los tres das de trabajo el
Coordinador de la Red ESIAL, explicit
que an no se est respondiendo a las
necesidades, demandas y propuestas
de los pueblos indgenas y de las pobla-
ciones afrodescendientes, por lo cual
todas y todos las y los representaciones
de las instituciones que conforman la
red se propusieron crear, en algunos
casos, y en otros, fortalecer acciones
interinstitucionales, como as tambin
a invitar a otras instituciones a sumarse
a la misma. Una primera accin, en
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este sentido, fue encarada por la Mo-
dalidad EIB del Ministerio de Educacin
de la Provincia de Salta (Argentina),
que en la tercera edicin de su Encuen-
tro Provincial de Profesorados con
orientacin en EIB, incluy a represen-
taciones de las Universidades Nacional
de Rosario y Universidad Nacional Ge-
neral Sarmiento de Argentina, de la
UNIBOL Bolivia, y Universidad Campe-
sina en Red de Mxico, entre otras y
otros profesionales dedicadas/os al
tema, participantes en la Red.
EL LIBRO
Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica La-
tina. Contextos y experiencias, es una obra coordinada
por el Dr. Daniel Mato y fue publicada por la Editorial de la
UNTREF en mayo de 2015. El libro recoge resultados de es-
tudios e investigaciones que se han enfocado especial-
mente en Educacin Superior con relacin a los Pueblos In-
dgenas en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia,
Ecuador, Mxico y Per. Las y los autoras/es de los captu-
los, profesionales indgenas y no indgenas, analizan con-
textos, experiencias, logros y desafos en universidades
convencionales e interculturales, cuatro de ellos pertene-
cen al Programa de Estudios Posdoctorales del CIEA, tal es
el caso de Jos dos Santos-Fernandes, Laura Mateos-Corts, Mnica Montenegro y
ngela Santamaria-Chavarro, el libro tambin cuenta con captulos a cargo de pro-
fesionales indgenas como Mara Choque-Quispe, Luis Cuji, Rita Gomes-Potyguara,
Mirta Milln y Maribel Mora-Curriao.
BIBLIOGRAFA
Guayms, . (2014). Coloquio Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica
Latina. Contextos, experiencias y desafos. Integracin y conocimiento (2), 269-
277.
Hernndez-Loeza, S. (2015). Memoria y territorio, dos ejes comunes en las experien-
cias presentadas en el II Coloquio Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Am-
rica Latina. Contextos, experiencias y desafos. Integracin y conocimiento (3).
Mato, D. (2015). Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica Latina. Con-
textos y experiencias. Buenos Aires: EDUNTREF.
i Institucin dependiente de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). ii La Red Interuniversitaria Educacin Superior y Pueblos Indgenas y Afrodescendientes de Amrica Latina (Red ESIAL), se conforma luego de la realizacin del I Coloquio, efectuado el 28 de abril de 2014. Su creacin fue posible gracias al apoyo otorgado por la Secretara de Polticas Universitarias (SPU), de la Repblica Argentina, quien aprob el Proyecto Presentado por el Programa de Pueblos Indgenas y Afrodescendientes en Amrica Latina2, del CIEA (UNTREF), en su VIII Convocatoria de Proyectos de Fortalecimientos de Redes Interuniversitarias (Programa de Promocin de la Universidad Argentina). Actualmente la Red ESIAL est compuesta por veinticuatro instituciones de nivel superior entre las que se encuentran Universidades, Institutos de Nivel Superior y Direcciones dependientes de los Ministerios de Educacin. Para ms informacin se puede acceder al sitio web: www.untref.edu.ar/iea/programa-esial/