M A E S T R I A E N G E R E N C I A Y E N L I D E R A Z G O E D U C A C I O N A L

M O D U L O P A R A L A G E S T I O N E D U C A T I V A

A U T O R A : S O N I A S O L I S V A N E G A S

D O C E N T E : M S C F R A N K L I N M I R A N D A

MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR

ES LA COMUNICACIÓN QUE SE DA EN EL AULA DE CLASES, LA QUE SE DA EN LA EDUCACIÓN FORMAL

MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR

Con la incursión de la tecnología la educación se puede dar al mismo tiempo pero en distinto lugar, como por ejemplo Las tutorías en línea, las clasesvirtuales de la UTPL donde los tutores estan en otras ciudades pero através de los sistemas de internet estamos comunicados al mismo tiempo; lo que trae como beneficios facilidades para alumnoscomo para el maestro.

DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR

Esta posibilidad se da por ejemplo cuando en unaclase utilizamos un video para aclarar cualquiertema, video que fue realizado en distinto tiempo, pero el proceso de Ensenanza Aprendizaje profesoralumno estan en el mismo lugar

DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

ESTARIAMOS EN ESTA POSIBILIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE CUANDO ENTRAMOS EN LA WEB Y ENCONTRAMOS CONTENIDOS DE LAS DISTINTAS MATERIAS QUE FUERON ELABORADOS EN DISTINTO TIEMPO Y DISTINTO LUGAR POR EJEMPLO WEB –DOCENTES. CURSOS ON LINE.

El papel que juegue la escuela,

en esta nueva sociedad

caracterizada por grandes

cambios tecnológicos depende

factores sociales, educativos,

de decisiones políticas.

El pensamiento educativo que se desenvuelve en estos nuevos escenarios sociales y tecnológicos le es urgente revisar la finalidad de la escolarización así como sus formas de organización y funcionamiento.

UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL

Dentro de los cambios que ha traído las nuevas tecnologías están no solo la globalización de la economía y las relaciones comerciales sino también los conflictos que ellos traen, ya que globalización económica y cultural no se detiene ante fronteras geográficas, por lo que se hace visible antagonismos sociales y políticos.

La sociedad de la información ha hecho posible el descubrimiento de nuevas formas culturales, la explosión de conocimientos profundos y extensos se ha convertido en el motor del desarrollo

Pero al mismo tiempo tenemos tal cantidad de información que llegaremos a no ser capaces de procesarla en esquemas críticos y autónomos, por lo que las estrategias de la educación deberían encaminarse hacia ese objetivo..

Estamos en un medio cultural abierto, democrático, universal, con una fluidez de espacios donde encontrar información y expandir nuestros conocimientos, pero al mismo tiempo selectivo, controlado por estructuras multinacionales que disponen qué es importante, cuándo y cómo divulgarlo.

La revolución tecnológica ha permitido un incremento de la riqueza material, abriendo aún más la brecha entre los países más ricos y más pobres, la riqueza no solo se concentra en algunos pocos países sino en pocas manos.

• PARA QUE LA EDUCACIÓN SE CONVIERTA EN PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DEBE REVISARSE LOS OBJETIVOS HACIA LOS CUALES PROPENDE , LAS METODOLOGÍAS, EL SISTEMA EN GENERAL PARA LO CUAL CITAREMOS ALGUNAS ESTRATEGIAS.

Cambios en los objetivos y estrategias

Cambios en los diseños curriculares

Cambios en las metodologías que estén más de acuerdo con el desarrollo tecnológico

Cambios en los materiales didácticos

Cambios en los sistemas de evaluación

SEGUNDA ESTRATEGIA

Siempre será importante el apoyo efectivo y acompañamiento de los Padres de Familia, representantes para complementar el trabajo formativo de los docentes, de orientación.

TERCERA ESTRATEGIA

Las instituciones educativas deben estar equipadas con las nuevas tecnologías, pero los docentes debemos comprender y aprender a utilizarlos con propósitos socializadores y formativos

CUARTA ESTRATEGIA

El trabajo de los maestros debe desarrollarse no solo en una nueva infraestructura dada por los equipamientos de la últimas tecnologías

Sino desde una nueva mentalidad, abierta al cambio, a los nuevos desafíos que se impone en los nuevos tiempos

NECESIDAD DE DIALOGO ENTRE EDUCACION Y TECNOLOGIA

Las nuevas tecnologías suponen importantes oportunidades para mejorar la educación de nuestros alumnos, el desempeño de los docentes pero no podemos perder de vista el derecho y necesidad social a la educación a la par con una perspectiva de desarrollo de valores que llene las aspiraciones de los currículos escolares.

CONCLUSIONES

Las tecnologías van ha influenciar en la educación del futuro, que va a exigir nuevos modelos de aprendizaje, nuevas estrategias de búsqueda, organización y aplicación de la información. Estamos definitivamente frente a grandes cambios que exigen modificar las estructuras curriculares, organizativas, actitudinales, de mentalidades , para que la educación sea una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusión.