III Encuentro para la Formulación del Perfil Profesional bajo el Enfoque de Competencias

DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA

Barquisimeto, Julio 2005Barquisimeto, Julio 2005

Contenido

¿Quiénes somos? Actividades Realizadas Resultados Actividades programadas

Quienes somos?

194

26

Comisión del Perfil bajo el

Enfoque de Competencias

Decano

Directores de Programa

Departamentos• Administración • Contabilidad• Economía• Derecho• Técnicas Cuantitativas• Estudios Básicos

Coordinador de Comisión de Currículo

13.4%

Miembros de la Comisión

DEPENDENCIA PROFESOR

Administración

Judith Hernández

Nohelly Vásquez

Johana López

Estudios Básicos

Asia López

Beatriz Carvajal

Juan Hernández

Técnicas Cuantitativas

Lulú Silva

DerechoHéctor Bravo Bravo

Manuel Villavicencio

EconomiaHaydee Vásquez

Cecil Pérez

Dir. Programa de Administración

José Luis Rodríguez

Decano Francisco Guzetta

DEPENDENCIA PROFESOR

Contabilidad

Gerardo Márquez

Adelina Colmenárez

Gladys de Pérez

Lisbeth Carrillo

Lisbeth Hernández

AdministraciónMa. Eugenia Colmenárez

Derecho Patricia Rosales

Técnicas Cuantitativas

María Mónica Mendoza

Gisela Álvarez

Marlene Arangú

Economía Darnila Carroz

Coordinación de la Comisión de Currículo

Alejandro Garmendia

Dirección de Programa de Contaduría

Rosario Carolino

Decano Francisco Guzetta

AdministraciónAdministración ContaduríaContaduría

Miembros de la Comisión

EstudiantesEstudiantes

David Freitez

Elio Paz

Alfredo Pérez

Miguel Freitez

Viviana Gil

Beatriz Giménez

Actividades realizadas

Discusiones GrupalesDiscusiones Grupales

Revisión de Investigaciones Educativas

Revisión de Investigaciones Educativas

Información y formaciónInformación y formación

Comisión delPerfil bajo el Enfoque de

Competencias

Comisión delPerfil bajo el Enfoque de

Competencias

Actividades realizadas

Revisión de Investigaciones EducativasRevisión de Investigaciones Educativas

Trabajos realizados por Profesores del Decanato en el

sector empleador

Perfil Profesional y laboral del

Administrador y el Contador

Trabajos realizados por Profesores de

otras universidades nacionales y extranjeras

Revisión de la Ley del Ejercicio de la Profesión

del Administrador y

el Contador

Identificar las capacidades requeridas por el mercado laboral

Identificar las capacidades requeridas por el mercado laboral

Habilidades intelectuales, estrategias cognoscitivas, destrezas motoras, actitudes y

valores

Habilidades intelectuales, estrategias cognoscitivas, destrezas motoras, actitudes y

valores

Determinar las funciones y tareas típicas del cargo para el desarrollo de su ocupación

Determinar las funciones y tareas típicas del cargo para el desarrollo de su ocupación

Necesidades sociales y

demanda del campo laboral

Necesidades sociales y

demanda del campo laboral

Determinar los escenarios de

posibles desempeños del

profesional

Determinar los escenarios de

posibles desempeños del

profesional

• del Conocer (formación académica)

• del Hacer (ejercicio laboral)• del Ser (actitudes)• del Convivir (valores)

Requerimientos del Mercado Ocupacional:

Revisión de Investigaciones EducativasRevisión de Investigaciones Educativas

Actividades realizadas

Actividades realizadas

Discusiones

Grupales

Discusiones

Grupales

Consideraciones sobre corrientes y enfoques filosóficos en la que se fundamenta el perfil por competencia

Propósito del egresado: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué?

Campo Laboral del egresado. Bajo relación de dependencia y en libre ejercicio de la profesión, sectores públicos y privados.

Principios éticos del ejercicio profesional

Definición del Contador Público y del Administrador

Actividades que realiza el Contador Público y el Administrador

Capacidades requeridas por el Contador Público y el Administrador

Competencias Genéricas del Contador Público y el Administrador

Áreas de Conocimiento

CAMPO LABORAL DEL CONTADOR PÚBLICO Y ADMINISTRADOR

CAMPOS DE DESEMPEÑO

LIBRE EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

BAJO RELACIÓN DE DEPENDENCIA

SECTOR PUBLICO SECTOR PRIVADO

ADMINISTRACIÓN PUBLICACENTRALIZADA Y

DESCENTRALIZADA

ENTES CON FINES DE LUCRO Y

ECONOMÍA SOCIAL

AC

TIV

IDA

DES Q

UE

REA

LIZ

AEL

CO

NTA

DO

R P

UB

LIC

O

Diseñar, adaptar o mejorar sistemas contablespara generar la data financiera del ente económico

Preparar estados financieros ajustados a Principios de Contabilidad de Aceptación General

Ordenar, resumir y clasificar los distintos hechos contables y financieros que suceden internamente

en el ente económico

Proporcionar al ente económico datos sobre la situación económica, sus resultados operacionales, la utilización del

efectivo y demás bienes y recursos

Determinar costos de producción y servicios en los entes económicos.

