Importanta Stilului Parental Asupra Dezvltarii (1)

8/19/2019 Importanta Stilului Parental Asupra Dezvltarii (1)

1/20

Importanta stilului

parental asupradezvoltarii

comportamentuluiagresiv al copiilor Plan de cercetare experimentala

-psihologia sociala-

Pieleanu Adriana CristianaStoica AndreiAdomnicai Mihai Cristian

SNSPA, FSP, PSIHOLOI!, AN"L II#


2/20

Obiectivul cercetarii

• Scopul acestui experiment este de ain$estiga importanta unui stil parental in

de%$oltarea comportamentului agresi$ alcopiilor#

• &e asemenea, ne propunem sa cercetamdaca predomina un anumit stil in cadrulunei 'amilii#


3/20

Constructe ipotetice

• Stil parental

• - Conceptul de stil parental se referă la variaţiile normale în încercările de

control şi socializare a copiilor de către părinţi (Baumrind, 1991(#• &ou) aspecte sunt importante *n aceast) de'ini+ie#

- n primul rnd, 'aptul c) stilurile parentale descriu variaţii normale în practicile parentale, ast'el ele nu ar tre.ui *n+elese ca stiluri de$iante de practici parentalecum ar 'i ca%urile de a.u% sau negli/are#

- n al doilea rnd, 0aumrind a pornit de la ideea c) practicile parentale normale se*n$rt *n /urul no+iunii de control . n ceea ce pri$e1te conceptul de control ,controlul psihologic, 0ar.er 23445( de'inea controlul psiholoic ca!

• 6tentative de control care invadează dezvoltarea psiholoică şi emoţională acopilului7 prin utili%area unor practici parentale de tipul8 inducerii unor sentimentede $ino$)+ie, retragerea dragostei, ru1inare


4/20

Analiza literaturii de specialitate

-Conceptul de stil parental a fost propus deBaumrind (1971; 1978) pentru a descrie interacţiuniledintre părinţi şi copiii lor (McBride-Chan ! Chan"1998)"suer#ndu-

se totodată şi conceptuali%ări diferite ele stilului parental& 'na dintre conceptuali%ări consideră stilulparental ca ind descris pe un continuum" ceea ceindica faptul că un părinte poate aea mai mult saumai puţin un anumit stil de interacţiune cu copilul lui&

- * doua conceptuali%are a stilului parental estecea topoloică care consideră că părinţii pot dii%aţi

+n cateorii de stil care nu se suprapun&


5/20

Analiza de specialitate

• Cateori%area stilului parental a in,uenţat profundcercetările priind comportamentele parentale şi efectelelorasupra de%oltării copiilor&

• niţial" autoarea a identicat trei stiluri parentale.

• -stilul autoritar (părinţii care sunt punitii şi se focali%ea%ă maidera/ă pe c#ştiarea o/edienţei copilului i%ai de solicitărileparentale şi nu pe răspunsul la solicitările copilului)

• -stilul permisi sau indulent (părinţii care răspund foarte multla solicitările copilului dar care nu sta/ilesc nişte limite adecate +n ceea ce prieşte comportamentul copilului)

• -stilul democratic (părinţii care sunt ,e0i/ili şi răspund lacerinţele copilului dar care +ntăresc anumite standardere%ona/ile de conduită)

• Mai exista insa si un al patrulea stil parental este 8 stilul protector 2 parintiiaparent modele, care sunt extrem de atenti la ne$oile copilului si se dedica cu

toata 'iinta meseriei de parinte(#


6/20

Variabile

• Variabila independenta8 stilulul parental cu patru modalitati 8 -stilul9tipul protector:

- stilul9tipul indulgent9permisi$:

- stilul9tipul autoritar:

- stilul9tipul democratic#• Variabila dependenta: de%$oltarea copiilor#• Variabile mascate/necunoscute: $arsta participantilor, trasaturile

temperamentale ale participantilor, ni$elul de educatie al parintilor, 'amiliile de pro$enienta ale celor doi, mediu rura9ur.an,'amilie monoparentala, .iparentala, di$ortate, alti 'actori dininteriorul 'amiliei ce pot in'luenta decisi$ re%ultatele cercetarii#


7/20

Ipoteze

• Ipoteza generala: !xpunerea la un tip parental, determinain$atarea unor comportamente si a unor atitudini ale copiilor#

• Ipoteze de lucru: -&aca cei doi copii $or 'i expusi la modelul parental indulgent-permisi$, atunci ei $or de%$olta sentimentede compasiune, toleranta, de interes 'ata de semeni# personalitate distincta, dar le $a 'i greu sa inteleaga rolullimitelor, regulilor, iar parintii $or 'i depasiti de pro.lema#

