UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales
Departamento de Ciencia Poltica
Sede Bogot
Primer Semestre de 2015
Asignatura: Teoras de la Cultura Poltica
2015240-1. L, C 14-16. L 209, C 210.Miguel ngel Herrera
Zgaib
Profesor Asociado, Director del Grupo Presidencialismo y
Participacin
Tel. 3165000 Ext. 10968; e-mail:
[email protected] de atencin: L: 16-17. C: 16-17.
Asistente-Docente: Csar Camilo Castillo EstupinE-mail:
[email protected] asignatura Teoras de la
Cultura Poltica indaga por la genealoga de un saber denominado
Cultura Cvica en el circuito anglo-americano de la Ciencia Poltica
Contempornea; y despus Cultura Poltica por fuera de la rbita
anglosajona. Durante el ltimo cuarto del siglo pasado pensadores e
investigadores de Amrica Latina y el resto del mundo irrumpen con
sus discursos y prcticas descolonizadoras y de liberacin nacional
afectando este saber tradicional con nuevas preguntas y
cuestionamientos. El actual es un saber (sub)disciplinar,
construido con el concurso de otras ramas de las ciencias sociales;
situado entre la modernidad y la posmodernidad que la crtica, en un
espacio-tiempo que se extiende desde el llamado corto siglo XX
hasta nuestros das, signado por el antagonismo entre democracia y
guerra y una praxis cada vez ms activa de los grupos y clases
subalternas. El curso busca inducir una reflexin colectiva de
carcter exploratorio que parte de la base de construir cinco
variables relevantes e incorporarlas a la explicacin y aplicacin de
la cultura poltica en su actualidad y genealoga. Estas variables
son: sujetos, imaginarios, smbolos, dominacin y hegemona.
Practicamos igualmente la inter-disciplinariedad para el estudio de
la cultura poltica, que es leda, explicada e interpretada desde una
doble perspectiva: la de los sujetos del trabajo y la cultura de la
subalternidad en un contexto histrico poltico y social dominado por
el capitalismo global contra el que se despliegan resistencias y
alternativas diversas.
Estudiamos las figuras del trabajo y la subalternidad en la
constitucin de la cultura poltica con la participacin, la praxis de
los de abajo, esto es, los grupos y clases subalternas, quienes
luchan por la emancipacin y la liberacin de la condicin humana,
subvirtiendo el orden existente en una lnea de tiempo que enfatiza
tres grandes enfoques: colonialidad, poscolonialidad y
decolonialidad.
El objeto es aprehender la tensin crtica y los puntos de ruptura
de los subalternos con la cultura hegemnica burguesa. Partimos de
la interrogacin de los oprimidos, explotados y excluidos, en
procura de la autonoma posible de la multitud, entendida como el
sujeto plural del trabajo: los obreros, campesinos, pequea burguesa
intelectual, minoras tnicas, LGBTI y movimientos sociales,
principalmente. La cultura poltica se define en la praxis
individual y colectiva, que los determina biopolticamente; y como
estos transforman las sujeciones tradicionales en sus luchas y
movimientos hegemnicos con centro en la autonoma poltica y sus
obstculos socio-econmicos e ideolgicos especficos, tal y como se
revela y devela en los discursos y practicas materiales que definen
el domino de la relacin capitalista global.
Componente Terico-ConceptualLas cinco variables seleccionadas
incorporan para su formulacin y operatividad, conceptos y categoras
cuya combinatoria determina el elenco de diferentes paradigmas en
disputa con su respectivo examen para caracterizar la cultura
poltica. Todo en relacin con los procesos de dominacin, hegemona y
autonoma de los grupos y clases subalternas. Este estudio, a lo
largo de las unidades temticas, precisa la complejidad de las
sociedades actuales capitalistas y socialistas, y los procesos
propios de Amrica Latina y Colombia, que estn sujetos a los
parmetros de guerra y democracia. Identificaremos sus imaginarios y
smbolos constituyentes y constituidos; as como las instituciones y
los valores que hacen posible la existencia de los sujetos que los
animan y orientan en los niveles local, nacional, regional y
global.Componente de Investigacin Accin Formativa, IAF.La IAF es un
ejercicio de articulacin terico-prctica que exige la participacin
investigativa de los estudiantes como responsables de la
construccin y desarrollo del programa de investigacin aplicada a la
historia poltica, social y cultural de los grupos y clases
subalternas en Colombia y la subregin Andino-amaznica. Es un
quehacer acadmico bajo la orientacin del Grupo Presidencialismo y
Participacin que se fund en el ao 1999.
