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La Educación en Bolivia INDICADORES Y ESTADÍSTICAS MUNICIPALES TOMO III

INDICADORES Y ESTADÍSTICAS MUNICIPALES

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La Educación en Bolivia

INDICADORES Y ESTADÍSTICAS MUNICIPALES

TOMO III

Ministerio de Educación y Culturas Unidad de Planificación Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial Ramiro Aguilar Quispe (Responsable del Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial) René Reynaga Barriga (Profesional en Análisis e Investigación Sectorial) Franz Yupanqui Machaca (Profesional en Generación de Indicadores)

PRESENTACIÓN

La nueva Constitución Política del Estado, propuesta por la asamblea, asevera que la educación se constituye como una función suprema del Estado y primera responsabilidad financiera. Así

mismo, se reconoce que el cumplimiento cabal de esta función es impensable sin la extensión de la participación social o comunitaria en la toma de decisiones.

La crisis del sistema educativo boliviano se debió al empeño de las instituciones rectoras por

considerar a la comunidad como un objeto de planificación, pasible de ser homogenizado, desconociendo la diversidad de contextos de aprendizaje. La innovación, en la construcción

colectiva de políticas educativas, demanda recuperar los espacios de encuentro para conversar con la comunidad. La nueva concepción del sistema educativo como un sistema complejo,

convierte al diálogo de saberes en un principio metodológico indispensable en el proceso de su transformación.

El libro La Educación en Bolivia: indicadores y estadísticas municipales se presenta como un argumento más en el diálogo con la comunidad. En este libro, se han sistematizado datos y

elaborado indicadores acerca de algunos aspectos de la educación boliviana que se consideran relevantes. Esperamos que la información, profundice el saber sobre el sector educativo y motive

la participación de las comunidades de los municipios en retomar el análisis, diagnóstico y planificación de su propio futuro.

María Magdalena Cajías de la Vega Ministra de Educación y Culturas

INTRODUCCIÓN Conforme dispone el Artículo 144 de la Constitución Política del Estado, el Plan Nacional de Desarrollo (PND) es de ejecución obligatoria. Para el sector educativo, la propuesta de cambio del Plan Nacional de Desarrollo prioriza la Transformación del Sistema Educativo. Esta política consiste “en una transformación integral que abarque todos los niveles formativos; se llevará a cabo desde la sociedad en el marco de la democracia inclusiva”. El nuevo Estado se concibe como una estructura de poder, donde prevalece lo socio-comunitario, que nace de los movimientos sociales, de los sectores urbano-rurales y de los pueblos indígenas y originarios. En todos los ámbitos sectoriales deben ser incorporados los pilares del PND “Bolivia Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir Bien”. El vivir bien expresa la humanización del desarrollo concebido como un proceso colectivo de acceso y disfrute de la riqueza, en armonía con la naturaleza y la comunidad. Dentro el marco del vivir bien, la riqueza nacional se interpreta como la abundancia de bienes que son valorados de manera multidimensional; no sólo se considera la dimensión económica, sino que se abarca, también, lo afectivo/subjetivo y lo simbólico/espiritual. La nueva propuesta de desarrollo plantea fortalecer los sistemas de publicación y difusión de información, pues producto del funcionamiento del modelo neoliberal que prioriza al individuo en desmedro de la comunidad, el acceso a los datos y a la información que son útiles para la planificación del desarrollo, se ha vuelto un privilegio de pequeños sectores de la sociedad. Ahora, por mandato del pueblo, “el acceso universal al conocimiento y a la comunicación, como bienes públicos, son de responsabilidad del Estado porque están asociados a generar espacios de igualdad y de oportunidad mediante su democratización y el establecimiento de nexos interactivos para que la sociedad no sólo reciba conocimiento e información, sino que contribuya a producir, adaptar y reinterpretar el saber” (PND). EL LIMITE COGNITIVO DEL NEOLIBERALISMO El neoliberalismo pregona al mercado como el mejor escenario para la vida social, más allá de ser una doctrina económica, representa una concepción de la vida en sociedad. Aunque, el mercado no sea, esencialmente, una organización injusta, en la medida que pone de manifiesto el hecho solidario de que nos necesitamos unos a otros y de que trabajamos unos para otros, lo peligroso y dañino de la organización neoliberal del mercado es el intercambio injusto que genera desigualdad y concentración de la riqueza en pequeños sectores de la población. La acumulación de riqueza deriva luego en la acumulación del poder, entendida como la exclusión de la participación social mayoritaria en las decisiones acerca del desarrollo del país. Para el neoliberalismo, el centro de atención es el individuo que actúa a partir de sus intereses particulares, sin tomar en cuenta ningún interés colectivo. Entonces, la comunidad deja de existir para convertirse en un mero agregado de individuos, numerables e incapaces de construir el entramado social que humaniza las relaciones entre las personas. Al marginar a la sociedad y concentrar la información, el conocimiento y el poder en un pequeño sector de la población, el neoliberalismo se priva a sí mismo de la posibilidad de comprender los fenómenos sociales tales como el proceso educativo. La sociedad es un sistema complejo, más complejo de lo que se piensa e incluso más complejo de lo que pueda pensar un individuo o un pequeño sector de la misma. Por lo tanto, la Transformación del Sistema del Educativo no será producto del diseño de un grupo de “expertos”, emisarios del reduccionismo científico técnico y mercantilista, sino de la acción colectiva de toda la sociedad organizada. EL EJERCICIO SOCIAL DEL PODER La Transformación del Sistema Educativo tampoco es posible, si no está asociado a la democratización del poder, entendida como la extensión de la participación social en las decisiones sobre la política, la economía, la educación y la cultura, siendo el acceso y generación de información bienes públicos y el conocimiento un producto de la construcción colectiva. “El propósito del nuevo patrón de desarrollo, democratizador, integral, plurinacional y diversificado carece de sentido si no genera capacidades y canales para que la sociedad boliviana se apropie de su Estado…” (PND). La presente publicación pretende ir en esta línea, despojándose de la ilusión de una gestión “objetiva”, apuesta por ampliar los espacios de discusión social. Queda claro que la elaboración de indicadores es importante y se ha convertido en una práctica tradicional en la gestión

educativa. Sin embargo, proporcionan una información parcial y se configuran sólo como uno más de los varios argumentos a esgrimir en la profundización de un diálogo de saberes. La libertad de expresión implica el derecho de participar en la generación de información. Silenciar voces o limitar el acceso a la información son acciones que no ayudan en la construcción del poder social. Por eso, “Bajo la estrategia Refundar la educación se busca promover la participación de todos los actores sociales, en el marco de una democracia inclusiva, que posibilite identificar plenamente las necesidades de las regiones del país, para el diseño y gestión de políticas educativas que sustenten el Nuevo Pacto Social, para precisamente, refundar la educación boliviana” (PND). Por otro lado, la Bolivia Democrática con su Estrategia del poder social, plantea que “… el pueblo ejerce el poder social y comunitario y es corresponsable de las decisiones sobre su propio desarrollo y del país” (PND). Si no se democratiza el acceso y la generación de información, se cae en una encrucijada. Por un lado, dar poder al pueblo sin compartir la información que el estado dispone, puede conducir a una toma de decisiones errónea. Por otro lado, sin la participación protagónica del pueblo, la Transformación del Sistema de Educación en manos de un reducido grupo de planificadores se convierte en un engaño. “La construcción de conocimiento debe ser una actividad colectiva, catalizada por el Estado y ejecutada en todos los ámbitos, desde los centros científicos y tecnológicos hasta las comunidades más alejadas.” (PND). NUESTRA VISIÓN Esta publicación está destinada a promover la profundización del saber acerca de la educación, entendida como un proceso en el cual la comunidad es constructora y gestora del conocimiento en interacción social e institucional, basado en la complementariedad de múltiples saberes. Recogiendo las instrucciones y aspiraciones de los más excluidos, en primera instancia, se ha organizado el material de tal forma que los municipios con mayor pobreza extrema aparecen en primer lugar en el Tomo I (130 Municipios con más del 50% de pobreza extrema) y los demás municipios en los tomos II (112 Municipios con pobreza extrema de 50% a 20%) y el tomo III (85 Municipios con pobreza extrema menor al 20%). Como se dispone de la información a nivel Municipal, primeramente se mostrarán los datos, cifras e indicadores de los Municipios con altos índices de pobreza extrema y sobre los cuales se deberían orientar las políticas y programas de mejora. La estructura del documento está dividida en dos partes; la primera parte se refiere a una descripción de la Situación Educativa Nacional y la segunda parte consiste de fichas municipales como fascículos territorializados, compilados en tres páginas para cada Municipio y permitirán la distribución de información hasta las comunidades más alejadas. En el corto plazo, también, la estructura permitirá que las comunidades puedan participar activamente corrigiendo, proponiendo y adecuando la información contenida en los fascículos. La nueva visión del estado no sigue más a la visión tradicional de un estado neoliberal que pretende concentrar la verdad en individuos, sino que esta verdad se construye de manera democrática con la participación activa de todos. Esta publicación es sólo una forma de iniciar ese diálogo y esa posibilidad de construcción colectiva. Tanto la organización como la estructura pretenden apoyar a concretar la construcción del Poder Social como un mandato del pueblo que es recogido por el Plan Nacional de Desarrollo. La mayor parte de la información es estrictamente referencial que se ha procesado de la base de datos del Sistema de Información Educativa; además de hacernos conocer la situación de la educación servirá a la comunidad educativa en general para cooperar en sus discusiones y diálogo. Los indicadores que compartimos complementan la información ya difundida y tienen la virtud de presentar la evolución temporal de los años 2000 al 2006 para algunos de ellos.

ÍNDICE DE MUNICIPIOS ORDENADOS EN FORMA DESCENDENTE POR PORCENTAJE DE POBREZA EXTREMA

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz Cochabamba Cochabamba La Paz Potosí Pando La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Chuquisaca Potosí Potosí Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz La Paz Oruro La Paz Cochabamba Chuquisaca Pando La Paz La Paz La Paz Pando Cochabamba Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Pando

Ayata Tacopaya Arque Callapa S.P. De Buena Vista San Pedro Aucapata Tacobamba Tinguipaya Tapacarí Yaco Quiabaya Poroma Arampampa Colquechaca Ravelo Villa deSacaca Bolívar Chacarilla Charazani Pocoata Ocurí Presto Chuma Mocomoco Caripuyo Toro Toro Alalay Waldo Ballivian Apolo San Pedro Cuarahuara Yunguyo de Litoral Malla Independencia Tarvita Ingavi Inquisivi Ichoca Combaya Villa Nueva (Loma Alta) Morochata Acasio Curva Carangas El Choro Ayo Ayo Palca Puerto Acosta Azurduy San Lorenzo

98,0% 96,3% 95,5% 95,3% 94,8% 94,7% 94,6% 94,3% 94,1% 93,3% 93,2% 92,5% 91,6% 91,0% 90,7% 90,5% 89,9% 89,5% 88,9% 88,6% 88,6% 88,3% 88,3% 88,3% 88,0% 87,9% 87,6% 86,7% 86,2% 86,1% 86,1% 86,0% 85,2% 84,7% 83,8% 83,8% 83,5% 83,1% 82,7% 82,6% 82,2% 82,1% 81,9% 81,6% 80,4% 79,6% 79,3% 78,9% 78,6% 78,3%

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz La Paz Cochabamba Oruro Cochabamba La Paz Oruro La Paz La Paz Chuquisaca La Paz La Paz Potosí La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Oruro Oruro La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Oruro La Paz La Paz Cochabamba Potosí La Paz La Paz Chuquisaca La Paz Chuquisaca Tarija La Paz La Paz Cochabamba Chuquisaca Oruro Oruro Chuquisaca La Paz Oruro Oruro Potosí La Paz Oruro

Laja Colquencha Vila Vila Corque Anzaldo San Andrés de Machaca Cruz de Machacamarca Colquiri Comanche Incahuasi Pucarani Pelechuco San Antonio de Esmoruco Calamarca San Lucas Puerto Pérez Taraco Tiahuanacu San Pedro de Totora Toledo Ancoraimes Icla Jesús de Machaca Sica Sica Sapahaqui Sopachuy Santiago de Andamarca Calacoto Papel Pampa Totora Chayanta Sorata Pto, Carabuco Huacaya Umala Mojocoya Yunchará Achocalla Charaña Pojo Tarabuco Huayllamarca Pampa Aullagas Culpina Tacacoma Salinas de García Mendoza Huari Uncía Tito Yupanqui Challapata

77,9% 77,3% 76,3% 76,2% 75,3% 74,8% 74,7% 74,4% 73,9% 72,4% 72,1% 72,1% 72,0% 71,8% 71,5% 71,5% 71,4% 71,2% 71,1% 70,7% 70,5% 69,8% 69,3% 69,2% 68,6% 68,2% 68,2% 68,1% 67,7% 67,5% 67,3% 67,3% 66,8% 65,3% 64,8% 63,3% 63,3% 63,0% 62,5% 61,8% 61,4% 61,1% 60,8% 60,6% 60,5% 60,3% 60,2% 60,0% 59,8% 59,5%

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

100

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Potosí Pando La Paz La Paz Chuquisaca Cochabamba Pando Cochabamba La Paz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Potosí Pando La Paz Chuquisaca Cochabamba Potosí La Paz La Paz Tarija La Paz La Paz Beni Chuquisaca Chuquisaca La Paz Potosí La Paz La Paz Chuquisaca Oruro Oruro Oruro Cochabamba Beni Pando Beni Oruro Oruro La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz

San Pablo de Lipez Santa Rosa Batallas Caquiaviri Huacareta Sacabamba Puerto Gonzales Moreno Mizque Nazacara de Pacajes Gutiérrez Aiquile Sicaya Betanzos El Sena Cairoma Tomina Pasorapa Urmiri Patacamaya Santiago de Machaca Entre Ríos Teoponte Coro Coro Loreto El Villar Villa Serrano Achacachi Puna La Asunta Catacora Muyupampa Escara Curahuara de Carangas Caracollo Vacas San Borja Bella Flor San Ignacio Chipaya Belén de Andamarca Guaqui Tomave Vitichi Villa Abecia Luribay Chaquí Caranavi Choque Cota Sabaya Cajuata

59,1% 58,8% 58,8% 58,2% 58,2% 58,2% 57,6% 57,6% 57,0% 56,9% 56,0% 55,7% 55,6% 54,6% 54,1% 53,8% 53,5% 53,4% 53,4% 53,3% 53,2% 53,2% 53,2% 53,1% 52,8% 51,7% 51,5% 51,5% 50,9% 50,6% 49,7% 49,7% 49,1% 48,8% 48,5% 48,2% 47,6% 47,5% 47,4% 46,8% 46,5% 46,3% 46,1% 46,0% 45,9% 45,8% 45,7% 44,1% 44,1% 43,7%

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Oruro Tarija La Paz Pando Oruro Santa Cruz Chuquisaca Oruro Chuquisaca Chuquisaca Santa Cruz Beni Oruro Pando Cochabamba Tarija Potosí Santa Cruz La Paz Chuquisaca Pando Potosí Oruro Tarija La Paz Santa Cruz La Paz La Paz Oruro Potosí La Paz La Paz Pando Beni Cochabamba La Paz La Paz Santa Cruz Tarija Pando Cochabamba Santa Cruz Beni Santa Cruz La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Potosí La Paz

Todos Santos Padcaya Mecapaca Santos Mercado Soracachi San Antonio de Lomerío Padilla Turco Villa Alcalá Zudañez Urubichá Exaltación Antequera Bolpebra Pocona El Puente Tahua Lagunillas Ixiamas Monteagudo Filadelfia San Agustín Eucaliptus Caraparí Villa Libertad Licoma Concepción Quime Collana Esmeralda Cotagaita Viacha San Pedro de Tiquina Puerto Rico San Andrés Villa Tunari Irupana Mapiri San Javier Villa San Lorenzo Nuev a Esperanza Omereque Santa Rosa del Sara Riberalta Pucara Guanay Cuevo Capinota Ascensión de Guarayos Porco Palos Blancos

43,1% 43,1% 43,0% 42,7% 42,7% 42,1% 41,8% 41,7% 41,5% 41,1% 40,5% 40,4% 40,4% 40,3% 40,1% 39,5% 39,2% 39,1% 38,9% 38,5% 38,4% 38,4% 38,3% 38,3% 38,3% 38,2% 38,1% 38,0% 38,0% 37,8% 37,2% 37,0% 36,6% 36,6% 35,2% 35,2% 34,9% 34,6% 34,4% 34,4% 34,3% 33,4% 33,0% 33,0% 32,4% 32,4% 32,0% 31,9% 31,7% 31,5%

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Chuquisaca La Paz Oruro Potosí Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Chuquisaca Chuquisaca Beni Santa Cruz Potosí Santa Cruz Beni Oruro Chuquisaca Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Beni Beni Potosí Tarija Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Beni Cochabamba Santa Cruz Potosí Potosí La Paz Potosí Santa Cruz Santa Cruz Beni Santa Cruz Santa Cruz Oruro Beni

Camargo Copacabana Poopó Caiza "D" San Javier San Rafael El Puente Moro Moro Reyes Macharetí Yamparáez Rurrenabaque Comarapa Colcha "K" San Miguel de Velasco Magdalena Pazña Las Carreras Chimoré Quillacas San Julián Porongo Tarata Tiraque La Rivera Boyuibe San Ignacio de Velasco Puerto Siles Santa Rosa Uyuni Uriondo Cuchumuela Puerto Villarroel Colomi Charagua Saipina San Joaquín Entre Rios Carmen Rivero Torrez Yocalla Llallagua Coroico Mojinete San Matías Buena Vista CAPITAL (Trinidad) Postrer Valle San Juan de Yapacani Coipasa Santa Ana de Yacuma

31,5% 30,6% 30,3% 29,9% 29,7% 29,6% 29,5% 29,0% 28,7% 28,2% 28,0% 27,8% 27,4% 27,4% 27,3% 26,9% 26,9% 26,9% 26,8% 26,3% 26,0% 25,8% 25,7% 25,3% 24,7% 23,9% 23,7% 23,6% 23,1% 23,1% 23,1% 23,0% 22,6% 22,4% 21,5% 21,2% 20,9% 20,8% 20,8% 20,8% 20,6% 20,1% 19,7% 19,7% 18,4% 18,4% 18,4% 18,4% 18,3% 18,2%

201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

Santa Cruz Potosí La Paz La Paz La Paz Santa Cruz Cochabamba Potosí La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Santa Cruz La Paz Beni Cochabamba Oruro Santa Cruz Cochabamba Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Potosí Tarija Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Cochabamba Potosí Cochabamba Cochabamba Oruro Pando Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz La Paz Oruro Cochabamba Beni Santa Cruz La Paz

Pampa Grande Tupiza San Buenaventura El Alto Desaguadero San Ramón Sipe Sipe San Pedro de Quemes Yanacachi Yapacaní Santivañez El Torno CAPITAL (Sucre) Samaipata Quirusillas Coripata San Ramón Villa Rivero Huanuni Fernández Alonso Arani Baures Cabezas Gral, Saavedra Vallegrande Huacaraje CAPITAL (Potosí) Villamontes Mairana Yotala San Pedro Toko Villazón Tacachi Vinto CAPITAL (Oruro) Porvenir Okinawa Uno Cuatro Cañadas San Carlos Cochabamba Portachuelo Mineros Trigal CAPITAL (La Paz) Machacamarca Arbieto Guayaramerín Warnes Chulumani

18,2% 18,1% 17,9% 17,6% 16,9% 16,8% 16,6% 16,5% 15,8% 15,5% 15,3% 15,0% 15,0% 14,8% 14,8% 14,7% 14,6% 14,0% 13,8% 13,8% 13,8% 13,7% 13,6% 13,3% 13,2% 13,1% 13,0% 12,7% 12,3% 12,2% 12,0% 11,8% 11,3% 10,7% 10,5% 10,4% 10,4% 9,5% 9,4% 9,3% 9,2% 8,6% 8,5% 8,5% 8,2% 8,0% 7,9% 7,8% 7,5% 7,3%

251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300

Departamento Municipio Pobreza extrema

Marca a, b, c

La Paz Pando Potosí Tarija Cochabamba Tarija Santa Cruz Santa Cruz Potosí Cochabamba Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Tarija Santa Cruz Oruro Cochabamba Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba

Tipuani CAPITAL (Cobija) Atocha Yacuiba San Benito Bermejo Roboré Camiri Llica Sacaba Pailón Tiquipaya La Guardia Tarija San José de Chiquitos Huachacalla Cliza Punata Quillacollo Tolata Colpa Belgica Cotoca Montero Puerto Quijarro Puerto Suarez CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra) Colcapirhua

7,3% 7,2% 7,1% 7,1% 7,0% 6,9% 6,8% 6,5% 6,0% 5,8% 5,3% 5,2% 5,0% 4,9% 4,1% 3,3% 2,9% 2,9% 2,7% 2,4% 2,3% 2,2% 1,9% 1,5% 1,3% 0,9% 0,5%

301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327

PARTE I: SITUACIÓN EDUCATIVA NACIONAL 1. CONTEXTO POLÍTICO ADMINISTRATIVO 1.1. VIDA REPUBLICANA Según la Constitución Política del Estado vigente, Bolivia es un país libre, independiente, soberano, multiétnico y pluricultural. Su gobierno adopta la forma democrática representativa. Con una superficie de 1.098.541 Km2, se encuentra situada en el centro de Sudamérica. Hasta finales del año 2006, el país estaba estructurado política y administrativamente en 9 departamentos, 112 provincias, 327 municipios y 275 distritos educativos tal como se observa en el cuadro 1.

Cuadro 1. División política y administrativa de Bolivia

Departamento Capital Superficie

(km2) Provincias Municipios Distritos

educativos

Chuquisaca Sucre 51.524 10 28 28

La Paz La Paz 133.985 20 80 68

Cochabamba Cochabamba 55.631 16 45 41

Oruro Oruro 53.588 16 35 21

Potosí Potosí 118.218 16 38 33

Tarija Tarija 37.623 6 11 11

Santa Cruz Santa Cruz de la Sierra 370.621 15 56 49

Beni Trinidad 213.564 8 19 14

Pando Cobija 63.827 5 15 10

Bolivia 1.098.581 112 327 275 1.2. REFUNDACIÓN DEL PAÍS El proceso histórico que vivió Bolivia, desde que se constituyó como republica criolla producto de la guerra de la independencia, pasando por la guerra del Chaco, la revolución nacional de 1952, el periodo dictatorial, la apertura democrática y el periodo neoliberal, no ha dado respuestas a la demandas sociales de la población, sino que ha profundizado el colonialismo generando desigualdades y discriminación. Las políticas neoliberales de ajuste estructural y de privatización derrumbaron la débil consistencia institucional del Estado capitalista. La demanda del cambio se encausó en un movimiento social que se manifestó en la guerra del agua, en abril del 2000, y alcanzó su cúspide con la guerra del gas, en octubre del 2003, culminando en las urnas con el masivo triunfo del MAS, el 18 de diciembre del 2005, transformando el poder social en poder constituyente. “Es así que a partir del 22 de enero del 2006, Bolivia inició una nueva etapa de su historia. De esta historia, sembrada de esperanzas y desafíos, emerge la necesidad de construir la revolución democrática y cultural” (PND). La Asamblea Constituyente tiene la tarea primordial de construir un nuevo Estado. Esto no consiste, solamente, en la reforma parcial o total de la constitución, sino en la transformación completa del estado. Es decir, consiste en la fundación de una nueva república, cambiando el mapa institucional y el ordenamiento territorial.

2. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 2.1. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND) “las políticas neoliberales que habían anunciado un elevado crecimiento económico y la reducción de la pobreza no han cumplido su objetivo, más al contrario, al cabo de 20 años de su aplicación en Bolivia, hasta diciembre de 2005, estos ajustes mostraron un país con bajo crecimiento del PIB per capita, con mayor pobreza y menores oportunidades de desarrollo económico, político, social y cultural”. Las estrategias de desarrollo tradicionales se enfocaron en el crecimiento económico y el PIB era un buen indicador. Sin embargo, en Latinoamérica hay suficientes evidencias para afirmar que bajo ciertas condiciones el crecimiento económico no soluciona los problemas sociales, sino que los empeora. La lógica mercantilista tiende a destruir los lazos solidarios de complementariedad y frena el desarrollo comunitario. Se ha intentado muchas formas de tratar de reconciliar el crecimiento económico con el desarrollo social, una de ellas tiene que ver con la educación y consistía en introducir el concepto de Capital Humano, de esta manera, el gasto en educación era considerada una inversión. Aparecieron, entonces, otro tipo de indicadores como las necesidades básicas insatisfechas y los indicadores de desarrollo humano. Según el PND, “para conocer el nivel de vida en que se encuentra la población, desde la perspectiva holística del Vivir Bien, no es suficiente considerar las variables macroeconómicas tales como el PIB global, el PIB per cápita, el nivel de inversión, la tasa de inflación, etcétera. El significado del Vivir Bien tiene directa relación con el estado de bienestar general de las personas, es decir, con elementos adicionales que son cotidianos y parte de su vida diaria, así como de los grupos sociales con los que se interrelacionan. En ese contexto, lo que cuenta es disponer de trabajo digno y permanente, de ingresos suficientes, vivienda decente, alimentación adecuada, educación, transporte, energía eléctrica, agua, servicios sanitarios y otros satisfactores de orden material y espiritual” . En este sentido, se debe profundizar los saberes y metodologías para establecer indicadores sociales que sirvan para evaluar el avance de las políticas sociales del Plan Nacional de Desarrollo pero hasta ahora solo podremos mostrar cómo evolucionó la medida clásica del PIB.

