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Il maltrattamento infantile: sguardi complementariCongresso
internazionale organizzato dall’ASPI in occasione del 20° anno di
attività
di Elisabeth Alli*
Il Congresso internazionale orga-nizzato dall’ASPI tra il 19 ed
il 21 ottobre scorsi ha mantenuto le promesse della vigilia sia sul
po-dio che nella platea. Infatti, se sul palco si sono alternate
alcune tra le più illustri autorità nel campo della prevenzione del
maltratta-mento minorile, nelle tribune operatori sociali,
educatori, do-centi, medici e paramedici hanno potuto incontrarsi
scambiando pareri, opinioni, punti di vista o, per una volta,
dibattere a tu per tu di casi discussi sempre e soltanto al
telefono.Nei prossimi paragrafi, il presente articolo si prefigge
di restituire non certo l’atmosfera ed il conte-sto del congresso
che ha radunato oltre seicento partecipanti, bensì un riassunto
succinto del venta-glio di tematiche che sono state sollevate.
L’augurio è che queste possano stuzzicare l’interesse del lettore e
lo spingano a visitare il sito www.aspi.ch/congresso, dove
prossimamente verranno pubbli-cati i contributi per esteso.
La tre giorni di conferenze si è aperta con la Presentazione dei
risultati dello studio epidemiologico dell’Università di Zurigo sul
maltrattamento in Svizzera. La relatrice, la signora Meichun
Mohler-Kuo1 dell’Università di Zuri-go, benché ci abbia presentato
dei dati allarmanti ufficiosi, ha potuto evi-denziare l’importanza
come pure l’u-nicità di un tale studio che, non appe-na sarà
pubblicato, potrà incrementa-re, lo si spera, una riflessione non
solo sul terreno, ma anche politica. Per in-formazioni riguardanti
lo studio, la si-gnora Meichun Mohler-Kuo prega gli interessati di
rivolgersi a www.optimusstudy.org; [email protected] (Patricia
Lannen; Project Coordina-tion).All’inizio del primo pomeriggio di
la-voro, il Dottor Pier Carlo Bocchi, presi-dente della Fondazione
ASPI, gli ono-revoli Paolo Beltraminelli e Nicoletta Mariolini,
come pure la Dr. med. My-riam Caranzano-Maitre, direttrice della
Fondazione ASPI, hanno aperto ufficialmente il congresso.Il
presidente Bocchi ha puntualizzato quali fossero gli obiettivi
principali del
“raduno scientifico” riferendosi a tre assi. «Il primo
costituito dall’urgenza di definire/ridefinire possibili strate-gie
di prevenzione del maltrattamento infantile e degli abusi sessuali.
Il se-condo asse riguardava soprattutto la necessità di
interrogarsi in merito alle condizioni che possono promuovere il
buon trattamento: i bambini non han-no solo il diritto di non
essere maltrat-tati, hanno pure il diritto di essere “ben
trattati”. Questo, ha ricordato il presi-dente, «implica la
necessità di interro-garsi sulla qualità delle relazioni che
s’instaurano fra gli adulti – genitori, insegnanti, educatori – ed
i bambini, partendo dal presupposto che una buona relazione è una
relazione volta alla crescita reciproca; una crescita in-tesa come
sviluppo di acquisizioni in-teriori che portano nuovi modi di
ve-dere e di sentire». E per finire, il terzo ed ultimo asse ha
voluto «offrire uno sguardo operativo. Strategie d’azione, linee
guida e varie esperienze per pro-muovere lo sviluppo dei diritti
dei bambini allo scopo di orientare le sfide del prossimo
futuro».L’ingegnere Paolo Beltraminelli, Con-sigliere di Stato, ha
portato il saluto del Ticino ai relatori come pure ai par-tecipanti
del Congresso, mentre l’o-norevole Mariolini ha parlato a nome
della città di Lugano dicendosi lusin-gata di accogliere un
congresso di tale importanza e ringraziando a più ri-prese l’ASPI
per il suo operato.Dopo le parole d’elogio delle autorità, la
direttrice Dr. med. Myriam Caran-zano-Maitre ha illustrato
brevemente la storia dell’ASPI lunga vent’anni, ri-cordando il suo
fondatore, il Dr.med. Amilcare Tonella, il cui impulso so-pravvive