-&aca cei doi copii $or 'i expusi unui model

parental autoritar, atunci ei $or in$ata cu greu sa de$inamalea.ili, di'icultati in comunicare, lipsiti de cura/, ni$el sca%utal stimei de sine#


8/20

Ipoteze

-&aca cei doi copii $or 'i expusi la un model parental protector, atunci ei $or mani'esta tul.urari ale somnului,

se $or simti su'ocati de parinti, $or in$ata sa ascundain'ormatii#

- &aca cei doi copii $or 'i expusi la un model parentaldemocratic, atunci ei $or mani'esta echili.ru emotional,

isi $or exprima li.er opinia, comunicare e'icienta, $ora$ea cura/#


9/20

Metoda

Participanti

• La acest experiment $or participa o 'amilie alcatuitadin doi copii, .aieti , unul de 3; ani si celalalt de < anisi doi parinti cu $arste cuprinse intre =< > ?@ de ani#

•

Context8- Participantii se $or a'la in mediul 'amilial, la domiciliul

acestora si intr-o excursie de patru %ile la munte#- Metoda8 o.ser$atia- $a 'i reali%ata o 'isa de o.ser$atie

a comportamnetelor celor doi copii, pentru a $edeaimportanta unui stil parental adec$at9nu, in de%$oltareanormala a copiilor#


10/20

Instrumente si materiale

• n cadrul experimentului $or 'i utili%ate douachestionare psihologice, unul dintre ele este untest de autoritate , iar cel de-al doilea de personalitate#

• Fisa de o.ser$atie a comportamentelor celordoi .aieti#


11/20

Procedura si design experimental

• Familia alcatuita din = mem.rii, doi parinti , doicopii, .aieti, $or 'i o.ser$ati pe parcursul unei luni decatre experimentator# or 'i date pentru a 'i

completate doua chestionare di'erite, insa aceleasi pentru amando, dupa terminarea primelor douasaptamani#

• In aceasta perioada, parintii $or 'i pusi in contexte

di'erite , pentru a determina care este tipul parental alacestora, si cum poate in'luenta asupra de%$oltariinormale a celor doi copii#


12/20

Procedura si design experimental

• !xperimentatorul nu se $a implica in acti$itatile acestora,deoarece totul tre.uie sa decurga normal# Aceste situatiisunt urmatoarele8 .aietii s-au certat, s-au .atut, s-au

/ucat , au mers la /oaca, au spart cate ce$a prin casa, nuau dorit sa manance , au $rut /ucarii, au luat cali'icati$esla.e la scoala si au mers cu parintii intr-o excursie lamunte, asistarea la unele discutii mai aprinse ale

parintilor #• In prima saptamana copiii s-au certat pe /ucarii si nu dorit

sa manance, iar parintii s-au certat aruncand $ina de launul la altul pentru moti$ele disputelor dintre cei mici#


13/20

Procedura si design experimental• In cea de a doua saptamana, copiii au mers la /oaca in parc aproape in 'iecare %i,

timp in care s-au .atut au luat cali'icati$e sla.e, S la matematica si celalalt ladesen, cearta parintilor, in pu.lic- unul dintre copii a ca%ut de pe calut 2 $ina datade la unul la altul pt caderea celui mai mic, utili%area unui lim.a/ neadec$at (

&upa primele doua saptamani , dupa cum mentionam anterior le-au 'ost aplicateaceste teste celor doi parinti#

• In cea de a treia saptamana, copiii au mers in excursie la munte patru %ile dinsapte, iar la intoarcerea acasa au spart $a%a pre'erata a mamei, mama a inceput satipe si sa 'oloseasca un lim.a/ licentios#

•

In ultima saptamana din cadrul experimentului , copiii au mers la cumparaturiimpreuna cu cei doi parinti, moment in care acestia au cerut di$erse /ucarii- incao data parintii sunt in con'lict 2 mama cumpara prea multe si nu erau .ani, copiiicare cereau /ucariile, tatal si-a pierdut cumpatul (, iar la intoarcerea acasa nu au$rut sa manance#


14/20


15/20

Rezultate asteptate• In timpul e$enimentelor ne asteptam ca parintii sa8

Sapt !8 atraga atentia celor mici, explicandu-le ca nu este .ine ca ei sa secerte deoarece sunt 'rati, au ne$oie unul de celalalt , sa 'ie prieteni, si saexplice, de asemenea ca tre.uie sa manance#

