Upload
vodung
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Buku Guru Kelas X i
Pendekatan Saintif ik Kurikulum 2013
Bahasa Arab Kurikulum 2013 ii
Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik IndonesiaDilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen tasi Kuri-kulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Ke-menterian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini meru-pakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2014.vi, 118 hlm.
Untuk MAK Kelas X
ISBN 978-602-293-026-6 (jilid lengkap)ISBN 978-602-293-027-3 (jilid 1)
1. Bahasa Arab 1. JudulII. Kementerian Agama Republik Indonesia
Kontributor Naskah : Sukardi, Aceng Solihin, MuhdhoriPenelaah : Ali Mursyid, Sarmidi Husna Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik IndonesiaCetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Adobe Nasakh 18pt
Buku Guru Kelas X iii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan, mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw., beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan lurus menuju kejayaan dan kemuliaan.
Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat be-ragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam ikhtiar komprehensif. Hal ini dilakukan agar seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang dengan karakteris-tik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas, mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam di-mensinya.
Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya ke-hidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan lay-anan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya.
Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Ma-drasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibti-daiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Pe-minatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yai-tu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam
Bahasa Arab Kurikulum 2013 iv
dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebuday-aan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.
Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah, Kement-erian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI di Madrasah dan menerbitkan Buku Pegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru menjadi kebutuhan pokok dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, mālā yatimmu al-wājibu illā bihī fahuwa wājibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kai-dah Ushul Fikih lainnya, yaitu al-amru bi asy-syai’i amrun bi wasāilihī (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk menyediakan sarananya).
Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyedi-kan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar. Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun dengan Pendekatan Sain-tifik, yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, men-gasosiasi dan mengkomunikasikan.
Keberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah men-jadi sangat penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa ataupun guru dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan menemukan inspi-rasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan dapat menumbuhkan se-mangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat bagi masa depan.
Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama, tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa yang akan datang.
Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pi-hak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami mengu-capkan terima kasih. Jazākumullah Khairan Kaśīran.
Jakarta, 02 April 2014Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nur Syam
Buku Guru Kelas X v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................ iiiDAFTAR ISI ...............................................................................................................v PENDAHULUAN .......................................................................................................1 Petunjuk Penggunaan Buku .........................................................................................2Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) .....................................................3 Indikator Pencapaian Kompetensi ...............................................................................4 Tujuan Pembelajaran ...................................................................................................5Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) ..............................................................................6 Proses Pembelajaran ....................................................................................................7 Penilaian ......................................................................................................................7
BAB I ..........................................................................................................................1 Kosa Kata Baru dan Latihan ........................................................................................1 Percakapan dan Latihan ...............................................................................................4 Struktur Kalimat dan Latihan ......................................................................................6 Membaca dan Latihan .................................................................................................7 Menulis dan Latihan ...................................................................................................10 Pelajaran Tambahan ...................................................................................................12
BAB II .......................................................................................................................13 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................14 Percakapan dan Latihan .............................................................................................15 Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................18 Membaca dan Latihan ...............................................................................................20 Latihan Menulis .........................................................................................................22 Pelajaran Tambahan ...................................................................................................24
BAB III ......................................................................................................................25 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................26 Percakapan dan Latihan .............................................................................................27 Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................29 Membaca dan Latihan ...............................................................................................32 Latihan Menulis .........................................................................................................34 Pelajaran Tambahan ...................................................................................................36
BAB IV .....................................................................................................................37 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................38 Percakapan dan Latihan .............................................................................................39 Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................41 Membaca dan Latihan ...............................................................................................43 Latihan Menulis .........................................................................................................45 Pelajaran Tambahan ...................................................................................................47
Bahasa Arab Kurikulum 2013 vi
BAB V .......................................................................................................................48 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................50 Percakapan dan Latihan .............................................................................................51Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................53 Membaca dan Latihan ...............................................................................................56 Latihan Menulis .........................................................................................................60Pelajaran Tambahan ...................................................................................................62
BAB VI .....................................................................................................................63 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................64Percakapan dan Latihan .............................................................................................65Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................67 Membaca dan Latiha ..................................................................................................70 Latihan Menulis .........................................................................................................74Pelajaran Tambahan ...................................................................................................75
BAB VII ....................................................................................................................76Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................77 Percakapan dan Latihan .............................................................................................78 Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................79Membaca dan Latihan ...............................................................................................82 Latihan Menulis .........................................................................................................85 Pelajaran Tambahan ...................................................................................................87
BAB VIII ...................................................................................................................88 Kosa Kata Baru dan Latihan ......................................................................................89 Percakapan dan Latihan .............................................................................................90 Struktur Kalimat dan Latihan ....................................................................................93 Membaca dan Latihan ...............................................................................................95 Latihan Menulis .........................................................................................................98 Pelajaran Tambahan .................................................................................................100
Penutup ....................................................................................................................101 Daftar Pustaka .........................................................................................................102
Buku Guru Kelas X 1
PENDAHULUAN
Buku pelajaran bahasa Arab untuk peminatan keagamaan ini disusun dalam upa-ya menyikapi diberlakukannya kurikulum 2013 yang akan diterapkan oleh kemen-terian agama secara serentak di seluruh Indonesia pada tahun pelajaran 2014/2015.
Buku ini disusun berdasarkan Keputusan Menteri Agama RI Nomor 165 tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum 2013 Madrasah Mata Pelajaran Agama Islam dan bahasa Arab.
Tujuan pembelajaran bahasa Arab di madrasah Aliyah secara umum dan pada peminatan keagamaan secara khusus adalah agar peserta didik memiliki kompetensi dalam keterampilan berbahasa Arab seperti keterampilan berbicara, membaca dan memahami teks, menulis dan menyimak.
Keempat keterampilan tersebut diharapkan mampu menjadi bekal awal peserta didik agar mampu membaca teks-teks berbahasa Arab dan memahami pesan yang terkandung di dalamnya seperti buku-buku agama, majalah dan surat kabar, sehing-ga peserta didik mampu menambah wawasan keilmuan dan budaya luar.
Disamping itu pembelajaran bahasa Arab di madrasah aliyah (MA) diharapkan agar peserta didik mampu berkomunikasi secara aktif dengan para penutur bahasa Arab dari berbagai penjuru dunia baik dari jazirah Arab maupun dari negara-negara Islam.
Dalam kaitannya dengan studi lanjut, pembelajaran bahasa Arab di madrasah aliyah diharapkan mampu menjadi media yang efektif bagi peserta didik yang ingin melanjutkan studinya ke jenjang selanjutnya khususnya bagi mereka yang memilih proram studi Islam dan bahasa Arab.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 2
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Buku bahasa Arab ini disusun berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) yang terdapat dalam KMA RI No. 165 tahun 2014.
Pembahasan di dalam buku ini dibagi menjadi dua semester, yaitu semester gan-jil dan semester genap dimana dalam setiap semester terdapat empat bab dan dalam setiap bab terdapat empat keterampilan yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Pada keterampilan menyimak dikhususkan pada keterampi-lan membedakan bunyi huruf-huruf yang mempunyai kemiripan bunyi, seperti qaf dan kaf, hamzah dan ‘ain, sin dan shad, ha’ dan ‘ha’, dzal dan zha’, dan Lin-lain. Di samping empat keterampilan tersebut dipaparkan juga unsur-unsur bahasa yang meliputi kosa kata, ungkapan dan struktur kalimat.
Bentuk pemaparan dalam setiap bab disusun secara sama, meliputi:a. Kosa kata baru. Kosa kata yang ditampilkan dalam setiap babnya berjumlah 10 kosa kata disertai
dengan contoh dan latihan penggunaannya dalam kalimat. Contoh dan latihan tersebut dimaksudkan agar peserta didik mempunyai pemahaman yang utuh dan benar terhadap kosa kata tersebut.
b. Percakapan. Pada keterampilan berbicara, peserta dipaparkan contoh dialog terkait dengan
topik. Diharapkan setiap peserta didik bisa hafal tentang ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam dialog tersebut. Untuk membentuk kebiasaan, peserta didik dilatih dengan menyelesaikan tugas-tugas yang berkenaan dengan kompetensi yang diinginkan, seperti melakukan tanya jawab atau berdialog dengan temannya.
c. Membaca. Pada keterampilan membaca peserta didik dituntut menguasai dua kompetensi,
yaitu membaca teks secara tepat dan memahami pesan atau informasi yang terkandung dalam teks.
Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap kandungan teks, dibuatlah latihan-latihan pemahaman meliputi; mengartikan kosa kata, menjawab pertanyaan dan menentukan benar dan salah suatu ungkapan yang kesemuanya itu berkaitan dengan topik yang dibahas.
d. Struktur kalimat. Penguasaan struktur kalimat merupakan kompetensi penting dalam bahasa Arab
terutama dalam keterampilan membaca dan menulis, karena kesalahan struktur dapat mengubah makna.
Untuk melatih peserta didik menguasai struktur kalimat, dipaparkan contoh-contoh kalimat yang berkaitan dengan pembahasan. Kemudian peserta didik dituntut menyelesaikan tugas-tugas latihan pemahaman struktur kalimat yang
Buku Guru Kelas X 3
bervariasi, mulai meniru contoh sampai membuat kalimat dengan struktur yang dipelajari.
Untuk mengetahui pemahaman struktur kalimat yang dipelajari, peserta didik menyelesaikan tugas mandiri yang kerjakan secara berkelompok untuk mencari tahu tentang pengertian suatu konsep, bagian-bagiannya, tanda-tandanya, macam-macamnya dan contoh-contohnya.
e. Menulis. Pada keterampilan menulis, peserta didik diharapkan mampu membuat kalimat
dan paragraf sederhana menggunakan kosa kata dan struktur kalimat yang sudah dipelajari. Agar peserta didik mampu memiliki kompetensi tersebut, dibuatlah tugas-tugas menulis yang tingkat kesulitannya bertingkat, mulai dari yang mudah sampai yang sulit. Tugas latihan tersebut meliputi merangkai kata-kata acak menjadi kalimat, melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang sesuai, membuat kalimat dengan kata yang disediakan dan membuat kalimat atau paragraf melalui bantuan gambar.
f. Menyimak Keterampilan menyimak disini bukan bertujuan memahami informasi lisan, akan
tetapi lebih kepada membedakan bunyi konsonan atau vokal yang mirip. Keterampilan menyimak ini dikemas dalam pelajaran tambahan dan diletakkan
pada bagian terakhir setiap bab, hal itu dimaksudkan agar keterampilan tersebut dilatihkan kepada peserta didik yang sudah menguasai keterampilan sebelumnya, yaitu berbicara, membaca dan menulis.
Disamping disajikan KI dan KD, buku ini dilengkapi dengan indikator pencapa-ian kompetensi dan tujuan pembelajaran.
Untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, buku ini juga dilengkapi dengan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan penda-huluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pembelajaran tersebut tidak bersifat mutlak, setiap guru bisa mendesain dan mengembangkan kegiatan pembela-jaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, situasi dan kondisi objektif di lapangan pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung.
Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab adalah pendekatan saintifik sesuai amanat kurikulum 2013 yang bermuara pada 5 M, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan.
Selain kegiatan pembelajaran, buku ini juga dilengkapi dengan petunjuk pe-nilaian yang meliputi penilaian sikap, keterampilan, pengetahuan, konsep diri dan portofolio.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 4
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)Kelas X Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1 Menghayatidanmengamalkan
ajaranagamaIslam1.1. Menyadaribahwakemampuanberbicara
adalahnikmatyangpentingyangdianugerahkanolehAllahSWT.
1.2. MensyukurinikmatAllahberupakemampuanberbicaradenganbaikdanlancar
1.3. Mensyukurikemampuanmengungkapkangagasandanidedenganpembicaraanyangbaiksehinggabisadimengertioranglain
1.4. MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaArabsebagaibahasapengantarkomunikasiinternasionalyangdiwujudkandalamsemangatbelajar
2 Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
2.1. Menunjukkanperilakusantundanpedulidalammelaksanakankomunikasiantarpribadidengangurudanteman
2.2. Menunjukkanperilakujujur,disiplin,percayadiri,danbertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengangurudanteman
2.3. Menunjukkanperilakutanggungjawab,peduli,kerjasama,dancintadamai,dalammelaksanakankomunikasifungsional
2.4. Menunjukanperilakusantun,antusias,kreatif,ekspresif,interaktif,kerjasama,danimajinatifdalammenghargaibudayadanbahasa.
Buku Guru Kelas X 1
3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkan
33.1Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
ي الصف واملكتبةف
� baiksecaralisanmaupuntertulis3.2 Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,
gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
رة عائلية ز�ي baiksecaralisanmaupuntertulis3.3 Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,
gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
ي الطريقف
� baiksecaralisanmaupuntertulis
4. Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
4.1 Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
ي الصف واملكتبةف
� denganmemperhatikanunsur
kebahasaan,strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
4.2 Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
رة عائلية ز�ي denganmemperhatikanunsur
kebahasaan,strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
4.3. Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
ي الطريقف
� denganmemperhatikanunsur
kebahasaan,strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
Bahasa Arab Kurikulum 2013 2
4.3. Menyusuntekslisandantulissederhanauntukengungkapkaninformasiterkaittopik : ي
في الصف واملكتبة ؛ ز�ي رةعائلية ؛ �
ف�
يق unsurmemperhatikandengan الطرkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaidengankonteks.
Tarkib:ي والفعل املضارع والفاعل املفرد
الفعل املا�ف
لوان لملذكر واملؤنثأال
Buku Guru Kelas X 3
Kelas X Semester Genap
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1 Menghayatidanmengamalkan
ajaranagamaIslam1.1. Menyadaribahwakemampuanberbicara
adalahnikmatyangpentingyangdianugerahkanolehAllahSWT.
1.2. MensyukurinikmatAllahberupakemampuanberbicaradenganbaikdanlancar
1.3. Mensyukurikemampuanmengungkapkangagasandanidedenganpembicaraanyangbaiksehinggabisadimengertioranglain
1.4. MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaArabsebagaibahasapengantarkomunikasiinternasionalyangdiwujudkandalamsemangatbelajar
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
2.1. Menunjukkanperilakusantundanpedulidalammelaksanakankomunikasiantarpribadidengangurudanteman
2.2. Menunjukkanperilakujujur,disiplin,percayadiri,danbertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengangurudanteman
2.3. Menunjukkanperilakutanggungjawab,peduli,kerjasama,dancintadamai,dalammelaksanakankomunikasifungsional
2.4. Menunjukanperilakusantun,antusias,kreatif,ekspresif,interaktif,kerjasama,danimajinatifdalammenghargaibudayadanbahasa.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 4
3. Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkan
3.1 Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
قضاء أوقات الفراغ baiksecaralisanmaupuntertulis3.2 Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,
gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
الطعام والعمل baiksecaralisanmaupuntertulis3.3 Mengidentifikasibunyi,maknakalimat,
gagasan,unsurkebahasaan,strukturteksdanunsurbudayabahasaArabyangberkaitandengantopik:
عية واجباتنا املنـزلية والج�ت baiksecaralisanmaupuntertulis
4. Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
4.1 Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
قضاء أوقات الفراغ denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
4.2 Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
الطعام والعمل denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
4.3. Mengungkapkandialog,informasilisanatautulisan,meresponberitasederhanaterkaittopik:
عية واجباتنا املنـزلية والج�ت denganmemperhatikanunsurkebahasaan,
strukturteksdanunsurbudayasecarabenardansesuaikonteks
Tarkib: – مع والج املفرد المسية ملت والج الفعلية ملت الج
يما وليس للن�ف
Buku Guru Kelas X 5
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menghapal ungkapan-ungkapan tentang cara penyampaian serta cara meresponnya yang terkait dengan topik.
2. Membandingkan antara cara menyampaikan dengan cara merespon sesuai konteks.
3. Menghafalkan ungkapan-ungkapan tentang cara memberi tahu dan menanya fakta, perasaan dan sikap, terkait topik.
4. Menjelaskan penggunaan ungkapan-ungkapan tentang cara memberi tahu dan menanya fakta, perasaan dan sikap, terkait topik.
5. Menghafal kosa kata baru terkait topik.6. Mengidentifikasi struktur kalimat terkait topik.7. Mengidentifikasi unsur budaya yang terkandung dalam teks.8. Menjodohkan kosa kata baru ke dalam kalimat.9. Mencocokkan kosa kata dengan gambar.10. Menjelaskan struktur kalimat melalui contoh.11. Menyimpulkan struktur kalimat terkait topik.12. Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk merespon
stimulus terkait topik.13. Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar untuk merespon stimulus
terkait topik.14. Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui contoh tentang cara memberi
tahu dan menanya fakta, perasaan dan sikap terkait topik.15. Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar tentang cara memberi
tahu dan menanya fakta, perasaan dan sikap terkait topik.16. Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk
mengungkapkan informasi terkait topik.17. Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar untuk mengungkapkan
informasi terkait topik.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 6
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pengamatan, bertanya, mengumpulkan data dan mengasosia-sikannya, peserta didik mampu:1. Menghafal ungkapan-ungkapan tentang cara penyampaian serta cara
meresponnya yang terkait dengan topik;2. Membandingkan antara cara menyampaikan dengan cara merespon sesuai
konteks;3. Hafal ungkapan-ungkapan tentang cara memberi tahu dan menanya fakta,
perasaan dan sikap, terkait topik;4. Menjelaskan penggunaan ungkapan-ungkapan tentang cara memberi tahu dan
menanya fakta, perasaan dan sikap, terkait topik;5. Menghafal kosa kata baru terkait topik;6. Mengidentifikasi struktur kalimat terkait topik ;7. Mengidentifikasi unsur budaya yang terkandung dalam teks;8. Menjodohkan kosa kata baru ke dalam kalimat;9. Mencocokkan kosa kata dengan gambar;10. Menjelaskan struktur kalimat melalui contoh;11. Menyimpulkan struktur kalimat terkait topik;12. Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk merespon
stimulir terkait topik;13. Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar untuk merespon stimulir
terkait topik;14. Menyusun ungkapan secara terbimbing melalui contoh tentang cara memberi
tahu dan menanya fakta, perasaan dan sikap terkait topik;15. Menyusun kalimat secara terbimbing melalui gambar tentang cara memberi tahu
dan menanya fakta, perasaan dan sikap terkait topik;16. Menyusun teks dialog secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk
mengungkapkan informasi terkait topik.17. Menyusun paragraph secara terbimbing melalui gambar untuk mengungkapkan
informasi terkait topik.
Buku Guru Kelas X 7
BAB KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1,2 KI-1
KI-2KI-3KI-4
1.1, 1.22.1, 2.23.14.1
3 KI-1KI-2KI-3KI-4
1.32.33.24.2
4 KI-1KI-2KI-3KI-4
1.42.43.34.3
5 KI-1KI-2KI-3KI-4
1.1, 1.22.1, 2.23.14.1
6 KI-1KI-2KI-3KI-4
1.32.33.24.2
7,8 KI-1KI-2KI-3KI-4
1.42.43.34.3
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Arab Kurikulum 2013 8
PROSES PEMBELAJARAN
Kegiatan pendahuluan
1. Guru memberi salam dengan mengucapkan:
اكته السالم عليمك ورمحة هللا و�جpastikan seluruh peserta didik menjawab salam dengan benar dengan ucapan:
اكته وعليمك السالم ورمحة هللا و�ج(ulangi salam sampai seluruh peserta didik menjawab dengan benar).
Setelah seluruh peserta didik menjawab salam dengan benar, guru melanjutkan mengucapkan:
ارمك سعيد �ي atau �ف صباح الفpastikan seluruh peserta didik menjawab salam secara benar dengan ucapan:
صباح النور atau سعيد مبارك2. Guru menanyakan keadaan peserta didik dengan mengucapkan:
كيف حالمك؟3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab sesuai
keadaan sebenarnya, misalnya:
�ي والمد هلل ف �ج
ي حصة وعافيةف
�4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan mengawali mengucapkan:
من منمك غائب؟5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik merespon pertanyaan dengan
mengucapkan, misalnya:
فالن غائب -
فالنة غائبة -
فالن وفالنة غائبان -
ل أحدا منا غائب -6. Guru memastikan data kehadiran dengan memanggil nama masing-masing
peserta didik dan menuliskannya di buku presensi.7. Guru memeriksa kerapian dan kebersihan pakaian dan kelas.
