Webquest “imágenes para soñar” Pedro Atencia

WEBQUEST “IMÁGENES PARA SOÑAR”

INTRODUCCIÓN Para los alumnos.

En esta webquest vais a aprender los conceptos fundamentales del diseño gráfico aplicado a la ilustración en el campo literario y, concretamente, a una serie de ilustraciones sobre la obra de la genial Gloria Fuertes. Entenderéis que una ilustración lleva tras de si un estudio meditado y concienzudo por parte del creador y que el resultado final depende en gran media de la técnica y empleo de los diferentes recursos artísticos. Por tanto, a través de ella aprenderéis conceptos sobre el campo del diseño gráfico aplicado a la ilustración que quizás no observarais y tendréis que investigar en internet para responder a una serie de cuestiones sobre el mundo de la ilustración. Además, realizaréis un par de ejercicios prácticos para despertar la imaginación y la creatividad.

Para el profesor. Guía didáctica. Esta webquest ha sido pensada para alumnos de ESO en la materia de Educación plástica y visual como introducción a la ilustración gráfica por medio de obras literarias.

Nos permitirá alcanzar entre otras las Competencias en el Tratamiento de la información, en comunicación lingüística, la Competencia digital y la Cultural y artística.

Objetivos:

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Conocer los conceptos fundamentales de la ilustración gráfica aplicada a obras literarias.

Descubrir la vida y obra de Gloria Fuertes.

Fomentar el hábito lector por medio de las obras de la autora.

Utilizar Internet como fuente de información.

Realizar trabajos creativos e imaginativos.

Estimar las producciones de diferentes artistas del campo de la literatura y del diseño; así como la de sus propios compañeros, educando la sensibilidad artística.

Contenidos:

Conceptuales:

El diseño gráfico. La ilustración.

Vida y obra de Gloria Fuertes.

El análisis de ilustraciones.

Proceso de creación de una obra gráfica.

Procedimentales:

Descubrimiento de los elementos fundamentales de la ilustración gráfica.

Creación de una ilustración a partir de fragmentos de la obra de la autora.

Observación y lectura de obras literarias.

Experimentación con diferentes materiales, técnicas y soportes de diseño gráfico.

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Actitudinales:

Incremento de la capacidad de expresión a través del lenguaje del diseño gráfico.

Curiosidad y deleite de la pintura como instrumento de conocimiento, comunicación y forma de expresión.

Disfrute con la contemplación de obras literarias y gráficas.

Interés y valoración de las nuevas tecnologías para la educación y el entretenimiento.

Criterios de evaluación: Los que aparecen recogidos en la propia webquest.

TAREAVamos a descubrir el concepto de diseño gráfico aplicado a obras literarias a través de una serie de actividades encaminadas al estudio de los elementos fundamentales. A partir de esta webquest se realizarán dos actividades: una de contenido teórico y otra de aplicación práctica en el aula de Educación Plástica y visual.

En primer lugar, vais a realizar un trabajo de investigación de carácter teórico, que consiste en buscar en internet información sobre:

Gloria Fuertes.

Alguna ilustración de un poema o cuento.

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Debéis averiguar, entre otros datos, lo siguiente:

Vida y obra de Gloria Fuertes.

Características generales de su obra.

Obras que os gusten y os llamen la atención.

Describir cómo está realizada alguna ilustración de las seleccionadas personalmente: autor, materiales, técnicas, carácter de la ilustración, significado, etc.

En segundo lugar, realizaréis una ilustración de uno de los poemas escogidos personalmente (ver en el blog http://plastica-tic.blogspot.com.es/ el apartado “paso a paso”).

A continuación te recuerdo los pasos para realizar el proyecto creativo:

1. Planteamiento del problema.

2. Documentación.

3. Bocetos.

4. Proyecto gráfico final.

5. Presentación y exposición.

6. Breve memoria final.

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Imagen de creación propia para el poema “La vaca llorona”

PROCESOEn primer lugar, para realizar la actividad

referente al trabajo de investigación de carácter teórico:

Acceder a los enlaces que se te ofrecen en esta webquest al final del apartado.