El curso utiliza en su prctica una estrategia de conocimiento
que emplea la metodologa que definimos como Investigacin Accin
Formativa (IAF). La IAF conjuga el saber y la ciencia social,
valindose de los instrumentos de explicacin e interpretacin
integral de los fenomenos socio-polticos y culturales con el empleo
preliminar de sendas tcnicas de investigacin cuantitativa y
cualitativa.
Colombia es centro de aplicacin, banco de pruebas de los tres
principales paradigmas tericos de la Cultura Poltica: el
funcionalismo, la hermenutica y la praxis subalterna, los que en su
interaccin definen la problemtica actual de las subjetividades
polticas que orientan y disputan en el escenario global. El
ejercicio de IAF tiene el producto de un ensayo final (siguiendo la
hoja de ruta; ver anexo 1) que es un trabajo individual y
colectivo, que cubre ejercicios de archivo, seleccin,
sistematizacin y anlisis de datos e interpretacin y comprensin de
la cultura poltica de los grupos y clases subalternos.
El periodo escogido se extiende desde 1958 hasta 2014, a su vez
dividido por dcadas, as: 1958-1967, 1968-1977, 1978-1987,
1988-1997, 1998-2007, y la presente etapa, entre los aos 2008 y
2014.Criterios Metodolgicos IAFEl rumbo intelectual que orienta la
IAF no es neutral, aunque s armoniza, no separa los planos
analticos objetivo/subjetivo, diacrnico/sincrnico. El ensayo final
est inscrito en lo coyuntural glocal, y fijado por la consideracin
de dos polos terico-prcticos relevantes: la democracia y la guerra.
Ambos dinamizan con su antagonismo una era imperial, una poca que
corresponde en lo econmico social a la globalizacin del capital con
sus respectivos ejercicios de resistencia, y propuestas
alternativas.
Esta operacin terica y metodolgica nos exige conocer, reconocer
e incorporar la alteridad expresada por el trabajo en sus
configuraciones histricas que luchan por romper la relacin
capitalista dominante. En este quehacer investigativo es relevante
el aporte de los pensadores crticos del pensamiento colonial y
decolonial, que hace parte de discusiones que proyectan la obra de
Marx y Gramsci, en interlocucin y conversacin con pensadores y
polticos contemporneos que son objeto de lectura en este curso.
Mediante esa caja de herramientas implementamos la traductibilidad
de los lenguajes cientficos y saberes sociales ledos y aplicados en
clave inter y transdisciplinar. Es una relectura del pensamiento de
ruptura, que potencia lo que Lenin denomino esquemticamente las
tres fuentes y las tres partes del saber materialista histrico, y
que Gramsci retoma para proponer la Filosofa de la Praxis
materialista, enriquecida por las contribuciones del pensamiento
contemporneo.Este curso comprende en el plano pedaggico y didctico
cuatro momentos interactivos: aprehender, describir, caracterizar e
interpretar los fenomenos y situaciones que son relevantes en el
campo del saber riguroso de la cultura poltica para entender,
comprender e intervenir en la compleja lucha antagnica que animan
las clases, grupos, capas, sectores intelectuales y multitudes
subalternas en Colombia, la regin y el mundo actual.Exploramos el
horizonte y validez actual de lo comn, en contrapunto con su
encierro en el eje pblico-privado, as como el papel que el sujeto
multitudes, en su emergencia y constitucin actuales, produce en su
lucha estratgica por procurarse la autonoma frente a la relacin
capitalista que determina la globalizacin presente. Con dicha
orientacin, estudiamos la aparicin de las multitudes en su
alteridad radical, en su doble existencia como pluralidad y
singularidad histrico-concretas, atendiendo a la especificidad con
que aparecen en Amrica Latina y Colombia, en particular.
La multitud es un sujeto poltico nuevo para la cultura poltica,
que disuelve la representacin del pueblo, el sujeto preeminente
anterior en la lucha de los grupos y clases subalternas. La nueva
subjetividad en trance de existir propiamente transforma el
pensamiento y la lucha de los subalternos. Ms aun cuando estos
despliegan su potencia constituyente que conmueve y transforma el
orden instituido por las clases y los grupos dominantes y
gobernantes. Al hacerlo, la multitud en su inagotable diversidad y
expresin pone en cuestin la institucin imaginaria de la sociedad
capitalista, as como a los socialismos realmente existentes; por
supuesto, tambin, el modo de pensar, concebir la cultura poltica
subalterna, que responde y orienta un nuevo horizonte de autonoma
donde se conjugan lo social y lo comn de muy diversas formas
configurando las propuestas del trabajo frente al capital.
