١

ھـ١٤٣٤ – ١٤٣٣للعام

نعادل عیسى زیدا/ إعداد األستاذ

مدارس منار سدیر األھلیة بنین بالمجمعة

كتاب المهارات

الصف األول االبتدائي

مادة لغتي

٢

الفهرس رقم الصفحة الموضوع م ٣ المقدمة ١ا وكتابتها املرحلة األوىل ٢ ا الثالث وسكو ٧- ٤ .نطق احلروف حبركا الثانية املرحلة ٣

التمييز بني احلروف اليت توصل مبا بعدها واليت التوصلاخلطوة األوىل قراءة كلمات ثالثية مفتوحةاخلطوة الثانية قراءة كلمات ثالثية خمتلفة احلركة. اخلطوة الثالثة

قراءة احلرف الساكن يف الكلمة وطريقة حتليل الكلمة مع الساكناخلطوة الرابعة

١٥- ٨ ٩- ٨

١١- ١٠ ١٣ -١٢ ١٥ - ١٤

١٨ - ١٦ التمييز املد باأللف والواو والياء وكيفية نطقها والتعرف عليهااملرحلة الثالثة ٤ ٢٠ - ١٩ بني أشكال التنوين قراءة وكتابة وما معين التنوينالتمييز املرحلة الرابعة ٥ ٢٣ -٢١ نطق الشد حبركاته املختلفة وتنوينه نطقا وكتابةاملرحلة اخلامسة ٦ ٢٧ - ٢٤ نطق وكتابة الالم الشمسية والقمرية وطريقة التمييز بينهمااملرحلة السادسة ٧

٣

املقدمة

بسم اهللا الرمحن الرحيم

وسلم والصالة والسالم على نبينا حممد صلى اهللا عليه -:ما بعد أ لكم كتاب املهارات للصف األول االبتدائي مادة لغيت أقدم

تخطى أي مرحلة منهايوال ار الطالب ميعبارة عن مراحل أو خطوات هو و صل الطالب إىل آخر مرحلة وهي قراءة يتقن املرحلة اليت قبلها ، حىت يإال بعد أن

بشكل صحيح وبطالقةوكتابتها اجلمل وحرصا من إدارة املدرسة على إنتاج طالب مبدع منطلق يف عملييت القراءة والكتابة ا من طالب الصف األول االبتدائي فقد قمت بتحليل أهم املهارات املتطلب إتقا

ووضع مناذج لكل مهارة مع التطبيق العملي أسأل اهللا التوفيق والسداد

/ مدير املدرسة األستاذ / إعداد األستاذ عادل عيسى زيدان عبداهللا بن عبدالعزيز الرويشد

٤

: في الكلمة المختلفة وأشكالها وسكونها الحروف بحركاتها الثالث مراجعة : المرحلة األولى

أ أ إ أ ـأ أ

د د د د د د ـد

ذ ذ ذ ذ ذ ذ ـذ

ر ر ر ر ر ر ـر

ز ز ز ز ز زـ ز

ط ط ط ط ط ـط ـطـ ط

ظ ظ ظ ظ ظ ـظ ـظـ ظ

و و و و و ـو و

ب ب ب ب ب بـ ـبـ ـب

ت ت ت ت ت تـ ـتــ ت

ث ث ث ث ث ـث ـثـ ثـ

ن ن ن ن نـ ـنـ ـن ن

ي ي ي ي ي یـ ـیـ ـي

ومتابعة نطق التالميذ الصحيح للحروف بحركاتها الثالث مع مراجعة الجزء األول

. قراءة وكتابة وسكونها

نعم ال : روف أتقن الطالب نطق الح

) السكون –الضمة –الكسرة –الفتحة ( نطق الحروف بحركاتها الثالث وسكونها و

:::األول األول األول

٥

:

ج ج ج ج

جـ ـجـ ـج ج ح ح ح ح

حـ ـحـ ـح ح خ خ خ خ

حـ ـحـ ـح ح ع ع ع ع

عـ ـعـ ـع ع

غ غ غ غ ـغـ ـغ غ غـ

س س س س سـ ـسـ ـس س

ش ش ش ش شـ ـشـ ـش ش

ص ص ص ص صـ ـصـ ـص ص

ض ض ض ض ض ضـ ـضـ ـض

ف ف ف ف فـ ـفـ ـف ف

ق ق ق ق قـ ـقـ ـق ق

ك ك ك ك كـ ـكـ ـك ك

ل ل ل ل لـ ـلـ ـل ل

هـ هـ هـ هـ هـ ـهـ ـه ه

م م م م مـ ـمـ ـم م

. قراءة وكتابة مراجعة الحروف والتأكد من إتقـان التالميذ لها

نعم ال : روف أتقن الطالب نطق الح

:الجزء الثانيالجزء الثانيالجزء الثاني

٦

: التالمیذ الحروف بحركاتھا الثالث وسكونھا ومتابعة نطقھم لھا ویكتب یقرأ

نعم ال : روف أتقن الطالب نطق الح

خ س ط ع ب ذ ص ز إ و ش ك م ث ح ف هـ

ن ت ج ي د

:التقویم

٧

أ األول/ الصف / ............................. اسم الطالب

:اكتب الحروف حسب موقعھا في أول ووسط وآخر الكلمة

:حرف وما یناسبھ من حركة اربط بین كل

ال نعم : أتقن الطالب

آخر الكلمة وسط الكلمة أول الكلمة الحروف س ب د ظ ل ع

فتحةال

الضمة

الكسرة

السكون

سـ

ـضـ

ـع

ــج

ـل

ـب

ـر

ـكـ

٨

:ة ـلة الثانيـرحـالم :الخطوة األولى

:الحروف التي ال توصل مع ما بعدها وتسمى بعدة أسماء منها إعطاء ) .الحروف الطاردة –حروف الرفس –الحروف البخيلة (

نعم ال : روف الح معرفة أتقن الطالب

الحروف البخیلة

و ز ر ذ د ا

٩

أ األول/ الصف / ........................ اسم الطالب

:تلتصق في الحروف التي بعدها أكتب في المربعات التالیة الحروف التي ال

:واكتبها بین القوسین استخرج الحروف البخیلة من الكلمات التالیة

ج -٢( ) . زیت - ١ ( ) .خر

( ) .كوب - ٤. ( ) سأل - ٣ل - ٥ ( ) .حصان -٦( ) . ذیك - ٧ ( ) .دخل -٨( ) . تر

ال نعم : أتقن الطالب

الحروف البخیلة

١٠

:الخطوة الثانية :كتابة كلمات مكونة من ثالثة حروف مفتوحة قراءة و

في هذه الخطوة وما بعدها التركيز على تحليل الكلمةيراعى

ال نعم : أتقن الطالب

ب -أكل ر -هر د –أم –طرف ر د - غ –درس –شكر -سر

ثـر ز – نـ م س –كسر –ر ف - ر حرث -نـفر –ركض –هجم – ل هط

١١

األول أ/الصف / ........................ اسم الطالب

:حلل الكلمات التالیة د ـر ط ع ل سـط هـط

ز ب خـب أ ضر در

س ع صـدع جـل هـر

ـل جع ع جـم ـع ف ن

نعم ال : أتقن الطالب

١٢

:ة لثالخطوة الثا

ر أ هب –م ب –شرب –ذ د –سل ق ععب –كتب –فهم ف –ل ق شط –و م

د ق س –شهد –جهل –شغف –ر ب لد م –سهر –سع ع –عل ط -مس لق

ال نعم : أتقن الطالب

:بحركات مختلفةقراءة وكتابة كلمات مكونة من ثالثة حروف

١٣

أ األول/ الصف / ....................................... اسم الطالب

:حلل الكلمات التالیة

سلب أمر سرق سعد

كتب صقل صرف أكل

:استخرج الحرف األوسط واكتبه بحركته بین القوسین قط -٢( ) شرب -١ ( )أسر - ٣) ( ل

٤ - ( )شهد -٦ ( ) سهر -٥( ) سمع ( )هتف -٩) ( قرص -٨( ) علم - ٧

نعم ال : أتقن الطالب

١٤

:ة رابعالخطوة ال :هيوالطريقة لكي تتم قراءة وكتابة الكلمة بشكل صحيح و تحليلالطريقة ب الكلمةقراءة

وال ننسى كذلك حروف المد يطبق عليها نفس قراءة الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله .النظام

نعم ال : أتقن الطالب

ك تب ی

كـ ی

ـیس ــم

ـب ـ ـت

جـ ـع ـمـ ی ـع

م ـد

خـ ی

ـض كـ

ر ی

ـد ـجـ

س ـی

ض ك ر ی

س ی ع م

جد یس دم خ ی

ع ج ی م

١٥

األول أ/ الصف / ....................................... اسم الطالب

: حلل الكلمات التالیة

ف سهم ر ع ظ صد یسم ر ی

سم ر ب ی أكل یشر هزم ی ی

:ضع بین القوسین الحرف الساكن

ب -١ شي -٢( ) . شر م دو -٣ .) ( ی ع . ) ( ی قط -٤ ی -٥ ) . ( ع فع ر هطل -٦ .) ( ی . ) ( ی حة -٨) . ( اكتب -٧ و كوي -٩ . ( ) ل . ( )ی