Buku Guru Kelas X 9
8. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk merapikan pakaian dan membersihkan kelas.
9. Guru meminta ketua kelas memimpin do’a memulai pelajaran.10. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang tentang materi yang sudah
dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari, seperti; dengan memaparkan illustrasi (melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton atau slide) ia bertanya:
ي صورة هذه ؟أنظر إىل الصورة ، أ
(gambar atau tulisan disesuaikan dengan tema)11. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk merespon gambar yang
dilihatnya.12. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.13. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
Kegiatan inti
1. Pengenalan kosa kata barua. Mengamati
1. Guru menampilkan kosa kata baru di papan tulis/karton/slide, peserta didik memperhatikan kosa kata yang ditampilkan guru;
2. Guru membaca kosa kata, peserta didik memperhatikan kosa kata yang dibaca guru;
3. Guru membaca contoh pemakaian kosa kata baru dalam kalimat sementara peserta didik mendengarkan dan memperhatikan bacaan guru.
4. Guru memberi kesempatan peserta didik membaca contoh pemakaian kosa kata tersebut dalam kalimat.
b. Menanyakan1. Guru mengarahkan peserta didik bertanya kosa kata baru yang tidak
diketahui artinya.2. Guru menjelaskan makna kosa kata yang ditanyakan peserta didik
dengan menghadirkan benda nyata, atau memberikan illustrasi, isyarat, sinonim atau antonim;
Bahasa Arab Kurikulum 2013 10
c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari refrensi lain dari kamus
terkait dengan makna kosa kata baru;2. Guru memberi kesempatan peserta didik menyelesaikan latihan
pemahaman makna kosa kata baru.d. Mengkomunikasikan hasil
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik mengemukakan hasil latihan.
2. Guru bersama peserta didik mengoreksi dan mengomentari hasil latihan.
2. Berbicaraa. Mengamati
1. Guru menampilkan contoh teks dialog melalui alat peraga/media, peserta didik memperhatikan teks dialog.
2. Guru membaca teks dialog sedangkan peserta didik mendengarkan dan memperhatikan bacaan guru.
3. Guru memberi kesempatan peserta didik membaca contoh teks dialog.4. Guru memberi kesempatan peserta didik mengulangi bacaannya.
b. Menanyakan1. Guru mengarahkan peserta didik bertanya ungkapan-ungkapan yang
tidak diketahui maksudnya.2. Guru menjelaskan makna dan maksud ungkapan-ungkapan yang
ditanyakan peserta didik;c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan
1. Guru melakukan dialog interaksi dengan peserta didik.2. Melalui panduan teks, guru mengarahkan peserta didik berlatih
mempraktikkan dialog secara berkelompok;3. Guru memberikan kesempatan peserta didik menyelesaikan latihan
keterampilan berbicara.d. Mengkomunikasikan hasil
1. Guru mengkondisikan peserti didik mempraktikkan dialog di depan kelas
2. Guru bersama peserta didik memberikan catatan dan penilaian terkait unjuk kerja.
Buku Guru Kelas X 11
3. Strukur kalimata. Mengamati
1. Guru memaparkan contoh struktur kalimat.2. Guru memberikan kesempatan peserta didik membaca contoh secara
berulang-ulang.b. Menanyakan
1. Guru memberikan kesempatan peserta didik membuat daftar pertanyaan.2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik menjawab
pertanyaan temannya.c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan
1. Guru mengkondisikan peserta didik dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Guru meminta setiap kelompok memilih ketua dan meminta ketua kelompok terpilih mendelegasikan tugas kepada masing-masing anggota kelompok.
3. Guru menjelaskan tugas masing-masing kelompok.4. Guru meminta peserta didik menyelesaikan latihan dengan menggunakan
rujukan dari buku-buku cetak atau elektronik.d. Mengkomunikasikan hasil
1. Guru meminta setiap ketua kelompok atau perwakilannya menyampaikan hasil pekerjaannya.
2. Guru bersama peserta didik mengoreksi hasil pekerjaan masing-masing kelompok dan memberikan catatan.
4. MembacaMelafalkan bunyi teks bacaana. Mengamati
1. Guru memberikan contoh membaca teks bacaan sedangkan peserta didik mendengarkan dan memperhatikan bacaan guru.
2. Guru memberikan kesempatan peserta didik berlatih membaca teks bacaan di dalam hati tanpa menggerakkan bibir.
b. Menanyakan1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik menanyakan lafal
dan intonasi yang benar;2. Guru memberikan contoh pelafalan bunyi secara secara benar;
c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan1. Guru mengarahkan peserta didik berlatih melafalkan bunyi kata-kata
Bahasa Arab Kurikulum 2013 12
yang terdapat dalam teks dengan menjadikan teman sebangku sebagai parternya.
d. Mengkomunikasikan hasil1. Guru memberikan kesempatan kepada beberapa perwakilan peserta
didik membaca teks bacaan dengan suara nyaring.2. Guru mencermati bacaan peserta didik dan mengoreksi kesalahan-
kesalahan yang ada serta menyelesaikan segala permasalahan yang berkenaan dengan bunyi.
Mendapatkan informasi umum atau rinci dari teks bacaana. Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca teks di dalam hati.2. Guru meminta peserta didik menulis arti kosa kata yang terdapat dalam
teks.b. Menanyakan
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik mencari arti kosa kata di dalam kamus;
2. Guru membantu peserta didik menemukan arti kosa kata dari kamus yang relefan;
c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan1. Guru mengkondisikan peserta didik dalam kelompok kecil.2. Guru mengarahkan peserta didik menyelesaikan latihan pemahaman.3. Guru mengontrol kinerja setiap kelompok melalui lembar observasi.4. Guru membantu setiap kelompok dalam menyelesaikan permasalahan.
d. Mengkomunikasikan1. Guru meminta setiap perwakilan kelompok menyajikan hasil
pekerjaannya.2. Guru bersama kelompok yang lain mengoreksi dan memberikan catatan
terhadap hasil pekerjaan setiap kelompok.
5. Menulisa. Mengamati
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik membaca latihan-latihan menulis.
b. Menanyakan1. Guru mengkondisikan pesserta didik menjadi beberapa kelompok kecil;
Buku Guru Kelas X 13
2. Guru memberi kesempatan kepada perwakilan setiap kelompok menanyakan hal-hal yang belum jelas baik yang berkenaan dengan instruksi maupun isi;
3. Guru merespon pertanyaan peserta didik.c. Mengumpulkan dan mengasosiasikan
1. Guru meminta peserta didik menyelesaikan latihan menulis.d. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta perwakilan setiap kelompok memaparkan hasil pekerjaannya.
2. Guru beserta peserta didik mengoreksi dan memberikan komentar terhadap hasil pekerjaan masing kelompok.
Kegiatan penutup1. Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran2. Guru memberi refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilakukan3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran4. Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya5. Guru memberi tugas individu atau kelompok untuk dikerjakan dirumah
Bahasa Arab Kurikulum 2013 14
PENILAIAN
Guru melakukan penilaian pada:
Penilaian sikapFormat lembar pengamatan sikap
No. Nama
Sikap
Ket
erbu
kaan
Ket
ekun
an
Ker
ajin
an
Teng
gang
rasa
Ked
isip
linan
Ker
jasa
ma
Ker
amah
an
Ras
a ho
rmat
Kej
ujur
an
Men
epat
i jan
ji
Kep
edul
ian
Tang
gung
jaw
ab
12345
dst.
Keterangan:Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5. 1 = sangat kurang; 2 = kurang konsisten; 3 = mulai konsisten; 4 = konsisten; dan 5 = selalu konsisten.
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan, meliputi:1. Tes tertulis Instrumen soal berupa:
a. menjodohkanb. menlengkapi kalimat rumpangc. mengurutkan kata menjadi kalimatd. Membuat kalimat atau ungkapat dengan bantuan gambare. Membuat paragraf
Buku Guru Kelas X 15
2. Tes Lisan Instrumen soal berupa daftar pertanyaan.3. Penugasan Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah secara individu atau kelompok
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan1. Tes praktik
a. Keterampilan berbicara.
Rubrik penilaian
No. Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Total Skor
KetuntasanTindakLanjut
Pela
fala
n
Kel
anca
ran
Kos
a ka
ta
Stru
ktur
T TT R P
1.
2.
3.Keterangan: T = tuntas R = RemedialTT = tidak tuntas P = Pengayaan
Bahasa Arab Kurikulum 2013 16
Diskripsi
Aspek Penilaian Deskripsi Skor
Pelafalan Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli 5
Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 4
Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada ke-salahpahaman
3
Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulangi
2
Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipa-hami
1
Kelancaran Lancar seperti penutur asli 5
Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa
4
Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah ba-hasa
3
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
2
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percaka-pan tidak mungkin terjadi
1
Kosa kataMenggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penu-tur asli
5
Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat
4
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat, per-cakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata
3
Buku Guru Kelas X 17
Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami
2
Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi
1
Struktur Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa 5
Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa teta-pi tidak mempengaruhi makna
4
Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mem-pengaruhi makna
3
Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering menata ulang kalimat
2
Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami
1
Pemahaman Memahami semua tanpa mengalami kesulitan 5
Memahami hampir semuanya, walau ada pengulan-gan pada bagian tertentu
4
Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara agak diperlambat walau ada pengulangan
3
Susah mengikuti apa yang dikatakan. 2
Tidak bisa memahami walaupun percakapan seder-hana
1
Bahasa Arab Kurikulum 2013 18
a. Keterampilan membaca nyaring.
No.Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Total Skor
KetuntasanTindakLanjut
Kel
anca
ran
Aku
rasi
Pela
fala
n
Into
nasi
T TT R P
1.2.3.
Deskripsi
Aspek Penilaian Deskripsi Skor
Kelancaran Sangat lancer 4
Lancar 3
Lancar, tetapi masih tersendat 2
Sering tersendat 1
Akurasi Semua ucapan dipahami 4
Sebagian besar ucapan sudah dapat dipahami 3
Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami 2
Semua ucapan tidak dapat dipahami 1
Pelafalan Semua ucapan benar 4
Sebagian besar ucapan benar 3
Sebagian kecil ucapan sudah benar 2
Hampir semua ucapan tidak benar 1
Intonasi Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar 4
Tekanan/irama sebagian besar kata benar 3
Tekanan/irama sebagian kecil kata benar 2
Tekanan/irama semua kata salah 1
Buku Guru Kelas X 19
b. Keterampilan menulis paragraf.
Aspek Penilaian Deskripsi Skor
Kesesuaian isi Tingkat kesesuaian kandungan paragraf dengan topik mencapai 91-100% 5
Tingkat kesesuaian kandungan paragraf dengan topik mencapai 81-90% 4
Tingkat kesesuaian kandungan paragraf dengan topik mencapai 71-80% 3
Tingkat kesesuaian kandungan paragraf dengan topik mencapai 51-70% 2
Tingkat kesesuaian kandungan paragraf dengan topik dibawah 51% 1
Ketepatan penggunaan kosa kata
Penggunaan kosa kata tepat 91-100% 5
Penggunaan kosa kata tepat 81-90% 4
Penggunaan kosa kata tepat 71-80% 3
Penggunaan kosa kata tepat 51-70% 2
Penggunaan kosa kata tepat dibawah 51% 1
Kebenaran struk-tur kalimat
Penggunaan struktur kalimat benar 91-100% 5
Penggunaan struktur kalimat benar 81-90% 4
Penggunaan struktur kalimat benar 71-80% 3
Penggunaan struktur kalimat benar 51-70% 2
Penggunaan struktur kalimat benar dibawah 51% 1
Kebenaran penu-lisan kata
Penulisan kata benar 91-100% 5
Penulisan kata benar 81-90% 4
Penulisan kata benar 71-80% 3
Penulisan kata benar 51-70% 2
Penulisan kata benar dibawah 51% 1
Bahasa Arab Kurikulum 2013 20
2. Penilaian portofolio
Format Penilaian Portofolio
Sekolah : Madrasah Aliyah …Mata pelajaran : Bahasa ArabDurasi waktu : tgl …. …….. …………. s.d. …. …….. ………….Nama peserta didik : …………………………Kelas/smt : X/……
No. KI/KD/PI Waktu
Kriteria
Keterangan
Kos
a ka
ta
Stru
ktur
Ung
kapa
n
Penu
lisan
1
Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk merespon stimulir terkait topik;
2
Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar untuk merespon stimulus terkait topik;
3
Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui contoh tentang cara memberi tahu dan menanya fakta, per-asaan dan sikap terkait topic
4
Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar tentang cara memberi tahu dan menanya fakta, per-asaan dan sikap terkait topic
Buku Guru Kelas X 21
5
Menyusun teks lisan secara terbimbing melalui daftar pertanyaan untuk mengung-kapkan informasi terkait topik.
6
Menyusun teks tulis secara terbimbing melalui gambar untuk mengungkapkan in-formasi terkait topik..
Catatan:PI = Pencapaian Indikator Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti
pekerjaan yang masuk dalam portofolio. Skor yang digunakan dalam penilaian portofolio menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 – 100.
Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan karakteristik yang menonjol dari hasil kerja tersebut.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 22
D. Penilaian Konsep Diri (dilakukan sebelum ulangan harian)
Format Penilaian Konsep Diri
Nama sekolah : Madrasah Aliyah …..Mata Ajar : Bahasa ArabNama : …........................................Kelas : X
No. PernyataanAlternatif
Ya Tidak
1
Saya selalu berusaha meningkatkan ketaatan saya kepada Allah SWT. dalam melaksanakan segala perintahNya dan menjauhi segala laranganNya sebagai bentuk pengamalan ilmu yang saya telah pelajari.
2 Saya berusaha jujur dalam sikap, ucapan dan perbuatan
3 Saya berusaha disiplin dalam mematuhi peraturan yang ada di rumah, sekolah dan masyarakat.
4Saya berusaha mempertanggungjawabkan segala amanah yang dibebankan kepada saya dengan tekun belajar, giat dan istiqamah.
5Saya berusaha berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan masyarakat sebagai bentuk kepedulian saya terhadap lingkungan dan masyarakat.
6 Saya berusaha santun kepada semua orang
7 Saya berusaha tanggap terhadap segala permasalahan yang terjadi di masyarakat, bangsa dan negara.
8 Saya berusaha membela dan menjunjung tinggi kebenaran dan keadilan.
9 Saya rela berkorban demi kepentingan agama, bangsa dan Negara.
10 Saya berusaha menjadi warga negara yang baik dan ber-tanggung jawab.
JUMLAH SKOR
Buku Guru Kelas X 23
Inventori digunakan untuk menilai konsep diri peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri peserta didik.Rentangan nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA maka diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK maka diberi skor 1. Kriteria penilaianya adalah jika rentang nilai antara:0–5 dikategorikan tidak positif; 6–10, kurang positif; 11–5 positif; dan 16–20 sangat positif.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 24
رس الثان الد رس الول الد
ف المكتبة ف ف الص
رس الرابع الد رس الثالث الد
ف الطريق زيارة عائلية
ل وأ ال
راسي
الد
صل
فل ا
Buku Guru Kelas X 25
ل وأ رس ال
الد
ف ي الص ف
�
KOSA KATA BARU
اب - يغيبغ تظم
م - ين
تظ
ان ر
خ
ر - يتأ
خ
أ �ت ة ص
ال امسحد رد - �ي
أ
- يبد
أ
بد ضور ف ال
ش
ك كن ما
أ ورة ب الس
Latihan Kosa KataLatihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
ابغ م
تظ
ان رد ضور ف ال
ش
ك ة حص
ن
مكأ
بد امسح ر
خ
أ �ت ورة ب الس
Bahasa Arab Kurikulum 2013 26
سبوع ؟أ ي ال
فة � حص
ك .1
ورة. ب الس
رس عل
س الد ر
د تب الك .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
ةيط ر
- خ رسي
تب وك
صل - مك
ف ال
نظيف
ورة - ت ة - سب ت حائطي ل ج
ات - م
ميذ
ال ة والت
ستاذ
أال
...................................... .2 ........................................1
...................................... .4 ........................................3
...................................... .6 ........................................5
Buku Guru Kelas X 27
PERCAKAPANPeserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
ف ي الص
ف�
؟
د محضور �ي أ ي ال
ف�
رت
خ
أ ا �تاذ : ل س ر
د ال
.
يل الل
رت س
ن
أ
وم بعد ي الن
ب�فل، غ
ستاذ
�ي أ
: آسف د مح
أ
بارحة ؟ ال
فت �
ل
ا ع
: ماذ س ر
د ال
ة. لي ف ت بواجبات م�ف
ل
: ع د مح
أ
مس؟ا غبت أ
اذ ، ل
ت �ي عادل
ن: وأ س ر
د ال
بيب.ت الط
ابل
ق ل
�ف
شست ال
ي إىل م
أ
ي ت�ف
مل يضا، �ف نت مر
: ك عادل
مس ؟أ درس ال �ت
رأ
قب، أ
ال
ي الط
بنا�أ: �ي أ س ر
د ال
ا.
د منا جي ف
عم . �: ن ب
ال
الط
ات .
ك
ث
ال ث
ه إل
مته ك
ف�
د
ق ف
�فا أ م
: أ فردوس
؟ : ما هي س ر
د الة ي عص
، وال
ة عليمي الت
وسائل
ر ، وال ر
ق ج ال �ف : ال فردوس
ة عليمي الت
وسائل
، ال
ة راسي
واد الد ر معناه : ال ر
ق ج ال �ف : ال س ر
د ال
.ة
ديث ال
ع�ف ت
ة ي عص
، ال
عل الت
عل
نة عي ال
دوات
أ ال هي
Latihan Percakapan
Latihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut, seperti:
؟
د محر أ
خ
أ ا �تماذ ـ س: لـــ ر
د ال
وم. به النله غ
ن أب: ل
ال
الط
؟
اب عادلا غ
اذ س: ل ر
د ال
يض. ه مرن أ: ل ب
ال
الط
Bahasa Arab Kurikulum 2013 28
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
رس(
- الدرأ
ال: )ق
ث امل
رس ؟
الد
ترأ
ق+: أ
ه .ترأ
عم ، ق
-: ن
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
ة . ص
سبب غيابه عن ال .1
رسة .
د ال
ضور إىل ي ال ف
ره �
خأ سبب �ت .2
واجب .ل ال ع
ي ف
ل �ف
سبب غ .3
ي المتحان . ف
احه � ج ف
سبب � .4Latihan 4: Peserta didik memberikan pertanyaan dari ungkapan berikut.
مس ؟ا غبت أ
اذ ال: + : ل
ث امل
بيب. الط
هبت إىل
، ذ
- : آسف
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang fi’il madhi berikut.