Cuadro 2. BOLIVIA: Indicadores agregados al PIB (1990 - 2006) Años PIB (Miles Bs.1990) Tasa de crecimiento PIB percapita (en $us)

1990 14.163.419 4,63 680

1991 14.886.684 5,11 721

1992 15.125.012 1,60 809

1993 15.788.417 4,39 802

1994 16.532.629 4,71 817

1995 17.252.387 4,35 898

1996 18.019.835 4,45 964

1997 18.898.404 4,88 1009

1998 19.746.856 4,49 1057

1999 20.045.271 1,51 1005

2000 20.532.088 2,43 995

2001 20.859.590 1,60 942

2002 21.265.795 1,95 895

2003 21.838.971 2,70 894

2004(p) 22.629.049 3,62 949 2005(p) 23.465.959 3,70 999 2006(p) 24.537.353 4,57 1152

El Producto Interno Bruto, es un indicador económico que mide el valor total de los bienes y servicios finales que produce la sociedad dentro los límites geográficos propios de un país en un determinado periodo de tiempo. En el cuadro 2 se puede observar la evolución de este indicador en un período de 17 años, de 1990 a 2006 y se puede concluir que no ha tenido mejora significativa si consideramos que el progreso económico se observa en términos de un PIB alto. Sin embargo, las actividades que tuvieron su incidencia en este comportamiento, fueron marcados por la industria manufacturera (17,1% ), seguido de la agricultura, silvicultura, caza y pesca (14,5%), la actividad financiera (11,4%), el transporte almacenamiento y comunicaciones (10,9%) y la actividad de extracción de minas y canteras (10,8%) que en el último año 2006 junto a la actividad hidrocarburífera tuvieron gran impacto en el incremento de este indicador. 2.2. GASTOS EN EDUCACIÓN RESPECTO AL PIB Y AL PSPNF 1 Los recursos que actualmente se destinan al gasto corriente y de inversión (en capital humano) en educación en el país, presentan una estructura de financiamiento conformado principalmente por el Tesoro General de la Nación (TGN), recursos de la cooperación a través de créditos y donaciones, y recursos provenientes de la deuda y otras fuentes. La información de presupuesto ejecutado con y sin universidades del servicio de educación publica respecto al producto interno bruto en términos nominales, para el periodo 1990 a 2006, refleja cómo en el tiempo, los recursos económicos han tenido una fluctuación con una tendencia positiva (gráfico 1).

Grafico 1. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PIB en el periodo 1990 - 2006 (en porcentajes)

2,42,6 2,8

3,6 3,5 3,5 3,7 3,7 3,6 3,53,8

4,24,7 4,8 4,6

4,2

4,8 4,8 4,8 4,95,2

4,9 5,0 5,0

5,6

6,1 6,0 6,15,8

6,0

4,4

3,93,7

3,4

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

%

Gasto sin universidades Gasto con universidades

1 Presupuesto del Sector Público no Financiero

El gasto en educación que incluye a universidades en el periodo 1990 a 2003 presenta un crecimiento de 3,4% a 6,1%, para luego en los subsiguientes años estabilizarse alrededor del 6%. De igual manera y con la misma tendencia, el gasto educativo sin universidades presenta un incremento de 2,4% a 4,8% para el periodo 1990 a 2003, a partir del cual se muestra una disminución hasta alcanzar el 4,2%, en todos los casos, en los 17 años de análisis, el indicador respecto al PIB refleja un crecimiento leve. La relación del gasto de educación con y sin universidades respecto al presupuesto del sector público no financiero que se presenta en el gráfico 2, muestra de manera lineal, una tendencia creciente y permanente en el periodo 1990 – 2004, aunque disminuye en los años siguientes 2005 y 2006.

Grafico 2. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PSPNF, 1990 - 2006 (en porcentajes)

6,9 7,2 7,5

9,7 9,610,4

11,612,3

11,512,2 11,8

12,8

14,7 14,816,4

13,9

12,9 13,114,1

15,3

17,015,8 16,0 15,6

17,1

19,2 18,7

21,6

19,4 19,6

14,510,510,19,6

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

%

Gasto sin universidades Gasto con universidades

2.3. PRESUPUESTO DE INVERSIÓN EN EDUCACIÓN Si se considera la evolución del presupuesto programado y ejecutado en inversión por el Ministerio de Educación, a partir del año 1990 hasta el año 2006, se puede observar una dinámica con hitos relevantes (gráfico 3):

1. Los presupuestos programado y ejecutado en inversión reflejan montos considerables recién desde el año 1994, curiosamente cuando empezó la implementación de la Reforma Educativa.

2. Los presupuesto s programado y ejecutado muestran subidas muy relevantes los años 2000, 2001 y 2002, hasta 500 mil millones de bolivianos en el caso de lo programado y más de 250 mil millones de bolivianos en ejecución.

3. A partir del año 2004 el presupuesto decrece y fluctúa por debajo de 360 mil millones de bolivianos. En todos los casos anteriores se observa que a partir del año 2000, el presupuesto ejecutado pocas veces superaba la mitad del presupuesto programado lo que muestra una débil gestión de ejecución en varios años sobretodo en el intervalo 2000 al 2005. Si bien el hito 2 muestra una gran inversión en los años 2000, 2001 y 2002 en comparación de los años anteriores y posteriores, cabe resaltar que las fuentes de financiamiento eran mayoritariamente créditos que producían deuda externa para el país, es decir para todos. Solamente en los últimos años el crédito disminuyó su participación en el financiamiento de gasto de inversión en educación, pasando de 44% a 3%, mientras que la participación de la donación externa en educación se incrementó por el orden de 15% a 60%.

Grafico 3. Evolución del presupuesto de inversión programado y ejecutado en la educación en el periodo 1990-2006 (en Bs.)

0

100.000.000

200.000.000

300.000.000

400.000.000

500.000.000

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Ejecutado Programado

2.4. PARTICIPACIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN POR ENTIDAD EJECUTORA En la participación de la inversión pública por Entidad Ejecutora, hay una alta participación del Gobierno Central y los Fondos, ambas representan más del 80%. Sin embargo, la participación de las Prefecturas Departamentales y Gobiernos Municipales es baja (20%). Observando la evolución de la participación desde el año 1997 hasta el 2007 (observar el gráfico 4), la tendencia muestra una disminución de participación del Gobierno Central (Ministerio y Fondos), de 94% a 75%, mientras que en las Prefecturas se observa un incremento del 6% al 25% pero en los Gobiernos

Municipales, sobretodo en los primeros y últimos años, la participación es casi nula, por eso se hace necesaria mayor participación a nivel municipal y sobretodo la participación plena de las comunidades que componen y unen dichas circunscripciones territoriales para democratizar la administración e inversión.

Gráfico 4. Evolución de la inversión por entidad ejecutora en el periodo 1997 - 2007

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007(*)

Adm. Central Prefecturas Gobiernos Municipales Fondos

2.5. GASTO EDUCATIVO FRENTE A LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Como se puede observar en el gráfico 5, el gasto educativo que significa para el Estado Boliviano cada alumno matriculado y promovido presenta valores crecientes en el periodo de 1990 a 2006, esta tendencia positiva, en los últimos cinco años (2002 a 2006) presenta valores mucho más importantes, que hacen que la tendencia del crecimiento se acelere notablemente, sobre todo en el periodo 2005 a 2006.

Gráfico 5. Presupuesto ejecutado del gasto educativo corriente por alumno matriculado y promovido, 1990 - 2006 (En Bs.)

307396 439

635 674 716805

853914

862918 958

1.120

1.2871.358

1.408

1.640

265333

392

522 553603

672 706782 754

810853

1.005

1.1681.232

1.427

1.274

0

300

600

900

1.200

1.500

1.800

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

años

Bol

ivia

nos

Costo promoción Costo matricula

El costo educativo nominal que representa un alumno matriculado en 1990 llegó a Bs. 265 y el 2006 este valor alcanzó a Bs. 1.427. Por su parte, el costo educativo, también en términos nominales, que representa cada alumno promovido en 1990 alcanzó a Bs. 307 y el año 2006 a Bs. 1.640. En todos los años del periodo 1990 – 2006 los costos de promoción fueron mayores que los costos de acceso. En ese contexto, las tasas de abandono, reprobación y repitencia se ve que son preponderantes. Por lo tanto, la estimación del gasto educativo erogado por el Estado Boliviano a través de políticas tradicionales sin resultados o quizás no aprovechados por la sociedad, refleja de manera importante la necesidad de identificar de manera objetiva las causas y razones de la poca efectividad de esas políticas educativas aplicadas antes del 2006 que provocaron el abandono y en el 2006 la reprobación escolar, para poder encarar políticas efectivas que permitan la optimización de los recursos con los que cuenta la sociedad boliviana y mejorar el sistema educativo.

Gráfico 6. Gasto educativo del Estado Boliviano, no aprovechado por el abandono escolar, 1990 - 2006 (en millones de Bs.)

3. ANÁLISIS DE LA POBREZA EN BOLIVIA “El resultado de la política neoliberal, fue la “exacerbación de la concentración de la riqueza producida y de los medios productivos en un segmento muy reducido de la población -una décima parte- y, por otra parte, la ampliación de la desigual distribución de la riqueza y acceso a los medios productivos y al empleo remunerado para los nueve décimos de la población. La desigualdad y la discriminación social –denominada "pobreza" por el colonialismo neoliberal– aumentaron en profundidad y extensión. El reconocimiento de este hecho condujo a la adopción de medidas compensatorias por los desastres causados. Las "políticas sociales", extraídas del recetario desarrollista, fueron el mejor reconocimiento del fracaso del mercado y se aplicaron como si fueran el instrumento eximio para resolver el problema de la distribución de la riqueza y el acceso equitativo a los medios productivos para nueve de cada 10 habitantes del país” (PND).

En Bolivia, el tema de la pobreza considera varios aspectos, entre los cuales están los económicos, sociales y culturales. Todos ellos referidos a la condición humana y su vida en comunidad. Por esta razón, no se puede contar con un criterio único que defina la categoría de pobreza. Mientras se elaboran nuevos indicadores, para analizar la pobreza en Bolivia se ha adoptado la concepción de pobreza como una situación de condiciones de vida que están debajo del mínimo necesario para la sobrevivencia. A partir de esta concepción, se tomaron los datos de las necesidades básicas insatisfechas del Censo de Población y Vivienda realizado el año 2001 por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Como se observa en el cuadro 3, se consideró la información por municipios, de manera que se tenía la población estudiada, el porcentaje de la población con

8,2 15,2

7,8

33,8 37,3 32,1

42,6 52,3

39,5

28,3 28,0 26,2 28,0 26,5 28,9 32,0

69,2

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Bs.

Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), los porcentajes de los no pobres y de los pobres y, sobre estos últimos, los porcentajes de los pobres moderados y de los pobres extremos.

Cuadro 3. Bolivia: Municipios con datos sobre las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)

MUNICIPIOS Total

población estudiada

% NBI

% no pobres

% de pobres

% pobres moderados

% pobres extremos

CAPITAL (Sucre) 204.516 68,9 60,0 40,0 25,0 15,0 PRIMERA SECCIÓN (Yotala) 9.126 94,7 19,7 80,3 68,1 12,2 SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 15.970 100,0 0,7 99,3 7,7 91,6 PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 11.146 98,2 5,7 94,3 15,7 78,6 SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 14.879 99,8 2,1 97,9 14,1 83,8 PRIMERA SECCIÓN (Zudañez) 7.212 96,4 13,6 86,4 45,3 41,1 SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 8.832 99,3 2,5 97,5 9,2 88,3 TERCERA SECCIÓN (Mojocoya) 7.771 99,1 7,7 92,3 29,0 63,3 CUARTA SECCIÓN (Icla) 9.148 100,0 1,0 99,0 29,2 69,8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A nivel nacional, la distribución de las personas consideradas no pobres es del 54,54%, esto significa que la mayor parte de los no pobres se concentran en pocos municipios. En contraposición, las personas consideradas pobres tienen un índice de distribución de 86,09%, lo que significa que las personas consideradas pobres están presentes por igual en todos los municipios. Se ha democratizado la pobreza, pero no la riqueza. A nivel municipio, se calculó el índice de equidad de la categoría riqueza. En municipios con alto porcentaje de extrema pobreza, este índice toma valores muy bajos, mostrando que la proporción de pobres es alta respecto a los no pobres. En los municipios más ricos, hay un flujo poblacional de pobres a no pobres, sin embargo notamos que ese flujo es muy “dificultoso” pues la proporción de pobres y no pobres apenas llegan a ser similares, cuando lo esperado es que en los municipios ricos debería haber un porcentaje mayormente significativo de personas no pobres respecto a las personas pobres (observar el gráfico 7). En cambio, el índice de equidad de la pobreza, calculado para las personas pobres moderadas y extremas pobres, tiene índices bajos en los municipios pobres, lo que muestra una concentración de la extrema pobreza en la población. Para los municipios ricos, el índice también es bajo, lo que significa que el paso de la extrema pobreza a la pobreza moderada, a medida que aumenta la riqueza del municipio, es más fluida. Esto último, puede ser a causa de los lazos solidarios entre la población pobre que se manifiesta en los esfuerzos conjuntos para disminuir la pobreza extrema. Lo poco que se tiene se distribuye mejor (ver gráfico 8)

Gráfico 7. Bolivia: distribución de la riqueza por municipios

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

Municipios pobres extremos Municipios menos pobres

Gráfico 8. Bolivia: distribución de la pobreza por municipios

-10,00%

10,00%

30,00%

50,00%

70,00%

90,00%

110,00%

<--- Municipios pobres extremos Municipios menos pobres --->

4. CONTEXTO DEMOGRÁFICO 4.1. POBLACIÓN Según los censos de población y vivienda Bolivia tiene una tasa anual de crecimiento promedio de 2,3%; en 1992 tenía 6.979.720 habitantes y el año 2001, 8.624.268 habitantes. Según en Instituto Nacional de Estadística, la proyección de población del año 2006 alcanzó a 9.627.269 habitantes y de esa población, 50,2% eran mujeres y 49,8% eran hombres. El cuadro 4 muestra la evolución de la población.

Cuadro 4. Bolivia: la población por género en 1992, en el año 2001 y las proyecciones hasta el año 2006.

Año Mujeres Hombres Población total

1992 3.518.164 3.461.555 6.979.720

1993 3.597.868 3.543.858 7.141.726

1994 3.680.163 3.628.696 7.308.859

1995 3.765.415 3.716.295 7.481.710

1996 3.853.806 3.806.863 7.660.669

1997 3.945.092 3.900.250 7.845.341

1998 4.039.000 3.996.143 8.035.143

1999 4.135.259 4.094.229 8.229.487

2000 4.233.594 4.194.195 8.427.789

2001 4.330.924 4.293.345 8.624.268

2002 4.429.776 4.393.968 8.823.743

2003 4.529.495 4.495.426 9.024.922

2004 4.629.430 4.597.081 9.226.511

2005 4.728.926 4.698.293 9.427.219

2006 4.828.091 4.799.178 9.627.269 4.2. POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR La evolución de la población en edad escolar (de 4 a 18 años) del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 11,1%; la población en edad escolar pasó de 3.062.076 (49,2% mujeres y 50.8% hombres) a 3.402.628 (49,1% mujeres y 50.9% hombres). Si bien en la población total la relación de mujeres frente a hombres es 50,2% frente a 49.8% respectivamente, se deduce que la población total de mujeres es considerablemente baja frente a la población de mujeres en edad escolar (de 4 a 18 años), es decir 1,1% de diferencia. 4.3. POBLACIÓN ESCOLARIZADA La evolución de la población escolarizada del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 12,7%; la población escolarizada pasó de 2.477.525 (48,3% mujeres y 51.7% varones) a 2.792.633 (48,7% mujeres y 51.3% varones). Hubo mejoras comparándola con la población en edad escolar (11.1%) pero todavía no se cubrió la totalidad de la población habiendo un total de 609.995 personas sin cobertura escolar al año 2006, eso significa que un 17,9% de la población no es atendida. El fenómeno del acceso a la educación se puede verificar observando las tasas de cobertura bruta y neta para los niveles (mirar el apartado de los indicadores de cobertura escolar).

5. INDICADORES DE RESULTADOS 5.1. ALFABETISMO En el sector educativo, el PND plantea la política de educación de calidad que priorice la igualdad de oportunidades. Esta política está dirigida a la población excluida, discriminada y explotada, democratizando el acceso y la permanencia en el sistema educativo, a partir de programas, acciones y tareas que faciliten la inserción al sistema de los sectores sociales desfavorecidos y garantizar la movilidad a otras modalidades del sistema, facilitando la continuidad en su formación. A la población excluida, discriminada y explotada normalmente le acompañaba la condición de analfabetismo. Eso se puede demostrar observando los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2001 que calculó la tasa de analfabetismo, que comparándola con los datos de la extrema pobreza por municipios expresan una correlación interesante: los municipios con altas tasas de analfabetismo tienen valores altos de pobreza extrema (observar el cuadro 5).

Cuadro 5. Bolivia: lista previa de los municipios con mayor tasa de analfabetismo en personas de 15 o más años (año 2001) y con altos índices de pobreza extrema

Departamento Municipio Pobreza extrema (en porcentaje)

Tasa analfabetismo (en porcentaje)

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 88,3 59,4

Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Arque) 95,5 57,3

Potosí TERCERA SECCIÓN (Tacobamba) 94,3 57,1

Potosí PRIMERA SECCIÓN (Colquechaca) 90,7 56,9

Potosí SEGUNDA SECCIÓN (Ravelo) 90,5 56,5

Potosí CUARTA SECCIÓN (Ocurí) 88,3 55,8

Potosí PRIMERA SECCIÓN (Tinguipaya) 94,1 53,4

Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Tarabuco) 61,4 53,3

Chuquisaca CUARTA SECCIÓN (Icla) 69,8 52,7

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 83,8 49,7

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 91,6 49,5

Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 78,6 48,4

Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Sopachuy) 68,2 46,3

Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tomina) 53,8 45,9

Potosí PRIMERA SECCIÓN (S,P, De Buena Vista) 94,8 45,9

La Paz SEGUNDA SECCIÓN (Ayata) 98,0 45,6

Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Tapacarí) 93,3 44,2

Cochabamba SEGUNDA SECCIÓN (Vila Vila) 76,3 44,1

Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Incahuasi) 72,4 43,0

. . . . . . . . . . . .

5.2. ACCESO A LA EDUCACIÓN Cobertura Neta y Bruta por niveles La cobertura neta se define como el número de alumnos inscritos en un determinado nivel de educación que tienen la edad oficial para asistir a ese nivel, expresada como porcentaje de la población total en edad correspondiente. El propósito de este indicador es medir de manera precisa la participación en un determinado nivel de educación, de niños y niñas que pertenecen al grupo etáreo correspondiente a ese nivel de educación. Por su parte, la cobertura bruta (o tasa bruta de matrícula) se define como el número de los alumnos inscritos en un determinado nivel de educación, sin distinción de edad, expresado como porcentaje de la población en edad escolar, en un año dado. El propósito de este indicador es mostrar el nivel general de participación de los niños y niñas, en un nivel de educación dado, y la capacidad que tiene el país para brindar atención en ese nivel de educación. Además, su evolución permite medir los cambios ocurridos en la cobertura educacional. En el cuadro 6 se muestra la evolución de la cobertura neta y bruta en los niveles primario y secundario desagregados por género, en el periodo 2000 – 2006. La cobertura neta en primaria sufrió un leve descenso de los años 2000 al 2006, bajó de 94,1% a 92,8% en las niñas y pasó de 95,4% a 92,5% en los niños. Similarmente, la cobertura bruta en primaria sufrió descensos en el mismo periodo de tiempo, bajó de 104,4% a 102,1% en niñas y bajó de 107,3% a 103,1% en niños. Los valores de la cobertura bruta superan el 100% debido a que el indicador no considera los grupos etáreos lo que significa que los niños o niñas pueden estar inscritos en un nivel de educación pero pueden tener edades mayores a las establecidas para esos niveles. En cambio, la cobertura neta mide el acceso real a un determinado nivel. Por su parte, la cobertura neta en secundaria en todos los datos del período de tiempo 2000 al 2006 no supera siquiera el 60% lo que representa un bajo acceso a la educación secundaria, además los valores de la cobertura bruta en ese nivel en ninguno de los años de estudio superan el 80%. Tal y como se ven los datos, es necesario orientar las políticas de acceso a la educación prioritariamente en este nivel. El gráfico 9 muestra la comparación de la evolución de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primario y secundario demostrando las enormes brechas de acceso en dichos niveles de educación. Si bien la cobertura educativa en el nivel secundaria tuvo un incremento de 50% al 58%, en seis años, todavía no se espera un repunte excepto si se implementan políticas contundentes para influir en dicho aspecto.

Cuadro 6. Bolivia: cobertura educativa en los niveles primario y secundario en el periodo 2000 – 2006. Cobertura neta

Primaria (6-13 años) Secundaria (14-17 años)

Gestión Mujeres % Hombres% Total% Mujeres % Hombres % Total %

2000 94,1 95,4 94,8 47,9 49,7 48,8

2001 93,9 94,7 94,3 49,4 51,5 50,4

2002 94,7 95,3 95,0 53,5 55,5 54,5

2003 94,2 94,7 94,4 55,8 57,5 56,7

2004 94,0 94,1 94,0 57,8 59,2 58,5

2005 94,1 93,9 94,0 58,3 59,4 58,9

2006 92,8 92,5 92,7 57,8 58,4 58,1

Cobertura bruta Primaria Secundaria

Gestión Mujeres % Hombres % Total % Mujeres % Hombres % Total%

2000 104,4 107,3 105,9 61,5 66,5 64,0

2001 104,1 106,7 105,5 63,3 68,4 65,9

2002 105,1 107,5 106,3 67,8 72,9 70,4

2003 104,2 106,2 105,2 70,3 75,0 72,7

2004 104,1 105,7 104,9 72,9 77,6 75,3

2005 103,6 104,8 104,2 74,1 78,3 76,3

2006 102,1 103,1 102,6 73,6 76,7 75,2

Gráfico 9: Bolivia: cobertura neta y bruta en el nivel primaria y en el nivel secundaria por género para el periodo 2000 - 2006

Primaria Secundaria

94,1 93,9 94,7 94,2 94,0 94,192,8

95,4 94,7 95,3 94,7 94,1 93,992,5

104,4 104,1 105,1 104,2 104,1 103,6102,1

107,3 106,7 107,5 106,2 105,7 104,8103,1

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

110,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Cob neta, mujeres Cob neta, hombres

Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres

47,949,4

53,555,8

57,8 58,3 57,849,7

51,5

55,557,5

59,2 59,4 58,4

61,563,4

67,8

70,372,9

74,1 73,666,568,4

72,975,0

77,6 78,376,7

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

110,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Cob neta, mujeres Cob neta, hombres

Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres

5.3. CULMINACIÓN POR NIVELES Tasa de término a 8º de primaria y a 4º de secundaria La tasa de término neta o tasa de culminación neta de un determinado curso es el porcentaje de alumnos promovidos, considerando la edad en dicho curso, respecto de la población en edad de ingresar en dicho curso (por ejemplo 13 años en 8º de primaria). La tasa de término bruta (tasa de culminación bruta) de un determinado curso es el número de alumnos promovidos de dicho curso, sin distinción de edad, respecto a la población total en edad de cursar dicho curso. La finalidad de este indicador es medir la culminación y/o permanencia del estudiante a lo largo de un determinado nivel o ciclo de educación. El gráfico 10 muestra la evolución de las tasas de término neta y bruta en el periodo de tiempo de los años 2000 al 2006 en dos grados: 8º de primaria y 4º de secundaria. En 8º de primaria, las tasas de término tuvieron un ascenso leve en dicho periodo; pasaron de 26,1% a 32,2% en niñas y de 25% a 29,8% en niños. Pero esos valores no son alentadores ya que la tasa de término neta no supera en ningún caso el 33%, eso significa que apenas uno de cada tres adolescentes de la población escolarizada de 13 años de edad permanece y culmina 8º de primaria. Peor aún, la tasa de término neta en 4º de secundaria en todo el periodo de tiempo no supera el 25% (aunque haya ascendido levemente de 17,7% a 23,1% en mujeres y de 15,9% a 20,4% en varones) lo que significa que apenas uno de cuatro estudiantes de 17 años de último grado de secundaria permanece y culmina dicho grado.

