DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICOLIC. HUGO VENEGAS DIOSES

Ensear al alumno la importancia de las tcnicas de Evaluacin Psicolgica.OBJETIVO GENERAL

Ensear al alumno el concepto de observacin y entrevista.

Ensear al alumno diferentes clasificaciones y caractersticas acerca de la tcnica de Observacin.

Brindar al alumno la informacin correspondiente a las diferentes clasificaciones y caractersticas de la tcnica de Entrevista.OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONCEPTO Tcnica de recogida de informacin ms antigua en el campo de la Evaluacin Psicolgica.

Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito (Registros).

Ketele

Primer elemento de toda investigacin y primer punto de referencia en la evaluacin psicolgica; es la recogida de informacin que nos permite lanzar hiptesis y verificarlas.

Requisitos para ser una tcnica

Sirve a un objetivo

Est sujeta a comprobaciones

Es controlada

Segn el grado de Participacin del observador.

Externa o no Participante

Interna o ParticipanteClasificacin : Vargas

Externa No participanteSe caracteriza porque el observador no pertenece al grupo objeto de estudio.

Directa, cuando el observador emplea cuestionarios o entrevista e interacta.

Indirecta cuando el observador no interacta con el sujeto.

Interna ParticipanteSe caracteriza porque el observador pertenece al grupo objeto de estudio.

Pasiva, cuando el observador interacta lo menos posible, slo observa y est ah presente.

Activa, cuando el observador forma parte del grupo e interacta como si fuese uno ms.

NaturalLugares en los que el comportamiento se da de forma cotidiana.

ArtificialSimulacin natural provocada por el observador y ms o menos estructurada. Clasificacin : Ketele

A travs de la cual se detectan

SIGNOSFsicosFisiolgicosMotores

CONCEPTO Proceso de interaccin entre 2 o ms personas con un objetivo prefijado y en el cual intervienen canales de comunicacin verbal y no verbal.

El entrevistado asume el papel de experto.

Felipe Olrtegui

Tcnica psico-evaluativa consistente en un dilogo o conversacin interrogativa, que posibilita la obtencin de informacin necesaria para la mejor comprensin y presentacin de ayuda especializada a las personas que requieren atencin psicoteraputica.

Segn el grado de EstructuracinEstructuradaSemi estructuradaNo estructurada

Segn la FinalidadDiagnsticaTerapeutica Clasificacin :

EstructuradaEl entrevistador se ajusta a un guin establecido y generalmenteestandarizado a la hora de formular las preguntas.

-Entrevista autoadministrada.-Cuestionario guiado por el entrevistador.

Semi - EstructuradaEl entrevistador tiene un guin previo con cierto grado de libertad para proponer cuestiones durante la entrevista, bien ampliando la informacin, bien alterando el curso de las preguntas o la formulacin de las mismas.

No EstructuradaEl entrevistador permite hablar al entrevistado en funcin de sus propias necesidades, formulando preguntas abiertas, preguntas de amplio espectro, que promuevan hablar desde lo que cada uno selecciona para contestar y no desde la concrecin a una pregunta muy especfica.

Diagnostico

La o las entrevistas orientadas a establecer un diagnstico sobre un paciente ante un problema que se consulta. Suele ir posteriormente acompaada de otros instrumentos de evaluacin que permiten contrastar lo recogido en la entrevista.

Terapeutica

Tienen por finalidad operar un cambio en una direccin acordado por ambos, entrevistador y entrevistado.

ACTITUDES NECESARIAS PARA UNA ADECUADA ENTREVISTA

Saber observar y escuchar

Poseer equilibrio emocional

Ser objetivo e imparcial

Mostrar empata y sinceridad

Respetar la intimidad del entrevistado

Poseer adecuada tolerancia a la frustracin

A travs de la cual se detectan

SINTOMAS FisiolgicosEmocionalesMotoresCognitivos