ObjetivosGenerales
Exponer los conceptos y las teoras principales que les
corresponden. La cuales relacionan de modo inter y transdiciplinar
la dinmica compleja de los sujetos, subalternos y dominantes; as
como el objeto que constituyen, esto es, la cultura que relaciona
lo poltico y la poltica en su genealoga, desarrollo diferencial y
antagnico en los tres momentos indicados; colonialidad,
poscolonialidad y decolonialidad.
Reconstruir con una perspectiva poltico cultural
contra-hegemnica, abierta, inter y transdisciplinar, comparada,
aspectos relevantes poltico-sociales de los grupos y clases
subalternas en el ltimo decenio en Colombia.
Especficos
Definir los sujetos polticos en su condicin constituida y
constituyente - creadores, portadores y organizadores de la cultura
poltica en su discurso y praxis.
Explicar el objeto cultura poltica en su diversidad, antagonismo
y composicin.
Determinar las dimensiones analtico-hermenuticas: imaginaria,
simblica y real que componen el enfoque materialista integral de la
cultura poltica.
Traducir el objeto cultura poltica describiendo, develando y
revelando sus formas actuales de dominacin y direccin especficas de
cara a los procesos polticos autnomos que construyen las multitudes
diversas y heterogneas en su accin anti-capitalista y
anti-oligrquica, comparando el caso de Colombia/ Bogot ,con los de
los pases/capitales de la regin Andino Amaznica y Amrica
Latina.Contenido TemticoPrimera Clase
Presentacin del programa, compromisos acadmicos y
procedimentales
Primera Unidad
Trayectoria del concepto de cultura poltica: de la cultura cvica
a la hermenutica
NLecturas BsicasFecha
1BATTLE, Albert (Editor). Almond & Verba. La cultura
poltica, en Diez textos bsicos de Ciencia Poltica. Editorial Ariel.
Barcelona, 1992, pp. 171-201
2GUTIRREZ CASTAEDA, Griselda. Captulos IV, V y VII, En:
Perspectivas de Gnero. UNAM. Mxico, 2002.
3MEJA, Oscar. Elementos para una reconstruccin del Estatuto
Epistemolgico de la Cultura Poltica. En: Estatuto Epistemolgico de
la Cultura Poltica. Cuaderno 14. Coleccin Gerardo Molina.
UNIJUS/UNAL. Bogot, 2008, pp. 29-93.
4GIMNEZ, Gilberto. La problemtica de la cultura en las ciencias
sociales. En: La Teora y el Anlisis de la Cultura, SEP/Universidad
de Guadalajara/COMECSO. Mxico, 1987, pp. 15-72.
Lectura Global
5CHILCOTE, Ronald H. Chapter 6. Theories of Political Culture.
Westview Press. Boulder, Colorado, 1994, pp. 177-214.
Lectura Contextual Monitoria
6FERNNDEZ, Buey Francisco. El proyecto tico-poltico de Antonio
Gramsci. En: Leyendo a Gramsci, El Viejo Topo, Madrid, 2001, pp:
83-128.
Segunda UnidadMarxismo, Ideologa y CulturaNLecturas
BsicasFecha
7MARX, Carlos. Antologa (edicin de Jacobo Muoz); Captulos I.
Fundamento de la crtica (4,5), II. La crtica como fundamento (1,4),
III. Cuestiones de metodologa y epistemologa (1-6). Ediciones
Pennsula. Barcelona, 2002, pp. 121-197, 293-352, 549-604,
605-636.
8BERIAIN, Josetxo. La Dialctica de la Racionalizacin: Momento
Genealgico-Deconstructivo. En: Representaciones Colectivas y
Proyecto de Modernidad, Anthropos Editorial, Madrid, 1990, pp: 13
26, 123 169.
9BOURDIEU, Pierre. Captulos III, V-VIII, Capital y Campos
Cultural y Poltico, Habitus, en: Introduccin elemental, MORENO
DURN, lvaro et al. Editorial Panamericana. Bogot, 2003, pp: 13-
64,71-89.
