L’AIGUA DEL MARESMEPrograma d’educació ambiental per a escolars sobre el cicle de l’aigua

INFORMACIÓ GENERAL

Activitats del programa

- Visita guiada a l’Estació de Tractament d’Aigua Potable (ETAP) de Palafolls.- Visita guiada a l’Estació Depuradora d’Aigües Residuals (EDAR) de Sant Pol de Mar.- Itinerari El cicle de l’aigua al Maresme (visita consecutiva ETAP+EDAR).- Recorregut pel web L’aigua al Maresme i materials didàctics.

Destinataris

El programa s’adreça a alumnes de cicle mitjà i superior d’EP, ESO, ESPO i col·lectiusd’adults. El contingut dels materials didàctics (web i fitxes) està especialment adreçata alumnes de 1r i 2n d’ESO, tot i que l’entorn visual del web, el fa adient per a totes lesedats.

Horari de les visites

De dilluns a divendres de 9.00 a 17.00h i un dissabte al matí cada mes.

Logística

Les visites es programen prèvia petició per a grups de 30 persones màxim, acompanyatsd’un responsable per cada 15 alumnes si són grups escolars. Un educador del programafa de guia de les visites i dóna les explicacions.

La durada de cadascuna de les visites és d’aproximadament dues hores.

En cas de tractar-se de dos grups de la mateixa escola que vinguin junts, hi ha tresopcions:

- els dos grups fan la visita a la depuradora simultàniament,- els dos grups fan la visita a la potabilitzadora simultàniament,- només en el cas de la depuradora, mentre un grup visita la instal·lació, l’altre fa unitinerari per la riera i la platja de Sant Pol de Mar (guiats pels mateixos professors iutilitzant les fitxes didàctiques número 6 i 7). Després els grups s’intercanvien.

També hi ha la possibilitat que un mateix grup visiti consecutivament les dues instal·lacions(el que anomenem itinerari El cicle de l’aigua al Maresme). En aquest cas és imprescindibleque el grup vingui en autocar.

En cas de pluja el dia de la activitat l’educador es posarà directament en contacte ambel centre per decidir si es fa o no la visita.

Com arribar-hi?

1. Visita a la depuradora de Sant Pol de Mar.

Hi ha tres opcions com a punts de trobada:- a l’estació de RENFE* de Sant Pol de Mar, si veniu en tren,- al Parc del Litoral* de Sant Pol de Mar, si veniu en tren o autocar,- a la porta de la depuradora, si veniu en autocar.* En els dos primers casos, la visita s’inicia remuntant el curs de la riera de Sant Pol.

En transport públic agafeu la línia 1 de rodalies RENFE fins a l’estació de Sant Pol deMar. Sortint de l’estació caminant paral·lels a la via del tren en direcció Barcelonaarribareu en 5 minuts al Parc del Litoral.

En autocar, per l’autopista C-32, sortida21 (Sant Pol de Mar), us trobareu a lacarretera de Sant Cebrià de Vallalta(BV-5128), que haureu de prendre endirecció cap a Sant Pol de Mar. Uncop passeu per sota l’autopista,tombeu a la dreta pel primer camí quehi trobeu. L’entrada està senyalitzad

2. Visita a la potabilitzadora de Palafolls.

La millor opció és anar amb autocar per l’autopista C-32, sortida 23 Palafolls-Blanes-Tossa. Després agafeu la carretera N-II en sentit Barcelona fins a una rotonda des d’onus podreu desviar per la carretera B-682, sentit Blanes. Veureu una benzinera (AGIP)i tot seguit una rotonda. Un senyal de la potabilitzadora us indica girar a la dreta per unacamí de sorra.

Material didàctic

Disposeu d’un recull de 7 fitxes fotocopiables amb la proposta de 12 activitats.