Gráfico 10: Bolivia: tasa de término neta y tasa de término bruta, por género, para el periodo 2000 – 2006 8º de primaria 4º de secundaria

26,1 27,830,2 30,5 30,8 32,4 32,2

25,026,8 28,2 29,5 29,9 30,4 29,8

69,372,5

76,6 76,7 78,1 77,6 75,9

72,375,4

78,4 78,9 80,977,9

75,3

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres

17,7 17,419,3 20,9 21,8 22,2 23,1

15,9 15,9 17,6 18,7 19,7 19,6 20,4

45,9 45,848,8

51,954,7

57,0 58,247,1 47,049,8

52,055,5 56,6 56,7

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres

6. INDICADORES DE SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN 6.1. RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS Número de unidades educativas y número de edificaciones educativas En el año 2006 el número de unidades educativas fue mayor al número de edificaciones educativas como se observa en el gráfico 11. Este fenómeno se presentó sobretodo en las unidades educativas públicas en el área Urbana. Este dato es entendible porque normalmente en el área urbana las edificaciones educativas son usadas por más de una unidad educativa en diferente turno. Sin embargo, en el área rural el número de unidades educativas públicas y privadas y el número de edificaciones educativas son casi iguales.

Gráfico 11. Bolivia: número de unidades educativas y número de edificaciones educativas

Unidades educativas l

RuralUrbano

Privada

Pública

11.379

3 . 3 6 4

55 7 9 80

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Edificaciones educativas

RuralUrbano

Privada

Pública

11.199

2 . 0 0 2

54 7 6 80

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Porcentaje de docentes por formación El porcentaje de docentes por formación tiene comportamientos interesantes si se analizan en serie en el periodo 2000 al 2006. La formación de los docentes se clasifica en docentes Normalistas, docentes Egresados, docentes Titulados por Antigüedad y docentes Interinos. Si observamos los datos del cuadro 7 así como el gráfico 12 se puede apreciar que la mayoría de los docentes son normalistas y que se incrementó el porcentaje de 45,1% en el año 2000 a 64% en el año 2006. Este cambio ocasionó que los porcentajes de docentes egresados, titulados por antigüedad e interinos en suma bajen a niveles por debajo de 18% en el año 2006. Si embargo, todavía el porcentaje de maestros interinos y titulados por antigüedad suma 18,2% en el año 2006 si bien el año 2000 sumaba 31,2%.

Cuadro 7. Bolivia: Porcentaje de docentes por formación en serie para el periodo 2000 - 2006

Normalistas Egresados Titulares

por antigüedad

Interinos

2000 45,1 23,6 6,1 25,1

2001 45,3 28,0 5,7 21,0

2002 47,0 29,2 4,6 19,3

2003 55,0 22,0 4,1 18,9

2004 61,7 17,1 3,9 17,2

2005 62,2 18,3 3,6 15,9

2006 64,0 17,9 3,5 14,7

Gráfico 12. Bolivia: evolución de los porcentajes de docentes por formación en el período 2000 - 2006

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Normalistas

Egresados

Titulares por antigüedad

Interinos

Por su parte, si consideramos la variable género, se puede observar que la cantidad de docentes mujeres supera a la cantidad de docentes hombres en todas las categorías de formación. Por ejemplo, en el año 2006 había 102.323 docentes, de los cuales 62.053 eran mujeres (60,6%) y 40.270 eran hombres (39,4%). En ese mismo año, de 65.466 docentes normalistas, 41.712 eran mujeres (63,7%) y 23.754 eran hombres (36,6%); de 18.299 docentes egresados, 10.185 eran mujeres (55,7%) y 8.114 hombres (44,3%); de 3.544 docentes titulados por antigüedad, 1.906 mujeres (53,8%) y 1.638 hombres (46,2%); finalmente, de 15.014 docentes interinos, 8.250 eran hombres (54,9%) y 6.764 eran mujeres (45,1%) (observar el gráfico 13 y el cuadro 8 para mayor detalle).

Gráfico 13. Bolivia: evolución del número de docentes por formación y género en el período 2000 - 2006

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Normalistas Mujeres

Normalistas Hombres

Egresados Mujeres

Egresados Hombres

Titulares por antigüedadMujeres

Titulares por antigüedadHombres

Interinos Mujeres

Interinos Hombres

Cuadro 8. Bolivia: Número de docentes por formación en el periodo 2000 - 2006 Normalistas Egresados Titulares por antigüedad Interinos Total

Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres

2000 23.287 14.722 12.710 7.175 2.852 2.287 11.259 9.899 84.191

2001 24.276 15.094 14.841 9.515 2.759 2.198 9.565 8.731 86.979

2002 27.084 16.325 16.887 10.072 2.356 1.904 9.356 8.470 92.454

2003 33.377 19.497 12.419 8.686 2.170 1.783 9.497 8.684 96.113

2004 38.645 22.193 9.488 7.414 2.125 1.761 9.053 7.878 98.557

2005 39.687 22.683 10.242 8.129 1.946 1.659 8.717 7.210 100.273

2006 41.712 23.754 10.185 8.114 1.906 1.638 8.250 6.764 102.323

6.2. INDICADORES DE APROVECHAMIENTO EDUCATIVO Tasa de promoción por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de promoción en los niveles primaria y secundaria mostró un comportamiento diferente de los años 2000 al 2006. Del año 2000 al año 2005, la tasa de promoción en primaria experimentó un leve ascenso de 88,5% a 92,1% en el área rural y variando de 90,6% a 93,3%. Si embargo, esa tasa de promoción en primaria experimentó una caída importante en el año 2006, tanto para el área Rural como para el área Urbana. Eso se debió a que con la finalización de la modalidad de año de extensión por condición de reprobación la tasa de aprobación en el área Rural de las niñas baje de 92,5% a 87% y de los niños baje de 91,8% a 85,6%. De manera similar, en ese mismo año, en el área Urbana, del 2005 al 2006 ocurrió un descenso significativo, de 94% a 90,7% en las mujeres y de 92,7% a 88,3% en los hombres. Observe el caso del nivel primaria del gráfico 14.

Gráfico 14. Evolución de la tasa de promoción (aprobación) por niveles y género de los años 2000 al 2006 Primaria

78,0

80,0

82,0

84,0

86,0

88,0

90,0

92,0

94,0

96,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Primaria rural, mujeres Primaria rural, hombres

Primaria urbana, mujeres Primaria urbana, hombres

Secundaria

78,0

80,0

82,0

84,0

86,0

88,0

90,0

92,0

94,0

96,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Secundaria rural, mujeres Secundaria rural, hombres

Secundaria urbana, mujeres Secundaria urbana, hombres

Por su parte, la evolución de la tasa de promoción del nivel secundaria de los años 2000 al 2006 no sufrió cambios significativos. Sin embargo, se puede notar que en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres es mayor a la tasa de promoción de los hombres, existiendo una brecha importante de género en este indicador: en promedio 86% para las mujeres y 81% para los hombres. Asimismo, pero sin mucha diferencia, en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres está 2 puntos porcentuales encima de la tasa de promoción de los hombres. Esto es en promedio, 84% para las mujeres y 82% para los hombres.

Tasa de abandono por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de abandono de los años 2000 al 2006 no experimentó grandes cambios y tanto para el área Rural como para el área Urbana. Pero hay diferencias significativas en el nivel secundaria sobretodo en el área Urbana, ya que la tasa de abandono de las mujeres ronda el 7% mientras que la tasa de abandono de los hombres es del 9%. En general, la mayor tasa de abandono se presenta en nivel secundaria del área Rural, con un valor de 10% tanto en hombres como en mujeres. Por su parte, la tasa de abandono del nivel primaria del área Urbana es la que presente tasas no muy alarmantes pero significativas rondando el 5%. Observe esos comportamientos en el gráfico 15.

Gráfico 15. Evolución de la tasa de abandono por niveles, por género y por área geográfica de los años 2000 al 2006.

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

Primaria rural, niñas

Primaria rural, niños

Secundaria rural, mujeres

Secundaria rural, hombres

Primaria urbana, niñas

Primaria urbana, niños

Secundaria urbana, mujeres

Secundaria urbana, hombres

6.3. REZAGO ESCOLAR Tasa de sobreedad La tasa de sobreedad calcula la proporción de alumnos de la matrícula inicial con edad mayor a la teórica más uno para el grado correspondiente. La tasa de sobreedad por grado en el año 2006 mejoró respecto del año 2000. En el año 2000 se observaba una mayor tasa de sobreedad en las unidades educativas rurales públicas y en las unidades educativas urbanas públicas. En las unidades educativas rurales públicas, en 5º de primaria se tenía un 38,7% y los grados posteriores 36%, 37% y 38%; en las unidades educativas urbanas públicas el mayor rezago se presentaba en secundaria con porcentajes cercanos al 30%. Pero en el año 2006, las unidades educativas públicas rurales tenían menor tasa de sobreedad que en el año 2000, por ejemplo en el nivel secundaria, los valores porcentuales bajaron del 38% al 33%, y el rezago en 5º de primaria se convirtió en de 38,7% a 26,5% (gráfico).

Gráfico %%. Tasa de sobre edad por área geográfica y por dependencia Año 2000

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

40,0

45,0

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada

Año 2006

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

40,0

45,0

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada

PARTE II: FICHAS MUNICIPALES Las fichas municipales consisten de tres grupos de indicadores: I) de contexto sociodemográfico, II) de resultados educativos, y III) de situación de la educación. Para cada Municipio se tienen 3 páginas (a, b y c); al nombre de cada Municipio va asociado una barra de color que representa el grado de pobreza extrema que va desde rojo intenso (altos índices de pobreza extrema) hasta tonos de rosado (valores de pobreza extrema mayores a 50%); entre naranja y amarillo (valores de pobreza extrema entre 50% y 20%); y, entre celeste y verde (valores de pobreza extrema entre 20% y menos). Este ordenamiento de los municipios por orden de pobreza extrema obedece a que, por mandato del PND y del sentido común, debemos priorizar la atención a las regiones más pobres. I. Indicadores de contexto sociodemográfico Los indicadores de contexto sociodemográfico se refieren a la población y los asentamientos humanos del Municipio y deben considerar la visión cultural que cada comunidad tiene acerca de su realidad. El punto de interés se centra en la percepción del vivir bien de la población, en los aspectos que han podido ser -hasta ahora- cuantificados. La población en el año 2006 indica el número total de mujeres y hombres que habitan en el municipio, estos datos se obtienen como resultado de las proyecciones a partir del Censo Nacional de Población y Vivienda 2001. Asimismo, se muestra el dato de la población en edad escolar y de la población escolarizada, considerando el género. A su vez, el índice de distribución de la riqueza cuantifica, en porcentaje, la relación entre las proporciones de personas no pobres y pobres (con datos del año 2001). Cuando el valor es bajo, indica que la población se concentra mayoritariamente en una de las categorías. Este dato es complementado con el indicador de necesidades básicas insatisfechas (NBI) y el de extrema pobreza para tener una mejor panorámica de la distribución de riqueza. De manera similar, para la relación de proporciones de personas que se encuentran en los rangos de pobreza moderada y pobreza extrema . II. Indicadores de resultado Estos indicadores pretenden sintetizar el desempeño directo de los programas y proyectos, permitiendo medir aspectos de la evolución del proceso educativo. Se muestra la tasa de analfabetismo para el tramo de edad de 15 años o más (se tiene esta información al año 2001); se complementa con información del estado actual (al 2007) según datos del Programa Nacional de Alfabetización (PNA). También se detalla la evolución del acceso a la educación mediante los indicadores de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primaria y secundaria; además para medir la culminación y/o permanencia, se detalla en serie la tasa de término neta y bruta a 8º de primaria y a 4º de secundaria. Toda la información mostrada considera la variable de género. III. Indicadores de la situación de la educación Los indicadores de situación dan una idea sobre los recursos humanos, financieros y físicos que se cuentan para el logro de metas futuras. En ese contexto, se muestra la cantidad de unidades educativas frente a la cantidad de edificaciones educativas del año 2006, la variación de la cantidad de docentes en las unidades educativas públicas de los años 2004 y 2006 por niveles, la variación del número promedio de alumnos por aula para los años 2004 y 2006. Los porcentajes de docentes por formación del año 2006; información en serie del aprovechamiento educativo de los años 2000 al 2006 para la tasa de promoción, tasa de abandono, tasa de aprobación, tasa de reprobación y la tasa de sobreedad; Adicionalmente, se muestra la situación del idioma de enseñanza frente a los idiomas predominantes de los alumnos y con ello se calcula la diversidad de idiomas y se emite una consecuencia en base al idioma de enseñanza.

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

378

Mujeres Hombres Total

343 721

139 130 269

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

86,8 %

88,4 %

92,7 %

39,7 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

11,1 %

21,8 %

31 %

40 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

105 101 206

78,5 % 19,7 %1,7 % 98,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 0,7 %

33 % 2 % 18,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí

243a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

13 42004 17

2006 13 5 18

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

4,2

3,3 4,6

4,6 8

9,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 5,6 % Egresado 50 %

Interino 44,4 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

87,1 %

86,2 %

88,3 %

91,9 %

81 %

83,4 %

Rural 82,8 %

0 %Urbano

90,7 %

0 %

87,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 94,7 %

0 %Urbano

88,9 %

0 %

91,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

4,8

4,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

160

140

120

100

80

60

40

20

63

50 52 5246

33 30

101

148

164

146137

156

139

2227 25

32 3237 37

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

6

00 0

6

0

SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí

243b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

7,9 %

6,8 %

5,7 %

8,1 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,4 %

0 %

6,7 %

0 %

7,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,8 %2,7 % 5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,3 %

0 %

11,1 %

0 %

8,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (6 UE) Quechua (3 UE), Quechua (3 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

206 ::: 0

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Mojinete)Potosí

243c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

6.822

Mujeres Hombres Total

7.456 14.278

2.786 2.999 5.785

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

93,5 %

93,1 %

92,7 %

44,4 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

19,6 %

34,2 %

31 %

14,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.207 2.242 4.449

57,1 % 19,7 %23,2 % 76,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %

12 % 5,2 % 8,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz

244a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 179 292004 215

2006 8 183 33 224

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18

20,5 14,4

15,7 22,9

23,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 28,1 %

Egresado 14,3 %

Titular por antigüedad 7,1 %

Interino 50,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

100 %

89,3 %

88,3 %

100 %

83,2 %

83,4 %

Rural 100 %

100 %Urbano

100 %

100 %

100 %

100 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

100 %Urbano

100 %

100 %

100 %

100 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,6

15,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

234 208 211 215 252 221 205

3.3133.448

3.5913.416

3.6363.404 3.420

466 476 557 620 664 702824

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

2

30

7

0

2

31

9

PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz

244b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

0 %

5,1 %

5,7 %

0 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (42 UE) Castellano (42 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4449

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Matías)Santa Cruz

244c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

6.543

Mujeres Hombres Total

7.961 14.504

2.631 2.995 5.626

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

106,7

93,1 %

92,7 %

44,5 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

31 %

34,2 %

31 %

10,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.223 2.460 4.683

53,3 % 18,4 %28,4 % 71,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

24 % 10,6 % 16,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz

245a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

8 186 232004 217

2006 9 186 32 227

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

15,6

23,7 14,1

15,4 26,6

23,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,8 %

Egresado 24,2 %

Titular por antigüedad 2,6 %

Interino 34,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,9 %

89,3 %

88,3 %

75,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,8 %

82,8 %Urbano

88,6 %

84,1 %

87,1 %

83,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,2 %

66,8 %Urbano

83,1 %

78,7 %

79,4 %

72,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,2

15,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

289 311 320 307 311 285 237

3.9094.083 4.037 3.987 3.969 4.065

3.765

313 394542 548 559 602 681

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

35

4

0 0

35

5

PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz

245b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,3 %

5,1 %

5,7 %

12,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,3 %

7,6 %

6 %

9,3 %

6,7 %

8,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,9 %5,4 % 6,2 %

8,2 %6,6 % 9,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 18,9 %

11,8 %

12 %

8 %

15,7 %

9,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,9 %4,9 % 4,9 %

17,3 %13,3 % 21,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4683

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Buena Vista)Santa Cruz

245c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

1.309

Mujeres Hombres Total

1.645 2.954

445 580 1.025

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

61 %

93,1 %

92,7 %

22,1 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

11 %

34,2 %

31 %

7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

268 275 543

61,4 % 18,4 %20,2 % 79,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %

24,1 % 14,3 % 18,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz

246a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 30 52004 37

2006 2 30 5 37

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,3

6,8 8,2

7,4 20

22

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 16,2 %

Egresado 10,8 %

Titular por antigüedad 13,5 %

Interino 59,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88 %

89,3 %

88,3 %

93,2 %

83,2 %

83,4 %

Rural 86 %

0 %Urbano

90,4 %

0 %

88 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 97,2 %

0 %Urbano

90,4 %

0 %

93,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8,2

8,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

46 44 46 4158 56 54

433

477491 480

406389 401

83 92

147

10880 83 88

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

11

00 0

13

0

CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz

246b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

8,5 %

5,1 %

5,7 %

5,7 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,7 %

0 %

5,9 %

0 %

8,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,3 %3,7 % 3,5 %

0 %0 % 0 %

1,9 %1,6 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,8 %

0 %

7,7 %

0 %

5,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %1,9 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

2,8 %0 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (13 UE) Castellano (13 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 543

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Postrer Valle)Santa Cruz

246c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

45.351

Mujeres Hombres Total

45.894 91.245

17.083 16.980 34.063

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

105,4

93,5 %

92,7 %

65,2 %

48,8 %

58,1 %

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

33,9 %

22,6 %

31 %

28,3 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

15.876 15.772 31.648

40,1 % 18,4 %41,5 % 58,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %

6,3 % 2,6 % 4,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 84,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Trinidad)Beni

247a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

64 765 2412004 1.070

2006 67 712 293 1.072

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,2

30,3 30,4

30,5 33,4

32,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 61 %

Egresado 19,9 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 15,2 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

89,4 %

89,4 %

88,3 %

85,1 %

81,6 %

83,4 %

Rural 85,9 %

89,3 %Urbano

89,1 %

90,2 %

87,5 %

89,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91 %

81,6 %Urbano

93,5 %

86,1 %

92,4 %

83,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

31,1

30,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

22.000

20.000

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

2.214 2.552 2.589 2.573 2.807 3.107 3.087

18.758 19.08920.234

19.740 19.916 20.43221.109

5.703 6.144 6.658 6.736 6.949 7.390 7.452

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

2

12

16

30

2

12

18

51

CAPITAL (Trinidad)Beni

247b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

CAPITAL (Trinidad)

Beni

Bolivia

5,5 %

5,8 %

5,7 %

6,9 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,4 %

5,1 %

5,6 %

5,6 %

6,5 %

5,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %5,4 % 6 %

4,9 %4,2 % 5,6 %

0,8 %0,9 % 0,8 %

0,8 %0,5 % 1,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,4 %

7,5 %

2,3 %

7,8 %

2,8 %

7,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,7 %4,2 % 4,8 %

8,5 %6,1 % 10,9 %

0,8 %0,5 % 0,7 %

1,2 %0,9 % 1,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (83 UE) Castellano (83 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 31648

2000 2006

CAPITAL (Trinidad)Beni

247c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

4.802

Mujeres Hombres Total

5.858 10.660

1.931 2.204 4.135

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

80 %

93,1 %

92,7 %

33 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

20,1 %

34,2 %

31 %

11,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.320 1.398 2.718

46,3 % 18,4 %35,3 % 64,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %

16,9 % 7,1 % 11,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz

248a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 78 62004 89

2006 6 91 19 116

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24

22,2 15,8

16,9 23,2

25,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29,3 % Egresado 34,5 %

Interino 36,2 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

85,6 %

89,3 %

88,3 %

82,7 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87,4 %

81,7 %Urbano

87 %

86,5 %

87,2 %

84,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,3 %

82,2 %Urbano

78,7 %

90,4 %

76,7 %

86,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,9

17,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

140219 171 194 216 225 200

1.889 1.868

2.016 2.031 2.057 2.091 2.114

187 226 255318 348 370 404

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

15

5

0 0

15

5

CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz

248b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

5,2 %

5,1 %

5,7 %

9,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,6 %

5,4 %

5,3 %

4,5 %

5,4 %

5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,1 %7,7 % 7,4 %

11 %9 % 12,9 %

0,8 %1 % 0,9 %

1,8 %1,3 % 2,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,5 %

5,4 %

18 %

6,4 %

15,3 %

5,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,2 %3,3 % 8 %

7,9 %3,2 % 12,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

543 ::: 2175

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (San Juan de Yapacani)Santa Cruz

248c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

396

Mujeres Hombres Total

380 776

128 120 248

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

66 %

95,1 %

92,7 %

63,5 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

20 %

35,6 %

31 %

8,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

82 87 169

80,6 % 18,3 %1,1 % 98,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 0,7 %

4,8 % 1,7 % 3,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

0

SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro

249a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 10 42004 15

2006 1 10 4 15

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7

8 13,1

13 13,5

12

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 73,3 % Egresado 20 %

Interino 6,7 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

75,2 %

87,3 %

88,3 %

72,9 %

82,1 %

83,4 %

Rural 76,1 %

0 %Urbano

74,6 %

0 %

75,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 68,8 %

0 %Urbano

81,3 %

0 %

72,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,3

12,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

1016

20 19 16 14 16 16

123 124 125 125

104

114

105

41 40

5147

5448 48

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro

249b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

16,2 %

6,7 %

5,7 %

14,6 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13 %

0 %

18,6 %

0 %

16,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,9 %6,8 % 8,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,5 %

0 %

18,8 %

0 %

14,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

18,8 %0 % 12,5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Castellano (2 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 169

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Coipasa)Oruro

249c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

8.338

Mujeres Hombres Total

8.764 17.102

3.504 3.587 7.091

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

106,1

93,5 %

92,7 %

55,6 %

48,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

27,7 %

22,6 %

31 %

22,3 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.223 3.546 6.769

50 % 18,2 %31,7 % 68,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

14,6 % 8,5 % 11,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni

250a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99

98

97

96

95

94

93

92

91

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 240 342004 289

2006 19 222 49 290

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

21

19,1 16,5

17,4 28,4

28,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 30,3 %

Egresado 9 %

Titular por antigüedad 7,9 %

Interino 52,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

92,1 %

89,4 %

88,3 %

79,3 %

81,6 %

83,4 %

Rural 94 %

92,3 %Urbano

92,8 %

90,8 %

93,4 %

91,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91 %

74 %Urbano

90,5 %

82,7 %

90,8 %

77,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,1

18,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

460 531 596 518 587 637 611

4.721 4.657 4.614 4.536

5.200 5.307

4.889

1.105 1.220 1.293 1.249 1.306 1.263 1.269

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

3

32

10

0

3

32

13

PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni

250b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

4,8 %

5,8 %

5,7 %

11 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,6 %

4,6 %

3,7 %

6,3 %

3,2 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,4 %3,4 % 3,4 %

3 %2,8 % 3,2 %

1 %0,9 % 1 %

0,3 %0,5 % 0,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4 %

13,9 %

2,4 %

9,5 %

3,5 %

12 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5 %7,1 % 5,6 %

10,2 %7,9 % 12 %

1 %0 % 0,7 %

4,3 %2,8 % 5,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (47 UE) Castellano (45 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

40 ::: 6729

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Santa Ana de Yacuma )Beni

250c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

4.278

Mujeres Hombres Total

4.819 9.097

1.497 1.663 3.160

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,1 %

93,1 %

92,7 %

48 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

17,2 %

34,2 %

31 %

19,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.188 1.220 2.408

51,9 % 18,2 %29,9 % 70,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

22,1 % 9,6 % 15,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz

251a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 85 152004 104

2006 5 90 16 111

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16,5

17,6 20,8

19,4 37,7

38

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 33,3 %

Egresado 23,4 %

Titular por antigüedad 3,6 %

Interino 39,6 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88,2 %

89,3 %

88,3 %

84,9 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84 %

92 %Urbano

83,7 %

92,7 %

83,9 %

92,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,6 %

82,1 %Urbano

84,8 %

87,6 %

84,7 %

85 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21,1

22,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

151 184 203 208 165 201 229

1.728 1.7521.839 1.836

1.646

1.7751.723

302 319 334 373452 449 456

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

2

0 0

13

3

SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz

251b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,2 %

5,1 %

5,7 %

6,6 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,9 %

3,5 %

9,7 %

1,9 %

9,8 %

2,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %6,6 % 6,4 %

4,9 %5,5 % 4,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,7 %

4,9 %

7,6 %

5,8 %

8,2 %

5,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,7 %7,6 % 7,1 %

9,6 %6,6 % 13 %

0 %0 % 0 %

5 %5,8 % 4,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (16 UE) Castellano (16 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2408