10GRAMSCI, Antonio. Del Intelectual Orgnico al, Estado y
Hegemona en Gramsci, El problema del sujeto histrico, Gramsci y la
Teora Poltica, en: Revista Paradigmas y utopas. Mxico, 2002, pp.
98-105, 149-198.
Lectura Global
11HOLUB, Renate. Antonio Gramsci. Part III. Beyond The Modern,
Beyond the Postmodern, en: Beyond Marxism and Postmodernism.
Routledge. London, 1992, pp. 151-190.
Lecturas Contextuales Monitora
12GEYMONAT, Ludovico. La izquierda Hegeliana y su evolucin. En:
Historia de la filosofa y de la ciencia, Critica, 1998, Barcelona,
pp. 602-615
13KOHAN, Nstor. Conferencia: Marxismo: Cultura, ideologa y
hegemona. Comunicacin y lucha de clases. En:
http://marxismocritico.com/2014/09/15/marxismo-cultura-ideologia-y-hegemonia/.
Recuperado el 01/02/2015.
14LARRAN, Jorge. Althusser o el marxismo estructuralista / La
escuela althusseriana. En: El concepto de ideologa. Vol. 2. El
marxismo posterior a Marx: Gramsci y Althusser, LOM Ediciones,
Santiago de Chile, 2008, pp. 123-191.
Tercera UnidadSujeto, Poder y Multitud
NLecturas BsicasFecha
15FOUCAULT, Michel. Hermenutica del sujeto, Captulo Prlogo de
Fernando lvarez-Ura. Editorial Altamira. La Plata, 1996, pp: 1-43,
92-125.
16GUTIRREZ CASTAEDA, Griselda. Enfrentando la crisis, Un poco de
historia, en: La constitucin del sujeto de la poltica.
UNAM/Fontamara. Mxico, 1999, pp: 21-78.
17HARDT, Michael, NEGRI, Antonio. 2. Multitud (I, II, III), en:
Multitud. Guerra y Democracia en la era del Imperio. Random House
Mondadori, S.A. Barcelona, 2004, pp: 125-187, 188-223, 224-264.
Lectura Global
18ZIZEK, Slavoj. Parte tercera: El sujeto, Cul sujeto de lo
real? en: El sublime objeto de la ideologa. Siglo XXI editores.
Mxico, 1992, pp; 201-256.
Lectura Contextual Monitora
19LARRAN, Jorge. Cap. I II III. En: El concepto de ideologa.
Vol. 4. Postestructuralismo, Postmodernismo y Postmarxismo, LOM
Ediciones, Santiago de Chile, 2008, pp: 5- 80.
Cuarta Unidad
Comunicacin, Discursos y Produccin SimblicaNLecturas
BsicasFecha
20HABERMAS, Jrgen. Teora de la accin comunicativa, primera
parte. Editorial Taurus, Madrid, 1981, pp:
21GUTIRREZ CASTAEDA, Griselda. Afianzando cimientos, En plena
construccin, pp: 181-234.
22BERMAN, Marshall. Marx, el modernismo y la modernizacin. La
experiencia de la modernidad, En: Todo lo solido se desvanece en el
aire, Siglo XXI Editores 2a. Edicin, Mxico, 1998, pp: 81-128.
Lectura Global
23ALTHUSSER, Louis. Sobre Marx y Freud, En: Escritos sobre el
psicoanlisis, Siglo XXI Editores, Mxico, pp: 195-211.
Lectura Contextual Monitoria
24LARRAN, Jorge. Habermas: racionalidad comunicativa e ideologa.
En: El concepto de ideologa. Vol. 4. Postestructuralismo,
Postmodernismo y Postmarxismo, LOM Ediciones, Santiago de Chile,
2008, pp. 109-139.
25ANDERSON, Perry. Marshall Berman: modernidad y revolucin. En:
Campos de Batalla, TM Editores, Bogot, 1995, pp. 57-100
Quinta UnidadModernidad y Posmodernidad: Giro cultural de la
poltica
NLecturas BsicasFecha
26MEJA QUINTANA, Oscar. Introduccin, en: Sociedades Complejas,
Modernidades y Globalizacin. UNIJUS/Unal. Bogot, 2009, pp.
9-54.
27SPIVAK, Gayatri Chakraborty. Estudios de la Subalternidad, En:
Debates Poscoloniales. Sephis/Aruwiyiri. U. Surcolombiana. Gente
Nueva Editorial. Bogot, 2007, pp. 291-326.