Leer la información y seleccionar la más adecuada. Crearéis un documento de texto donde indiquéis la información más relevante y provechosa para las tareas propuestas. Debéis incluir imágenes explicativas que hagan más comprensible la teoría. Una vez completado el trabajo teórico empezaréis el trabajo práctico dividido en dos partes.

Cada uno de vosotros deberá escoger dos ilustraciones y:

1. Analizarlas atendiendo a lo visto en la teoría. En este trabajo debes indicar conceptos como:

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o Título y autor de la ilustración.

o Temática.

o Año de realización.

o Técnicas y soporte.

o Concluye con un comentario sobre los aspectos expresivos y comunicativos de la ilustración.

Roger Olmos. El cuervo y el zorro.

Imagen tomada del sitio: http://www.mcu.es/libro/MC/ilustrisimos/ilustrisimos.swf

(Fecha de actualización: 1 de enero de 2013)

Libro: El libro de las fábulas. Barcelona. 2003.

Técnica: Mixta sobre papel

Temática: Ilustración juvenil.

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2. Realizaréis la ilustración para una obra de Gloria Fuertes. Para ello podéis utilizar todo tipo de materiales y técnicas. El formato será no superior al A4. Deberéis seguir el proceso de creación de creación descrito anteriormente.

Para que podáis realizar con más seguridad las actividades deberéis consultar las siguientes direcciones:

www.gloriafuertes.org/ Web oficial de la Fundación Gloria Fuertes con toda la información sobre su vida, obra, publicaciones, etc.

http://www.mcu.es/libro/MC/ilustrisimos/ilustrisimos.swf Página que ofrece una recopilación de autores españoles con numerosos ejemplos de ilustraciones.

http://cvc.cervantes.es/actcult/ilustracion/ El Centro Virtual Cervantes recoge el trabajo titulado “Cien años de ilustración española: ¿Qué pintan los cuentos? “en donde presentar una visión global de la ilustración infantil española en los últimos 100 años. En ella podemos ver personajes, técnicas, tendencias, etc.

http://www.ucm.es/info/especulo/numero44/ anigfuer.html

En este artículo titulado Los animales en la obra de Gloria Fuertes: “Y la amistad reinó entre ellos” la autora Anabel Sáiz Ripoll hace un recorrido por los animales más carismáticos en la obra de Gloria Fuertes.

http://www.vivir-poesia.com/gloria-fuertes/

En esta dirección se recogen una serie de textos de la autora.

http://plastica-tic.blogspot.com.es/ Blog personal con material diverso para la materia.

EVALUACIÓNEl trabajo práctico será evaluado siguiendo los criterios siguientes:

1. La claridad y comprensión de los conceptos referidos a la ilustración gráfica.

2. La búsqueda y recogida de información, que se entregará junto con la obra final.

3. Que se refleje en la ilustración el proceso de creación de toda obra del campo del diseño gráfico.

4. La originalidad y la imaginación de la ilustración creada así como el análisis de algunas ilustraciones.

5. La presentación y exposición de la obra en clase.

En cuanto al porcentaje para obtener la nota media será el siguiente:

30% para la fase de investigación sobre la vida y obra de Gloria Fuertes, los conceptos de la ilustración y el análisis de la ilustración seleccionada.

60 % para la creación de la ilustración teniendo en cuenta el proceso creativo expuesto.

10% para la descripción oral en clase de su trabajo.

CONCLUSIONESUna vez vista la webquest íntegramente, se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que ha aportado individualmente a cada uno.

Tras realizar esta actividad los alumnos conocerán la vida y obra de una de las creadoras más entrañables de la literatura universal, podrán valorar obras del campo de la ilustración así como entenderlas mejor y despertar el hábito lector.