-Material de camp

Cal que cada alumne dugui:

Material complementari

Recomanem que tant el recorregut pel web L’aigua del Maresme com les fitxes 1, 2 i3 es treballin abans de fer la visita o itinerari, tot i que es podria fer en qualsevol altremoment que es vulgui tractar el cicle urbà de l’aigua.

Informació i inscripció

Programa L’AIGUA DEL MARESMETel. 618 30 68 20Fax. 93 317 41 66aigua.maresme@ccmaresme.eswww.ccmaresme.es

Prèviament a la realització de les visites a les instal·lacions proposades, i un cop fetala inscripció, és imprescindible que el responsable del grup enviï per fax el fulld’INSTRUCCIONS DE SEGURETAT que trobareu al final d’aquest dossier, degudamentemplenat i signat, així com el llistat d’assistents a la visita (a efectes de cobriment pera la companyia asseguradora, us preguem que ens comuniqueu els noms i DNI delsprofessors i només els noms dels alumnes). L’original del full d’INSTRUCCIONS DESEGURETAT s’haurà de lliurar també en mà als monitors el mateix dia de la visita

ACTIVITAT FITXES MATERIAL DE TREBALL

Visita a la depuradora

Itinerari per la platja i la riera(Opcional a càrrec dels mateixosprofessors)

Visita a la potabilizadoa

Fitxa 5

Fitxa 6 i 7

Fitxa 4

Llapis i carpeta per recolzar-se

Llapis, pot transparent, bossa perrecollir mostres i carpeta perrecolzar-se

Llapis i carpeta per recolzar-se

Objectius pedagògics, continguts didàctics i protocol de les activitats

1. Visita a l’EDAR de Sant Pol de Mar

Objectius:- Reflexionar sobre l’actitud quotidiana personal envers problemes com la contaminació i la limitaciódels recursos naturals des de la perspectiva de conèixer i trobar vies alternatives que puguin comportarcanvis d’actituds.- Analitzar l’impacte de l’espècie humana sobre el sòl, la hidrosfera, la vegetació i els animals, i tambéles seves repercussions ecològiques, per tal de prendre actituds de defensa de l’entorn, especialmenten contra de la contaminació.- Enregistrar de forma ordenada i precisa, manualment, en taules de doble entrada, les dadesrepresentatives obtingudes en una observació directa d’objectes i processos senzills, recollint lescaracterístiques més rellevants de l’objecte d’observació.- Recollir ordenadament la informació transmesa per fonts orals, i buscar informació bibliogràfica al’abast.- Comportar-se respectuosament amb el medi ambient.- Prendre consciència de la necessitat d’estalvi i reutilització de l’aigua.- Adquirir una actitud crítica davant les solucions aportades en l’àmbit tecnològic.- Analitzar objectes, processos i el funcionament d’aparells.- Indicar les diferents magnituds i els símbols que les representen.- Conèixer les instal·lacions de sanejament i abastament d’aigua de la comarca del Maresme.

Procediments:- Observació directa de la instal·lació i dels circuits que fa l’aigua.- Anàlisi d’esquemes de la planta.- Interpretació de sistemes gràfics.- Recollida de dades.- Formació d’opinió i argumentació en públic.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals:- El cicle de l’aigua.- El consum de l’aigua al Maresme.- El cabal ecològic.- L’aigua residual: quantitats generades i càrrega contaminant.- Diferències en l’impacte ambiental de l’aigua residual i depurada en el medi.- Funció, gestió, dades tècniques i particularitats de l’EDAR.- El procés físic: el desbast i el dessorrador-desengreixador.- El procés biològic: el reactor biològic, els microorganismes, la injecció d’oxigen, la recirculació defangs.- La producció, el tractament i el destí dels fangs.- L’anàlisi de l’aigua: tècniques de mostreig i paràmetres a analitzar.- Consells pràctics per racionalitzar l’ús de l’aigua i disminuir la seva càrrega contaminant.