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Pampa Grande)Santa Cruz

251c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

20.230

Mujeres Hombres Total

18.366 38.596

7.753 7.898 15.651

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

90,1 %

88,4 %

92,7 %

56,1 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

34,1 %

21,8 %

31 %

20,5 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.856 6.804 13.660

39 % 18,1 %42,9 % 57,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %

29,9 % 6 % 19,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí

252a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

38 548 1432004 729

2006 38 562 166 766

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,4

7 11,5

12,1 30,4

29,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 63,1 %

Egresado 19,3 %

Titular por antigüedad 4,7 %

Interino 12,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

86,7 %

86,2 %

88,3 %

87,3 %

81 %

83,4 %

Rural 85,5 %

85,4 %Urbano

86,9 %

88,8 %

86,2 %

87,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,4 %

84,8 %Urbano

83,8 %

90,8 %

83 %

88 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,9

12,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.714 1.671 1.690 1.633 1.637 1.520 1.579

9.661 9.4979.128 9.239 9.095

8.779 8.777

2.530 2.6822.962 3.017 3.191 3.188 3.304

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

41

105

16

41

105

27

PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí

252b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

7,3 %

6,8 %

5,7 %

4,2 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,4 %

7,3 %

7,9 %

6 %

8,2 %

6,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %5,2 % 5,7 %

6,2 %5,2 % 7,3 %

1,4 %1,4 % 1,4 %

2,3 %2 % 2,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,9 %

5 %

7,2 %

2,1 %

8,7 %

3,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,7 %9 % 8,3 %

8,5 %7,1 % 10,2 %

2,9 %3,6 % 3,2 %

7,7 %6,1 % 9,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (135 UE) Castellano (134 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

171 ::: 13489

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Tupiza)Potosí

252c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

3.303

Mujeres Hombres Total

4.035 7.338

1.286 1.457 2.743

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

96,3 %

95,3 %

92,7 %

53,2 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

41,1 %

34,4 %

31 %

18,5 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.040 1.187 2.227

67 % 17,9 %15,1 % 84,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,7 %

20,5 % 7,7 % 13,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz

253a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 73 162004 94

2006 4 77 22 103

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29,8

22 15,8

15,8 27,9

22,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42,7 %

Egresado 27,2 %

Titular por antigüedad 7,8 %

Interino 22,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

91,8 %

89,8 %

88,3 %

88,3 %

85,5 %

83,4 %

Rural 88,9 %

94 %Urbano

91,7 %

94,7 %

90,2 %

94,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,4 %

84,1 %Urbano

84,3 %

92,8 %

88,9 %

88 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,7

17

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

156 180 151 173 179 163 132

1.563 1.569

1.445

1.836 1.822

1.675 1.675

241 273 302359 390 405 420

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

18

3

0 0

18

3

SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz

253b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

4,1 %

6,3 %

5,7 %

4,5 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,1 %

3 %

4,1 %

1,6 %

5,2 %

2,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5 %4,1 % 4,6 %

3,4 %3,8 % 3 %

0 %0,2 % 0,1 %

0,5 %0,3 % 0,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,4 %

2,6 %

13,7 %

2,4 %

8,3 %

2,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,2 %2 % 2,8 %

9,4 %4,8 % 13,2 %

0 %0 % 0 %

6,5 %4,8 % 7,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2227

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Buenaventura)La Paz

253c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

424.784

Mujeres Hombres Total

407.528 832.312

132.755 136.205 268.960

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

108,6

95,3 %

92,7 %

76,3 %

67,1 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

41,9 %

34,4 %

31 %

28,9 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

128.474 132.138 260.612

49,3 % 17,6 %33,1 % 66,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

13,2 % 2,4 % 8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz

254a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96,5

96

95,5

95

94,5

94

93,5

93

92,5

92

91,5

91

90,5

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

338 5.137 1.3942004 6.869

2006 379 5.504 1.820 7.703

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

33,3

32,2 33,6

34,8 38,8

36,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 78,2 %

Egresado 10,8 %

Titular por antigüedad 4,1 %

Interino 6,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

92 %

89,8 %

88,3 %

88,5 %

85,5 %

83,4 %

Rural 96,7 %

91 %Urbano

85,2 %

93 %

91,2 %

92 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

86 %Urbano

0 %

91 %

0 %

88,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

35,6

34,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

180.000

160.000

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

14.695 14.960 15.950 16.817 18.791 19.911 19.822

145.953 150.732 154.471 157.640167.293 170.640 171.608

47.716 51.324 56.075 57.91366.302 68.661 69.182

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

0

91

1

221

0

92

1

324

CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz

254b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

La Paz

Bolivia

4,2 %

6,3 %

5,7 %

6,3 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,3 %

4,4 %

11,1 %

3,9 %

7 %

4,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %3,7 % 1,8 %

3,8 %3,1 % 4,6 %

0 %0 % 0 %

0,7 %0,5 % 0,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

7,2 %

0 %

5,3 %

0 %

6,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

5,2 %3,6 % 6,8 %

0 %0 % 0 %

1,7 %1,3 % 2,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (403 UE) Castellano (415 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

7383 ::: 253229

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (El Alto)La Paz

254c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

2.795

Mujeres Hombres Total

2.644 5.439

899 970 1.869

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

95,7 %

95,3 %

92,7 %

62 %

67,1 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

41,5 %

34,4 %

31 %

23,5 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

774 873 1.647

61,2 % 16,9 %21,9 % 78,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %

32,7 % 6,2 % 19,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz

255a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 60 242004 88

2006 4 64 24 92

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

14,6

15,2 14,6

15,3 22,1

23,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 78,3 %

Egresado 17,4 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 3,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

87,1 %

89,8 %

88,3 %

85,8 %

85,5 %

83,4 %

Rural 88 %

85,5 %Urbano

87,1 %

88,1 %

87,6 %

86,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 88,9 %

84,7 %Urbano

91,9 %

81,1 %

90,1 %

83,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

16,3

16,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100129 116 120 136 161 156 152

1.082 1.092 1.1081.048

1.1201.065 1.095

268300 327 334 353

391 400

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

11

4

0 0

12

4

CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz

255b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

8,2 %

6,3 %

5,7 %

10,3 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,5 %

7,2 %

11,1 %

7,1 %

9,8 %

7,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,4 %1,8 % 2,7 %

6,1 %4,8 % 7,2 %

1,3 %0 % 0,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,6 %

10,9 %

6,5 %

15,3 %

5,9 %

12,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,6 %1,6 % 3,9 %

4 %3,6 % 4,4 %

1,1 %3,2 % 2 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Aimara (14 UE) Aimara (11 UE), Castellano (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

1276 ::: 371

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Desaguadero)La Paz

255c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

3.287

Mujeres Hombres Total

3.685 6.972

1.310 1.383 2.693

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

102,7

93,1 %

92,7 %

48,3 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

25,6 %

34,2 %

31 %

6,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.081 1.190 2.271

62,7 % 16,8 %20,6 % 79,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %

15,9 % 7 % 11,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz

256a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 612004 64

2006 2 50 9 61

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

20,8

33,5 21,6

29,5 34,9

26,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 34,4 %

Egresado 31,1 %

Titular por antigüedad 6,6 %

Interino 27,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

77,8 %

89,3 %

88,3 %

74,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 77,5 %

80,3 %Urbano

74,6 %

79,2 %

76,1 %

79,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 54,8 %

76,9 %Urbano

54,3 %

86,5 %

54,6 %

81,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

29,6

22,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0141 161 147 169 125 110 134

2.353

2.5642.678 2.755

1.979

1.163

1.767

145

365261

363 384 309 370

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

7

1

0 0

7

1

TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz

256b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,5 %

5,1 %

5,7 %

11,6 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

7 %

9,4 %

5,5 %

8,5 %

6,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,8 %16 % 15,4 %

14 %15,4 % 12,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 21 %

8,2 %

34,3 %

4,8 %

25,8 %

6,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

24,2 %11,4 % 19,6 %

12,1 %8,7 % 15 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2271

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (San Ramón)Santa Cruz

256c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

19.648

Mujeres Hombres Total

19.657 39.305

6.792 7.239 14.031

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

97,8 %

93,5 %

92,7 %

34,2 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

19,8 %

31,2 %

31 %

7,1 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

5.305 5.811 11.116

47,5 % 16,6 %35,9 % 64,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

30,3 % 10,1 % 20,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba

257a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

27 345 652004 437

2006 26 377 68 471

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

20

19,2 22,8

23,1 34,4

29,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,6 %

Egresado 14,9 %

Titular por antigüedad 1,5 %

Interino 11 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

86 %

86,1 %

88,3 %

80,8 %

81,5 %

83,4 %

Rural 85,6 %

83,6 %Urbano

87,3 %

86,1 %

86,4 %

84,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,2 %

71,8 %Urbano

91 %

79,1 %

87,8 %

75,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

23,8

23,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

940 861 965 923 961 988 1.055

7.0577.411

7.782 7.847 8.070 8.279 8.449

1.042 1.215 1.377 1.474 1.477 1.542 1.612

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

01

40

3

01

41

5

SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba

257b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,3 %

5,4 %

5,7 %

9,4 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5 %

5,8 %

5,7 %

4,2 %

5,3 %

5,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,4 %7 % 8,2 %

10,2 %9,7 % 10,5 %

0,6 %0,4 % 0,5 %

0,7 %0,8 % 0,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,8 %

13,6 %

5,3 %

9,2 %

6,6 %

11,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7 %3,7 % 5,5 %

13,3 %11,7 % 14,6 %

1 %0,3 % 0,7 %

0,6 %0 % 1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (37 UE) Castellano (37 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

380 ::: 10736

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Sipe Sipe)Cochabamba

257c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

451

Mujeres Hombres Total

546 997

157 203 360

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

38,3 %

88,4 %

92,7 %

23,3 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

20,8 %

21,8 %

31 %

14,3 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

67 75 142

78,9 % 16,5 %4,6 % 95,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 0,7 %

11,5 % 3 % 6,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí

258a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 52004 15

2006 10 5 15

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

8,7

6,5 7,3

6,4 7

7,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 73,3 %

Egresado 13,3 %

Titular por antigüedad 6,7 %

Interino 6,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

86,2 %

86,2 %

88,3 %

82,8 %

81 %

83,4 %

Rural 85,7 %

0 %Urbano

86,8 %

0 %

86,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,6 %

0 %Urbano

81,3 %

0 %

82,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

6,8

7,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

2025

17 15

23 26 24 26

120114

100

109

9689 87

43

32 32 31 28 30 29

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

3

00 0

4

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí

258b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

12,6 %

6,8 %

5,7 %

3,4 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,2 %

0 %

13,2 %

0 %

12,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2 %0 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

0 %

0 %

0 %

3,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,7 %18,8 % 13,8 %

0 %0 % 0 %

7,7 %12,5 % 10,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (4 UE) Castellano (4 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 142

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Quemes)Potosí

258c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

1.912

Mujeres Hombres Total

2.468 4.380

674 830 1.504

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

68,1 %

95,3 %

92,7 %

42,4 %

67,1 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

21,4 %

34,4 %

31 %

4,9 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

419 513 932

49 % 15,8 %35,2 % 64,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

18,1 % 7,9 % 12,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz

259a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 49 142004 65

2006 2 48 19 69

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,3

5,6 8,8

8,9 17

17,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 59,4 %

Egresado 27,5 %

Titular por antigüedad 2,9 %

Interino 10,1 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

82,5 %

89,8 %

88,3 %

83,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 80,3 %

0 %Urbano

85,1 %

0 %

82,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,1 %

0 %Urbano

87,4 %

0 %

83,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

9,5

9,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

800

700

600

500

400

300

200

100

95 101 12190 110 117

84

791750

678 668632

675634

126 127 146 150 170

219 214

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

17

00 0

17

0

TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz

259b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

11,2 %

6,3 %

5,7 %

7 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,5 %

0 %

9,7 %

0 %

11,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,2 %5,2 % 6,3 %

0 %0 % 0 %

2,9 %0,3 % 1,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

0 %

8 %

0 %

7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,6 %4,6 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

9,4 %9,2 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (17 UE) Castellano (17 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 932

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Yanacachi)La Paz

259c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

17.798

Mujeres Hombres Total

21.058 38.856

7.158 7.923 15.081

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

95,9 %

93,1 %

92,7 %

66,4 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

47 %

34,2 %

31 %

23,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.108 6.306 12.414

55,5 % 15,5 %29 % 71 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

24,1 % 8,5 % 15,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz

260a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 349 402004 396

2006 15 325 79 419

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

32

31,8 17,6

17,5 33,2

33

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 41,3 %

Egresado 29,4 %

Titular por antigüedad 1,9 %

Interino 27,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

91 %

89,3 %

88,3 %

92,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 90,2 %

82,8 %Urbano

92 %

100 %

91 %

90 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,8 %

0 %Urbano

92,9 %

0 %

92,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20

20,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

379 572 643 600 767 687 732

7.9218.351

8.968 9.060 9.133 9.2138.939

1.682 1.7832.092 2.338 2.558 2.647 2.743

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

30

67

13

0

71

1

TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz

260b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,2 %

5,1 %

5,7 %

3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,4 %

0 %

4,1 %

0 %

4,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,5 %3,9 % 4,7 %

10 %0 % 17,2 %

0,6 %0,8 % 0,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,6 %

0 %

3,4 %

0 %

3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,6 %3,7 % 4,7 %

0 %0 % 0 %

2,1 %1 % 1,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (75 UE) Castellano (75 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 12414

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Yapacaní)Santa Cruz

260c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

3.500

Mujeres Hombres Total

3.135 6.635

1.288 1.254 2.542

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

77,7 %

93,5 %

92,7 %

62,1 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

27,4 %

31,2 %

31 %

22,4 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.016 1.022 2.038

51,7 % 15,3 %33 % 67 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

35,5 % 14 % 25,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba

261a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 101 122004 117

2006 5 87 26 118

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,1

12,1 13,2

14,3 26,8

33,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 59,3 % Egresado 28,8 %

Interino 11,9 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

80,9 %

86,1 %

88,3 %

74,6 %

81,5 %

83,4 %

Rural 79,9 %

0 %Urbano

81,9 %

0 %

80,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 69,4 %

0 %Urbano

80,2 %

0 %

74,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,6

15,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

197247

198 216 209 225 241

1.630 1.628 1.6161.541

1.4461.403

1.333

205296 336 367 402

448 464

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

16

00 0

17

0

SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba

261b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,4 %

5,4 %

5,7 %

9,3 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,5 %

0 %

4,3 %

0 %

5,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,7 %13,8 % 13,7 %

0 %0 % 0 %

3,8 %3,4 % 3,6 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

0 %

5,9 %

0 %

9,3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

18,2 %14 % 16,2 %

0 %0 % 0 %

5,4 %2,3 % 3,9 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (10 UE) Quechua (11 UE), Castellano (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

480 ::: 1558

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Santivañez)Cochabamba

261c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

23.367

Mujeres Hombres Total

24.748 48.115

7.971 8.688 16.659

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

117,5

93,1 %

92,7 %

56,9 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

33,4 %

34,2 %

31 %

20,3 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

7.572 7.896 15.468

46,7 % 15 %38,3 % 61,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

23,9 % 10,3 % 16,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz

262a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

14 412 772004 503

2006 14 422 102 538

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29,8

26,3 22,4

23 31,9

32,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 55,9 %

Egresado 29,7 %

Titular por antigüedad 1,7 %

Interino 12,6 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

87,5 %

89,3 %

88,3 %

85,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,4 %

86,5 %Urbano

88,3 %

90,1 %

86,8 %

88,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,3 %

82,6 %Urbano

84,8 %

89,1 %

84 %

86 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,6

24,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

11.000

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

693 720 653 796 864 736 764

9.538

10.51510.991 11.163

11.65111.303 11.538

1.789 1.9712.377 2.493

2.904 3.029 3.166

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

13

48

8

14

52

15

CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz

262b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN (El

Santa Cruz

Bolivia

6,5 %

5,1 %

5,7 %

8,3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,8 %

6,7 %

7,3 %

5 %

7,1 %

5,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,8 %4,4 % 6,2 %

5,9 %4,9 % 6,8 %

0,2 %0,1 % 0,2 %

0,1 %0,1 % 0,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,4 %

8,1 %

9,4 %

6,7 %

9,9 %

7,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,3 %5,8 % 6 %

6,7 %4,2 % 9,3 %

0,9 %0,4 % 0,6 %

0,7 %0,4 % 1,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (63 UE) Castellano (67 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

495 ::: 14973

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (El Torno)Santa Cruz

262c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

139.585

Mujeres Hombres Total

130.802 270.387

49.455 49.061 98.516

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

86 %

86,4 %

92,7 %

55,8 %

39,7 %

58,1 %

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

29,4 %

21,7 %

31 %

23,2 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

37.928 38.685 76.613

25 % 15 %60 % 40 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,9 %

16,5 % 7 % 12,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 68,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Sucre)Chuquisaca

263a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

219 1.801 6322004 2.652

2006 238 1.746 758 2.742

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,1

29,1 29,8

30,3 35,8

34,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 88,1 %

Egresado 7,6 %

Titular por antigüedad 1,5 %

Interino 2,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

88,2 %

87,3 %

88,3 %

81,9 %

82,9 %

83,4 %

Rural 87,3 %

86,6 %Urbano

88,6 %

89,9 %

87,9 %

88,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,6 %

79,3 %Urbano

88,5 %

84,4 %

84,6 %

81,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

31,4

30,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

50.000

45.000

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

7.818 8.128 8.313 8.299 8.427 8.556 8.685

45.106 46.30248.161 47.235 47.754 48.771 49.121

14.453 15.024 16.19817.507 18.295 18.796 18.807

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0

33

64

60

0

34

66

107

CAPITAL (Sucre)Chuquisaca

263b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

CAPITAL (Sucre)

Chuquisaca

Bolivia

4,5 %

4 %

5,7 %

7,7 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,5 %

5,2 %

3,4 %

4 %

4 %

4,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,3 %8 % 8,1 %

7,2 %6,2 % 8,1 %

0,7 %0,7 % 0,7 %

1,8 %1,5 % 2,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,6 %

9,2 %

5,8 %

6,1 %

8,2 %

7,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,8 %5,8 % 7,1 %

10,5 %9,6 % 11,5 %

2,7 %9,6 % 5,1 %

5,4 %4,7 % 6,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (187 UE) Castellano (154 UE), Quechua (93 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

1729 ::: 74884

2000 2006

CAPITAL (Sucre)Chuquisaca

263c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

4.616

Mujeres Hombres Total

5.363 9.979

1.614 1.852 3.466

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

93,5 %

93,1 %

92,7 %

66,7 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

35,6 %

34,2 %

31 %

31,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.404 1.570 2.974

41,1 % 14,8 %44,1 % 55,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

22,4 % 12 % 16,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz

264a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 134 372004 178

2006 7 135 36 178

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,4

7,7 11,8

12,4 25,7

24,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 48,9 %

Egresado 16,3 %

Titular por antigüedad 7,9 %

Interino 27 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

92,4 %

89,3 %

88,3 %

88,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 89,9 %

94 %Urbano

91,4 %

97,9 %

90,6 %

95,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 89 %

83,3 %Urbano

94,1 %

89,8 %

91,2 %

86,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

13,6

12,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

203 172 194 224 225 256 231

2.482 2.4262.293 2.281

2.1222.046 2.027

510 535657 685 668 703 716

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

31

6

0 0

33

7

PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz

264b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,1 %

5,1 %

5,7 %

8,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6 %

4,9 %

6 %

1,8 %

6 %

3,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,1 %2,6 % 3,4 %

0,7 %0,3 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,4 %

9,7 %

5 %

7,9 %

8,1 %

8,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,6 %0,8 % 0,7 %

4,7 %2,3 % 7 %

1,3 %0 % 0,7 %

1,4 %0 % 2,6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2974

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Samaipata)Santa Cruz

264c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

1.051

Mujeres Hombres Total

1.235 2.286

367 427 794

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

66,6 %

93,1 %

92,7 %

32,1 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

18,5 %

34,2 %

31 %

7,1 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

209 229 438

68 % 14,8 %17,2 % 82,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %

21,5 % 14,6 % 17,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz

265a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 23 52004 29

2006 1 25 6 32

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,3

9,7 10,3

11,2 19,5

20,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 34,4 %

Egresado 25 %

Titular por antigüedad 6,3 %

Interino 34,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

81,4 %

89,3 %

88,3 %

93,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 79 %

0 %Urbano

84,2 %

0 %

81,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,3 %

0 %Urbano

100 %

0 %

93,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

12,1

11,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

450

400

350

300

250

200

150

100

50

36 34 40 33 37 30 29

453428 419

374357 357

328

77 75 80 89 78 75 81

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

8

00 0

8

0

CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz

265b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

8,5 %

5,1 %

5,7 %

4,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,8 %

0 %

5,9 %

0 %

8,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,2 %9,9 % 10,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,8 %

0 %

0 %

0 %

4,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %0 % 1,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 438

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Quirusillas)Santa Cruz

265c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

6.081

Mujeres Hombres Total

6.205 12.286

1.960 1.834 3.794

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

112,5

95,3 %

92,7 %

67 %

67,1 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

39,4 %

34,4 %

31 %

12,8 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.853 1.871 3.724

74,1 % 14,7 %11,2 % 88,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,7 %

22,6 % 9 % 15,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz

266a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 114 272004 150

2006 7 119 31 157

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,7

16,6 16,4

17,7 27,3

27,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,6 %

Egresado 19,7 %

Titular por antigüedad 3,2 %

Interino 4,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

88,5 %

89,8 %

88,3 %

83,6 %

85,5 %

83,4 %

Rural 88,9 %

84,7 %Urbano

89,2 %

89,3 %

89 %

87,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,9 %

85,1 %Urbano

90 %

80,6 %

84,1 %

83 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,3

17,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

296 324 361 402 342 367 366

2.7372.870

2.999 3.061

2.764 2.696 2.610

520 577673 725

628 674 748

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

24

3

01

24

3

SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz

266b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

6,2 %

6,3 %

5,7 %

9,9 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

7,1 %

5,8 %

6,4 %

6,1 %

6,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,8 %5 % 4,9 %

6,2 %4,3 % 8,1 %

0,8 %0,1 % 0,5 %

0,9 %0,6 % 1,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,3 %

5,7 %

6,1 %

18,2 %

8,3 %

11,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,8 %3,9 % 7,6 %

5,5 %1,2 % 9,3 %

0,5 %1,1 % 0,8 %

1,9 %1,8 % 2,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (26 UE) Castellano (27 UE), Aimara (14 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

157 ::: 3567

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Coripata)La Paz

266c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

3.023

Mujeres Hombres Total

3.508 6.531

1.159 1.259 2.418

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

76 %

93,5 %

92,7 %

41 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

29,5 %

22,6 %

31 %

17,2 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

788 849 1.637

60 % 14,6 %25,4 % 74,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %

9,7 % 6 % 7,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni

267a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 69 92004 80

2006 2 66 14 82

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,9

10 12

12,8 34,2

29,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 20,7 %

Egresado 18,3 %

Titular por antigüedad 4,9 %

Interino 56,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

94,1 %

89,4 %

88,3 %

75,3 %

81,6 %

83,4 %

Rural 90,7 %

94,4 %Urbano

96 %

94,4 %

93,2 %

94,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

70,9 %Urbano

0 %

80 %

0 %

75,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14,1

13,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.000

800

600

400

200

206263

201 199 175219 200

1.3011.232

1.2801.218 1.225

1.154 1.141

177 183222 245

308 289 296

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

10

9,5

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

9

4

0 0

9

5

SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni

267b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

1,2 %

5,8 %

5,7 %

4,7 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,4 %

0 %

1,6 %

0,7 %

4,1 %

0,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,9 %2,4 % 2,6 %

5,3 %4,9 % 5,6 %

0 %2,4 % 1,1 %

0,7 %0 % 1,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

2 %

0 %

7,6 %

0 %

4,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

19,9 %12,4 % 27,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (14 UE) Castellano (14 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1637