tutt’oggi nei mandati di sen-sibilizzazione, prevenzione e
forma-zione che ha assunto l’ASPI. In sede di ricordi la direttrice
ha voluto evocare Louisette Hurni-Caille, fondatrice dell’ASPI a
Berna nel 1982, che ha in seguito ispirato, durante i loro
incon-tri, il Dr. med. Amilcare Tonella dando vita, appunto, ad
un’antenna ASPI in Ticino.La Dr. med. Caranzano-Maitre ha inoltre
colto l’occasione per rendere nuovamente noti i principali
obiettivi dell’ASPI: 1) Prevenire attivamente la violenza fisica,
psicologica, sessuale e la trascuratezza nei confronti dei
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Il maltrattamento infantile: sguardi complementari
minorenni; 2) rafforzare la personali-tà, la consapevolezza e
l’autostima dei bambini e dei ragazzi; 3) aiutare i bambini ed i
ragazzi a conoscere i loro diritti al fine di permettere loro uno
sviluppo armonioso e nella dignità; 4) promuovere e difendere nella
società il rispetto dei bambini e dei ragazzi at-traverso la
diffusione della Conven-zione ONU sui diritti dei bambini. In
conclusione, la Dr. med. Myriam Ca-ranzano-Maitre ha sottolineato
la fi-losofia con la quale l’ASPI intende muoversi anche in futuro:
“Ogni bam-bino è unico e prezioso e merita ri-spetto per il solo
fatto di esistere!”.Il Professor David Finkelhor e il Dr.med.
Alberto Pellai hanno poi conclu-so il pomeriggio entrambi con due
esposti di grande interesse.David Finkelhor2, intitolando la sua
presentazione L’efficacia della prevenzione degli abusi sessuali e
del maltrattamento infantile, ha evidenziato in un’intervista
rilasciata durante il congresso che, sulla base degli studi di cui
si dispone oggi, è importantissi-mo il sostegno che i docenti
possono dare agli allievi che vivono un disagio. Per far sì che ciò
sia possibile, è deter-minante offrire al corpo insegnante che
opera sul terreno – come pure ai docenti in formazione – occasioni
di approfondimento del maltrattamen-to infantile attraverso corsi,
letteratu-ra, eccetera, nonché attraverso il so-stegno di personale
esperto. In questo modo la scuola potrà svolgere il pro-prio ruolo
nella lotta contro ogni for-ma di maltrattamento di bambini e
ragazzi.Il professore ha ribadito quanto sia importante per un
insegnante cono-scere gli strumenti per aiutare i bam-bini a
risolvere un conflitto tra loro, oppure quanto sia fondamentale
ca-pire quando e se è necessario l’inter-vento di un esperto
esterno alla scuo-la o, ancora, conoscere i diritti dei bambini,
dare loro indicazioni sull’u-tilizzo responsabile di internet,
ecce-tera. La sensibilità delle direzioni sco-lastiche in merito a
questi aspetti è determinante, affinché i docenti pos-sano essere
in grado d’aiutare sempre meglio i loro allievi che vivono un
di-sagio. Un tale apparato preventivo non potrà che circoscrivere e
ridurre i problemi, anche scolastici, dei bam-bini in
questione.
Nel suo esposto La prevenzione degli abusi sessuali e del
maltrattamento infantile: come, quando, perché, Alberto Pellai3 ha
accattivato la platea ricor-rendo ad esempi concreti, teorie ed
esperienze pratiche frutto di anni di lavoro sul terreno. Grazie
alla sua lunga esperienza nel settore, infatti, ha potuto spiegare
in maniera avvin-cente come si può lottare e prevenire gli abusi
sessuali con programmi mi-rati e su misura per genitori, docenti e
minori.Il mattino seguente è stata la volta di Jean-François
Chicoine e di Susanna Mantovani. Entrambi gli esperti han-no dato
un contributo significativo ar-ricchendo il bagaglio dei
partecipanti, esponendo nuovi approcci scientifici e nuove
metodologie di lavoro.Nel suo esposto L’importanza
dell’attaccamento e le sue sfide. La prevenzione sin dalla culla,
Jean-François Chicoine4 ha sottolineato senza sosta l’impor-tanza,
la centralità e l’essenza dell’at-taccamento nella comprensione del
“funzionamento” di un bambino, di un adolescente e di un genitore.