Efectuar evaluaciones permanentes en las áreas administrativas, contables, financieras,

de operaciones y control interno.

Registrar, clasificar y ordenar las diferentestransacciones relativas a las operaciones de costeo,

acumulación y control de bienes y servicios.

Asesorar a los entes económicos en la preparación y pago de las diversas obligaciones fiscales y

parafiscales

AC

TIV

IDA

DES Q

UE

REA

LIZ

AEL

CO

NTA

DO

R P

UB

LIC

O

AC

TIV

IDA

DES Q

UE

REA

LIZ

AEL

AD

MIN

ISTR

AD

OR

Examinar el contexto organizacional interno y externo

Formular estrategias para la generar y obtener recursos

Establecer objetivos organizacionales

Diseñar estructuras administrativas y procedimentales

Establecer procesos de negociaciones tanto internos

como externos a través de alianzas estratégicas

Fomentar el trabajo en equipo bajo un concepto

de misión y visión organizacional

Evaluar las diferentes alternativas de una situación

concreta de carácter gerencial

Controlar la gestión administrativa en términos de

objetivos, metas y alcances

AC

TIV

IDA

DES Q

UE

REA

LIZ

AEL

AD

MIN

ISTR

AD

OR

CA

PA

CID

AD

ES R

EQ

UER

IDA

S

HABILIDADES INTELECTUALES

DESTREZAS COGNOSCITIVAS

DESTREZAS MOTORAS

MANEJO DE LA INFORMACIÓN

ACTITUDES

VALORES

ADMINISTRADOR

CONTADORPÚBLICO

CONTADOR PÚBLICO

ECONOMÍA Y FINANZAS

JURÍDICA

AUDITORIA

ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

PRESUPUESTO

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

CONTABILIDAD

COSTOS

TRIBUTARIA

GESTIÓN Y GERENCIAÁREAS DE CONOCIMIENTOS

ADMINISTRADOR

RECURSOS HUMANOS

CONTABILIDAD

TRIBUTARIA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

ECONOMÍA Y FINANZAS

JURÍDICA

MERCADOTÉCNIA

ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

PRESUPUESTO

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ÁREAS DE CONOCIMIENTOS

Identificación de CompetenciasMetodología adoptada

DACUMDACUM

Por qué?:

Ventajas:

¿Cómo llevarloa los miembros de la Comisión?:

• Lluvia de Ideas

• Detectar las funciones

• Detectar las tareas

Determinar las Competencias y Subcompetencias

• Proceso dinámico que genera interacción y sinergia grupal

• Utiliza un lenguaje sencillo• Flexible • Rápido y de bajo costo

Concentra su campo de análisis alrededor de un trabajo (funciones y tareas) con la participación de un grupo de trabajador@s calificad@s

Validación

Listado de Competencias Específicas y

Genéricas.Definitivo

Metodología adoptada

DACUMDACUM

Funciones¿Qué hace?

• Empleadores• Académicos• Egresados• Organizaciones

Profesionales• Estudiantes 7mo -

1Omo DAC

Mapa DACUM

Tareas¿Cómo lo hace?

Listado deCompetencias

2Perfil

Profesional y

Ocupacional

Perfil Profesional

y Ocupacional

InstrumentoInstrumento

Taller

Sector

Empleador

Taller

Sector

Empleador

Taller

Coordinaciones

Área de

Conocimiento

Taller

Coordinaciones

Área de

Conocimiento

Listado decompetencias

1

Identificación de Competencias

Ejemplo: Mapa DACUMLicenciado en Administración

Tareas

Funciones

Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4

Como gerente empresarial en la elaboración de informes administrativos situacionales

Estudiar recursos, resultados, políticas y estructuras directivas de organismos, con el propósito de determinar fuerzas y debilidades.

Investigar las nuevas operaciones específicas, su operatividad, conveniencia y viabilidad.

Analizar la estructura de costos, un sistema de información, gestión administrativa, entre otros.

Estructurar el equipo de trabajo con las demás unidades que se incorporan en la organización.

¿Cómo se seleccionaron las competencias genéricas?

Misión y Visión Institucional

Proyecto Tunning

Ley del Ejercicio de la profesión

Trabajo de Prof. Mercedes Campero

COMPETENCIAS GENÉRICAS

INTELECTUALES:

CAPACIDAD DE ANÁLISIS, INVESTIGACIÓN, REFLEXIÓN LÓGICAABSTRACTA, RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y ANÁLISIS CRÍTICO.

CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVERPROBLEMAS EN SITUACIONES COMPLEJAS

CAPACIDAD PARA ORGANIZAR EL TRABAJO, SELECCIONARY ASIGNAR PRIORIDADES CON LOS RECURSOS DISPONIBLES.