Actituds, valors i normes:- Valoració positiva de les instal·lacions de depuració i potabilització d’aigua.- Sensibilització sobre la problemàtica de l’aigua al Maresme.

- Implicació i participació en hàbits relatius a l’estalvi d’aigua i minimització de la seva càrregacontaminant.- Valoració del medi ambient.

ITINERARI

Des de l’entrada fins a l’arquetad’arribada d’aigua

Pretractament: bombes d’elevació,desbast i dessorrador-desengreixador

Reactor biològic

Decantadors secundaris

Tractament de fangs: espessidor,centrífugues, sitja i instal·lació dedesodorització.

Edifici de control

Riera

CONTINGUTS

La depuradoraTipus de depuradoresL’aigua residualDiferències depuradora-potabilitzadoraCabal i població equivalent

DecantacióFiltracióEmulsióSuspensióBombeigFormació de sulfhídric i mesuresde protecció

MicroorganismesSuccessió biològicaL’ambient de l’aigua amb oxigeni senseRealimentació amb fangsFloculacióSubstàncies dissoltes i col·loidals

DecantacióCaracterístiques i usos de l’aiguadepuradaTemps de residència de l’aigua al’EDAR

EspessimentDeshidratacióCentrifugacióCaracterístiques i usos dels fangs.Volum de fangsFermentació anaeròbiaMetà

Esquema de l’EDARPàramatres a temps realEl cicle de l’aigua al MaresmeTipus de contaminants

La importància de la riera enrelació amb l’aqüífer i amb labiodiversitatEl mar com a medi receptor del’aigua depurada

METODOLOGIA

Explicació

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Explicació, formulació d’hipòtesii intercanvi d’idees

Observació, explicació, formulaciód’hipòtesi, intercanvi d’idees

Protocol de l’activitat:

METODOLOGIA

Explicació.

Observació, explicació irecollida de dades.

Observació, explicació,experimentació i recollida dedades.

Observació i explicació.

2. Itinerari per la riera i la platja de Sant Pol de Mar (opcional)

Com a complement de la visita a la depuradora, us proposem la realització d’aquest itinerari sensemonitors. Els professors podeu seguir els procediments i protocols que us donem a continuació iutilitzar les fitxes didàctiques 6 i 7 per treballar amb els vostres alumnes.

Objectiu:- Descobrir la relació del cicle de l’aigua amb la construcció del paisatge.

Procediments:- Observació i recol·lecció de dades significatives del medi: sediments de la riera i bioindicadors a laplatja.- Lectura, interpretació i realització de fitxes de treball de camp.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals:- La riera i la platja. Els sediments: litologia, selecció, mida i porositat.- Dinàmica fluvial i litoral. Llera del riu i evolució de la platja.- Antropització del paisatge en relació al cicle de l’aigua: transformacions de la línia de costa i de leslleres.- Relació entre aigües superficials i subterrànies: recàrrega dels aqüífers.- Relació entre aigua dolça i aigua de mar: la cunya salina.- Les riuades al Maresme.- Els bioindicadors i la seva interpretació.

Actituds, valors i normes:- Esforç en la pràctica d’hàbits relatius a l’estalvi d’aigua i a la minimització de la seva contaminació.- Sensibilització sobre la problemàtica de l’aigua com a recurs.

Protocol de l’activitat:

ITINERARI

Estació RENFE Sant Pol de Mar

Platja de Sant Pol de Mar

Riera

Pont davant l’EDAR

CONCEPTES

Sostenibilitat en el transport

BioindicadorFauna i flora litoralContaminació del marDinàmica litoralRelació riera-platja

Dinàmica fluvialLleres d’inundacióRelació riera-aqüíferRelació infiltració-granulometriaFauna i floraAntropització

Cicle de l’aigua al Maresme

3. Visita a l’ETAP de Palafolls

Objectius:- Reflexionar sobre l’actitud quotidiana personal envers problemes com la contaminació i la limitaciódels recursos naturals des de la perspectiva de conèixer i trobar vies alternatives que puguin comportarcanvis d’actituds.- Analitzar l’impacte de l’espècie humana sobre el sòl, la hidrosfera, la vegetació i els animals, i tambéles seves repercussions ecològiques, per tal de prendre actituds de defensa de l’entorn, especialmenten contra de la contaminació.- Enregistrar de forma ordenada i precisa, manualment, en taules de doble entrada, les dadesrepresentatives obtingudes en una observació directa d’objectes i processos senzills, recollint lescaracterístiques més rellevants de l’objecte d’observació.- Recollir ordenadament la informació transmesa per fonts orals, i buscar informació bibliogràfica al’abast.- Comportar-se respectuosament amb el medi ambient.- Prendre consciència de la necessitat d’estalvi i reutilització de l’aigua.- Adquirir una actitud crítica davant les solucions aportades en l’àmbit tecnològic.- Analitzar objectes, processos i el funcionament d’aparells.- Indicar les diferents magnituds i els símbols que les representen.- Conèixer les instal·lacions de sanejament i abastament d’aigua de la comarca del Maresme.

Procediments:- Observació directa de la instal·lació i dels circuits que fa l’aigua.- Anàlisi d’esquemes de la planta.- Interpretació de sistemes gràfics.- Recollida de dades.- Formació d’opinió i argumentació en públic.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals:- El cicle de l’aigua.- El consum de l’aigua al Maresme.- El cabal ecològic.- L’aigua al medi: condicions per a la potabilització.- L’aigua subterrània: recàrregues i extraccions.- Ubicació dels pous d’explotació. Relació amb la Tordera.- Funció, gestió, dades tècniques i particularitats de l’ETAP.- L’aeració, la mescla i la floculació.- El decantador i els filtres de carbó actiu.- Els dipòsits d’aigua i la cloració.- La dessalinitzadora i el sistema d’abastament.- La distribució als dipòsits municipals.- L’anàlisi de l’aigua: tècniques de mostreig i paràmetres a analitzar.- Consells pràctics per racionalitzar l’ús de l’aigua i disminuir la seva càrrega contaminant.

Actituds, valors i normes:- Valoració positiva de les instal·lacions de depuració i potabilització d’aigua.- Sensibilització sobre la problemàtica de l’aigua al Maresme.- Implicació i participació en hàbits relatius a l’estalvi d’aigua i minimització de la seva càrregacontaminant.- Valoració del medi ambient.

IITINERARI

Pous d’extracció

Cambra d’aeració, mescla ifloculació

Decantador

Filtres de carbó actiu

Dipòsit d’aigua filtrada i cloració

Circuit de fangs

Sala d’exposicions i sala decontrol

CONTINGUTS

Relació riu Tordera-aqüíferL’aigua subterrània: recurs ireservaNivell freàticContaminació de l’aiguaEls pous

OxidacióReactius químicsCoagulació i floculacióMescla mitjançant agitadors

Decantació lamel·larPurga de fang

FiltracióDesodorització

Desinfecció amb clor gas

EspessimentDeshidratació

L’abastament al Maresme Nord:pous, Tordera i dessalinitzadoraConsum estiu-hivern

METODOLOGIA

Observació i explicació

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dades

Observació, explicació i recollidade dadesSala d’exposicions i sala de

Explicació, formulació d’hipòtesi,intercanvi d’idees

Protocol de l’activitat:

Fitxes didàctiques

Fitxa 1. Ja has tancat l’aixeta?Fitxa 2. A cada moment, raja diferent!Fitxa 3. El perill... és a casa !Fitxa 4. Estació de Tractament d’Aigua PotableFitxa 5. Estació de Tractament d’Aigües ResidualsFitxa 6. L’espai que ocupa l’aiguaFitxa 7. Els tresors del mar

JA HAS TANCAT L’AIXETA?