Sapt" 8 mearga la scoala si sa intre.e in$atatoarele ce s-a intamplat de au luatnote mici, iar in timpul plim.arii la locul de /oaca din parc , parintii sa nuse certe si sa mearga in a/utorul celui mic care a ca%ut de pe calut#

Sapt # 8 in excursie sa se simta .ine, sa rada, sa se plim.e si sa nu ai.acon'ilcte, iar in ceea ce pri$este $a%a , copiii sa 'ie certati, insa nu in sensulrau, sa le 'ie explicat ceea ce au gresit ca pe $iitor sa 'ie mai atenti#

Sapt $ 8 in timpul cumparaturilor sa li se cumpere /ucariile , dar sa li seexplice ca tre.uie sa ai.a gri/a de ele, deoarece nu sunt 'oarte multi .ani sitre.uie sa 'aca economii#


16/20

Rezultate obtinute

Su Mo Tu We Th Fr Sa

naceastasaptamanaparintii

copiilor s-au certatdin necu-

nostintaparintilordespremo-

tiele ptcare secearta

copiii"certandu- "pedepsin-

du-i " farat" pc"desene"iesitafara&

arintii s-au certatdinpricinacaderiide

pe cal acelui mic"nu aumers

la scoalasaintre/einatatoare-

le de ceau lautnotemici" /a

chiar aufost traside urechipt

ca s-au/atut inparc"facan-

du-i deras " incao data secearta&

20cursiale-a prins/ine" s-au

simtitfoarte/ine" auras" s-au

plim/at"au facutdrumetii"

iarparintiinu aumai autcon-

,icte peparcursulplim/arii&

3atal aras deincident

" mama atipat" le-or/itfrumos"

mama nua fost/aata inseama

'ltimasapt&" aumers lacumpara-turi " un

noucon,ict /anilor"copiii cer %a si secearta cu cumparaprea iui" iar laintoarcer mancare"nici la fel cain %ilele


17/20

Concluzii in urma experimentului

5&6 71&7

5&7

8&5 8

8 1&7

8 1&7

6

11 9&7 8 1

Care stil de parentaj predomina in functie de evenimentele petrcute in saptamana respectiva?

:aptamana 1 :aptamana 8 :aptamana 6 :aptamana 5


18/20

Interpretarea datelor• O persoana poate a$ea mai multe stiluri parentale in 'unctie de

di'eriti 'actori# Intr-o 'amilie, 'iecare dintre parinti poate a$ea propriul stil parental care se completea%a cu cel al partenerului sau poate 'i incompati.il, a/ungand sa de%oriente%e si sa-i cree%e unclimat a'ecti$ ne'a$ora.il de%$oltarii lui armonioase, al copiilor#

•

&e asemenea , putem o.ser$a ca uneori cei doi 'rati, mani'estaagresi$itate si situatii con'lictuale, unul 'ata de celalalt, totdodata aumomente cand nu mananca, ceea ce se poate conclu%iona in 'aptulca ei imita , practic, comportamentele si atitudinile parintilor, acestlucru demonstrand in 'apt, ceea ce mentionam in ipote%a,

importanta stilului parental asupra de%$oltarii normale a copiilor • Atunci cand sunt mici, ei sunt ,,malea.ili7 si sunt usor in'luenta.ili

de ceea ce o.ser$a in /urul lor, acest lucru putand conduce lacomportamente prosociale si 9 sau antisociale#


19/20

In urma datelor statistice, putem o.ser$a ca pe parcursullunii in care s-a des'asurat experimentul , stilul de

parenta/ predominant a 'ost cel autoritar, urmat de celdemocratic, permisi$ si apoi protector, ceea ce

demontrea%a de 'apt ca cei doi parinti sunt autoritari,insa este cunoscut moti$ul principal al certurilor dintreacestia, anume lipsa .anilor, si alti 'actori de di'erita

natura, insa s-a cerut pastrarea con'identialitatii, iar noiam respectat-o# #

Sapt ! Sapt " Sapt # Sapt $

Stil autoritar =#@Stil permisi$ B#=Stil democratic BStil protector 3

1&&

1&

6 6

5& 1&

1 1


20/20

BB*?2

• Cala4 M& - "" 2ducarea copilului in familie@" 2d&Medicala" Bucuresti" 197

• Aumitrana Madalena- "" Copilul" familia si

radinita@" 2d& Compania" • Aiane 2& apalia" :all endDos

Documents

Importanta Stilului Parental Asupra Dezvltarii (1)