In una presentazione ad hoc, come ci ha spiegato dietro le quinte,
ha messo in relazione le teorie psicologiche del-l’attaccamento con
le scoperte in campo neurologico più recenti ed ha così
sottolineato quanto importanti e fondamentali siano i primi due
anni nella vita di un bambino.Con la sua presentazione La
promozione della qualità delle relazioni nelle strutture
d’accoglienza dei bambini: dalla teoria alla pratica, Susanna
Mantovani5 ha voluto portare alla conoscenza dei partecipanti delle
esperienze inter-nazionali che utilizzano la telecame-ra quale
strumento per migliorare, appunto, la qualità della relazione dei
bambini ospiti delle strutture d’acco-glienza. L’uso della
telecamera diven-ta a questo punto uno strumento di condivisione e
di autoanalisi allo sco-po di proporsi con nuove risorse, nuo-vi
punti di vista per migliorare la per-manenza degli utenti di questi
servizi essenziali al funzionamento delle esigenze moderne.Nel
pomeriggio della seconda giorna-ta Danya Glaser6 ci ha presentato
Il maltrattamento psicologico/emozionale a 360 gradi: conoscere per
meglio prevenire. Nell’intervista rilasciata a micro-foni spenti,
ha ammesso che oggi-
giorno un docente deve essere in gra-do di notare il malessere e
la sofferen-za di un bambino maltrattato. Sette sono infatti gli
indicatori che devono destare attenzione: 1) il comporta-mento del
bambino; 2) la sua tristezza spesso mascherata; 3) la sua
preoccu-pazione; 4) la sua inclinazione a liti-gare; 5) i suoi
inspiegabili ritardi a scuola; 6) il fatto che non sia in grado di
imparare le cose normali per la sua età; 7) il fatto che il bambino
continui a lamentarsi senza sosta.Sprizzante, allegro e profondo è
stato il contributo di Nahum Frenk7 dal ti-tolo Le gioie e le
difficoltà di essere adolescente: come aiutare l’adolescente a
spiccare il volo senza maltrattarlo e senza maltrattarsi? Nahum
Frenk ha poi provocato l’ilarità nella sala di confe-renza
affermando che l’adolescenza va dagli 0 ai 99 anni e, spiegando di
essere un pediatra e medico di fami-
Foto TiPress/S.G.
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glia, ha mostrato a varie riprese l’in-scindibilità dei due
mestieri. Nahum Frenk ha poi parlato dell’individuali-smo
crescente, considerandolo come la minaccia principale alla rete che
deve esistere tra genitori e figli. Un si-stema interconnesso nel
quale i geni-tori devono assumere, nei confronti dei figli, il
ruolo di saggi. La guida da parte dei genitori è di fatto
fonda-mentale per il bambino come pure per l’adolescente.Durante
l’ultima mattinata si sono te-nute le relazioni di Marcellina Mian,
Ruth Vermont Mangold e Gaby Taub sul ruolo che politica e direttive
chia-re possono avere nell’applicazione di strumenti per evitare il
maltratta-mento o favorire il benessere dei bambini.Marcellina
Mian8 nell’esposto dal ti-tolo Linee guida per la protezione
dell’infanzia. Le «best practices» a livello internazionale: come
applicarle a livello locale ha elencato senza indugiare quali
sia-no le molteplici situazioni dove dei diritti elementari dei
bambini vengo-no infranti. In particolar modo Mar-cellina Mian ha
sottolineato l’urgen-za con la quale il mondo scolastico deve
affrontare il fenomeno. Oggi-giorno, ci ha spiegato, è molto più
fre-quente ritrovare in classe un allievo vittima di abuso sessuale
piuttosto che un bambino che soffre di diabete o di asma. A questo
proposito, le scuo-le devono dotare i loro insegnanti del-le
conoscenze e degli strumenti ne-cessari per aiutare queste
vittime.Ruth Gaby Vermot Mangold9 ci ha poi presentato La
protezione dell’infanzia: le sfide della politica a livello
svizzero, parlandoci con rammarico e tristezza del fallimento di
un’iniziativa parla-mentare volta a far iscrivere nella leg-ge un
articolo, come già esiste in alcu-ni paesi della Scandinavia, che
vieti e sanzioni la punizione fisica nei con-fronti dei minori.