Lectura Global
28CALLINICOS, Alex. Captulo V. Qu hay de nuevo?. En: Contra el
Posmodernismo. El ncora editores. Bogot, 1998, pp: 230-322
Lectura Contextual Monitoria
29LARRAN, Jorge. Cap. IV Postmodernismo: Lyotard y Baudrillard.
/ Cap. VI. Postmarxismo y ms all: Laclau, Zizek y Freeden. En: El
concepto de ideologa. Vol. 4. Postestructuralismo, Postmodernismo y
Postmarxismo, LOM Ediciones, Santiago de Chile, 2008, pp: 81-107,
141-173.
30Hobsbawm Eric, Cap. IV. Las artes, 1914-1945 / Cap. XVII. La
muerte de la vanguardia: las artes despus de 1950. En: Historia del
siglo XX. 1914-1991, Critica, Barcelona, 2003, pp. 182-202,
495-515.
Sexta UnidadNueva Epistemologa, Pueblos, Subalternos y
MultitudesNLecturas BsicasFecha
31STOREY, John. Captulos: 1. Qu es la Cultura Popular? 2. La
tradicin de la cultura y civilizacion, en Teora Cultura y Cultura
Popular, Ediciones Octaedro, Barcelona, 2002, pp. 13-69.
32GARCA LINERA, lvaro. Presentacin, Captulo VII, VIII, en La
potencia plebeya. Clacso/Comuna. 2 edicin. La Paz, 2007. Pp. 10-23;
353-373.
33NEGRI, Antonio & Hardt, Michael. III. La democracia de la
multitud. En: Multitud, Debate, Random House Mondadori, Barcelona,
2004, pp.373-406
Lectura Global
34IZQUIERDO, Gabriel et al. Democracia, El pas de todos?, en:
Revista Javeriana N. 762. Bogot, marzo, 2010, pp. 4-64
Lectura Contextual Monitoria
35NEGRI, Antonio. Caps. 1,5,7, en: El Poder Constituyente.
Alternativas de la Modernidad. Prodhufi Ediciones. Barcelona.
Metodologa El curso estructura un marco conceptual y otro
investigativo referidos a la historia de los grupos y clases
subalternas en Colombia. En el primero se presenta los enfoques e
instrumentos conceptual-metodolgicos que alimentan el componente
investigativo que articula los paradigmas de la cultura poltica con
la praxis material subalterna y su viabilidad operativa desde las
perspectivas situacionales de la dominacin, la hegemona y la
autonoma; y en aplicacin interactiva de la Investigacin Accin
formativa (IAF).Durante este semestre hay un horizonte situacional
de inters especifico, el ciclo electoral, el curso de las
negociaciones de paz, y el papel de la ciudadana en el dialogo
bilateral que tiene curso en la Habana; y que lectura hacer de ello
desde la perspectiva de la cultura poltica de los subalternos y su
proceso de conquista de la autonoma.
Cada sesin se desarrollara con presentacin del profesor o del
asistente docente, y las exposiciones de los estudiantes
individuales y/o de grupo (siguiendo cabalmente los lineamientos
del protocolo; ver anexo 2), y la aproximacin critico deliberativa
de grupos de compaeros (Dinmica Deliberativa; ver anexo 3) sobre
los tpicos relevantes propuestos en cada lectura. Igualmente se
desarrollaran evaluaciones tipo opcin mltiple y valoracin de fichas
crtico-conceptuales de algunos textos, de las lecturas globales y
de la asistencia.
Evaluacin y CalendarioTrabajo
de
Investigacin
IAF
Entregas (en fsico)
Anteproyecto
Entrega: Marzo 4
10 %Problema y Grupo o Clase subalterna: Pregunta de
investigacin definida temporalmente; marco terico relacionado con
la clase; hiptesis; Objetivos generales y especficos, metodologa,
bibliografa preliminar. Extensin mxima 5 cuartillas.Hoja de
ruta
Anexo 1
Parcial I
Entrega: Abril 15
15%Parcial refiere en este caso a la entrega de la matriz con 25
hechos y su respectiva sistematizacin y manejo estadstico, as como
un ensayo no mayor a 5 hojas que derivara del anlisis de la
matriz.