نعم ال : أتقن الطالب

١٦

:المـرحـلة الثالثـة وكتابة فـاأللف الحرف إعطاء التالميذ حروف المد وكيفية التعرف عليها نطقـا

والواو ما قبلها مضموم والياء ما قبلها مكسور وبالنسبة الذي قبلها مفتوح و نقرأ حرف المد مع الممدود أي حركة لحروف المد فـال تحمل فوقها أي

.حرف المد مع الحرف الذي قبله

ا

ي و

ال نعم : أتقن الطالب

حروف المد

١٧

ال نعم : أتقن الطالب

ام –قام –صام م –ن ى –قال –ال ال –جر صال –ن

قول جول –ی ول –ی ود –یط ع صوم ـ ی جود –ی ی

سري شوي –ی مي –ی ر جري –ی طوي –ی كي –ی ب ی

حروف المدحروف المدحروف المد

١٨

األول أ/ الصف / .................................... اسم الطالب

:استخرج حروف المد من كل كلمة مما یأتي واكتبها بین القوسین جوع -٣( ) . سعید -٢( ) . قاد - ١ ( ). یشي - ٤ م كوي -٥( ) . ی ( ) .صام -٦( ) . یجري - ٧ جوب - ٨( ) . ی ( ) .طاف -٩( ) . ی

:الدوائر المناسبة اربط المربعات ب

ال نعم : أتقن الطالب

ا و

ي

یصید

كوي ی

جود ی

اك قاس أسم

ود شه

ر صاب

شدید

١٩

: رابعةلة الـرحـالم

التنوين عبارة عن حرف متحرك بعده نون يحذف حرف النون ويوضع مكانه تنوين وللتسهيل في حالة الفتح وما معناه وكيفية كتابته وبعض حاالته التنوين يتعرف التلميذ على

:ولها قسمين ) ا ( نزيد

ال نعم : أتقن الطالب

حاالتهالتنوين وبعض

أقسام تنوین الفتح

حروف الیلتصق بھا تنوین الفتح

حروف یلتصق بھا تنوین الفتح

د ذ ر ز و

باقي الحروف

٢٠

فـإنه يوضع على الحرف مباشرة ومعه حاالت لتنوين الفتح منها أما تنوين الضم والكسر

.األلف المهموزة والهمزة ما بعد حرف المد األلف

نعم ال : أتقن الطالب

ة – قطة –بیت –طائر ب ع ذیذ – عسل –ل شجر –ل

ة ة –سیار قود – نظیف یض –و ود –طارق – ب حم م

اهر ن – لسان –شاكر – م بیب –عی ة – عاجل – ط ب لع

درا –قويا –بطال أ –علما -ب ب –نـ اء سوءا - سم

حاالت التتغیر مع التنوین

الھمزة المسبوقة التاء المربوطة بألف المد

األلف المھموزة

٢١

ز

ر

د

ذ

ص

ض

ط

ظ

س ش

ل

ن

ت

ث

: لة الخامسةالمـرحـ

ةال توجد عليها حركة وال تنطق في الكلمة والحرف الذي يليها عليه شد الالم الشمسية . ةتوجد عليه شدأما الالم القمرية فوقها سكون وتنطق والحرف الذي يليها ال

ما واألفضل ينطق الطالب الكلمة ويتعود على كتابة ما يسمع بدال من حفظ الحروف الشمسية ألنه غالبا .يطغى النسيان على الطالب في حفظها

:والحروف الشمسية والقمرية هي

ال نعم : أتقن الطالب

الالم الشمسية والقمرية

ك

ھ

و

م

ق

ف

ب أ

ي

غ

ج

ح

خ

ع

٢٢

نعم ال : أتقن الطالب

ت المدرسة ي البـ

الجمل ن األسنا

یب الحل

ر السماء الصبـ

ن الزم

الدار الرجل

ر الخيـ

يل ة الف القهو

لم وم الع الغي

الكتاب

اء الهو

الماء

رق الو

ب ن الذ

را التـفاح ت الثم

ل هار اللی النـ

ف الطریق الظر

اب ب الشهر الض

٢٣

األول أ/ الصف / ......................... اسم الطالب

: أمام الكلمة على اإلجابة الصحیحة) (ضع إشارة بو حدد نوع الالم في كل مما یأتي من الكلمات

:وصل الكلمة بالصورة المناسبة لھا

ال نعم : الطالبأتقن

الكلمة قمریة

شمسیة األسرة

السماء

المعلم

التفوق

العام

الحصة

النجوم

السبورة

المملكة

التقدم

الصحراء

التمر

الخیمة

الشعر

المدیر

القلم

٢٤

:ةسادسالمـرحـلة الحرك فیحذف تأتي في أول الكلمة والحرف المشدد عبارة عن حرف ساكن واآلخر متال الشدة