L’aigua és de tots. No es pot comprar ni vendre. De fet els usuaris nomésen paguem el servei d’abastament i sanejament. Per això és important que tots entinguem cura. T’imagines un dia sense aigua?

Activitat 1: Aquest quadre representa tota l’aigua que consumim en un dia. Pinta cada requadre delcolor que correspongui:

Fer servir el WC (25 %)

Rentar la roba (10 %)

Rentar-se les dents (10 %)

Beure i cuinar (3 %)

Dutxar-se (20 %)

Rentar-se les mans (12 %)

Rentar els plats (16 %)

Neteja de la llar (4 %)

Consum mitjà a Catalunya: El meu consum diari:

126 l/hab/dia

Activitat 3: Compara el teu consum diari amb els següents:

> 145 litresQuin desastre! Si tothommalbarata l’aigua com tu,tenim un problema.

130-145 litresGastes massa aigua!Continua navegant pelweb. Trobaràs raons depes per a començar aestalviar aigua.

100-130 litresHo estàs aconseguint!Amb una mica més devoluntat pots arribar a serun autèntic estalviadord’aigua.

70-100 litresEnhorabona estalviador!.Si a més a més volsprotegir l’aigua de lacontaminació, torna alweb amb un clic!

Si t ’has deixat l ’a ixeta oberta mentre fe ies aquesta f i txa, hasg a s t a t m é s d e 3 5 0 l i t r e s ! ! ! ! ( h i r a g e n 1 2 l / m i n )

Fitxa 1

Activitat 2: Calcula el teu consum diari fent servir la factura de l’aigua. Tingues en compte que els rebuts son trimestrals, i recorda’t de repartir la quantitat d’aigua entre el nombre de persones que viviu acasa.

A CADA MOMENT, RAJA DIFERENT!

Les fluctuacions estacionals en el consum d’aigua a les ciutats i pobles del Maresme són moltimportants a causa del gran nombre de visitants que arriben a les nostres platges. Quants habitants viuen alteu municipi durant l’hivern? I a l’estiu?

Tal com fan palès els gràfics anteriors,és necessari algun sistema per aemmagatzemar la quantitat d’aiguapotable suficient per a abastir les ciutatsen les hores de màxima demanda. Peraixò hi ha una xarxa de dipòsits alsmunicipis del Maresme amb capacitatscompreses entre 500 m3 i 18.000 m3.

DIPÒSIT REGULADOR D’AIGUA

Entrada

Sortida

Fitxa 2

Activitat 5: Què vas fer diumenge? Omple les franjes horàries posant el que vas estar fent durant totel dia. Relaciona les teves activitats amb la quantitat d’aigua que es consumeix segonsel moment del dia.

(hores)-rentar-me les dents-. . .

-dormir

Activitat 4: Què vas fer divendres? Omple les franjes horàries posant el que vas estar fentdurant tot el dia. Relaciona les teves activitats amb la quantitat d’aigua que es consumeixsegons el moment del dia.

EL PERILL... ÉS A CASA!

Activitat 6: Obre l’armari de la cuina. Observa les etiquetes dels diferents productes: lleixiu, dissolvent,desengreixant, insecticida, pintura, vernís... Tots són perillosos! Fes una llista de productes que tinguinalgun d’aquests símbols:

Fitxa 3

SÍMBOL PRODUCTES SÍMBOL PRODUCTES

S i a b o q u e s p r o d u c t e s p e r i l l o s o s a l ’ a i g ü e r a p o t s i n h i b i r e l p r o c é s d edepuració i contaminar els r ius i e l mar. S ’han de portar a la deixaller iaa i x í c o m e l s o l i s d e c u i n a ( 1 l d ’ o l i c o n t a m i n a 1 . 0 0 0 . 0 0 0 l d ’ a i g u a ) .

Estació de Tractament d’Aigua PotableActivitat 7: Fixa’t en l’esquema de potabilització d’aigua i omple els buits amb els nombres que correspongui.