Ruth Vermot Man-gold ci ha poi confidato di essere mol-to ottimista
e di voler ripresentare a breve quest’iniziativa al nuovo
parla-mento appena eletto.Nella presentazione di Gaby Taub10:
Prendere sul serio la Convenzione internazionale dei diritti dei
bambini: l’esperienza della Francia e l’importanza del Difensore
dei bambini, sono stati evoca-ti i diritti dei bambini sanciti
nell’o-monima Convenzione ONU. La parti-
colarità di questa conferenza è stata quella di spiegare in
maniera detta-gliata in che modo informare i bambi-ni di questa
convenzione, rendendola concreta ai loro occhi.Al termine della tre
giorni, dopo il di-battito table ronde che ha visto coin-volti gran
parte dei relatori, Ueli Nie-derberger11 ci ha presentato Il
bambino è competente: Relazioni all’insegna del rispetto e della
stima. Un esposto che si rifaceva all’interessante libro «Il
bam-bino è competente» di Jesper Juul ci ha invitati a rivisitare
in maniera cu-riosa ed arricchente i nostri valori d’adulto per
elevare e meglio capire i minori che ci circondano.
* Dottoressa in Scienze Pubblicitarie e Ricerche
Massmediatiche
Foto
TiP
ress
/T.S
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Note1 La signora Meichun Mohler-Kuo ha frequentato la School of
Public Health ad Harvard dove ha ottenuto un master ed un
dottorato. La sua formazione si è poi foca-lizzata sul tema della
psichiatria epidemiologica. Dal 2004, lavora in qualità di
ricercatrice presso l’Institut für Sozial- und Präventivmedizin
all’Università di Zurigo.2 David Finkelhor, Professore di
sociologia, New Hamp shire University, USA, è direttore del Crimes
against Children Research Center, co-direttore del Family Research
Laboratory.3 Alberto Pellai, medico, specialista in Igiene e
Medi-cina Preventiva, dottore di Ricerca in Sanità Pubblica,
psicoterapeuta dell’età evolutiva. Lavora come ricerca-tore presso
il Dipartimento di Sanità Pubblica dell’Uni-versità degli Studi di
Milano, dove è docente di Educa-zione Sanitaria e Prevenzione.4
Jean-François Chicoine, professore di pediatria presso il Centro
ospedaliero universitario Sainte Justine di Mon-tréal, Canada, si
definisce pure un educatore il cui lavoro si basa soprattutto sulla
famiglia o sulla sua assenza.5 Susanna Mantovani, professoressa
ordinaria di peda-gogia generale e sociale all’Università di
Milano-Bicocca, Italia, è laureata in filosofia ed è psicologa e
direttrice del Centro Qua_si/Universiscuola presso l’Università di
Mila-no-Bicocca dove, dal 2008, è Pro-rettore vicario.6 Danya
Glaser è psichiatra per bambini e adolescenti a Londra UK.7 Nahum
Frenk è pediatra e terapeuta familiare a Losanna.8 Marcellina Mian
è Professoressa di pediatria presso il Weill Cornell, Medical
College in Qatar a Doha.9 Ruth Gaby Vermot Mangold è etnologa, già
Parla-mentare svizzera ad europea e lavora a Berna.10 Gaby Taub,
assistente sociale, corrispondente terri-toriale per Parigi presso
la Difensora dei diritti dei bambi-ni, Segretaria Generale
dell’ISPCAN, Parigi, Francia.11 Ueli Niederberger è pedagogista e
collaboratore di Jesper Juul, Äre, Svezia.