.الشدة والمتحرك یكتب وتوضع على الشدة حركتھ الساكن ویدل علیھ وجود :مثال على ذلك

د د

مثال ذلك كلمة : وأيضا

شد تكتب شدد أصلھا شد

د ر تكتب دد ر أصلھا د ر

د أصلھا غرد ر غرد تكتب غر

ام ◌ أصلھا ھم ام تكتب ممامه ھم

ز ھ تكتب ھزز أصلھا ھز

ال نعم : أتقن الطالب

د

٢٥

األول أ/ الصف / ........................ م الطالب اس

:أكمل الجدول التالي بتنوین الكلمات حسب ما هو مطلوب في األعمدة

:أنواع التنویناربط األعمدة بما یناسبها من

ال نعم : الدرس أتقن الطالب

تنوین الفتح تنوین الكسر تنوین الضم الكلمة

طبیب طالبة نبأ

سماء لعبة

حجر ظروف

تنوین فتح

تنوین ضم

تنوین كسر

خوفا

ورود

رجل شجرة

أرضا

بیت

خالد هدیة

٢٦

األول أ / الصف / ............................... اسم الطالب

:رتب الكلمات المشددة وضعها في المكان المناسب في الجدول دل ك ، شغل ، ی حر ، ی ع شج لم ، یخص ، ی مان ، دق ، تع قص ، ر كب ، ن ر سلم ، ی

درس نو م ك خرب ، شد ، ی .، ی

:استخرج الحرف المشدد واكتبه مابین القوسین بحركته -٢. ( ) عد -١ ق -٣( ) . قطع ( ) . ر ـیقیض -٥( ) . ه نحب -٤ صد -٦( ) . ی ( ) .یجدد -٩( ) . عم -٨( ) . سن -٧ ( ) .ی

فرج - ١٠ نظف -١١( ) . م خط -١٢( ) . ی ( ) . ی

ال نعم : أتقن الطالب

الكسرة مع شد الفتحة مع شد الضممع ةشد

٢٧

الكلمات الحرف الكلمات الحرف

أأ أ س س رنبرنبأ أ ر ل ل أ ر ق ق أ ب أ ب ابابب ی ع ب ب ی ع ل ل عل ث عل ببث ت ت احت احف زی زی ف ت ث ت ت غرس غرس ونونت ث بث بعل م م عل ل ث ل ح ثثث ح ب ث ث ب صانصانح ح ح ججدجادجا ررج ج ش ش ململج ج ج ی رث رث ح ح ی سب ی سب ح ح یاریارخ خ خ ی ی ةد د ح ح یكیكد د د خ خ تطب تطب رج رج خ خ ی ةیق ددوروورو یقب راعراعذ ذ ذ ب ی خ ر ر ذ ذ ی أ خ ی أ ررجز جز وفوفر ر خ خ أسأسر ر ر ذ ذ ی ررز ز ج ج ھورھورز ز ز خب ی خب ييس س كر كر بورةبورةس س س ز ز ی جل ی جل س س یفر رةرةش ش ح ح مسمسش ش ش فر ی ندوقندوقص ص ص ش ش ی ب غو للص ص ب غوی ص ص یخ رسرسض ض ض خ أ ی ررض ض أ ی ب یبط ط ط ضضب یبب ارارط ط ق ق ب رب ی رب ی ط ط ظ ظ ةظ ظ م م روفروفظ ةل ل حف ی حف ی ظ نبنبع ع ع ظ ل ةع ع ل ةب رك ب رك ی ع ع ید غ غ ی ی زالزالغ غ غ د ر صب یصب ر ف غ غ ی ف عص عص راشةراشةف ف غر ورورف غر ی ف ف ی ق ق مق مل ح ح ل ق ةیبةق ا یب اسب ب تابتابك ك ك ققسب ب ی ك ك یضح یضح ييك ك ی ل ل یمونیمونل ق ق ل ی ممل یف م م یرس یرس سسم م ش ش درسة درسة م م م للفةن ن ن ةخل ذ ببن ن ع ع خل ذ أ اك اللاللھ ھ ھـ ننأ اك ف ف ةةھ ھ نتب ی نتب ھ ھ یدع حةحةو و مر مر ردةردةو و و دع ی ي ووی ی ی قرأ شو وفوفی ی س س قرأ شو ی ييی

ةھلیة في المجمعمنار سدیر األدار س م زیدان عادل عیسى: إعداد معلم المادة

مراجعة الحروف الھجائیة..وأخريا