Parcial II
Entrega: Mayo 13
15%Parcial refiere en este caso a la entrega de la matriz con 25
hechos, su respectiva sistematizacin y manejo estadstico; as como
un ensayo hasta 5 hojas que derivar del anlisis de la matriz.
Ensayo FinalEntrega: Mayo 2720%Debe presentar los resultados de
la investigacin desarrollada en el trascurso del semestre. Tendr
como mnimo introduccin, presentacin de la tesis y los argumentos
que la soportan derivados de los hechos analizados y conclusiones.
Ext. Mxima: 10 hojas
Exposicin y protocolo
10%
Tendr como base de evaluacin el cabal cumplimiento de los
parmetros establecidos en el protocolo.Protocolo
Anexo 2
Dinmica Deliberativa
10%
Se establecern debates entre el expositor (es) y un grupo de
estudiantes previamente seleccionado a propsito de las tesis y
argumentos de la respectiva lectura. Dinmica Deliberativa
Anexo 3
Fichas Globales Critico-ConceptualesEntregas (en fsico):Unidad
1: 23 Febrero
Unidad 2: 16 Marzo
Unidad 3: 6 Abril
Unidad 4: 27 Abril
Unidad 5: 11 Mayo
Unidad 6: 25 Mayo
10%Cada unidad temtica procura una ficha global
crtico-conceptual. Se establece un dilogo con la lectura global de
la unidad y las lecturas temticas. Se califican dos fichas una
escogida por el profesor y otra por el estudiante.
Fichas
Globales
Anexo 4
Evaluaciones y Asistencia
10%
Previa indicacin se harn al cierre de las unidades temticas.
Sern tipo opcin mltiple 5 preguntas. Lista de asistencia
Textos complementarios
Unidad Uno
MUOZ, Blanca. Teora sociopoltica de la cultura, en Modelos
Culturales. Anthropos/ UAM. Barcelona, 2005, pp. 161-191.
VILLORO, Luis. Primera Parte. Esbozo de una teora del valor, en
El Poder y el Valor. Fundamentos de una tica Poltica. FCE, Mxico,
1997, pp: 1-92.
LPEZ DAZ, Nazly Maryith. Miradas Esquivas a una nacin
fragmentada. Instituto Distrital de Cultura y Turismo/Alcalda de
Bogot. Bogot, 2006.
ALMOND, Gabriel A, VERBA, Sidney. Chapters I, III, X, en: The
Civic Culture Revisited. Little Brown and Company. Boston, 1980,
pp. 1-33, 56-101, 394-410
Unidad Dos
ALTHUSSER, Louis. Ideologa y aparatos ideolgicos del Estado, en:
Ideologa. Un mapa de la cuestin (Slavoj Zizek Comp.). FCE. Buenos
Aires, 2003, pp. 46-69.
HERRERA ZGAIB, Miguel et al. Dossier Gramsci, en Revista Ciencia
Poltica N. 8. Universidad Nacional de Colombia. Bogot, 2009.
Unidad Tres
MEIER, Christian. Introduccin a la Antropologa Poltica de la
Antigedad Clsica. FCE. Mxico, 1985.
HABERMAS, Jrgen. La doctrina clsica de la poltica en su relacin
con la filosofa moral, en: Teora y Praxis. Tecnos, Madrid, 1990,
pp.49-86.
Unidad Cuatro
LACLAU, Ernesto, MOUFFE, Chantal. Captulos 2. Hegemona, 3. Ms
all de la positividad de lo social, Hegemona y estrategia
socialista. Siglo XXI. Madrid, 1987, pp. 104-155
STAVRAKAKIS, Yannis. Captulo 3. Cercando lo poltico, en Lacan y
lo poltico. Prometeo libros. Buenos Aires, 2007, pp. 111-144.
CANGI, Adrian. Gilbert SIMONDON, una filosofa de la
individuacin, en: Dos lecciones sobre el animal y el hombre.
Ediciones la Cebra. Buenos Aires, 2008, pp. 79-109.
Unidad Cinco
STEINER, George. En una poscultura, en: El Castillo de Barbazul.
Editorial Guadarrama./ U. Yale. Barcelona, 1977, pp. 53-82.
JAMESON, Fredric. Captulo 1. El Posmodernismo y la Sociedad de
Consumo, en El Giro Cultural. Editorial Manantial. Buenos Aires,
1999.
BRUNNER, Jos Joaqun. Tradicionalismo y posmodernidad en la
cultura latinoamericana, en H. Herlinghaus & M. Walter (eds.),
Posmodernidad en la Periferia. Langer. Berln, 1994, pp.48-82.