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Ramón)Beni

267c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

3.100

Mujeres Hombres Total

2.717 5.817

1.049 1.057 2.106

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

110 %

93,5 %

92,7 %

83,2 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

41,1 %

31,2 %

31 %

28,9 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.081 1.189 2.270

67,6 % 14 %18,4 % 81,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,7 %

38,1 % 10 % 25,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba

268a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 85 312004 119

2006 3 83 31 117

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,8

9,6 20,1

15,8 31,2

29,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69,2 %

Egresado 18,8 %

Titular por antigüedad 2,6 %

Interino 9,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

91,6 %

86,1 %

88,3 %

83,6 %

81,5 %

83,4 %

Rural 89,7 %

0 %Urbano

93,8 %

0 %

91,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,6 %

0 %Urbano

89,2 %

0 %

83,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,3

19,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200245

197 232 199 216 200 210

1.5271.477 1.474 1.453 1.457 1.446 1.449

449496 528 549

592 581 611

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

15

00 0

16

0

SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba

268b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,1 %

5,4 %

5,7 %

4,4 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

0 %

2,9 %

0 %

4,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,1 %3,3 % 4,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,9 %

0 %

2,8 %

0 %

4,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

15,5 %8 % 11,9 %

0 %0 % 0 %

3,1 %2,1 % 2,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (14 UE) Quechua (12 UE), Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

94 ::: 2176

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Villa Rivero)Cochabamba

268c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

9.510

Mujeres Hombres Total

10.256 19.766

3.404 3.784 7.188

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

134,7

95,1 %

92,7 %

112,2

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

39,3 %

35,6 %

31 %

30,3 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.637 5.052 9.689

51,1 % 13,8 %35 % 65 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

20,9 % 4,8 % 12,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro

269a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

17 243 1112004 371

2006 17 258 121 396

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,6

30,7 25,9

26,8 34,4

30,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 55,6 %

Egresado 30,8 %

Titular por antigüedad 2,8 %

Interino 10,9 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

88,2 %

87,3 %

88,3 %

84,5 %

82,1 %

83,4 %

Rural 78,4 %

87,9 %Urbano

79,7 %

90,9 %

79 %

89,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 68,5 %

81,6 %Urbano

87,2 %

88,4 %

76,3 %

84,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

28,5

27,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

0 599

125

601 618 691 759 767

4.756

5.3175.533 5.614

5.926 5.9846.201

1.891 1.9202.133 2.142

2.407 2.554 2.721

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

7

0 0

12 12

PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro

269b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

5,4 %

6,7 %

5,7 %

8,3 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 14,6 %

5 %

12,9 %

3,6 %

13,8 %

4,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7 %7,4 % 7,2 %

6,4 %5,5 % 7,1 %

1,4 %1,8 % 1,6 %

1,1 %1,1 % 1,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,1 %

9,7 %

5,1 %

6,7 %

8,6 %

8,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

20,4 %7,7 % 15,1 %

6,9 %4,9 % 8,7 %

5,6 %0 % 3,2 %

2,1 %2,2 % 2,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (16 UE) Castellano (18 UE), Quechua (15 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,3 %

Consecuencia:

622 ::: 9067

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Huanuni)Oruro

269c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

5.812

Mujeres Hombres Total

7.158 12.970

2.205 2.664 4.869

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

96,8 %

93,1 %

92,7 %

42,6 %

57,7 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

31,2 %

34,2 %

31 %

12,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.909 1.882 3.791

62,3 % 13,8 %23,9 % 76,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %

27,4 % 9,7 % 17,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz

270a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 125 222004 152

2006 8 123 30 161

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,1

20 17,9

19,3 28,6

25,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 49,7 %

Egresado 32,9 %

Titular por antigüedad 0,6 %

Interino 16,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,7 %

89,3 %

88,3 %

84,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,3 %

86,7 %Urbano

91,3 %

88,3 %

88,3 %

87,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,4 %

81,1 %Urbano

93 %

85,1 %

92,3 %

83 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,9

19,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

201 231 232 265370 321 360

2.2782.447

2.734 2.794 2.822 2.8632.765

405 452 524607

743 698 666

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

14

6

0 0

15

11

CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz

270b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,4 %

5,1 %

5,7 %

9,3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

4,9 %

5,2 %

5 %

6,5 %

4,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7 %3,5 % 5,2 %

7,6 %6,7 % 8,4 %

0 %0 % 0 %

1,5 %1,2 % 1,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

9,1 %

7 %

10 %

7,7 %

9,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,5 %5 % 9,8 %

0 %0 % 0 %

5,3 %3,2 % 7,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (25 UE) Castellano (24 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

317 ::: 3474

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Fernández Alonso)Santa Cruz

270c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

5.538

Mujeres Hombres Total

5.246 10.784

1.939 2.128 4.067

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

97,4 %

93,5 %

92,7 %

59,9 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

29,3 %

31,2 %

31 %

16,8 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.721 1.896 3.617

54,3 % 13,8 %32 % 68 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %

34,9 % 9,7 % 23,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-2,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba

271a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

4 157 282004 189

2006 3 148 34 185

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12,3

12,2 19,3

20,7 32

27,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 67 %

Egresado 20 %

Titular por antigüedad 1,1 %

Interino 11,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

80,6 %

86,1 %

88,3 %

76,1 %

81,5 %

83,4 %

Rural 80 %

79,8 %Urbano

84,4 %

79,8 %

82,1 %

79,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 73,3 %

70,6 %Urbano

75,6 %

82,9 %

74,6 %

76,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21

19,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

375 403 361 309 307 331 318

2.6582.781 2.731 2.702 2.675

2.4992.583

502570 615 654 736 706 716

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

18

6

0 0

18

8

PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba

271b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

11,5 %

5,4 %

5,7 %

10,9 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

11,7 %

11,1 %

11 %

11,8 %

11,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,5 %4,6 % 6,1 %

8,9 %9,2 % 8,5 %

0 %0 % 0 %

2,4 %2,5 % 2,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,7 %

13,5 %

9,8 %

8,4 %

8,5 %

11,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

20 %14,6 % 16,9 %

12,6 %8,7 % 15,9 %

0 %0 % 0 %

1,4 %0,7 % 2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (14 UE), Quechua (13 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

382 ::: 3235

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Arani)Cochabamba

271c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

2.399

Mujeres Hombres Total

2.868 5.267

1.012 1.142 2.154

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

83,9 %

93,5 %

92,7 %

46,6 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

29 %

22,6 %

31 %

7,5 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

814 846 1.660

76,1 % 13,7 %10,2 % 89,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,6 %

12,8 % 6,3 % 9,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni

272a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

8 79 172004 104

2006 9 75 18 102

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

18,4

18 17,6

15,7 25,3

21,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 15,7 %

Egresado 6,9 %

Titular por antigüedad 8,8 %

Interino 68,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

90,4 %

89,4 %

88,3 %

73,5 %

81,6 %

83,4 %

Rural 96,2 %

82,1 %Urbano

97 %

86,8 %

96,6 %

84,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,9 %

63,4 %Urbano

100 %

74,3 %

94,5 %

68,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,1

18,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.300

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

209 230 203 190 202 185 162

1.229 1.212 1.234 1.251 1.224 1.217 1.215

376 355 340262

304 289 283

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

8

3

0 0

8

4

SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni

272b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

1,8 %

5,8 %

5,7 %

12 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0,7 %

1,9 %

1,3 %

3,2 %

1 %

2,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,1 %1,7 % 2,4 %

13 %10 % 16 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,1 %

17,1 %

0 %

9,5 %

5,5 %

13,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

18 %16,2 % 19,5 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1660

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Baures)Beni

272c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

11.221

Mujeres Hombres Total

13.670 24.891

4.328 5.537 9.865

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

60,4 %

93,1 %

92,7 %

20,2 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

13,4 %

34,2 %

31 %

3,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.210 2.397 4.607

58,8 % 13,6 %27,6 % 72,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %

11,4 % 5,2 % 7,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz

273a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

134 82004 142

2006 9 126 18 153

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

52,6

32,6 14,8

17 32,9

28,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 24,8 %

Egresado 29,4 %

Titular por antigüedad 5,2 %

Interino 40,5 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88,3 %

89,3 %

88,3 %

84,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 89,5 %

75,9 %Urbano

92,7 %

78,8 %

91,1 %

77,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,4 %

77,5 %Urbano

89,4 %

76,9 %

87,1 %

77,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

18,9

16,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

177 219 188 184 263 298 293

2.690 2.7702.896

3.160 3.241

3.583 3.603

224 283 393 442 460675 711

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

35

4

0 0

36

4

TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz

273b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,5 %

5,1 %

5,7 %

10,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

14,5 %

4 %

14 %

4,6 %

14,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,5 %3,2 % 4,4 %

8,4 %7,2 % 9,6 %

1,5 %0,9 % 1,2 %

2,2 %2,2 % 2,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,4 %

15,7 %

6,4 %

17,9 %

8,6 %

16,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,2 %4,2 % 4,2 %

6 %5,1 % 6,7 %

3,2 %1,7 % 2,6 %

6,6 %7,7 % 5,6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (38 UE) Castellano (35 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

625 ::: 3982

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Cabezas)Santa Cruz

273c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

8.976

Mujeres Hombres Total

10.649 19.625

3.405 3.964 7.369

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,7 %

93,1 %

92,7 %

29 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

20 %

34,2 %

31 %

10,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.453 2.449 4.902

57,6 % 13,3 %29,1 % 70,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %

24,1 % 9,7 % 15,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz

274a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 162 322004 204

2006 12 163 30 205

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31,1

24,4 20,8

22,6 27

28

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 35,1 %

Egresado 33,2 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 27,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,4 %

89,3 %

88,3 %

81,4 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84,5 %

82,4 %Urbano

86,6 %

87,7 %

85,6 %

85,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,9 %

79,1 %Urbano

85,2 %

83,2 %

81,8 %

81,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

23,7

21,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

304 395 383 340 435 420 414

3.4583.658

3.863 3.827 3.889 3.827 3.788

395503 596 659 675 666 700

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

23

3

0 0

23

6

SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz

274b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7 %

5,1 %

5,7 %

9,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9 %

4,1 %

9 %

3,6 %

9 %

3,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,5 %4,5 % 5,4 %

11,1 %8,8 % 13,4 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0,1 % 0,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 11,2 %

9,2 %

10,9 %

8,9 %

11,1 %

9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,9 %3,9 % 7,1 %

9,8 %7,9 % 11,7 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (29 UE) Castellano (29 UE), Quechua (16 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4902

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Gral. Saavedra)Santa Cruz

274c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

8.239

Mujeres Hombres Total

8.810 17.049

2.811 3.110 5.921

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

107,1

93,1 %

92,7 %

72,6 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

40,7 %

34,2 %

31 %

28,7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.881 3.110 5.991

40,1 % 13,2 %46,7 % 53,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

18,4 % 10,1 % 14,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 79,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz

275a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 319 612004 390

2006 13 318 62 393

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

7,8

7,8 9,2

10,3 32,2

29,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 67,7 %

Egresado 6,1 %

Titular por antigüedad 7,6 %

Interino 18,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88,1 %

89,3 %

88,3 %

88,2 %

83,2 %

83,4 %

Rural 88,6 %

84,9 %Urbano

90,5 %

89,7 %

89,4 %

87,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

85,7 %Urbano

92,7 %

89,3 %

96,7 %

87,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,6

10,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

436 483 410 424 523 541 548

5.0334.865 4.832

4.597 4.713 4.686

4.158

1.238 1.138 1.152 1.201 1.320 1.401 1.285

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

73

12

0 0

74

22

PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz

275b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,5 %

5,1 %

5,7 %

7,2 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,2 %

10 %

6 %

5,8 %

6,7 %

8,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,2 %3,5 % 3,9 %

4,8 %4,5 % 5 %

0,4 %0 % 0,2 %

1,9 %1,3 % 2,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

8,5 %

4,9 %

6,7 %

2,2 %

7,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %2,4 % 1,1 %

4,9 %4 % 5,8 %

0 %0 % 0 %

2,7 %1,8 % 3,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (96 UE) Castellano (96 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5991

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Vallegrande)Santa Cruz

275c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

1.684

Mujeres Hombres Total

2.171 3.855

710 865 1.575

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

97,8 %

93,5 %

92,7 %

66,9 %

48,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

34 %

22,6 %

31 %

28,2 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

675 800 1.475

75,6 % 13,1 %11,3 % 88,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,6 %

11,4 % 5,6 % 8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni

276a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 61 192004 87

2006 7 63 19 89

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16,6

18,6 18,2

15,9 31,6

27,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 6,7 %

Egresado 4,5 %

Titular por antigüedad 13,5 %

Interino 75,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

92,4 %

89,4 %

88,3 %

78,6 %

81,6 %

83,4 %

Rural 100 %

88,6 %Urbano

98,6 %

84,8 %

99,3 %

86,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,9 %

72,4 %Urbano

78,4 %

86,3 %

79,6 %

78,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,9

19,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100 174 193 176 181 166136

167

1.082

1.0031.053 1.027 1.048 1.055

981

248 259303 328 347 367

327

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

6

2

0 0

8

4

TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni

276b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Beni

Bolivia

0,8 %

5,8 %

5,7 %

6,7 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

1 %

2,5 %

0,5 %

1,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0,5 % 0,2 %

12 %12,8 % 11,4 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,3 %

10,4 %

5,9 %

3,2 %

5,1 %

7,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,9 %15,7 % 15,3 %

14,4 %10,5 % 17,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1475

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Huacaraje)Beni

276c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

83.740

Mujeres Hombres Total

78.363 162.103

30.509 30.701 61.210

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

106,2

88,4 %

92,7 %

76 %

49,4 %

58,1 %

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

35,1 %

21,8 %

31 %

30,7 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

29.375 30.036 59.411

43,3 % 13 %43,6 % 56,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

16,5 % 3,8 % 10,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 82,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Potosí)Potosí

277a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

72

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

185 1.541 5232004 2.249

2006 194 1.562 543 2.299

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

25,3

24,8 27,1

27,5 37,5

36,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 84,1 %

Egresado 5,5 %

Titular por antigüedad 6,4 %

Interino 4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

86 %

86,2 %

88,3 %

77,2 %

81 %

83,4 %

Rural 89,8 %

84,4 %Urbano

89,3 %

87,3 %

89,6 %

85,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75 %

73,3 %Urbano

87,9 %

81,1 %

79,9 %

77,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

29,2

28,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

5.667 5.788 6.129 6.206 6.727 6.762 6.743

33.319 34.16235.557 35.877

36.852 37.496 37.703

11.833 12.595 13.359 14.150 14.952 15.074 14.965

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0

13

43

67

0

14

43

136

CAPITAL (Potosí)Potosí

277b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

CAPITAL (Potosí)

Potosí

Bolivia

6,4 %

6,8 %

5,7 %

10,3 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,7 %

7,1 %

5,7 %

5,7 %

5,7 %

6,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,5 %5 % 4,7 %

7,8 %7 % 8,5 %

1,5 %0,1 % 0,8 %

1,7 %1,5 % 2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,5 %

12,6 %

12,1 %

8 %

13 %

10,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,5 %0 % 7,1 %

12,5 %10,9 % 14,1 %

13,5 %6,9 % 11 %

7,5 %7,4 % 7,6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (161 UE) Castellano (160 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

1389 ::: 58022

2000 2006

CAPITAL (Potosí)Potosí

277c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

12.564

Mujeres Hombres Total

14.089 26.653

4.458 5.038 9.496

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

127 %

87,5 %

92,7 %

76 %

54,8 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

45,2 %

31 %

31 %

22,3 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

5.040 5.115 10.155

42,3 % 12,7 %45 % 55 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

13,9 % 5,7 % 9,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija

278a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 266 632004 344

2006 16 304 73 393

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24

19,3 21,6

22,5 30,9

29,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 47,6 %

Egresado 16,3 %

Titular por antigüedad 7,1 %

Interino 29 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

85,1 %

87,9 %

88,3 %

76,2 %

84,9 %

83,4 %

Rural 82,8 %

83,6 %Urbano

88,3 %

86,3 %

85,4 %

84,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84 %

72,1 %Urbano

90,1 %

78 %

87 %

75,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,1

22,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

410 489 462 488 576 677 713

4.9995.213

5.886 5.7016.108 6.296

7.068

1.504 1.522 1.5971.824 2.009

2.239 2.374

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

2

27

16

0

2

28

20

TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija

278b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

9 %

5,3 %

5,7 %

15,2 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,9 %

9,1 %

6,9 %

9 %

9 %

9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,3 %4,8 % 5,6 %

6 %4,7 % 7,3 %

1,9 %1,2 % 1,5 %

3 %2,7 % 3,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,1 %

17,3 %

6,3 %

14,6 %

8,3 %

15,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,9 %3,6 % 4,8 %

9 %7,4 % 10,6 %

3,4 %3,6 % 3,5 %

10,1 %8,1 % 12,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (46 UE) Castellano (39 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

753 ::: 9402

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Villamontes)Tarija

278c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

3.965

Mujeres Hombres Total

4.443 8.408

1.386 1.534 2.920

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

106,3

93,1 %

92,7 %

71,2 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

33,8 %

34,2 %

31 %

39,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.377 1.424 2.801

43,5 % 12,3 %44,2 % 55,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

18,7 % 7,6 % 12,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz

279a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 102 222004 131

2006 7 98 30 135

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

27,8

20,2 17

18,2 28,7

25,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,6 % Egresado 9,6 %

Interino 17,8 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

95,9 %

89,3 %

88,3 %

87,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 96,8 %

93,9 %Urbano

98 %

96,6 %

97,4 %

95,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 94,2 %

81,3 %Urbano

95,7 %

89,7 %

94,9 %

85,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,5

18,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200246 250 217 233 250 276 263

2.239 2.211 2.253

1.970 2.0371.943 1.918

454524

594657 661

741620

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

12

6

0 0

13

8

TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz

279b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

0,7 %

5,1 %

5,7 %

3,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,7 %

0,5 %

1,3 %

0,2 %

1,5 %

0,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,4 %0,7 % 1,1 %

4,5 %3,3 % 5,6 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0,5 % 0,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,8 %

5,8 %

4,3 %

1,8 %

5,1 %

3,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

10,5 %8,5 % 12,9 %

0 %0 % 0 %

3,6 %3,2 % 4,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2801

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Mairana)Santa Cruz

279c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

5.091

Mujeres Hombres Total

4.967 10.058

1.803 1.862 3.665

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

98,4 %

86,4 %

92,7 %

48,1 %

39,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

17,6 %

21,7 %

31 %

9,9 %

16,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.428 1.779 3.207

68,1 % 12,2 %19,7 % 80,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,6 %

44,6 % 22,5 % 34 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca

280a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 139 132004 162

2006 9 130 41 180

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,6

13,8 15

15,8 25,6

23,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 71,1 %

Egresado 24,4 %

Titular por antigüedad 2,2 %

Interino 2,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

84,7 %

87,3 %

88,3 %

85 %

82,9 %

83,4 %

Rural 85,4 %

0 %Urbano

83,8 %

0 %

84,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,6 %

0 %Urbano

83,7 %

0 %

85 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,2

16

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200307 340 371 371 386 360 358

2.363 2.4142.330 2.296

2.3752.231 2.202

264 322 300366

590 598 647

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

31

00 0

32

0

PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca

280b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Chuquisaca

Bolivia

4,7 %

4 %

5,7 %

5,7 %

7,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,4 %

0 %

5,1 %

0 %

4,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,2 %11,1 % 10,6 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,1 %

0 %

7,1 %

0 %

5,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,3 %9,2 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Quechua (17 UE) Quechua (27 UE), Castellano (26 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

969 ::: 2238

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Yotala)Chuquisaca

280c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

7.490

Mujeres Hombres Total

9.225 16.715

2.842 3.433 6.275

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

102,1

93,1 %

92,7 %

52,8 %

57,7 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

40,8 %

34,2 %

31 %

18,2 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.544 2.765 5.309

60,2 % 12 %27,8 % 72,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,7 %

25,3 % 9,5 % 16 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz

281a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 141 392004 195

2006 16 158 54 228

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

27,4

24,4 20,3

22,3 29,6

26,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 29,8 %

Egresado 30,7 %

Titular por antigüedad 0,4 %

Interino 39 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

83,8 %

89,3 %

88,3 %

83,4 %

83,2 %

83,4 %

Rural 81,7 %

84 %Urbano

83,8 %

86,8 %

82,7 %

85,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81 %

84,3 %Urbano

83,5 %

84,8 %

82,2 %

84,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

23,8

21,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

311 352 434 505 549 546 562

3.037

3.3483.479 3.539

3.8554.019

3.732

591 644 732 788916

1.021 1.015

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

23

4

0 0

25

6

QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz

281b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

QUINTA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

8 %

5,1 %

5,7 %

10 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,1 %

7,5 %

8,8 %

7,1 %

8,4 %

7,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,2 %7,4 % 8,9 %

7,3 %6,1 % 8,4 %

0,3 %0,5 % 0,4 %

1 %1,2 % 0,9 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,5 %

7,1 %

12,3 %

8,4 %

12,4 %

7,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,5 %4,2 % 5,4 %

7,7 %6,8 % 8,6 %

4,4 %3,4 % 3,9 %

1,1 %0,8 % 1,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5309

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (San Pedro)Santa Cruz

281c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

3.332

Mujeres Hombres Total

3.212 6.544

1.092 1.187 2.279

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

75,3 %

93,5 %

92,7 %

25,2 %

56,6 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,3 %

31,2 %

31 %

3,3 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

722 805 1.527

66,8 % 11,8 %21,3 % 78,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,6 %

36,2 % 10,3 % 24 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-0,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba

282a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 61 132004 80

2006 6 60 14 80

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

12

12,2 17,6

18,7 24,9

25,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 81,3 %

Egresado 10 %

Titular por antigüedad 1,3 %

Interino 7,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

83,9 %

86,1 %

88,3 %

83,3 %

81,5 %

83,4 %

Rural 81,6 %

0 %Urbano

86,5 %

0 %

83,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 81,6 %

0 %Urbano

85,1 %

0 %

83,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,5

17

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100231 240 256 240

277 275 281

9901.023

1.061 1.068 1.0821.048

1.018

89136 159

215 199 209 228

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

11

00 0

12

0

SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba

282b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,9 %

5,4 %

5,7 %

11 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,9 %

0 %

6,9 %

0 %

6,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,5 %6,7 % 9,2 %

0 %0 % 0 %

1,1 %0,8 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,3 %

0 %

9,6 %

0 %

11 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,1 %5,3 % 5,7 %

0 %0 % 0 %

11,4 %1,8 % 6,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Quechua (12 UE), Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1527

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Toko)Cochabamba

282c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

21.164

Mujeres Hombres Total

19.002 40.166

8.275 8.518 16.793

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

87,6 %

88,4 %

92,7 %

66,3 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

32,8 %

21,8 %

31 %

20,8 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.531 7.568 14.099

48,9 % 11,3 %39,8 % 60,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,7 %

24,4 % 5,8 % 16,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí

283a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

72

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

20 442 1122004 574

2006 21 450 133 604

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

11,2

11,2 18,2

18,1 33,8

32,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 63,6 %

Egresado 24,7 %

Titular por antigüedad 2 %

Interino 9,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

85,9 %

86,2 %

88,3 %

84 %

81 %

83,4 %

Rural 82,5 %

85,2 %Urbano

84,9 %

88,3 %

83,6 %

86,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82 %

81,4 %Urbano

87,2 %

87,4 %

84,1 %

84 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19

19,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.0001.275 1.255 1.238 1.169 1.225 1.190 1.185

9.317 9.556 9.561 9.3169.052 8.959

9.458

2.405 2.544 2.745 2.858 2.910 2.9903.456

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

02

50

14

02

50

19

PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí

283b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

6,8 %

6,8 %

5,7 %

10,2 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,5 %

6,3 %

8 %

6 %

8,8 %

6,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8 %7,1 % 7,6 %

7,2 %5,7 % 8,5 %

0,9 %1,5 % 1,2 %

2,6 %2 % 3,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

11,9 %

11,3 %

7,5 %

11,9 %

10 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,7 %1,5 % 4 %

6 %5,1 % 6,7 %

2,6 %3 % 2,8 %

3,1 %2,9 % 3,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (71 UE) Castellano (71 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 14099

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Villazón)Potosí

283c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

1.104

Mujeres Hombres Total

993 2.097

372 386 758

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

27,1 %

93,5 %

92,7 %

0 %

56,6 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

0 %

31,2 %

31 %

0 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

86 70 156

69,8 % 10,7 %19,6 % 80,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,6 %

29,2 % 9,4 % 20 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

10,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba

284a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

82004 8

2006 9 9

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9

11,3 11,1

12,2 0

0

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 77,8 % Egresado 11,1 %

Interino 11,1 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

91 %

86,1 %

88,3 %

0 %

81,5 %

83,4 %

Rural 88,1 %

0 %Urbano

93,7 %

0 %

91 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

0 %Urbano

0 %

0 %

0 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,5

11,1

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

220

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

012

6

29 25 27 30 34

154

201214

206

134 135122

0 0 0 0 0 0 0

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba

284b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

% 0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,9 %

5,4 %

5,7 %

0 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,4 %

0 %

6,3 %

0 %

4,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,5 %0 % 4,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Quechua (1 UE), Quechua (1 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 156

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Tacachi)Cochabamba

284c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

19.975

Mujeres Hombres Total

19.042 39.017

6.904 7.014 13.918

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CUARTA SECCIÓN (Vinto)

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

110,1

93,5 %

92,7 %

75,2 %

56,6 %

58,1 %

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

40,4 %

31,2 %

31 %

21,9 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.658 7.381 14.039

38,6 % 10,5 %50,9 % 49,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

18,6 % 5,3 % 12,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba

285a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

22 328 1182004 468

2006 23 342 120 485

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,3

26,2 25,2

25,2 31,2

32,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 73,4 %

Egresado 12,2 %

Titular por antigüedad 2,1 %

Interino 12,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,8 %

86,1 %

88,3 %

76,9 %

81,5 %

83,4 %

Rural 82,6 %

84,4 %Urbano

86,2 %

89,5 %

84,3 %

86,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 69,8 %

75,9 %Urbano

80,5 %

79 %

74,8 %

77,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

26,2

26,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

883 850 910 891 978 1.027 1.100

7.572 7.5978.060 8.142

8.8479.229

9.502

2.060 2.1692.433 2.630

2.992 3.215 3.437

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

7

26

6

0

7

26

12

CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba

285b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

CUARTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,9 %

5,4 %

5,7 %

9,7 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,2 %

5,5 %

5,4 %

3,5 %

5,3 %

4,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,2 %8,4 % 10,4 %

8,6 %6,9 % 10,1 %

1,8 %1,8 % 1,8 %

1,7 %1 % 2,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,7 %

10,6 %

8,6 %

8,3 %

10,8 %

9,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

17,5 %11 % 14,4 %

13,1 %12,7 % 13,5 %

8 %5,5 % 6,8 %

4,5 %3,2 % 5,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (34 UE) Castellano (35 UE), Quechua (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

738 ::: 13301

2000 2006

CUARTA SECCIÓN (Vinto)Cochabamba

285c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

135

130

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

135

130

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

112.360

Mujeres Hombres Total

104.733 217.093

37.122 37.431 74.553

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

113 %

95,1 %

92,7 %

96 %

73,8 %

58,1 %

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

49,5 %

35,6 %

31 %

36,2 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

39.309 42.223 81.532

37,2 % 10,4 %52,4 % 47,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,8 %

9 % 1,1 % 5,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 75,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Oruro)Oruro

286a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

185 1.918 8462004 2.949

2006 192 1.865 882 2.939

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

31,9

35,3 33,3

31,9 39,6

40

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 87 %

Egresado 5,9 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 3,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

88,5 %

87,3 %

88,3 %

81,4 %

82,1 %

83,4 %

Rural 82,4 %

87,3 %Urbano

89,6 %

89,9 %

85,8 %

88,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 82,1 %

78 %Urbano

82 %

85,1 %

82 %

81,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

33,8

35,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

50.000

45.000

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.0006.048 6.208 6.255 6.560 6.639 6.821 6.947

49.115 49.868 50.137 49.972 49.878 49.586 49.842

20.04621.290 21.926 22.166 22.514 23.470 24.743

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

170

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0

15

2

77

0

15

3

140

CAPITAL (Oruro)Oruro

286b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

CAPITAL (Oruro)

Oruro

Bolivia

5,3 %

6,7 %

5,7 %

9,2 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,9 %

5,6 %

6,3 %

4,7 %

7,7 %

5,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,7 %4,1 % 6,5 %

6,2 %5,4 % 7 %

1,7 %0,7 % 1,2 %

1,8 %1,5 % 2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,5 %

10,6 %

15,5 %

7,4 %

12,8 %

9,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %2,6 % 5,2 %

9,5 %7,5 % 11,3 %

2,6 %2,6 % 2,6 %

5,8 %4,4 % 7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (130 UE) Castellano (158 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

18160 ::: 63372

2000 2006

CAPITAL (Oruro)Oruro

286c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

1.898

Mujeres Hombres Total

2.458 4.356

727 828 1.555

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

112,9

90,2 %

92,7 %

42,1 %

38,2 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

15,6 %

14,8 %

31 %

10,3 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

643 839 1.482

57,9 % 10,4 %31,8 % 68,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %

16,4 % 12,6 % 14,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

0

PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando

287a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

5 62 142004 81

2006 5 65 13 83

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,2

9,6 10,5

10,2 25,5

17,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 33,7 %

Egresado 16,9 %

Titular por antigüedad 2,4 %

Interino 47 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

80,2 %

84,4 %

88,3 %

81,1 %

81,3 %

83,4 %

Rural 76,7 %

0 %Urbano

84,4 %

0 %

80,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,8 %

0 %Urbano

74,3 %

0 %

81,1 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

11,2

11

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.200

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

100

120 122 139171 194 215 212

871 856

1.124

911957 938

1.058

120155

315

181 204 207 212

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

19

00 0

19

0

PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando

287b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Pando

Bolivia

8,9 %

8,9 %

5,7 %

13,7 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,9 %

0 %

7,6 %

0 %

8,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,4 %8 % 11 %

0 %0 % 0 %

0 %0,2 % 0,1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,9 %

0 %

18,9 %

0 %

13,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,3 %6,8 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (19 UE) Castellano (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1482

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Porvenir)Pando

287c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

6.411

Mujeres Hombres Total

7.204 13.615

2.499 2.634 5.133

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

96,3 %

93,1 %

92,7 %

56,6 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

26,4 %

34,2 %

31 %

17,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.197 2.204 4.401

64,1 % 9,5 %26,5 % 73,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,6 %

14 % 7,7 % 10,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz

288a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 112 262004 145

2006 9 114 27 150

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

25,6

18,6 19,9

21,1 37,1

37,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 33,3 %

Egresado 31,3 %

Titular por antigüedad 2 %

Interino 33,3 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

85,2 %

89,3 %

88,3 %

74,4 %

83,2 %

83,4 %

Rural 83,3 %

0 %Urbano

87,3 %

0 %

85,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 72,2 %

0 %Urbano

76,4 %

0 %

74,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

23,4

21,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

292 266 295 335 358 326 373

3.9413.757 3.805

3.926

3.1373.255 3.157

553 615729 781 854 864 871

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

10

18

01

0

20

0

SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz

288b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

7,5 %

5,1 %

5,7 %

14,7 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,5 %

0 %

7,5 %

0 %

7,5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,2 %5,2 % 7,3 %

0 %0 % 0 %

0,2 %0,3 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13 %

0 %

16,2 %

0 %

14,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,7 %7,4 % 10,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (20 UE) Castellano (21 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

70 ::: 4331

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Okinawa Uno)Santa Cruz

288c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

9.876

Mujeres Hombres Total

12.007 21.883

3.940 4.506 8.446

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEXTA SECCIÓN (Cuatro

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

67,5 %

93,1 %

92,7 %

28,6 %

57,7 %

58,1 %

SEXTA SECCIÓN (Cuatro

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

19 %

34,2 %

31 %

8,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.219 2.344 4.563

54,4 % 9,4 %36,3 % 63,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %

19,8 % 6,5 % 12,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz

289a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

8 131 182004 157

2006 8 137 28 173

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,6

25,3 17,1

18 25,7

24,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,7 %

Egresado 33,5 %

Titular por antigüedad 0,6 %

Interino 27,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,7 %

89,3 %

88,3 %

90,9 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,5 %

0 %Urbano

88 %

0 %

86,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 90,6 %

0 %Urbano

91,2 %

0 %

90,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19

18,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

285 268 293 364 283 285 278

3.079

3.363 3.424 3.3663.535 3.577 3.648

197 239331 441

540 646 637

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

30

00 0

31

0

SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz

289b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEXTA SECCIÓN (Cuatro

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,1 %

5,1 %

5,7 %

3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,6 %

0 %

2,5 %

0 %

3,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11 %9,5 % 10,3 %

0 %0 % 0 %

0,9 %0,6 % 0,7 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,1 %

0 %

4 %

0 %

3 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %4,7 % 6,1 %

0 %0 % 0 %

4,4 %3 % 3,8 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4563

2000 2006

SEXTA SECCIÓN (Cuatro Cañadas)Santa Cruz

289c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

8.678

Mujeres Hombres Total

10.587 19.265

3.490 3.983 7.473

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

103,8

93,1 %

92,7 %

50,1 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

32,6 %

34,2 %

31 %

14,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.077 3.429 6.506

55,7 % 9,3 %35 % 65 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %

20,9 % 8,8 % 14,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz

290a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 186 472004 242

2006 12 188 49 249

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24,1

20,5 20,1

21,3 26,6

25,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 45 %

Egresado 27,7 %

Titular por antigüedad 1,6 %

Interino 25,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88,6 %

89,3 %

88,3 %

88 %

83,2 %

83,4 %

Rural 88,6 %

85,4 %Urbano

88,2 %

92,2 %

88,4 %

88,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,4 %

85 %Urbano

91,7 %

91 %

87,4 %

88,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,3

20,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

515 513 513 459 505 468 430

4.573 4.688

5.068 4.959 4.973 4.876 4.949

439

806 942 1.066 1.092 1.139 1.127

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

22

10

0 0

23

15

SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz

290b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,3 %

5,1 %

5,7 %

4,7 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,6 %

8,1 %

4,1 %

3,4 %

4,4 %

5,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,8 %7,6 % 7,2 %

5,4 %4,3 % 6,5 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0,3 % 0,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,5 %

7 %

3,6 %

3,3 %

2,9 %

5,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

13,1 %4,8 % 9,7 %

6,7 %5,6 % 7,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (35 UE) Castellano (38 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

859 ::: 5647

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (San Carlos)Santa Cruz

290c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

306.746

Mujeres Hombres Total

280.110 586.856

95.534 93.246 188.780

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

107,7

93,5 %

92,7 %

80,4 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

47,6 %

31,2 %

31 %

31,1 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

91.931 93.534 185.465

24,6 % 9,2 %66,2 % 33,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

8,6 % 1,7 % 5,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 62,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba

291a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

318 3.499 1.3882004 5.205

2006 322 3.310 1.601 5.233

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29,4

30,1 32,8

32,9 37

35,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 79,3 %

Egresado 7,5 %

Titular por antigüedad 3,8 %

Interino 9,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

88,4 %

86,1 %

88,3 %

82,9 %

81,5 %

83,4 %

Rural 0 %

87,1 %Urbano

0 %

89,7 %

0 %

88,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

79,3 %Urbano

0 %

86,5 %

0 %

82,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

33,6

33,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

120.000

110.000

100.000

90.000

80.000

70.000

60.000

50.000

40.000

30.000

20.000

10.00013.976 14.011 14.333 14.689 15.327 15.998 16.470

111.442 111.759 112.463 111.213 113.289 116.086 116.148

41.891 43.62046.505 49.715 51.017 53.057 52.847

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

0

105

0

152

0

107

0

295

PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba

291b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,4 %

5,4 %

5,7 %

7,8 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

4,6 %

0 %

4,2 %

0 %

4,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,2 %6,1 % 8,3 %

0 %0 % 0 %

1,6 %1,3 % 1,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

9,1 %

0 %

6,4 %

0 %

7,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

9,3 %7,1 % 11,6 %

0 %0 % 0 %

4,6 %3,4 % 5,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (402 UE) Castellano (401 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 185465

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Cochabamba)Cochabamba

291c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

8.156

Mujeres Hombres Total

8.688 16.844

3.091 3.059 6.150

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

136,2

93,1 %

92,7 %

96,2 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

32,9 %

34,2 %

31 %

30,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.880 3.949 7.829

38,1 % 8,6 %53,2 % 46,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,7 %

12,5 % 7,4 % 9,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,0 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 81,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

160

140

120

100

80

60

40

20

0

PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz

292a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

22 236 692004 327

2006 22 235 70 327

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

19,7

19,3 18,6

20,6 27,1

29,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 72,2 %

Egresado 15,9 %

Titular por antigüedad 2,4 %

Interino 9,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,9 %

89,3 %

88,3 %

77,5 %

83,2 %

83,4 %

Rural 86,3 %

84,2 %Urbano

88,6 %

88,4 %

87,4 %

86,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,8 %

70,1 %Urbano

81,3 %

80 %

80,2 %

74,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21,6

20,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500746 686

533 537710 782 770

5.0074.671

5.025

5.443 5.475 5.4865.272

1.377 1.2671.594

1.8851.707

1.9871.787

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

12

29

8

1

3

32

12

PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz

292b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,6 %

5,1 %

5,7 %

9,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

6,4 %

7 %

5,9 %

7 %

6,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,6 %4,4 % 5,5 %

7,6 %5,7 % 9,5 %

1,5 %1,5 % 1,5 %

0,5 %0,4 % 0,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,1 %

14,6 %

7,7 %

6,4 %

8,3 %

10,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,1 %11 % 11,5 %

14,5 %13,6 % 15,3 %

3 %0,8 % 1,8 %

1,3 %1,4 % 1,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (48 UE) Castellano (48 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 7829

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Portachuelo)Santa Cruz

292c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

10.151

Mujeres Hombres Total

12.502 22.653

3.851 4.653 8.504

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

104,9

93,1 %

92,7 %

69,6 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

28,4 %

34,2 %

31 %

23 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.757 3.938 7.695

48,4 % 8,5 %43,1 % 56,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

17,2 % 6,3 % 11,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz

293a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

11 205 322004 248

2006 14 198 37 249

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,6

23,1 22,2

23,3 37,8

40,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 48,2 %

Egresado 22,5 %

Titular por antigüedad 3,2 %

Interino 26,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

81,4 %

89,3 %

88,3 %

70,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 79,4 %

79,9 %Urbano

80,3 %

83,8 %

79,8 %

81,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75 %

70,1 %Urbano

58,3 %

71,6 %

65 %

70,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

25,2

24,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.500

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500666 661 592 515 611 526 578

5.126

4.7884.954

5.1775.349 5.340 5.296

946812 888 947

1.211 1.248

1.821

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

2

15

10

0

2

15 13

TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz

293b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

10 %

5,1 %

5,7 %

18,5 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,3 %

9,9 %

12,3 %

8,6 %

12,8 %

9,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,3 %7,4 % 7,4 %

8,9 %7,6 % 10,2 %

0,2 %0,4 % 0,3 %

1,5 %1,4 % 1,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 25 %

18,4 %

33,3 %

18,3 %

30 %

18,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %8,3 % 5 %

10,8 %10,1 % 11,4 %

0 %0 % 0 %

1,9 %0,9 % 2,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (30 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

1643 ::: 6052

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Mineros)Santa Cruz

293c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

180

160

140

120

100

80

60

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

180

160

140

120

100

80

60

40

1.166

Mujeres Hombres Total

1.189 2.355

398 419 817

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

70,3 %

93,1 %

92,7 %

48,7 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

28,8 %

34,2 %

31 %

13,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

248 280 528

54,2 % 8,4 %37,4 % 62,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %

16,9 % 5,2 % 10,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0

SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz

294a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 49 112004 61

2006 1 45 11 57

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

4,7

5,8 5,2

6,7 26,3

30,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 59,6 %

Egresado 12,3 %

Titular por antigüedad 7 %

Interino 21,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

90,4 %

89,3 %

88,3 %

79,7 %

83,2 %

83,4 %

Rural 89,4 %

0 %Urbano

91,6 %

0 %

90,4 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,8 %

0 %Urbano

83,3 %

0 %

79,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

8

6,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

800

700

600

500

400

300

200

100

0 9056 73 58

28 40 29

798749 766 764

464412

376

148 164 164 148 158118 123

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0 0

17

00 0

18

0

SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz

294b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,4 %

5,1 %

5,7 %

13 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,1 %

0 %

5,6 %

0 %

6,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,5 %2,8 % 3,2 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0 % 0,3 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13 %

0 %

13 %

0 %

13 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,1 %3,7 % 7,3 %

0 %0 % 0 %

11,6 %9,3 % 10,6 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (18 UE) Castellano (17 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 528

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Trigal)Santa Cruz

294c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

439.736

Mujeres Hombres Total

399.857 839.593

137.431 133.641 271.072

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

87,3 %

95,3 %

92,7 %

75,8 %

67,1 %

58,1 %

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

39,5 %

34,4 %

31 %

32,2 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

112.908 114.897 227.805

26,3 % 8,2 %65,5 % 34,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,8 %

7,8 % 1,4 % 4,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 61,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (La Paz)La Paz

295a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

74

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

426 4.927 1.8072004 7.160

2006 447 4.748 1.900 7.095

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29

27,6 28,8

29,5 37,5

34,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 82,7 %

Egresado 7 %

Titular por antigüedad 4,8 %

Interino 5,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

91,5 %

89,8 %

88,3 %

83,7 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89,2 %

90,7 %Urbano

89,4 %

92,4 %

89,3 %

91,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

80,8 %Urbano

0 %

86,7 %

0 %

83,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

31,5

30,2

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

20.287 19.012 19.919 19.721 20.647 20.607 20.573

148.291143.003

147.392 144.180 143.287 142.703 139.114

64.288 60.70366.658 67.900 70.207 69.320 68.118

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

1

133

11

182

1

136

11

358

CAPITAL (La Paz)La Paz

295b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

CAPITAL (La Paz)

La Paz

Bolivia

4 %

6,3 %

5,7 %

7,1 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,4 %

4,1 %

8,9 %

3,8 %

8,2 %

4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,4 %1,7 % 2,5 %

4,5 %3,8 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

1 %0,8 % 1,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

8,2 %

0 %

5,9 %

0 %

7,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

9,2 %7,4 % 11,1 %

0 %0 % 0 %

3,5 %2,9 % 4,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (504 UE) Castellano (506 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

821 ::: 226984

2000 2006

CAPITAL (La Paz)La Paz

295c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

1.896

Mujeres Hombres Total

1.919 3.815

679 707 1.386

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

80,3 %

95,1 %

92,7 %

86,5 %

73,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

39,3 %

35,6 %

31 %

38 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

544 575 1.119

54,2 % 8 %37,7 % 62,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

23 % 4 % 14 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-3,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro

296a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2 69 432004 114

2006 3 70 38 111

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,6

14,2 11

13,4 25,4

16,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 83,8 %

Egresado 10,8 %

Titular por antigüedad 1,8 %

Interino 3,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

87,8 %

87,3 %

88,3 %

83,9 %

82,1 %

83,4 %

Rural 84,2 %

89,5 %Urbano

81,1 %

90,1 %

82,4 %

89,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 88,2 %

79,2 %Urbano

89,3 %

87,1 %

88,7 %

82,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,2

12,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

900

800

700

600

500

400

300

200

100

75 83 79 72 67 77 85

887852 862

778 765 747

681

362 372 382 373 355 348 353

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

6

4

0 0

7

4

SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro

296b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

8,5 %

6,7 %

5,7 %

7,6 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,5 %

7 %

15,1 %

6,6 %

13,2 %

6,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,3 %3,8 % 4,4 %

3,4 %3,3 % 3,5 %

1,3 %4,7 % 3,3 %

1,2 %1,2 % 1,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,9 %

10,1 %

0 %

7,6 %

1,6 %

8,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,8 %10,7 % 9,7 %

8,2 %5,3 % 10,7 %

2,9 %0 % 1,6 %

1,7 %1,5 % 1,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (11 UE) Castellano (11 UE), Quechua (7 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 1119

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Machacamarca)Oruro

296c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

5.383

Mujeres Hombres Total

5.076 10.459

1.788 1.928 3.716

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

73,6 %

93,5 %

92,7 %

12,4 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

14,9 %

31,2 %

31 %

3,7 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.135 1.131 2.266

46,4 % 7,9 %45,6 % 54,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

30,7 % 7,8 % 20,3 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba

297a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

11 110 72004 128

2006 11 112 7 130

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,5

13 16,3

14,7 25,5

23,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 85,4 %

Egresado 9,2 %

Titular por antigüedad 1,5 %

Interino 3,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedadInterino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,7 %

86,1 %

88,3 %

68,3 %

81,5 %

83,4 %

Rural 83,7 %

0 %Urbano

85,8 %

0 %

84,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 59,4 %

0 %Urbano

76 %

0 %

68,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

14

15,8

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200

0272 268 257 279

357 373 404

1.405 1.399 1.360 1.376

1.659 1.6711.723

102 66 89 92 102 140 139

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

00 0

21

0

TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba

297b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,4 %

5,4 %

5,7 %

14,4 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,7 %

0 %

6,1 %

0 %

6,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,7 %8,1 % 8,9 %

0 %0 % 0 %

1,2 %0,8 % 1 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,6 %

0 %

13,3 %

0 %

14,4 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

25 %10,7 % 17,3 %

0 %0 % 0 %

6,3 %6,7 % 6,5 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (21 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 2266

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Arbieto)Cochabamba

297c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

21.969

Mujeres Hombres Total

23.008 44.977

8.867 9.302 18.169

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

84,2 %

93,5 %

92,7 %

60,8 %

48,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

24 %

22,6 %

31 %

19,9 %

17,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

7.039 7.123 14.162

50,8 % 7,8 %41,4 % 58,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

7,5 % 3,4 % 5,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 88,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni

298a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

28 433 482004 509

2006 34 382 119 535

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29,9

30,1 22,6

22,8 32,7

35,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 42,8 %

Egresado 20,9 %

Titular por antigüedad 1,3 %

Interino 35 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

91,2 %

89,4 %

88,3 %

81,6 %

81,6 %

83,4 %

Rural 93,3 %

90,3 %Urbano

90,9 %

91,7 %

92,1 %

91 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,7 %

78,5 %Urbano

60 %

85 %

75 %

81,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

25

25,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

849 889 985 1.127 1.317 1.226 1.172

10.030 10.114 9.893 10.040 10.086 10.119

9.429

2.3282.712

3.010 3.157 3.2393.661 3.561

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

35

30

25

20

15

10

5

0

1

5

25 21

1

5

25

34

SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni

298b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Beni

Bolivia

6,4 %

5,8 %

5,7 %

12,7 %

9,6 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,2 %

6,5 %

7,5 %

6,2 %

6,8 %

6,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0,6 %1,6 % 1 %

2,6 %2 % 3,2 %

0 %0 % 0 %

0,1 %0 % 0,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

14,7 %

0 %

10,7 %

0 %

12,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,3 %40 % 25 %

5,6 %4,3 % 6,9 %

0 %0 % 0 %

1,3 %0,9 % 1,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (64 UE) Castellano (64 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

479 ::: 13683

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Guayaramerín)Beni

298c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

23.166

Mujeres Hombres Total

25.382 48.548

9.032 9.281 18.313

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

120,6

93,1 %

92,7 %

56,6 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

28,1 %

34,2 %

31 %

14,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

9.119 9.307 18.426

46 % 7,5 %46,5 % 53,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

15,2 % 6,6 % 10,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz

299a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

16 388 632004 467

2006 17 390 82 489

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24,9

26,9 24,7

24,4 29,7

29,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 40,3 %

Egresado 23,5 %

Titular por antigüedad 4,7 %

Interino 31,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,8 %

89,3 %

88,3 %

79,5 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84,2 %

87,8 %Urbano

86,7 %

90,3 %

85,4 %

89,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,6 %

78 %Urbano

81,8 %

82,8 %

78,6 %

80,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

25,1

25,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

794 1.030 1.034 9941.446 1.288 1.509

9.144 9.50210.153

10.650

12.524 12.713

13.829

1.470 1.631 1.958 2.1742.526 2.795 3.088

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

14

54

8

14

58

15

PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz

299b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,4 %

5,1 %

5,7 %

11,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,5 %

4 %

7,7 %

3,4 %

8,1 %

3,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,3 %5,5 % 6,5 %

7,2 %6,3 % 8,2 %

0,7 %0,4 % 0,5 %

0,9 %0,9 % 0,8 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,4 %

10 %

10,9 %

9,8 %

13,2 %

9,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9 %7,3 % 8,1 %

9,8 %7,4 % 12 %

1 %0,7 % 0,8 %

4,4 %2,8 % 5,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (77 UE) Castellano (77 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

246 ::: 18180

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Warnes)Santa Cruz

299c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

7.118

Mujeres Hombres Total

7.418 14.536

2.514 2.498 5.012

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

99,5 %

95,3 %

92,7 %

59,8 %

67,1 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

30,2 %

34,4 %

31 %

15,2 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.186 2.273 4.459

66,3 % 7,3 %26,4 % 73,6 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,5 %