ستاذ .أ ت كتا�ج من ال سمل
ت ت
نأ .7
ستاذ .أ ت كتا�ج من ال سمل
ت ت
نأ .8
ستاذ .أ ما كتا�ج من ال �ت سمل
ما ت �ت
نأ .9
ستاذ .أ كتا�ج من ال �ت سمل
ت �ت
نأ .10
ستاذ .أ ف كتا�ج من ال �ت سمل
ف ت �ت
نأ .11
ستاذ .أ ت كتا�ج من ال سمل
ت
�فأ .12
ستاذ .أ نا كتا�ج من ال سمل
ن ت �ف .13
ستاذ .أ كتا�ج من ال سل
هو ت .1
ستاذأ ا كتا�ج من ال سمل
ا ت
ه .2
ستاذ .أ وا كتا�ج من ال سمل
ت
ه .3
ستاذ .أ ت كتا�ج من ال سمل
ت هي .4
ستاذ .أ تا كتا�ج من ال سمل
ا ت
ه .5
ستاذ أ ن كتا�ج من ال سمل
هن ت .6
Buku Guru Kelas X 29
Latihan Struktur Kalimat
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat sebagaimana contoh
تبةك ي ال
فروس �
عت الد
ل اط
�فأ .1
تبةك ي ال
فروس �
عنا الد
لن اط �ف .2
Latihan 2: Peserta didik membaca ungkapan-ungkapan yang tersedia kemudian me-nentukan fi’il madhi yang terdapat di dalamnya, seperti:
ة . عليمي ت
يه من وسائل
تاج إل ما �ي
ك
ستاذ
أ ال
ل مح .1
ا . رس واحصف
ح الد ي�ش
نستاذ أ
أ من ال
ميذ
ال ب الت
لط .2
Latihan 3: Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata yang tersedia, seperti:
رس
ب الد
الم الط
ف� : م
ف� .1
صللف
من ا
ستاذ
أ ل
رج ا
: خ رج
خ .2
Kegiatan MandiriPeserta didik menyelesaikan tugas tentang fi’il madhi berikut secara berkelompok.
ل
و هو ما يدمان ا
ز
ات
ف
ق به يع�فط الن
بل
مان ق
ي ز
ف مع�ف �
عل
ذي دل
ه، هو ال
يف عر
ت .1
بللـمستق
ا
ل ول
ا
مان ال ي الز
ف�
ي ل لـما�ف
مان ا ي الز
فث �
حد
عل
تب ك
ال
، مث
ت عل
يح: ما فيه حرف
ه: ا( حصبنأ .2
دعا
ال مث
ت عل
يح: فيه حرف
حص �ي ب( غ
سب – جل هب – �ف
– ذ
رأ
: ق ال
مث .3
كتابل ا
د م م
رأ
ق
رسة
لـمد ا
إىل
د مح
هب أ
ذ
ب ك
لب مس ا �ف
رسي
لك
ا
عل
يذ
س تمل
جل
Bahasa Arab Kurikulum 2013 30
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
ن
واكرسي
ك
ال
س عل
جل م �ش
ال يه الس
وا عل رد
ميذ ف
ال الت
عل وسل
صل
فس ال ر
د ال
ل
دخ
ميذ
ال الت
لضور وسأ ال
ف
ش
س ك ر
د رج ال
خ
م . أ
ك�ف ما أ
ي ف
�
تظمون وين
لسون ج
�ي
ميذ
ال الت
س: من ر
د ال
الائب. ق
غ
يذ
تمل
عم ، هناك
: ن
ميذ
ال جاب الت
ائب ؟ أ
غ
يذ
تمل
هناك
: هل
.
ائب هو عادلغ
حسن : ال
ال
ائب ؟ ق
غ
ال
.ستاذ
يض �ي أ : هو مر
ميذ
ال جاب الت
ة ؟ أ ص
من ال
اب عادل
ا غ
اذ : ل س ر
د ال
ل
سأ
تب.ك ال
عل
ت سال عم، الر: ن
ميذ
ال الت
ال
؟ ق
ت رسال
رسل أ
: هل س ر
د ال
ال
ق
،
يال ى جسما هزرأ
ة .. ف
دهش
ي ف
ميذ آدم �
ال حد الت أ
س إىل ر
د ر ال
ظ
رس، ن
الد
أ
يبد
ن
أ
بل
ق
ر .صف
أ
و�ف ول
ة
رز اما �ج
وعظ
اعا ؟
س صد ت
�
؟ هلي �ي ب�ف
ا بك
: ماذ س ر
د ال
عم .: ن آدم
اط ؟
ش بن
ك
ل
ي ع د
ؤ
ت
س : هل ر
د ال
.
: ل آدم
؟
وركط
ت ف
ناول
ت
س : هل ر
د ال
ي . م وأ
ي �ج بنصح أ
ل ع
أ ، ول سي
فت ن
ل
ه
أ
�ف ، أ
: ل آدم
ة . ي ح ة الص
وحدبيب ال
ط
إىل ل ليحو اه�ي ب من إ�ج
ل ط س بيده �ش ر
د ه ال
مسك
أ
.
يوم درس جديد ال
�ف
، عندورة ب ، امسح الس
د م : �ي م
ال
ق �ش
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut:
menyayangi
يعطف Fisik جسberusaha يسع Kurus يل هز
Buku Guru Kelas X 31
mencukupi ريوف Tulang ام
عظ
bersungguh-sungguh رص �ي Terang, tampak ة
رز �جmasa depan بل
ستق ال Warna ون
ل
mengabdi مة
خد Kuning رصف
أ
menanggung
ل تحمت Kamu kenapa? ؟
ا بك
ماذ
tanah air نوط Merasakan س
ت�
sangat, parah ديد
الش Sakit kepala اع
صدMasuk
ل
دخ Melaksanakan ي د
يؤ
Memberi salam سل Kegiatan اط
شن
Menjawab رد Menikmati
ناوليت
Duduk سجل Sarapan pagi ور
ط
ف
Rapi, teratur تظمين
Mengabaikan, meremehkan ل ه
أ
Tempat-tempat كن ماأ Nasehat, saran صح
ن
Mengeluarkan رج
خأ Memegang
مسك
أ
Buku presensi ضور ال
ف
شك Meminta ب
لط
Bertanya
لسأ Membawa ل و
�يAbsen اب
غ Dokter بيب
ط
Menjawab جابأ UKS ة ي ح ة الص
وحد
ال
Jam pelajaran ة ص
ال Hapus, bersihkan امسحMenjawab جاب
أ Pergi هب
ذ
Memulai أ
يبد Mengunjungi ور ف �يMelihat ر
ظ
ن Teman صديق
Bingung ة
دهش Menulis تبك
Melihat ىرأ Nama-nama اء مس
أ
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai teks, seperti:
؟
صلف ال
ل
ما دخ
س بعد ر
د ال
عل
ا ف
ماذ .1
رسي
ك
ال
س عل
جل م �ش
ال يه الس
وا عل رد
ميذ ف
ال الت
عل
سل
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah, seperti:
س ر
د ال
عل
ميذ
ال الت سل .1
ام
تظي ان
ف�
ومون
يق
ميذ
ال الت .2
Bahasa Arab Kurikulum 2013 32
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata menjadi kalimat, seperti:
.
م – وسل
ال ميذ - الس
ال يه - التوا عل رد
- ف
س - عل ر
د صل - ال
ف – ال
ل
دخ .1
م
ال يه السوا عل رد
ميذ ف
ال الت
عل
صل وسل
فس ال ر
د ال
ل
دخ
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kata yang terdapat di dalam kurung, seperti:
صف(ق دارة – ال صل – الإ
فميذ . )ال
ال الت
عل
س ... وسل ر
د ال
ل
دخ .1
ميذ
ال الت
عل
صل وسلفس ال ر
د ال
ل
دخ
)
ون د – �ي
ون – يعمل
تظمون
م . )ين
ك�ف ما أ
ي ف
� ...
ميذ
ال الت
ن
واك .2
م . ك�ف ما
أ
ي ف
�
تظمون ين
ميذ
ال الت
ن
واك
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia, seperti:
م ف
و� صف
ي ف
ب �
الم الط
تظ
: ان م
تظ
ان .1
م ك�ف ما
أ
ي ف
ب �
الس الط
: جل كن ما
أ .2
: حصص .3
: أمسح الطالب السبورة امسح .4
: رد .5
: بدأ املدرس الدرس أ
بد .6
ضور : أخرج املدرس كشف الضور ف ال
شك .7
خر علي عن الدرسأ : �ت ر
خ
أ �ت .8
: كتب املدرس عل السبورة ورة ب 9. الس
:غاب عادل من الصة اب غ .10
Buku Guru Kelas X 33
Latihan 4: Peserta didik menyambung ungkapan dengan gambar yang sesuai.
ة
ائد ال
د حول
ولأ اجتمع ال
قيبة ت ال
ت البن
ل مح
رها �ف
عل
م
دق ال
رة
ك
د م عب م
ل
ت
اول الط
ف
ل
خ
يذ
مل س الت
جل
Bahasa Arab Kurikulum 2013 34
ورة ب مام الس أ
ستاذ
أ ال
ف
وق
PENGAYAAN
صواتأ ف ال ي�ي �ت
Peserta didik menyimak dan mengulangi.
ق ك ق كب
لق ب
ك
ب�تأ
بك
أ
ة و
ق
ة و
ك
ق
ش
ك
ش
ل
ق
ك
ق
يد
ك
يد
ال
ق
ل
اك
ق
يتمل
ك
يتمل
د
رق
د
رك ود
رق ود
رك
ر ريق ر ر
يك ر
ق
ش ر
ك
ش
Buku Guru Kelas X 35
ي ا�ف
رس الث
الد
ف المكتبة
KOSA KATA BARU
تبةمك
ل م
ل - يتأ م
أ �ت ب - يعجب ج
عأ تبة
ك ف ال
م�يأ عار - يع�ي
أ
موعد
- يعكف
فعك م
د
م - يتق
د
قت ف �ي
ستع�ي ال
ل سج
عاد - يعيدأ
Latihan Kosa KataLatihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
تبةمك
ل م
يتأ يعجب تبة
ك ف ال
م�يأ يع�ي
موعد
يعكف م
ديتق ف �ي
ستع�ي ال
ل سج
يعيد
Bahasa Arab Kurikulum 2013 36
ي موعد ف
رسة �
د ال
إىل
ت حصف .1
.
عل الت
ه عند
مذ
الس ت ر
د ال
ل م
يتأ .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
تبك
ال
ان - قراءة تبة - كتاب - ح�ي
ك ف ال
م�ية - أ
ش
- مناق
رف
...................................... .2 ........................................1
...................................... .4 ........................................ .3
...................................... .6 ........................................ .5
Buku Guru Kelas X 37
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
رسة
د تبة ال مك
ي ف
�
س ؟ن �ي أ
رة ر
ق تب ال
ك
ال
: هل استعرت
عادل
عم .: ن س
نأ
ا ؟ ي استعر�ت �تتب ال
ك
: ما ال
عادل
، س�يف : الت ا ، وهي درس
أ
ي �تواد ال لمل
رة ر
ق تب ال
ك
ال
: استعرت س
نأ
.ة بي عر
ال
ة
غ
، والل
يف
ال�ش
ديث وال
س؟نتب �ي أ
ك
ال
ف استعرت �ي
: ومن أ
عادل
رسة.
د تبة ال: من مك س
نأ
تبة ؟ك ال
إىل
ي �فافق : أ�ت
عادل
؟ : م�ت س نأ
.
نآ: ال
عادل
ور. س
: بك س نأ
.
ف
وظ ال
ابالتبة وق
ك ال
س إىل
ن وأ
هب عادل
ذ
مة ؟
ي خد: أ ف
موظ
. رة ر
ق تب ال
ك
ال ستع�ي
أ
ن
أ
يد ر
، أ
ضلك
: من ف
عادل
. ستع�ي ت
ن
أ
يد
تب �تي ك
: أ ف
موظ
.ة بي عر
ال
ة
غ
، والل
يف
ال�ش
ديث ، وال س�يف : الت
عادل
ن. �يأ انب ال ج �ج
ف الر
عل
ة بي عر
وال
ة يني
تب الد
ك
، ال
ل ض
ف: ت ف
موظ
را.ك
: ش
عادل
ائق ... دق
وبعد
Bahasa Arab Kurikulum 2013 38
ها . ستع�ي أ
ن
أ
يد ر
أ
ي �ت ال
رة ر
ق تب ال
ك
ال : هذه هي
عادل
.ة
ظيف
ون
تب سليمة
ك
ل �ج
ف واحتفظ �ي
ستع�ي ال
ل سجي ف
�
ك تب امسك
: حسنا، ا ف
موظ
ر ؟
ء آخ ي
سش
هناك
هل
را.ك
، ش
: ل
عادل
وا.: عف ف
موظ
Latihan Percakapan
Latihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
؟رة ر
ق تب ال
ك
ال
: هل استعرت الب 1
ط
ا عم ، استعر�تالب 2: ن
ط
ا ؟ ي استعر�ت �تتب ال
ك
: ما ال الب 1
ط
..ة بي عر
ال
ة
غ
، والل
يف
ال�ش
ديث ، وال س�يف الب 2: الت
ط
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
رة ( رق - ال ستع�ي
تب – ت
ك
: )ال
ال
ث امل
؟ ستع�يي ت
�تتب ال
ك
+: ما ال
رة . رق تب ال
ك
ال ستع�ي
-: أ
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
ل. وأ ال
ف ي الص
فرة � ر
ق تب ال
ك
ال .1
يوم. ال
ة راسي
واد الد ال .2
تبة .ك ي ال
فتب �
ك
وط استعار ال سش .3
تبةك ي ال
ف�
ة
شط
ن أ ال .4
تبة .ك ال
وائد
ف .5
Buku Guru Kelas X 39
Latihan 4: Peserta didik memberikan pertanyaan dari ungkapan berikut.
؟ ستع�ي ست
ي �تتب ال
ك
ال: + : مال
ث امل
. رة ر
ق تب ال
ك
ال ستع�ي
- : سأ
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang fi’il mudhari’ berikut.
تبةك كتا�ج من ال ستع�ي
ت ت
نأ .1
تبة.ك ان كتا�ج من ال ستع�ي
ما ت �ت
نأ .2
تبة.ك كتا�ج من ال
ون ستع�ي
ت �ت
نأ .3
تبة.ك ف كتا�ج من ال �ي ستع�ي
ت ت
نأ .4
تبة .ك كتا�ج من ال
ستعرن
ف ت �ت
نأ .5
تبة .ك كتا�ج من ال ستع�ي
أ
�ف6. أ
تبة.ك كتا�ج من ال ستع�ي
ن ن �ف .7
تبة .ك كتا�ج من ال هو يستع�ي .1
تبةك ان كتا�ج من ال ستع�ي
ا ت
ه .2
تبةك كتا�ج من ال
ون يستع�ي
ه .3
تبة ..ك كتا�ج من ال ستع�ي
ت هي .4
تبة ك ان كتا�ج من ال ا يستع�ي
ه .5
تبة .ك كتا�ج من ال
هن يستعرن .6
Latihan Struktur KalimatLatihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat sebagaimana contoh
ة. بي عرة ال
غ
كتاب الل
ل م
أ �ت أ
�فأ .1
ة. بي عرة ال
غ
كتاب الل
ل م
تأ
ن ن �ف .2
Latihan 2: Peserta didik membaca ungkapan-ungkapan yang tersedia kemudian me-nentukan fi’il mudhari’ yang terdapat di dalamnya, seperti:
روس .
العوا الد ليط
تبة
ك ب ال
ال
الط
ل
خ
يد .1
وعد. ي ال ف
تبة �ك ال
تب إىل
ك
ال �ي مس
يعيد .2
Latihan 3: Peserta didik membuat kalimat dengan menggunaka fi’il mudhari’ yang tersedia, seperti:
Bahasa Arab Kurikulum 2013 40
صل
فالب ال
الط
ل
خ
: يد ل
خ
يد .1
ب
ال الط
ة
شط
ن أ
ل م
تبة يتأ
ك ف ال
م�ي: أ ل م
يتأ .2
Latihan 4: Peserta didik melengkapi tabel dengan fi’il mudhari’ sesuai wazannya.
ضارع ال
فعلال ي ا�ف ال
فعل
ال ضارع ال
فعل
ال ي ا�ف ال
فعل
ال
تر�
تبيك تب
ك
عل
يف
عل
ف .1
يعل عل
ل عيف
ل ع
ف .2
Kegiatan MandiriPeserta didik menyelesaikan tugas tentang fi’il mudhari’ berikut secara berkelompok.
بالـمستق
و ال
ال ا
مان ال
ي ز
ف�
ق
ع�ف يتحق ا ال
، هذ مع�ف
عل
ل
يد
ظ
فه: ل
يف عر
ت .1
اء )أ، ن، ي، ت( لياء، و الت، وا
ون ، والن
لف
أ ل
ضارعة: ا ال
حروف .2
ون، ف الن
ذ و�ج
أ تحة
فل ون، منصوب �ج بوت الن
وبث
أ ة م لض وع �ج
مرف إعلرابه:
مات
عال .3
ون ف الن
ذ ون و�ج
ك لس زوم �ج ج
م
وق الس
هب إىلذ
أ
ن
أ
يد ر
وق -- أ الس
هب إىل
ذ
: أ ال
مث .4
وق الس
هب إىل
ذ ت
ل
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
رسة
د تبة ال مك
ي ف
�
، ة صصي
قوال ،
ة ي ف
ار�ي والت ،
ة ي
عمل
ال تب
ك
ال
ل م
يتأ
ذ
خ
وأ ، رسة
د ال
تبة
مك حا�ت
ل
دخ
ف م�ي
أ
م إىل
د
تق
هللا عنه – ف ي اص – ر�ف
وق
ي �ج أ
ف سل سعد �ج الي عر�ج
ل ال
بط
ة ال ب بقص ج
ع
أف
: ل
التبة وق
ك ال
Buku Guru Kelas X 41
ه امس تب حا�ت ك
ن
أ
بعد تبة ل
ك ف ال
م�يعارها أ
أة ، ف قص
هذه ال
استعارة
يد ر
أ
ضلك
من ف
ة قص قراءة ال
عل
ف
ورا ، وعك رحا م�
بيت ف
ال
إىل هب حا�ت
ف . ذ �ي
ستع�ي ال
ل سجي ف
�
ا من ث�ييه ك
يد
تح هللا عل
ري ماهر ، ف
عسك
ائد
اص ق
ف وق �ج
سعد
ن
أ
عرف
قد
ها ، ل �ت
ح�ت أ
ي ف
�
جلأ اه ال
واف
ن
أ
سبيل هللا إىل
ي ف
ا �
اهد ج
م
ل
ظ
لبط
ا ال
هذ
ن
ارس ، وأ
د ف
عراق وبال
د ال
بال
. يه وسل هللا عل
سول – صل رة مدينة الر نو دينة ال ال
سبيل هللا ي ف
ا �
د �ت ج
م
ون
، ليك
ن
ا
�ي إ
والجاعة
نحه الش �ي
ن
أ
عاىل
هللا ت
عل �ف حا�ت �ت
د
قل
اص . وق
ي �ج أ
ف سعد �جك
صا عن
خ مل م حا�ت
د
د . ق
حد وعد ال ي ال
ف�
ة
ظيف
ن
تبة سليمة
ك ال
سعد إىل
ة قص عاد حا�ت
أ
حسن
س عل ر
د ره الك
ش
ئه ، ف
مال
مام ز
ه أ
ب منه قراءت
لط
ة ، ف بي عر
ة ال
لغ
س ال ر
د ة ل قص
ال
تباره ، وجودة قراءته .
