DELIBERA DEMOCRÁTICAMENTE

CAPACIDADES VI VIIProblematiza asuntos públicosa partir delprocesamientode información sobre ellos.

• Explica qué es un asunto público y lo diferencia de los asuntos privados.• Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un mismo acontecimiento.• Identifica posibles posturas que los medios de comunicación y las redes sociales presentan cuando abordan asuntos públicos.• Discrimina la información presentada en los diferentes formatos (editoriales, columnas, reportajes, etcétera) usados por los medios de comunicación.• Indaga sobre asuntos públicos en fuentes de Internet, tomando en cuenta sus aportes y límites.• Elabora hipótesis sobre los asuntos públicos.• Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que involucran a miembros de su escuela y comunidad local y regional.

• Identifica, en los asuntos públicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.• Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos públicos nacionales e internacionales.• Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de manera profunda y amplia el asunto público en sus diversos aspectos.• Evalúa la validez y el sesgo de cada fuente.• Identifica los límites, posibilidades y aportes de los tipos de fuentes.• Maneja, de manera autónoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar información sobre un asunto público.• Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.• Genera hipótesis a preguntas complejas a partir de asuntos públicos nacionales e internacionales.

Explica y aplicaprincipios,conceptos einformaciónvinculados a lainstitucionalidad,a la democraciay a la ciudadanía.

• Explica el significado del artículo primero de la Constitución peruana.• Explica las características (básicas) del Estado peruano en relación con la democracia.• Explica las características de la democracia como sistema político.• Describe características generales de la democracia como forma de vida.• Describe y distingue las funciones de los poderes del Estado.• Describe y distingue las funciones de los organismos Constitucionales autónomos cercanos a su vida cotidiana.• Describe las funciones de las instituciones delGobierno Regional.

• Explica las características y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionales y nacionales del Perú.• Explica las características de la gestión entre los distintos niveles de gobierno.• Explica las características y el sentido de la descentralización, así como la relación entre democracia y descentralización.• Explica los principios de la democracia y la relación entre ellos.• Explica la relación entre democracia como sistema político y democracia como forma de vida.• Explica los componentes de la ciudadanía.• Explica los factores que contribuyen al desarrollo de la democracia.• Explica la relación entre la democracia y la estructura del

Estado peruano.• Explica la relación entre democracia y Derechos Humanos (cómo la democracia contribuye a la defensa de estos derechos).• Explica la relación entre democracia y Estado de derecho.• Utiliza la Constitución y las leyes orgánicas para elaborar explicaciones.• Señala los derechos de las diferentes culturas y grupos sociales en su entorno.

Asume unaposiciónsobre unasuntopúblico yla sustentade formarazonada(esto es,con base eninformaciónde eseasunto).

• Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su posición.• Argumenta tomando una posición colectiva, alejándose de sus preferencias e intereses personales.• Dialoga con las opiniones de sus compañeros y compañeras, aun cuando no esté de acuerdo.• Emite conclusiones en diálogo con la o las hipótesis que formuló.• Manifiesta rechazo a los argumentos y la información que atenta contra los Derechos Humanos y los principios democráticos.• Argumenta por qué el asunto púbico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas.• Argumenta la relevancia pública de deliberar sobre el asunto público elegido.• Establece diversos tipos de relaciones de causa efecto a partir de un asunto público.

• Rechaza de manera crítica los discursos que legitiman la violencia.• Expresa su indignación, de manera pacífica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, económicos y culturales de las personas.• Cuestiona los argumentos de quienes limitan los derechos de las personas.• Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principios democráticos.• Debate a partir de principios éticos universales sobre asuntos públicos ocurridos a nivel local, nacional y global.• Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional y que puedan afectar a las personas.• Elabora argumentos razonados a partir de la contraposición de puntos de vista discrepantes y respuestas múltiples.• Explica la racionalidad de las distintas posiciones, alejándose de su propio discurso.• Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupos sociales, entran en conflicto.• Sustenta su opinión en los principios democráticos y en los fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional.• Identifica y explica las causas profundas de los asuntos

públicos nacionales.Construyeconsensos enbúsqueda delbien común

• Reconoce que el disenso y la discusión constructiva contribuyen a la construcción de argumentos razonados que aportan al bien común.

• Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principios democráticos.• Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas para construir el consenso.

CONSOLIDADO FINAL DE CAPACIDADES E INDICADORES

CAPACIDADES VI VIIProblematiza asuntos públicosa partir delprocesamiento de información sobre ellos.

• Explica qué es un asunto público y lo diferencia de los asuntos privados.• Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un mismo acontecimiento.• Elabora hipótesis sobre los asuntos públicos.

• Identifica, en los asuntos públicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.• Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos públicos nacionales e internacionales.• Maneja, de manera autónoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar información sobre un asunto público.• Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.• Genera hipótesis a preguntas complejas a partir de asuntos públicos nacionales e internacionales.

Explica y aplicaprincipios,conceptos einformaciónvinculados a lainstitucionalidad,a la democraciay a la ciudadanía.