20,3 % 7,5 % 13,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz

300a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

6 145 322004 183

2006 8 148 40 196

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

10,9

10,7 13,6

14,5 29

24,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 61,2 %

Egresado 26,5 %

Titular por antigüedad 7,1 %

Interino 5,1 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

86,9 %

89,8 %

88,3 %

83 %

85,5 %

83,4 %

Rural 86,4 %

82,7 %Urbano

89,2 %

86 %

87,8 %

84,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 77,8 %

87,3 %Urbano

77,3 %

88,5 %

77,6 %

87,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,7

14,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

446 445 395499 459 405 416

2.9193.046 3.007

3.163 3.100 3.156 3.094

671873 908

1.024 985 1.026 949

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

40

35

30

25

20

15

10

5

0

1 1

35

3

1 1

36

3

PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz

300b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

8,7 %

6,3 %

5,7 %

11,9 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,6 %

13,7 %

7,7 %

10,4 %

7,6 %

12,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6 %3,2 % 4,6 %

3,6 %3,6 % 3,6 %

0,1 %0,2 % 0,1 %

1,2 %0,8 % 1,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 17,1 %

8,4 %

16 %

7,1 %

16,6 %

7,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,2 %6,7 % 5,8 %

4,4 %4,4 % 4,4 %

0 %0 % 0 %

4,4 %2,8 % 6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (41 UE) Castellano (41 UE), Aimara (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4459

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Chulumani)La Paz

300c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

3.527

Mujeres Hombres Total

4.117 7.644

1.243 1.376 2.619

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

130,2

95,3 %

92,7 %

76,8 %

67,1 %

58,1 %

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

55,6 %

34,4 %

31 %

25,6 %

25,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.489 1.598 3.087

66 % 7,3 %26,7 % 73,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,5 %

16,1 % 4,7 % 9,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-5,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz

301a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

9 90 152004 114

2006 9 97 18 124

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

28,9

27,8 22,1

24,2 25,4

23,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 45,2 %

Egresado 41,1 %

Titular por antigüedad 0 %

Interino 13,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

90 %

89,8 %

88,3 %

82,7 %

85,5 %

83,4 %

Rural 89,3 %

90,8 %Urbano

90,2 %

91,1 %

89,7 %

90,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 86,4 %

77,5 %Urbano

86,5 %

80,2 %

86,4 %

78,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,8

22,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.400

2.200

2.000

1.800

1.600

1.400

1.200

1.000

800

600

400

200321 307 314 331 289 314 306

2.079 2.0232.114 2.142

2.398 2.3562.213

268341 367 419

509588 568

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

0 0

8

3

0 0

8

3

SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz

301b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

La Paz

Bolivia

4,6 %

6,3 %

5,7 %

6,7 %

7,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,7 %

0,7 %

5,9 %

0,8 %

5,8 %

0,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5 %3,9 % 4,5 %

8,3 %8,1 % 8,5 %

1,6 %1,7 % 1,6 %

1,6 %0,4 % 2,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,3 %

8,5 %

5,6 %

3,8 %

7,1 %

6,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,3 %7,9 % 6,4 %

15 %16 % 14,1 %

3,6 %4,8 % 4,1 %

9,2 %5,3 % 12,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (11 UE) Castellano (11 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 3087

2000 2006

SEXTA SECCIÓN (Tipuani)La Paz

301c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

16.037

Mujeres Hombres Total

17.845 33.882

6.134 6.015 12.149

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

83,3 %

90,2 %

92,7 %

55,6 %

38,2 %

58,1 %

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

19,4 %

14,8 %

31 %

17,1 %

11 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.559 4.919 9.478

38,8 % 7,2 %54,1 % 45,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

5,6 % 2,5 % 4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

7,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 83,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Cobija)Pando

302a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

20 174 632004 257

2006 27 194 64 285

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

22,3

19 24,1

24 32

32,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 43,9 %

Egresado 22,8 %

Titular por antigüedad 6,3 %

Interino 27 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

81,4 %

84,4 %

88,3 %

81,7 %

81,3 %

83,4 %

Rural 81,8 %

78,1 %Urbano

87,4 %

83,6 %

84,4 %

80,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,3 %

76,2 %Urbano

90,8 %

86,1 %

86,8 %

80,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

25

24,7

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

706 697 816 912 915 1.085 1.141

4.673 4.7145.061

5.5485.805 5.859

6.322

1.1641.399

1.584 1.7661.567

1.875 2.015

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

7

14

12

0

7

14

15

CAPITAL (Cobija)Pando

302b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

CAPITAL (Cobija)

Pando

Bolivia

9 %

8,9 %

5,7 %

9,5 %

11,3 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 9,9 %

9,9 %

9,5 %

7,9 %

9,7 %

8,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,3 %3,1 % 5,9 %

10,2 %8,5 % 11,9 %

2,2 %0 % 1,2 %

1,2 %1 % 1,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,1 %

11,2 %

7 %

7,8 %

8,7 %

9,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,5 %2,1 % 4,5 %

9,6 %6,1 % 12,6 %

1,8 %4,2 % 2,9 %

7 %3,1 % 10,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (36 UE) Castellano (36 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 9478

2000 2006

CAPITAL (Cobija)Pando

302c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

4.304

Mujeres Hombres Total

4.337 8.641

1.649 1.865 3.514

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

120,8

88,4 %

92,7 %

85,3 %

49,4 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

37 %

21,8 %

31 %

32,4 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.985 2.046 4.031

49,8 % 7,1 %43,1 % 56,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %

21,1 % 4 % 12,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-3,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí

303a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

12 117 522004 181

2006 14 114 53 181

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

16,7

12 17,1

18,9 26,3

26,9

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 43,6 %

Egresado 33,1 %

Titular por antigüedad 4,4 %

Interino 18,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

86,8 %

86,2 %

88,3 %

82,1 %

81 %

83,4 %

Rural 84,2 %

86,5 %Urbano

87,6 %

90 %

85,8 %

88,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 75,7 %

86,4 %Urbano

78 %

91,2 %

76,9 %

88,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

19,9

17,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

2.500

2.000

1.500

1.000

500

460 521 455 455 401 376 408

2.739 2.759 2.718 2.703 2.631 2.602 2.628

731 717 718790 867

957 995

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

01

18

4

01

19

5

SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí

303b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

4,5 %

6,8 %

5,7 %

8,6 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,9 %

3 %

5,3 %

2,7 %

5,6 %

2,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,9 %7,2 % 8,6 %

9 %7,3 % 10,5 %

3,4 %2,7 % 3,1 %

4,8 %4,8 % 4,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,4 %

4,4 %

11,9 %

4 %

12,1 %

4,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12 %10,2 % 11 %

6,9 %4,8 % 9,2 %

4,9 %1,4 % 3 %

5,1 %2,6 % 7,8 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (25 UE) Castellano (25 UE), Quechua (20 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4031

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Atocha)Potosí

303c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

56.893

Mujeres Hombres Total

56.986 113.879

20.187 20.380 40.567

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

74,9 %

87,5 %

92,7 %

43,5 %

54,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

19,5 %

31 %

31 %

14,6 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

12.738 12.817 25.555

41,7 % 7,1 %51,3 % 48,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

15,3 % 5,5 % 10,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

5,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija

304a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

42 610 1672004 819

2006 46 636 196 878

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,6

28,1 26,4

28,1 35,1

33,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 66,1 %

Egresado 17,1 %

Titular por antigüedad 3 %

Interino 13,9 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

87,7 %

87,9 %

88,3 %

84,4 %

84,9 %

83,4 %

Rural 85 %

87,5 %Urbano

87,4 %

89,7 %

86,2 %

88,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 80,5 %

82,4 %Urbano

86,9 %

86,7 %

83,7 %

84,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

29,7

27,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

1.612 1.639 1.808 1.798 1.925 2.016 1.885

16.665 16.77117.249

16.571 16.99717.855 17.614

4.505 4.862 4.917 5.192 5.610 6.057 6.056

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0

3

43

14

0

5

45

29

PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija

304b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

4,8 %

5,3 %

5,7 %

8,1 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

4,1 %

6,4 %

3,6 %

6,3 %

3,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,7 %6,2 % 7,5 %

7,5 %6,7 % 8,4 %

1,1 %1,2 % 1,2 %

1 %0,7 % 1,3 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,2 %

7,9 %

7,9 %

7,8 %

9,1 %

7,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,3 %5,2 % 7,3 %

7,6 %5,5 % 9,7 %

2,2 %1,9 % 2,1 %

4,2 %2,7 % 5,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (79 UE) Castellano (75 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 25555

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Yacuiba)Tarija

304c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

6.889

Mujeres Hombres Total

6.150 13.039

2.332 2.392 4.724

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

91,2 %

93,5 %

92,7 %

55,3 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

32,4 %

31,2 %

31 %

21 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

1.888 2.133 4.021

48,5 % 7 %44,5 % 55,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

28,5 % 8,5 % 19,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba

305a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 172 372004 219

2006 10 158 49 217

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,4

12,3 19,1

20,3 32,2

31,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 79,7 %

Egresado 9,7 %

Titular por antigüedad 0,9 %

Interino 9,7 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

90,1 %

86,1 %

88,3 %

87,5 %

81,5 %

83,4 %

Rural 91,9 %

86,5 %Urbano

91,6 %

87,1 %

91,8 %

86,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,1 %

82,9 %Urbano

91,4 %

92,1 %

87,9 %

87,2 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,8

19,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

440 465 456 427 444 409 443

2.859 2.837 2.835 2.832 2.776 2.758 2.706

642725

802 811 869 862 872

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

2

0 0

23

4

TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba

305b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

3,7 %

5,4 %

5,7 %

6,3 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 2,7 %

6,1 %

3 %

4,7 %

2,8 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,4 %5,4 % 5,4 %

7,8 %8,2 % 7,5 %

1 %0,6 % 0,8 %

5 %4,2 % 5,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,7 %

5,8 %

6,8 %

5,4 %

7,3 %

5,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,2 %1,9 % 4,8 %

7,2 %2,5 % 11,3 %

3,1 %2,5 % 2,8 %

4,5 %4,1 % 4,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (24 UE), Quechua (22 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

108 ::: 3913

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (San Benito)Cochabamba

305c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

18.228

Mujeres Hombres Total

19.609 37.837

6.493 7.013 13.506

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

79,4 %

87,5 %

92,7 %

49,8 %

54,8 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

28,5 %

31 %

31 %

19,2 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.915 4.829 9.744

36,2 % 6,9 %56,8 % 43,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

18,4 % 6,2 % 12,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 84,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija

306a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

20 199 622004 281

2006 23 234 79 336

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

27

23,8 25,1

25,7 31,6

31,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69,3 %

Egresado 18,5 %

Titular por antigüedad 2,7 %

Interino 9,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

86,7 %

87,9 %

88,3 %

83,2 %

84,9 %

83,4 %

Rural 80,9 %

85,9 %Urbano

86,5 %

88,9 %

83,5 %

87,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 93,8 %

78,9 %Urbano

86 %

86,2 %

90,1 %

82,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

26,9

26,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

878 929 880 889 919 906 905

6.081 6.2306.425 6.447 6.442 6.587 6.506

1.808 1.839 1.901 2.026 2.120 2.214 2.333

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

1

16

8

0

1

16

12

SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija

306b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

6,1 %

5,3 %

5,7 %

9,2 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 7,3 %

5,9 %

7,3 %

5,8 %

7,3 %

5,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,8 %6,2 % 9,2 %

6,8 %5,3 % 8,2 %

2,1 %1,1 % 1,6 %

3,7 %2,8 % 4,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,2 %

11,2 %

9,3 %

7,8 %

6,6 %

9,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,1 %4,7 % 3,3 %

7,8 %6,1 % 9,9 %

6,3 %2,3 % 4,4 %

5,1 %4,2 % 6,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (29 UE) Castellano (29 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 9744

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Bermejo)Tarija

306c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

6.466

Mujeres Hombres Total

7.817 14.283

2.551 3.117 5.668

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

116,2

93,1 %

92,7 %

65,8 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

34,4 %

34,2 %

31 %

23,7 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.000 3.139 6.139

46,7 % 6,8 %46,6 % 53,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

9,7 % 4,5 % 6,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-1,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 86,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz

307a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

30 227 792004 336

2006 28 226 63 317

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,2

14,5 17

19,9 30,2

25,2

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 43,2 %

Egresado 9,5 %

Titular por antigüedad 9,5 %

Interino 37,9 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

84,2 %

89,3 %

88,3 %

75,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 82,4 %

0 %Urbano

86,2 %

0 %

84,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 72,7 %

0 %Urbano

79,5 %

0 %

75,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

21,2

17,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

730 765 815 800 825 776 767

3.955 3.9494.182 4.150

4.512

4.094 4.036

1.016

1.3551.519

1.272

1.660 1.733

1.336

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0 0

41

00 0

51

0

TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz

307b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,9 %

5,1 %

5,7 %

8 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6 %

0 %

5,9 %

0 %

5,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,7 %7,9 % 9,8 %

0 %0 % 0 %

1,9 %1,2 % 1,5 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,7 %

0 %

5 %

0 %

8 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

16,7 %15,6 % 16,2 %

0 %0 % 0 %

7,6 %5,1 % 6,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (51 UE) Castellano (48 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6139

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Roboré)Santa Cruz

307c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

135

130

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

15.648

Mujeres Hombres Total

14.563 30.211

6.036 5.899 11.935

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEXTA SECCIÓN (Camiri)

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

103,1

93,1 %

92,7 %

89,3 %

57,7 %

58,1 %

SEXTA SECCIÓN (Camiri)

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

41,8 %

34,2 %

31 %

44,6 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.155 5.889 12.044

24,7 % 6,5 %68,8 % 31,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,7 %

12,9 % 4,8 % 9,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 73,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz

308a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

22 294 582004 374

2006 22 273 83 378

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,7

23,2 23,4

24,9 35,9

33,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 60,6 %

Egresado 15,3 %

Titular por antigüedad 4,8 %

Interino 19,3 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

88,1 %

89,3 %

88,3 %

89,8 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87,8 %

87 %Urbano

91,2 %

88,6 %

89,4 %

87,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 92,9 %

87,1 %Urbano

95,7 %

91,6 %

94,1 %

89,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

26,9

25,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

1.020 1.038 1.023 1.132 1.209 1.205 1.184

7.8447.534 7.420

8.546

7.684 7.594 7.549

3.2292.854

3.106

3.7263.229 3.223 3.311

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

7

16

16

0

8

16

26

SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz

308b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEXTA SECCIÓN (Camiri)

Santa Cruz

Bolivia

SEXTA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,4 %

5,1 %

5,7 %

4,8 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,3 %

5,8 %

3,6 %

5,3 %

4,5 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7 %5,2 % 6,1 %

6,6 %6 % 7,2 %

0,5 %0,7 % 0,6 %

2,2 %1,8 % 2,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,3 %

5,4 %

0 %

4,5 %

2,9 %

4,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

1,8 %4,3 % 2,9 %

5,6 %3,9 % 7,5 %

2,7 %3,3 % 2,9 %

2,9 %2,2 % 3,6 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (43 UE) Castellano (42 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

868 ::: 11176

2000 2006

SEXTA SECCIÓN (Camiri)Santa Cruz

308c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

1.381

Mujeres Hombres Total

1.441 2.822

466 480 946

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

96,2 %

88,4 %

92,7 %

57,9 %

49,4 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

25,7 %

21,8 %

31 %

15,6 %

19,3 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

420 466 886

82,7 % 6 %11,3 % 88,7 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,4 %

5,7 % 0,9 % 3,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí

309a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

75 172004 92

2006 72 17 89

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

9,6

8,2 5,4

6,3 16

12,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 79,8 % Egresado 19,1 %

Interino 1,1 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

90,6 %

86,2 %

88,3 %

88,2 %

81 %

83,4 %

Rural 91,6 %

0 %Urbano

89,7 %

0 %

90,6 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,9 %

0 %Urbano

91,1 %

0 %

88,2 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

7,8

6,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

700

650

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150179 176 166 182 173 179

163

638608

625

663

613592

545

186 191210 202

224194 178

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

00 0

21

0

PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí

309b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Potosí

Bolivia

5 %

6,8 %

5,7 %

10,7 %

9,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,7 %

0 %

5,2 %

0 %

5 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,6 %5,2 % 4,4 %

0 %0 % 0 %

0,4 %0 % 0,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 12,1 %

0 %

8,9 %

0 %

10,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2 %0 % 1,1 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (21 UE) Castellano (21 UE), Aimara (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 886

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Llica)Potosí

309c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

78.863

Mujeres Hombres Total

74.121 152.984

27.974 27.142 55.116

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

67,6 %

93,5 %

92,7 %

36,4 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

22,5 %

31,2 %

31 %

10,7 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

15.438 16.055 31.493

38,4 % 5,8 %55,8 % 44,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,6 %

16,2 % 4,3 % 10,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 78,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba

310a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

48 736 1562004 940

2006 57 704 213 974

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

25,6

26,7 30,6

30,6 36,5

34,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 74,5 %

Egresado 12,2 %

Titular por antigüedad 1,8 %

Interino 11,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

86,4 %

86,1 %

88,3 %

77,1 %

81,5 %

83,4 %

Rural 84,2 %

84,3 %Urbano

87,5 %

89,5 %

85,8 %

86,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,8 %

74,2 %Urbano

82,8 %

79,2 %

79,7 %

76,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

31,1

31

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

22.000

20.000

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

2.290 2.326 2.333 2.282 2.360 2.504 2.592

19.618 20.08620.752

21.503 21.481 21.64722.347

3.791 4.177 4.6985.291 5.870 6.101 6.554

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0

8

50

19

0

8

52

32

PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba

310b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,1 %

5,4 %

5,7 %

11,3 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,5 %

6 %

4,6 %

4,3 %

5,1 %

5,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,3 %7,9 % 9,2 %

8 %6,2 % 9,8 %

1,6 %1,1 % 1,4 %

1,5 %0,9 % 2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,8 %

13,1 %

7,7 %

10,1 %

9,3 %

11,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,4 %9,5 % 11 %

11,6 %10,6 % 12,6 %

5,8 %6,6 % 6,2 %

6,9 %6,6 % 7,2 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (71 UE) Castellano (65 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

2048 ::: 29445

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Sacaba)Cochabamba

310c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

19.081

Mujeres Hombres Total

20.016 39.097

7.528 7.980 15.508

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

42,5 %

93,1 %

92,7 %

18,5 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

12,7 %

34,2 %

31 %

6,4 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.647 2.708 5.355

61,1 % 5,3 %33,6 % 66,4 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,4 %

8,5 % 3,6 % 5,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

6,5 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz

311a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

7 167 322004 206

2006 9 177 39 225

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

24,5

25,3 20,2

21,6 23,3

23

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 30,2 %

Egresado 22,7 %

Titular por antigüedad 0,9 %

Interino 46,2 %

Normalista

EgresadoTitular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,5 %

89,3 %

88,3 %

86 %

83,2 %

83,4 %

Rural 85,3 %

77,4 %Urbano

87,9 %

83,3 %

86,6 %

80,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,3 %

0 %Urbano

88 %

0 %

86 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

22,1

21

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0 307180 154 153

367 417 430

3.097 3.0773.329

3.499

3.8063.939 4.028

448 523 578 686 700871 897

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

21

10 0

23

1

SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz

311b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

6,2 %

5,1 %

5,7 %

5,9 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,1 %

3,2 %

6,4 %

2,8 %

6,2 %

3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,6 %5,7 % 7,2 %

16,4 %13,9 % 19,4 %

1,1 %0,6 % 0,8 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,3 %

0 %

5,4 %

0 %

5,9 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

9,4 %6,6 % 8,1 %

0 %0 % 0 %

9 %3,9 % 6,7 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (24 UE) Castellano (21 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5355

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Pailón)Santa Cruz

311c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

33.020

Mujeres Hombres Total

30.718 63.738

11.414 11.315 22.729

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

70,2 %

93,5 %

92,7 %

52,2 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

21 %

31,2 %

31 %

21,8 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

7.633 7.788 15.421

36 % 5,2 %58,8 % 41,2 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %

14,6 % 3,9 % 9,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

9,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba

312a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

19 406 762004 501

2006 23 390 95 508

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23,5

23,7 24,1

25 31,7

31,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69,3 %

Egresado 13,8 %

Titular por antigüedad 2,8 %

Interino 14,2 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,5 %

86,1 %

88,3 %

78,2 %

81,5 %

83,4 %

Rural 82,1 %

83,7 %Urbano

85,6 %

86,4 %

83,8 %

85 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 78,3 %

71,6 %Urbano

90,3 %

80,2 %

83,9 %

75,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

26,1

25,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

1.184 1.266 1.190 1.265 1.388 1.498 1.541

9.125 9.2229.532 9.670 9.646

9.906 10.071

2.627 2.796 2.999 3.255 3.426 3.670 3.809

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

38

36

34

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

2

7

29

6

2

7

32

12

TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba

312b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,9 %

5,4 %

5,7 %

10,9 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,4 %

6,8 %

5,4 %

5,1 %

5,9 %

6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,5 %9,1 % 10,3 %

9 %8,6 % 9,5 %

1,9 %1,1 % 1,5 %

1,5 %1,3 % 1,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10,4 %

14,6 %

3,2 %

10,3 %

7 %

12,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,4 %6,6 % 9,1 %

11,7 %9,5 % 13,8 %

7,2 %3 % 5,2 %

1,2 %1,1 % 1,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (35 UE) Castellano (33 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,2 %

Consecuencia:

912 ::: 14509

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Tiquipaya)Cochabamba

312c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

26.270

Mujeres Hombres Total

26.229 52.499

8.961 9.207 18.168

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

111,6

93,1 %

92,7 %

50,5 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

35,1 %

34,2 %

31 %

15,8 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

8.012 8.155 16.167

36,9 % 5 %58,1 % 41,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,5 %

15,2 % 6,2 % 10,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

5,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 85,9 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz

313a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

17 346 672004 430

2006 18 373 66 457

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

29,7

26,4 26,4

28,5 37,5

33,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 61,5 %

Egresado 21,9 %

Titular por antigüedad 2 %

Interino 14,7 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

87,5 %

89,3 %

88,3 %

84,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 84,4 %

86,8 %Urbano

88,9 %

88,9 %

86,6 %

87,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 91,6 %

79,7 %Urbano

89,2 %

85,6 %

90,4 %

82,8 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

29,9

27,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

853 837 827 811 860 1.047 1.190

9.420 9.76810.246 10.261

10.662 10.986

12.010

1.406 1.6162.049 2.251 2.553 2.628

2.967

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

6

20

17

0

6

21

23

TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz

313b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN (La

Santa Cruz

Bolivia

5,2 %

5,1 %

5,7 %

8,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,7 %

5,2 %

5,7 %

4,5 %

6,2 %

4,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,9 %5,4 % 7,2 %

7,3 %6,6 % 8 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0,6 % 0,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 3,4 %

11 %

4,8 %

7,8 %

4,1 %

9,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

4,9 %6 % 5,5 %

7,9 %6,6 % 9,3 %

0 %0 % 0 %

1,3 %0,6 % 2,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (49 UE) Castellano (50 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

171 ::: 15996

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (La Guardia)Santa Cruz

313c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

97.198

Mujeres Hombres Total

91.439 188.637

31.609 30.918 62.527

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

88,5 %

87,5 %

92,7 %

69,9 %

54,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

43,3 %

31 %

31 %

36,8 %

24,2 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

24.928 25.532 50.460

26,5 % 4,9 %68,7 % 31,3 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,6 %

14,6 % 4,7 % 9,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 66,5 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija

314a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

120 1.081 3862004 1.587

2006 123 1.084 435 1.642

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

26,3

26,8 26,3

26,7 37

33,3

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 83,3 %

Egresado 7,2 %

Titular por antigüedad 3,9 %

Interino 5,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

91,1 %

87,9 %

88,3 %

86,8 %

84,9 %

83,4 %

Rural 89,5 %

90,6 %Urbano

91 %

91,9 %

90,2 %

91,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 89,1 %

85 %Urbano

89,1 %

88,2 %

89,1 %

86,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

28,8

28

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

5.079 5.292 5.598 5.469 5.894 6.153 5.697

30.535 30.93632.455

31.221 31.46332.740

30.735

10.288 10.460 11.20712.255

13.607 14.283 14.028

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

0

16

6647

0

17

67

93

PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija

314b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Tarija

Bolivia

3,8 %

5,3 %

5,7 %

6,9 %

8,2 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,1 %

3,8 %

4,6 %

3,6 %

4,3 %

3,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,4 %4,4 % 5,5 %

5,1 %4,5 % 5,6 %

0,1 %0,2 % 0,1 %

1,4 %1,3 % 1,4 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

7,8 %

8,2 %

5,7 %

8,4 %

6,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,3 %2,7 % 2,5 %

6,6 %6 % 7,2 %

3,3 %0,6 % 1,9 %

5,7 %4,3 % 7,1 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (176 UE) Castellano (176 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