اخ
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut
Mulai, mengambil
ذ
خأ panglima perang ري
عسك
ائد
ق
sains ة ي
عملال pandai ماهر
sejarah ة ي فار�ي الت Negara د
بال
novel ة صصيقال senantiasa
ل
ظ
mengagumi, mempesona ب ج
ع
أ meninggal, wafat
جل
أ اه ال
واف
pahlawan لبط
ال keberanian جاعة
الش
maju م
دقت selamat, tidak rusak سليمة
kepala perpustakaan تبةك ف ال
م�يأ bersih ة
ظيف
ن
tolong ضلكمن ف waktunya وعد ال
saya ingin يد ر
أ menyerahkan م
د
ق
meminjam استعارة ringkasan ص
خمل
meminjamkan عارأ meminta ب من
لط
buku peminjam : ف �ي ستع�ي ال
ل سج teman-teman ء
مال
ز
dengan senang hati رحاف berterima kasih ر
ك
ش
dengan suka cita ورا م� pengalaman, ujian تبار
اخmenekuni
ف
عك kualitas, mutu جودة
Bahasa Arab Kurikulum 2013 42
menyelesaikan �تأ bercita-cita �ف �ت
mengetahui
عرفmenganugerahi,
memberikan نح �ي
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
رسة ؟
د تبة ال مك
ي ف
� حا�ت
علا ف
ماذ .1
. ة صصي
ق ، وال
ة ي ف
ار�ي ، والت
ة ي
عمل
تب ال
ك
ال
ل م
يتأ
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
صل في ال
فتب �
ك
ال
ل م
يتأ حا�ت .1
وعد ي ال ف
� ة القص عاد حا�ت
2. أ
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat. - استعارة
ضلك
- ف
يد ر
ة - أ قص
من - هذه - ال .1
ة قص هذه ال
استعارة
يد ر
أ
ضلك
من ف
ف �ي ستع�ي - ال
ل - سج
ي ف
ه - � - امس تب - حا�تك .2
ف �ي ستع�ي ال
ل سج
ي ف
ه � امس تب حا�تك
ة بي عرة - ال
لغ
س - ال ر
د ة - ل قص
صا - ال
خ
م - عن - مل
د
- ق حا�ت .3
س ر
مد ـ ة لقص
صا عن ال
خ
مل م حا�ت
د
ق
ة ي
عمل
تب – ال
ك
رسة ، - ال
د - ال
تبة
- مك - حا�ت
ل
خ
- يد
ل م
ويتأ .4
ة ي
لعمللكتب ا
ا
ل م
رسة ويتأ
د ال
تبة
مك حا�ت
ل
خ
يد
ي عر�ج
– ال سل - حا�ت ل - ال
بط
ة - ال اص - بقص
وق
ي �ج أ
ف - �ج
ب - سعد ج
عأ .5
ي عر�ج
لاص ا
ي وق �ج
أ
ف �ج
سل سعد ل اللبط
ة ا بقص ب حا�ت ج
ع
أ
ري - عسك
ائد
اص - ق
ف وق - �ج
- سعد
ن
- أ
- ماهر - عرف - حا�ت
قد
ل .6
ري عسك
عد
اص ماهر قا
ف وق �ج
سعد
ن
أ حا�ت
عرف
د
قل
Buku Guru Kelas X 43
عراقارس - ال
د - ف
د - وبال
ا - من - بال ث�ي
تح - هللا - ك
يه - ف
- يد
عل .7
لعراقد ا
ارس وبال
د ف
ا من بال ث�ي
يه ك
يد
تح هللا عل
ف
ن
ا
�ي إ
- والجاعة
- الش
ن
- أ
- عل
عاىل
- ت �ف - هللا - حا�ت - �ت
د
قنحه - ل �ي .8
نا�ي إ
وال
جاعة
نحه الش �ي
ن
أ
عاىل
هللا ت
عل �ف حا�ت �ت
د
قل
ي ف
� - - سليمة
- سعد - إىل
ة - قص تبة - حا�ت
ك عاد - ال
وعد - أ ال .9
تبة سليمة
ك ي ال
فوعد � ال
سعد إىل
ة قص عاد حا�ت
أ
تباره - حسن ، - قراءته - وجودة
- اخ
س - عل ر
د ره - الك
- ش
ف .10
تباره وجودة قراءته
حسن اخ
س عل ر
د ره الك
ش
ف
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
لس( ج - �ي
ل
خ
- يد
رأ
رسة )يق
د ال
تبة
ب مك
ال
... الط .1
رسة
د التبة
ب مك
ال
الط
ل
خ
يد
م(
دم - يق
د
تباره وجودة قراءته )يعجب - يتق
سن اخ
�جي ...�ف .2
تباره وجودة قراءته
سن اخ �ج
ي يعجب�ف .3
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.
تبةك ي ال
ف�
ة رسي
تبا مد
ب ك
ال
: استعار الط تبة
مك .1
صلفمام ال
ب أ
ال
م الط
د
: يتق م
د
يتق .2
Bahasa Arab Kurikulum 2013 44
Latihan 4: Peserta didik mencocokkan ungkapan dengan gambar.
هرة الز
د
ول
س ال �ي .1
�تف
الد
الب عل
تب الط
يك .2
صلفي ال
ف�
يد
رس ز
يد .3
رس
ر الد عرأ
يق .4
وكتا�ج حسن حقيبة
مل �ي .5
Buku Guru Kelas X 45
PENGAYAAN
صواتأ ف ال ي�ي �ت
Peserta didik menyimak dan mengulangi.
ع أ ع أ
عس�ي س�يأ عل�ي ل�ي
أ
داع دا�أ عل لأ
سعل
ل
سأ عرب رب
أ
متعل
لمتأ
عرق
رق
أ
اع مس اء مس
ل ع
ملأ
راع راء عاب آب
Latihan Membedakan BunyiGuru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
نأ يعل
ن
اك ا
يف ف
س
ال
سؤ صاحبه
ل
سأ �ش ا
فيف
خ
سعال
سعل
ف انيا،
ف هرما
يخ
الش
ن
اك
و يبدع أ
يبدئ
ن
أ
د�ييل ق كن لج �ي
يف
: ك ل
سأ
، ف ف
م�ي
دقأ ر ال
من آ�ش �ش أ
عل صاحبه ع�ش
اوره: ك صاحبه وهو �ي ل
القل؟ ف ج
ع
ي عل �ف
ينق
جل
أ ال
ن
ا اك
إذ
عظ�ي ال
�شأ ا ال
هذ
ل
مث
هو ، �ش داع ل
ل وسج دا�أ
�شاء أ
ش
إن
تاج إىل �ي
ف ار�ي ي الت
فر �
ك
اء الذ
بق
ن
و أ
راء أ
بد
راع ل
باقية.ر ال
�شآ ل ري �ج
ذك
د
ل
خ
أ
ن
ا أ يس عس�ي
ل ف
حسنة
ة س�ي س�ي
نت أ
ك
سه: إن
لنف
ول
يق
Bahasa Arab Kurikulum 2013 46
الثرس الث
الد
ة رة عائلي ز�ي
KOSA KATA BARU
اربقأ ال
بط - �ي
بط ر ة
ارك
مش ور ف ار - �ي
ز ارب
قأ ال
رحامأ
- يصل
وصل ة
مساعد تمع ج
اجتمع - �ي رحام
أ
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut
اربقأ ال ور ف �ي
ارك
يش ت
بط ر ال
ؤ الس
رح اجتمع ة
مساعد
يصل
دتقفت
م . ال ع�فؤ ارب و الس
ق أ ال
رة ز�ي ح هي ت الر
من صل .1
وم . الن
بلبناءها ق
أ
حوال
م أ
أ ال
دت
قفت .2
Buku Guru Kelas X 47
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
روس
عة الدال
ه - مط ف �ف
عام - مزاحة - ت
الط
ناول
اورة - ت
رآن - مش
ق ال
قراءة
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
...................................... .6 ........................................ .5
Bahasa Arab Kurikulum 2013 48
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
ح الرت صل
يه هللا عل
سول صل ول الر
ع لق �ي
ذ
ي امل
فرسة بصحبة والده ، استمع �
د ر من ال عودة ع
عند
اري
بخه(( رواه ال رمح
يصل
لخر ف
آ يوم ال
هلل وال من �ج
يؤ
ن
: )) من اك وسل
؟ ي �ج
ح �ي أ ه: ما مع�ف الر
ر والد ع
ل
سأ
. ر�ج
ق
ت م صل نا �جبط من �ت
ح اس لك الر
: إن ب
أ ال
ح ؟ ت الر
: وما مع�ف صل ر ع
دقفم وت ع�ف
ال
ؤ ارب ، والس
ق أ ال
رة ز�ي
ي ع�ف
ح ت الر
ت : صل ب أ ال
م �ت
م ، ومساعد حوالأ
م . حزا�فم وأ راح
فم أ �ت
ارك
اجة ، ومش
ال
عند
رحامنا ؟ فيه أ
صل
ص يوما ن ص
ف �ف
ن أ
ي �ج �ي أ
يك
: ما رأ ر ع
. ي �ي ب�ف
هللا فيك
رك ، �ج
يل ي محج
: رأ ب
أ ال
Latihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
؟
ن ح �ي ر�ي : ما مع�ف الر الد
خ
. ر�ج
ق
ت م صل نا �جبط من �ت
ح اس لك : الر ن ر�ي
ح ؟ ت الر
: وما مع�ف صل الد
خ
م �ت
م ، ومساعد حوال أ
د
قفم وت ع�ف
ال
ؤ ارب ، والس
ق أ ال
رة ز�ي
ي ع�ف
ح ت الر
ت : صل ن ر�ي
م . حزا�فم وأ راح
فم أ �ت
ارك
اجة ، ومش
ال
عند
Buku Guru Kelas X 49
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
ة(
يد بوك - جررأ - أ
املثال: )يق
؟
بوك أ
رأ
ا يق
+: ماذ
. ة
يد جر
ي �ج أ
رأ
-: يق
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
ح . ت الر
وم صل م�ف .1
ته . س أ
حوال
أ .2
ف . ب�ي ر
ق أ ال
رة ز�ي .3
يبه . ر بيت ق
ي ف
ته �شط
نأ .4
. ت ل ض
ف ارب ال
ق أال .5
Latihan 4: Peserta didik memberikan pertanyaan dari ungkapan berikut.
؟
بوكار أ
ف ز �ي
ال: + : أ
ث امل
ية . ر ق
يف
ي �
بيت جدي �ج
ار أ
- : ز
ب ؟أ ل
ا
ف يعمل �ي
+ : أ .6
.�ف
شست ي ال
فب �
أ ال
- : يعمل
ب ؟
اللط
ا ف يتعل �ي
+ : أ .7
صل.في ال
فب �
ال
الط - : يتعل
؟ت ـجلس عائل
ف ت �ي
+ : أ .8
وس .ل ج
ة الرف
غ
ي ف
� ت لس عائل ج
ت� : -
ارب ؟ق أ ل
ا
�تأ ف �ي �ي
+ : أ .9
.ر�ت
ك ارب من جا
ق أ ي ال
�تأ - : �ي
؟ة س
أ ل
�ف ا
قف ت �ي
+ : أ .10
ا. ار�ج
ق بيت أ
ي ف
يوما �ة س
أ ي ال �ف
ق- : ت
؟
اك
خ أ
ف وصل �ي
+ : أ .1
ي .
بيت ع
ي إىل �ف أ
- : وصل
؟ة س
أ ل
ست ا
جال ـ ف ت �ي
+ : أ .2
ة .ف ال�ش
ي ف
� ة س
أ ست ال
ال ج
ت� : -
ب ؟
اللط
ف إجتمع ا �ي
+ : أ .3
اعة .قي ال
فب �
ال
- : اجتمع الط
م ؟أ ل
مت ا
ف �ت �ي+ : أ .4
وم. ة النرف
ي غ
فم �
أ مت ال
- : �ف
ر ؟ ح ع ف إس�ت �ي+ : أ .5
وس.ل ج
ة الرف
غ
ي ف
ر � اح ع - : اس�ت
Bahasa Arab Kurikulum 2013 50
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh fail dalam kalimat berikut.
؟ي �ج
ح �ي أ ه: ما مع�ف الر
ر والد ع
ل
سأ .1
. ي �ي ب�ف
هللا فيك
رك �ج .2
رسة
د ال
ذهابه إىل
بلور ق
ط
فالب ال
الط
ناول
يت .3
از .فل مام الت
ت أ
بن
لس ال ج
ت� .4
ة .
د ج
وال
د ج
بيت الي ف
� ة س
أ تمع ال ج
تحد �
أ يوم ال
ي ف
� .5
ان .
يد ي ال ف
� ة
يذ
مل عب الت
لت .6
ة
حظ
مال
؟ي �ج
ح �ي أ ه: ما مع�ف الر
ر والد ع
ل
سأ .1
به
عولمف اعل
ف فعل
ه
والد ر ع
لسأ
. ي �ي ب�ف
هللا فيك
رك �ج .2
م متم اعلف فعل
فيك هللا
رك �ج
رسة.
د ال
ذهابه إىل
بلور ق
ط
فالب ال
الط
ناول
يت .3
به
عولمف اعل
ف فعل
ورط
فال الب
الط
ناول
يت
Buku Guru Kelas X 51
از .فل مام الت
ت أ
بن
لس ال ج
ت� .4
م متم اعلف فعل
ازفل مام الت
أ ت
بن
ال لس ج
ت�
ة .
د ج
وال
د ج
بيت الي ف
� ة س
أ تمع ال ج
تحد �
أ يوم ال
ي ف
� .5
م متم اعلف فعل
د ج
بيت الي ف
�ة س
أ ال تمع ج
ت�
ان .
يد ي ال ف
� ة
يذ
مل عب الت
لت .6
م متم اعلف فعل
ان
يد ي ال ف
�ة
يذ
مل الت عب
لت
Latihan Struktur Kalimat
Latihan 1: Peserta didik menentukan fail yang terdapat dalam kalimat berikut.
صل .في ال
ف�
يذ
مل رس الت
يد .1
رس .
الد
د م مرأ
يق .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan fa’il dari fi’il berikut.
بيته
دول
ال
ل
: دخ
ل
دخ .1
ةديق ي ال
فتمع � ج
ت�
ة س
أ ت ال
ذ
خ
: أ
ذ
خ
أ .2
Kegiatan Mandiri
Peserta didik menyelesaikan tugas tentang fail berikut secara berkelompok.
ويل اصلي الصيغة واحملل.أ ي �ت
فويل اسند اليه فعل أو ما�
أ ي �تف
يفه : هو اس أو ما � عرت .1
Bahasa Arab Kurikulum 2013 52
ي لملعلوم ودل عل من فعل أو قام به الفعل، أو كيبه : اس مرفوع تقدمه فعل مب�ف �ت .2
لفعل اتصف �ج
لواو لف أو �جأل لضمة أو �ج مات إعرابه : مرفوع �ج
عال .3
ت ـجل لت ا
بن
ل ا
رأ
ق بيته – ت
د
ول
ل ا
ل
ال: دخ
مث .4
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
د ج
بيت الي ف
�
ي ف
�
يذ
تمل وهو ، ة ع�ش ادسة الس ي
ف�
د م م . تان
وبن ان
د
ول : د
ول
أ
بعة ر
أ وجته
وز
د مح
أل
ة. ط توس رسة ال
د ي ال
ف�
يذ
، وهو تمل
ة ع�ش
ة
الث
ي الث
فوه – �
خ
مود – أ ة ، وم وي
ان
رسة الث
د ال
بع ، وهي ررها أ ا - ع �ت
خ
– أ
يل
ة ، ول ائي
بتد إ
رسة ال
د ي ال
ف�
ة
يذ
تمل اسعة وهي ي الت
ف�
دية
و�ف
ال.فط
أ روضة ال
ي ف
�
حد يوم أ ا يوم ال
د
: �ي والدي، غ
د م م
ال
از ، ق
فل مام الت
معا أ
ة س
أ لس ال ج
تساء ، � ي ال
فو�
. ح ت الر
يف وصل لر ي �ج
رة بيت جد ز�يي ف
�
يكة ، ما رأ
جاز إ
ال
يبسط
ن -:))من أحب أ يه وسل
هللا عل
ول رسول هللا - صل
، لق
ت يل محجرة
: فك
والد
ال
ال
ق
ه(( متفق عليه. رمح
يصلله، ف
�ش أ
ي ف
� لسأ
قه، وين
رز
ي ف
� ل
د
ول وأ
ة عم
عم وال
ارب : ال
ق أ ي ال
�تأ ة ، و�ي
د ج
وال
د ج
بيت ال
ي ف
� ة س
أ تمع ال ج
تحد �
أ يوم ال
ي ف
و�
، معا ة سأ ال د
ول
أ عب
ويل ت
ال ف
ال د
ول
وأ ال ف
ال د
ول
وأ
ت ال ف
وال
ال ف
وال ة عمال د
ول
وأ عم
ال
ا .
يوما سعيدة س
أ ي ال �ف
قوت
Buku Guru Kelas X 53
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut.
isteri وجة
ز ide bagusت يل محج
رة
فك
anak-anak د
ولأ dilapangkan يبسط
dua puteri تانبن dipanjangkan
سأ
ين
SMP ةط توس رسة ال
د ال sampai, menyambung يصل
TK, RA الفط
أ ال
روضة berkumpul تمع ج
�ي
keluargaة س
أ ال datang ي
�تأ �ي
hari libur ة
جاز إ
يوم الpaman/bibi (dari
pihak bpk)ة عم
/ ال عم
ال
kampung يف الرpaman/bibi (dari
pihak ibu)ت ال ف
/ال
ال ف
ال
apa pendapatmu
يكما رأ bermain عب
يل
mengunjungi رة ز�ي menghabiskan ي �فيق
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
وجته ؟
وز
د محأا ل
د
ول
ك .1
د
ول أ
بعة ر
وجته أ
وز
د مح
أل
د ؟ م رس م
ف يد �يأ .2
ة ويان
رسة الث
د ي ال
فرس �
يد
د م م
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
د .
ول أ
ةث
ال
وجته ث
وز
د مح
أ1. ل
رها اسعة من ع ي الت ف
� دية
2. �ف
ة . ويان
رسة الث
د ي ال
ف�
يذ
مود تمل م .3
رها . اسعة من ع ي الت ف
� دية
�ف .4
Bahasa Arab Kurikulum 2013 54
ا . سن
رهصغ
أ
يل
ل .5
ر . بك ال عل�ي الت ال هي
فط
أ 6. روضة ال
ساء . ي ال ف
�
ازفل الت
ة س
أ ال
اهد
ش
ت .7
معة . ج
يوم الة
جاز ت الإ
ن
اك .8
دينة . ي ال ف
ة �
د ج
وال
د ج
بيت ال
ن
اك .9
م
سال إ
العل�ي
يست من ت
ح ل الر
ت صل .10
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
. ي - ب�ف
يل - محج
- هللا - فيك
رك ي ، �ج
�ي - رأ .1
.
هللا فيك
رك ، �ج
يل ي محج رأ
ي �ي ب�ف
تان .ان - وبن
د
د : ول
ول
وجته - أ
- وز
د مح
أ - ل
بعة ر
أ .2
تان.ان وبن
د
د: ول
ول
أ
بعة ر
وجته أ
وز
د مح
أل
لس. جت
از - �فل مام - الت
ساء ، معا - أ ي - ال
ف - و�
ة س
أ ال .3
از معافل مام الت
ة ا س
ل
لس ا ج
تساء � ي ال
فو�
يصلله- ف يوم - رمح
خر - وال
آ - ال
ن
هلل - اك من - من- �ج
يؤ .4
ه رمح
يصللخر ف
آل
يوم ا
هلل وال من �ج
يؤ
ن
من اك
- إن
ر�ج - ق
ت نا - من - صلبط - �ت
ح - اس - لك م - الر �ج .5
م �جر�ج
ق
ت نا صلبط من �ت
ح هو اس لك الر
إن
يف. لر ح - �ج ت - الر
ي - وصل
رة - بيت - جد - ز�ي
يك - رأ
ي ف
ما - � .6
ح ت الر
يف وصل لر ى �ج
رة بيت جد ي ز�ي ف
�
يكما رأ
ة
د ج
- وال
د ج
- يوم - بيت - الي ف
� - ة س
أ تمع - ال ج
تحد - �
أ - ال
ي ف
� .7
حدأل
ي يوم ا
فة �
د ج
وال
د ج
ي بيت ال
ف�
ة س
أل
جتمع ا ـ ت
ا - يوما .
- سعيدة س
أ ة - معا ، - ال س
أ ي - ال �ف
قعب - وت
د - يل
ول
أ .8
ا
يوما سعيدة س
أ ي ال �ف
قة معا، وت س
أ د ال
ول
عب أ
يل
Buku Guru Kelas X 55
ة ويان
ي - الث
ف ، - وهو - �
ة - ع�ش
ادسة - الس
يذ
ي - تمل
ف� -
د م رسة - م
د ال .9
ة ويان
رسة الث
د ي ال
ف�
يذ
وهو تمل
ة ع�ش
ادسة ي الس
ف�
د م م
.
دقفم - وت حوال
- أ
ال
ؤ ارب ، والس
ق أ م - ال - ع�ف
رة ح - ز�ي - الر
ت - صلي ع�ف
ت .10
م ع�ف
دقفم وت حوال
أ
ال
ؤ ارب والس
ق أ ال
رة ح ز�ي الر
ت صلي ع�ف
ت
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
ة( سأ - ال
ة س
أ - ال
ة س
أ )ال
د ج
بيت ال
ي ف
اجتمعت ... � .1
د ج
بيت الي ف
� ة س
أ اجتمعت ال
)
د ج
ب - الأ م - ال
أ رة )ال �ي عود ... من الز
ت .2
رة �ي م من الزأ عود ال
ت
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.
ية رقي ال
فه �
بيت جد
د
ول
ور ال ف : �ي ور ف �ي .1
ه
بيت جدي ف
ته �ارك
ش ده ل
من ول
والد
ب ال
ل: ط ة
ارك
مش .2
Latihan 4: Peserta didik membuat paragraf sesuai dengan gambar.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 56
PENGAYAAN
صواتأ ف ال ي�ي �ت
Peserta didik menyimak dan mengulangi.
ص س ص س
صلن
سل
ن
صال
سال
صن �
ن ر
صف ر
سف
صف
ف �ي
سفف �ي ت ص ت مس
Buku Guru Kelas X 57
صك
ن س
ك
ن صب سب
ص
خأ س
خ
أ
صل
سل
يص محف يس
محف صق �
ق
Latihan Membedakan Bunyi
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
سام وما ،
ل
الظ عن صام ف ؛
لك
ذ
ي ف
� ل ث ال ب
مصف صار ح�ت حسنة
ة س�ي ك ا
ال سار
يء جام �ج
صب عل
ا، ول
حد
سب أ
، ول �
ق ال
ص إىل
قي ال
ف�
أ ج
، وما ل
فسف اس ال الن
وما حل را، غ
ث
يسد و
أ ا سش
يصد
ن
أ
إل صيف
ول شتاء
ي ف
سيف �
إىل أ ج
ل
ول ضبه،
غ
اجة.
ر ال ص �ف، وق
ال م ال بي�ف س
ق
ط إل �ت
اس من جوع ول لن �ج
Bahasa Arab Kurikulum 2013 58
ي ف
درس إضا�
صواتأ ف ال ي�ي �ت
ر: رع وك امس
ص س ص س
صلن
سل
ن
صال
سال
صن �
ن ر
صف ر
سف
صف
ف �ي
سفف �ي ت ص ت مس
صك
ن س
ك
ن صب سب
ص
خأ س
خ
أ
صل
سل
يص محف يس
محف صق �
ق
تدريب
! ف وس�ي
ف ق
ما ب�ي اد ف�ي والصف �ي ف الس
ب�ي
ق ر ف ع �ش امس
ـ)صام - ؛ ف
لك
ذ
ي ف
ل �ث ب ال
ح�ت )سار - صار( مصف حسنة
ة ك س�ي ا
)سار - صار( ال
ص ق )ال
( إىل �
قص - ال
قي )ال
ف�
أ ج
، وما ل
فسف اس ال ، وما )صام - سام( الن
ل
سام( عن الظ
إىلأ ج
ل
ضبه، ول
يء جام غ
�ج
( عل )صب - سب
ا، ول
حد( أ )صب - سب
(، ول �
ق- ال
)
- يصد
و )يسدا أ ( سش
- يصد
)يسد
ن
أ
)سيف - صيف( إل
شتاء ول
ي ف
)سيف - صيف( �
ر ( �ف صص - ق
، و)ق
ال م ال ( بي�ف ص
- ق س
)ق
ط إل �ت
اس من جوع ول لن �ج
را، وما حل
غ
ث
اجة.
ال
Buku Guru Kelas X 59
ابع رس الر
لدا
يق ري الط
ف�
KOSA KATA BARU
ةط سش رور ارة ال
إش جه ه - يت ج
تا� ب
ك ركب - �ي
ة
ط م
قيادةصة ال
رخ اة
ش عبور ال
ط
خ - يع�ج ع�ج سار - يس�ي كرة
ذ
ت
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
رور طي ال سش رور ارة ال
إش جه يت ب
ك �ي
ة
ط م
قيادةصة ال
رخ اة
ش عبور ال
ط
خ يع�ج يس�ي كرة
ذ
ت
Bahasa Arab Kurikulum 2013 60
مام متحف . أ
؟ هناك
ت
افال
ال
ة
ط ف م �ي
أ .1
ا . �ف ع �ش ما دف
كرة بعد
ذ
كب ت ا الر سل
ت .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
اجة ت - در رور - حافل الارة
قيادة - إش
صة ال
احنة - رخ
طي - ش
سش
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
...................................... .6 ........................................ .5
Buku Guru Kelas X 61
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
يق ري الط
ف�
؟
تحف ف ال �ي ، أ
ضلك
: من ف دي
نأ
. ت ب حافل
ك �ت
ن
در أ
ق عن هنا . ت
بعيد
تحف : ال طي
سش
ت ؟
افال
الة
ط ف م �ي
: أ دي
نأ
، وستجدف �ي �ي
ه إىل ج
ت ا� ان ، �ش
يد ارع ح�ت ال
ا الش
هذ
ي ف
: س � طي سش
ت
افال
الة
ط م
ة( . 100 )مائ ر�ت
ت افل
ب ال . ارك
مامك
أ
ت ....
افل
ي ال ف
�
تحف. ال
إىلكرة
ذ
ت
ي عط�ف
، أ
ضلك
: من ف دي
نأ
ة ف روبي
ة آل بع�شكرة
ذ : الت سائق
حتف . ال
عندي �فل ف �ف
ضلك
، من ف
ل ض
ف: ت دي
نأ
ه جت
رور ، ا� ارة ال
إش
تحف ، عند من اليبة ر
ق
ادمة
ق ال
ة
حط : ال سائق
.
مامك أ
تحف ال
د ج
ت�
يسار ، وسوف
ال
إىل
Latihan Percakapan
Latihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
تحف ؟ ال
هبت إىل ذ
: هل +
هبت : نعم، ذ -
ا ركبت ؟ : ماذ +
ت : ركبت حافل -
Bahasa Arab Kurikulum 2013 62
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
ر( محوف ؟ )أ
وق
ال
مة
+: ما عال
ر . محمته أ
-: عال
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
رور الارة
إش .1
�ي مة الس
عال .2
وفوق
مة ال
عال .3
اد
مة الستعد
عال .4
Latihan 4: Peserta didik melengkapi ungkapan sebagaimana contoh.
تحف ؟ ال
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
ال: + : من ف
ث امل
ة .حط يب من ال ر
ق
تحف - : ال
املصف
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .1
يد مكتب ال�ج
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .2
امعة الج
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .3
املسجد
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .4
املدرسة
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .5
مرك الج
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .6
املعرض
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .7
املستش�ف
عندي �فل ف ، �ف
ضلك
من ف .8
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kata yang menunjukkan warna dalam kalimat berikut.
Buku Guru Kelas X 63
ثنؤ لمل
ن
وا
أل ر
ك
ذ لمل
ن
وا
أل
بيضاءارة هذه سي .7
راء صف
ت ر حافل �ت .8
راء محاجة ركبت در .9
سوداءاحنة
يت ش
رأ .10
سود أ
�ج تبت �جك .5
رصف
أ
رسي
ك
ست عل
جل .6
بيضعندي كتاب أ .1
ر مح أ ل
قيبة ق ي ال
ف� .2
ر مسا أ
وق
تحت صند
ف .3
رق
ز
�ج أ ت �ج
قلغ
أ .4
اء صف
مة خ
عال
إىل
رت
ظن .11
اء صف
جرة خارة أ ت بسي
وصل .12
Latihan Struktur Kalimat
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan bentuk kata yang sesuai.
بيض - بيضاء(يت حليبا ... )أ �ت
اش .1
بيضيت حليبا أ �ت
اش
ء(ر - محرا مح
... )أ
احة
فت ت
ك
أ .2
ء محرا
احة
فت ت
ك
أ .3
Latihan 2: Peserta didik menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut.
بيضيصا أ
تبس �
ل: أ بيض
أ .1
بيضاء ورة ال ب الس
رس عل
تبت الد
: ك بيضاء
Kegiatan Mandiri
Peserta didik menyebutkan warna-warna pelangi.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 64
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
ارع
ي الش ف
�
ت ،
فالوالا ، ة اص ف
ارات ال ي والس ، جرة
أ ال ارات وسي اجات ر
لد �ج ا
مزدح جد ارع
الش
رور . م ال
نظ ت
ة
ط صيف ، وال�ش الر
وق
ف
ون ث�ي
ك
اة
ش ل. وال
ق ت الن وعر�ج
:
ته هند
خأ ل
الد
خ
ال
ق
ر إىل
ظن ، أ
يق ر
الط ع�ج
أ
ن
أ
بل
ارع . وق
وسط الش
ي ف
� س�ي أ
صيف ، ول الر
عل ي مسش
أ
�فأ
ينا ويسارا . اهبة ، �ي
ادمة والذقارات ال ي الس
:
ت هندال
ق
راء. محارة
ش إ
ت ال
ن
ا اك
إذ ع�ج
أ
اء ول صف
اة خ
ش ال
ارة
ت إش
ن
ا اك
إذ
يق ر
الط ع�ج
أ
�فوأ
ارات ي ي الس حد سائ�ت
مع أ
رور وهو يقف طي ال
سش
الد
ت خفاة ، ل
ش عبور ال
ط
يبا من خ ر
وق
ديد . من النة
ش س
مل �ت
ي �تاحنات( ال
ة )الش ب�ي
ك
ال
، ة صي
خ
الش ة اق
بط
وال قيادة
ال صة
رخ عن
ائق الس
ل
يسأ طي
ال�ش ا
وجد ، ما م�ف �ج �تاق ا ل
ائق الس
نوار ، أ
من ال
وهند
الد
من بضاعة . وعل خ
ائق الس
مل ا �ي
ة �ج اص ف
وراق الأ وال
ه فوق
أ
لك
ولذ فيه رور ل �ج ل
ق الن ارات لسي مسموح
�يغ ق
فن
إىل
يوصل يق ر
ط
ي ف
� يس�ي
اء فط إ
لال ائق انب الس ج طي �ج
ال�ش
فر ، ووق
خ
آ اه ال ج
تي ال�
ف� يس�ي
ن
أ منه ب
لطي وط
ال�ش
حيح بعد اه الص ج ت
و ال� �ف
ائق الس
ك ر �ت ت �ش
افال
وبعض الة
عديد
ارات سي
ت ح�ت مر
.
عل ما ف
طي عل
ر ال�شك
ش
ن
أ
Buku Guru Kelas X 65
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut
padat, ramai مزدح menoleh, berpaling تفل
sepeda اجة ر
الد POLANTAS رور طي ال سش
taksi جرةأ ارة ال سي berhenti, berdiri
يقف
mobil pribadi ة اص ف
ارة ال ي الس pengemudi سائقbus ت فل
الا truk احنات
الش
truk لق ارة الن سي mengangkut
مل �ت
para pejalan kaki اة
ش ال muatanنة
شس
trotoar صيف الر besi ديد الpolisi ة
ط ال�ش mendekat ب �ت
اق
mengatur, menertibkan م
نظ
ت SIM قيادة
صة ال
رخ
lalu lintas رور ال kartu identitas ة صي
خ
ة الشاق
بط
ال
saya berjalan ي مسشأ surat-surat penting ة اص ف
وراق ال
أ ال
tengah jalan ارع
وسط الش barang dagangan بضاعة
menyeberang ع�جأ
mengantarkan, mengarahkan
يوصل
pulang pergi (PP) اهبة
ادمة والذقال area ق
فن
kiri kanan ينا ويسارا �ي terlarang �ي مسموحغ
rambu pejalan kaki اة
ش الارة
إش bergerak, berjalan
ك ر �ت
Zebra across اة
ش عبور ال
ط
خ menghentikan
فوق
أ
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
ارع؟
الش
دح
از�ج .1
، ت
فالوالا ، ة اص ف
ال ارات ي والس ، جرة
أ ال ارات وسي اجات ر
لد �ج مزدح ارع
الش
ل.ق ت الن وعر�ج
؟اة
ش ال ي سش ف �ي �ي
أ .2
صيف الر
وق ف
ون
ش �ي
اة
ش ال
Bahasa Arab Kurikulum 2013 66
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
ت .
واصال اليا من ال
ارع خ
الش .1
رور . م ال
نظ ت
ة
ط 2. ال�ش
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
جرة.أ اجات - ال ر
لد ارات - �ج ارع - مزدح - وسي
ا - الش
جد .1
جرة.أ ارات ال اجات وسي ر
لد ا �ج
ارع مزدح جد
الش
رور. - ال
وق - ف
ة
ط م - ، وال�ش
نظ
صيف - ت - الر
اة
ش - ال
ون ث�ي
ك .2
رور م ال
نظ ت
ة
ط صيف، وال�ش الر
وق
ف
ون ث�ي
ك
اة
ش ال
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
)ة - مزدمح جرة )مزدح
أ ارات ال اجات وسي ر
لد ا �ج
ارع ... جد
الش .1
جرة.أ ارات ال اجات وسي ر
لد ا �ج
ارع مزدح جد
الش
م(
م- ينظ
نظرور )ت طي ... ال
ال�ش .2
رور. م ال
طي ينظ ال�ش
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.
رور م ال
نظ ت
ة
ط : ال�ش ة
ط سش .1
يارة ا ركبت س قيادة ك
ال
صة
رخ
ل مح
قيادة: أ
صة ال
رخ .2
Buku Guru Kelas X 67
Latihan 4: Peserta didik membuat satu paragraf sesuai dengan gambar.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 68
PENGAYAAN
Peserta didik menyimak dan mengulangi kata-kata yang terdapat pada tabel berikut.
صواتأ ف ال ي�ي �ت
س ز س زس
أ ر
ز
أ ر
سف ر
ف
ز
يسود ود ف �ي
سل
ل
ز
اسف
از
ف ساد اد
ز
عس عز
سال
ال
ز
دروس
دروز سار ار
ز
س ينج ز ينج
سلن
ل ف �ف
Latihan Membedakan Bunyi
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
بة، لغ
وال وة
ط الس
إىل به
يصل ما وسائل
ال من ل ر
ف وس ال، ل �ج اغية
الط
عل هللا عم
نأ
حراس أ حراس( )ال
أ حراز - ال
أ )ال
عل
حراسا(، وجعل
ا - أ
حراز
)أ ، وجعل
ال مع ال ج
ف�
به ف حيط�ي ال من ه
�يى غ
د
ل ما
ي ف
مع � ط �ش رارا(،
ز
أ - ارا س
)أ ار س
أ ال
وعل )
حرز
أ ال -
ر
ف صد ما ب�ي حول
ورا( وه
ورا - وز
ذ�ج )وز
م ك ا�ف
خ
سوارا( وأ
سوارا - أ
م )أ بينه وبي�ف
عل ج
ف�
اجر
)ز
ل
اخر - ساخر( وظ
ول )ز بق
هم إل يواحج
افر - سافر( وهو ل
)ز
افر - سافر( وذل
)ز
حسان. إ
ال
ارع( إىل
)سارع - زي بعف
ارع( ال
يا )سارع - ز
اجر(. ف
- ز
Buku Guru Kelas X 69
ادس رس الس الد رس الخامس الد
عملعام وال
الط راغ
فت ال
ضاء وق
ق
رس الثامن الد ابع رس الس الد
ة ماعي لج�ت ا
واجبة ة لي
ف �ف الواجبة
ي ا�ف
راسي الث
الفصل الد
Bahasa Arab Kurikulum 2013 70
امس ف
رس ال
الد
راغفت ال
ضاء وق
ق
KOSA KATA BARU
ف
ف
-خ
ف
ف
خ ز
�تز-ين �ت
ان
ل
غ
-يش
ل
غ
ش راغ
فت ال
وق
ي �ف-يق �ف
ق
ق
-يعل
ق
عل
بل
-يق
بل
قأ ف �ت -�ي ف ام�ت اء
خ الس�ت ح
�ت ح-�يار�ت
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
ف ف
ف �ي ز �تين
ل
غ
ش
أ راغ
فت ال
وق
ي �فيق
ق
يعل
بل
يق ف �ت �ي اء
خ الس�ت ح
�ت �ي
Buku Guru Kelas X 71
.
عل ته للتب وق
ال
ز الط
�تين .1
سلية.راغ للت
فت ال
وق
يس ىليل .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
اء - سياحة
خ م - اس�ت
الف أ
ة
اهد
م - مش
د
ق ال
رة
عب ك
ة - ل القص
عام - قراءة
الط
ناول
ت
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
...................................... .6 ........................................ .5
Bahasa Arab Kurikulum 2013 72
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
راغفت ال
ضاء وق
ق
ت ضيت وق
ق
يف
: �ي حسن، ك
ستاذ
أ ال
؟
راغك ف
احة ات من الر ف�ي �تي ف
ضيته �: ق حسن
اء.
خ والس�ت
. ف م�أ
اد ويط
ؤ
ف ال
ك
ح ل
�ت : �ي ستاذ
أ ال
؟
ت �ي ماجدن وأ
واية. �ج ي را�ف ف
ات
وق
ت أ
لغ
: ش
ماجد
ت؟ن أ
: وما هوايتك
ستاذ
أ ال
.ت حل والر
ضة �ي : الر
ي : هواي�ت
ماجد
.تعة م
هواية
ت حل والرة
مفيد
هواية
ضة �ي : الر
ستاذ
أ ال
؟رصة
ف ال
زت �ت
ان
يف
كر، ك ا
ت �ي ش
ن وأ
ت.
ال ج
تب وم بقراءة ك
رصة
ف ال
زت �ت
: ان كر ا
ش
؟
ترأ
تب ق
ي ك
: أ
ستاذ
أ ال
.ة ي
عمل
ت ال
ال حج وال
ة مي
سال إ
تب ال
ك
ال
ت
رأ
: ق كر ا
ش
؟تبة
مك
يك
د
ل
: هل
ستاذ
أ ال
.ة ب�ي
ك
تبة
ي مك
د
عم، ل
: ن كر ا
ش
با. ي ط
رصة
ف ال ز�ت �ت
ا وان
د راغ جي
فت ال
وق ضي�ت
: ق
ستاذ
أ ال
Buku Guru Kelas X 73
Latihan PercakapanLatihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
راغ ؟ فت ال
وق
ي �فق ت
يف
: ك +
ضة �ي مارس الرم وأ
ال
ف أ
اهد
ش
: أ -
ات ؟ ف�ي ب �ت ت
�
: هل +
ت .
سلة مسل وقص
موسي�ت
لا مث ث�ي
ا ك ح�ج
عم ، أ
: ن -
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
:
الث امل
ة( ف�ي راغ ؟ )�تفت ال
وق
ي �فق ت
يف
+: ك
ة . ف�ي ضيه ب�تق-: أ
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
راغفت ال
ضاء وق
ق .1
راغفت ال
ضاء وق
ق
ي ف
ل � ض مف
ط
ش
ن .2
Latihan 4: Peserta didik melengkapi ungkapan sebagaimana contoh.
؟
ترأ
ي كتاب ق
ال: + : أ
ث امل
ه .فق
كتاب ال
ت
رأ
- : ق
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang jumlah fi’liah berikut.