CAPACIDAD PARA REACCIONAR FRENTE A SITUACIONES NUEVAS, ADAPTARSE A LOS CAMBIOS Y PREVER LAS NECESIDADES

INHERENTES A ELLOS.

CAPACIDAD DE APLICAR SU CRITERIO PROFESIONAL FRENTE APROBLEMAS NO PREVISTOS POR LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

CAPACIDAD PARA INTEGRARSE A LA COMUNIDAD Y PARTICIPAR RESPONSABLEMENTE EN LA VIDA CIUDADANA

COMPETENCIAS GENÉRICAS

INTELECTUALES:

CAPACIDAD PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA A TRAVÉS DE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO, Y DEL LENGUAJE TÉCNICO Y

COMPUTACIONAL NECESARIO PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

CAPACIDAD PARA UTILIZAR EL CONOCIMIENTO, LA EXPERIENCIAY EL RAZONAMIENTO PARA EMITIR JUICIOS FUNDADOS.

CAPACIDAD PARA FORMAR PARTE DE EQUIPOS DE TRABAJOY PARTICIPAR EN PROYECTOS GRUPALES

CAPACIDAD PARA ASUMIR PRINCIPIOS ÉTICOS Y RESPETAR LOS PRINCIPIOS DEL OTRO, COMO NORMA DE CONVIVENCIA SOCIAL

CAPACIDAD PARA COMPRENDER LOS ASPECTOS INTERDEPENDIENTES DEL MUNDO GLOBALIZADO

CAPACIDAD DE APRECIAR Y VALORAR DIVERSAS FORMASARTÍSTICAS Y LOS CONTEXTOS DE DONDE PROVIENEN

COMPETENCIAS GENÉRICAS

VALORES/SABER CONVIVIR

CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPOS, EN PROCESOS DECONSULTA, PARA ORGANIZAR Y DELEGAR TAREAS, PARA MOTIVAR

Y FORMAR A OTRAS PERSONAS.

CAPACIDAD PARA RELACIONARSE CON PERSONAS DE DIVERSAFORMACIÓN CULTURAL E INTELECTURAL

CAPACIDAD PARA NEGOCIAR SOLUCIONES Y ACUERDOS

CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL

CAPACIDAD PARA TRASMITIR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS

MANEJO DE LA INFORMACIÓN

CAPACIDAD PARA DESCRIBIR, ANALIZAR, SINTETIZAR, REPRESENTAR Y DISEÑAR PROCESOS DE NEGOCIOS Y

SISTEMAS ASOCIADOS

CAPACIDAD PARA CONOCER Y APLICAR LAS HERRAMIENTAS DETECNOLOGÍA A LOS PROCESOS DE INFORMACIÓN DE LOS

NEGOCIOS, SU EFECTO, RIESGOS INHERENTES, SU CONTROL, EL NIVEL DE SERVICIO Y LA DEPENDENCIA DE LOS NEGOCIOS

ANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA.

Actividades realizadas

Información y formaciónInformación y formación

Diseño de recurso

audiovisual

Directrices, emitidas por la CCC-UCLA, sobre formulación de perfiles por competencias

• Por qué diseñar Perfiles Profesionales por Competencias?

• Qué se logra en toda Competencia• Qué se entiende por Competencia• Que se entiende por Desarrollo Global• Pilares de la UNESCO basado en el informe

de J. Delors (1996)• Definición de Competencia• Características de la Formación Basada en

Competencias• Como se clasifican las Competencias• ¿Qué ofrece la construcción de

Competencias?• Como construir las Competencias• Técnicas más empleadas para elaborar el

Perfil Profesional por Competencias

Coordinaciones

Actividades programadas hasta Diciembre 2005

Nombre Actividad Dirigido a

Capacitación sobre directrices emitidas por la CCC-UCLA para la formulación de perfil por competencia

Taller Coordinadores de área (60)

Capacitación sobre directrices emitidas por la CCC-UCLA para la formulación de perfil por competencia

Taller Docentes (109)

Identificación de competencias por área del conocimiento

TallerDACUM

Comunidad Académica

Elaboración de Mapa DACUM. Listado de Competencias 1

Trabajo Grupal

Comisión de Perfiles

Identificación de Competencias en el sector empleador

Taller DACUM

Sector empleador

Elaboración de Mapa DACUM. Listado de Competencias 2

Trabajo Grupal

Comisión de Perfiles

Actividades programadas hasta Diciembre 2005

Nombre Actividad Dirigido a

Diseño de Instrumento de Competencias especificas detectadas en Mapa DACUM

Trabajo Grupal

Comisión de Perfiles

Aplicación y validación de instrumento Trabajo de Campo

Sector empleador

Académicos

Egresados

Organizaciones Profesionales

Estudiantes (7mo a 10mo)

Listado de Competencias Definitivo Trabajo Grupal

Comisión de Perfiles

Definir el Perfil Profesional del Administrador y Contador Público

Trabajo Grupal

Comunidad Académica DAC

Muchas Gracias por su atención