294 ::: 50166

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Tarija)Tarija

314c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

7.823

Mujeres Hombres Total

8.978 16.801

3.086 3.579 6.665

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

90,5 %

93,1 %

92,7 %

52,7 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

25,9 %

34,2 %

31 %

11,2 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.522 2.860 5.382

60,6 % 4,1 %35,2 % 64,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %

8,5 % 3,7 % 6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

-0,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz

315a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 178 282004 221

2006 17 172 33 222

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

23

19,5 17,8

18,5 31,5

30,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 37,8 %

Egresado 15,3 %

Titular por antigüedad 5 %

Interino 41,9 %

Normalista

Egresado Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

87,7 %

89,3 %

88,3 %

76,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87 %

0 %Urbano

88,6 %

0 %

87,7 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,6 %

0 %Urbano

76 %

0 %

76,3 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,2

19,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

424 457 457 478 460 534 488

3.6403.760 3.834

4.120 4.018 4.0073.817

615 703 744 823 882 988 1.077

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

32

30

28

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0 0

29

00 0

30

0

PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz

315b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN (San

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

1,7 %

5,1 %

5,7 %

7,1 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,8 %

0 %

1,6 %

0 %

1,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

11,2 %9,8 % 10,6 %

0 %0 % 0 %

5,3 %5 % 5,2 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,6 %

0 %

5,5 %

0 %

7,1 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

14,8 %18,5 % 16,5 %

0 %0 % 0 %

10,7 %5,7 % 8,4 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (30 UE) Castellano (30 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5382

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (San Joséde Chiquitos)Santa Cruz

315c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

866

Mujeres Hombres Total

1.227 2.093

227 384 611

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

51,7 %

95,1 %

92,7 %

31 %

73,8 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

13,2 %

35,6 %

31 %

7,7 %

26,1 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

120

100

80

60

40

20

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

134 127 261

68,8 % 3,3 %28 % 72 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %

14,9 % 0,9 % 6,2 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,7 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro

316a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

1 14 112004 26

2006 1 13 11 25

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17

17 18

21,9 19,5

20,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 36 %

Egresado 36 %

Titular por antigüedad 4 %

Interino 24 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

93,8 %

87,3 %

88,3 %

93,9 %

82,1 %

83,4 %

Rural 93,7 %

0 %Urbano

94 %

0 %

93,8 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 92,1 %

0 %Urbano

95,5 %

0 %

93,9 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,9

18,6

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

240

220

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

1724

31 2717 18 17

226 225 224218 219

199

162

7180 76

93

78 83 82

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

2,2

2

1,8

1,6

1,4

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0 0

2

00 0

2

0

PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro

316b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Oruro

Bolivia

1,2 %

6,7 %

5,7 %

3,7 %

9,4 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 1,3 %

0 %

1,2 %

0 %

1,2 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,1 %4,8 % 4,9 %

0 %0 % 0 %

3,8 %0 % 1,9 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,3 %

0 %

2,3 %

0 %

3,7 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,6 %2,3 % 2,4 %

0 %0 % 0 %

2,6 %0 % 1,2 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (1 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 261

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Huachacalla)Oruro

316c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

11.114

Mujeres Hombres Total

10.459 21.573

3.641 3.865 7.506

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

95,5 %

93,5 %

92,7 %

69,9 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

36 %

31,2 %

31 %

22,9 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

3.265 3.339 6.604

43,9 % 2,9 %53,1 % 46,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %

25,3 % 6,4 % 16,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,6 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba

317a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

15 209 952004 319

2006 15 206 95 316

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

15,9

17,2 23,2

23,8 30,7

28,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 56,6 %

Egresado 27,2 %

Titular por antigüedad 1,3 %

Interino 14,9 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

84,3 %

86,1 %

88,3 %

83,9 %

81,5 %

83,4 %

Rural 85,8 %

83,3 %Urbano

84,8 %

84,8 %

85,3 %

84,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

81,8 %Urbano

0 %

86,1 %

0 %

83,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

24,7

23,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

5.000

4.500

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

386 389 393 377 414 411 430

5.0164.791 4.721

4.398 4.401 4.273 4.271

1.5571.757

1.920 1.989 1.997 1.991 1.903

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

2

8

10

0

2

8

15

PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba

317b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,3 %

5,4 %

5,7 %

8,9 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,8 %

6,3 %

9,5 %

5,6 %

8,2 %

5,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,4 %5,7 % 6,6 %

10 %9,6 % 10,4 %

0,5 %0,8 % 0,7 %

1,6 %1 % 2,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

9,6 %

0 %

8,2 %

0 %

8,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,2 %5,7 % 8,6 %

0 %0 % 0 %

6,1 %3,2 % 8,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (25 UE) Castellano (23 UE), Quechua (19 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 6604

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Cliza)Cochabamba

317c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

13.683

Mujeres Hombres Total

11.973 25.656

4.631 4.658 9.289

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

118,4

93,5 %

92,7 %

100,5

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

44,6 %

31,2 %

31 %

31,5 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

5.296 5.629 10.925

42 % 2,9 %55,1 % 44,9 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %

24,5 % 5,1 % 16,1 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

-1,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 90,2 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba

318a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

96

94

92

90

88

86

84

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

13 300 962004 409

2006 13 303 99 415

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,9

14,8 25,7

26,8 36,5

35,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 67 %

Egresado 18,1 %

Titular por antigüedad 2,2 %

Interino 12,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

85,3 %

86,1 %

88,3 %

83,1 %

81,5 %

83,4 %

Rural 81 %

84,6 %Urbano

88,7 %

86,3 %

84,5 %

85,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

80,9 %Urbano

0 %

85,5 %

0 %

83,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

27,1

26,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

666 704 667 619 679 695 710

7.560 7.632 7.7367.425 7.334

6.9727.165

2.052 2.202 2.2972.545

2.846 2.876 3.050

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

0

2

17

11

0

2

17

20

PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba

318b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6,2 %

5,4 %

5,7 %

9,2 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,9 %

6,5 %

6,1 %

5,6 %

6,5 %

6,1 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12 %5,2 % 8,9 %

8,4 %8 % 8,8 %

0,9 %0 % 0,5 %

1,1 %0,6 % 1,5 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

10,3 %

0 %

8,1 %

0 %

9,2 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,7 %6,4 % 8,8 %

0 %0 % 0 %

1,8 %3,9 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (38 UE) Castellano (35 UE), Quechua (27 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

17 ::: 10908

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Punata)Cochabamba

318c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

64.901

Mujeres Hombres Total

63.300 128.201

22.438 23.318 45.756

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

90,8 %

93,5 %

92,7 %

63,8 %

56,6 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

29,9 %

31,2 %

31 %

18,8 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

19.009 19.857 38.866

28 % 2,8 %69,2 % 30,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,4 %

13,6 % 3,1 % 8,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

3,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 77,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba

319a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

97

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

86

85

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

72 780 3162004 1.168

2006 73 809 331 1.213

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,9

31,1 30,9

31 39,6

37,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 80,4 %

Egresado 9,6 %

Titular por antigüedad 2,6 %

Interino 7,4 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

87,4 %

86,1 %

88,3 %

80 %

81,5 %

83,4 %

Rural 84,8 %

85,9 %Urbano

86,6 %

89,6 %

85,7 %

87,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 76,4 %

76,6 %Urbano

84,1 %

83,4 %

80 %

79,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

32,8

32,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

2.665 2.754 2.832 2.819 3.086 3.029 3.291

22.278 22.92723.882 24.408 24.290

25.288 25.555

6.996 7.4928.210 8.867 9.429 9.776 10.020

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0

13

21

24

0

13

23

42

PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba

319b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

5,2 %

5,4 %

5,7 %

9,8 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 6,6 %

5,3 %

6,9 %

4,5 %

6,7 %

4,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,7 %6,5 % 7,6 %

7,4 %5,9 % 8,7 %

2,2 %1,2 % 1,7 %

1,4 %1,2 % 1,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13,1 %

11,6 %

11,3 %

7,4 %

12,2 %

9,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,5 %4,6 % 7,8 %

10,5 %9,2 % 11,8 %

7 %2 % 4,7 %

5,4 %4,9 % 5,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (75 UE) Castellano (66 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

342 ::: 38524

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Quillacollo)Cochabamba

319c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

3.197

Mujeres Hombres Total

3.339 6.536

1.047 1.234 2.281

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

73,2 %

93,5 %

92,7 %

57,4 %

56,6 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

21,7 %

31,2 %

31 %

32,5 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

759 769 1.528

49 % 2,5 %48,5 % 51,5 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %

22,3 % 5,4 % 13,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

3,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba

320a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

95

90

85

80

75

70

65

60

55

50

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

3 52 132004 68

2006 5 48 15 68

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

13,3

12,3 17

16,9 27,5

27,6

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 82,4 % Egresado 8,8 %

Interino 8,8 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

86,5 %

86,1 %

88,3 %

87,8 %

81,5 %

83,4 %

Rural 92,6 %

86,6 %Urbano

88,1 %

84 %

90,5 %

85,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 89,5 %

80,9 %Urbano

66,7 %

94,7 %

84 %

88,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

17,9

18

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1.100

1.000

900

800

700

600

500

400

300

200

180 189230 216 200 188 172

998 9891.050 1.038

931 941970

214 218279 300

357 360386

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

1

0

4

11

0

4

2

TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba

320b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

6 %

5,4 %

5,7 %

2,6 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,1 %

6 %

5 %

6,8 %

4,5 %

6,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

3,3 %6,9 % 5 %

8,3 %9,2 % 7,4 %

2,5 %2 % 2,3 %

2,1 %2,1 % 2,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

5,2 %

0 %

0,5 %

0 %

2,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,5 %33,3 % 16 %

9,1 %4,8 % 13,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (6 UE) Castellano (7 UE), Quechua (7 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,1 %

Consecuencia:

34 ::: 1494

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Tolata)Cochabamba

320c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

3.118

Mujeres Hombres Total

3.322 6.440

1.182 1.169 2.351

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

62 %

93,1 %

92,7 %

10,6 %

57,7 %

58,1 %

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

25,8 %

34,2 %

31 %

6,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

500 459 959

36,5 % 2,3 %61,2 % 38,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %

9,5 % 4,3 % 6,7 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

0,0 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 87 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

40

35

30

25

20

15

10

5

0

TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz

321a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

132004 13

2006 18 18

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

30,5

18,3 14,1

14,6 15,5

14,8

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 33,3 % Egresado 38,9 %

Interino 27,8 %

Normalista

Egresado

Interino

SecundariaPrimaria

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

86,5 %

89,3 %

88,3 %

100 %

83,2 %

83,4 %

Rural 83,7 %

0 %Urbano

89,1 %

0 %

86,5 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 100 %

0 %Urbano

100 %

0 %

100 %

0 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

15,1

14,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

900

800

700

600

500

400

300

200

100

69 70 7949 61 61 55

319

689

864 847 860803

845

41 50 51 61 62 64 59

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

9

8,5

8

7,5

7

6,5

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

2

0

6

0

2

0

6

0

TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz

321b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

TERCERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,6 %

5,1 %

5,7 %

0 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4 %

0 %

3,2 %

0 %

3,6 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

12,3 %7,7 % 9,9 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

0 %

0 %

0 %

0 %

0 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

0 %0 % 0 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (8 UE) Castellano (8 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 959

2000 2006

TERCERA SECCIÓN (Colpa Belgica)Santa Cruz

321c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

22.861

Mujeres Hombres Total

24.567 47.428

7.798 8.623 16.421

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

101,2

93,1 %

92,7 %

45,9 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

28,5 %

34,2 %

31 %

11,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

6.562 7.031 13.593

42,7 % 2,2 %55,2 % 44,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 0,3 %

13,6 % 5,6 % 9,4 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,9 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 89,8 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz

322a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

95

90

85

80

75

70

65

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

95

94

93

92

91

90

89

88

87

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

16 312 392004 367

2006 19 331 37 387

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

28,8

28,4 29,4

28,4 29,6

29,7

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 38,8 %

Egresado 28,2 %

Titular por antigüedad 2,6 %

Interino 30,5 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

89,2 %

89,3 %

88,3 %

82,7 %

83,2 %

83,4 %

Rural 89,5 %

86,7 %Urbano

91,1 %

90,1 %

90,2 %

88,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 85,6 %

79,4 %Urbano

90 %

82,6 %

87,5 %

80,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

28,6

29,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

10.000

9.000

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

1.051 914 937 994 1.238 1.255 1.219

8.661 8.3978.720 8.678

9.5359.892 9.935

1.305 1.484

2.134 1.876 2.075 2.315 2.439

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

26

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

1

4

22

11

1

5

2219

PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz

322b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

3,7 %

5,1 %

5,7 %

9,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 4,1 %

3,7 %

4,1 %

3,2 %

4,1 %

3,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

6,4 %4,8 % 5,7 %

8,2 %6,7 % 9,6 %

0,3 %0 % 0,2 %

1,8 %1,7 % 1,9 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,8 %

11 %

7,5 %

8,6 %

8,2 %

9,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,6 %2,5 % 4,3 %

9,3 %8,8 % 9,7 %

1,3 %0,7 % 1,1 %

0,6 %0,6 % 0,7 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (46 UE) Castellano (47 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

148 ::: 13445

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Cotoca)Santa Cruz

322c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

125

120

115

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

130

120

110

100

90

80

70

46.616

Mujeres Hombres Total

45.971 92.587

17.692 17.107 34.799

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

107 %

93,1 %

92,7 %

76 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

37 %

34,2 %

31 %

32,5 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

16.688 16.760 33.448

27,1 % 1,9 %71 % 29 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %

11,6 % 3,8 % 7,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

2,3 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 75,4 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz

323a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

97

96

95

94

93

92

91

90

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

58 609 2152004 882

2006 65 628 216 909

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

33,4

32,3 32,5

32,8 37,6

37,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 69,3 %

Egresado 16,4 %

Titular por antigüedad 4,5 %

Interino 9,8 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

91,5 %

89,3 %

88,3 %

83,3 %

83,2 %

83,4 %

Rural 78,7 %

90,9 %Urbano

76,3 %

92,3 %

77,5 %

91,6 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

80 %Urbano

0 %

86,3 %

0 %

83,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

33,9

33,5

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

24.000

22.000

20.000

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.0002.625 2.732 2.816 2.732 2.740 2.922 3.066

20.55521.515 21.826 21.699 21.796

22.638 22.326

6.210 6.594 6.992 7.507 7.491 8.018 8.056

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

0

11

3

40

0

14

3

68

PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz

323b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5 %

5,1 %

5,7 %

9,4 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 19,1 %

5,2 %

19,4 %

4,6 %

19,3 %

4,9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,1 %4,3 % 3,2 %

3,5 %3,1 % 3,8 %

0 %0 % 0 %

0,5 %0,3 % 0,6 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

10,2 %

0 %

8,6 %

0 %

9,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

7,3 %5 % 9,8 %

0 %0 % 0 %

1 %0,7 % 1,4 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (85 UE) Castellano (85 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 33448

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Montero)Santa Cruz

323c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

7.837

Mujeres Hombres Total

8.338 16.175

2.887 3.005 5.892

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

82,9 %

93,1 %

92,7 %

44,3 %

57,7 %

58,1 %

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

27,5 %

34,2 %

31 %

15,9 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.088 2.056 4.144

22,4 % 1,5 %76,2 % 23,8 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,3 %

5,7 % 2,2 % 3,8 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,1 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 77,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz

324a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

10 128 72004 145

2006 11 125 9 145

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

35,8

27,6 26,9

28,9 32,5

28,4

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 28,3 %

Egresado 12,4 %

Titular por antigüedad 2,8 %

Interino 56,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

89,5 %

89,3 %

88,3 %

91,1 %

83,2 %

83,4 %

Rural 100 %

89,8 %Urbano

50 %

89,3 %

90 %

89,5 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 0 %

90 %Urbano

0 %

92,1 %

0 %

91,1 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

30,2

27,3

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

409 365477

387 430343

441

2.8452.953

3.081 3.096 3.1553.014

2.907

612 671829

971 9431.030

796

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

3

1

7

0

3

1

8

SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz

324b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5,5

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

SEGUNDA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

5,5 %

5,1 %

5,7 %

2,3 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

4,9 %

50 %

6,1 %

10 %

5,5 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

4,9 %4,6 % 5,3 %

0 %0 % 0 %

1,7 %1,4 % 1,9 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 0 %

2,1 %

0 %

2,4 %

0 %

2,3 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %0 % 0 %

6,7 %5,5 % 7,9 %

0 %0 % 0 %

2 %1,2 % 2,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 4144

2000 2006

SEGUNDA SECCIÓN (Puerto Quijarro)Santa Cruz

324c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

7.472

Mujeres Hombres Total

8.431 15.903

2.752 3.037 5.789

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

104,6

93,1 %

92,7 %

52,7 %

57,7 %

58,1 %

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

36,9 %

34,2 %

31 %

29,1 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

70

60

50

40

30

20

10

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

2.609 2.520 5.129

27,8 % 1,3 %70,9 % 29,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,3 %

5,2 % 2,1 % 3,5 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

0,4 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 74,3 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz

325a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

99

98

97

96

95

94

93

92

91

90

89

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

16 153 352004 204

2006 16 149 35 200

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

17,5

15 19,4

20,1 24,3

23,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 28,5 %

Egresado 10 %

Titular por antigüedad 3,5 %

Interino 58 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

90,8 %

89,3 %

88,3 %

89 %

83,2 %

83,4 %

Rural 87,4 %

90,6 %Urbano

89,5 %

92,2 %

88,4 %

91,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 84,6 %

86,4 %Urbano

82 %

92,7 %

83,3 %

89,7 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

20,4

19,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

4.000

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500614 601 635 577 612 611 571

3.9723.808 3.871

3.5723.380

3.505 3.518

785997 1.070 979 947 969 1.040

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

2

12

7

0

2

12

11

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz

325b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

14

12

10

8

6

4

2

0

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

70

65

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

PRIMERA SECCIÓN

Santa Cruz

Bolivia

4,6 %

5,1 %

5,7 %

4,8 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 10 %

3,9 %

7,8 %

3 %

8,9 %

3,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

2,6 %2,8 % 2,7 %

5,1 %4,8 % 5,5 %

0,3 %0,3 % 0,3 %

0,1 %0 % 0,1 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 15,4 %

4,7 %

14 %

2,9 %

14,7 %

3,7 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

0 %4 % 2 %

6,6 %4,5 % 8,9 %

0 %0 % 0 %

2 %1,6 % 2,5 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (25 UE) Castellano (25 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0 %

La enseñanza conserva la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 5129

2000 2006

PRIMERA SECCIÓN (Puerto Suarez)Santa Cruz

325c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

110

105

100

95

90

85

80

75

70

65

60

731.678

Mujeres Hombres Total

695.184 1.426.862

249.612 244.039 493.651

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

88,6 %

93,1 %

92,7 %

63 %

57,7 %

58,1 %

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

38,8 %

34,2 %

31 %

25 %

21,8 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

60

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

194.084 195.729 389.813

18,2 % 0,9 %80,9 % 19,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,3 %

5,8 % 1,9 % 3,9 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Alfabetización en progreso

4,2 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 65,7 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

80

70

60

50

40

30

20

10

0

CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz

326a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

94

92

90

88

86

84

82

80

78

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

96

95

94

93

92

91

90

89

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

566 6.671 2.0082004 9.245

2006 595 6.444 2.175 9.214

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

33

32,2 33,8

34,4 36,5

35,1

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 63,1 %

Egresado 16,2 %

Titular por antigüedad 4 %

Interino 16,7 %

NormalistaEgresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

90,9 %

89,3 %

88,3 %

83,2 %

83,2 %

83,4 %

Rural 88,7 %

89,9 %Urbano

90,5 %

91,9 %

89,5 %

90,9 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 79,5 %

80,6 %Urbano

79,8 %

85,8 %

79,6 %

83,3 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

34,8

33,9

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

250.000

200.000

150.000

100.000

50.000

31.523 32.862 33.383 33.915 35.694 36.686 35.867

234.871244.019 245.056

253.769 254.808 259.942 254.717

77.171 81.84188.682 93.670 96.971 100.777 99.229

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

950

900

850

800

750

700

650

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

1

193

24

353

1

200

26

680

CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz

326b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

5

4,5

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

CAPITAL (Santa Cruz de

Santa Cruz

Bolivia

4,7 %

5,1 %

5,7 %

9,1 %

8,8 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,8 %

4,8 %

5,8 %

4,4 %

5,8 %

4,6 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

5,5 %3,7 % 4,7 %

4,5 %3,6 % 5,3 %

1 %1 % 1 %

0,6 %0,5 % 0,7 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 13 %

10 %

14,2 %

8,1 %

13,6 %

9 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

7,5 %6 % 6,8 %

7,7 %6 % 9,4 %

1,4 %0,9 % 1,2 %

1,6 %1,3 % 1,9 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (892 UE) Castellano (904 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %

La enseñanza aumenta la diversidad lingüística

0,0 %

Consecuencia:

5277 ::: 384536

2000 2006

CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra)Santa Cruz

326c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)

Cobertura neta en Primaria (2006)

Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)

Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)

Cobertura neta en Secundaria (2006)

Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;

I. Indicadores de contexto sociodemográfico

II. Indicadores de resultado

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre

Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

65

60

55

50

45

40

35

30

30.126

Mujeres Hombres Total

27.920 58.046

10.414 10.283 20.697

Acceso a la educación

Primaria Secundaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

51,3 %

93,5 %

92,7 %

34 %

56,6 %

58,1 %

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

18 %

31,2 %

31 %

11,9 %

19,5 %

21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Culminación por niveles

Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:

Mujeres Hombres Total

(1)

(2)

(2)

Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC

4.831 4.788 9.619

22,6 % 0,5 %76,9 % 23,1 %

No pobres(2001) Pobres(2001)

Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,2 %

10,8 % 2 % 6,6 %

Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007

Territorio declarado libre de analfabetismo

5,8 %

La población en el año 2006 (1)

Población

Población en edad escolar (4 a 18 años)

Población escolarizada

Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)

Pobreza moderada Pobreza extrema

Necesidades básicas insatisfechas (2001): 73,1 %

8º de Primaria 4º de Secundaria

Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer

Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba

327a

Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006

Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006

Tasa de promoción en secundaria (2006)

Tasa de promoción en primaria (2006)

Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)

Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

84

82

80

78

76

Pública Hombre Pública Mujer

Privada Hombre Privada Mujer

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

100

98

96

94

92

90

88

86

III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos

Indicadores de aprovechamiento educativo

Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

17 210 832004 310

2006 18 223 96 337

Número promedio de alumnos por aula (público y privado)

Año Inicial Primaria Secundaria Total

2004

2006

39

36,6 33,7

34 37,9

35,5

Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)

Normalista 81,6 %

Egresado 7,1 %

Titular por antigüedad 2,7 %

Interino 8,6 %

Normalista

Egresado

Titular por antigüedad

Interino

SecundariaPrimaria

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

87,4 %

86,1 %

88,3 %

83,2 %

81,5 %

83,4 %

Rural 83,6 %

86,8 %Urbano

86,6 %

89,2 %

85,1 %

88 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

Rural 83,7 %

79 %Urbano

81,2 %

87,6 %

82,4 %

83,4 %

Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total

(2) y (3)

(3)

(2)

(2)

(3)

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC

(2)

35,2

34,4

Inicial Primaria Secundaria

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

691 673 698 695 740 734 769

5.5825.807

5.974 6.049 5.9436.178

6.540

1.361 1.446 1.559 1.7301.934 2.086

2.310

Edif. Escolares Privadas

Edif. Escolares Públicas

Unid. Educativas Privadas

Unid. Educativas Públicas

Rural Urbano

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

0

1

3

7

0

1

5

11

QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba

327b

Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006

Tasa de abandono en secundaria (2006)

Tasa de abandono en primaria (2006)

Indicadores de aprovechamiento educativo

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre

Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre

Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

%

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

Primaria Secundaria

Tasa de sobreedad

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada

1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS

%

35

30

25

20

15

10

5

0

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

QUINTA SECCIÓN

Cochabamba

Bolivia

4,3 %

5,4 %

5,7 %

6,9 %

8,7 %

8,5 %

Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)

(2)

Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 5,8 %

3,7 %

6,1 %

3,9 %

5,9 %

3,8 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

10,6 %7,3 % 9 %

8,2 %6,9 % 9,5 %

1,8 %2,1 % 1,9 %

2,7 %2,2 % 3,2 %

Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total

Tasa de abandono rural 8,1 %

7,7 %

8,7 %

5,2 %

8,4 %

6,4 %Tasa de abandono urbana

Tasa de reprobación rural

Tasa de reprobación urbana

Tasa de repitencia rural

Tasa de repitencia urbana

8,1 %10,1 % 9,2 %

10,2 %7,2 % 13,4 %

15,1 %6,5 % 10,7 %

4,9 %3,6 % 6,3 %

(2)

Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC

Diversidad del idioma de enseñanza:

Castellano (17 UE) Castellano (16 UE), Quechua (10 UE)

Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos

Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %

La enseñanza disminuye la diversidad lingüística

0 %

Consecuencia:

0 ::: 9619

2000 2006

QUINTA SECCIÓN (Colcapirhua)Cochabamba

327c

Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006

Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006

(2)