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juan-k-marroquin
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7/21/2019 Induccin PAP
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DIRECCION GENERAL DE
DOCENCIASISTEMA DE UBICACIN Y NIVELACIN
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2. DETERMINACIN DE CONTENIDOS :
Se toman como base las Guas Programticas delMinisterio de Educacin y se realiza un proceso de
consulta sobre dichos contenidos, con algunosestablecimientos educativos del nivel medio y con lascorrespondientes unidades acadmicas de la S!"#
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3. TIPO DE PRUEBA:
$os instrumentos de medicin son pruebas de opcinm%ltiple, &ue se cali'ican con e&uipo tecnolgico y
programas de computacin#
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CARTA DESCRIPTIVA1. COMPETENCIAS:
"on la 'ormulacin de las competencias e(plicitamos
nuestras intenciones, es decir, mani'estamose(actamente lo &ue &ueremos medir a travs de laspruebas#
Para el e'ecto, se utilizan los criterios de la )a(onomade *loom en sus primeros cuatro niveles de aprendiza+e,ordenados +err&uicamente recuerdo, comprensin,aplicacin y anlisis#
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2. EJES TEMTICOS DE LENGUAJE:
- $ing-stica-.ocabulario/ "omunicacin/ Gramtica/ 0rtogra'a/ E(posicin escrita
/ $ectura/ "on'erencia/ )cnicas de discusin
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3. TABLA DE ESPECIFICACIONES:
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2. CARACTERSTICAS DE LA PRUEBA:
)iene un carcter eminentemente lgico#
"onsta de tems de 'ormulacin terica 3conceptos,de'iniciones, estructuras, clasi'icaciones, etc#4 y detems de 'ormulacin prctica 3seleccin,completacin, ordenamiento lgico, concordancia,etc#4
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3. ESTRATEGIAS PARA LA APLICACIN DE LAPRUEBA:
Presentarse tran&uilos y rela+ados a la prueba#
"oncentracin total durante la prueba#
$eer detenidamente las preguntas y tratar deidenti'icar palabras claves#
5o entretenerse demasiado en una sola pregunta#
!nalizar detalladamente las opciones de respuestahasta estar seguros de cul es la respuesta correcta#
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ANLISIS DE EJES TEMTICOS
3. LINGSTICA:
1.1 Lenguaje
1.1.1 Lenguaje, lengua y habla1.1.2 Signo lingstico y no lingstico
1.1.3 Lenguaje denotativo y lenguaje connotativo
1.1.4 Funciones del lenguaje
1.1.5 Niveles de la lengua
1.2 !"sta#os lingsticos y ba!ba!is#os
1.3 alab!as co#$uestas
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3. VOCABULARIO:
2.1 a!tes del dicciona!io
2.2 %l uso del dicciona!io
2.3 Las ab!eviatu!as
2.4 Sin&ni#os y ant&ni#os
2.5 Las !aces
2.' !e(ijos y su(ijos
2.) La $olise#ia
2.* Los ca#$os se#+nticos
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3. COMUNICACIN:
3.1 Facto!es o ele#entos de la co#unicaci&n
3.2 lases de co#unicaci&n
3.3 Funciones de la co#unicaci&n
3.4 %l discu!so
3.4.1 %st!uctu!a-
3.4.1.1 %o!dio
3.4.1.2 !o$osici&n3.4.1.3 on(i!#aci&n
3.4.1.4 %$logo
3.4.2 lases
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). GRAMTICA:
4.1 once$tos gene!ales de la g!a#+tica
4.2. La o!aci&n
4.2.1 Sujeto y $!edicado
4.2.2 N0cleo
4.2.3 ccidentes g!a#aticales- g"ne!o, $e!sona, n0#e!o,
tie#$o, #odo, as$ecto y vo
4.2.4 odi(icado!es del sintag#a no#inal4.2.5 %l as$ecto se#+ntico
4.2.' %l as$ecto sint+ctico
4.2.) elaciones de conco!dancia
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*. ORTOGRAFA:
5.1 Signos de $untuaci&n
5.2 centuaci&n
5.2.1 lases de acento
5.3 lasi(icaci&n de las $alab!as
5.3.1 Seg0n su acentuaci&n
5.3.2 Seg0n su n0#e!o de slabas
5.3.3 Seg0n su o!igen5.3.4 Seg0n su (unci&n
5.3.5 Seg0n su contenido
5.3.' Seg0n su #o!(ologa
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*. ORTOGRAFA (!"#$"%&$'":
5.4 /i$tongo, t!i$tongo y hiato
5.5 %sc!itu!a de las let!as #ay0sculas, las ab!eviatu!as y las
siglas
5.' eglas b+sicas $a!a la o!tog!a(a de las let!as
euvocas- b, v, c, z, s, g, j, h, ll, y, r, rr, k, q, m, w, x
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+. E,POSICIN ESCRITA:
'.1 edacci&n de docu#entos
'.1.1 6e#a
'.1.2 7!dena#iento l&gico
'.1.3 8osuejo
'.1.4 edacci&n
'.2 %l in(o!#e
'.2.1 once$to
'.2.2 %st!uctu!a
'.2.3 lases'.2.3.1 %$ositivo
'.2.3.2 9nte!$!etativo
'.2.3.3 /e#ost!ativo
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+. E,POSICIN ESCRITA (!"#$"%&$'":
'.3 %l !esu#en
'.3.1 once$to
'.3.2 %labo!aci&n
'.4 %l ensayo
'.4.1 /e(inici&n
'.4.2 %st!uctu!a
'.5 La a!gu#entaci&n
'.5.1 once$to
'.5.2 %st!uctu!a-'.5.2.1 %nunciados (undantes
'.5.2.2 %nunciados concluyentes
'.5.3 6i$os de a!gu#entaci&n
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. T/CNICAS DE DISCUSIN:
:.1 /i+logo
:.2 /ebate
:.3 Fo!o
:.4 esa !edonda
:.5 anel
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0. LECTURA (!"#$"%&$'":
).3 6i$os de lectu!a
).3.1 Lectu!a e$lo!ativa
).3.2 Lectu!a selectiva
).4 La na!!aci&n
).4.1 once$to
).4.2 %st!uctu!a
).4.2.1 !esentaci&n
).4.2.2 Nudo).4.2.3 /esenlace
).4.3 o#$onentes
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0. LECTURA (!"#$"%&$'": La lectu!a co#$!ensiva tiene $o! objeto la inte!$!etaci&n
y co#$!ensi&n c!tica del teto.
Lee! euivale a $ensa! y sabe! lee! signi(ica identi(ica!
las ideas b+sicas, ca$ta! los detalles #+s !elevantes y
e#iti! un juicio c!tico sob!e todo auello ue se va
leyendo.
Lee! es descub!i! y entende! lo ue el auto! de un teto
uiso e$!esa!.
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0. LECTURA (!"#$"%&$'":
%st!ategias de lectu!a-
1 C!""#&$'" #!#& & & 4!& 5 :signi(icacent!a! la atenci&n en lo ue se est+ leyendo, sin
inte!!u#$i! la lectu!a con $!eocu$aciones ajenas al
teto.
2 P!" "$'" " ! 6$#!: signi(ica i! $oniendoatenci&n y t!ata! de #e#o!ia! la #ayo! cantidad de
detalles de lo ue nuest!os ojos van viendo en el
desa!!ollo de la lectu!a ;lectu!a tetual o lite!al
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0. LECTURA (!"#$"%&$'":
Se t!ata de establece! o !eco!da!-
e!sonajes ;ui"nes y cu+ntos
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0. LECTURA (!"#$"%&$'":
ensaje de la lectu!a=
Fin de la lectu!a o del auto! ;u" intenta t!ans#iti!u" se cuenta en la lectu!a ;senti#ientos, histo!ias,an"cdotas, etc.u" (igu!as !et&!icas se e#$lean ;i!ona, eage!aci&n,
co#$a!aci&n, !e$etici&n, etc.