Fitxa 4

potàssic

aereació1. Cambra d’aeració2. Cambra de mescla3. Cambra de floculació4. Decantador5. Purga de fangs6. Filtres de carbó actiu7. Dipòsit d’aigua filtrada

Desidratació i abocador

Estació Depuradora d’Aigües ResidualsActivitat 8: Fixa’t en l’esquema del tractament de les aigües residuals i omple els buits amb els nombres que correspongui.

Fitxa 5

L’ESPAI QUE OCUPA L’AIGUA

Activitat 10: Per calcular el percentatge de porositat de cada mostra de sediment que has agafat a la rieradel teu municipi fes l’experiment següent:

MATERIAL:

- recipient de plàstic transparent (recipient 1)- recipient amb escala de volums (recipient 2)- aigua- mostres de sediment

L’EXPERIMENT PAS PER PAS:

1. Omple d’aigua fins a la marca d’un litre el recipient 2.2. Aboca l’aigua al recipient 1 i marca amb un retolador el nivell de l’aigua.3. Buida d’aigua el recipient 1.4. Aboca la primera mostra de sediment al recipient 1, fins a arribar a la marca.5. Omple el recipient 2 d’aigua i aboca-la al recipient 1 (que conté la mostra de sediment) fins que l’aigua arribi al nivell.6. Llegeix, al recipient 2, el volum d’aigua que has emprat.7. Calcula la porositat (percentatge) del sediment.

Fitxa 6

Activitat 9: Vés a la riera que tinguis més a la vora. Dibuixa’n un tall transversal. Marca, en el dibuix, tresllocs (com a mínim) d’on has agafat mostres de sediment. Per tal que les mostres siguin molt diverses potstriar llocs diferents: el centre de la llera, els marges de la llera, el talús, la plana (on hi hagi horts), etc.

ELS TRESORS DEL MAR

Activitat 12: Segur que tot passejant t’ha entrat sorra a les sabates... Mira al teu voltant i respon lespreguntes següents: D’on ve la sorra? Com s’ha format la platja? Per què, a vegades, marxa la sorra?

Finalment, l’aigua depurada arriba al mar. Tot i que ha estat tractada, encaraconté substàncies com detergents, matèria orgànica, etc., que queden totalmentdiluïdes en milions de metres cúbics d’aigua marina.

DIBUIX NOM QUANTITAT LLOC

Gens

Poc

Molt

Gens

Poc

Molt

Gens

Poc

Molt

Gens

Poc

Molt

Gens

Poc

Molt

Fitxa 7

Posidonia(Posidoniaoceànica)

i Pilota de mar

Tellarina(Donax trunculus)

Garota de roca(Paracentrotus

lividus

Escopinya(Cardium edule)

Activitat 11: Analitza l’estat del mar cercant bioindicadors. Vés a la platja i recull restes d’organismes.Si en trobes algun d’aquests, apunta en quina quantitat i a quin lloc de la platja l’has trobat: a les roques, a lasorra, a la paret d’un moll, en una bassa, etc. Allarga la llista amb un altre biodindicador.

INSTRUCCIONS DE SEGURETATper als visitants d’una instal·lació

Aquestes instruccions defineixen les normes bàsiques de comportament i seguretat per als grupsescolars que visitin una estació depuradora d’aigües residuals (EDAR) o una estació de tractamentd’aigües potables (ETAP).Són d’obligat compliment i la seva finalitat és garantir la seguretat de les persones que visitin aquestesdues instal·lacions.

1. És necessari un responsable per cada 15 alumnes. En cas que el grup sigui de menys de 15alumnes, el responsable anirà darrera del grup durant la visita; en cas que el grup sigui major de 15alumnes, un dels responsable anirà davant i l’altre darrere del grup.

2. Els visitants han d’obeir en tot moment les indicacions del monitor que guia la visita i del personalde la instal·lació.

3. S’han de respectar totes les indicacions i rètols de la instal·lació.

4. Està totalment prohibit menjar, beure i fumar a la instal·lació.

5. Està totalment prohibit tocar qualsevol equip de la instal·lació, així com activar interruptors. Siaccidentalment es toqués un interruptor, s’haurà de comunicar immediatament al monitor i al personalde la instal·lació.

6. És molt important tenir en compte que l’aigua de servei de la planta (per al reg, aixetes, etc.) ésaigua NO potable. Per tant s’hi ha d’evitar tot contacte. NO es pot beure ni posar-se sota els aspersors.

7. Durant la visita no es poden realitzar parades a ponts i passadissos sobre instal·lacions, el pas peraquests ha de ser el més ràpid possible.

8. En cas que es produeixi un incident o accident, aquest s’ha de notificar immediatament al monitori al personal de la instal·lació.

9. S’ha de transitar en tot moment pels vials i passos per a vianants i no trepitjar la gespa.

Sr/Sra......................................................................, representant autoritzat/da pel centreescolar..............................................................................., amb adreça........................................................................................................... i telèfon ........................................... reconec que he rebutprèviament a la visita les normes de comportament i seguretat per als visitants de les instal·lacions,i confirmo que les he explicat als alumnes i que seré responsable del seu reforçament mentrees realitzi la visita a la instal·lació.

Segell del centre i Data:signatura del responsable:

ATENCIÓ: és imprescindible enviar per fax abans del dia de la visita, aquestdocument degudament emplenat, juntament amb el llistat d’assistents. Tambéhaureu de portar l’original d’aquest full el dia de la visita.L’AIGUA DEL MARESME Fax. 93 317 41 66

L’AIGUA DEL MARESMEPrograma d’educació ambiental per a escolars sobre el cicle de l’aigua

Avaluació dels docents

Centre ............................................................ Municipi.........................................

Nivell educatiu ...............................Nom del docent..............................................

Per què heu triat aquesta activitat (àrea curricular, crèdit variable, crèdit de síntesi,etc).....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marqueu amb una creu quina/es activitat/s heu triat:

Visita a la potabilitazadora de Palafolls

Visita a la depuradora de Sant Pol de Mar

Itinerari per la riera de Sant Pol de Mar

1. Quina valoració general doneu al programa L’AIGUA DEL MARESME?

Deficient Suficient Bo Molt bo

2. Les activitats han cobert les vostres expectatives?

No Poc Força Molt

Quines eren? .................................................................................................. .........................................................................................................................

3. Com valoreu l’organització (inscripció, calendari, etc)?

Deficient Correcta Bona

4. Penseu treballar o heu treballat les fitxes didàctiques del programa?

No Poc Força Molt

5. Com valoreu les fitxes didàctiques?

Deficients Suficients Bones Molt bones

6. Penseu utilitzar amb els alumnes o heu utilitzat el web del programa?

No Poc Força Molt

7. Com valoreu el web del programa?

Deficient Suficient Bona Molt bona

8. Considereu que l’activitat que heu realitzat ha estat interressant i profitosa?

Gens Poc Força Molt

9. Creieu que el programa L’AIGUA DEL MARESME pot potenciar actituds positives respecte l’aiguai l’entorn del Maresme

Gens Poc Força Molt

10. Tornaríeu a participar el curs vinent en el programa?

Sí Potser sí No ho sé No

Per què? ……………………………………………………………………………….

Completeu les frases:

M’ha agradat...............................................................................................................................................................................................................................

No m’ha agradat.........................................................................................................................................................................................................................

11. Comentaris o suggeriments per tal de millorar el programa:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Si us plau, un cop finalitzades les activitats doneu aquesta avaluació a l’educador, o envieu-la percorreu o per fax. Moltes gràcies.

L’AIGUA DEL MARESMECamí Ral, 147 baix08301 – MataróFax. 93 317 41 66