Unidad Seis
PRAKASH, Gyan. Los estudios de la subaltenidad como crtica
poscolonial, en Debates Poscoloniales, pp. 345-368.
DUBE, Saurabh. Introduccin, Insurgentes subalternos y
subalternos insurgentes, en Sujetos Subalternos. 1a edicin. El
Colegio de Mxico. Mxico DF, pp. 39-89
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ANEXO 1Hoja de Ruta
Propsito: Establecer los procesos que deben adelantarse
secuencialmente para la realizacin del trabajo de
investigacin.Metodologa:Recoleccin y sistematizacin de hechos en
matriz
AOI Semestre
25 hechos
II Semestre
25 hechos
G/C SubalternaPeriodo
Campesinos
Obreros
Docentes
Funcionarios
LGBTI
Afros
Indgenas
Estudiantes
Mujeres
Mov. Cvicos1958-2014
1958-1967, 1968-1977, 1978-1987, 1988-1997, 1998-2007,
2008-2014.
Entrega Parcial I
I Semestre
25 hechos
Entrega Parcial II
II Semestre
25 hechos
El trabajo parte de:
1. La asignacin individual del grupo/clase subalterna y del ao a
trabajar. Es importante aclarar que el anteproyecto y el ensayo
final se plantean a partir del GRUPO SUBALTERNO asignado en el
sorteo y durante la dcada a la cual pertenece cada estudiante. Por
otra parte el AO es a partir del cual se hacen los PARCIALES I y II
y que comprenden la recoleccin de hechos relacionados con TODOS LOS
GRUPOS SUBALTERNOS indicados en la grfica anterior. 2. Se proceder
a realizar la recoleccin de datos y diligenciamiento de la matriz.
Se har entrega de dos parciales que evidenciaran un anlisis
cuantitativo y cualitativo de la informacin contenida en la matriz
(manejo estadstico y ensayos); y los controles establecen un
seguimiento a la realizacin de la matriz de manera virtual.3. En
seguida deber coordinarse (compaeros de dcada) la rotacin de los
hechos correspondientes al accionar del grupo que fue asignado, y
que formul para el anteproyecto que elabor. De la sistematizacin y
anlisis de estos datos resultara el ensayo final desarrollo del
anteproyecto que deber ir acompaado de la matriz del grupo/clase
durante la dcada.
ANEXO 2Protocolo de Exposicin
Propsito: Establecer los parmetros que deben dirigir la
exposicin de la lectura y su respectiva evidencia escrita.
Metodologa: La presentacin deber mostrar por medio de
organizadores grficos del conocimiento las TESIS Y los ARGUMENTOS
que las sostienen. Busca perfilar la exposicin centrndose en las
categoras y conceptos claves que sern desarrollados por el
expositor y debatidas por el grupo deliberador. Es fundamental
evitar discurrir en la reiteracin lineal de la lectura o en su
descripcin.Evidencia Escrita: El expositor(es) deber enviar un
documento al correo del profesor y del asistente docente con dos
das de antelacin a la fecha de la respectiva exposicin, con los
siguientes parmetros:Estudiante(s)
Referencia Bibliogrfica
Autor
Aspectos Biogrficos del Autor
Tesis
Argumentos que soportan las tesis
Preguntas de contexto (2)
Conclusiones
El da de la exposicin el estudiante(s) deber entregar dos copias
del documento al asistente docente. La nota de este ejercicio ser
resultado tanto apreciativo y cuantitativo de la presentacin, la
evidencia escrita y del dialogo sostenido con el grupo deliberador.
ANEXO 3
Dinmica Deliberativa
Propsito: El ejercicio procura alentar el debate y el dilogo
cualificado entre los estudiantes; entre ellos y el profesor, con
base en el desarrollo de las TESIS y los ARGUMENTOS que las
sostienen en cada lectura.Metodologa: Se establecern grupos de tres
estudiantes, a quienes se les asignarn dos lecturas para la
realizacin del ejercicio.