• Explica el significado del artículo primero de la Constitución peruana.• Explica las características (básicas) del Estado peruano en relación con la democracia.• Explica las características de la democracia como sistema político.• Describe características generales de la democracia como forma de vida.• Describe y distingue las funciones de los poderes del Estado.• Describe las funciones de las instituciones delGobierno Regional.

• Explica las características y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionales y nacionales del Perú.• Explica las características y el sentido de la descentralización, así como la relación entre democracia y descentralización.• Explica la relación entre democracia como sistema político y democracia como forma de vida.• Explica los componentes de la ciudadanía.• Explica la relación entre la democracia y la estructura del Estado peruano.• Explica la relación entre democracia y Derechos Humanos (cómo la democracia contribuye a la defensa de estos derechos).

• Explica la relación entre democracia y Estado de derecho.• Utiliza la Constitución y las leyes orgánicas para elaborar explicaciones.

Asume unaposiciónsobre unasuntopúblico yla sustentade formarazonada(esto es,con base eninformaciónde eseasunto).

• Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su posición.• Dialoga con las opiniones de sus compañeros y compañeras, aun cuando no esté de acuerdo.• Emite conclusiones en diálogo con la o las hipótesis que formuló.• Argumenta por qué el asunto púbico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas.• Argumenta la relevancia pública de deliberar sobre el asunto público elegido.

• Expresa su indignación, de manera pacífica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, económicos y culturales de las personas.• Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principios democráticos.• Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional y que puedan afectar a las personas.• Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupos sociales, entran en conflicto.• Identifica y explica las causas profundas de los asuntos públicos nacionales.

Construyeconsensos enbúsqueda delbien común

• Reconoce que el disenso y la discusión constructiva contribuyen a la construcción de argumentos razonados que aportan al bien común.

• Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principios democráticos.• Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas para construir el consenso.

MATRICES POR GRADO

COMPETENCIA: Delibera Democráticamente

CAPACIDAD: Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos.INDICADORES PRIMERO SEGUNDO INDICADORES TERCERO CUARTO QUINTO

• Realiza comentarios sobre las diferencias en las versiones de un mismo acontecimiento.• Elabora hipótesis sobre los asuntos públicos.

• Explica qué es un asunto público y lo diferencia de los asuntos privados.

• Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos públicos nacionales e internacionales.

• Identifica, en los asuntos públicos, dilemas en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.• Maneja, de manera autónoma, diferentes formatos y fuentes para encontrar información sobre un asunto público.

• Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.• Genera hipótesis a preguntas complejas a partir de asuntos públicos nacionales e internacionales.

CAPACIDAD: Explica y aplica principios, conceptos e información vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía.• Explica el significado del artículo primero de la Constitución peruana.

• Explica las características (básicas) del Estado peruano en relación con la democracia y como sistema político.• Describe características generales de la

• Explica las características y funciones de los poderes del Estado y las instituciones locales, regionales y nacionales del Perú.• Explica los

• Explica la relación entre democracia como sistema político y democracia como forma de vida.• Explica la relación entre democracia y Derechos Humanos (cómo

• Explica las características y el sentido de la descentralización, así como la relación entre democracia y descentralización.• Explica la relación entre democracia y

democracia como forma de vida.• Describe y distingue las funciones de los poderes del Estado.• Describe las funciones de las instituciones delGobierno Regional.

componentes de la ciudadanía.• Explica la relación entre la democracia y la estructura del Estado peruano.• Utiliza la Constitución y las leyes orgánicas para elaborar explicaciones.

la democracia contribuye a la defensa de estos derechos).

Estado de derecho.

CAPACIDAD: Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada (esto es con base en información de ese asunto)

• Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su posición.• Dialoga con las opiniones de sus compañeros y compañeras, aun cuando no esté de acuerdo.• Emite conclusiones en diálogo con la o las hipótesis que formuló.

• Argumenta por qué el asunto púbico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas.• Argumenta la relevancia pública de deliberar sobre el asunto público elegido.

• Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional y que puedan afectar a las personas.• Analiza los dilemas en los que los valores y maneras de comprender la vida en sociedad, de distintas culturas o grupos sociales, entran en conflicto.

• Expresa su indignación, de manera pacífica, cuando las posturas diferentes violan los derechos sociales, económicos y culturales de las personas.

• Explica las falencias y problemas de los argumentos que atentan contra los Derechos Humanos y los principios democráticos.• Identifica y explica las causas profundas de los asuntos públicos nacionales.

CAPACIDAD: Construye consensos en búsqueda del bien común. • Reconoce que el disenso y la discusión constructiva contribuyen a la construcción de argumentos razonados que aportan al bien común.

• Reconoce que el disenso y la discusión constructiva contribuyen a la construcción de argumentos razonados que aportan al bien común.

• Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas para construir el consenso.

• Cambia sus preferencias y posturas (se deja convencer) con explicaciones razonadas y basadas en los principios democráticos.

• Construye consensos fundados en pactos inclusivos; es decir, incorpora elementos culturales en las reglas para construir el consenso.