جرة ي ال ف
راغه �ت ف
�ف حسن وق
ق .1
ا
د جيرصة
فب ال
ال
ز الط �ت
ان .2
ة قص
ال
د م م
رأ
يق .3
تيوا�ف
ال
ة
حديق
ميذ
ال ور الت ف �ي .4
س محف
بلسا ق محف ت�ف
اغ .5
جابة. إ
وا لالسابق
ت .6
Bahasa Arab Kurikulum 2013 74
ة
حظ
مال
جرة ي ال ف
راغه �ت ف
�ف حسن وق
ق .1
متمم فاعل فعل
جرة ي ال ف
راغه �ت ف
وق حسن �ف
ق
ا
د جيرصة
فب ال
ال
ز الط �ت
ان .2
متمم فاعل فعل
ا
د جيرصة
فال ب
ال
الط ز �ت
ان
ة قص ال
د م م
رأ
يق .3
متمم فاعل فعلة قص
ال
د م م
رأ
يق
تيوا�ف
ال
ة
حديق
ميذ
ال ور الت ف �ي .4
متمم اعلف فعل
ة قص
ال ت
بن
ال ور ف �ي
س محف
بلسا ق محف ت�ف
اغ .5
متمم فاعل فعل
س محف
بلسا ق محف ت((
نه ))أ د�ي
ق وجو�ج ت مست�ت �ي
صف ت�فاغ
Buku Guru Kelas X 75
جابة. إ
وا لالسابق .6
متمم فاعل فعل
جابة إ
لال
مع ج
واو ال واسابق
Latihan Struktur Kalimat
Latihan 1: Peserta didik menentukan jumlah fi’liyah dalam kalimat berikut.
بيتي ال
ف�
ت لعط
ضيت ال
ق .1
احة لر ح �ج�ت �ي م�ي الض .2
ة ال يومي
عأ �ج
ول
غ
مش
�فأ .3
واجب بعمل ال
ك
راغ
ز ف
�تنت .4
Latihan 2: Peserta didik menyusun jumlah fi’liyah dengan menggunakan kata-kata berikut.
تبةك ي ال
فراغ �
فت ال
ي وق �ف
ق: أ راغ
فت ال
وق .1
راغف ال
عند
ل ض
ف اطي ال
ش
اء ن
خ س�ت : الإ اء
خ الس�ت .2
Kegiatan MandiriPeserta didik menyelesaikan tugas tentang jumlah fi’liyah berikut secara berkelompok.
بية ي اللغة العرف
مل املفيدة � ي تبدأ بفعل وهي أحد نو�ي الجملت ال�ت ا: هي الج ي�ف عر
ت .1
ا ركنان ها الفعل و الفاعل ي تبدأ بفعل , و ف�يا: هي ال�ت كي�ج �ت .2
رسة
د ال
إىل
د محهب أ
ها: يذ ـ ال
مث .3
Bahasa Arab Kurikulum 2013 76
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
راغ؟فت ال
ضيت وق
ق
يف
ك
، م �يعل سل
ف
عل ال
ل
ودخ م،
ك�ف ماأ
ي ف
موا �
تظوان ،
صل
فال ل و
أ ال
ف الص
ميذ
ال
ت
ل
دخ
راغ ( .فت ال
ضاء وق
ة ، موضوعه )ق
ادث رس درس م
الد
ن
م . واك
ال يه الس
وا عل رد
ف
دقل عباده.
عل ا
�ج هللا ف ام�ت عظيمة نعم من نعمة ت
وق
ال
إن ،
ي بنا�أ
أ �ي :
عل ال
ال
ق
﴾۲﴿ �
خ ي �فل
نسان إ
ال
إن ﴾۱﴿ عص
وال :
ال
ق
حيث ته
ك و�ج يته
ه
أل ت
بوق هللا س
ق
﴾۳﴿ �ج لص واصوا �ج
وت
ق ل واصوا �ج
ات وت ال وا الص
ل
ف آمنوا وع ذ�ي
ال
إل
بابك
س ش محف
بلسا ق محف ت�ف
ه : ))اغ
لرجل وهو يعظ يه وسل
هللا عل
هللا صل
رسول
ال
وق
بل ق
ك
وحيات
لك
غ
ش
بل
ق
ك
راغ
وف
رك
ق ف
بل
ق
وغناءك
مك
سق
بل
ق
تك وحص
هرمك
بل
ق
ك ا
رجه ال
خ(( أ
موتك
دى مناد من قبل �ف
ره إل ج
ف�
ق
ش
ه هللا: ))ما من يوم ين ي رمح بص
سن ال ات ال
ومن ك
لي إ�ف
بعمل صال ، ف
ي د م�ف و ف �ت
، ف
يد
سش
كل
ع
، وعل
جديد
ق
ل
خ
�فف آدم أ : �ي ا�ج
ق ال
قيامة((. يوم ال
عود إىل
أ
راغ ؟فت ال
وق ضي�ت
ق
يف
ه : ك
مذ
ال
ت
عل ال
ل
سأ �ش
مع
ل عنت أ
جاب عاص : ك
جابة . أ إ
وا لال
سابق
اسة ، وت مح
ي ف
رس �
الد
عل
ميذ
ال الت
بلقأ
عبء عنه . ال
ف
ف
خ
ه ، وأ
ساعد
متجره : أ
ي ف
والدي �
Buku Guru Kelas X 77
يدب ال
�ي
ي م �ي ب�ف
سال إ
ال
، إن
ت واجبك
، وعرف
ك
رضيت والد
! أ
يل ء محج
ي : سش
عل ال
ال
ق
. ت عامل
ال
قراءة . هة ، وال ف رح ، وال�ف ف ال
راغ ب�يفت ال
ضيت وق
: ق
د مح
جاب أ
وأ
اع به .تف
ت الن
حسن
، وأ
تك
مت وق
ظ
! ن
يل ا محج
: هذ
عل ال
ال
ق
اء ائق ، وال
د رع ، وال ف الز ية ؛ ب�ي ر
قي ال
فهلي �
راغ مع أ
فت ال
ضيت وق
هللا : ق
جاب عبد
وأ
ة . صف ة الن فصف ، وال
. ح واجبة الر
ت : صل
عل ال
الق
ي ف
ه � ع ، ويوج ج
يش
عل ر ، وال
د آخ
حاديث عدأ ال
عل
ق
ميذ ، وعل
ال د من الت
عد
ث
د �ت
اب . ج
ور وإع س
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut
menghabiskan ضاءق saya membantu
ساعدأ
waktu luang راغفت ال
وق saya meringankan
ف
ف
خ
أ
memberi nikmat ف ام�ت beban عبءال
bersumpa سق hal yang bagus !
يل ء محج
ي سش
penting ية
هأ membuat rida ر�ف
أ
jagalah, pergunakanlah
ت�فاغ tangan produktif ت عامل
يد ال
ال
masa muda باب
ش sukaria رح ال
masa tua هرمrekreasi (bersenang-
senang) هة ف ال�ف
sakit مسق pandai حسن
أ
kaya غناء memanfaatkan اعتف
الن
sibuk لغ
ش desa ية ر
قال
terbit ق
ش
ين tanaman رع الز
penyeru مناد kebun ائق
د الmenyeru دى
�ف sayur-sayuran ة فصف الmakhluk ق
ل
خ segar, indah, cantik ة صف الن
baru جديد berbincang
ث
د �ت
Bahasa Arab Kurikulum 2013 78
saksi يد
سش sejumlah د
عدmembekali د و ف �ت mengomentari
قعل
menyambut
بلقأ memotivasi ع ج
يش
semangat اسة مح mengarahkan ه يوجberlomba-lomba وا
سابق
ت senang ور س
toko متجر kagum اب ج
إع
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
؟
يذ
مل س الت جل
يف
ك .1
ام
تظي ان
ف�
يذ
مل س الت
جل
ت؟س هللا بوق
ا ق
اذ ل .2
تهك يته و�ج
ه
أل
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
.
صلفل ال و
أ ال
ف الص
ميذ
ال
ت
ل
1. دخ
)) ت
لعط
ضاء ال
رس ))ق
موضوع الد
ن
2. واك
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
تهك يته - و�ج
ه
أت - ل
س - هللا - بوق
- ق
د
قل .1
تهك يته و�ج
ه
أت ل
س هللا بوق
ق
د
قل
. م�ي اد - الضؤ
ف - ال
ك
- ل
ك
ف - ل
م�أح - ويط
�ت �ي .2
. م�ي الض
كف ل
م�أاد ويط
ؤ
ف ال
ك
ح ل
�ت �ي
Buku Guru Kelas X 79
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
ت(ل
- دخ
ل
)دخ
ف الص
ميذ
ال ... الت .1
ف الص
ميذ
ال الت
ل
دخ
ت( - سمل ات )سلستاذ
أ ال
عل
البات
... الط .2
اتستاذ
أ ال
عل
البات
ت الط سمل
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.
هة . ف ل�ف ن �ج را�ف
ت ف
وق
البات
ي الط �ف
ق: ت
ي �فقت .1
ل . ع
جرة بعد ي ال ف
ح ��ت ي �ت م
ح: أ
�ت �ت .2
Latihan 4: Peserta didik membuat 3 ungkapan yang sesuai dengan gambar.
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
Bahasa Arab Kurikulum 2013 80
...........................................
...........................................
PENGAYAAN
Peserta didik menyimak dan mengulangi kata-kata yang terdapat pada tabel berikut.
صواتأ ف ال ي�ي �ت
ض د ض دم�ف ى
مد ب �ف درب
رض
ف رد
ف ع �ف درع
عض
عد وس �ف دروسحض
حد
ضل
دل
بيض
بيد ن صفأ دمن
أ
ضفن
د
فن ضواء
أ دوار
أ
Latihan Membedakan Bunyi
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang dide-ngarnya.
Buku Guru Kelas X 81
رض أ ي ال
فرب( �
ب - الد اده )الصف
، وق
ائل ( الس
- ضل
ـ)دل
يق ف ر
الط
عل
سائال
جل الر
ل
ذ
ل
ظ ف
يق ر
( الط
- ضل
ه )دل
ن من أ
ره رجل
ه، وحذ
صد
ذي يق
ب( ال رب - الصف
)الد
�ي غ
إىل
دى )�ي
( ول �ف دى - �ي )�ي
ن أ صيحة، وآ�ش ع( للن
د
ف ضع - �يف )�ي
سه ول
فع( ن
د
ف ضع - �يف )�ي
ضواء - أ ته )ال سمل
اب ح�ت أ )دوء - ضوء( ال�
ي يبتعف
ئه، ومسشط
فاف �ج لع�ت ( �ج �ف - �ي
رق
ر به رجل ، �ف
اك يستطيع حرا
حراء ل ي الص ف
س �دواء(، وجل
أ ضواء - ال
أ )ال
دواء( إىل
أ ال
ف مع ب�ي ج
يستطع ال ل
وع ف ج
به ال
له( ح�ت غ
د
ف ضه - �ي
ف ه( وهو )�ي
د
ف ضه - �ي
ف )�ي
ن
راد أ
أ ف ل
حيح. يق الص ر الط
إىل
جل اه الر
وهد
ك
أل( ف
ل
ل - الد
ال ل( و)الض
ل
ل - الد
ال )الض
Bahasa Arab Kurikulum 2013 82
ادس رس الس
الد
عمل
وال عام
لط
ا
KOSA KATA BARU
لق
- ينط
ق
لط
ان
سل
- يتك
سل
ك
ت يف
ف�
ل ض
ف - ت
ل ض
ف وجبة
صنع - يصنع سبتسب - يك
تك ا ة
حرف
ك
أ - �ي
كأ ن
وز
Latihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
ق
لط
ان
سل
ك
ت يف
ف�
ل ض
ف - ت
ل ض
ف وجبة
صنعت سبتك ا ة
حرف
ك
أ - �ي
كأ ن
وز
Buku Guru Kelas X 83
ة ك ا
ف ال
ل
ف الط
ك
أ .1
هلأ ل
ال سب ال
تك ا
والد
ال .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan kalimat berikut pada gambar yang sesuai.
بيبةندس - ط ار - م ي
ف - ط
ال - ج�جقت حليب - �ج
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
Bahasa Arab Kurikulum 2013 84
...................................... .6 ........................................ .5
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
عامالط
يوم ؟ي ال
ف�
ك
أ �ت وجبة
: ك مل
اك
اء .
عشاء ، وال
د
غ
ور ، وال
ط
وجبات : الف
ث
ال
ث
: آك ف ا�أ
ف
اء ؟
دغ
ي ال
ف�
ك
أ ا �ت: ماذ مل
اك
ف . �ج ف وال
روزجاج وال
حم والد
الل
: آك ف ا�أ
ف
عام ؟ من الط
ل ض
فا ت
: ماذ مل
اك
. ة ك ا
فحم وال
والل
مك : الس ف ا�أ
ف
ة ؟ ك اف من ال
ل ض
فا ت
: وماذ مل
اك
.
وز عنب والاح وال
ف : الت ف ا�أ
ف
؟وة �ت
ب ال �ش
ت
: هل مل
اك
ج .للث اي �ج
الش
ل ض
ف ، أ
: ل ف ا�أ
ف
Buku Guru Kelas X 85
ليب ؟
ب ال �ش ت
ل
: أ مل
اك
يوم .ي ال
ف�
ف �يت به مر سش
بعا ، أ
: ط ف ا�أ
ف
؟
كن
: ما وز مل
اك
.
: 60 كيال ف ا�أف
.
80 كيالي �ف
، وز
يف ف
ت �ن: أ مل
اك
ف . �ي ت مس
ن: أ ف ا�أ
ف
Latihan PercakapanLatihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
يوم ؟ي ال
ف�
ك
أ �ت وجبة
: ك +
يوم .ي ال
ف وجبات �
ث
ال
ث
: آك -
ور ؟ط
في ال
ف�
ك
أ ا �ت: ماذ +
ة ك ا
فلي وال
ق بيض ال
وال
ز الر
: آك -
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
:
الث امل
) ف �ج
عام؟ )خ من الط
ل ض
فا ت
+: ماذ
ا ف �ج
خ
ل ضف-: أ
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
يوم.ي ال
فوجبته � .1
ل. ضف عامه ال
ط .2
ل. ضف به ال سش .3
نه.
وز .4
Latihan 4: Peserta didik melengkapi ungkapan sebagaimana contoh.
يوم؟ ي ال
ف�
ك
أ �ت وجبة
ال: + : كث امل
يوم.ي ال
ف وجبات �
ث
ال
ث
- : آك
Bahasa Arab Kurikulum 2013 86
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang jumlah ismiyah berikut.
ة ويان
رسة الث
د ي ال
فالب �
ط
�فأ .1
ل عي ف
�
د �ت ج
م
ستاذ
ا أ
هذ .2
من نعم عظيمةت نعمة
وق
ال .3
عاىل
من عند هللا ت
ق
ز الر .4
ة ك ا
ف وال
رز
أ ال
ك
أ �ي
يذ
مل الت .5
ق
ز من الر
ل
ال سب التمن يك
ؤ ال .6
ة
حظ
مال
ة ويان
رسة الث
د ي ال
فالب �
ط
�فأ .1
ة
حظ
مال
ة ويان
رسة الث
د ي ال
فالب �
ط
�فأ .1
متمم خ�ج مبتدأ
ة ويان
رسة الث
د ي ال
ف� الب
ط
�فأ
ل عي ف
�
د �ت ج
م
ستاذ
ا أ
هذ .2
متمم خ�ج متمم
ل عي ف
�
د �ت ج
م
ستاذ
أ ل ع
ي ف
�
Buku Guru Kelas X 87
من نعم عظيمةت نعمة
وق
ال .3
متمم خ�ج مبتدأ
من نعم عظيمةنعمة ت
وق
ال
من عند هللا عز وجل
ق
ز الر .4
متمم خ�ج مبتدأ
عز وجل من عند هللا
ق
ز الر
ة ك ا
ف وال
رز
أ ال
ك
أ �ي
يذ
مل الت .5
متمم خ�ج مبتدأة ك ا
ف وال
روز
ال
ك
أ �ي
يذ
مل الت
ق
ز من الر
ل
ال سب التمن يك
ؤ ال .6
متمم خ�ج مبتدأ
ق
ز من الر
ل
ال ال سبتيك من
ؤ ال
Latihan Struktur KalimatLatihan 1: Peserta didik menentukan jumlah ismiyah dalam kalimat berikut.
س . محف
بلسا ق محف ت�ف
اغ .1
.
جديد
قل
خ
�فأ .2
ج .للث اي �ج
الش
ل ض
فأ .3
حم.ا والل
رز
أ
، آك
60 كيال
ي �ف
وز .4
Bahasa Arab Kurikulum 2013 88
Latihan 2: Peserta didik menyusun jumlah ismiyah dengan menggunakan kata-kata berikut.
ب.
الاط الط
ش
فع لن
ور �فط
فور: ال
ط
الف .1
.ر�ت
ك ا ج ة �ج
ك
سشي ف
ندسا � مي �ج
أ
: يعمل
يعمل .2
Kegiatan MandiriPeserta didik menyelesaikan tugas tentang jumlah ismiyah berikut secara berkelompok.
�ج ا ركنان ها املبتدأ و الف س و ف�ي ي تبدأ �جا: هي ال�ت ي�ف عر
ت .1
ها: القل جديد ـ المث .2
ة ت فعلي ل ف محج ا وب�ي بي�ف
ة
ن
مواز .3
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
عبادة
عمل
ال
جعل
عمل، حيثن ال
أ
م من ش
سال إ
ع ال
رف
د
ق ، ل
ق
ال
خ
وأ
، وعبادة
ل وع
ة
م عقيد
سال الإ
:
عاىلت هللا
ال
قف .
عاىل
وت ه
سبحان هللا
مرضاة اء
ابتغ سل ا ال
�ج
د يتعب ي �تال عبادة
ال ت
ل
ف �ف �ج
. )
منونؤ وال ورسول ك
ل
ى هللا ع س�ي
وا ف
ل
ل اع
)وق
ي �تعبادات ال
اعات لل
ل الط ع
إىل
واعه ، دعاه
ن أ
عمل بك
ال
باعه إىل
تم أ
سال إ
دعا ال
د
وق
يا ن
ارة الد جل ع
ياة من أ
ي ال
ف�
يع عمل والس
ال
م إىل
سال إ
، ودعا ال
عاىل
ه وت
ا هللا سبحان � سش
هللا
نأ، ل
عمل
ال
ك وي�ت
سان
ن إ
ال
سل
يتك
ن
ا أ
يس مع�ف هذ
ل من عند هللا، ف
ق
ز الر
ن
ا اك
وإذ
سعيا
لق
نط
ن
ن
أ �ج
مر�فق، وأ
ز سب الر
رض وك
أ ال
عمل، لتعم�ي ال
نا عل
، حث
عاىل
ه وت
سبحان
Buku Guru Kelas X 89
وا من ا وك ك�ج ي منا
فوا �
امش
ف
ول
ل ذ
رض
أ ال ك
ل
ذي جعل
: )هو ال
عاىل
ت
ال
يه، ق
حصول عل
لل
ور( .
شيه الن
قه وإل
ز ر
صفوت وقيمته، ع�ف ال ا
هذ
د
ك
ؤ
ت
ت مثلأ ة بوي الن ة ن والس
ر�يك
ال رآن
قال ي
ف�
وردت
د
قل
م ا�ت ولي
مسؤ من
فع لر �ج وصناعات حرف وي
ذ وا
ن
اك م �ف
أ�ج م
ال الس م
�يعل
سل والر بياء
ن أ ال
م و�تسبوا ق
ت يك
ن
وا، وأ
ف
�ت �ي
ن أ
تاره
د اخ
ق
عاىل
ه ت
ن أواحد ل
هللا ال
عوة إىل
ي الد
فة � هم ال
من ا �ي
خ
ط
ق
عاما
ط
حد
أ
ك
: )ما أ يه وسل
هللا عل
هللا صل
رسول
ول
يق
م، ف
بعرق جبي�ف
ل يده( . من ع
كأ �ي
ن
م ـ اك
ال يه الس
هللا داود ـ عل
ي �ج ن
ل يده وإن من ع
ك
أ �ي
نأ
م، ا�ت
من صف
عمل
ال
ن
ة، اك
مان
أ مل ال ل
تاره
ته، واخ
سال م هللا �ج ف بع�ش ذ�ي
بياء هللا ال
ن أ
إن
ن
م ـ اكال يه الس
، وداود ـ عل ف ار�ي ج الن
نة م
ك
ن وتل
ف يصنع الس
ن
م ـ اك
ال يه الس
وح ـ عل
ا ن
ذ �ف
عيب
ر هو ش
آخي �ج
ى ن
د
سنوات ل
ة ع�ش
د ل �فغ
م ـ ، ر� ال
ال يه الس
، وموس ـ عل
ادا
حد
مال ي ف
جر ��ت
لك
ذ
وك
ة
مك هل
أل �ف
غ
ال ر� وسل يه
عل هللا
صل
د م وم ـ م
ال الس يه
عل ـ
ب�ي عن الز
ف ف
م�يأ ال
ادق هللا نعم الص
رسول
ن
ا، واك حج و ف ي�ت
ن
أ
بل
ا ـ ق هللا ع�ف ي ـ ر�ف
ة ج
د�ي
خ
زمة �ج
ي �تيأ
ف
حبال
ك
حد أ
ذ
خ
أ �ي
نأ ـ )ل يه وسل
هللا عل
هللا ـ صل
رسول
ال
: ق
ال
ام ق عو
ف ال �ج
م وه أ
عط
اس: أ الن
ل
يسأ
ن
من أ ل �ي
ه، خ ا وحج
هللا �ج
فيك
ا، ف يبيع
ره ف �ف
ب عل
من حط
ق
ز ب الرل عن ط
ك
حد أ
عد
يق
عمل : )ل
ال
عل
هللا عنه ـ حا�ش ي ر ـ ر�ف ع
ولمنعوه( . ويق
.)ة فض
ول
هبا
طر ذ �ت
ماء ل الس
ن
عل أ
د
وق
ي �فق
هم ارز: الل
ول
وهو يق
ض �ي ر�يك
ال
رآن
قال
ف سبوع،
أ ال م �ي
أ
ضل
فأ هو معة ج
ال يوم
ن
اك ا
وإذ ،
لك
ذ جل
أ ومن
م �ت
معيشب�ي
رض لتد
أ ي ال
ف يسعوا �
ن
ة، أ
ال داء الص
د أ جر
�ج
مرهأ ق و�ي
ز ب الر
ل ط
ف عل
من�يؤ ال
معة: 10 ج
(( ال
ضل اللوا من ف
رض وابتغ
أي ال
فوا � �ش
انت
ف
الة ضيت الص
ا ق
إذ
: ))ف
عاىل
ت
ال
ق
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut.
mengangkat عرف membuat يصنع
Bahasa Arab Kurikulum 2013 90
urusan نأ
ش kapal laut ن
ف الس
dimana
حيث profesi نة مmenjadikan
جعل tukang kayu ار ج الن
kedudukan ت ل ف م�ف pandai besi اد
حد
beribadah د يتعب memelihara, menggembala ر�
mengharapkan اءابتغ kambing �ف
غ
ال
bermalas-malasan سل
يتك selama ة
مدmeninggalkan ك ي�ت milik ى
د
ل
menganjurkan
حث pedagang جر�ت
memakmurkan عم�يت harta مال
memperoleh, mencari سب
ك menikah ج و ف ي�ت
bersegera, bergegas لقنط
ن sebaik-baik نعم
berusahaسعيا yang jujur
ادق الص
memperoleh صول ال yang amanah ف م�ي
أ ال
terdapat ورد tali
حبالmenguatkan
د ك
ؤ
ت seikat زمة
�جnilai قيمة kayu bakar ب
حط
mensifati
صفت punggung ر �ف
profesi حرف menjual يبيعkarya صناعات menahan
ف
يك
tanggungjawab ة وليمسؤ meminta ل
يسأ
pentingة هم ال memberikan
عط
أ
memilih تار
اخ menahan (tidak memberi) منعbekerja وا
ف
�ت �ي menurunkan hujan طر �تmencari سبوا
تيك emas هب
ذ
makanan pokok وتق perak ة فض
keringat عرق mendorong ض �يkening ف
جب�ي berusaha يسعmengutus
بعث mengurus ب�ي
د
ت
mengemban ل مح penghidupan ة
معيشLatihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
عمل؟ ال
ن
أ
م ش
سال إ
ع ال
رف
يف
ك .1
عاىل
ه وت
هللا سبحان
اء مرضاة
سل ابتغ ا ال
�ج
د يتعبي �تعبادة ال
ت ال
ل
ف �ف �ج جعل
Buku Guru Kelas X 91
عمل. ال
عل
سان
ن إ
هللا ال
ا حث
اذ ل .2
ق
ز سب الررض وك
أ ال
لتعم�ي Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
عمل. ال
ن
أ
م ش
سال إ
ال
ل ه
أ .1
م يد�ي
ال أ
ع
بياء من أ
ن أ ال
ك
أ 2. �ي
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
نأ
عمل- ش
ع - من - ال
م - رف
سال إ
- ال
د
قل .1
عمل.ن ال
أ
م من ش
سال إ
ع ال
رف
د
قل
سل ا - ال - �ج
د ت - يتعب
ل
ف �ف - �ج
ي �تعمل - ال
عبادة - ال
- ال
م - جعل
سال إ
ال .2
سل ا ال �ج
د يتعب
ي �تعبادة ال
ت ال
ل
ف �ف عمل �ج
م ال
سال إ
ال
جعل
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
ع(.ف ع - �ي
ف عمل )�ت
ن ال
أ
م ... من ش
سال إ
ال .1
عمل.ن ال
أ
ع من ش
ف م �ي
سال إ
ال
.)
ون
د - يتعب
د عمل )يتعبل سل ... �ج ال .2
عمل.ل �ج
د سل يتعب ال
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia. ف اعد�ي
ق ال
ف عل
عامل�ي هللا ال
ل ض
: ف
ل ض
ف .1
يوم ي ال
ف وجبات �
ث
ال
ث
ون ونيسي
د
ن إ
ال
ك
: أ
ك
أ .2
Latihan 4: Peserta didik membuat ungkapan yang sesuai dengan gambar berikut.
Bahasa Arab Kurikulum 2013 92
.....................................
.....................................
PENGAYAAN
Peserta didik menyimak dan mengulangi kata-kata yang terdapat pada tabel berikut.
صواتأ ف ال ي�ي �ت
ط ت ط ت
روط و�ت ف
ط�ي ف ت�ي
رطيب رتيب ابط ب
�ت
بوعمط متبوع
ل ب
ط
ل ب
ت
بط ر بت ر رح
ط ح �ت
نوط
ق
نوت
ق
ل
ط
ل
ت
ماط
أ
مات
أ ر
عط ع�ت
Latihan Membedakan Bunyi
Buku Guru Kelas X 93
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
ف ره ب�ي
ب( ذك
اب - �تـ)ط
ف اب(
ب - ط
)�تستق�ي اط ال الص
نب إىل
ذ ى هللا ال
ا هد
إذ
ر - ا )يسط �ف
أ رف( واك
ف - ط ا( من )�ت
رف
ا - ط
ف )�ت
لك
ذ
بعد
ذ
خ
أ �ي يا ولن
ي الد
ف�
زهد
اس ف الن
)ختام ي ف
نب �
ذ اع الوبة واستط لت ( عيوبه �ج ر - يس�ت
ـ)يسط
تدي ف �ي
ن
ر أ
د
قي ال
ف� ( هللا ل يس�ت
ب ت ر هللا و)�ي
ه بذك
ب( لسان
ت ب- �ي
ط ـ)�ي
سه ف
فام - ختام( ن
بـ)خط
سك �ي
ن
مره أ
ام( أ
- خط
وبة. لت ه �ج حيات �ت
ن خ ( ل
و�ج - ط
و�ج هللا و)ت
تو�ج إىل
مره. ف
تات أ
د من ش
بد
ب( ما ت
ط - �ي
Bahasa Arab Kurikulum 2013 94
ابع رس الس
الد
ة لي ف �ف ال
واجبة
KOSA KATA BARU
عناءال
ل - يتحم
ل م �ت - يسام سام دم
�ف وك
- يش
ك
ش
ب مرت ر
ر - يوف
وف
- يعامل
عامل ال
شغ
ان فض
ف ض - �يف
خ
Latihan Kosa KataLatihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
عناءال
ل يتحم
ي �ف دم سام
�ف
ك
شت
بة مرت ر
وف
ت
ال يعامل
شغ
ان فض
أخ
Buku Guru Kelas X 95
دها .بية ول �ت
ي ف
�
ديد
عناء الشم ال
أ ال
ل تحم
ت .1
بة .ه مرت
دوات
أ
ل
ف �ف ا ال
هذ .2
Latihan 2: Peserta didik meletakkan ungkapan berikut pada gambar yang sesuai.ط
ت البال
ف
ظ
ن -
ي م أ
ت
ساعد -
ث�شأ بت ال
رت -
را ت مبك حص -
ي ا�أ
صدق
عبت مع أ
ل -
اف صلن �ج
ي �جت أ
نذ
استأ -
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
Bahasa Arab Kurikulum 2013 96
...................................... .6 ........................................ .5
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
ي
را �ي جد
عذ
ع .
ال ط
قراءة وال
رسة، لل
د تبة ال
مك
إىل
ميذ
ال الت
عل ب ال
قراءة، حص
ة ال حص
ي ف
�
ينا . لس حز جر �ي ع
عل ى ال
رأ
؟ ي ء �ي ب�ف
ي و من سش
ك
ش
ت
: هل
عل ال
مس.أ ل ت �ج
عل
ما ف
دم عل
�في ك�ف
، ول
: ل ر ع
؟ ي ت �ي ب�ف
عل
ا ف
: وماذ
عل ال
؛
علف أ ل
از ف
فل الت
ض صوت
ف
خ
أ
ن
ي أ
جد
ي ب م�ف
ل ط
د
ق: ل ر ع
. ي ضب م�ف
غ
ل؛ ف ض
ف ي ال مج
�ف تابعة �ج �ج
اىليشغ
لن
ب لط
، وت
ك
جد
عتذر إىل
ت
ن
أ
يك
ر، وعل �ي ع
ت
أط
خ
أ
د
ق: ل
عل ال
ماح منه . الس
Buku Guru Kelas X 97
! ي �ف ي يسام
يت جد
: ل ر ع
- ي ب�ف كن احرص - �ي
اء هللا، ول
ش
إن
ك ، وسيسام
حنون
وف
عط
د ج
ال
: إن
عل ال
.
ك
اعة جد ط
عل
Latihan Percakapan
Latihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
ء؟ ي
من سش
وتك
ش
: هل +
ي
والد
عل
تأط
خ
أ
د
قعم، ل
: ن -
؟
يك
ت من سوء بوالدعل
ف
: هل +
ت عل
ما ف
دم عل
�في ك�ف
عم، ول
: ن -
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
) ي - يسام
+: )جد
ي �ف ي يسام
يت جد
-: ل
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
ء؟ ي
ه من سش مته أ
ك
ش
هل .1
ء؟ ي
سش
دم عل ن
هل .2
ه؟ م أ
إىل
أط
خ
أ
هل .3
؟ماحة ا الس ب م�ف
لا وط �ي
ر إل
هل اعتذ .4
ا؟ اع�ت ط
حرص عل
هل .5
Latihan 4: Peserta didik melengkapi ungkapan sebagaimana contoh.
ء؟ ي
و من سشك
ش
ت
ال: + : هل
ث امل
ت.عل
ما ف
دم عل
�في ك�ف
، ول
- : ل
Bahasa Arab Kurikulum 2013 98
STRUKTUR KALIMATPeserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang jumlah ismiyah.
ف الص
ون
عمل ال
ل
دخ .1
مس أ
ائبون
غ
ال حصف .2
ة
حادث ال
ات
عمل س ال ر
د
ت .3
صل
ف ال
البات
بت الط
رت .4
ال ء ال �ج
آسب ال
تك ا .5
بيتبناء ال
أ ال
ف
ظ
ن .6
ف الص
عل ال
ل
دخ .1
مسائب أ
غ
ال حصف .2
ةحادث ال
ة
عمل س ال ر
د
ت .3
صل
ف ال
البة
بت الط
رت .4
ال ب ال
أ سب ال
تك ا .5
بيتف ال ال�ج
ف
ظ
ن .6
ة
حظ
مال
مته
عال وعهن ع محج رد
مف
ياء و ال
ون أ واو والن
ال
دة ز�ي
آخرهي ف
ون � والنال ر الس
ك
ذ ع ال محج
ف �ي
عمل /ال
ون
عمل ال
ف ائب�ي
غ
/ال
ائبون
غ
ال
عل ال
ائبغ
ال
آخرهي ف
اء � لف والتأ ال
دة ز�ي ال ث الس
نؤ ع ال محج
ات
عمل ال
البات الط
ة
عمل ال
البةالط
رده صورة مف �ي
غ
ت
س�يك ع الت محج
ء �جآال
بناء أال
ب أ ال
ف ال�ج
Latihan Struktur Kalimat
Latihan 1: Peserta didik menentukan bentuk jamak dalam kalimat berikut.
Buku Guru Kelas X 99
م. ا�ت
من صف
عمل
ال
ن
ة، اك
مان
أ مل ال ل
تاره
ته واخ
سال م هللا �ج ف بع�ش ذ�ي
بياء هللا ال
ن أ
إن .1
. ويك
خف أ
صلحوا ب�يأ ف
وة
إخ
منون
ؤ ا ال إ�ف .2
Latihan 2: Peserta didik menuliskan bentuk jamak dari kata-kata berikut, kemudian menjadikannya kalimat.
حسنة
بية دهن �ت
ول
ف أ
�ي ب �ت
ات م أ =< ال
ات م
أم : ال
أ ال .1
وقف ي ال ف
م � ارا�ت سي
ون
يوقف
اق و =< الس
اق و : الس ائق الس .2
Kegiatan MandiriPeserta didik menyelesaikan tugas tentang isim mufrad dan jama’ secara berkelompok.
رد ف ال
يف عر
ت .1
اله، ومث
مات
واعه، وعال
نمع، وأ ج
ال
يف عر
ت .2
MEMBACA
Peserta didik membaca teks berikut.
ف �ي
والد
ال
�ج
. ب�ي
ي ك
ي عل م
وأ
ي �ج أ
ضل
ا: ف س
م لنف
حال
ت أ
ال
ق
، ي �ج وم�ش ، ي
ك
مأ
ىلي ر ليوف يل
الل و ار ال�ف ي
ف�
ويعمل ي،
�يلف ويسع ، ي
عل
يعطف
ي �جأ
، ي ت
�
سب رز ك
عل
ادرة
بل ق
ستق ي ال
فصبح �
وأ عل
ت أ
ن
أ
رص عل . و�ي
ي �ف، ومسك بسي
ومل
. ي �ف، ووط
ي �ت م
، وأ
ي مة دي�ف
د لف
ة صال
ي ف
م �
لآ ال است
وق ر، سش
أ
تسعة ا �ف
بط
ي ف
� ي ت�ف
ل مح : جلي
أ من
ديد
الش عناء
ال
ل تحم
ت ي م
وأ
Bahasa Arab Kurikulum 2013 100
ي ف
ستطيع �ت ما مت
د
وق ، ي مر�ف
ي ف
ي �
عل
رت وس ، ي وثيا�ج ة جسمي
اف
بنظ ت
واعتن ،
ي د�ت
ول
؟ ي �ج
ي وأ م
و أ �ف
ي ا واج�ج . �ف ي ي وسعاد�ت
�ي
سبيل خ
دم ق أ
، ول
واضع
وت
ف ل�ي
ي ف
ما � م�ف
ك
عاملما، وأ
�يحسن إل
أ
ن
أ
ي واج�ج
يل ما من محج رد ما ل أ
ن
، وأ
ك�جي ال
فما � �ج
ة
ما، رفيق �ج
ة ر �ج
ون
ك
أ
ن
ما، وأ ض�ج
ء يغ
ي سش
عل
ري. صغ
ي ف
ي �
عل
؟ ي مم: ما بك �ي أ
حال
ت أ
ال
. ق
�ي ال�
عل
د
ق ا �ت �ت
رأ
ا، ف م
أ
ةرف
م غ
حال
ت أ
ل
دخ
.
ليال ق
متعبة
�ف: أ م
أ ت ال
ال
ق
ا. مه عن حال أ
ت �ج
خ
ا، وأ ب�ي
أم �ج
حال
ت أ
صل
ات
بيب. الط
م إىل
أ حب ال
عا، واصط م�
والد
عاد ال
ول
ا من دخ ر�ت
ا حذ �ت
والد
ن أ
رت
ك
ذ
ا ت ك�ف
بخ، ل
ط ي ال
فا � م
أ
ن
مك
عمل
ت
ن
م أ
حال
أ
رت
ك
ف
.
لف �ف ب ال
ت �ت
ن
أ
رت ر
قردها، ف
ف
بخ �جط ال
احتضنت با، ف
مرت
ل
ف �ف ت ال. رأ ف ور�ي بناء م�
أ ما ال حول
ق
تحل
ل، ف
ف �ف ال
ان إىل
والدعاد ال
م!
حال أ
ي ف
�
رك هم �جت: الل
ال
م وق
حال
أ
ة. ب�يت بسعادة ك حس
م وأ
حال
رحت أ
ف
Buku Guru Kelas X 101
Latihan MembacaLatihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut.
menyayangi
يعطف membuat murka ضبيغ
berusaha يسع berbakti ة ر �جmencukupi ر
يوف menyayangi ة
رفيق
bersungguh-sungguh رص �ي kamar ةرف
غ
masa depan بلستق ال tidur
دق �ت
mengabdi مة
خد melihat ىرأ
menanggung
ل تحمت tempat tidur �ي
ال�tanah air ن
وط lelah/capek متعبة
sangat, parah ديد
الش menghubungi
صلات
karena جلمن أ memberi tahu �ج
خ
أ
mengandung/hamil تل مح mendampingi, menemani حب
اصط
perut, rahim نبط berpikir ر
ك
ف
menahan اسق teringat ر
ك
ذ
ت
rasa sakit م
لآ ال mewanti-wanti ر
حذ
kelahiran دة
ول sendirian ردهاف
�جmemperhatikan اعت�ف dapur بخ
ط ال
pakaian ثياب memutuskan ر رق
begadang ر س merapikan بت �ت
berbuat baik حسنأ mengelilingi
قل �ت
memperlakukan عاملأ memeluk, merangkul احتضن
lemah lembut ف ل�ي bahagia رح
ف
rendah hati واضعت merasa حس
أ
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
ا؟ سم لنف
حال
ت أ
ال
ا ق
ماذ .1
ب�يا ك �ي
ا عل م
ا وأ ب�ي
أ
ضل
ف
إن
بوها؟ا أ
�ج
ا يعملماذ .2
ها، ك
مأ ا ر ل
ليوف يل
الل ي
فار و� ي ال�ف
ف�
ويعمل ها،
�يويسع لف ا، �ي
عل
يعطف ها �ج
أ
إن
ا. �فا، ومسك بس
ا، ومل �ج وم�ش
Bahasa Arab Kurikulum 2013 102
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
. ب�ي ك
ف �ي
والد ال
ضل
ف .1
ر. سش أ
سة ا محف �ف
بط
ي ف
ها �
دم ول
أت ال
ل مح .2
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
م.
حالي - أ
ي - عل م
- وأ
ضل
- ف
ب�يا: - ك س
- لنف
ي �جت - أ
ال
ق .1
ب�يي ك
ي عل م
وأ
ي �ج أ
ضل
ا: ف س
م لنف
حال
ت أ
ال
ق
. ي ج أ
ر - حوا� - ليوف
والد
ي - ال
فار - و� ي - ال�ف
ف� -
يل - يعمل
الل .2
. ي ج أ
ر حوا�يل ليوف
ي الل
فار و� ي ال�ف
ف�
والد
ال
يعمل
Latihan 2: Peserta didik membuat kalimat sebagaimana contoh berikut.
يه
والد
سن إىل �ي
دول
املثال: ال
م �ي
والد
إىل
سنون د �ي
ولأ ال
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.
عانددها ال
ول
م عل
أ و ال
ك
ش
: ت و
ك
ش
ت .1
ازفل الت
ض صوت
ف
خ
أ
ن
أ �ج
ي �ج أ
ي مر�ف
: أ فض
أخ .2
Latihan 4: Melalui bantuan gambar, peserta didik membuat ungkapan yang meng-gambarkan apa yang akan dilakukan ketika berada pada suatu kondisi berikut ini.
وب ماء. ك
بوك
ب أ
لط
Buku Guru Kelas X 103
PENGAYAAN
Peserta didik menyimak dan mengulangi kata-kata yang terdapat pada tabel berikut.
صواتأ ف ال ي�ي �ت
ه ح ه ح
د حج
د �ج هرم حرمنة م
نة م هب حب
اهط اح
ط هام حام
رهيك رح
يك
هان
حان
باه
شأ باح
ش
أ هز حز
اهف اح
ف ر �ف ر �ف
Latihan Membedakan Bunyi
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
تار
روب( واخ روب - ال ناء )الثأ
ي ف
�
ان
ة خ ندي ج
ال
ف ( سش
- هان
( )حان ف ف - ه�ي
)ح�ي
هبس( - ـ)حبس ف حسابه، ت
وق )
هان -
)حان
ان
خ
ن
أ
وبعد روب(، ال - روب )ال
ة ك م
ائد
ق ال
ل و ف (، �ف
ول - ال
ول ى )ال
ول( رأ ول - ال قضاء )ال
ان
ة، وبعد
ك حا رهن ال
ه ت ، ح�ت )حص سائل
ت به ت
ال
ا، وما ز �ي
إل
ة ضي
ق( ال
ل - هو
ل مره، و)حو
أ
ي ف
ر �
ظ للنة ي ر
عسك
امل
خ صبح أ ا
ذ
وهك وت، ل �ج يه
عل
ي �فقف به
ن
بذ ر
قأف ه(،
ت هص - ه
ت و)حص ه(
ت هص -
.
عل( ال
- حامل
)حامل
ن
اك
ن
أ
ر، بعد
ك
الذ
Bahasa Arab Kurikulum 2013 104
امنرس الث
الد
ة ماعي لج�تا
واجبة
KOSA KATA BARU
يج ج ف
حص
- يعبث
عبث ب ب - يتجن ن جت
� �ف - يتم�ف �ت ق وف ت
ف صت ض
ك ض - �ي
رك
ك - يتمس
ك س �ت ساد - يسود صام ف
ال
Latihan Kosa KataLatihan 1: Peserta didik melengkapi kalimat dengan kosa kata berikut.
�ف �ت ب ن جت
�
ك س �ت ضواك �ي ف ص
ت
ق وفت ساد صام ف
ال
عبث يجا ج
فحص
Buku Guru Kelas X 105
Latihan 2: Peserta didik meletakkan ungkapan berikut pada gambar yang sesuai.
جار لل
ة م هدي
د
قأ -
ا�ج الن
ديق أ الص ه�ف
أ -
ة ماعي مة اج�ت
خدي ف
�
ك �ت
شأ -
ي �فم أ
ح�تأ -
عجوز
ال
ساعد
أ -
ةاف
ظ الن
عل
حافظ
أ -
...................................... .2 ........................................ .1
...................................... .4 ........................................ .3
Bahasa Arab Kurikulum 2013 106
...................................... .6 ........................................ .5
PERCAKAPAN
Peserta didik memperhatikan, mendengarkan kemudian menirukan.
قل ف
حسن ال
وا ف يعر
ن
وي أ
ان
ل الث و
أ ال
ف ب الص
ال
من ط
عل ب ال
لديد ، ط ج
ال
راسي
عام الداية ال
مع بد
. ميل
واحد ز
ك
يعرفي
م؛ ك سفن أ �ج
؟راسي
عام الد
اية ال
مع بد واحد منك
ا يتم�ف ك
ماذ :
عل ال
. ي ت
� و والدي بتف
سعد
أ
ن
، وأ
ي رس�ت
مد
ي ف
ف � ق�ي و
تف من ال
ون
ك
أ
ن
�ف أ �ت
أ :
د مح
أ
ابق يوم السي ال
فرس �
الد
رأ
ق ت
ن
أ
بد
ل
ئك
مال
ف ز
ا ب�يق و
متف
ون
، لتك
د مح
�ي أ :
عل ال
ا، ت ع�ف إجا�ج
تاج إىل �تي �ت ال
ت سئلأ يه ال
ه إل وج
، وت بي�
عل ح ال ؛ لتتابع سش
،
ئك
مال
ز اب ج
وإع ار
ظنأ
ط م
ون
ستك ها،
عند
دا�أ
ك
بش
دروسك اجع و�ت
.
ك
والد
لك
بذ
ويسعد
ت متعبا . زل
ل
�فأيوم؛ ف
م ال
�ف أ
ن
�ف أ �ت
نت أ
ك : عادل
Buku Guru Kelas X 107
رسة،
د ال
هاب إىل
صباحا للذ
اظستيق
ال
ميذ
ال واجه الت
ت
ي �تت ال
ك
ش من ال :
عل ال
ناية، وهو أ
غ
لل
ل س
هتك
ش هذه ال
. وحل
ت ويل ط
ة
يناموا مد
ن
أ
ون يتمن
حيث
ت راسة بوق
موعد الد
بل
جر، ق
فة ال
لصال
يقظ
ست
ر، لت
ت مبك
وق
ي ف
نام مساء �ت
ف .
اكت يل محج
رسة
د ، لتصبح ال
ي �أ
مال
ف ز
ة ب�ي حب سود روح ال ت
ن
�ف أ �ت
أ : �ي مس
عل أط ف وال صام، ف
وال احنات،
ش ال ب تجن
ن
ن
أ ينا
عل ر، ع �ي ت
حسن
أ :
عل ال
ام ق، واح�تل ف
حسن ال
ل محج، ما أ
ي بنا�أ
. �ي أ
ميع ج
ف ال
ب�ية حب سود ال
، لت ف ر�ي
خ
آ ال
: يه وسل هللا عل
صل
سول الر
ال
ن! ق
مك
ك
ي ف
ارع و�
رسة والش
د ي ال ف
ف � ر�ي
خآال
ا(( . ق
ال
خ
أ حاسنك
أ
خيارك
))إن
Latihan PercakapanLatihan 1: Peserta didik melengkapi teks percakapan berikut.
؟راسي
عام الد
اية ال
مع بد
د مح
ا يتم�ف أ
: ماذ
عل ال
قه . وه بتف
والد
يسعد
ن
رسته ، وأ
مد
ي ف
ف � ق�ي و
تف من ال
ون
يك
ن
الب : يتم�ف أ
الط
د ؟ محأ ل
عل ال
ال
ا ق
: ماذ
عل ال
ابق يوم السي ال
فرس �
الد
رأ
يق
ن
أ
بد
الب : ل
الط
Latihan 2: Peserta didik saling bertanya satu sama lain sebagaimana contoh.
ة(
ياة - سعيد
؟ )ال تم�فا ت
+: ماذ
ة
نا سعيد
حيات
ون
ك
ت
ن
�ف أ �ت
-: أ
ي �ف
ت �ي أ
حسن
+: أ
Latihan 3: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
بل؟ستق ي ال
فا يتم�ف �
ماذ .1
بيت؟ا يتم�ف من ال
ماذ .2
رسة؟
د ي ال ف
ا يتم�ف �ماذ .3
؟
تمع حج ا يتم�ف من الماذ .4
Bahasa Arab Kurikulum 2013 108
Latihan 4: Peserta didik menanyakan temannya tentang hal berikut.
. ي �تل
حسن خ
أ
ن
حب أ
ال: + : أ
ث امل
ق.ل ف
حسن ال
ل محج
- : ما أ
STRUKTUR KALIMAT
Peserta didik memperhatikan contoh kalimat tentang ma wa laysa li al nafyi berikut.
ي �ف يس للن
ما ول
ا�ف ت �ج
نما أ .7
ت
ل بسة اد ما ال .8
ة ا�أت الط
يس وصل
ل .9
ل
ف عب الط
يس ل
ل .10
د
ول
ض ال
ك يس �ي
ل .11
مأ ال
هش
د
يس ت
ل .12
مسافر
ما عادل .1
مضيف
بوكما أ .2
ة س
أ ت ال
بل
ما استق .3
ارقط
ع ال س
ما أ .4
اعدق ال
راد عل
ف أ ما يستقر ال .5
لس فيه جت
� �ف
مكة امرأ
د ج
تما � .6
Latihan Struktur KalimatLatihan 1: Peserta didik menentukan ma al nafiyah dalam kalimat berikut.
؟
ك ما امس .1
ك
ما عند رغبت ف�ي .2
بيب ط
د م وما م .3
ادة ال
يذ
مل م الت
فما � .4
Buku Guru Kelas X 109
ا يت ما دمت حيصل .5
ه هللا يعمل�ي
من خ
عملما ت .6
وار
الستاذ
أ نا ال
ما يعمل .7
واجب بعامل ال
�فما أ .8
ما جاء من عندك
ت ك
بل
ق .9
من مصيبة
كع مال
ا ينف �ف .10
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang sesuai.البة
ت ط
نما أ .1
م
دقرة ال
عب ك
بال
د
ول
ما ال .2
Kegiatan Mandiri
Peserta didik menyelesaikan tugas tentang ma wa laysa li al nafyi secara berkelompok.
MEMBACA
ة ا�أي الط
ف�
عادل
ميع ج
ال ع سوأ رح،
بف
ة س
أ ال ته
بل
استق
ف ر،
ف الس كر ا
ذ
ت يده
ي ف
�
حامال عادل
والد
ل
دخ
ة. ة صغ�ي وي
قيبة يد �ج
ت�فك ا
عادل
ت إل
حل ادا للر
م استعد ائ�ج
حق
ف لتجه�ي
ار
تظت الن
صال
ي ف
اعد �ق ال
رادها عل
فر أ
ار، واستق
ط ال
إىل
ة س
أ ت ال
ت وصل
حل موعد الر
ي ف
و�
لس فيه. جت
� �ف
مك
د جت
� ل
ال طف
مل ت �ت
ن
ة اك
امرأ �ي
، غ ف سافر�ي ه من ال
�يغ
ك
Bahasa Arab Kurikulum 2013 110
ع م ح�ت مس �ترك
ف ويستمتع �ج سافر�ي ال
ل م يتأ
ف
ا، ووق س
جل
عده وأ
ام عن مق
ق ف
رآها عادل
ة. ا�أاء لصعود الط
د الن
ي ف
�
ضيف ال
وجد صورة
ق ال
ل
دخ ما
وعند وء،
د
�ج ة ا�أالط
إىل ته س
أ ة
قف �ج
عادل
صعد
مان أ حزام ال
بط عده، ور
مق
عل
س عادل
، جل ص ل ص
حف عد الق ال
ه إىل
د
رش
أبال ف
استق
ائد ق مع د ورد مة،
ال الس مات عل�ي
ت
إىل استمع
لك
ذ ناء
ثأ
ي ف
و� ة، ا�أالط ع
ال
ق لإ ادا
استعد
ع ت مس
ل حج حات الب صف
لما هو يق ال، وبي�ف
فط
أ لال
ت ل ج
الع م يط
عادل
ذ
خ
ر. أ
ف ة دعاء الس ا�أ
الط
ا �ت حتو�ي �ج
ون
ة، ويعبث ا�أ
ات الط ر م
ي ف
�
ضونك ال �ي
فط
أا �ج
إذ
ف
ال ينا ومسش ت �ي
فتل
يجا، ف ج
فحص
لهم.
ناء عث أ
ي ف
ف � ضيف�ي ف ال
بك�ي مر
! ي �ج
عب �ي أ
لل
�ف
يست مك ل
ة ا�أ
: الط
ال
م، وق
ف� ص
من ت
عادل
دهش
ن د�يجناس وأ
�ج من أ
راك
مل �ت
ي ف
ر، �ف للس
ت وسيلة ا�أ
الط
، ف
ت �ي عادل
حسن
ب: أ
أ رد ال
دابه، آ �ج
ك م ويتمس
سال إ
ق ال
ال
خ
أ �ج
ذي يتحل
سل ال لمل
ةف م�ش
م صورة �ي
�ف
ن أ
بد
ة، ول
تلف
ف م
ا((. قل
م خ حس�ف
أ
ا�ف ف إ�ي من�ي
ؤ ال
ل
ك : ))أ يه وسل
هللا عل
صل
سول الر
ال
ق
د
قف
ميذي رواه أمحد وأبو داود وال�ت
Latihan Membaca
Latihan 1: Peserta didik menuliskan arti kosa kata berikut
tiket كر ا
ذت membimbing
د
رشأ
bergegas ع سأ tertentu, khusus ص ص
حف الmempersiapkan ف ه�ي ج
ت� mengikat
بط ر
tas ائبحق sabuk keamanan مان
أ حزام ال
perjalanan ت حل الر take off ة ا�أع الط
ال
إق
mencukupkan ت�ف
ك ا informasi keamanan مة
ال مات الس عل�ي
ت
saat موعد mengulang د ردsampai
وصل kapten pesawat ة ا�أ
ائد الط
ق
tenang راستق mulai
ذ
خ
أ
para penumpang رادفأ membaca الع
يط
Buku Guru Kelas X 111
tempat duduk اعدق ال membolak-balikkan ب
ليق
boarding pass ار
تظت الن صال halaman حات
صف
menggendong مل �ت gaduh يج ج ف
حصanak kecil ل
طف berpaling, menoleh ت
فلت
mendudukkan سجل
أ berlari-lari ض
ك �ي
berdiri امق lorong pesawat ة ا�أ
ات الط ر م
mendapatkan د جت
� mengacak-acak يعبثtempat ن
مك isi ت تو�ي م
berdiri
فوق mengganggu بك مر
memperhatikan
ل ميتأ dibuat bingung
دهش
bersenang-senang يستمتع prilaku ف صت
gerakan ةحرك sarana ت وسيل
panggilan اء
د الن jenis جناسأ
naik صعود agama ن د�يأ
naik صعد berbeda-beda ة
تلف
ف مditemani ة
قرف gambaran صورة
tenang وء
هد terpuji, mulia ةف م�ش
kabin صورةق ال menghiasi
يتحل
pramugara ضيف ال berpegang teguh
ك يتمسmenyambut بال
استق etika آداب
Latihan 2: Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks.
عادل؟
والد
مل ا �يماذ .1
رف كر الس ا
ذ
ت
؟ بلذي استق
من ال .2
هت س
أ
Latihan 3: Peserta didik memberi tanda (√) pada ungkapan yang benar, dan tanda (X) pada ungkapan yang salah.
ر. ف كر الس ا
ذ
عادل ت
والد
مل �ي .1
.ة
ب�ي ك
حقيبة
عادل
مل �ي .2
Bahasa Arab Kurikulum 2013 112
MENULIS
Latihan 1: Peserta didik merangkai kata-kata berikut menjadi kalimat.
ر - يدهف - الس
ي ف
كر - � ا
ذ - ت
- عادل - حامال
- والد
ل
دخ .1
يدهي ف
ر �ف كر الس ا
ذ
ت
عادل حامال
والد
ل
دخ
ادا
ت - استعد
حل م - للر ائ�جع - حق س
- أ
ف ميع - لتجه�ي ج
ال .2
ت
حل ادا للر
م استعد ائ�ج حق
ف ميع لتجه�ي ج
ع ال سأ
Latihan 2: Peserta didik melengkapi kalimat berikut dengan kata yang terdapat di dalam kurung.
)
ائدق - ال
ضيف ب )ال
اك ... الر
بل
استق .1
ب
اك الر
ضيف ال
بلاستق
ض(ك ار )يستقر - �ي
تظ
ت الن
صال
ي ف
اعد �ق ال
ب عل
اك ... الر .2
ار
تظت الن
صال
ي ف
اعد �ق ال
ب عل
اك يستقر الر
Latihan 3: Peserta didik menyusun kalimat dari kata-kata yang tersedia.ة
ه سعيد
حيات
ون
ك
ت
ن
رء أ : يتم�ف ال يتم�ف .1
ةئ ال سي
ع
ي أ
الب أ
ب الط : يتجن ب يتجن .2
Latihan 4: Peserta didik membuat ungkapan yang sesuai dengan gambar.
.................................................
..................................................
Buku Guru Kelas X 113
PENGAYAAN
Peserta didik menyimak dan mengulangi kata-kata yang terdapat pada tabel berikut.
صواتأ ف ال ي�ي �ت
ظ ذ ظ ذ
ظف
ذ
ف
ل
ظ
ل
ذ
طفل ا
ذ
ل
ليل
ظ
ليل
ذ
ليظ
غ
ذيذ
ل
رف
ظ
رف
ذ
ي بيا�ف
الظ
ي بيا�ف
الذ ظ�ي
ن ذ�ي
ن
عن
ظأ عن
ذ
أ ا
ظ
ش ا
ذ
ش
ل
ظ
أ
ل
ذ
أ ر
حظ ر
حذ
Latihan Membedakan Bunyi
Guru memperdengarkan teks berikut sebanyak 2 kali, peserta didik menyimak dan menggarisbawahi kata-kata di dalam kurung yang sesuai dengan bunyi yang diden-garnya.
�يليل وموقف غ
ن ظ
مك
ي ف
عمان � من الن
يقف
ن
ا واك بيانين ذ
يك ا ول بياني
ذ
ة
ابغ الن
ن
اك
ا ول ل
ظأ ذي
ال ل
ذ
أف هل
أ�ج يض عر الت منه
عمان الن �ت
اش م ح�ت
ذ من �ش ن
يك ل
ف ليل
ذ
ا وف
اب خ
ب ح�ت ذ
ا �ت رضاه �ف
وب إىلعمان ليث الن
يعتذر إىل
دمه جعل
عمان ر الن
إهد
عن
عمان ا الن عف
د
مار وق
مي الذ
مار و�ي ال�ش
ي �ف ج
و�ي �ي
ق
ن
اك
عمان الن
ن
أامه؛ ل
تق
شه وان
من بط
. يذل
ول عاد يظلمر ف
أ ة آخر ال
ابغ الن
Bahasa Arab Kurikulum 2013 114
PENUTUP
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan per-baikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mu-dah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi emas yang mampu membawa peradaban manusia ke jenjang yang lebih baik.
Buku Guru Kelas X 115
مراجع
، 1430ه/2009م بية والتعل�ي ض: وزارة ال�ت ي - الر�ي، لغ�ت ف يق من املتخصص�ي فر .1
التعل�ي وزارة ض: الر�ي - ها بغ�ي ف للناطق�ي بية العر تعل�ي ن، سل�ي عبد هللا بوع، ر الج .2
، 1429ه/2008م العاىلي
، 1426ه/2005م بية والتعل�ي ض: وزارة ال�ت شيد - الر�ي �فأظافر، ممد إامسعيل، القراءة وال .3
، والتعل�ي بية ال�ت وزارة ض: الر�ي - واحملفوظات القراءة إامسعيل، ممد ظافر، .4
1426ه/2005م
عراب - املغرب: الدار البيضاء، 1431ه/2010م ي الإف
سفراغا، عر توفيق، املعجم � .5
، دون سنة سالمي ي الإف
بية - الدوحة - قطر: مركز قطر الثقا� يق إىل العر فنار، الطر .6
بية للجميع ومؤسسة ض: العر ف يديك - الر�ي بية ب�ي ، العر اه�ي ف إ�ج الفوزان، عبد الرمحن �ج .7
، 1424ه/2003م سالمي الوقف الإ
8. Munawwir, Ahmad Warson, 1997. Al Munawwir (Kamus Arab-Indonesia), Surabaya: Pustaka Progressif, cet. ke-14
9. http://ejabat.google.com/ejabat/10. http://www.almaany.com
Bahasa Arab Kurikulum 2013 116
Catatan
Buku Guru Kelas X 117
Catatan
Bahasa Arab Kurikulum 2013 118
Catatan