El grupo deber prepararse para sostener un dialogo con el
expositor; a partir de debatir las tesis y los argumentos
caracterizados por l. Es decir, debern establecer crticas y
cuestionamientos a lo presentado por el expositor. Adems, el
profesor como el asistente docente podr formular preguntas tanto al
expositor como al grupo en cuestin. El grupo respectivo deber
entregar una hoja tabulada de la siguiente manera:GRUPO DELIBERADOR
N:
Lectura: 1Lectura:
EstudianteCoherenciaArgumentacinCoherenciaArgumentacinCuantificacin
Nota. Dinmica
Deliberativa
GRUPO DELIBERADOR N: 1
Lectura: 2Lectura: 22
EstudianteCoherenciaArgumentacinCoherenciaArgumentacinCuantificacin
N.N++++5
N.N.2--++2
N.N.3----1
Nota. Dinmica
Deliberativa2.7
Esta tabulacin servir para valorar el ejercicio por parte del
profesor o del asistente docente. De los dems grupos se espera su
participacin acumulando notas apreciativas.
ANEXO 4Fichas Globales
Propsito: Establecer los parmetros que deben dirigir la resea de
los textos del programa y su respectiva evidencia escrita.
Metodologa: Las fichas globales consisten en la elaboracin de un
escrito no superior a 1500 palabras que presente un dilogo a partir
de la lectura global con las lecturas bsicas de cada unidad
temtica, debe condensar los elementos principales de las lecturas y
presentar consistencia, coherencia y una aproximacin crtica. Como
apoyo al dilogo entre las lecturas se sugiere incluir un producto
de cultura popular que pueda soportar el anlisis, ya sea un cuento,
novela, serie de televisin, obra de teatro, pieza musical, opera,
cmic, videojuego, etc. A continuacin se deja una lista a modo de
ejemplo:UNIDADLibroCuentoPelcula
1Los juegos del hambreEl corazn de las tinieblasTaxi Driver
21984La liberacin de los galeotes (Cap XXII del Quijote)Tierra y
Libertad
3Por quin doblan las campanasEl rastro de tu sangre en la
nieveIncendios
4El lobo esteparioLa metamorfosisEasy Rider
5Cien aos de soledadLeccin de historiaClub de la Pelea
6El guardin entre el centenoSimn el mago12 aos de esclavitud
Dos fichas sern calificadas en el semestre. Una ser elegida por
el estudiante y acordada con el profesor y/o el asistente docente,
debe ser entregada en la fecha correspondiente a la Unidad Temtica
elegida. La otra ficha ser solicitada en la sesin correspondiente a
la entrega de la ltima ficha (Unidad Seis), para la cual el
profesor decidir qu ficha solicitar a cada estudiante, ya que se
asume la elaboracin previa de todas las fichas.La evidencia escrita
se debe entrega en FSICO (hojas de papel impresas) en la fecha
sealada, en caso de interrupcin de clases, se reciben en formato
digital en el correo del profesor y el asistente docente.
Se reiteran las fechas de entrega para cada ficha segn la unidad
temtica, para que cada estudiante haga la eleccin de cual desea
presentar:
Primera Unidad: 23 Febrero de 2015
Segunda Unidad: 16 de Marzo de 2015
Tercera Unidad: 6 de Abril de 2015
Cuarta Unidad: 27 de Abril de 2015
Quinta Unidad: 11 de Mayo de 2015
Sexta Unidad: 25 de Mayo de 2015Formulacin de Anteproyecto
G/C Subalterna y dcada
Sorteo-Eleccin-Asignacin
Grupo/Clase Subalterna y ao
INDIVIDUAL
Control 2
aa
a1
Control 1
Control 3
TRABAJO GRUPAL
DE SELECCIN Y ROTACIN DE INFORMACIN
Ensayo
Final
Manejo estadstico
Tesis
Argumentos Conclusiones
Compilacin y
Sistematizacin del
G/C Subalterna durante la dcada
Coordinacin e intercambio de hechos por dcadas
GRUPO
En caso de interrupcin de clases durante el da programado, se
deben hacer llegar las entregas por correo electrnico al asistente
docente y al profesor.
Para el 13 de Mayo est planeada la realizacin del Foro Palabra y
Accin y en el cual cada estudiante debe realizar una exposicin en
10 minutos sobre los avances alcanzados en el proyecto final
Este ejercicio ser responsabilidad de cada grupo y se
desarrollara de manera autnoma.
Ciertos tipos de organizadores grficos del conocimiento sern
compartidos a sus respectivos correos institucionales por parte del
asistente docente
Los grupos debern hacerse cargo de hacer llegar la hoja impresa
al asistente docente, el da correspondiente. De no entregar, la
nota que recibir ser 1.
